培养宝宝心得体会如何写(实用11篇)

通过总结经验和心得，我们可以及时发现和解决问题，避免重复犯错。怎样将自己的体会与他人的经验结合起来，形成更有观点和深度的心得？以下是小编为大家整理的心得体会范文，供大家参考和学习。

培养宝宝心得体会如何写篇一

虽然几个月大的宝宝大部分时间都在睡觉，且随时随地需要睡觉，但妈妈可以有意识地培养宝宝在某几个固定的时间睡觉。妈妈要注意观察宝宝平时打呵欠，揉眼睛等动作，安排固定时间，如早上10点，饭后2点。

2、对宝宝独自入睡的环境很重要。

睡前必须让宝宝吃饱，心情愉快。入睡前，把房间灯光调暗一点，安静一点，可以给宝宝播放或哼唱摇篮曲。选择一些宝宝喜欢的3/4拍或慢四拍的歌曲。只要是慢拍子，平缓的曲子就行。

3、记得每次都要说固定的睡前话语，如“宝贝，睡觉了。”

把宝宝放在自己的.小床上，起先几次，你可以在旁边先陪他一会儿，轻轻地拍拍他，温柔地摸摸他的头、背等部位，然后轻轻地说“宝贝，睡觉了。”（不管他能否听懂，坚持每次睡觉前都轻声对他说同样的话，这样以后他就知道了，说这个声音的话时就是要睡觉了。）一段时间以后，你只需要把宝宝放在床上，告诉他“宝贝，睡觉了”，然后走出房间，他很快咿咿呀呀的安静下来进入睡眠。

4、玩累了，自然睡了。

在孩子的小床上多挂一些好玩、好看的东西，比如气球，卡通造型的玩具（不要挂得太高，只要别让他碰到就行了），吸引他的注意力，让他自己玩，累了自然就会睡了。

5、侧身睡觉能给宝宝安全感。

让孩子脱离妈妈的怀抱躺到床上，宝宝可能会大哭。妈妈不要一开始哭就不忍心，赶紧去抱他。要轻轻地拍他，并试着给宝宝侧身，妈妈也贴着宝宝身体侧睡，安慰他哄他，一般宝宝睡在大人旁边一会就睡着了。

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培养宝宝心得体会如何写篇二

充满想象的童话和动画故事最能引起孩子的遐想，父母给孩子讲完一段故事或陪孩子看完一部动画后，可以让孩子想象故事的发展，给孩子留出思考的余地和想象的空间。父母也可完全不依照书本或剧情，将虚幻的想象空间与现实世界相联系，设置一些问题让孩子回答，让孩子参与进来，从而激发他的思考和想象。父母还可以将孩子编入动画故事当中，让孩子扮演其中的某个角色，使故事的情节在他头脑中生动鲜活起来，从而最大限度地激发他的想象力。比如在看动画电影《公主与青蛙》时，可以让孩子想象自己就是电影中美丽的小公主，在看《驯龙记》时，让孩子扮演那个坚强的小男孩，这样更能激发孩子的想象力和生活乐趣。

二、要像保护眼睛一样保护孩子的好奇心。

孩子都喜欢问“这是什么”“那是为什么”，而且还会发挥想象，提出诸如“人在河里能像在地上一样走路吗”“石头为什么会沉到水底”等问题。面对孩子提出的这类稀奇古怪的问题，许多家长常常以为这是孩子不切合实际的“异想天开”，对此引不起足够的重视，往往一笑了之，更有甚者指责孩子胡思乱想。其实，人类社会的进步过程，难道不是在不断地异想天开，又不断地实现异想天开中进步的吗?孩子从小就有“异想天开”的想法，正说明了他们对这个世界已经产生了强烈的兴趣，说明了他们的观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力都在蓬勃发展，也是他们将来可能成为一个有出息的科学工作者的征兆，也是教育能对他们施加影响时机的来临。

这个时候，父母应该肯定、鼓励孩子，想办法通过各种途径去培养孩子的好奇心。对他们提出的问题，如果了解，就给孩子正确而有启发的回答;如果不了解或者由于孩子现有的水平还不能解释懂，可以通过一些书籍帮孩子解决问题，比如《十万个为什么》，在解决问题中不断发现问题，坚决不能用胡诌的话去哄骗他们。

三、教孩子带着感情阅读，也是培养孩子想象力的最好方法之一。

《蓝皮兔的故事》便是为此目的而写的。孩子在充满感情的朗读中可以把自己想象成书中的人物，与书中的人物一起游戏，一起快乐和悲伤。

另外，在游戏中激发孩子的想象以及鼓励孩子多参加课外兴趣小组都不失为培养孩子想象力的好方法。

当为孩子的头脑插上想象的翅膀时，他就会在生活的天空中飞翔得更高更远。

培养宝宝心得体会如何写篇三

？宝贝的想象能力决定了未来的发展，想要培养孩子的想象力一定要下一点心思，在孩子对万物还没有太多认知的时候就要注意培养，无论是做游戏，还是在生活中调动孩子的好奇心，爸爸妈妈可要学会了。

宝宝的想象能力和年龄的增长分不开，对于那些3～4岁的宝宝，表象的组合异常容易，对他们来说，不可能的事情是没有的，所以他们常常把想象和现实混淆起来，常常还与知觉的过程相纠缠。因缺乏经验，宝宝早期的想象似乎言谈中常常有虚构的成分，对事物的某些特征和情节往往加以夸大，他们往往只是用想象来补充他们所感知的事物，不追求实际事物的真实结果，这个阶段也是最可爱的阶段，家长们常常能得到意想不到的妙语连珠。

宝宝在开展想象活动前已经有了初步的目的性，但是这个目的性不强，是需要爸爸妈妈去引导开发的，爸爸妈妈要保护宝宝的好奇心，要尽可能满足宝宝对未知事物的探索欲望，与其同时，还需要掌握一些做游戏的小方法来帮助宝宝更好的成长，在宝宝开展关于水果的活动时，爸爸妈妈可以提供一些水果或图片，引导宝宝围绕水果这一主题来开展想象活动。

比如宝宝在画画前说要画一个香蕉，但是当他画了一个月牙形时就说要画一个月亮，这也是经常出现的现象，因为宝宝此时的想象力是不确定的，会根据其随后的行动发生变化，甚至偏离最初所描述的主题，爸爸妈妈不妨在这个时候多多鼓励，应使想象过程本身成为一种乐趣，使宝宝获得心理上的满足，并激发其进一步想象的积极性、主动性，进一步激发宝宝的好奇心。当宝宝游戏的时候，他不想受任何约束，只会随着自己的想象尽情发挥，并使其在这一过程中获得心理上的愉悦和满足。

？在宝宝想象发展的过程中，爸爸妈妈的参与和引导是非常重要，要知道只有宝宝对想象的主题有了明确，对想象和现实之间有了分辨，才能真正开发出孩子的想象能力，这就需要家长的细心引导了。

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美国优秀教师及作家艾伦·汉斯克维兹认为丰富的想象力对孩子的成长和社会的发展至关重要，那么如何有效培养宝宝想象力呢，艾伦总结出应当遵循的'十项基本准则。

准则一：改变固有思维

想象力最大的敌人是接受现实，一成不变。为开导学生，美国教师采用了几种非常简单训练方法，帮助孩子动脑筋。比如，启发学生寻找去某个商店的新路线，用双手写字等。父母也可以参考，这都可以从不同的角度迫使孩子开动思维。

准则二：开发想象力不只有美术和音乐

艾伦认为，启发和引导的途径是多种多样的。积极主动地思考像谁发明了钱包和为什么发明车轮等实际问题，有助于培养他们的观察力。当然，最好是给孩子一个明确可以解决的问题，慢慢加以启发和鼓励。

准则三：从小事入手，脚踏实地

艾伦认为，孩子不应为重新设计一种新餐刀而大伤脑筋，也不要为重新发明轮子而想入非非。要点点滴滴滴从小事入手，脚踏实地。引导他们从木制刀具想到双面刀具的转变，然后联想到为增加多用性而大胆创新。

准则四：让宝宝多接触新鲜事物

注意观察是开发智力和想象力的最佳途径。一个没有接触到新鲜事物的人免不了因循守旧，缺乏独特的思维和见解。让想象力在幼小的心田里驰骋，必须有广博的知识作基础;积累的经验越多，解决问题的思路就越广。

准则五：别对孩子最初的想象力品头论足

动不动就告诉孩子什么是好主意什么是坏主意，不是一种积极培养他们独立思维的好方式。青少年的好主意并不能仅以常人眼光来看待，家长要懂得好事多磨的道理，给孩子们时间，他们的想象有一定的空间和时间。不然有伤他们的自尊。

准则六：对孩子的作品多提问题

我们经常看到家里的墙上贴满了孩子们的作品。但除了夸奖外，很少有人对这些作品提出疑问，但提问可以激发想象力，给他们的想象发出必要的挑战。比如，问孩子为什么要那样画树，也许就会暴露出他们从来没有真正观察过树。他们以后就会画出有细小枝条的树。

准则七：玩新玩具不如创造新玩法

创造新事物固然重要，但有时创造一些已存在的东西，也可以刺激他们的想象力。很多时候，孩子玩玩具盒比玩玩具更起劲。他们在玩盒子的过程中发挥自己的想象力。如果大人用新玩具转移他的注意力，结果就是孩子接连不断地要新玩具，而不是创造新的玩法。

准则八：不要吹捧孩子的进步

避免对孩子的想象夸大其词，把小小的改进说成天才的变革。在鼓励青少年时，最重要的是鼓励他们的进步，而不是对他们吹捧。如果在课堂上老师过于夸奖某一个学生的进取，满足一两个学生的虚荣心，一定会不自然地伤害其他学生的自尊，无助于孩子们之间的合作。

准则九：始终保持开放的思想

要经常积极主动地寻找鼓励更多更有价值创造的途径。在一个靠固定答案获取高分的时代，保持思想的开放性是异常困难的。知识是你已经知道的东西，而想象力使得知识不断增长。

准则十：重要的是过程而不是结果

鼓励孩子对创造过程的理解，不片面强调最后作品的重要性。一个成熟的作品，只是孩子某一次的探索。在沾沾自喜之时，要考虑能否每次都如意。

培养宝宝心得体会如何写篇四

随着社会的发展，家庭对于培养孩子的心态越来越重视。培养宝宝从小养成良好的习惯和健康的心态，对于孩子的成长起到了至关重要的作用。下面从自己的角度出发，我将与大家分享一下培养宝宝的心得体会，希望能够给大家一些启发和思考。

首先，父母的陪伴起到了至关重要的作用。宝宝天生具有探索和学习的天性，而父母的陪伴可以给予他们安全感和信任感。尤其在宝宝的成长过程中，父母要尽量多地和他们在一起，给予他们足够的关注和照顾。例如，我每天都会抽出一些时间和宝宝一起玩耍，读书和聊天，尽量满足他的需求。这不仅能够增进我们之间的亲子关系，也能够帮助宝宝更好地理解世界，提高他的认知能力。

其次，培养宝宝的习惯是至关重要的。良好的习惯不仅能够提高宝宝的生活品质，还能够培养他们的责任心和自律性。例如，我从宝宝很小的时候就开始培养他的自理能力，让他尽量多地自己做一些事情。在饮食方面，我会教他自己吃饭、喝水以及闹罐头等等。在穿衣方面，我会鼓励他自己穿衣服、脱衣服以及系鞋带等等。这样不仅能够增强他的动手能力，还能够培养他的独立性和自信心。

再次，培养宝宝的兴趣爱好也是非常重要的。每个宝宝都有自己独特的兴趣和天赋，培养他们的兴趣爱好不仅能够提高他们的专注力和创造力，还能够培养他们的自信心和自信心。在培养宝宝的兴趣爱好方面，我会尽量多地给予宝宝选择的权利，比如看书、画画、弹琴、跳舞等等。同时，我还会鼓励宝宝多参加一些感兴趣的活动，比如参加音乐班、绘画班等等。这样不仅能够促进宝宝的全面发展，还能够培养他们的团队合作能力和社交能力。

最后，培养宝宝的心态也是非常重要的。现代社会的竞争压力越来越大，培养宝宝积极乐观的心态能够帮助他们更好地面对各种挑战和困难。在培养宝宝的心态方面，我会经常和宝宝进行情绪管理的教育，让他们学会理解自己的情绪，并且学会用适当的方式来表达自己的情感。同时，我还会告诉宝宝，只要努力去做，就一定会取得好的成绩，不论是学习上还是生活中。这样不仅可以提高宝宝的自信心，还能够帮助他们更好地适应社会的变化。

综上所述，培养宝宝的心得体会涉及到方方面面，包括父母的陪伴、培养宝宝的习惯、培养宝宝的兴趣爱好以及培养宝宝的心态等等。这些方面各有重要性，相辅相成。我们作为父母，应该时刻关注宝宝的成长，给予他们更多的关爱和指导，让他们健康快乐地成长。只有这样，我们的宝宝才能在未来的道路上更好地发展，并成为对社会有贡献的人。

培养宝宝心得体会如何写篇五

带孩子上下楼梯的同时让孩子数数一共有多少级，这是最简单的培养孩子数学能力的方法!

认识钱，一起来开商店吧!

准备币值不同的几张钱币，教孩子认识上面的数字，同时让宝宝对他们进行从小到大或从大到小的排列，如果孩子已经知道钱的概念了，那么可直接和他玩开商店的游戏：

准备一些要卖的商品(玩具、娃娃等)，让孩子对商品进行标价，再分别和孩子扮演顾客和老板进行真实的金钱交易。这个游戏能在教孩子认识数字的同时培养计算及沟通能力!

分类的游戏。

平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，让孩子发觉其共同特征来加以分类，也可以提供符号、颜色、形状等材料，让孩子能依其特性分类。

这个游戏不仅能培养孩子的逻辑推理能力，也能刺激孩子的想象力发展。

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培养宝宝心得体会如何写篇六

智力(intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点：理解、判断、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。当考虑到动物智力时，“智力”的定义也可以概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。特别需要指出的是智力不指代智慧，两者意义有一定的差别。

孩子的发展过程中，总有很多敏感期，一旦错过了，在以后培养起来就会花费更多的心力。其中秩序敏感期就是很重要的一个换环节，在这个时期如果帮助宝宝建立了条理性，那么你就会拥有一个高效能宝宝，在以后孩子学习和生活的过程中，会更有效的管理自我，激发做事情的兴趣和积极性。

一、什么是秩序敏感期。

秩序敏感期是指幼儿对秩序(指通过时空形式所表现出的事物或要素间和谐统一的运动状态，具体表现形态有均衡、比例、对称、节奏、韵律等)极端敏感的一个非常重要和神秘的时期。在这一时期，幼儿对事物的秩序有强烈的需求，并逐步获得和发展起对物体摆放的空间或生活起居习惯的时间顺序的适应性，即秩序感。按照蒙台梭利的观点，儿童具有两重秩序感，内部的秩序感和外部的秩序感。内部的秩序感使儿童意识到自己身体的不同部分和它们的相对位置，外部的秩序感则指向幼儿对外部世界存在的规律和关系的感知与理解。秩序感的表现形态有安全感、归属感、时空感、格局感、规则意识等。

二、秩序敏感期的表现。

1.1-3岁。

1-3岁的幼儿由向内的秩序感逐渐转向向外的秩序感，有强烈的追求外在事物秩序化的欲望，对物品摆设的位置、动作发生的顺序、人物的呈现、物品的所有权等有着近乎苛刻的要求，如若遭到挑战就会感到不安、焦虑，甚至会表现出极端的激烈反应。这可以称之为执拗敏感期。

2.3-4岁。

执拗敏感期过后，在3-4岁，会出现追求秩序完美的关键期(有时也会同时出现)，可称之为完美敏感期。这个时期的宝宝对待事物总是近乎苛刻的完美，比如，吃的苹果上不可以有斑点，不可以把苹果切成两半，拒绝接受妈妈刚刚剥开但是咬了一小口的鸡蛋等。接着，幼儿对秩序的敏感会上升到对规则的要求：无论在什么地方，我遵守规则你也必须遵守规则，人人都要遵守规则。并且逐渐从服从规则转变为能把一些生活常规内化。

3.5岁以后。

到了5岁之后，由于幼儿对秩序关系的感受越来越明确、越来越深人，会对时空秩序感和具有美感价值的秩序感即秩序美感特别关注。当他们画画时，会注意结构比例是否合理，比如近大远小等;当他们搭积木时也会注重空间结构的美感，等等。因此，这一阶段也可称为审美的敏感期。

1.建立合理的作息制度。

建立合理的作息制度有规律的生活是培养孩子条理性的重要前提。爸爸妈妈可以根据孩子的年龄特点和家庭条件，把他每天起床、睡觉、做游戏、看动画片……的时间都相对地固定下来，然后严格按照时间表行事，使宝宝对时间安排的条理性建立起基本的概念。

2.让宝宝自己整理东西。

让宝宝自己动手收拾东西尤其是玩具，使他养成整理自己东西的习惯。

从宝宝能够走路，有一定的抓握能力开始，就可以训练宝宝自己整理自己的东西。首先可以告诉孩子：“书、玩具是你自己的东西，你应该让它们听你的指挥，同时也要为它们负责。你如果当好了这个指挥官，说明你有本领，爸爸妈妈就可以再给你买新的书和玩具;如果你连现在这些都管不住，说明你太没有本领了，当然爸爸妈妈就不再给你添新的书和玩具。”这样约定之后，就要说到做到，不要因为孩子一哭一闹，就坏了规矩。

如果有时间，还可以和孩子一起建立有序的家庭环境，让他做事情越来越有条理。

3.通过穿衣服、脱衣服学习先后顺序。

在宝宝很小的时候，爸爸妈妈就可以通过游戏来帮助他分辨什么是先、什么是后，让宝宝寻找出一种自我顺序感。比如把为宝宝穿衣、脱衣的全过程用照片的形式记录下来，贴在醒目的地方，还可以将穿衣脱衣的顺序编成儿歌，录到复读机中，等宝宝做角色游戏时，就可边听儿歌，边根据照片的步骤，一步一步帮助小娃娃穿衣、脱衣。这样，不仅能在游戏中教会宝宝穿衣、脱衣的方法，同时培养做事的条理性，还可以让宝宝在自由的环境中获得成功的体验。

4.让宝宝一起挑选沙发垫。

3岁前的宝宝观察力相当敏锐，能不断与环境进行互动，清晰地记得物品摆放的位置。稍加变动，打破了宝宝内心的秩序感，他就会发脾气、哭闹。因此，爸爸妈妈在搬动东西或调整物品时，可让宝宝一起参与，这样就不会伤害宝宝的内在秩序感。而且鼓励宝宝参与家居布置，也是激发宝宝主动发展秩序感的途径。

不过，在把握秩序感上，也要区分“秩序的美感”与“刻板的规则”。例如，宝宝将方形沙发靠垫整齐摆放在沙发上，爸爸妈妈一方面赞许宝宝的行动，另一方面可以再和宝宝一起试试方形与圆形的靠垫都放在沙发上是否美观。鼓励宝宝的创造力与养成宝宝有序的生活方式同样重要。

5.建立小书架、贴照片。

在秩序敏感期中，宝宝最喜欢在“有序的位置”找到物品，所以不妨在家里放一个和宝宝一样高低的小书架，让他可以自由选择感兴趣的书。在书架上分别贴上爸爸、妈妈、宝宝的照片，宝宝在模仿中很容易分辨哪些是爸爸的书，哪些是妈妈的书，哪些是宝宝的书……慢慢地，宝宝就能学会分辨大小及分类整理。

此外，爸爸妈妈也可以利用秩序感，建立规律有序的学习气氛。比如每天晚上，定时和宝宝一起“看书”，教宝宝按顺序一行行地“阅读”，一页页地翻书，还可以给宝宝反复朗读儿歌、童话，让宝宝体会其中的节奏、韵律等，这些都有助于培养宝宝看书的兴趣以及学习的秩序感。

6.带着购物本去超市。

宝宝稍长大些，爸爸妈妈可以让宝宝自由翻阅超市食品的宣传海报，共同商量需要购买的食品，然后宝宝可以将要购买的食品图片用剪刀剪下，粘贴在自制的购物本中，并在购买时整齐地将要买的东西放在自己的小推车上。这样如果宝宝在超市里临时见到什么东西赖着一定要买，爸爸妈妈也能告诉他说：“你没有把这件东西贴在购物本里，所以这次我们不能买它，不过下一次你可以事先把它列入购物计划。”

培养宝宝心得体会如何写篇七

(一)、创设良好学习环境，避免注意力分散。

1、幼儿的注意力容易被新鲜、多变的刺激物所吸引，所以说，良好的学习、生活环境对孩子教育起着很大的作用。

2、在教学过程中，教师方面，尽量做到手机关闭，其她教师不可在活动室随意走动或打扫卫生等，避免做分散孩子注意力的事。

3、好的学习氛围能帮助孩子成为主导者，从而享受学习的快乐，避免注意力的转移。例如，教学活动中要对注意力集中的孩子及时表扬和鼓励，并告诉大家要向他学习，这样孩子们心中有了评判的标准。对于个别幼儿注意力不集中时，教师也可表扬他身边认真的孩子，用注意力集中的孩子来鼓励他迅速集中注意力，在鼓励中促进孩子的.成长。

(二)、教师语言艺术性，激发注意力兴趣。

1、“兴趣是幼儿最好的老师。”幼儿在做自己感兴趣的事时，总会充分发挥自己的主动性，即使疲倦和辛劳，也会心情愉快而兴致勃勃。

2、教师要善于利用特殊的刺激物—语言，引起幼儿的兴趣，使他们集中注意地听，并使之有常听常新之感。如在讲故事的时候，语言必须生动、形象、富有感染力，不仅教师的声音要高低起伏，还需要音色的变化，只有这样才能吸引幼儿的注意力。

(三)、利用新奇学习材料，保持注意力稳定。

教师可利用课件或课程辅助材料吸引幼儿的注意力。幼儿对眼睛所触及的事物都感到新鲜和好奇，教师便会成功地将孩子们的注意力集中起来。例如：动态的事物对幼儿来说是非常有趣的，在科学活动中利用实物，在语言活动中利用一个活动的手偶或一个活动的课件都利于让幼儿产生兴趣。

(四)、要求明确学习目的，发展培养有意注意。

专家研究认为，有意注意在注意活动中占主导地位，是一种最有效的注意培养，所以，要让幼儿有效的集中注意力，必须使幼儿明确任务，即在做一件事情之前知道自己要干什么，使孩子能不断积极、主动、自觉地保持注意力。

培养宝宝心得体会如何写篇八

宝宝动作的灵巧性不是天生的，需要从小参加各种活动逐步锻炼形成。我们常在舞台上看到有些小家伙十分灵巧，举手投足，一颦一笑，动作准确，表演十分到位，父母无不希望自己的宝宝也能这样。其实只要父母注意对宝宝灵巧性的培养，就完全可做到这一点。健康的宝宝通常会尽情玩耍。他们所参加的各种游戏对宝宝来说，不仅能增强对肌肉的锻炼，而且对呼吸及循环系统的改善有着重要作用。运动可以刺激宝宝的运动神经，增强感官的灵敏性，训练宝宝的灵巧性。父母应有意识地利用一切机会，让宝宝在走、跑、跳的活动中，锻炼身体各部分的机能，增强身体的协调能力。

游戏和运动都能训练孩子的灵巧性，锻炼他们的身体机能，增强协调能力。因此父母应该适时让孩子多做一些运动。

(1)走走路时，不时地变换走路的方式，能使原本单调、枯燥的走路变成―种愉快的运动，既有益于骨骼和肌肉的发育，又利于宝宝智能的身体的协调能力的培养。

(2)滚、翻让宝宝身体弯曲进行滚翻，是锻炼腹肌的`最好方法，不仅使宝宝尝到滚翻的乐趣，而且又使脚的弹力、平衡能力更富灵巧性。

(3)跳跳能够训练幼儿的平衡能力，父母可以让宝宝一边想像一边有节奏地跳，或者可以模仿小动物，也可做踢沙包、踢毽子等游戏，不定期锻炼宝宝跳的能力。

(4)投、接投掷能使手、脚、脑得到协调的训练，对提高宝宝运动神经的灵巧性很有帮助。因此父母可以多带宝宝到操场上去做一些投、接的运动，如扔沙包，扔小球等。

亲子小贴士。

每位父母都希望自己的宝宝乖巧懂事，将来能让长辈、同辈喜爱。但灵巧聪慧必须从小培养，且家庭的影响因素很大。所以，如果父母希望宝宝将来能够拥有受人称赞的美德，除了应该将美德教育落实在生活中，父母也必须一同努力，这样才能使宝宝在平时的日常生活中慢慢吸取生活经验，变得聪慧灵巧。

培养宝宝心得体会如何写篇九

首先从吃开始，吃就是进餐了，首先我觉得摒弃一些不好的进餐习惯，比如说你在家里一定要按时按顿的吃。不要时刻都有零食准备，这样对孩子或多或少会有影响。

再一个是家长关注的说孩子总是不自己吃，老师一开始都会喂孩子，因为孩子刚进去幼儿园的时候他情绪不好，老师刚开始肯定会喂孩子，但是一个月以后，孩子进入正常期以后，孩子一定要自己去吃，而且家长也不用操心什么。在幼儿园也放心，在家里也放心，只要孩子有意识开始自己吃的时候就让他自己吃。一般有意识吃的孩子一般都在一岁多孩子就有意识。我觉得从这个时候孩子想主动干的时候你就教给他，逐步的他就会觉得这件事就是我应该干的，那后期他就不依赖你帮我了。一旦主动期过了之后，主动的时候你不让他吃，你嫌他脏，这样他就不主动了，这时候节很难弄了。这个过程其实又是一个纠正的过程了，这种情况下，你只能够是让他自己吃。

有的时候比如说2岁多的孩子不吃，他喜欢跑你不要追着喂，即使他少吃一点，现在的孩子饿不着，一个是孩子饿了他会自己找吃的，这个意识他已经建立起来了，再一个确实他饿不着。比如说这一顿饭你要训练他他确实不吃，那我们就全部收掉，几次下来孩子会很明白，但是你收掉之后不能再给他零食了，如果这样的话他下次照样不吃。有时候孩子特别的明白，他自我需求促进了他，他必须要吃。正常情况就像对待一个大孩子一样，他坐在这儿吃，跟他说好了，如果今天不吃我们就收下来，今天下午就没有吃的东西了。他就会说饿你就不理他，到晚上的时候你就跟他说：要好好吃。只是有时候我们觉得如果他饿了怎么办，营养跟不上怎么办，其实大家不用担心。

有的孩子天生食欲不是很好，或多或少吃什么也不香，这样的孩子看情况而定，你确实看他食欲不好你就可以找医生调理。如果是除了生理因素之外的，技巧性的就抱这样的态度就没有问题。

还有一个除了我们外在看到的这些东西，还有一些就是影响孩子吃饭的，比如说孩子的牙齿，现在我们在幼儿园发现很多孩子他不是自己不吃，只是他的咀嚼能力弱，嚼的量少，而且随着还慢。这样的情况要给孩子一定程度上牙齿的刺激，要吃点硬的东西，不要老是软的东西。以后上了幼儿园如果还有肉，这样他永远都嚼不碎，肯定会影响他。平时要给他稍微硬一点的，包括坚果之类的，让他锻炼牙齿。

吃完了以后除了意识之外，就是用勺子，所有的孩子说上了幼儿园以后都会用勺子，这个过程孩子学的还是比较快的，这个没有什么担心的。

除了吃就是喝了，很多孩子上幼儿园喝遇到了问题，有很多孩子在家里用奶瓶喝水，家长要有意识的给孩子准备一个水杯，让他端着喝，练习他用端着喝水的方法。

主持人：这个方面需要多长时间？

王晓晔：这个不需要太长时间，上幼儿园半年左右。其实2岁的孩子很快就会掌握。但是水是白开水还是饮料得提前。因为很多孩子从小就喝饮料，他就习惯了，对白开水不敢兴趣，一旦口味适应了，变化是很长一段时间的，他一直都不喜欢喝白开水，除非你强迫我。所以我也是建议这个要在孩子开始喝的时候基本上不要让他喝饮料、果汁，或者是更多的糖，其实这样对孩子来说是没有什么好处的。

曾经有一个家长说他的孩子3岁了都不知道糖是什么味道，这当然有一点过激，这是他为了保护孩子的牙齿。我觉得现在也没有什么影响，现在糖里面的营养素，其实我们平时的摄入中已经有了，所以这方面要给大家提倡一下。这一块是特别需要跟家长们提示到的。

宝宝吃饭的问题的.确是爸爸妈妈头疼的事情,总是想方设法让宝宝吃好点和多吃点.

下面是我们在培养宝宝良好吃饭习惯的一点经验,希望对你家宝宝有用:

一 不强迫宝宝吃东西，从不拿着饭碗追着宝宝喂. 

二 吃饭时我们大人以身作则

饭桌上的菜每样都要吃，并告诉宝宝什么都吃，营养才全面，长大才会更聪明。

三 宝宝喜欢的也不让吃过量

宝宝喜欢吃水果，有时候吃了还会要吃，但量已经够了，吃多了并不好，在吃之前，我们对宝宝说明一次吃多少，不能多吃。如：宝宝在吃橘子之前，我们会伸出一个手指对宝宝说：“一次只吃一个，想吃明天再吃，好不好呀！”这时宝宝也会伸出一个手指说：“只吃一个啊！”

四 给宝宝拥有自己选择的权利

宝宝很小的时候，我们去菜市买菜都会带着宝宝，买什么菜我们都会对宝宝说，这样宝宝会说话以后，特别是现在，到菜市，都会对我们说想吃什么菜，这样我们可以根据宝宝的要求合理搭配每天的菜谱，这样宝宝在吃饭时吃得更香。

五 让宝宝快乐就餐，享受就餐的乐趣

给宝宝吃饭时，有时可以创造一些宝宝喜欢的名词，让宝宝充满期待。如：我在给宝宝吃面条时，会对宝宝说：“宝宝想不想吃‘大大卷’呀？”宝宝会马上说：“想吃‘大大卷’。”在给宝宝吃的时候，将面条卷在筷子上，形成一个棒棒糖一样的卷，这样宝宝就会吃得更快更高兴了，吃到后面时，就可把面条少卷一点，对宝宝说吃‘小小卷’，这样一来，一碗面条要不了很久，宝宝就能吃完了。

六 偶尔（不能经常，隔几天来次把）设一些比赛，让宝宝有成就感

在宝宝吃得差不多，会开小差时，对宝宝说：“爸爸（或妈妈，或一家人一起）和你比赛，看谁先吃完。”这时，宝宝会马上集中精力吃饭，我们大人则故意放慢速度，让宝宝先吃完，每到这时，宝宝会高兴地说：“我第一名啰！”我们也会及时给予鼓励，对宝宝说：“宝宝真棒！”

七 让宝宝从小养成不浪费的好习惯

孩子小，吃饭难免会将饭菜搞掉，但作为父母，我们还是会及时给予纠正，告诉宝宝浪费是不好的行为。我的方法是：在宝宝把饭菜搞掉时，让宝宝背《悯农》诗，现在宝宝只要把饭菜搞掉，就会背一遍，背完后还会加上一句“不浪费”。随着宝宝一天天长大，现在浪费也越来越少了。在这方面，我们大人要给宝宝树立榜样，我们会将宝宝吃不完的饭菜吃掉，从不倒掉。

培养宝宝心得体会如何写篇十

学习能力主要包括六项：注意力、理解力、记忆力、阅读力、思维力、想象力。

其中，想象力是整个学习能力的核心，所有其它几个学习力，都于想象力密不可分。想象力提高了，其它学习力也会跟着提高。反之，想象力下降了，其它能力也会跟着下降。

因此，想象力训练是提升学习能力、同时也是深入开发大脑潜能的关键!

想象力训练的方法很多，要达到最大的效果，需要把握三个原则：快速、清晰、敏锐。

快速：是指想象的速度要快，要尽可能地快，要挑战自己的速度极限。例如，1分钟内记住100个无规律的数字;20秒之内把圆周率100位快速背诵出来，等等。

清晰：是指想象的图像要尽可能的清晰。曼陀罗卡的训练，对于这方面会有很大的帮助。额前的屏幕想象也是非常有效的一个方法。当然，这些方法对于青春期以前的学生会更容易一些。另外，艺术家(尤其是画家)往往具有非常清晰的想象能力。

敏锐：是指能够调动出丰富的感觉。例如，当你想象一个苹果的时候，不仅可以清晰地看到这个苹果，而且能够闻到苹果的清香，甚至能体会到酸甜的感觉，能体会到用手摸上去的光滑的感觉等等。

把想象力的快速、清晰、敏锐这三方面都训练到极致，大脑的潜能就会被激发出来，许多不可思议的能力就会陆续出现。有兴趣的朋友不妨多训练、多体会。

培养宝宝心得体会如何写篇十一

婴儿迫切需要爱，尤其是最早的几周和几个月。对他的哭闹有所反应并不会宠坏孩子。

如果一直对婴儿的哭闹采取行动，婴儿会信任你，并会感到强烈的自我尊重。她知道自己的需要会得到满足，而不会感到紧张，同时学习爱以及建立人际关系。如果在最初的几周或几个月得不到关心，婴儿长大后可能会内向、孤僻。

要做的事：总是对婴儿的哭闹作出反应，通过抚摸和声音使她平静下来，而不是让她继续哭泣。

沟通。

跟婴儿说话，快而模糊的话是没用的，温和慈爱的声音才最恰当。妈妈的话语是她最爱听的声音……当她还是5个月大的胚胎时就一直在听。

要做的事：用你最擅长的语言，使用尽可能多的词汇。决不要忽视婴儿的学习能力。如果作出夸张的表情，婴儿会更乐意与您交流。

抚摸。

抚摸是强有力的刺激和学习工具。可以使婴儿平静下来。据报道，与未接受按摩的早产儿相比，接受按摩的早产儿成长更快，更少焦虑，更早出院。

要做的事：喂养时抱紧她，经常拥抱她。给婴儿沐浴后，轻轻地全身按摩，在旁边时唱歌并跟她讲话。爸爸妈妈们将享受与宝宝在一起的这一刻。

模仿。

婴儿对看妈妈的脸很有兴趣。从刚生下来开始，她就不断的分析你的脸。她可能模仿微笑、皱眉等表情。

要做的事：鼓励婴儿模仿你。抱宝宝时保持大约8英寸的距离，作鬼脸，如吐舌头。出乎你意料之外的是，这个刚出生的孩子也会伸出自己的舌头!

体验。

你给婴儿带来的体验越丰富多彩，她的大脑受到的刺激也越多。让婴儿体验多种不同的环境。

要做的事：外出散步，带她到不同的地方，如超市、运动场和商业街。让她接触不同的事物与声音。

要避免的是：把婴儿放在电视机前几个小时，这不会刺激她。她需要的是真实的而不是虚拟的体验!

探查。

为婴儿提供安全的探索环境，如起居室地板。她需要很大的空间自己去发现、探索。

要做的事：将危险物品放到孩子触碰不到的地方，盖上所有的插座盖板，把家具上所有的尖角垫好。提供安全恰当的玩具。

阅读。

在婴儿很小时就可以开始阅读给她。她可能不理解故事，但乐于倾听你的声音和看图片。

要做的事：用有凹凸式图片或者有触觉刺激的能互动的书，向婴儿说明书内不同的纹理，让她抚摸并体会不同的感受。

音乐。

即使在出生前对婴儿唱歌和演奏音乐对其大脑发育也是有益的。一般来说，节奏连续的音乐是最好的。人们发现莫扎特的音乐能刺激以后用于数学的神经元。

要做的事：唱儿歌与听音乐是与婴儿共享乐趣的很好的方式。吃饭时用音乐盒或录制的音乐营造平和的心情，玩耍时则用欢快的音乐。

玩耍。

玩耍是乐趣，婴儿在享受的同时也在学习!与婴儿玩耍时，你也在帮助她发育，作用比你意识到的还要多。

要做的事：用对比强烈的图片来帮助婴儿提高专心技巧与注意范围。婴儿在研究图片时向她解释图片的颜色。

从一开始就与婴儿玩手指游戏，帮助她“忽略”本能的“抓握反射”。只有学会“放开”，婴儿才能学会用手和手指。通过手指游戏，婴儿能学习语言和精细的动作技巧。

其实，提升婴儿智力更为重要的是注重“身教”，以和蔼的态度，体贴地照料，耐心的重复和不断的鼓励为孩子营造温暖的氛围，培养愉悦的心境。

这样，孩子会形成健康的心态，热情自信的性格，乐观向上的品质，让孩子受益终生。