美育直播心得体会范文(大全10篇)

总结心得体会可以让我们更清晰地认识自己的优点和不足，有针对性地进行改进和提升。写心得体会时，要注重文字的流畅性和连贯性，使读者能够轻松阅读并理解其中的内容。范例心得体会供参考

美育直播心得体会篇一

自5月23-28日，连续6天为全国人民奉献40余场精品艺术活动，用艺术之美温暖人心、抚慰人心，传播新时代的正能量!下面是小编为大家整理的2020美育大讲堂直播观后感心得体会3篇，以供大家参考借鉴!

“美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。”习近平总书记在回信周令钊等8位中央美术学院老教授时嘱托道，做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。

精致者，艺术精研;广大者，胸怀人民。“以大爱之心育莘莘学子，以大美之艺绘传世之作”是广大美术教育者的追求，同样的，“以大爱之心心系百姓，以大美之艺勾勒壮丽蓝图”则是每一名共产党人的初心使命。

扎根思想，铸就立德树人的大气之魂。要呈现一个好的艺术作品，让一个作品有内涵、有深度、有思想，首先必须以德育人、以德树人、以德服人，给作品注“魂”。而对于每一名共产党人来说，思想阵地就是我们的“根”、我们的“魂”，是我们需要着力打造的传世之作。坚持加强党的理论知识学习，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”，以思想引领思考，上好党员思政课;坚持对标标杆联系实际学，向先进致敬、向楷模学习、向榜样取经，不断提升党员综合素养，永葆党的先进性和纯洁性，以交流激发智慧，上好党员发展课，真正扎根思想，铸就大气之魂。

扎根人民，拥有念兹在兹的大爱之心。人民是创作的源头活水，只有紧紧和人民围绕在一起，才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。如果说“我将无我，不负人民”是习总书记对人民的家国情怀，那么“念兹在兹，心系百姓”则是党员干部对人民的大爱之心。始终以人民的实际需求出发，深入基层一线、获取一手资料，把老百姓的事时刻放在心尖儿上，充分发挥夙夜在公、为民请命的奋斗精神;始终把人民的幸福生活作为奋斗目标，以敢于吃苦、愿挑重担的工作信念、敢闯敢试、敢为人先的工作状态，甘于奉献、克己奉公的工作作风，完美诠释“全心全意为人民服务”的根本理念，充分发挥不负人民、无愧于心的奉献精神，真正扎根人民，胸怀大爱之心。

扎根时代，创作波澜壮阔的大美之艺。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。在充满机遇和变数的新时代，在决胜全面建成小康社会的关键年，在新中国成立70周年之际，我们这一代共产党人也背负着我们这个时代需要完成的使命任务。坚持党的建设和国家发展同步发展，始终把党的建设灌注在经济发展最活跃的生态圈、经济带上，高举党建引领这面旗帜，推动社会全面发展，真正做到党的事业和国家事业同频共振;坚持把个人梦想和中国梦紧密相连，在大势下抓住时代夹缝中的机遇，成为荒漠沙丘中的“拾金者”、贫瘠土壤内的“施肥者”、绿水青山上的“奋斗者”，真正扎根时代，绘大美之艺。

铸就思想之魂，拥有爱民之心，定能以大美之艺绘出党员干部的传世之作。

今年以来，湖北省十堰市充分利用当地的红色资源和优势，创新教育模式丰富教学内容，把红色教育优势转化为脱贫攻坚的精神力量，打造集培训、体验、活动、实践于一体的红色研学、游学基地，更好地发挥红色教育的示范功能和辐射作用，为脱贫攻坚注入了“新动能”。

开发“红色教材”。十堰市各级党组织在长期的革命、建设和改革的生动实践中，孕育和形成了具有地域特色的伟大精神，以及在决战决胜脱贫攻坚中形成的新时代扶贫精神，丰富理想信念教育内容，涌现出很多英雄模范人物，都是红色教材的重要素材。讲好当地故事、身边故事，这些丰富的红色资源，作为开展传承理想信念教育的生动教材和“钙”源。每年坚持开展“脱贫之星”“中国好人”“十堰好人”“十星级党员”“道德模范”“好婆婆、好媳妇”等评选活动。结合辖区红色文化资源情况，组织一批理论水平高、具备一定科研能力的专业人才，潜心研究本土红色文化和新时代扶贫精神，开发一批思想性强、时代感强、说服力强的课程和教材。挖掘和利用红色文化，拍摄全国优秀共产党员魏登殿扶贫历程、十堰最美党员范元君带领乡亲致富为题材的红色电影、电视剧，用红色文化和扶贫精神的营养资政育人、强筋壮骨。

开设“红色课堂”。十堰市积极推进红色文化资源进课堂，把红色文化和新时代扶贫精神纳入党员干部教育培训计划之中，纳入各级党校培训重要内容，在主体班次教学中增设或加大比例，充分发挥红色文化和新时代扶贫精神教育在理想信念教育中的作用。开设“红色讲堂”，聘请专家学者举行宣传讲座。发挥“三会一课”“支部主题党日”等教学平台作用，并举办党课知识讲座、党员事迹宣讲等特色培训，用身边人身边事激励人教育人。在落实民主生活会、组织生活会等制度中，定期组织广大党员以革命先烈和扶贫先进人物为榜样，将红色文化和新时代扶贫精神作为党性分析的对照内容，对照差距补齐短板。

选树“红色典型”。十堰市从奋战在脱贫攻坚一线的广大党员干部群众中，选树帮扶之星、优秀帮扶干部和脱贫先进个人和示范户等先进典型并进行表彰，开通微信平台“脱贫攻坚在行动”专栏，宣传报道典型人物、先进事迹。围绕脱贫攻坚一线优秀党员及先进党组织先进典型以及基层党组织换届后村(街道)两委新任党支部书记、村长(街办主任)筹谋发展、展现新风采、新形象等进行重点宣传，“七一”前后共采播制作播出了28期抓党建促脱贫攻坚优秀村支书典型事迹;驻村干部王明辉被评为“湖北省人民满意的公务员”，驻村干部金梅被评为“全国道德模范”。通过开展以“双找双带”活动，全面发挥广大党员“领”的作用，充分施展基层干部“带”的优势，不断激发贫困群众“赶”的动力，在全市形成了典型领跑、党员赶超，你追我赶、人人争先，攻坚脱贫、共同致富的生动局面。

开展“红色活动”。十堰市发挥红色资源作用，创新开展好传承红色基因教育活动，为脱贫攻坚积攒精神力量。每年坚持开展文化下乡惠民活动和“到人民中去”“送欢乐下基层”“精神扶贫文艺润心”脱贫攻坚文艺宣传巡演等系列活动，举办农民工诗歌朗诵会和农民文化艺术节活动。开展“我的扶贫日记”征文评选;创新举办以“党建领航、脱贫攻坚”为主题十堰市首届“新时代村书记论坛”，推荐10名有影响力的村支书加入“中国村社发展促进会”、参加第十九届全国“村长”论坛。创新推出脱贫攻坚题材微电影，制作深受群众喜爱的《我心依旧》《圆梦龙山》《艾叶青青》《丹萍的梦想》等百余部文艺作品。开展重走红军路、瞻仰革命先烈、重温入党誓词、歌唱红歌等弘扬红色文化活动，利用红色文化资源中蕴含的先进人物模范和红色基因进行理想信念教育，使党员在活动中，接受教育、增强党性、激发热情、担当作为。

创新“党课直播”。疫情期间，十堰市将党课授课平台移入互联网，创新推出“互联网+党课”的形式，邀请建档立卡贫困村第一书记、驻村工作队队员、党员种植大户走进直播间，推介展示党建引领脱贫攻坚成果，讲授脱贫攻坚政策和脱贫致富实用技术，驻村“第一书记”还结合自身一线工作经历，讲述当地脱贫攻坚故事、分享工作经验，也从侧面展现近年来十堰高起点谋划推进脱贫攻坚工作;开展村(社区)干部能力提升行动，采取“云端开课”，通过微信推送，加入培训“云端”班级，观看知名专家教授云课堂直播、教学网络互动等方式，一部手机即可轻松参学;在党建平台上开展“党员听脱贫”活动，有效发挥全市各级党组织和广大党员干部在脱贫攻坚工作中的主导作用，快速推动脱贫攻坚工作开花结果。

开发红色旅游。十堰市加强红色教育与旅游产业融合发展，红色教育与农业观光、休闲旅游多元组合，产生叠加效应、溢出效应，助推精准扶贫，以红色资源为依托，以规划为引领，科学规划、因地制宜布局拓展项目，丰富教学功能，全力打造红色文化旅游新名片，形成线路合理、内容丰富、日程紧凑的红色旅游线路，吸引不同层次、不同结构人群到基地学习培训。十堰市郧西县围绕决战决胜脱贫攻坚战，整合坎子山发展史馆、村党群服务中心、魏登殿老住房(使用过的生活生产和工作用品)、胡安梅等先进人物典型事迹和取得的荣誉、以及参与体验式教学农户的有关设施等，作为培训基地的重要组成部分，打造“魏登殿扶贫精神暨‘两学一做’党性教育基地——香口蔬菜基地——恒达扫帚专业合作社——涧池淘宝小镇——扶贫产业园”精品线路，带领群众脱贫致富，实现利益联结，多方受益。

2019年以来，江苏连云港市赣榆区坚持系统规划、深挖内涵、创新内容，强调“把红色资源利用好、把红色传统发扬好，把红色基因传承好”，着力于抗日山烈士陵园、青口十八勇士纪念馆、刘少奇纪念室、小沙东海战纪念地等红色资源开发，突出党性教育基地规范化、特色化建设，逐步打造出系统规范、内涵深刻、主题鲜明的“抗日山”党性教育品牌。

打破“零散乱”格局，形成合力统筹推进。建立统一的组织管理机构，成立抗日山精神研究会，由区委组织部牵头，会同区委宣传部、党校，史志办、退役军人事务管理局等相关管理单位及青口镇、黑林镇、石桥镇等红色资源所在地，统一指导和推进红色资源开发与党性教育开展，确保红色资源开发遵循规律、协同推进、合理有序、融入大局，有力有效地将红色资源的开发融入党性教育一盘棋。规划党性教育“路线图”，放大抗日山烈士陵园干部党性教育基地效应，联合党校提炼具有个性特征的鲜明主题，围绕爱国奉献、艰苦奋斗主线串珠成链，形成“一山一校多点”的红色布局，打造形成东部沿海小沙东海战纪念雕塑、秦山岛国防教育点，中部平原青口十八勇士纪念馆、全国道德模范纪念馆，西部山区抗日山烈士陵园、刘少奇纪念室在内的全地区全地貌的赣榆党性教育经典线路。抓好党性教育师资培养，常态化组织党校教师赴高校及红色教育基地培训进修，学习交流;实施“榜样名师计划”，充分发挥先进模范带头作用，选聘钟佰钧、马秀云等15人作为党校兼职教师;开展“弘扬抗日山精神，讲赣榆红色故事”党课竞赛活动，评选出18名优秀授课人员，将其充实到红色师资队伍;加强红色资源景点讲解员的培训，使他们成为各景点革命人物、红色历史的讲解人、宣传员和土专家。

破除“故事会”弊端，推动内在精神传递。注重挖掘史实资料，联合党校、史志办，邀请专家学者举办“历史上的初心”系列研讨会，深挖赣榆在抗日战争、解放战争期间的史料，向曾经在赣榆工作过的老革命及其亲属、老领导和其他社会各界人士广泛征集有关文史资料，最大程度地还原历史真相，并修订《抗日山志》，编写《符竹庭传》、《彭雄传》、《田守尧传》等著名英烈传记，让历史说话，用史实发声。挖掘历史背后的精神内涵，联合宣传部，开展“抗日山精神”表述语征集评选活动，深度挖掘抗日山精神的实质内涵，征集社会各界表述语100余条。结合赣榆各红色资源点的不同资源禀赋和红色文化内涵，建设主题鲜明、各具特色的党性教育基地，改变过去现场党性教育就是“红色故事会”的教学模式，用鲜活生动的革命人物事迹、高度凝练的革命文化精髓，呈现多姿多彩的革命历史文化、感人至深的革命战斗豪情和催人泪下的革命爱国情怀。放大党性教育意义，以史为镜，用敬畏之心传承红色传统，各级党员干部在党性教育中不仅见物、见景，更要见人、见思想、见精神，在党性教育中开展党性分析和座谈交流，在思想激荡碰撞中打通历史与现实、感性与理性、理论与实践的脉络联接，让党员干部边听边看边思边悟，激活“红色基因”，点燃“红色灵魂”，催生革命精神在新时代焕发生机，由感动一阵子上升到铭记一辈子，从而教育和引导党员干部坚定理想信念，永葆政治本色。

破解“同质化”现象，创新教学内容设计。探索情境式体验教学，走出一条特色的党性教育路子，在抗日山推出“七个一”经典课程，即“重上一次抗日山、重穿一回八路军军装、重温一遍入党誓词、重唱一首激情红歌、重看一部革命电影、重听一堂微型党课、重读一段文献史料”，让党员干部在体验式的教学方式中产生思想上的共振、情感上的共鸣、行动上的共进。优化党性教育课程“菜单”，结合抗日山党课竞赛活动，开发《抗日山上找“初心”》《血色航线》《青口十八勇士战旗永飘扬》等9门特色课程，完善红色课程体系;制作赣榆党史100讲系列微视频，生动讲述《手牵银龙上山岗的李传花》《拥军模范祁德林》《英雄的老六团，三面光荣旗》等英雄模范的感人事迹，用大家喜闻乐见的形式让越来越多的党员干部群众接受党性淬炼和灵魂洗礼。搭建“实境+网络”的教学载体和模式，利用互联网和新媒体资源，建立微信公众号等党性教育网络平台，创新推动实境党性教育向网上延伸，打造党性教育“随身包”，升级抗日山实景党课微信“云端课堂”，在线扫码即可随时听课，不仅把党员干部带到现场接受教育，同时让党性教育资源“流动起来”，满足党员干部多样化、便捷化、个性化的学习需求，不断扩大党性教育覆盖面，让党性教育基地真正“活起来、动起来，火起来”。

美育直播心得体会篇二

近年来，随着互联网技术的迅猛发展，网络直播平台也逐渐兴起并蓬勃发展。在这个数字化时代，直播已经成为一种新兴的媒体方式，不仅满足了人们的娱乐需求，同时也为大众提供了更多学习的机会。儿童美育直播作为其中的一种直播形式，越来越受到广大家长和孩子们的欢迎和关注。笔者曾参与一次儿童美育直播活动，深受启发和感动，下面就此主题，谈一谈个人的心得体会。

首先，儿童美育直播不仅给了孩子们锻炼自己表演能力的机会，还让他们了解到更多的文化知识。在直播过程中，笔者注意到主持人和老师们通过丰富多样的手段和教学方法，向孩子们展示了许多不同的艺术表演形式，如舞蹈、音乐和绘画等。孩子们可以在直播中模仿老师的动作和声音，或者跟着老师一起创作画作，从中学习到许多新的技能和知识。这不仅能够丰富孩子们的课余生活，还能够培养他们对艺术的兴趣和热爱。

其次，儿童美育直播给了家长们一个更好的机会了解和参与孩子的教育。通过观看儿童美育直播，家长们可以了解到孩子们在学校里学习的具体内容和进展情况。这样，家长们就能够更好地和孩子沟通，根据孩子的兴趣和特长，对其进行更有针对性的教育。同时，家长们还可以通过学习直播师傅的教学方法和技巧，获得一些教育孩子的思路和方法，帮助他们更好地教育孩子。

此外，儿童美育直播还有助于提高孩子们的创造力和想象力。在直播中，笔者看到许多孩子们都能够积极参与其中，并且展现出了自己独特的想法和创意。有的孩子在绘画中运用了各种新奇的图案和色彩，有的孩子在表演中发挥了自己的想象力和才能。这让我深深感受到，通过儿童美育直播，我们能够引导孩子们发展自己的创造力，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

最后，儿童美育直播对于孩子们的心理成长也有着积极的影响。在直播中，孩子们需要和其他同伴进行合作，同时还需要克服自己的紧张和害怕，在公众面前展示自己的才艺。这对于孩子们来说是一种挑战，但也是一种积极的成长机会。通过直播的互动环节，孩子们有机会和其他小伙伴分享自己的成果和经验，同时也能够得到其他孩子们的鼓励和肯定。这样的经历不仅能够增加孩子们的自信心，还能够培养他们的团队合作精神和应对困难的勇气。

总之，儿童美育直播作为一种全新的教育形式，为孩子们提供了更多的机会和平台，让他们可以在集体的环境中学习和发展自己的才能。通过这次儿童美育直播的经历，笔者不仅深刻体会到了直播的魅力和好处，还明白了美育对于孩子们心理成长和全面发展的重要性。希望能够有越来越多的儿童美育直播活动，让更多的孩子们能够受益于这样的教育方式。

美育直播心得体会篇三

美育是培养学生美的情感和能力，提高审美能力和创造力的一种教育方式。近年来，随着网络技术的发展，美育直播逐渐受到人们的关注，并在教育领域得到广泛应用。我有机会参与了一场美育直播课程，并从中受益良多。下面我将分享我对美育直播的心得体会，着重探讨其优点、挑战以及对学生发展的积极影响。

首先，美育直播的最大优点在于突破了时间和空间的限制。与传统美育课程相比，美育直播可以在任何时间和地点进行学习。学生可以通过手机、电脑等设备观看直播课程，不再受到地理位置的限制。这样，学生无论身在何处都能够随时参与美育课程，大大增加了学习的自由度和灵活性。

其次，美育直播充分发挥了网络技术的优势，提供了更多元化的学习资源。通过美育直播，学生可以远程参观博物馆、画廊等艺术场所，并欣赏到全球范围内的艺术作品。这为学生提供了更广阔的学习空间，开拓了他们的艺术视野。同时，美育直播还可以邀请各地的名师进行授课，学生可以接触到不同地区的教育资源和教学理念，获得更多的艺术启发和指导。

然而，美育直播也面临着一些挑战。首先是技术问题。毕竟网络技术是基础，如果网络不稳定或者设备故障，学生将无法正常参与美育直播课程，影响学习效果。此外，美育直播还需要更丰富的直播内容和互动方式。对于学生来说，参与美育直播不仅是观看，更应该是参与。因此，美育直播需要寻找更多互动的方式，让学生积极参与课程并发表自己的意见和见解。

美育直播对学生发展的积极影响不可忽视。首先，学生在美育直播中可以培养审美情感。通过欣赏不同艺术形式的作品，学生可以感受到美的力量，产生对美的喜好和向往。其次，美育直播可以提高学生的观察力和思考力。艺术作品往往需要仔细观察和思考才能理解，通过美育直播学习可以培养学生的观察和思考能力，提高他们的综合素质。最后，美育直播可以激发学生的创造力。在课程中，学生不仅可以观看艺术作品，还可以参与一些实践活动，积极动手尝试创作，从而培养学生的创造力和想象力。

总之，美育直播是一种突破时空限制的教育方式，具有许多优点和潜力。当然，要充分发挥美育直播的优势，我们还需要解决其中的挑战，并进一步提升直播内容和互动方式。然而，无论是对学生还是对教育领域而言，美育直播都带来了许多积极的影响。通过美育直播，学生可以更加自由地学习艺术知识和技能，拓宽自己的视野，培养审美情感和创造力，使自己成为一个全面发展的人。美育直播的未来将更加广阔，相信它将为学生提供更多的学习机会和艺术启发。

美育直播心得体会篇四

提到中国古典文化，人们自然而然的会想到儒家、道家、法家等;然而很少人会想到阴阳家名家杂家小说家等等的古典学派，更没有人提及“诸子百家”中剩余的那一百多家学派了。为何儒家、法家、道家会在百家争鸣的局面下脱颖而出，其余各家却在历史的长流里销声匿迹了呢?来看看儒家的发扬历史吧!

在孔子时期，儒学刚刚创立，同样，也很不兴盛。孔子本人有着治世之愿望，却也只能在鲁国为吏。随后他周游列国，推荐自己的思想，却并不为人看中，在周游途中还几次险些丧命。可见，儒学并不为当时时代所认同。

儒家被奉为正统思想，是在董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”为汉武帝所认同后才产生的。汉武帝为了更好地统治这个庞大的帝国，需要一种能够顺应集权统治的治国方式与思想指导。而董仲舒的“道之大原出于天”说法，很好地反映出天命的政治秩序和政治思想都应该是统一的，因此受到了汉武帝的采纳。假如没有董仲舒的`话，儒学是否会对中国后世产生如此深远的影响还是未知的。

然而时代跃迁，现如今，儒学传统离人们的生活渐行渐远了。让现代人将几千年前的学术奉为圣典也颇不现实。如今信息文化交流速度得到了难以想象的提升，也不可能再产生一个像董仲舒一样提倡“惟‘儒’独尊”的思想家;就算有，也不会被当今时代认同。

要想让传统文化能够长久的流传下去，不得不对他进行一些变化，让他不再是传统意义上的“传统文化”。实际上，如今的“传统文化”与历史上真正的传统文化也有很大不同。文化必须活在各个时代中，必须成立在不断的探索与重建中。这或许会改变甚至否认一部分原有的文化，但若不这么做，现今的传统文化就会很有可能沦落为未来的糟粕文化，民族历史也就变成了真正的历史。

美育直播心得体会篇五

美育云端课堂为期6天，共40余场艺术活动，通过网上艺术展演、名家讲堂、音乐党课等形式，面向全国学生开展一次别开生面的思想政治教育和美育教育。下面是小编为大家整理的2020美育云端课堂直播观看心得体会和收获3篇，以供大家参考借鉴!

红色资源是鲜活的历史，是我们党宝贵的精神财富，承载着我们党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。在主题教育中传承红色基因，通过“看、听、思、悟、行”构筑共产党人的精神殿堂，唤起无坚不摧的红色能量，为决胜全面小康凝聚强大的精神动力。

看历史遗迹强信仰。在长脚红三军陈列馆重温共产党人的初心，马灯、五星雨滴瓦、砚台、大洋等展品阐释跨越时空的精神。中国工农红军第三军军长贺龙、政委关向应率部转战湘、鄂、川，在四川彭水打个大胜仗后于1934年5月10日由川入黔，同年5月20日经蕉坝、乐居、关路、龙桥到达洪渡河长脚滩古渡口西岸，在长脚滩边的小河、黄草坪两村寨驻军，将抢渡红渡河向东进发。红三军在长脚滩活动的三天三夜，对民秋毫不犯，展现了党的光荣传统和优良作风。回望98年来我们党走过的壮阔历程，一代代共产党人在时代的激流中奋进，在复兴征程中铸就了崇高的信仰理想、形成了独特的精神气质。这样的红色基因，凝结着老一辈革命家的艰辛探索和责任担当，沉淀着无数革命先烈的赤胆忠诚与奋斗牺牲，是我们赓续光荣、走向未来最宝贵的精神财富，承载着我们党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。通过瞻仰遗迹，让红色基因融入血脉，让红色精神激发力量，让信仰之火熊熊不息，在传承中焕发红色基因的时代光芒，为决胜全面小康提供强大精神动力。

听红色故事固初心。历史是最好的教科书，让红色基因代代相传，尤须用好红色资源，讲好红色故事。在长脚爱国主义教育基地听田维进老人讲《红三军抢渡长脚滩》《红军瓦》《两块大洋》的故事，带领大家重回烽火硝烟的革命战争年代，感受革命先辈为了革命胜利展现出的崇高理想和坚定信念。红色基因标注信仰与方向，连接过去与未来，蕴含活力与动力。今天，传承红色基因，就是要坚定舍我其谁的信念、勇当尖兵的决心，保持爬坡过坎的压力感、奋勇向前的使命感、干事创业的责任感，激发始终不渝的意志、应对挑战的信心、埋头苦干的动力，坚定初心、牢记使命。

思来路担使命。“一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发”。主题教育充分运用红色资源，可以让干部认真思考和感悟我们来时的路，深刻认知今天来之不易，牢记红色政权是从哪里来的、新中国是怎么建立起来的。当前中国发展进入新的历史方位，但前方依然会有雪山沼泽、浅滩暗礁。传承红色基因使革命精神入耳入脑入心，激活红色力量、凝聚奋斗伟力，破解发展不平衡不充分的难题、打赢“三大攻坚战”、担负起时代赋予我们的历史使命。

悟原理增本领。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格，团结带领人民群众为实现中华民族伟大复兴的历史使命而共同奋斗是主题教育的根本任务。读原著、学原文、悟原理，是深刻领会习近平总书记系列重要讲话精神的重要保证。做到带着问题学，深入思考学，逐字逐句地研机析理，在每个专题都学深、学透、学懂的基础上，再将各个领域、各个方面的重大思想理论观点作为一个整体来把握，深刻认识习近平总书记系列重要讲话的重大理论意义和实践意义，深刻理解习近平总书记系列重要讲话的时代背景、鲜明主题、核心要义，准确把握蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略。做到联系实际学，用心去体会，悉心去领悟，诚心去践行，特别是要紧密结合推进具有许多新的历史特点的伟大斗争，聚焦改革发展稳定重大问题、人民群众反映强烈的突出问题、党的建设面临的紧迫问题，以习近平总书记系列重要讲话精神为指导进行深入思考研究，寻求因应之策，提出破解之道;领会掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，真正在深层次上提高思想理论水平和政治政策水平。

行前列解难题。主题教育按照“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，坚持领导带头作示范，引导党员干部用红色资源中所蕴含的革命精神对照自己，结合党建工作、经济社会发展、人大代表履职尽责现状、贫困人口脱贫巩固及5+2专项治理现状、干部作风问题、支部标准化建设、全农业产业发展现状、美丽乡村建设等8个方面，找准问题表现形式和根源，同时对照在巡视巡察、脱贫攻坚考核、扫黑除恶督导、上级督查考核等方面反馈存在的问题及群众反映最强烈、最直接的问题，把自己摆进去，查找思想、工作各方面存在的差距，建立问题台账。严格抓整改落实，建问题整改清单、建销号台账、公布整改结果接受监督。对检视出来的问题，制定整改措施、整改时限、整改责任人，推动思想问题和实际问题、新问题和老问题、个性问题和共性问题、党组织问题和个人问题彻底解决。

自“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，红色革命传统教育成为主题教育的重要载体。习近平总书记每次到革命老区考察调研，都要去瞻仰革命历史纪念场所，缅怀革命先烈，深入细致了解红色革命精神，在第二批主题教育开展之际，习近平总书记先后前往北京香山革命纪念地、河南鄂豫皖苏区首府烈士陵园和革命博物馆考察，在河南考察时强调：“革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”推动主题教育取得实效，就要用好“红色基因库”，党员干部自觉接受红色教育，才能不断巩固和升华理想信念。

建强红色阵地。革命博物馆、纪念馆、党史馆、军史馆、烈士陵园等，都是党的“红色基因库”，存放着无比可贵的红色财富。一代代革命烈士的红色事迹、一件件留有革命印记的红色文物、一个个催人奋进的红色故事，承载着无比厚重的红色精神。自中国共产党成立以来，无数仁人志士为革命英勇奋斗、流血牺牲，每到一处都流传着一段段令人称赞的红色往事，展示着中国共产党的宗旨意识、理想信念、政治本色、斗争精神等。新时代、新思想、新征程，不变的红色基因的深刻意义，新时期下，要进一步深化红色阵地的时代内涵，形成极具特色的红色教育品牌，不断党员干部激发爱党爱国之志、增强奋发奋进之力，引领党员干部不忘初心、继续前进。

讲好红色故事。在纪念红军长征胜利80周年大会上，习近平总书记讲述了“半床棉被”的经典故事，他指出：“一部红军长征史，就是一部反映军民鱼水情深的历史。在湖南汝城县沙洲村，3名女红军借宿徐解秀老人家中，临走时，把自己仅有的一床被子剪下一半给老人留下了。老人说，什么是共产党?共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”同人民风雨同舟、血脉相通、生死与共，是中国共产党取得革命胜利的根本保证，也是新时期必须继承的“传家宝”。红色故事是一代代共产党人初心和使命最生动的写照，在主题教育中，要组织党员干部开展形式多样的红色传统教育，用红色故事上好党员干部的“初心课”，激励着他们不断前行。

传承红色基因。基因支持着生命的基本构造和性能，储存着生命的种族、血型、孕育、生长、凋亡等过程的全部信息。红色基因就是保持我党繁荣壮大、永葆青春活力的关键密码，习近平总书记反复强调“把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”。党员干部只有自觉接受红色传统教育，做到常学常新、不断感悟，才能真正把红色基因融入血脉、融入灵魂，化为行动、化为自觉。开展好主题教育，更需要把红色基因当作生动教材，引导广大党员干部用心传承、用行动落实，让党员干部在接受红色教育中守初心、担使命，把红色精神转化成推进伟大事业的不竭动力，确保红色江山永不变色、红色基因代代传承。

2019年12月，山东威海市启动红色印迹抢救保护利用工作。就在我们着手准备口述历史采访的过程中，有几名老战士却并没有挺过这个冬天。如果可以，我多想他们再留一些时间，多感受一下今天的美好生活，看看我们伟大的民族在面对挑战时众志成城，凝聚起最磅礴的中国力量。但我知道，我真正可以实现的，是读懂他们的峥嵘岁月，读懂他们的红色精神，让红色基因在共和国里代代相传。

担当：支起一个破碎的天空。1938年一天夜里，一群孩子的身影奔跑在东南乡的山间小路，他们急迫想要传达的，是召集威海起义拉起队伍的重要信件。读到这里，本该浮现出漫漫长夜的画面，我却看到星光闪烁，那是每个孩子用小小的肩膀撑起的希望。从屡败屡战到走向胜利，从饱受苦难到走向辉煌，支起半个多世纪以来破碎天空的，正是无数这样临危不惧、挺身而出的英雄儿女。因为担当，在山河破碎时，本该在呵护中成长的他们选择放弃庇佑，奔走革命，迅速成长为祖国的“大树”;因为担当，在民族危亡时，本应陪伴妻女、孝顺父母的他们选择割舍思念，放下牵挂，舍小家、为大家;因为担当，在冲锋陷阵时，本可面露惧色的他们选择直面战火，忘记疼痛，为革命奉献与牺牲。国将不国，何谈小家。祖国有召，我必响应。他们深知这份责任，更用实际行动做出最生动的诠释。担当，是红色基因里最坚实的底色。

信仰：筑起一个民族的梦想。“一门心思往前冲，只想着胜利。”今年98岁的刘玉栋老人回忆起当年的战斗时平淡而坚定地说。事实上，在老人参军的1940年，威海的抗战形势仍处于艰难时期。就在这年春天，日军对威海发起大规模的“扫荡”，一时间白色恐怖笼罩在威海上空。胜利，在敌我力量悬殊、斗争形势严峻的当时来说，并非那么清晰可见。金一南教授曾说：“多数人因看见而相信，少数人因相信而看见。”革命者就是这样的少数人。1935年，fang志敏在黑暗的牢狱中，用无法阻挡的希冀写下《可爱的中国》。这份坚信会取得胜利、坚信将实现共产主义的信仰，在出发伊始就根植于每个革命者的心中。尽管前路未知，但信仰让他们始终坚定前进的方向;尽管荆棘丛丛，但信仰让他们脚下拥有最强大的力量。就是这样坚定而执着的信仰，支撑他们在漫漫长夜中英勇奋战，用鲜血和生命筑起一个民族的梦，让今天的我们能够看见这盛世的中国。信仰，是红色基因里最鲜活的灵魂。

奋斗：建起一个崭新的国家。当子弹从耳边划过，当鲜血从脚下流过，年轻的战士王业谋没有犹豫，拿起炸药，奋不顾身冲向敌人的碉堡，用血肉之躯堵住敌人的射击孔，为后续部队赢得冲锋的机会。他是董存瑞式的战士，也更让我明白，在争取解放的这条路上，英雄的“董存瑞”并不止一个，值得被记住的人有千千万万。我不清楚每个人姓甚名谁，但他们一定都有一个共同的称谓：奋斗者。从饱受欺凌到实现解放，是千千万万个无畏的战士，用奋斗建起了一个崭新的国。这种奋斗，是不屈不挠，哪怕屡次失败，也依然要站起来的顽强奋斗;是不怕困难，哪怕过雪山、吃草根也依然走下去的艰苦奋斗;是风雨同舟，哪怕阻力重重，也依然齐心协力、携手同行的共同奋斗;是不怕牺牲，哪怕前路漫漫、荆棘载途，也依然执着前行的接力奋斗、永远奋斗。奋斗，是红色基因里最永恒的主题。

铭记历史沉重，才能让我们前进的步伐更加稳重。传承红色基因，才能让我们奋进的姿态更加有力。新时代的火炬已经交给我们，我们必须以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当投入到祖国建设的浪潮之中，在实现伟大复兴的中国梦里担当作为、顽强拼搏，用最亮丽的红色，奋力建设起更加可爱的中国。

美育直播心得体会篇六

近年来，随着网络科技的飞速发展，人们的生活方式也发生了翻天覆地的变化。在这种变化中，直播成为了一项引人注目的新兴媒体形式。除了常见的游戏直播和各种娱乐活动外，美育直播逐渐崭露头角。经过一段时间的观察和参与，我不禁思考，美育直播到底带给人们什么？答案在于助力美育教育的创新和人们的美感培养。在此，我将分享一些个人的体会和心得。

首先，美育直播为美育教育注入了新活力。以前，我们去美术馆参观画展的机会相对较少，很多人只能通过书籍或网络了解一些名家名作。然而，现在有了美育直播，无论时空的限制如何，我们都可以随时随地观摩大师级别的艺术展览。形式多样的美育直播让人们能够更加直观地感受到艺术的魅力，使得美术教育走进千家万户。例如，我们可以通过直播看到艺术家的创作过程，了解背后的故事和艺术家的创作理念。这种方式不仅让我们更加了解艺术家的创作灵感，也激发了我们自己的创造力。

其次，美育直播对于人们的美感培养有着积极的影响。在社交媒体的时代，大量的信息和娱乐内容充斥着我们的生活。然而，这些内容往往趋于功利性和浅薄化，难以满足人们真正的审美需求。而美育直播则提供了一个富有内涵和艺术氛围的视觉盛宴。通过观看各种形式的美育直播，我们可以在艺术大师的指导下了解不同艺术风格，欣赏不同类型的艺术作品。这样的体验不仅能够培养我们的审美能力，还可以拓宽我们对于美的认知和理解。长时间的美育直播观赏，不仅能够让我们更好地欣赏艺术作品，也增加了我们与艺术的亲密联系。

第三，美育直播对于推动艺术市场的发展具有重要意义。在过去，很多优秀的艺术家和作品往往只局限于一些特定的地方或者圈子。而通过美育直播，这些作品可以以更加广泛的形式展现给全世界的观众，为艺术家打开了更大的舞台。艺术家可以通过直播展示自己的作品，与观众进行互动和交流，拓宽了作品的传播范围。同时，直播平台也可以提供更多的商业机会，让艺术家可以通过直播更好地推销自己的作品，促进了艺术市场的繁荣和发展。

最后，美育直播也给人们提供了一个交流和分享的平台。通过美育直播，我们不仅可以在家中欣赏艺术作品，还可以与其他观众一起交流和分享。这种虚拟的社交形式可以让人们共同欣赏和评论作品，增进彼此的交流和认识。同时，观众的参与和互动也能够给艺术家带来更多的启示和思考，对于作品的创作和发展具有积极的促进作用。

综上所述，美育直播在美术教育创新、美感培养、艺术市场发展和交流分享等方面都有着重要的作用。通过美育直播，我们可以更加直观地感受到艺术的魅力，培养自己的审美能力。与此同时，它也为艺术家打开了更广阔的市场和交流空间。只有我们充分利用美育直播这一媒介，才能真正体会到其中的益处并发挥其潜力。美育直播带给我们的不仅仅是艺术的享受，更是对生活的启迪和追求。

美育直播心得体会篇七

美育云端课堂集结众多乐团向大家奉献专场音乐会，呈现一次国内优秀演出乐团的集体盛放，高规格的艺术饕餮盛宴等你来观看!下面是小编为大家整理的2020美育云端课堂直播观后感心得体会3篇，以供大家参考借鉴!

美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶治人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完美人格。自从上了美育，我觉得这世界满满的都是艺术，这也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”这个观点。

兴趣是最好的老师，是求知的前提。学生的兴趣、好奇心和探索精神是欣赏、感知美育的必要前提，智育为美育提供了必要的审美知识，知识面越广，越能辨别真伪和美丑，越有利于美育的实施和创新。老师通过美图和播放视频锻炼我们的观察与认知，她要求我们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美，当我们对艺术美有了一定的认知之后，便开始要学会去评价一些优秀的作品，这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力。

美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发和陶治的方式进行，这也是美育的根本特点。对此蔡元培先生说到：“哲学之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美学观念，以具体者济之，使吾人意识中，有宁静之人生观。而不至于疲于奔命，是为美学观念惟一之价值。”在这里，蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据。审美教育不能用抽象的枯稿简单的说教，必须通过感情活动的陶治作用才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问，才会完善人格、美化人生。审美活动有其自身的特殊性，通过在在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性，产生高尚的精神，从而进一步培养审美主体的健全人格，所以进行高尚的审美活动，有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚绝洁之人格”，实现美育之目的。

“北国风光，千里冰封，万里雪飘”。这是毛主席对祖国由心的赞誉，亦是对中华民族深深的忠爱，当然，这亦是我们每个中华儿女深深的共鸣。生于这个和平美好的时代，我们是否会因为生活的安逸而忘记对祖国所肩负的重任?我们是否会因为风沙的覆盖而忘记祖辈们所留下的光荣印记?我们是否会因为时间的洗礼而放弃那该我们铭记于心的红色内涵?相信我们的回答都会是否定的。作为中华民族的一员，我们都在祖国的呵护和抚爱中长大，对祖国所经历的历史又怎能轻易的就从记忆中抹去。

回想祖辈们的艰难抗战路，眼框便不自觉的被打湿，耳中满是中华战士们那充满力量的咆哮和怒喊之声，心中也好似有一团烈火在激愤中燃烧。“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”。汗洒疆土只为民之安乐，伤痕若揭只为国之复起，枪声，炮声，泪血声，忘不掉的抗战岁月，挥不去的复国神话。他们，只为了国，他们，亦为了民。今天，我们之所以能够收获丰厚的稻菽，全是因为抗战英雄们在前线疲于奔命，不惧死亡，用自己的血汗将偷盗者阻挡在了围栏之外。

二万五千里漫漫长征路，他们是风雨中那屹立不倒的擎天柱，支撑着祖国的山河，不显一丝颓势。食过皮带，啃过树皮，饮过泥水，只为躲避敌人，积蓄更多力量。这是对革命理想和事业无比忠诚，坚定的信念，亦是不惧死亡，敢于胜利的无产阶级乐观主义精神，更是一种团结互助，不折不挠，勇往直前的中华民族精神，这就是永不过时，我们永远都需学习和发扬的红色精神。

“北国风光，千里冰封，万里雪飘”。这是毛主席对祖国由心的赞誉，亦是对中华民族深深的忠爱，当然，这亦是我们每个中华儿女深深的共鸣。生于这个和平美好的时代，我们是否会因为生活的安逸而忘记对祖国所肩负的重任?我们是否会因为风沙的覆盖而忘记祖辈们所留下的光荣印记?我们是否会因为时间的洗礼而放弃那该我们铭记于心的红色内涵?相信我们的回答都会是否定的。作为中华民族的一员，我们都在祖国的呵护和抚爱中长大，对祖国所经历的历史又怎能轻易的就从记忆中抹去。

回想祖辈们的艰难抗战路，眼框便不自觉的被打湿，耳中满是中华战士们那充满力量的咆哮和怒喊之声，心中也好似有一团烈火在激愤中燃烧。“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”。汗洒疆土只为民之安乐，伤痕若揭只为国之复起，枪声，炮声，泪血声，忘不掉的抗战岁月，挥不去的复国神话。他们，只为了国，他们，亦为了民。今天，我们之所以能够收获丰厚的稻菽，全是因为抗战英雄们在前线疲于奔命，不惧死亡，用自己的血汗将偷盗者阻挡在了围栏之外。

二万五千里漫漫长征路，他们是风雨中那屹立不倒的擎天柱，支撑着祖国的山河，不显一丝颓势。食过皮带，啃过树皮，饮过泥水，只为躲避敌人，积蓄更多力量。这是对革命理想和事业无比忠诚，坚定的信念，亦是不惧死亡，敢于胜利的无产阶级乐观主义精神，更是一种团结互助，不折不挠，勇往直前的中华民族精神，这就是永不过时，我们永远都需学习和发扬的红色精神。

今天我们在谈文化自信的时候，可进一步追问，我们的文化自信到底是“什么文化的自信”。文化自信从根本上讲是一种自觉的文化认知。这就要求文化理论研究者对中国特色社会主义文化必须真自知、真自信。

首先，理论研究者要洞察世情国情，把握当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。文化研究者要站在新时代的大背景下进行理论研究，回应历史性变革，顺势而上，高举中国特色社会主义伟大旗帜，在文化领域创新中国人文哲学社会科学的研究，加快构建富有中国特色、风格、气派的理论体系，在学术命题、学术思想、学术观点、学术标准、学术话语上迎头赶上，推动创新引领。

其次，文化研究的真自信要扎根中国大地，特别是中国源远流长的文化谱系。中华民族源远流长的五千年文明史，使我们易于接受中华优秀传统文化自信的提法。但是，今天除了谈中华优秀传统文化自信之外，我们也应该大力提倡红色文化自信，红色文化作为马克思主义中国化的文化成果，是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革开放时期以马克思列宁主义为指导，吸收中外优秀文化养分所创造的先进文化，是中国共产党人和广大人民群众优良传统和品格风范的集中体现。红色文化近百年的历史，孕育了丰富的物质文化、制度文化、精神文化、行为文化和符号文化成果。可以说，红色文化是对中华优秀传统文化的传承与发展的结果，是中国共产党人根据新的历史境况做出的创新与推进。这二者之间是历史延续而非历史断裂，并且形成了一种彼此支撑、相互促进的共存关系。没有中华优秀传统文化的文化自信，是轻飘的“忘本”之举;没有红色文化的文化自信，则是茫然的“丢魂”之态。基于此，我们很有必要对红色文化保持清醒的认知和足够的自信。

当然，红色文化自信不是简单的喊口号和发司令得来的，而是必须建立在红色文化自身的理论魅力和创新作用的实践基础之上。事实上，中国红色文化百年历史，不仅书写了马克思主义中国化、时代化、大众化的华彩篇章，而且迎来了中国从“站起来”“富起来”走向“强起来”的伟大征程。在理论魅力上，红色文化作为中国政党文化的重要内容，在同各种主义和思潮的竞争乃至斗争中脱颖而出，成为马克思主义与中国实际相结合的重要文化表达;其坚定的人民性立场、雅俗并举的理论风格，获得了人民大众的高度赞同;其丰富的精神内涵、实践品质支撑着中国共产党由弱而强的历史过程，红色文化成为了中国共产党人的精神家园。在实践基础上，红色文化产生于一个国家从落后挨打走向独立自主，从后发跟跑走向并跑赶超甚至引领时代的伟大实践。道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的底气不断提升，正如习近平总书记所言，“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”这些伟大的实践，都为红色文化自信提供了有力的经济、政治支撑，也奠定了民心。

既然如此，红色文化自信如何才能在现实生活中成为鲜活的实践呢?具体而言，践行红色文化自信可从以下三方面着手：第一，建构红色文化记忆。红色历史不应是停留在过去的历史，而应该成为当代人的集体记忆。当前，我们的纪念馆、博物馆、遗址地等都是红色记忆的物质存储载体，在互联网时代的当代中国，将作为红色记忆的存储载体发挥重要作用。加强红色记忆存储载体的建设，在情感纽带下对红色记忆进行选择和建构，加强红色记忆的输出渠道建设，催生形成亿万中华儿女的群体性记忆结晶。第二，加强红色符号传播。符号是内涵阐释与意义携带的综合体，红色符号亦如此。作为中国共产党奋斗历程的符号凝练，其在文化传播与价值传承中发挥着重要作用。在革命时期，漫画宣传画等图像符号、标语口号等文字符号、旗帜徽章等象征符号发挥着引领民族精神、凝聚革命热情的重要作用。在当今中国，符号仍然是重要的价值传递与精神凝聚载体。宣传思想部门与党的舆论机构应充分发挥其价值引领与红色文化传承的作用，增强大众的红色文化自信。第三，强调红色仪式的展示。践行红色文化自信有主动践行与教育引导两种取向，而仪式教育则是潜移默化影响大众文化心理的重要方式。仪式作为大众教育的重要渠道与文化传播的重要载体，包括纪念活动、民间庆祝、大小文艺晚会等多种方式。在仪式的展演中，以纪念日为核心的纪念活动是最具代表性的仪式表达。举办围绕党的纪念日、伟人诞逝纪念日、建国纪念日等为中心的纪念活动，结合文艺演出和文化讲演等方式，可以加强红色文化传播的有效性，增进大众的红色文化自信。

总之，在新时代的中国，我们尤其要坚定红色文化自信，增强红色文化自信的底气，在社会主义核心价值观的引领下，积极践行红色文化自信，不断滋养中国特色社会主义的自信文化。

美育直播心得体会篇八

近年来，随着互联网技术的飞速发展，直播行业逐渐崛起，并逐渐渗透到各个领域。在美育领域，美育直播也越来越受到关注和重视。我有幸参与了几场精彩的美育直播，获得了一些宝贵的心得体会。

首先，美育直播带来了便利。正常情况下，如果想要参观艺术展览或参与美术课程，需要提前预约、到达现场，浪费时间与精力。而通过美育直播，只需要一台联网设备，无论身在何地，都能随时随地参与相关活动。在我经历的美育直播中，有艺术家的创作分享、美术课程的实时教学等。这种便利的方式极大地方便了我们的学习和欣赏。

其次，美育直播丰富了美育内容。美育直播覆盖面广泛，涵盖了绘画、音乐、舞蹈等多个艺术门类。我参与的美育直播中，有名家详解名画的讲座、乐团现场音乐会的直播、舞蹈团体的表演直播等。这丰富的内容使我们能够接触到更多不同类型的艺术形式，拓宽了我们的美育视野。

再次，美育直播提升了美育教育的互动性。在传统的美术教育中，学生需要在教室里听讲师讲解，互动性相对较弱。而通过美育直播，我们可以通过弹幕或直播间的聊天功能与讲师进行实时互动。在我参与的一次美术课堂直播中，老师提出的问题，学生可以通过弹幕或直播间发言回答。这种互动的方式使学习变得更加活跃、有趣，同时也能够及时解决学生的疑问。

此外，美育直播也为年轻艺术家提供了更多的展示机会。传统的艺术展览大多面向大众，而且展览空间有限，所以能够展示的作品数量也较少。而通过美育直播，年轻艺术家可以通过互联网的力量，将自己的作品直接传递给更多人。这种开放的平台为他们提供了更多的机会，使更多人能够欣赏到他们的才华和作品。

最后，美育直播还能够激发人们的艺术兴趣和创造力。通过美育直播，观众不仅可以欣赏到艺术家的展示，还可以近距离观察他们的创作过程。而且在美育直播中，不仅有大师级的艺术家，也有普通人分享自己的作品和经验。这种接触和交流使观众们产生了更多的灵感和想法，促使他们更加热爱艺术，更加愿意去创作。

综上所述，美育直播在便利性、丰富性、互动性、展示机会以及艺术兴趣和创造力方面，都给我们带来了很多好处。我非常欣喜能够亲身参与美育直播，并从中获益良多。我相信随着科技的不断进步，美育直播在未来会有更加广阔的发展空间，为更多的人带来美的享受和艺术的启迪。

美育直播心得体会篇九

随着科技的发展和智能手机的普及，网络直播已经成为一种非常受欢迎的娱乐和交流方式。而在这个数字时代，很多家长开始关注如何利用网络直播的方式，让孩子接触到更多的美育资源。我最近参加了一次关于儿童美育的直播课程，给予了我很多新的体验和启发。本文将结合个人经历，谈谈我对这次儿童美育直播的心得体会。

首先，儿童美育直播为孩子提供了丰富多样的学习资源。在以往，父母往往需要费尽心思，带着孩子去美术馆、艺术展览等地方，在有限的时间和空间内进行美育教育。而通过网络直播，孩子可以在家里的舒适环境中，接触到各种各样的美术作品、艺术家的讲座等资源。这样的方式既节约了时间，也提供了更多元化的选择。孩子们可以在网上选择自己感兴趣的主题进行学习，而不再受限于周边的资源。我参加的这次直播就涵盖了绘画、雕塑、音乐等多个领域，我可以根据自己的兴趣选择自己想要学习的内容。

其次，儿童美育直播提供了积极互动的学习方式。在传统的美育教育中，孩子们大多是面对一幅画或者一个讲座，进行被动学习。而在直播课程中，孩子们可以通过弹幕、互动功能，与讲师进行实时的交流和互动。我曾经在直播中提问一个我感兴趣的问题，直播中的讲师很快就给出了回应，并进行了更深入的解答。这种互动的学习方式，不仅使我能够更好地理解和掌握学习内容，也增强了我对美育的兴趣和参与感。

此外，儿童美育直播也能够培养孩子的创造力和审美能力。在直播中，讲师经常会给出一些有趣的绘画题目或者音乐作品，鼓励孩子们进行创作和表达。我回忆起其中一次的绘画课程，在直播中，讲师给出了一个主题：“我眼中的童年”。我们需要通过自己的绘画表达，展现出眼中童年的美好瞬间。这样的任务要求我们不仅要用画笔描绘出感受，也需要我们使用一些艺术元素和技巧来展现我们的创造力和审美能力。这样的绘画任务为我们提供了一个展示和发展自己的平台。

最后，儿童美育直播还能够促进家庭教育和亲子互动。家长们可以陪伴孩子一起观看直播，一起参与学习。家长们可以通过和孩子一起选取直播课程，一起品味不同的艺术作品，一起讨论和交流，从中培养孩子的艺术鉴赏能力和审美情趣。作为孩子的启蒙教育，家庭教育在儿童美育中扮演着非常重要的角色。而儿童美育直播为家长和孩子提供了一个共同学习和交流的平台，促进了亲子关系的发展和增进了家庭教育的效果。

综上所述，儿童美育直播给予了我很多新的体验和启发。这种直播方式不仅丰富了孩子们的学习资源，也提供了积极互动和创造性的学习方式。同时，儿童美育直播还能够促进家庭教育和亲子互动。这种数字化的美育教育方式具有很大的潜力，将会在未来得到更广泛的应用和推广。希望更多的孩子能够通过儿童美育直播，开启他们对艺术的探索和热爱之旅。

美育直播心得体会篇十

随着互联网的发展，网络直播逐渐成为人们获取各种信息的重要渠道。而在美育领域，儿童美育直播也逐渐兴起。作为一名家长，我近期有幸参与了几次儿童美育直播，并从中收获了很多。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。首先，儿童美育直播为孩子们提供了丰富多彩的学习资源。其次，这种形式的学习能够激发孩子们的兴趣和创造力。最后，通过观看儿童美育直播，还能增强家长和孩子之间的互动和沟通。

儿童美育直播开启了一扇通往丰富多彩学习资源的大门。在过去，想要让孩子接触各种艺术形式，需要花费大量时间和精力去寻找相关活动。而现在，只需一台电脑和网络连接，就能带孩子们进入到各种艺术领域。在这些直播节目中，孩子们可以学习到绘画、音乐、舞蹈等各种艺术技巧，丰富了他们的视野和知识。与此同时，这些直播节目的内容也经过了专业人士的筛选和指导，具有一定的权威性和教育性。孩子们通过儿童美育直播可以不出家门就能接触到高质量的学习资源，这无疑为他们的成长提供了很大的便利。

儿童美育直播能够激发孩子们的兴趣和创造力。学习艺术不仅仅是教授具体的技巧，更重要的是激发孩子们的内在潜力。通过观看直播节目，孩子们可以看到其他同龄人或专业老师展示出的精彩表演或作品，这会激发他们对艺术的兴趣和向往。孩子们有机会亲自动手尝试，通过实践来表达自己的想法和感受，这不仅锻炼了他们的观察力和想象力，同时也培养了他们的创造力。儿童美育直播让孩子们能够在艺术创作中发挥自己的才能和创意，培养了他们的综合素养和创造力，并且能够激发孩子们对艺术的热爱和追求。

通过观看儿童美育直播，家长和孩子之间的互动和沟通也得到了增强。在直播过程中，家长可以与孩子一起观看并进行交流，这不仅能够增进家庭感情，还能够促进家庭成员之间的沟通。家长可以向孩子提出问题，激发他们对学习内容的思考和讨论，这既增加了孩子们的学习兴趣，同时也提高了他们的学习效果。同时，通过观看直播节目，家长还可以更好地了解孩子的兴趣爱好和天赋，为他们选择适合的学习方向提供参考和支持。儿童美育直播不仅为孩子们提供了学习的平台，也为家庭成员之间的互动提供了机会。

综上所述，儿童美育直播为孩子们提供了丰富多彩的学习资源，激发了他们的兴趣和创造力，并加强了家长和孩子之间的互动和沟通。然而，作为家长，我们也要正确引导孩子参与儿童美育直播。我们应该帮助他们选择适合的节目，引导他们理性看待和参与其中。同时，我们还应该关注孩子们的学习成果，及时给予他们鼓励和支持。儿童美育直播是一种新的学习方式，它既带给了孩子们更多的机会和资源，也需要家长们的理性和关注来引导和促进孩子们的良好成长。