植物考种心得体会实用 植物学心得体会认识植物(八篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

主题植物考种心得体会实用一

深情的牡丹风姿绰约，富丽华贵，雍容典雅，千百年来一直被人们推崇为花中的极品，备受人们的喜爱。那些牡丹有翘首仰望浮云的，有耷拉着脑袋仿佛醉酒似的，还有躲在叶间窃窃私语的——

荷花百态，有的已经盛开了，露出了金黄的花蕊和嫩黄的小莲蓬；有的才展开两三片花瓣儿，看上去好像一只小船上坐着一位可爱的仙女；有的还是含苞未放的花骨朵儿。

瞧，这朵菊花朝天怒放，好像一张天真的笑脸好奇地张望着周围的世界；看那朵菊花在叶子后边悄悄绽开，好像是以为害羞的女孩在和我们捉迷藏。

"梅花香自苦寒来"吹拂梅花不是轻柔如丝的春风，而是凛冽刺骨的寒风；滋润它的不是清凉柔和的雨水，而是寒冰冷雪；照耀它的不是和煦的阳光，而是严冬里的一缕残阳。梅花是经过与严寒风雪作斗争才展开美丽的花朵。

我长大以后要像牡丹花一样雍容典雅，像荷花一样出淤泥而不染，像菊花一样美丽大方，像梅花一样不畏严寒傲立在风雪中。

花就是我最喜欢的植物。

主题植物考种心得体会实用二

一个月前，我和爸爸妈妈一起去了花鸟市场买了一盆铜钱草。卖的人说，铜钱草比其他植物药容易养一些。

买来时我向花盆中看去，只见一根根茎把一个个小小的“铜钱”撑了起来，又似荷叶，又似小伞，非常可爱又惹人喜欢。

我每天都会去看铜钱草，并为它浇水。中午太阳大时，我就把它放在阴凉处；晚上，太阳快下山了，我就把它放回阳台，等到明天早上再让它晒晒太阳。

终于，铜钱草在我的照顾下长大了。它那细细的茎变粗了，叶子变得更绿了，我可开心了呢！

几天后，我们全家要出去玩，因为我太心急出去，忘记把铜钱草放到阴凉处。经过几天的日晒，还没水喝，等我回家的时候，绿油油的叶子都已成了褐色的枯叶。我伤心极了，眼泪涌出眼眶。这时，爸爸对我说：“我们试着给铜钱草多浇些水，说不定它又会长出新叶子来呢？”于是，我抹去眼泪，又精心照顾起铜钱草来。

我天天为枯掉的铜钱草浇水，几天后铜钱草又长出来一个个绿油油的、小小的“铜钱”，我开心得又蹦又跳，心想：我以后一定要好好照顾它，不能再粗心大意了。又过了几天，铜钱草长大了，叶子变得又大又圆又绿又有光泽。一阵微风吹来，铜钱草似乎在对我点头，仿佛说着：“谢谢你，谢谢你！”

啊！铜钱草的生命力可真强，我要向它学习这种不屈不挠的精神。

主题植物考种心得体会实用三

有人喜欢在秋风中绽放的菊花，有人喜欢伫立在水中如少女般的植物荷花，有人喜欢那鲜艳无比的牡丹花……或许，我就是这样的与众不同，我喜欢那象征家庭和美、骨肉情深的紫荆树。

校园里，街道边生长着许多的紫荆树，高大蓬勃，枝繁叶茂。紫荆树的叶子很美，既像那翩翩起舞的蝴蝶，又像那一颗颗纯净友爱的心……

春天，春姑娘吹鼓了紫荆树的花苞。不一会儿，紫荆树就绽开了迷人的笑脸。一丛丛，一簇簇，满枝条都开满了花。粉红的、桃红的、淡紫的、玫瑰红的紫荆花，远看，像一群害羞的小姑娘见到人们红了脸。

夏天来临了，紫荆花的花瓣纷纷扬扬地飘落下来，像千万只彩蝶在风中舞蹈。花瓣飘落在地上，满地鲜红，好像给大地铺了一层厚厚的红地毯，人们在上面走动，别提多舒服了！傍晚，绿色的叶子像一把绿色的打伞，人们在树下乘凉，闻着淡淡的花香，顿时消除了一天的疲劳。

秋姑娘赶紧抓紧时间和夏姑娘见面，紫荆树又再次竞相开放，鲜艳夺目的花儿缀满了枝头。一阵阵凉爽的秋风吹过，满树随风轻摇的花儿像女孩们舒眉弄眼的笑脸，多美呀！怪不得人们叫它“满条红”呢！

冬爷爷披着雪白的棉袄迫不及待地来到了人间。这时，树上的花瓣缓缓的、慢慢的飘落下来，好像下了一场红色的雪，让人们在寒冷的冬天里感到一股温暖的气氛。

为什么我说紫荆树是家庭和美，骨肉情深的象征呢？相传，在一个富裕的村子里，有一户人家，里面住着三兄弟。三兄弟很不和睦，经常吵架，所以他们决定把家中所有的东西都一分为三，包括庭院里的那株紫荆树。第二天，他们三人各自拿着斧头去砍树，却发现紫荆树一夜之间枯死了。大哥对弟弟们说：“二弟三弟，我们和好吧！你们瞧，连树木都不愿意骨肉分离，都枯死了，更何况是我们人呢？难道我们连树木也不如吗？”于是，他们不再分家，不再吵闹，和睦相处，日子也过得红红火火。那株紫荆树也重新抽枝长叶，茂盛葱茏。

一年四季，任何时候都离不开那装点大自然姿容的紫荆树，象征着家庭和睦的紫荆树是我最喜欢的植物。

主题植物考种心得体会实用四

1、指导学生认识“植”“旅”等15个认读字，会写“法”“脚”等10个会写字。重点指导“脚、它、更”三个字的书写。

2、指导学生准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。

3、指导学生根据课文内容编写其他植物传播种子办法的儿歌，提升语言运用的能力。

引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。

引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有探究科学的愿望。

】

二课时。

第一课时

课时目标

1、指导学生认识“植”“旅”等14个认读字，会写“法”“脚”等10个会写字。重点指导“脚、它、更”三个字的书写。

2、指导学生准确、流利、有感情地朗读课文，了解植物传播种子的方法。

教具准备

课件，实物展台。

教学过程

一、导入新课

1、板书课题，读一读《植物妈妈有办法》。

2、植物种子长大了成熟了，就要告别妈妈开始自己的生活了。你们想知道植物妈妈是怎样送别自己的孩子，传播种子的吗？这节课我们就来学习《植物妈妈有办法》。

二、字词学习

1、读一读课文，把生字条里面的认读字在课文中圈出来，读一读，再读读生字所在的词语。

2、出示课件：词语：办法、如果、有脚、娃娃、纷纷、知识、皮毛、植物、旅行、准备、纷纷、离开、粗心。

（1）认读字所在的词语：办法、如果、有脚、娃娃、纷纷、知识、皮毛、植物、旅行、准备、纷纷、离开、粗心。

（2）需要借助图片了解的词语及相应图片：降落伞、山洼、带刺的铠甲

（3）要声音和动作了解的词语：啪的一声、炸开、观察、蹦着跳着

3、词语送进句子里，你还会读吗？下面我们来练读课文。

三、练读课文，整体感知。

1、激发兴趣，自由读文

请大家借助拼音自由朗读课文，遇到难读的生字、词语、句子要多读几次。如果你能把课文读正确就可以获得一颗星，如果能读得流利就可以再得一颗星。

生自由读课文。

2、展示交流，评价指导

在刚才的读书过程中，老师发现大家的读书姿势很好，大多数小朋友已经将课文中的生字词圈画出来了，这是很好的学习习惯。谁愿意读给大家听？

（1）课件出示第一小节。

指生朗读。（指导读好“旅行、植物”）

注意“旅”读“lǚ”，“植”读翘舌音“zhí”、

导学生思考经常在哪些场合看到“脚”字。学生扩词，进一步认识由“脚”字组成的词语。

3、老师范写“脚”字，如何写好左中右结构的字。（板书：脚）

谁来读第一小节？有没有信心获得两颗星？

指生读。（师生共同评价是否正确、流利。）

（2）课件出示第二小节。

①观察“圭”，感受作为偏旁时笔画的避让。

在“娃”中“圭”的第二横和第四横变短了。

“娃”字的偏旁是什么呀？（女）仔细观察“圭”作为偏旁在“娃”字中写法有什么变化？（在“娃”中“圭”的第二横和第四横变短了。）

小结：是呀，汉字也和小朋友们一样，讲究避让。两个部件放在一起的时候，就要给旁边的笔画腾点地方，于是，“圭”的长横就变成了短横。书写的时候要注意。

②师范写“娃”。（左右结构，第二、四笔横要让一让。）学生描红、范写。

③“它”的笔顺

自主观察，学习“它”字。并练写，注意笔顺，第四笔是撇。（板书：娃它）

④评价反馈：同桌互相检查，看谁能得三颗星。

谁来读第1小节？有没有信心获得两颗星？

指生读。（师生共同评价是否正确、流利。）

（3）课件出示第3小节。

导语：我们接着读第3小节。有信心把它读好吗？读之前先看这几个词语，你会读吗？

出示：铠甲、带刺、挂住、山洼、苍耳

指生读。（指导读好：轻声“洼”，平舌音“刺、苍”。）

指生读第第3小节。

课件出示第4小节

指导学生读好“更有、底下、炸开、离开”等词语。指导“更”的写法，撇要从上而下一笔贯通。（板书：更）

指生读第第四小节。

评价反馈。

课件出示第5小节

读好词语“观察、知识、粗心”等词语。注意：“察、知、识”为翘舌音，“粗”为平舌音“cū”。

指生读第5小节。

3、学生自由练读课文。讨论交流：课文中介绍了哪几种植物种子的传播方式？

四、总结全文。

学习了这课书，我们知道了三种植物传播种子的方法。大自然当中的知识很多很多，你要到大自然中去仔细观察，认真思考。你还知道哪些植物传播种子的方法吗？

主题植物考种心得体会实用五

我喜欢许多的植物，有着香气浓郁的桂花；有亭亭玉立的荷花；还有那如同翡翠一般碧绿的竹子。然而，我最喜欢，还是那梅花。

梅花大小不一，颜色深浅有别，样子则大有不同：有的小巧玲珑，非常秀气；有的端庄大方，无比美丽；有的羞答答，不敢露面；有的超凡脱俗，像一位千金大小姐；还有的与众不同。

许多花朵都在春天，夏天，秋天绽放，梅花并不在春天，夏天，秋天含苞欲放，而是在冬天绽放。人们把梅竹松称为“岁寒三友”。梅花不会与其它花草争奇斗艳，而是迎着寒风刺骨的冬风微笑，其他的花朵包括国色天香的牡丹也不敢这样子做，它们一定会向冬风低头。

红梅，在洁白的冰雪世界里就像一团一团燃烧的火焰，她又像燃烧之后的岩浆，慢慢流淌进我们的心田。一阵阵东风吹来，我们也会很暖和。

白眉，在冬天里并不怎么起眼，如果你仔细欣赏就会发现渺小的它。它在这里仿佛是一朵冰雕花，是冰雕师傅们用自己那长满老茧的双手一点点雕刻出来的。

风吹花落，这个词不是和坚强的梅花，因为梅花迎面而来的可是寒风，寒风都无法把它吹落，更何况春天的和风，夏天的熏风，秋天的金风。为什么你不落？因为你坚强。吹你的风是一阵阵的寒风；养育你的水是雪融化后的水；照耀你的阳光是冬日里的一点残阳。

“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”每一次听到这首诗，我都会情不自禁的想起你，梅花，你勇敢，你美丽，你婀娜多姿，你的不向寒风低头的精神真值得我们学习！

主题植物考种心得体会实用六

1、能认识“植”“已”“经”等15个生字，结合语境能读准“得”“为”两个多音字，会写“准”“备”“甲”等8个生字，理解由生字组成的部分词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解文中介绍的几种植物传播种子的方法。激发学生对自然的热爱和细心观察自然的兴趣。

多媒体课件、生字卡片。

知道文中三种植物传播种子的方法，引导学生去探索大自然的奥秘。

《植物妈妈有办法》是一篇常识性课文，课文的知识单一，既无人物个性的展示，又无故事情节的表述，学生学起来，易产生枯燥乏味之感。怎样使学生对这样的课文产生阅读兴趣呢？我针对教材实际，结合学生认知特点，先从学生最熟知、最有感情的妈妈引入，并采用拟人手法，把学生置身于课文角色，给课文中的植物人格化、生活化，展示了他们之间童真、童趣的对话。加上声、光、形融为一体的多媒体课件，适时、恰当地运用这些课件，学生对课文的知识会倍感亲切，学起来将会趣味横生，课文的知识也将会在情趣中理解、消化。

第一课时

一、导入新课明“办法”

（一）板书“妈妈”，引导学生结合亲身经历夸妈妈，认识妈妈是一个慈祥可爱、和蔼可亲、有能力、有办法的.好妈妈。（板书“有办法”）

（二）植物也有一个好妈妈。植物妈妈可好了，她非常关心孩子，爱护孩子，有很多关怀孩子的办法。（板书“植物”）

今天学习的这篇课文，介绍的是哪几种植物妈妈呢？她们有什么样的好办法呢？小朋友一读课文就知道了。

二、感知课文晓“办法”

（一）自读课文。把字音读准确，把句子读通顺。

（二）再读课文。边读边想：这篇课文介绍哪几种植物妈妈？她们各有什么办法？把难读的句子再多读几遍。

（三）合作读课文。交流读书识字方法，同学之间互相帮助解决读不懂的问题。

（四）检查初读效果。

重点指导学生结合语境，读准“得”“为”两个多音字；重点指导学生读好两个轻声字“妈妈”“娃娃”；重点指导学生读好下面两句话：①苍耳妈妈/给孩子/全身武装。②不信/你就仔仔细细地/观察。

（五）巩固识字。

1、趣味引入。生字宝宝在家（课文）已呆了很长时间，都觉得闷得慌，想出去玩玩。它们现在一个个地跑出家门，你还认识它们吗？

2、识记生字。①教师分别出示生字卡指导学生识记。②猜字游戏识字。③摘桃子识字。④送字宝宝回家。

第二课时

一、感悟课文懂“办法”

（一）认真朗读课文，边读边想，课文分绍了哪几种植物妈妈？你最喜欢哪种植物妈妈？为什么喜欢她？

（二）小组合作。谈认识，说想法，交流自己所喜欢的植物妈妈，并朗读相关的句子。

（三）全班交流研读同学们喜欢的植物妈妈。

蒲公英妈妈：①出示蒲公英妈妈传播种子的课件。②说说喜欢蒲公英妈妈的原因；蒲公英妈妈的办法最好。她给孩子准备的是降落伞。降落伞多美呀，毛茸茸的，又温柔，又轻巧，孩子坐在里面在空中飘飘悠悠。你看，多自在！③“只要风一吹孩子们就得出发。”说明蒲公英传播种子是借助风的力量。用“只要……就……”说话。④用你喜欢的语气有感情地朗读这一节。

苍耳妈妈：①出示苍耳妈妈传播种子的课件。②她给孩子准备的是铠甲。解释“铠甲”。穿起铠甲给人以威武雄壮的感觉，真是无敌不摧，没敌可挡。③“只要挂住动物的皮毛，就能走到田野山洼。”说明苍耳传播种子靠的是动物。④有感情地朗读这一节课文。

豌豆妈妈：①出示豌豆妈妈传播种子的课件。②“孩子们蹦跳着离开妈妈”，说明孩子在妈妈无微不至的呵护下，过着高兴愉快的生活。“让豆荚晒在太阳底下”，说明豌豆传播种子靠的是太阳。

二、拓展延伸忆“办法”

（一）从以上学习，我们知道了蒲公英妈妈传播种子靠的是风力，苍耳妈妈靠的是动物，豌豆妈妈靠的是太阳，她们都是呵护孩子的好妈妈。还有哪些植物妈妈也这样好呢？她们又有哪些好的办法呢？请读一读下一节课文。

（二）自读最后一节课文。读了课文，我们知道世上有很多植物妈妈，她们都有许许多多的好办法，课文还告诉我们，粗心的小朋友却得不到这些好办法。如果我们做一个细心的小朋友，细细地观察，一定会得到这些好办法的。让咱们都做一个细心的小朋友吧！谁最细心，谁就能说出这些植物妈妈的办法。指名说评。

（三）选择你最喜欢的植物妈妈，编几句儿歌夸一夸。

（四）表演朗读《植物妈妈有办法》。

（五）指导写字。（略）

三、板书设计：

四、教学反思

执教《植物妈妈有办法》这课时，设计要精巧，安排要周密，目标要到位，效果才会明显，在这堂课中要较好地体现素质教育思想，尤其要注意以下几个方面：

1、语文技能和语言训练的量要大。要很好地体现语文的“学科性”，语文课首先要做的而且必须首先要做好的事情，就是进行语文技能（听、说、读、写等）和语言文字（字、词、句、篇等）的训练。为此，在这堂课中，①要通过指导感情朗读体现“读的训练”。

②要求学生背诵体现“背的训练”。③利用句式：“的孩子________________________离开妈妈”练习说话体现“说的训练”。④通过不同的方法引导学生理解词语体现“词的训练”。⑤通过句子比较体现“句的训练”。

2、学生个体活动的机会要多。在课堂教学中让每一位学生都积极、主动地投身到学习活动中去，教师要适时地调配、鼓励和提供学生活动的机会。如：让学生“自由读”“表演读”“自学”“小组讨论”，通过这些个体活动，培养学生自学能力，发展学生的个性。只有在这种个体活动中，学生才能学得主动、学得投入，真正成为学习的主人。

3、渗透学法指导。“教是为了达到用不着教”，“达到用不着教”的唯一办法就是“授之以渔”，即教给学生学习方法。这是这堂课教学的最高境界。为此，在这堂课教学中要非常突出学习方法的总结、提高与运用。

※参考资料：

1、石榴、樱桃是靠小鸟传播种子。（小鸟吃了果肉，吐出了核。）

2、凤仙花靠种子外壳传播。（成熟时，外壳自动裂开，把种子弹出。）

3、桃、杏靠动物传播。（成熟时，红红的桃、杏招引动物去吃。吃下甜甜的肉，吐下硬硬的核。）

主题植物考种心得体会实用七

7月15日星期一晴

前几天，妈妈给我买了一盆植物，它的名字叫“元宝”。

远看，它很不起眼，颜色和别的植物差不多，都是绿色。仔细观察可以发现它的花盆是墨绿色的，泥土为棕色的，花盆里一共三株，它们抱在一起快乐地笑着。它们的叶子多为五瓣，分别向左右两边舒展开，看起来像海鸥在海上舞蹈。

“元宝”的生命力很顽强。你看，其它的花，几天没浇水就蔫了，无精打采的。我这么多天没给它浇水，它还和刚买来的时候一样坚强地站在那里，没有倒下。几个兄弟还穿着绿油油的外衣，我真羡慕它们坚强的性格！

8月10日星期天晴

今天突然想起阳台上的元宝，我立刻跑过去看它。果然，它还坚强地站在那儿呢！不过，我还是在它的脚下洒了点水。

渐渐地，喝饱了水的它又有精神了！见它身上还有一点泥土，我就拿了一张纸巾蘸上水，在它的叶子上轻轻地擦拭着，说：“我亲爱的元宝啊！对不起，没能及时给你浇水，我以后一定会好好地对待你。”它好像听懂了我的话，点点头，摇身一变，变成了轮船，在大海上航行。看，那些石头就是一个个海岛，正在和我们打招呼呢！

看着它们快乐地笑着，我情不自禁地感叹道：“元宝啊，元宝，虽然你没有其它花草那么美丽，但是你坚强的品质值得我学习。“

主题植物考种心得体会实用八

甲方（承租方）：______________

乙方（出租方）：______________

根据《_____》等有关法律、法规，经双方协商一致，达成如下协议。

一、花卉租摆的数量及摆放位置

乙方提供大花盆，中花盆，小花盆，合计盆给甲方租用（详见附表1）。摆放的具_____置由甲、乙双方共同确定（详见附表2）。

二、租摆期限

________年________月________日至________年________月________日。

三、结算方式

甲方每月付给乙方花卉植物租金人民币________元整（大写________元），花卉植物管理费人民币________元整（大写________元），合计________元整（大写________元），甲方于每月________日前一次性以□现金/□支票的形式付给乙方。

四、甲方责任

1.负责看护从乙方租用的花卉植物，承担因丢失和人为损伤花卉植物（包括花盆、托盘、几架等）而给乙方造成的经济损失，但对花卉植物的自然死亡或因乙方养护不当造成的死亡不承担责任；

2.保持花卉植物摆放位置相对不变，不向花盆中倾倒废水、废弃物，不损伤花卉植物；

3.协助乙方人员搞好花卉植物的护理工作，提供花卉植物护理所必须的水源等条件；

4.如需更换摆放位置及品种（同种规格及价格的）应提前________天通知乙方办理，未经乙方允许，私自搬动更换位置，造成花卉死亡和套盆损坏的，甲方负责赔偿；

5.本合同终止后双方不再合作时，协助乙方完整、及时、安全地将承租的花卉植物撤离。

五、乙方责任

1.按本合同约定负责摆放和养护甲方承租的花卉植物；

2.摆放的植物品种多样化，布局合理，使其有整体观赏效果；

3.每周次对甲方租摆的花卉植物进行管理养护（淋水、修剪、施肥、除虫等），做到无病虫害、叶面无尘土、无坏叶，并根据不同季节和花卉生长情况及时更换，保持所供花卉植物的新鲜和美观；

4.及时更换失去观赏价值的花卉植物，对花卉植物种类在同档次的条件下进行适当调整，以使摆花效果富于变化；

5.工作人员摆放和养护花卉植物时应遵守甲方的规章制度，注意安全，不得损坏甲方设施，保持现场清洁卫生。

六、违约责任

1.甲方逾期支付租金，每逾期一天，按月租金_______％支付违约金。逾期________天以上，乙方有权撤退租摆，解除合同；

2.乙方不按合同连续________周以上未对甲方租摆的花卉进行管理养护的，甲方有权解除合同，并可要求乙方支付违约金________元。

七、争议解决方式

本合同在履行过程中发生争议，由双方协商解决，也可向有关行政主管部门申请调解。调解不成的，按下述第种方式解决。

1.申请重庆_____委员会_____；

2.依法向人民法院提起诉讼。

八、本合同一式两份，双方各执一份。未尽事宜，双方另行约定。

九、其他约定：__________________________________________。

甲方：_____________（章）?乙方：_____________（章）

住所：___________________?住所：___________________

联系电话：_______________?联系电话：_______________

法定代表人：_____________?法定代表人：_____________

委托代理人：_____________?委托代理人：_____________

_______年______月______日?_______年______月______日

附1：花卉植物明细表

序号

花?卉?植?物?名?称

规?格

数?量

月租价（元）

小?计

备?注

1

2

2

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

合计

附件2：花卉植物摆放位置明细表

楼层

位?置

花?卉?植?物?名?称

规?格

数?量

备?注