2023年健康徒步心得体会实用(优秀12篇)

在经历了一段时间的学习和实践后，我深感有必要对此进行一番总结和梳理。写心得体会要注意结尾的总结和思考，给读者以启示和反思。我们来看看一些优秀的心得体会范文，希望能给大家带来一些启发和思考。

健康徒步心得体会实用篇一

徒步旅行已经成为一种时尚，有不少爱好者通过徒步旅行来锻炼身体，疏解压力。最近，我和一些同事参加了一次由学校组织的健康徒步行动，这是一次非常有意义的旅行，让我感受到了徒步旅行的美好。以下是我对于这次徒步旅行的个人经验分享。

二、带队领队的重要性。

健康徒步行动的成功，很重要的一点是领队的带领和组织。在我们这次徒步旅行中，我们有一个非常优秀的领队，他在旅途中引导大家悠闲的享受大自然的空气和美景。他还对路线进行了细致的规划和安排，确保了我们的行程顺利、安全。由于他的配合，这次旅游成为了一场完美的徒步体验。

在徒步旅行中，身体的疲惫和情感的体验，都需要我们有一种稳定的心态。在这种情况下，我们必须积极面对挑战，保持乐观的态度，用积极、专注的心态去面对行程中所出现的不可预测的突发状况。在徒步旅游过程中，我们感受到了许多新鲜和挑战，让我们对生活的态度更加乐观和积极了。

四、健康的身体状态。

健康徒步行动是一种锻炼身体，在这个过程中，不仅可以加强体魄，也可以锻炼体质。徒步行动对于身体能量的调节至关重要，长时间的散步和体力消耗，让我们身心得到了充分的放松和放松，让我们感受到身体的美好。

五、沉淀自己的思考和收获。

在这次徒步旅行中，我沉淀下一些自己的思考和感悟。旅行给我们带来许多机会去思考我们的生活、人生、职业等。徒步旅行也让我们有机会认识到其他的人以及和他们更加亲密的关系。通过和同事们一起向前行走、呼吸共同的空气、分享生活的体验，彼此之间的信任和纽带更加牢固了。

结语：

通过参加这次教师健康徒步行动，我嗅到了大自然的芬芳和美好，更加深刻地感受到生命中所拥有的美好。我要更加珍惜这些给生命带来惊喜和感动的瞬间，借助这次徒步旅行的经验和教训，提升自己的人生境界，变得更加健康、更加快乐和充满活力。

健康徒步心得体会实用篇二

__年的11月至12月我幸参加了延边州班主任远程培训，通过二个多月的网络培训，我学到了许多班级管理方面的知识，使我对班主任工作有了新的思考，尤其是学了学生心理健康教育这一专题后，受益匪浅，感想颇多。心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务与新要求。在现今的学校里，如何看展学生心理健康教育呢？我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

一、通过学习使我认识到了心理健康教育的重要意义。

心理健康教育是一种时代的要求。良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分，是未来人素质中的一项十分重要的内容。《中小学心理健康教育指导纲要》确定心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格与良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询与辅导，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。在中小学开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。开展心理健康教育，可促使教师更新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的人格；有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果；有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治与精神健康的维护。因此说，开展学生心理健康教育具有重要的意义。

心理健康，是指一种良好的心理或者精神状态。心理健康这个概念，既代表心理健康，当然也代表着它的反面——心理问题。围绕着心理健康开展的教育，我们称之为为心理健康教育。从班主任的职责来看，班主任要当好学生的心理保健医生，促使他们身心健康的发展。这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成部分，班主任做好心理健康教育，才能够全面地提高学生的心理素质与全面素质。心理健康内涵的核心是自尊。所谓自尊是指学生中间，或者指某个个体中间，对自己或者对自我一种积极的肯定的评价，体验或态度。老师们都很重视对学生自尊心的培养，因为学生如果自尊就可以成为自强、自立、自信的年轻一代，因此自尊的问题最重要。

三、正确区分学生不同的心理状态。

一般来说，人的心理状态可以分为三种：正常状态、不平衡状态与亚健康状态，与这三种心态相应，其社会行为方向也表现出十分重要的特点。

在没有较大困扰的情况下，学生的心理处于正常状态之中。这种状态之下，学生的行为基本上预期价值观体系、道德水平与人格特征相一致，是一种健康或者优秀的状态。

第二种状态是不平衡状态。一旦发生了扰乱正常生活、引起人们消极情绪的事件，如受到挫折、需求得不到满足等，就会进入一种不平衡状态，这里指学生处于挫折、焦虑、压抑、恐惧、担忧、矛盾等状态。一般来说，学生在生活过程中会不断地经历各种不平衡状态，这是不可避免的甚至是必要的。积极主动而不是消极被动的面对不平衡状态才会带来发展或者成长的契机。教育在某种程度上就是要不断打破对象的平衡，促进其发展。对不平衡状态的外在或内在的非建设性或伤害性处理，才会导致所谓的“病态、变态、或偏差”。

异常行为是学生在心理不平衡的情况下发生的，是一种偶发性行为，这种行为在学生正常状态下是不会发生的，它与常态行为不同，可以称为“偏态行为”。班主任如果能及时鉴别学生的行为，采取相应的措施帮助学生摆脱心理的危机状态，回复到正常状态，那么，学校乃至整个社会的违法行为、不道德行为以及意外事件就会大大减少。

第三种状态是不健康状态，当学生处于不健康状态时，往往会非线性地发生不适应行为，包括反社会行为与异常行为。所谓“非线性”地发生，是指这些行为的发生常常是没有明确的、直接的原因，找不到其因果关系，其因果序列是不清晰的。例如，一位小学生突然害怕方格或类似方格的所有物体，这是一种异常行为，包括他自己在内，谁也弄不清他为什么会怕方格。正是由于这种非线性的特点，我们对其不适应行为的产生就无法预测。学生在心理不健康状态下所发生的反社会行为或异常行为既没有直接的原因，也没有明确的行为动机。因此，谈不上是其价值观、道德水准或人格特点的必然产物。这类行为我们称之为“变态行为”。

综上所述，我们可以看到，学生在不同的心理状态下不适应行为的发生有不同的特点，作为班主任，我们要看到广大学生的两个主流，一是大部分的学生心理健康是主流；二是有些学生由于学业、生活、环境的压力产生暂时的心理不适，他们要求给予指导，以帮助他们正确应对遇到的问题。对于班主任，在面对学生发展中所出现的心理偏差，应树立正确的观念，采取有效的方法予以解决；而针对极个别的出现严重心理障碍的学生，则要能够及时甄别，并积极寻求专门机构予以解决。

四、加强对学生的心理健康教育。

（一）结合不同年龄阶段的学生特点，为学生创设良好的心理发展环境。

一个学生要能与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感与自信心。因此，身为一名教育工作者，我们要积极为学生创设良好的心理发展环境，应该把工作重点放在平时维持其心理平与、积极、顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设与谐平等的集体，尽量让每一个孩子能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中，避免对于孩子们成长不利因素的出现。

（二）全面渗透，多渠道、全方位推进心理健康教育。

为了更好地实现心理健康教育的目标，要求将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去，形成多渠道实施，如班主任工作团队工作等等，同时也应该将心理健康教育工作渗透到各科教学中去，每一个任课教师可以根据本学科教学内容与学习活动特点渗透相应的心理健康教育内容。这样就能够形成众多的非专门渠道，促进学校心理健康工作的开展。

注重与学校日常的教育教学活动相结合。真正的心理健康教育与良好心理素质的培养绝不是每周一、两节课或者搞几次轰轰烈烈的活动就能实现的。事实上，大量的研究与实践经验都表明，心理健康教育与其它教育一样需要与学校日常的教育教学活动相结合，需要"润物细无声"的意识与观念；良好心理素质的培养仅靠有限的时间、空间是难以实现的，同样需要在点滴的生活实践经验中积累而成。因此，学校日常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到具体的教育教学工作中去，将两者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到实处。利用学科知识加强情感教育，使学生有良好的情感生活。

（三）教师本身也要注重自己的心理健康。

教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作与生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习与掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平与的心态对待生活与工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑与挫折，对维护心理健康有重要意义。

总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质与心理水平一定能朝着健康的方向发展。

健康徒步心得体会实用篇三

教师是社会中最为重要的人群之一，他们肩负着将下一代培养成为毫不逊色于自己的人才的重任。然而，他们经常要面对着压力巨大的工作，无数个日夜的辛勤付出，往往让他们透支了健康。因此，如何让教师们能够更好地保持健康状态，已成为一个亟待解决的问题。而教师健康徒步行动，就是一种有效途径。

徒步是一种广为人知的运动方式，它能让我们亲近大自然，抚慰心灵。教师徒步行动不仅仅是为了工作的缓解压力，它还可以使教师们放下繁重的工作压力，让他们更好地了解自己、享受健康的生活。通过教师之间的协作、互动和分享，不仅能提高团队合作能力和凝聚力，还可以深入交流学科教育及学生管理的经验，促进互相学习。同时，教师们创造了一个充满活力的氛围，在那里可以不惧疲劳，徜徉于大自然之中，收获无穷。

在徒步行动的过程中，最重要的是团队合作和精神力量。只有团队合作，才能顺利完成出游任务，比如路线的规划、装备的携带和物资的储备；而精神力量则能够帮助教师不断克服困难，享受徒步行动的美好。与此同时，徒步行动也可以增加教师的体质，加强身体素质的锻炼训练，让教师们保持健康生活的状态。

教师在徒步行动中得到的启示是：积极参与团队合作、拥有坚韧精神、保持健康习惯等。徒步行动的过程中，往往伴随着许多困难和挑战，而教师必须拥有坚定的信心、积极的态度和扎实的基本功，坚持不懈地走下去。教师们还发现了保持良好的生活习惯对于身体的好处，比如坚持有规律的运动、适度的饮食以及良好的休息等，这些习惯对于教师的身体健康十分重要。

第五段：总结。

在现代社会，几乎没有一个工作岗位是没有压力的。而对于教师来说，更是如此。因此，教师保持健康身心状态，采取有效的减压方式是极为重要的。徒步行动是其中最为有效的方式之一。徒步行动可以增强教师的体质和精神力量，是一种弥补教师身心疲惫的良药。同时，徒步行动还能促进教师之间的沟通、互动与协作。在今后的工作中，教师应该秉持这样的心态和力量，坚持自我健康与人文关怀，以磨练自身的各项素养。这将使他们更好地履行教育使命，并为学生成长和社会发展做出更加优秀的贡献！

健康徒步心得体会实用篇四

徒步健康是目前社会中越来越受关注的运动方式之一。徒步健康是指在户外环境中依靠人体自身的力量进行长时间、中低强度的步行运动。这种运动方式具有低强度、持续时间长、安全性高、成本低等优势，越来越多的人选择徒步健康作为自己的运动方式。在这个过程中，我深刻认识到徒步运动对身体健康的好处，也有了更深刻的心得体会，下面将分享自己的心得体会。

徒步运动是一种有氧运动，能够通过快速而连续的行走来刺激呼吸和心血管系统。而徒步运动的运动强度较低，所以对于各个年龄段的人来说都比较适合。徒步运动能够有效促进身体的新陈代谢，增强体质，提高身体的免疫力，减少慢性病的发生。同时，徒步运动也能够缓解压力，提升情绪，提高睡眠质量。因此，徒步健康不仅能够帮助我们锻炼身体，还能让我们感受到自然之美和心灵之美。

我从开始时每天只能坚持20分钟的徒步运动，到现在可以坚持一两个小时不间断的徒步，一路从城市里走到郊区，心情和身体都得到了极大的放松和改善。我还发现，徒步运动是一种非常好的减压方式，让我在紧张的工作和生活中得到了全面的放松。与此同时，我也结识了很多爱好徒步运动的好朋友，我们借此机会组织了许多徒步旅行，发现了许多美丽的风景和值得慢慢品味的文化。这些都极大地充实了我的生活，让我感到生命的意义和价值。

虽然徒步健康是一种相对较为安全的运动方式，但是我们也需要了解一些基本的注意事项。首先是准备工作，我们需要准备好一些必要的装备，如合适的鞋子、衣服、饮用水、食物等。其次是我们需要熟悉徒步运动的路线，并且可以使用地图和导航工具，最好不要徒步旅行单独行动。在徒步过程中，我们需要保持适当的速度和呼吸，尽可能避免在剧烈运动和大风天气等不利于身体健康的情况下进行徒步。如果有身体病史等需要特别注意的情况，我们也需要在进行徒步前向医生咨询并获得允许。

第五段：结论。

徒步健康是一种非常好的运动方式，能够让我们在保持身体健康的同时也感受到大自然美妙的景象。徒步运动的好处不只是体力上的提高，还有精神上的愉悦和放松，带给我们很多正面的影响。因此，我们应该积极地参与到徒步健康中来，让我们的生活更加充实和有意义。

健康徒步心得体会实用篇五

徒步旅行是近年来越来越受欢迎的健康休闲方式。在如今快节奏的生活中，人们往往身心疲惫，健康问题也随之而来。徒步健康走成为很多人的选择，因为它不仅可以锻炼身体，增强体质，还能让人们重新审视生活，找到内心的宁静和平衡。

徒步健康走不仅是一种锻炼身体的方式，更是一种心灵的愉悦。首先，徒步运动可以促进新陈代谢，消耗体内多余的热量，使身体更加健康。其次，徒步可以提高心肺功能，增加体力，提升免疫力，预防一系列慢性疾病。最重要的是，徒步的过程中，可以欣赏大自然的美景，呼吸新鲜的空气，放松身心，减轻压力，使心情愉悦。

第三段：徒步走的技巧。

徒步走看似简单，但也需要一些技巧才能更好地享受此种活动。首先，选择合适的鞋子是徒步走的关键。一双合适的鞋子能够保护脚部，减少受伤的可能性。其次，走的速度要适中，不能太快也不能太慢，保持一个舒适的节奏。此外，徒步走时要注意姿势，保持身体的平衡，避免乱动或不正确的动作。

我多次参加了徒步健康走，深刻体会到了它的益处。每次走在大自然中，我都能感受到无尽的能量和活力。徒步的过程中，我可以思考问题、整理思绪，缓解压力，寻找内心的平静。而且，我还认识了一些志同道合的朋友，在徒步中结下了深厚的友谊。徒步健康走不仅是一种身体上的锻炼，更是一种心灵的修行。

第五段：总结观点。

综上所述，徒步健康走是一种有益身心健康的活动。它不仅能够让我们锻炼身体，提高健康水平，还能够使我们重新审视生活，找到内心的宁静和平衡。在快节奏的社会中，我们应该给自己留出宝贵的时间，走出户外，享受大自然的美景。我相信，只要我们坚持徒步健康走，就一定能够拥有强健的体魄和积极的心态。让我们一起走起来，迈向健康的未来！

健康徒步心得体会实用篇六

第一段：引言（150字）。

徒步，是一种令人心旷神怡的活动。无论是独自徜徉于大自然中，还是与朋友结伴而行，徒步都能给人带来种种益处。在我多年的徒步经历中，我深刻地体会到徒步对身心健康的积极影响。以下，我将结合自己的经历，谈谈徒步对身心健康的好处以及一些实用的心得体会。

第二段：身心健康的好处（200字）。

首先，徒步对身体健康有着极大的益处。通过长时间的步行，我们可以增强全身的肌肉群，提高心肺功能，降低患疾病的风险。此外，徒步还有助于调节内分泌，提高免疫力，并增强身体的耐力和灵敏性。对于久坐不动的白领族来说，徒步势必成为一种改善健康状况的有效方式。

第三段：心得体会之一——选择适合的路线（250字）。

选择适合的徒步路线对于徒步的愉快与顺利至关重要。在选择路线时，一定要考虑自己的身体状况和实际情况，并合理预估所需时间。适度挑战自己可以增强体力，但过度的挑战可能会引起身体不适和损伤。此外，了解当地天气状况也十分必要，避免在恶劣的天气下进行长时间的徒步活动。

第四段：心得体会之二——适当准备装备（250字）。

徒步行程中，适当的装备可以让我们更好地享受徒步的乐趣。合适的鞋子、防晒霜、帽子等装备能够提供必要的保护，减少不必要的伤害。同时，还要带上足够的水和食物，以保持体力和补充能量。在准备装备时，我们要根据行程的长度和难度来衡量，以免带着过多不必要的重物。

第五段：心得体会之三——与他人的互动（250字）。

徒步不仅是一种锻炼身体的方式，也是与朋友分享快乐和培养感情的好时机。与他人结伴徒步不仅可以增加安全性，更能提升整个团队的凝聚力和合作精神。在徒步过程中，我们还可以认识新朋友，分享彼此的经验和快乐。有时，独自徒步也是一种寻找内心平静和与自己对话的机会。

结语：总结（150字）。

总而言之，徒步健康走是一种令人欢欣鼓舞的活动，它有利于身体健康，心理放松和人际互动。通过选择适合的路线，准备必要的装备并与他人分享快乐，我们可以更好地享受徒步的乐趣。尽管徒步可能在途中困难重重，但坚持下来，你会发现自己不仅取得了身体上的成就，还收获了内心的富足。让我们走出舒适区，踏上徒步旅程，去感受自然的美景，去感悟生命的意义。

健康徒步心得体会实用篇七

健康是人们追求的最美好的境界之一，身体健康不仅能带来幸福感，也能让我们更好地享受生活。然而，在现代社会的快节奏生活中，很多人往往忽视了保持健康的重要性。而我作为一个追求健康生活的人，总结了一些实用的健康心得体会，希望能对更多人产生积极的影响。

首先，保持一个良好的饮食习惯是保持健康的基础。无论是忙碌的工作还是快节奏的生活，我们都不能忽视饮食对健康的影响。我从小就注重饮食的营养平衡，尽量避免食用过多的油腻和糖分。我选择多吃蔬菜水果，饭菜搭配合理，并注意适量摄入各种营养素。此外，我抵制各种垃圾食品和过度加工食品，坚持自己动手做饭，这既能保证食品质量安全，又可以锻炼自己的动手能力。

其次，适度的运动和锻炼对于保持身体健康至关重要。我每天坚持进行适量的运动，比如慢跑、瑜伽或者有氧运动。这既能增强身体的免疫力，还能帮助放松身心，减轻工作压力。此外，我也鼓励身边的亲朋好友共同参与运动，增强彼此之间的交流和友谊，更加坚持下去。长期坚持运动不仅能保持体型，还能减少各种慢性疾病的发生概率，提高生活质量。

再次，养成良好的作息习惯非常重要。睡眠是我们身体恢复和调整的关键时刻，如何保证充足的睡眠尤为重要。我养成了早睡早起的习惯，每晚十点左右就入睡，早上六点就起床。这样做不仅能够保证足够的睡眠时间，还可以让我们的身体和大脑得到充分的休息和恢复。此外，我还坚持进行午休，每天一段时间的午休能让我们的身体和脑部更好地放松，提高工作效率。

最后，合理规划时间，保持心理健康也是保持健康的重要一环。现代人常常面临着复杂的压力和焦虑，因此，我们要时刻保持乐观积极的心态，从而更好地应对各种困难和挑战。我会利用时间规划工作和生活，合理分配时间，从而避免产生过度压力。同时，我也会寻找一些调节心态的方式，比如阅读书籍、听音乐、旅行等。这些都能帮助我放松心情，缓解压力。

综上所述，我总结了一些实用的健康心得体会，包括良好的饮食习惯、适度的运动和锻炼、良好的作息习惯以及保持心理健康。我相信只要每个人都能够认真对待自己的健康，积极地实践这些经验和方法，我们将能够拥有一个更加健康、快乐的生活。让我们共同努力，为实现健康的目标而持之以恒。

健康徒步心得体会实用篇八

我记得老师说过，现在心里有点病是很正常的，也有好多同学愿意把心里的结说出来，让老师帮助，我们要学会自我帮助，自己给自己暗示。向老师同学倾诉交流，把心中的疙瘩解开。我记得我高中有段时间心里很难受，不是学习压力，没有理由的难过，可能是为自己感到失望，感觉在虚度时光，当时我也想让自己尽快摆脱这种状况，可是我又不知道要怎样摆脱。我也不想和任何人说，因为我觉得他们不会理解，反而会引起对我的另一些看法，看书也不行，后来我和好朋友打了电话，我对我自己的事情丝毫没提，可是打了电话后我会觉得好过一点，即使我的问题没有解决。这个时候我就知道，其实交流交谈改变的是心情而不是解决问题，等你的心情改变了，你心中的不快、难过也不见了，交谈的内容也不一定就要说自己的事情，后来我就学会了以这样的方式来调解自己，但这个方法也不是都有用，会觉得很矛盾，我居然到了用这种方法来使自己不难过了的地步。也发现越长大心里的问题就越多。这大概是我多想的习惯造成的。所以听到老师说现在的人心里多少都会有一点毛病，或大或小，我也就不那么担心了。

我记得老师给我们做过这样一个游戏，让我们自己在纸上写20个句子我是谁，当时我们都觉得好难写，20个句子，可是越写到后面就发现20个句子根本不够写，越写越想写，后来我回到宿舍写了一篇日志，题目就是我是谁，好好的看看自己是怎样的一个人，看看自己眼中的自己与理想中的自己有多大的差别。人往往会因为外界因素而改变自己内心真实的想法，从而把自己原来好的优秀的思想变少变没，然后自己就变得越来越脱离自己原有的轨道，忽然有一天发现自己怎么会是这个样子的，然后又陷入自责当中。我觉得老师很有趣，我们在写的时候老师已经给我们准备了纸笔，有时候交上去，有时候自己留着。上这门课程，没有压力。

我们大学生作为一个特殊的群体，一方面慢慢步入社会，一方面还能像孩子一样，未免不会产生某些疑虑某些心理的问题，那么心理健康教育便成了我们的不可缺少的过程。刚步入大学的时候。学院还组织了大家做了个心理测试，通过测试看看大家的心理健康状况，由此就知道，大学生心理健康教育还是很重要的一件事情。现在越来越多的大学生做出许多不可思议的事情，这不能不表明，我们的心理、思想出现了那么一点小小的问题。学习心理教育，不仅仅是在学校里起作用，等我们真正步入社会后，我们也同样需要这些方法来调整自己，摆正心态。

心理健康课令我受益匪浅，我感悟到人世间爱的可贵，学会了与人共处，我会将课堂学到的知识运用到平日生活中去，接受爱，报答爱。就让我们乘着爱的翅膀去腾飞!在心理课上，我学到很多知识，虽然没有当堂回答问题锻炼胆，我也感到自己身上的不足，并下决心改正。上心理课的老师讲课很有特点，给我留下很深的印象。我也希望老师能开展有关心理的什么活动，让我们以后没有机会上课、但又不敢去到心理咨询室的同学能参与健康心理的测试等等，让更多的同学更好的了解自己。我也相信，一定会有很多同学愿意参加这样的活动。

我喜欢上这门课程的理由之一是老师会与我们做交流、给我们做心理测试、课堂活动。最后一次课堂老师给我们做了这么个活动，让我们绘制自己的心情图，从星期一到星期日，看情绪表的波折。我发现自己课多的那一天心情最差，课少的时候最高兴。后来老师给我们讲了abc法则，是说性格的，大家做了性格测试，希望老师多在课堂上做一些这样的活动，不仅使课堂气氛更活跃了也让我们更起劲去学习心理健康教育。

课堂上老师必不少讲的是恋爱，大学恋爱老师也给了我们一些指点，让我们或多或少有了方向，通过学习大学生恋爱的利与弊，及恋爱中的技巧，让我认识到大学生恋爱的正确处理方法，更加深了对恋爱含义的认识，当然也会更慎重地选择适合自己的恋爱。

另外生活中，我们要保持积极乐观的心态，多想一些开心的事情，必要的时候改变自己，心态很重要，同一件事情不同的看法就会有不同的结果，另外，一定要坚持自己对的、优秀的好的思想，这样就不会把自己变得对自己很失望，和同学和睦相处。就我自己来说，我觉得我最需要改变的是说话，说话的方式和音量。我说话声音太小，有时说话并没有表明自己的真实想法，有时又不得已违背了自己的意愿，就要自己调节一下，幽默可以让气氛活跃，也让谈话轻松。

健康徒步心得体会实用篇九

俗话说“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，能够参加20__年__月份心理健康教育培训，我觉得非常的荣幸。自己先前对心理健康教育的知识不是很了解，通过这二十多天的学习和交流，在听了几位名师们独到的见解和讲座，受益匪浅，每天都能感受到思想火花的冲击，对自己在平时教学中遇到的种种问题，也找到了一些解决策略。尤其是听了李明军老师对《心理健康教育纲要》的分析之后，知道了心理健康教育是素质教育的重要内容，开展心理健康教育意义重大。对于问题频出的小学生来说，如何开展心理健康教育？我想就此浅谈自己从这次培训中获得的体会。

小学生处在儿童时期向青少年时期的转折，像我校中大部分学生是外来工，父母离异，家庭贫困，加强对这些学生的心理教育是非常必要的。因此，在我们平时的教学中，通过学科渗透心理健康教育使学生认识到健康不仅指身体上的，而且是能正确的认识自己，接纳自己，调整和感受与他人的关系，学习新的态度与行为方式，能平衡过去，最终在心理上产生安全感，归属感和自信心。作为一名小学教育工作者我们要做到：

（1）在教学中，为学生营造一个良好的心理健康成长的环境，一个和平，积极，温暖的学习环境，避免不利因素的出现。

（2）在教学中，有效的使用“成功教育”原则。使学生从被动教育走向自我教育，从他律走向自律，使学生由自卑自弃走向自强与自信，让学生参与活动，让学生感到学会，让学生今后用得上，让学生有成功的喜悦。

（3）在教学中，对学生进行心理教育辅导。让学生树立正确的。

学习态度。学好文化知识，长大了为国家和社会做出贡献。

二、作为教师也要加强自身的心理健康。

教师心理是否健康，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。通过这次培训，丰富了我的实践经验，知道了要用一颗博爱的心去关爱每位学生，从关心学生身心健康发展出发，严格要求自己，促进学生良好行为习惯的养成，成为学生成长的指导者和引路人。通过对个别典型案例的分析学习，对识别心理异常现象有了认识，也了解了一些解决策略。所以我们自己要做到：

（1）尊重每个学生，要保持一个乐观的心态。教学活动是一个双向互动的过程，教师的情绪，言行都会潜移默化的影响学生，所以一个心理素质良好的教师，会使学生积极主动的学习，他们会在教师的感召下，表现出兴趣，体验到愉悦，充分的展现自己，并表现出对教师的爱戴和尊敬。教师也从而实现了“教书育人”的目标。

（2）乐于为工作奉献，培养自己的多种兴趣与爱好，建立良好的人际关系。

（3）要善于调节自身对工作的倦怠。在面对学生时要关爱学生，真诚自然，多听少说，不要无故打断学生的话，，站在学生立场，舍身处地了解学生。在面对同事时，要给予别人真诚的赞美，重视互动关系，弹性处理问题，控制与疏导情绪。

（4）了解心理健康教育的重要性，掌握心理调适的基本方法，提高自身的心理健康水平；自觉树立正确的教育观，学会与学生平等相处，建立新型的师生关系，做学生的良师益友；了解和掌握青少年学生在认知、情感、意志、个性和社会交往等方面的主要特点，自觉维护学生的心理健康，培养学生的健全人格，开发学生的心理潜能，为提高班级学生的心理健康教育而努力奋斗。

总之，通过这次培训，我感受到的是情感，真实的自己，留下更多的是感悟与思考，只能在以后的工作中，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，学以致用，使学生了解自己，欣赏自己，在自己赏识的环境下生活，成长。

健康徒步心得体会实用篇十

徒步健康走是一种简单却极具益处的锻炼方式。徒步可以带给人们一种内心的静谧与和谐，同时也给予身体很好的锻炼。而我在长期坚持徒步健身过程中，积累了一些经验和体会，这些体会不仅使我更加了解到徒步带给我的好处，也让我明白了一个重要的道理：健康要从内心走起。

第二段：徒步的外在好处。

首先，徒步可以增强身体的耐力。在徒步的过程中，我们需要长时间坚持走路，这样可以增强心肺功能，提高身体的代谢能力。其次，徒步对于改善身体的姿势和控制有一定的作用。保持正确的步伐和站姿可以改善人们的体态，增强身体的协调性。再次，徒步还可以消耗卡路里，减少体重。对于那些想要减肥的人来说，徒步运动是一种很好的选择。不仅如此，徒步还可以锻炼人们的足部肌肉，增强它们的灵活性。

第三段：徒步的内在好处。

然而，徒步不仅仅对身体有益处，对内心也有很大的帮助。首先，走在大自然中，可以让人们远离城市的喧嚣和压力，找到内心的宁静和平衡。大自然的美景和清新的空气可以帮助人们释放心情，舒缓压力。其次，徒步可以提高人们的专注力和注意力。长期走走停停的过程可以让人们更好地集中注意力，专注于目标和任务，提高工作和学习的效率。最后，徒步也能帮助人们培养毅力和耐心。在徒步过程中，遇到困难和阻碍是难免的，但只有坚持下去才能看到胜利的曙光。这种坚持和耐心的品质也会渗透到人们的生活中。

第四段：徒步的适应与准备。

然而，要想在徒步中真正获得好处，适应和准备是不可或缺的。首先，对于初学者来说，选择适当的路线和合适的距离是很重要的。应该从短途开始，逐渐增加距离和难度。其次，要选择合适的装备。舒适的鞋子、合适的背包等都是徒步所需要的。除此之外，还需要注意合理的饮食和补充水分，以充足的能量支持徒步活动。

第五段：总结。

徒步健康走是一种非常好的锻炼方式，它不仅可以改善身体的健康状况，还可以提升内心的宁静和意境。然而，要想真正获得徒步的好处，适应和准备是不可或缺的。从内心走起，享受徒步的乐趣，让健康成为一种生活的习惯。徒步并不仅仅是一种锻炼，更是一种对生活的态度和追求。走出房间，戴上舒适的鞋子，走进大自然，在徒步中感受生命的美好。

健康徒步心得体会实用篇十一

健康是人类最重要的财富之一，只有拥有健康的身体才能拥有幸福的生活。然而，在当今快节奏的社会中，我们往往忽视了自己的健康。经过多年的探索和实践，我逐渐明白了保持健康的重要性，并根据自己的经验总结出一些实用的健康心得。在这篇文章中，我将分享这些心得，希望对大家有所帮助。

首先，良好的饮食习惯对保持健康至关重要。饮食是我们摄入营养的主要途径，而合理的饮食习惯能够提供身体所需的养分，增强免疫力，预防疾病。我遵循的原则是：多样化、均衡和适量。多样化的饮食可以提供各种营养，包括蛋白质、维生素和矿物质；均衡的饮食可以保持我们的身体处于最佳状态；适量的饮食可以避免摄入过多的能量，导致肥胖和相关疾病。

其次，充足的睡眠也是健康的关键。睡眠对人类的身体恢复和日常功率调整起着重要的作用，而缺乏睡眠可能导致疲劳、抑郁和注意力不集中等问题。个人需要的睡眠时间因人而异，但一般成人每晚需要7到9个小时的睡眠才能保证身体充分休息。而要获得良好的睡眠，我们需要确保睡觉的环境安静舒适，避免在睡前过度刺激和兴奋性的活动。

此外，适当的运动是保持健康的另一个重要方面。运动可以增强肌肉、改善心血管功能，减少体重，并提高免疫力。每周进行至少150分钟的中等强度有氧运动，如快步走、跑步或游泳，可以帮助保持身体健康。同时，力量训练也是必不可少的，它可以增加肌肉质量和骨密度，预防骨质疏松症。我个人喜欢每天早上慢跑30分钟，并隔天进行力量训练，这样可以保持我的身体健康和精力充沛。

最后，心理健康同样重要。心理健康问题经常被忽视，但它们会直接影响我们的身体健康。持续的压力和焦虑可能导致许多健康问题，如高血压和消化系统疾病。为了保持良好的心理状态，我建议每天抽出一些时间来放松和舒缓压力，例如通过冥想、阅读或与朋友聊天。此外，保持积极的态度也是至关重要的，它可以帮助我们更好地应对生活中的困难和挑战。

总之，保持健康对于每个人来说都是非常重要的。通过良好的饮食习惯、充足的睡眠、适量的运动和良好的心理状态，我们可以有效地预防疾病、增强免疫力，并提高生活质量。我希望大家能够将这些建议融入到自己的生活中，并享受一个健康、活力充沛的人生。

健康徒步心得体会实用篇十二

看了视频，使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面与谐发展与素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的`身体，而且需要健康的心理状态与良好的社会适应能力。以下是我学习后的一些心得：

一、教师自己必须是心理健康的人。

通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作与生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习与掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平与的心态对待生活与工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑与挫折，对维护心理健康有重要意义。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息与放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。

二、经常关注特殊学生的心理辅导。

教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢？一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演与行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。

在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师与学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。

以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康！重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态！