授课讲座心得体会(大全10篇)

通过撰写心得体会，我们可以加强对重要知识和技能的理解和应用。写心得体会时可适当添加一些个人观点和想法，增加文章的独特性。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

授课讲座心得体会篇一

当前疫情严重情况下，我们全校师生“停课不停学”，这就要求老师能运用一些多媒体知识开启网上教学，对于年龄大的我来说是个挑战。古语有云“活到老，学到老”，作为老师不能与时俱进，肯定会被淘汰，同时这也是一个提高自我修养的绝好机会，通过这次培训我学到了很多东西，大概有以下几点：

一．通过这次电脑课程的培训，我知道了教学资源的检索、收集、下载和加工处理的重要性，提高了我对电脑操作的熟练程度，对于相关的软件也可熟练操作，也有了一定的实践经验，对于以后的课件制作是一大助力，了解了多媒体环境下教学设计的特点和方法，也学会了教学资源与教学设计整合的方法，并亲身实践以加深印象。

二．随着时代的发展，信息的变更变得至关重要，有时候掌握信息就等于掌握了未来，而因特网上的大量信息就很好的帮助了我，它让我随时随地的掌握信息的变化，以更好的掌握时代的发展，能更好的跟上时代的步伐，不至于被淘汰，不过因特网上的信息因为太过庞杂，所以无可避免的夹杂一些有害信息，所以做好信息的筛选尤为重要，这一点也是我们最应该教给学生的，以便他们取其精华，去其糟粕，更好的学习，同时通过这个的学习，也增加了我与学生交流的话题，更好的了解学生的变化，建立和谐的师生关系。

三．通过培训，我认识到了合作的重要性，与小组的几位老师合作的也很愉快，使我充分验证了“众人拾柴火焰高”这句名言，也使我交到了不少。

总之，通过这次的学习培训，我是受益颇多，不仅加强了自己的专业技能，学到了很多多媒体应用技巧，也打开了一扇更为广阔空间的大门，相信未来会更光明。

授课讲座心得体会篇二

在本学期里，我第一次作为老师站在讲台上给同学上课，在教学中发现自己存在很多不足，通过老师的悉心指导和同学们的交流指正自己也有了很大的收获。

下面是我的几点体会：

一.认真备课。

在这次讲课中，我第一次讲课准备的有些不充分，所以出现了不少状况。在后来的备课中我更加认真仔细，认真阅读模电的课程并且查阅参考书发现自己存在很多的不足在老师的指导下又进行了讲课，所以我认为上课前的准备是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔认为教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。如果备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费力气。再讲课之前一定要花费大量的时间备课，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

二.讲课清晰。

1不清晰;在课程安排上时间分配有些不合理，讲的内容太多没有重点。经过我自己课下的总结和练习在录像中克服了上述缺点，有很大的提高。

我觉得在讲课时要灵活运用各种教学方法和手段，确保提高教学效率。在授课中，要自己给自己信心，要给自己心理暗示我可以将这门课，而且可以讲的很出色。在讲课中要用饱满的热情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生的参与度，讲课要条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。自己心中要有数对于所讲的内容。在开始讲课的时候要注重新课的引入，进行复习以前的知识要有很好的过度。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。在新课的讲解中要精讲精练，注重启发同学思考。在今后的授课中，要根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，要在黑板上标明哪些是重点难点，哪些是学生了解的内容。在讲的过程中要时刻引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

三.课堂互动。

在讲台上也要加强师生间的互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用，在上课的过程中让同学自己来回答问题，调动他们的积极性。这样不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么紧张。教师的学识与人格魅力是一张名片，使学生自然而然地模仿、学习。所以，优秀教师本身就是一本教科书。教师的循循善诱、鼓励赞美会增强学生的自信，使他们充分发挥才智，展现风采。尊重学生，平等交流。教师居高临下会使学生因敬畏而口拙。尊重学生的个性与思想，与之平等交流与对话，有利于形成融洽的师生关系和宽松的课堂氛围，使课堂闪耀着人性的光芒。

四.时间分配。

2时间，在有限的时间内把更多的问题说清说透，也要有停顿，更要注意不能超时，有些内容适当的精简。做到重点章节重点讲解，适当扩充知识。在上课过程中要让同学有消化知识的时间，作为老师还要有剩余的时间做出总结，总结重点难点。老师对待学生方面要一视同仁。要正确处理好课堂教学中的师生关系，老师要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。

非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师优质课评比活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年教师应该如何来提高课堂教学质量呢我认为应该尽力做好以下几个方面：

一、课前认真备课，精通课程内容。

古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。

在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。

1、要注重新课的引入。

好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。

教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用。

课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的各种回馈作出进一步的反应，从而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。

4、针对实际合理使用教学手段。

由于机能学实验课的特殊性，既要求学生有良好的理论基础，又要具备实践动手能力，单凭口头传授课程很难达到目的，因而结合以实际拍摄的实验图片为主的多媒体课件展示给同学们观看，使学生更容易理解和接受，同时，增加了同学的兴趣，注意力也有所提升。因此，在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。

三、在讲课的过程中需注意的几个问题。

1、语速适中，抑扬顿挫。

语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。

2、要善于维持课堂秩序和气氛。

通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。

3、适当的距离。

在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

4、时间的把握。

实验课大部分时间是学生进行操作的时间，因而理论授课要把握好合理的时间范围，既要学生理解实验内容，又有足够的时间去实践，还要有剩余的时间做出总结，总结重点难点及实验中的不足之处。

5、要正确处理好课堂教学中的师生关系。

我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。

四、今后要学习的地方。

我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如5何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。

作为一名新东方的老师，如何来提高课堂教学质量呢我认为应该尽力做好以下几个方面：

一、课前认真备课，精通课程内容。

古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。

在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。

1、要注重新课的引入。

好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。

教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用。

课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

4、时间的把握。

在每次课的两个小时中，怎么样安排好重点，及相关的教学环节，比如本次课有几个重点，各自用时多少，都要进行一番安排，把握好时间，才能提高上课的效率。

5、要正确处理好课堂教学中的师生关系。

作为一名服务学员的老师，我们所起到的最主要作用就是帮助他们提高成绩，此时学员的需要处于主要位置，而不是老师，所以做为一名一对一老师，我们要尊重自己的学员。

三、今后要学习的地方。

我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。

总而言之，一对一教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情;其次要热爱自己的学生，关注每一位学生;然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我授课的一点心得体会。

授课讲座心得体会篇三

作为一名新东方的老师，如何来提高课堂教学质量呢?我认为应该尽力做好以下几个方面：

一、课前认真备课，精通课程内容。

古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。

在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。

1、要注重新课的引入。

好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。

教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用。

课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的本站率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

4、时间的把握。

在每次课的两个小时中，怎么样安排好重点，及相关的教学环节，比如本次课有几个重点，各自用时多少，都要进行一番安排，把握好时间，才能提高上课的效率。

5、要正确处理好课堂教学中的师生关系。

作为一名服务学员的老师，我们所起到的最主要作用就是帮助他们提高成绩，此时学员的需要处于主要位置，而不是老师，所以做为一名一对一老师，我们要尊重自己的学员。

三、今后要学习的地方。

我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。

总而言之，一对一教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情;其次要热爱自己的学生，关注每一位学生;然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我授课的一点心得体会。

授课讲座心得体会篇四

书法是中华民族独有的文化艺术，也是一门博大精深的学问，对于喜爱书法的人来说，掌握好基本功是非常重要的。为了提高自己的书法水平，我参加了一场书法授课讲座，在这次讲座中，我深深地感受到了书法教学的魅力，并从中获得了许多心得体会。

首先，讲座老师着重强调了书法学习的重点。他指出，书法学习的基本功在于练字，只有通过反复练习，才能够掌握好书法的基本技巧。而要想练好字，首先要研究好字帖，掌握好字的结构和笔画的顺序。此外，老师还强调了正确的握笔姿势和写字姿势，只有正确的姿势，才能够使书法作品更加工整美观。通过老师的讲解，我对书法学习的重点有了更加清晰的认识。

其次，讲座中，老师给我们提供了许多实用的学习方法。他建议我们在练字时，要有明确的目标和计划，并且每天坚持练习一定的时间。同时，要注重细节的处理，比如字的粗细、用笔的力度等，这些都会直接影响到书法作品的质量。此外，老师还教我们如何分析和欣赏经典的书法作品，通过学习经典作品的设计和构思，可以提高我们的审美水平和创作能力。这些实用的学习方法让我受益匪浅。

第三，讲座中，老师特别重视了心态的培养。他说，书法需要心无杂念，心灵专注，这样才能够达到心与笔的合一。在练字的过程中，要摒弃焦虑和浮躁的情绪，保持内心的宁静和平和。只有心态正确，才能够达到心手合一的境界，才能够真正体会到书法的乐趣。这对于我来说是一个重要的启示，让我更加注重内心的修养和心态的调整。

第四，老师还特别强调了练习的坚持和毅力的重要性。他说，提高书法水平需要长期的积累和不断的努力。要想在书法上得到突破，就必须要有毅力和耐心，不能半途而废。同时，老师还告诉我们，书法学习的过程中，肯定会遇到各种各样的困难和挫折，但只要坚持下去，就一定会有所收获。这个观点让我深受鼓舞，也给了我在书法学习上的信心和勇气。

最后，讲座的收官之词是“书法是一种修身养性的方式”。老师告诉我们，书法不仅是一种文化艺术的表达方式，更是一种修身养性，陶冶情操的好方法。通过书法的学习，可以培养我们的耐心和毅力，提高我们的审美能力，让我们更加懂得如何对待生活中的瑕疵和不如意。这番话让我对书法充满了更多的期待和热爱。

通过这次书法授课讲座，我收获颇丰，不仅学到了实用的书法技巧和方法，更了解了书法背后蕴含的深意。书法不仅是一门艺术，更是一种境界。只有在不断的学习和实践中，我们才能够不断提高自己的书法水平，感受到书法所带来的满足和享受。我相信，在以后的日子里，我会更加努力地练字，用心去感受书法艺术的独特魅力。

授课讲座心得体会篇五

近日，我参加了一次关于书法授课的讲座，并对此留下深刻的印象。通过这次讲座，我不仅收获了很多有关书法的知识，还对一位优秀的书法老师的教学方法有了更深入的了解。在接下来的文章中，我将分享一下自己的心得体会。

首先，讲座的开场白给我的感觉非常好。讲座开始前，主持人向我们简单介绍了讲座的背景和目的，并向我们介绍了讲座的讲师。通过这个简短的介绍，我对这位讲师的资历和经验有了初步了解。这种简短而又有力的开场白，让我对整个讲座充满了期待。我相信好的开场白是一个讲座成功的关键之一。

其次，讲座内容丰富并注重实践。在讲座中，讲师将书法的基本知识和技巧进行了详细介绍，并通过实际演示向我们展示了不同字体的书写方法。他还向我们分享了一些书法家的经典作品，并解读了其中的艺术之处。我深深感受到了讲座的实践性，这使我更容易理解和掌握书法的基本要领。通过实际操作，我意识到书法并不是一件简单的事情，需要不断的练习和提高。

讲座中，我还学到了很多关于书法的历史文化知识。讲师生动地向我们讲述了书法从古代发展至今的演变过程，并探讨了书法在中国传统文化中的地位和作用。这些历史文化知识增加了我对书法的理解和兴趣。我相信在深厚的历史文化基础上，学习书法才能更好地领悟其内涵和魅力。

在互动环节中，大家积极提问并参与到讲座中来。讲师和学员之间的互动不仅丰富了讲座的氛围，还加深了对书法知识的理解。有时候，我会从别人的问题和观点中得到新的启发，这给了我很大的学习动力。互动环节还让我感受到了讲师的亲和力和授课能力，他能够很好地回应学员们的问题，并能用简单明了的语言解释复杂的书法理论。

最后，我觉得这次讲座的总结部分非常重要。在讲座结束时，讲师对我们进行了一次小结，并给出了学习书法的具体建议。这些总结和建议给予了我很多思考和行动的方向。总结部分不仅对学员来说非常重要，也能够对讲师自己进行反思和提高。

通过这次讲座，我深刻体会到了书法的魅力和艺术。讲座的全程让我受益匪浅，学到了很多书法的知识和技巧，也对如何教授书法有了更深的认识。我相信，只有不断地学习和探索，我们才能更好地理解和欣赏书法这门古老而又充满智慧的艺术。

总之，这次书法授课讲座给我的收获很大，让我对书法有了新的认识和了解。讲座的开场白、丰富实践的内容、历史文化的知识、积极的互动和精彩的总结都给我留下了深刻的印象。希望今后还能有更多这样的讲座，帮助更多的人了解和喜爱书法这项艺术。

（注：本文共计471字，仅供参考）。

授课讲座心得体会篇六

随着社会的发展和科技的进步，教育大众化、多元化的趋势愈发明显。作为一名教育工作者，我深刻体会到授课的重要性。在长期的教学实践中，我不断反思自己的授课方式，总结经验、发现问题、改进方法。以下是我对授课的心得体会。

一、认真备课至关重要。

在我看来，授课并非简单地讲解知识。良好的上课效果离不开充足的备课。只有对所教授的内容有充分的了解和认识，才能让学生有更深入的理解和掌握。授课前，我会花费大量时间编写教案、准备PPT和相关材料，以及思考如何让学生更好地理解和掌握这些知识点。更重要的是，备课阶段也是我发现和解决问题的重要时间窗口。

二、促进学生积极参与是教学的重点之一。

课堂中，我总结到一个现象：学生将自己塞入了一个旁观者的位置，不参与课堂。这是因为学生认为课堂是不可交互的，而仅仅是教师的一时间的展示。因此，为了推动优秀的授课，我们必须让学生主动参与，进而带动积极主动学习。近来，我尝试了各类交互性的教学活动，如小组讨论、课堂互动和实践操作等，这些活动让学生更加主动、自发地参与到课堂中来。当学生参与到课堂中，探究性及主动性就会成为学习的一个明显特点。

三、做到精准诊断，帮助学生克服困难。

我相信每个学生都是独一无二的，都有自己的敏感点和学习困难。因此，在我授课的课堂里，我会观察学生的表现，帮助学生分析自己的问题，并提出具体的解决方案。通过不断地“诊断”，我可以了解学生所面临的困难和问题，制定不同的教学策略，精准地帮助学生克服难题。这样，学生成绩的提高也成为可能。可以说，在教学中，教师要精选、精炼、精通各类知识，上课时不能放过每一个问题、每一个疑点，以此来推动教学上的效果。

四、课后反思，提高自身的教学能力。

对于教师来说，课后反思至关重要。每一堂课我们要想着如何让学生更好地理解知识、巩固知识实际应用，进一步提高教学质量。所以，反思每一堂课的上课情况是十分重要的。除了课后总结，我还会反思一些更深层次的问题，如为何我们学生的学习习惯会影响成绩，哪些主观和客观因素会影响教学效果等，从而持续改善自己的教学方法和策略。

五、教育的关键是创新。

教育是一个有着无限可能的职业。在教育中，创新发挥着巨大的作用。优秀的老师必须不断思考、提高、改正自己的方法，并寻找更好、更有效率的教学方法。比如，处理学生知识点交集时，特别是关于“复杂概念”的课程，我选择“逆向教育法”。它能够让学生受益匪浅，同时也能让我更好地了解学生对知识的理解程度，更好地引发他们的学习兴趣。再比如，授课中强调引导学生，而非仅仅是展示知识。让学生发现问题、解决问题，不断地从不同的角度去解释和理解知识，这样才能真正丰富他们的思考，从而提高他们的学习效率。

授课并不是一件简单的事情，成为一名优秀的授课人员需要时间、努力和实践。以上五点是我在授课中的一些思路和体会，希望能对大家有所启发。我相信只有对自己要求严格，时刻保持学习和探索精神，才能入选优秀教师。

授课讲座心得体会篇七

授课是一项艰巨而重要的任务，每个老师都应该以此为己任。在授课中我们除了为学生传授知识外，还应该付出更多的努力来给予学生更好的学习体验。在我的教学生涯中，我时常思考自己的授课方式，这篇文章就是我关于授课的体验和思考的总结。

第二段：关于授课的准备。

准备充分是授课成功的关键之一。在我授课前，我会认真分析学生的需求和水平，对教材进行合理的梳理和讲解策略的设计。在课前，我会预留一些时间来进行课程设计和讲解要点整理；当然，我也经常会利用媒体技术来丰富我的课堂内容。这一切，为的就是让我的授课尽善尽美。

第三段：关于授课的过程。

授课过程的质量直接影响了学生对于此门学科的理解与学习兴趣，因此，如何在授课过程中给予学生足够的关注，是我作为一名老师不断思考的问题。在我授课时，我会让自己尽量做到语言生动、形象生动；讲解过程中我更会耐心地回答学生的问题、帮助学生解决遇到的困难。更好地与学生互动和交流，为学生创造活跃的课堂氛围，都是让我获得授课成功的关键。

第四段：关于授课的反思。

授课完成之后，我的工作并未结束。及时的反思可以帮助我更好地识别自己在授课中存在的问题，以便及时做出相应的调整。在我反思时，我会结合学生的表现和反馈，透过学生的眼睛看自己的授课，并且对自己的不足进行深入思考和反省，以期在下一次的授课中更好地改进自己的授课方法。

第五段：总结。

授课不仅仅是知识的传递，更是一种情感的交流与人生态度的展示，因此我常常把授课作为一种艺术去描述。在授课过程中，我们不断地挑战自我，不断地挑战生活。我们在授课中“传道”之余，也获得了宝贵的经验和成长。最后，我想说：一名教练的成功与否，不仅在于他的知识，更在于他的心态。我会努力把自己对授课的体会和思考，付诸于实际行动中，为我的学生创造一个全新的、充满学习乐趣的课堂。

授课讲座心得体会篇八

孙世凤。

非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师汇报课活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年教师应该如何来提高课堂教学质量呢？我认为应该尽力做好以下几个方面：

一、课前认真备课，精通课程内容。

古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。1、要注重新课的引入。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。

4、针对实际合理使用教学手段。在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。

三、在讲课的过程中需注意的几个问题。

1、语速适中，抑扬顿挫。语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。2、要善于维持课堂秩序和气氛。通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。

3、适当的距离。在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

4、要正确处理好课堂教学中的师生关系。我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。

四、今后要学习的地方。

我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。

总而言之，青年教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情；其次要热爱自己的学生，关注每一位学生；然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位老师们给予批评与指正。谢谢！

转眼间，支教生活已经走过了近一半的日子，在领导的关心和同事的帮助下，我们比较顺利地体验了第一次学校公开课经历。这对我绝对是一场前所未有的大赛。与此同时，也是一次大练兵的机会。

但通过公开课以及同事们的交流后得到的东西，自己感觉才是最沉甸的。备课的这个周期，我也曾经碰过许多的钉子。不过有经验的同事总是一直鼓励着我，为了我的课付出了很多的心血。其实从备课的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。自己的教案不完善，各位老师集思广益，梁老师给我提了不少有用的建议，让我吸取了很多宝贵的经验。同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。自己的语言不够简练，就尝试灵活运用实用的教学用语。总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来。

通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：

第一、老师的指引要到位。这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。通过听课老师，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。同事的这种引导，可以让孩子一下子打开思路，在循序渐进的过程中实现能力的提升。

而回想自己的课堂，讲用乘除法两部计算解决问题时，放佛自己。

在唱独角戏，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中，缺乏发散的机会。同样是教，同事是引导，而我却是在指挥。所以，今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。在向老教师的学习中，抓住引导的时机、关键词，同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟。

第二、教师用语上的问题。教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导。等等这些，都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的课就需要激昂的用语。课课不同，用语也大不相同。而自己这方面做的还不能让自己信服。

第三、课堂操控性的提升。原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和学校的老师一比，自己是很差的。自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。所以不科学的操控，就很可能导致学生在学习中该认真时不认真，该放松时却提了一股劲。这样一来，一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑热闹一样，学习知识的一些关键之处也许就没有抓住。

第四、我体会到备课这一个环节，是有效上课的前提。我的问题就是没有备好课，备好学生与教材，复习导入时学生对补充平均分的问题掌握不好，自己也没有能采取措施应对这种突发情况。

其中，首先、要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。其次、要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

第五、板书出现了错误，可能太紧张，也暴露了自己没有提前设计好板书，哪些随写随擦，哪些板书需要留到最后。

再来谈谈自己的收获。

第一、信心。公开课前总是想一些消极的东西，但是之后，自己一下子收获了那份久违的信心。虽说自己是年轻人，但是绝对不能妄自菲薄。有了压力，应该看成动力。只有勇敢地迎上去，才可以让自己的头抬起来。

第二、贵在积累。我不可能让自己在短时间内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。要想能促进自己的进步，就不要怕累，动起来，勤一点。

第三、多请教，人多力量大。在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少的点子。所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习，不丢人。自己得到的很多东西，还是需要同事的帮助，需要师傅的指导。但是我已经悟出来了，今后的教学还要一步步走下去。记得讲课后同事们都给我提了许多有用的建议。很多事情，要慢慢来，急不得。

通过这次公开课，我感触颇深，也明确了自己的不足，同时我要更加努力地工作。而自己的下一个目标，很明确，就是为着成为优秀实习教师而努力。看似简单，但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。不过，我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。

数学与统计学院--周铃森。

4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高2014级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。

第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。

1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。

2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。

3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。

4、教师在课堂上应该多听取学生的意见。虽然我们备课备得很充分，但在课堂上不能一味地完全按照自己备课的思路来讲，而是要根据课堂上学生的反应情况灵活地调整授课思路。

钟的内容，后面的时间里，他们要么埋头自学，要么走神了。

6、理论性不要太强。如果说大学的课堂重视理论性，那么中学的课堂便注重实用性及趣味性。有时，与其讲一大堆理论，还不如举一些实例以让学生感受所学知识的具体应用。7、在课堂上，教师应该多表扬学生、鼓励学生，并且要注意表扬的方式方法。像“你太聪明了”就不适宜拿来在中学的课堂上表扬学生，因为那是小学式的表扬，过于幼稚以致于起不到激励效果，表扬学生的时候尽量采取幽默搞笑或者比较正式的方式。

8、普通话应该标准、板书应该工整。对于板书，该擦的可以擦去，一般保留最重要的内容，并且重要内容还应该写在黑板上显眼的位置。另外一点，写板书的时候尽量侧身书写，不要背对着同学，这样，教师讲课时才不会背着同学说话，同时，也能把更多的注意力放在同学身上，做到边写边讲解。

以上是主要的几个方面，当然还有其他需要注意的地方，例如，上课节奏的把握、课上与同学的眼神交流、教师的礼节、提问的技巧等等。通过这次讲课，我开始有些明白“台上一分钟，台下十年功”这句话背后蕴含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的准备。第一次正式讲课的感受与经历对于我来说是难忘的，而老师的点评也是刻骨铭心的，从中得到的收获也许会对自己以后的教师生涯以及教育观产生深刻的影响。对于接下来的实习工作，我将按照指导老师的指导，再接再厉！

授课讲座心得体会篇九

最近，我有幸参加了一场关于书法授课的讲座，这个讲座给我留下了深刻的印象。在这场讲座中，讲师对于书法的认知以及教学方法都给我带来了很大的启发。在此，我将分享我对于这场讲座的心得体会。

第二段：了解书法真谛。

在讲座的开场，讲师首先分享了他对于书法的理解。他强调了书法不仅仅是一种艺术，更是一种修身养性的方式。他认为，通过书法的练习，我们可以通过用心去写字，来调节情绪，陶冶情操。这令我深思，原来书法不仅仅是一种技巧上的培训，更是一种心灵的修炼。这样的认知对于我来说是全新的，也让我对书法产生了更深的兴趣。

第三段：学习书法的重要性。

接着，讲师针对学习书法的重要性进行了深入的探讨。他指出，书法是中国文化瑰宝的一部分，它具有独特的历史和文化内涵。学习书法不仅可以感受到中华文化的博大精深，也可以锻炼我们的专注力和耐心。讲师还与我们分享了书法训练对于儿童智力发育的积极影响。这些观点让我认识到，学习书法并不仅仅是为了学好一门技艺，更是为了接触和了解我们的传统文化，提升自己的素质。

第四段：优秀的书法教学方法。

在讲座中，讲师还向我们介绍了一些优秀的书法教学方法。他提倡从基础开始，注重字形和结构的训练。他还强调了练字的重要性，认为只有不断地练习才能提高书法水平。此外，他还介绍了一些有用的书法练习工具和资源，如书法字帖和在线教学视频。这些方法和资源的分享极大地方便了我学习书法的过程，也增加了我的学习兴趣。

第五段：深入交流和学习的机会。

最后，讲座安排了互动讨论和实践环节，让我们有机会与讲师进行深入的交流和学习。在这个环节中，我能够与其他参与者一起练习字，相互交流心得。与其他热爱书法的人共同探讨和学习，让我感受到了学习书法的乐趣和魅力。同时，讲师也耐心地解答了我们的问题，分享了他的经验和教学心得。这次深入的交流和学习机会使我对书法有了更加全面的了解，也让我感受到了这个领域的无限魅力。

总结：

通过参与这次书法授课讲座，我对于书法的认识得到了深化，心灵也得到了一次洗涤。我看到了书法背后蕴含的文化和精神内涵，也体会到学习书法的重要性。这次讲座不仅给我带来了许多学习的动力和方法，也让我有机会与他人深入交流和学习。我会继续坚持学习书法，并将其融入到日常生活中，用心感受其美妙魅力。

授课讲座心得体会篇十

近期，在校园中举办的一场授课讲座给我留下了深刻的印象。本次讲座邀请了一位资深的人文学科教授，主题为《历史与现实的融合》。在这堂讲座中，我受益匪浅，不仅拓宽了自己的眼界，还获得了一些关于学习和人生的启示。

第二段：详细描述演讲过程。

在讲座开始之初，教授首先回顾了人文学科的发展历程，并强调了历史对于现实的影响与反哺。他用丰富的案例和鲜活的语言展开连贯有序的讲解，吸引了我们全神贯注的听讲。通过他的讲述，我了解到历史不仅仅是过去的故事，它与当下和未来紧密相连，更是我们理解现实和塑造未来的重要基石。

第三段：谈论自己的收获。

作为一名学生，我曾经对历史学科抱有些许的疑惑和厌恶。然而，在这次讲座中，我发现历史学科并不仅仅是冷冰冰的数字和事实的堆砌，它是一个有血有肉、生动有趣的学科。通过教授的娓娓道来，我深深感受到历史所蕴含的智慧和教训，它们可以帮助我们认识到人类社会的变迁和发展规律，并进行前瞻性的思考。这对于我们把握当下的机遇和挑战，提升自己的人文素养和领导能力都是至关重要的。

第四段：谈论对教授的敬佩和感激。

在整个讲座过程中，教授以充满热情、深入浅出的方式，为我们诠释了人文学科的精髓。他严谨、丰富的学识给我留下了深刻的印象，对他的专业素养和教学能力充满了敬佩之情。我感激他将自己的知识和智慧毫无保留地分享给我们，为我们的人生道路点亮了明灯。

第五段：总结观点。

通过这场授课讲座，我深刻认识到学习应该是一种持续的、充满乐趣的过程。在接触到新知识和新领域时，我们应该抱着开放的心态去学习，用积极的态度去迎接新挑战。同时，我也明白了历史学科所具有的普适性和实用性，它可以让我们更好地理解和面对现实生活。因此，我深信授课讲座这样的活动在今后的校园中应该得到更多的推广和开展，让更多的学生受益其中。

以上所述便是我对于最近一场授课讲座的心得体会。通过这次讲座，我不仅对历史学科的重要性有了更深刻的认识，也增长了见识。我希望自己能够将这次的收获转化为对学习的动力，不断进取，追逐自己的梦想，并且时刻铭记教授的知遇之恩，将在将来的学习和工作中，发扬光大，回馈社会。