当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。那么你知道心得体会如何写吗?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
推荐活力名师心得体会及收获一
那段纯真岁月,正是因为我认真对待,所以,刻骨铭心。
我最初的记忆,是我儿时骑单车。骑单车并没什么,但当年才五岁,我趁奶奶不注意,就把单车骑跑了。奶奶当时在广场和人聊天,我本以为奶奶会注意我,跟着我。谁知一回头已没了奶奶。当时并没有害怕,反而有点兴奋。天空碧蓝蓝的,阳光一泻千里,像金粉,洒我一身。这好天气助长了我的勇敢。好奇心的驱使,使充满活力的我已不惧风险,一路向前。也不知奶奶是如何找到我的,只知道奶奶找到我后,抱紧我,回了家。最后却又数落了我一番。只听奶奶后来回忆时有些后怕地说:“天老爷保佑!当时还能找到你,真是奇迹,你都骑过两条马路了!要是不见了,真不知道该怎么办,我都急坏了。”
我如今回味并不责怪当年充满活力的我,反而只留下羡慕。论现在,我是不敢贸然向前冲的。
这样我又想起了小学时的事:当年在老家爬山,我一个人飞快跑到山顶,父母追都追不上。站到山顶,哪知道什么洪湖之水“浩浩荡荡,横无际涯”,只道那里风景好看,很喜欢,要父母下次再带我来。
多么活泼,多么纯真!当时的我,活活泼泼地占尽绚烂。这样我很怀念那时的自己,那么单纯懵懂地对待这个世界。但时光是只橹摇的船,咿咿呀呀,一下子便摇过一片水域去了。
一个人的存在,对谁很重要?即使当时不重要,以后总会很重要。比如,以前的我,对我现在很重要。正如同风会记得一朵花的香,我会记得当年那段充满活力的岁月。因为,这样的岁月,不常有,也很难得。况且,即使还有,但孩提时那段纯真活力的岁月,是回不去的了。
再度想起,它似乎从遥远的过去为我带来些许活力,内心突然泛起一圈圈的温暖的涟漪。
推荐活力名师心得体会及收获二
作为学科名师应主动学 习教育、教学理论,指导自己的教学实践活动,《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《中国化学教育》等教育教学理论书籍将成为我专业发展的理论书 籍,做到课余时间认真阅读,形成摘抄资料笔记或卡片,并完成两份读书笔记或心得体会,备好自己的资料库,使书本理论成为自己的理论,并将其实践于课 堂,促进学科教学,提高课堂教学的有效性。
2、以课堂教学改革为主阵地,促进专业发展。
教师应该把握和驾驭课堂,让课堂变成自己的家园,让学生在家园中收获自己的梦想。靠学习兴趣的培育来引领学生的课外学习、课外生活。
课 堂是自己专业成长的主阵地,是自身专业生命的活力之源,丢弃了课堂,也就丢弃了专业发展的根基。优秀的课堂教学必定是技术化和艺术化的圆融统一,需要众多 要素的支撑。就专业能力而言,首要的是逐步形成规范、简洁、流畅的语言表达能力和凝炼、准确的表达技巧。其次是要实行核心的教学理念,尤其是贴近自己专业 方向的教学理念,通过开放课堂、梳理案例,从新课程实施的角度,对自己执教的公开课进行备课思路介绍和执教情况说明,在实践中反思,在反思中实践,逐步形 成一定的风格和特色。
(1)坚持在教学第一线从事本学科教学,围绕自己的研究主题,每学期讲由教体局或者学校组织的示范课1-2 节,坚持听同学科教师课30节以上(其中中青年教师的课不少于20节),整理34则能反映自己教学思想和教学模式的精彩教学实录(或片段),并运用新课 程理念进行赏析。
(2)每年参与指导教师参与校、县、市、省教研(教学竞赛)活动,在活动中凸显出自己对课堂教学的理解,以高效课堂的教学为主线,将自己的研究向深度开掘,构建可行性的教学模式。每学期进行一次围绕自己研究方向的专题研讨会。
(3)作为学科名师,在教师培训和培养青年教师方面发挥示范和指导作用。任期内结队帮扶1----2名教师并签好协议书,使他们成为学科骨干,向着名师的方向努力。
(4)积极努力,创造条件,力争每年能有机会参与省级或全国级的教学展示活动,将自己的研究理念或研究成果进行较大范围的推广,在较高的平台上来锻炼自己,检验研究成效,从而向专家型名师迈进。
3、以教育科研为主轴,提高应用能力。
专 家型名师应该是教学改革的专家,通过科研来激活潜力,催生动力。为此,我会努力做到三个结合:即将科研与教研相结合,从教学实践中提炼真问题,开 展真研究,产生真成果将科研与主题研究结合起来,从而保证研究课题的前瞻性、生命力,是课题研究真正落实到位;将科研与专业发展相结合,激发研 究热情,提升科研品味,实现专业发展的成功跨越。
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