最新组织密码心得体会和感想(实用10篇)

通过写心得体会，我们可以更好地总结自己的成果和收获。那么如何写好一篇心得体会呢？首先，我们需要对自己的经历进行回顾和总结，明确自己的学习和成长过程中的收获和体会。其次，要注重体现个人的思考和感悟，通过个人的观察和思考，对所学知识和经验进行深入的解读和理解。此外，要注重文字的准确性和表达的清晰度，用简练和有条理的语言进行表述，使读者更容易理解和接受。最后，要注意结尾的总结和思考，对心得体会进行归纳和总结，为读者留下深刻的印象和启迪。阅读一些别人的心得体会可以让我们从他人的经验中吸取教训，避免踩坑。

组织密码心得体会和感想篇一

响彻全国的新冠肺炎防控阻击战打响以来，一批又一批白衣战士奔赴一线，这其中有很多90后挺身而出，在抗疫战斗中逆行闪光。正如成都网友“基层观察者”在[战“疫”青年说]中所说：“在狂风暴雨中，在艰难险阻中，用稚嫩的肩膀驱散疫情阴霾，扛起了期望，照亮了前方。”在抗击新冠肺炎疫情的最前线，一批批热血青年闻“疫”而动，加入战“疫”大军，年轻的白衣天使瞬间化作冲锋的战士，英勇无畏，披挂上阵，危难时刻显身手，用行动诠释着中国青年的样子中国未来的样子。

“凶险的时候肯定不能退缩!”――武汉市四医院的一名95后男护士许汉兵的誓言掷地有声。疫魔袭来，白衣勇士――病毒“阻击手”们挺身而出，笃定“该冲锋的时候就要冲锋”的信念，大方请战，他们无所畏惧，毅然决然地披挂出征，铿锵步履跑出了令人惊叹的“加速度”，展开了和死神抢人的博弈。出于疫情防控的需要，客运暂停，湖北荆州90后女医生甘如意靠骑自行车和搭车，日夜兼程，4天3夜赶回医院汇集后奔赴武汉战场;26岁的内蒙古妇幼保健院护士王珲，推迟婚礼前往湖北抗疫一线，她坦言：“战胜疫情是最好的结婚礼物”;90后医师时秋，脱下婚纱披“战袍”：“这是我这一生最勇敢的决定，也是最自豪的决定。”“地有界，心无疆。”在这场没有硝烟的战场上，数万名白衣战士生死相依性命相托，心连心手挽手肩并肩，筑起了一道护佑人民的生命防线。

“我想成为你们的恺甲。”――北京医院呼吸与危重症医学科rcu护士的承诺暖人心扉。前那场sars“战役”，自己被保护的那些瞬间，深深地烙在了她的脑海里。在这场新中国成立以来最难防控的战疫中，如张司恺一样，诸多医务人员怀揣一颗颗感恩的心，以血肉之躯与病毒短兵相接，冒着极高的被传染风险，面临着治愈患者打败疫魔的焦灼与重压，承担着超负荷的工作任务。但年轻的他们与时间赛跑，同病魔较量，以钢铁般的意志为遏制疫情蔓延拼尽全力，为守护患者生命贡献全部。“莫黑不怕(武汉话：不要胆怯的意思)，紧握我的手!”空军军医大学唐都医院护士陈颖说：“这种被需要的感觉特殊幸福。”这是何等崇高的境界!也门撤侨汶川地震……这些被共和国保护的孩子，此刻成为了战疫魔驱病毒的中流砥柱。一大批90后白衣战士接过前辈手中的接力棒，夜以继日地奋战在抗疫前线，成为为党分忧为国担当的突击队和生力军。

“如有不幸，捐献我的遗体钻研攻克病毒。”――武汉科技大学天佑医院肿瘤科护士李慧的请求直戳泪点。由于长时间佩戴医用装备和持续多日超负荷工作，很多人的脸颊都过敏红肿甚至掉皮出血，脱下口罩和护目镜后露出“毁容”般的创伤压痕;有的因过敏而面部肿胀，眼睛只剩下一条缝，“只要还能睁开眼，我就不能退”;被汗水浸久的手泛白生皱，频繁使用消毒液的手上遍布血口子;“为了救人，咱生命凶险都不在乎了，哪里还在乎头发呢”，言语中尽显“舍我其谁”的精气神;27岁的刘畅是武汉市武昌医院的医生，只要进icu就至少要待12小时，在生死瞬间，他要做那个“比死神跑得更快的人”。日夜相伴，情同亲人，却因着一身防护服，成了“最熟悉的生疏人”，“你救了我的命，我却连你真正的样子都没见过”是病房里最真实的写照。白衣天使们用挥汗如雨的汗水精湛的医术甚至生命，唱响了战疫时期的武汉版[为了谁]。

磨难孕育不屈，逆境成就非凡。在征服疫魔的战场上，在治病救人的队伍里，年轻的你“守医者初心担健康使命”，勇挑重担报国奋斗，你的付出和奉献，必将让你在人生旅途上拔节生长，必将换来没有病魔没有恐怖的岁月静好。“天使力量”和“天使智慧”凝成了这个春天最美的战“疫”姿态。

组织密码心得体会和感想篇二

在当今网络信息化的时代，互联网成为人们获取信息、交流和娱乐的主要方式。与此同时，每个人都有着大量的账号和密码，如何保证账号信息的安全性，是我们关注的重点。在这种情况下，组织密码心得体会是非常重要的。

第二段：如何设置强密码？

强密码是指由英文字母、数字、符号等不同元素组成、长度足够长、较为复杂的密码。设置强密码是保护您的账号安全的重要方面。一般来说，密码长度最好控制在8到16个字符之间。在密码中，应该要加入大写字母、小写字母、数字和符号等多种各异的元素，这样的密码不容易猜测和破解。此外，您还可以利用密码管理器来创建强大的密码。这样能够让您的密码更难被破解和盗用。

第三段：如何保护密码？

除了设置难以解密的密码之外，我们还可以采取一些措施来保护我们的密码。第一，不要在公共场合或者使用公共WiFi的地方进行账号登录和密码输入。第二，不要将密码写在明显的地方或者交给第三方使用。第三，不要使用简单、在其他地方已经使用过的密码。第四，不要随意泄露个人信息，以防骗子利用您的个人信息进行诈骗和攻击。

第四段：密码保护的重要性？

对于保护个人和机密信息，密码保护十分重要。如果密码太过简单或者不够安全，则容易被黑客轻易窃取。而一旦黑客窃取了您的密码，就会造成严重的隐私泄露和经济损失。当然，不同种类的账号有不同的风险，比如银行账号和邮箱账号等都需要特别注意密码保护。因此，采取恰当的措施保护密码安全，避免泄漏自己的个人信息，将极大地降低账户被盗的风险。

第五段：总结与展望。

在当今的网络时代，保护个人隐私和信息安全是一项十分重要的任务，而密码保护就是其中至关重要的一环。为了保证密码的安全性，我们需要设置难以破解的密码、不随意泄露个人信息、保持账户安全等相应的措施。只有将个人信息保护得更加严密，才能更好地维护自己的利益。我们应该重视组织密码的重要性，从提高自我保护能力的角度出发，保证自己的账户信息安全，避免造成不必要的麻烦。

组织密码心得体会和感想篇三

冬日暖阳寒风骤起天气突变，在除夕前夜，我们手机上频频出现的信息，病毒、疫情、感染蔓延，还有急需药物，急需病床急需救援物资。顷刻间，爆发的病毒让我们措手不及，你问电影里的超级英雄为何不在，我看到白衣天使不分昼夜奋战。

这是一场没有硝烟的战争，我看到无数白衣天使在情战书上，按下坚定的手印，不计报酬，无论生死。他们不为美丽只为救人方便，穿带着厚重的防护装备，24小时在病毒中逆行，可他们也是父母的孩子，也是孩子的父母，在个人生命和国家生命之间，他们毅然决然的选择了保护国家，一个有希望的国家不能没有英雄，而这就是英雄!

在这特殊的时期工厂工人回归工厂生产口罩，火神山医院施工人员用爱大件桥梁，日夜驰骋的运送救援物资的驾驶员，为武汉捐献新鲜果蔬的农民，巴基斯坦，日本，俄罗斯等21个国家为中国捐献无数的口罩护目镜防护服。还有您从推门进来放下一万多块钱，到转身出去，一共只有17秒的时间，和钱放在一起的纸条上还写有给白衣天使加点油，东港环卫。后来找到您才知道您叫袁兆文68岁每个月都收入只有600多块钱，但是这17秒您是最称职的清洁工人。除了他们又有多少说不上名字的的人，在背后支持着武汉，人民万众一心共同患难我们相信这场抗疫攻坚战我们势在必得。

这一幕幕温暖是无论多远，无论境内境外，什么身份，我看到暖暖中国心中迸发出无穷热量。这股热量是人民的众志成城，是无数一线奋斗者的日夜拼搏，是全国人民万众一心为武汉带来的温暖。在这个新春抗击这场疫情，没有人是孤军奋战。唯其中国14亿人民勇毅，同心，才能势不可当，战无不胜。

我们坚定信念，同舟共济，一定会赢得这场疫情攻坚战，待到春暖花开时我们都可以共享春光灿烂。

组织密码心得体会和感想篇四

青年是国家发展的期望，习近平总书记指出，时代青春由磨砺而出色人生因奋斗而升华。青年一代已经展示出了我们这一代坚韧的斗志与高昂的热情，不管是在疫情阻击战还是决胜全面小康还是决战脱贫攻坚的收官之年，新一代的青年已经承担了许许多多的责任，起到了要害的作用，展现了当代青年的担当精神，赢得了党和人民的高度赞誉。

作为一名基层工作者，我们不仅肩负着政策的上传下达和有效落实的责任，也肩负着保护群众生命财产安全和带领群众发展致富的重任，更肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的使命，因此我们必须时刻保持清醒的头脑，正确对待自己的职责和使命。漫长的“假期”就是考验我们定力和毅力的“试纸”，我们必须克服思想上的“厌战”情绪，以“疫情不退我们不休”之势继续做好“假期”里的疫情防控工作;我们必须克服心理上的“不满”情绪，以饱满的激情继续做好“假期”里的安全生产工作;我们必须克服行动上的“拖拉”状态，以雷厉风行之态继续做好“假期”里的森林防火等宣传工作;我们必须克服精神上的“萎靡”状态，以“不破楼兰终不还”之势继续做好“假期”里的脱贫攻坚工作。我们不一样，真的不一样，因为肩上的责任和使命告诉我们，我们的工作永恒都没有“过去式”，它永恒都是以“此刻进行时”的状态在一直持续着。

青年强则国家强，当代的青年就应该像五四的青年一样，敢于站出来，能够肩负得起党和人民的期望，为国家做出更大的贡献。

组织密码心得体会和感想篇五

第一段：引言（100字）。

在大学学习生涯中，听课是我们获取知识的主要途径之一，而如何有效地听课就成为了我们不可忽视的重要问题。组织密码听课是一种有效的听课方法，它以系统化的方式帮助学生提高听课能力，并在大学生活中发挥积极的作用。在过去几年的学习经历中，我通过实践应用组织密码听课，不断完善自己的听课方法，并从中受益匪浅。在本文中，我将分享我在组织密码听课方面的心得体会。

组织密码听课方法是一种以构建逻辑框架为基础的听课技巧，在课堂上帮助学生整理并决定重要内容和次要内容。我同样采用了这种方法。首先，在听课之前，我会仔细预习课本资料并阅读教授的讲义。在课堂上，我会将教授的主要观点和相关证据记录在笔记本上，并用逻辑的方法进行分类和标记。这样，我就能更好地理解和记住课程内容。

组织密码听课方法给我带来了许多益处。首先，它让我更好地理解课堂内容。通过使用逻辑框架，我能够将讲课的重点和细节联系起来，并将它们整合为一个有机的整体。这样，不仅增加了我对课程的理解，也更加容易回顾和复习。其次，组织密码听课方法在考试复习方面大有帮助。当我需要进行复习时，我只需要翻阅我的笔记，就能迅速回忆起更多的细节和例子。这种复习方法比单纯依赖课本更加高效和快捷。此外，通过使用组织密码听课方法，我也能更好地应对多任务情境。我可以在听课时标记主要内容，边听课边思考问题，并更好地参与到课堂的讨论中。

第四段：个人心得（300字）。

对于细节记忆差的我来说，组织密码听课方法是一种弥补记忆缺点的有效方式。通过构建逻辑框架，我能够更好地记住和理解课程内容，避免遗漏或模糊记忆重要信息的情况发生。此外，组织密码听课方法还帮助我提高了思维能力。在构建逻辑框架的过程中，我需要深入思考和理解每个观点之间的关系，从而提升了我的分析和综合能力。最后，组织密码听课方法使我学习效率更高。通过记录关键信息和思路，我在复习和总结时更加有条理，可以更快地掌握和消化课程内容。

第五段：总结（200字）。

在我个人的学习过程中，组织密码听课方法发挥了重要的作用。通过将课程内容整理和分类，我不仅能够更好地理解和记忆，也能够更好地应用和扩展知识。组织密码听课方法的使用不仅可以帮助我在大学时期取得好的成绩，也能够在以后的职业生涯中发挥重要作用。因此，我将继续坚持使用组织密码听课方法，并将其推荐给其他同学共同分享和探索。总之，组织密码听课方法是一种提高大学生听课能力和学习效率的重要手段，它对我个人的学习和成长产生了积极而深远的影响。

组织密码心得体会和感想篇六

组织密码是一种极富创意的教学方法，它利用了学生对于游戏化学习的热情，并将学习内容转化为一种游戏的形式。在课堂上，老师通过给学生提供一些提示，让他们一起破解密码，这种互动的方式让学生们对课堂充满了兴趣。在其次，学生们的学习兴趣得到了激活，他们积极参与到破解密码的过程中，主动思考和探索。这种充满乐趣的学习方法，不仅能提高学生的学习效果，还能激发他们的学习兴趣，让他们更加主动地投入到学习中。

组织密码的破解过程需要学生们运用自己的思维能力，细心观察、分析和推理。在课堂上，学生们需要根据提示信息进行思维拓展，进行推理和判断，从而找到正确的答案。这种思维能力的培养对于学生的综合素质提高具有重要的意义。通过破解组织密码的过程，学生的逻辑思维、创造力和解决问题的能力得到了锻炼，培养了他们的思维习惯与能力。同时，在组织密码的课堂氛围中，学生们也乐于与他人进行合作，并通过合作来解决问题，锻炼了他们的团队协作能力。

组织密码的特点是将知识点转化为密码，学生们在破解密码的过程中不仅能融会贯通地理解知识点，还能够不断拓展知识面。在破解密码的过程中，学生可能会遇到一些与课堂内容相关的知识点，这些知识点需要他们进行深入的学习与理解，从而才能正确破解密码。通过组织密码的方式，学生们主动探索与学习相关的知识，既提高了对知识的理解与掌握，又激发了学生进一步学习的欲望。这种有效的知识拓展方式，让学生们之间的学习互动更加丰富多样，为他们的全面发展打下了坚实基础。

组织密码的破解过程需要学生们互相配合，积极思考和交流。在课堂上，学生们通过合作破解密码，共同参与课堂的学习过程。同时，老师也通过组织密码的方式来调动学生们的积极性，形成一种活跃的学习氛围。在这种氛围中，学生们互相启发、交流和分享，提高了彼此的学习效果。这种鼓励学生互动的教学方式，更加注重学生的参与和体验，使学生们更加愿意与他人进行交流和合作，提高了他们的自信心和专注力。

第五段：组织密码的发展前景。

组织密码是一种新颖的教学方法，不仅能够激发学生的学习兴趣和思维能力，还能促进学生的综合素质提高。通过组织密码的方式，学生们能够在快乐的氛围中进行学习，主动地探索和发现知识。这种创新的教学方法在今后的教育中具有广阔的应用前景。同时，组织密码的理念也能够引导学生从被动接受到主动参与，从而让他们在学习过程中感受到成就感和乐趣，培养良好的学习习惯。相信随着教学方法的不断创新与发展，组织密码将在未来的教育中起到更加重要的作用。

结语：通过此次组织密码听课，我深切体会到了这种创新教学方法的高效性与魅力。组织密码为我打开了一扇新世界的大门，激发了我对教学的热情与探索的欲望。相信在未来的教学生涯中，我将积极运用组织密码这种创新的教育手段，为学生成长与发展贡献自己的力量。

组织密码心得体会和感想篇七

我的身边时刻都能看到感人画面，他们作为一个一般人，却不忘公民义务，他们在寒风中逆风而行，不顾个人冷暖，个人安危，为每家每户送去温暖和安心，我的身边因为有这些人，才让我们能安安心心地生活。

国家还在担心的防护中，在我的身边，村子被封了，村长还坚守在岗位上。国家在战斗中，我们没有时间恐慌悲叹，而应和国家一起，积极参与到抗击疫情中去!我们兴许没有那些明星有钱，一下子捐出去几百上千万;我们兴许没有那些人力资源;兴许我们都还是中学生，没办法去支援前线。但是，我们要记住，尽量不出门，注重卫生，保护好自己，不给国家添乱，尽自己所能做国家坚实的后盾，这就是我们此刻所能做的。

高尔基说:“感到自己是人们所需要的和亲近的人――这是生活最大的享受，最高的喜悦。这是真理，不要忘了这个真理，它会给你们无限的幸福!”是呀，这些主动“请战”的党员干部和志愿者，在这场疫情防控中，他们会付出一些代价，但他们内心是幸福的。

记得，前两天，在抖音上看到过一个视频，被访者是一位女医生，她哭着说，她也很胆怯，她也怕被感染上，她怕再也见不到家人朋友了。采访者问她，既然这么胆怯，为什么还要坚持呢?她立马穿上手中的白大褂，抹掉了眼泪，勇敢而自豪地说，就因为我身上这个，穿上它，我就有一种使命感了，正是这种使命感让我有了坚持下去的勇气，短短几句真诚的话语，没有多么华丽的修辞，却是那么让人动容，为之幡然泪下。

组织密码心得体会和感想篇八

在日常工作和生活中，我们经常需要处理大量的账号和密码信息，这些信息的管理对个人和组织的安全至关重要。为了使密码管理更加安全和高效，各种密码管理工具应运而生。然而，一个良好的密码管理工具并不意味着可以忽视对密码本身的保护。在这篇文章中，我将分享我在组织密码管理方面的一些心得和体会。

第二段：密码的安全性。

密码的安全性是组织密码管理的核心，任何一个漏洞或者失误都可能导致灾难性的后果。密码的安全性涉及多个方面：密码的复杂程度、密码的长度、密码的组成方式、密码的定期更换等等。作为管理员，我们需要对密码的安全性有清晰的认识，并且对所有的成员进行教育和培训，以确保密码的安全性得到保障。

第三段：多层次的密码保护。

仅依赖密码本身的保护，是不够的。组织密码管理需要多层次的密码保护。如果仅依赖一个密码来保护所有的账号和密码信息，一旦这个密码泄露，就会导致所有的信息暴露。因此，我们需要在密码管理工具中增加二次验证、指纹识别等多种方式，提高密码保存的安全性。

第四段：密码的定期更换和不同用途的不同密码。

密码的定期更换是保障密码安全的重要措施。同时，我们也需要意识到，不同用途的账号和密码信息需要使用不同的密码。例如，银行卡的密码和支付宝的密码，不能使用相同的密码。这样，即使一个密码被泄露了，其他账号的信息也不会受到影响，保障账号的安全性。

第五段：密码的备份和恢复。

备份和恢复也是组织密码管理的重要内容。当密码管理工具出现故障或者其他问题时，要能够及时备份和恢复数据，以免造成不必要的损失。备份数据需要定期进行，同时也需要将备份数据保存在不同的位置，保证备份数据的安全性。

结论：

许多组织密码管理的漏洞和失误都是由于没有对密码管理进行足够的重视所导致的。组织密码管理需要我们以高度的责任心和安全意识，不断加强密码管理的效力。只有这样，才能在日常工作和生活中保障个人和组织的信息安全。

组织密码心得体会和感想篇九

《课堂密码》这本书，对教师个人而言，这本书可以改变学科教师只对学科知识负责的意识，使得课堂教学中学科深度不再越来越深，而教育广度越来越广，分享读书。

课堂上，为什么我们的教师积极忙碌却徒劳无功?为什么有的学生总给老师制造麻烦?为什么有学生听课走神?为什么学生会沉默不语?为什么学生不听老师的话?这些问题常常困扰着一线教师。而《课堂密码》一书，就像是解开这些课堂现象的密码，透视出掩藏在这些问题背后的原因，有效的指导教师对自己的课堂实践作出反思，提高课堂教学的质量。

《课堂密码》从打造“有效课堂”、营造“有趣课堂”、塑造“有序课堂”、课堂中的“学生”、课堂中的“教师”五个方面打开“课堂困惑”之门，让我们深深感觉到：莫把课堂只当课堂;莫把课堂只当教学;莫让课堂止于安静;以学生为师，在学生的心灵中教书，既愉快又有成就感;以同事的课堂为友，会尊重同事的劳动成果，更乐意向同事的课堂学习，不是把听课、评课当作一项任务，而是希望能够提高自己的课堂教学水平;才能发现课堂远没有我们想象中的那么简单。

本人认为《课堂密码》提出的观点、问题、案例很值得我们去深思与研读，特别以下几个观点我更有兴趣：

一、学得好，还要考得好”。周彬老师用“爱人教育我”放、找东西的实例来说明在平时的学习中，不管我们用什么方法，也不管我们用什么逻辑来掌握学科知识，似乎只要记住了或者储存好了学科知识完事大吉了。可是，当我们身处考场时，储存得好好的学科知识，不但不会主动跳出来，即使我们去找，也不见得能找到。然后论述一、从“知识的储存”向“知识提取”的转变，提出了考前如果教师和学生呈现出来的疲惫、显现出茫然，学生不可能考好成绩;考试的竞争不是知识储存量的竞争，而是知识提取量的竞争。二、“知识提取”对“知识储存”的工具功能，发现在教育教学工作中，知识储存过程中运用的方法越简单，学生的知识提取就越是难;逻辑越是清晰，学生提取知识就越是容易。

教师不但要让学生学会储存知识，还要让学生学会提取知识;不但要让学生在做作业时提取知识，还要让学生学会在考试中提取知识。既要让学生理解学科知识，还能让他们提取出来的学科知识为他人所理解，还要求教师与学生能够不断地把新旧知识融会贯通，这样才能够确保学生在储存新知识的同时，还能够不忘记旧知识。三、为了“知识提取”的“知识储存”，在教育的意义上，学生学习的成就感并不在于他储存了多少学科知识，而是在于提取多少学科知识。有的学生有了辛苦的储存，但却得不到有效的提取。也就是学科成绩不好。因此，重视学科成绩的提取，在于强化学生的学习责任，更在于促使学生在学习环境中进行互动并承担更多的社会责任，这是为了别人，更是为了自己。

二、为何教师总是忙而无功周彬老师指出：“有的人一生都很忙，也显得很聪明，但最终却一事无成”。这种现象现实生活存在不少，本人颇有同感。周彬老师从三个方面来解读。

1、深陷课堂教学的“忙碌之井”。指出了，在时间管理上，有的老师认为，我们每天课都上不完，哪有时间看书?很少人会想到，在今天这个时代，一个不投资的人自然是买不起房子的;一个不再看书的人，必然会在每堂课中都处于挣扎状态。要上好一堂课是非常容易的，但要每堂课都上好却是非常困难的。教师要从课堂教学能力向学科教学能力的转变，需要课堂教学经验在量上的积累，但更需要教师学科教学能力在质上的突变。前者需要教师潜入课堂教学之中，后者需要教师跳出课堂教学。

2、踏上学科教学的“理性之路”，我们行走时若只是盯着脚下的路，虽然每一步都走得稳健，但离最终目标往往相去甚远。我们认为学习与储存知识点时要“盯着脚下的路”，但在总结与提取学科知识时要“盯着前方的路”。学科教学的困惑在于，为了让学生掌握学科的知识，就必须将学科知识肢解为知识点，让学生逐点学习与掌握。可是在学生逐步学习与掌握的过程中，越是仔细，越是投入的学生，就越是难返身整理与总结学科知识，也就是说，在学生掌握知识的过程中，既要培养学生的分析学科的知识能力，又要培养学生综合学科知识能力，可分析能力与综合能力本来就是一对矛盾。因此，不管在学期初，还是在学期中与学期末，只有站在学科教学的高度，始终盯着让学生掌握系统化的学科知识的学科教学目标，再在每次课堂教学中努力帮助学生掌握学科知识点，才能避免虽然学科教学赢得知识点上的胜利，却偏离了最终的学科教学目标的情况。

3、打开教育教学的“展望之窗”。学校是帮助学生学习得更好的地方。学生学习得更好有两个方面的理解：一是学生掌握的知识越来越多;二是学生越来越喜欢学习了。如果只是对学生的短期学习成绩负责，前者肯定最重要;如果对学生的长期发展负责，对学生的终身学习负责，后者肯定更重要。如果学校只是对学生的短期成绩负责的话，难免会以牺牲“牺牲越来越喜欢学习”为代价。

一旦牺牲学生对学习兴趣，最终的结果恐怕只能是即没有培养起学生的学习兴趣，也没有让学生掌握越来越多的知识。培养学生对学科的学习兴趣，需要学校与教师的眼界，又需要与教师的教学水平的。培养学生对学科知识的系统驾驭，远比训练学生掌握学科知识点更为困难;培养学生对学科的学习兴趣，又远比提高学生的考试成绩更为重要。

周彬老师在《课堂密码》中对课堂的独特见解，本人学习后，在课堂教学中受到了一些启迪。上面只是我一些点滴的感悟。

一、博大而炽热的爱：

名言。

说：“热爱是最好的老师。”是的，对于教师来说，爱是不可须臾或缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给它所热爱的事业和学生。名师魏书生，李吉林都向教育、向学生献上了最宝贵，最有价值的爱。这也是他们实现人生价值，人生追求的原动力。我也要像他们一样，把我全部的爱与热情献给我的学生，我所从事的教育教学工作。

二、乐学善学的智者。

现代社会是需要终身学习的社会。教师更是需要不断学习的职业。陶行知先生说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”读了这本书之后，我深深地感受到了作为一名教师必须成为学生的源头活水，必须通过不断的学习，向书本、向实践、向各种信息渠道学，引千道清泉、聚万座富矿、集百家之长，丰富自己，充实自己，才能用自己渊博的学识激发学生的求知欲，发展学生的兴趣。成为学生的“活。

字典。

”和“百科书库”将是我今后努力的方向。

三、永不未泯的童心。

每一位教师都应具有一颗未泯的童心，斯霞老师直到七八十高龄还在与小学生亲密接触，他们与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，试问他们又怎么不会成为学生的良师益友?学生又怎么会不亲其师信其道呢?他们是我学习的榜样，使我认识到了自己的不足。

总之，做一个“有效的”教师，实施有效的教学，是所有教师应有的追求。

《课堂密码》是一本很不错的书，里面的观点令人耳目一新，主要体现在以下几个方面：

首先在学科深度上，当学科还没有分化的时候，教师普遍看重育人，这就是韩愈所讲的“师者，所以传道、授业、解惑也”。当学科分化之后，教师普遍看重教授知识。至今，我们评价一位教师有没有教育智慧时，虽然也看这位教师对教育的理解，但更重要的却是看学生的学科成绩。在课堂教学中，学科知识有两个来源：一是教材，一是教师。教材上的学科知识是以一次性的、平面化的形式呈现的。之所以说它一次性，是因为它不会根据学生的理解能力进行解释;之所以说它平面化，是因为它不会根据学习情境的变化进行演绎。但也正因为如此，教材较教师提供的学科知识更有权威性，也更有逻辑性。于是，教师为学生提供的学科知识，并不重在学科知识本身的权威性与深刻性，而是对教材弱点的补充，也就是：根据学生的理解能力对教材提供的学科知识进行多重解释，根据学习环境的变化对教材提供的知识进行多样演绎。因此，教师在学科知识上的深度，并不是让教师在学科知识内容上更精尖，而是要求教师对学科知识的理解更深刻。在内容上越是精尖的教师，学生学起来就越艰难，能够掌握学科知识的学生人数也越少。在内容理解上越是深刻的教师，越是可以帮助学生学习，让学生学得更有趣，也可以让更多的学生掌握学科知识。

其次在教育广度上，教师教学生，是专业教练教业余选手而非专业选手。当专业教练教专业选手时，可以把专业选手描述成是“一个学习学科知识的人”。可是，对于学生来说，尽管学习是他们的专职工作，但在众多学科中喜欢上哪门学科，致力于哪门学科，并没有强制性的限制，正是基于这种情况，我们可以把学生称为业余选手，把他们描述成是“一个人在学习学科知识”。而专业教练教业余选手，第一步是如何吸引这些业余选手，以便让他们在专业学习这条路上更愿意走下去。只有他们愿意走下去了，才有机会发挥专业教练的专业价值。两相对比，专业教练教专业选手，走的是专业深度的道路，教学广度对他们的要求并不太高;专业教练教业余选手，就得先走教学广度的道路，因为教学广度是教师推进专业深度的前提与手段。

从“一个人在学习学科知识”的立场出发，就意味着必须把学生当作是一个整体的人来对待，这样可以在以下3个方面来加强学科知识对学生的吸引力。第一，学科教师要全面爱护与关心学生。教师不仅要关心学生的学科成绩，还要关心学生的总成绩;不仅要关心学生的总成绩，还要关心学生的生活状况。师生关系的前提是人与人之间的关系，如果师生关系缺少了人与人之间的关心与爱护，师生关系本身也就不复存在。如果连师生关系都不复存在，那教师与学生之间的教学活动也就无从谈起。“亲其师信其道”讲的也就是这个道理。第二，教师要力求让“书面化的学科知识”生活化。学生是生活中的人，他对书面语言的理解与使用还需要锻炼，他对文字的抽象思维能力还很薄弱，而书面化学科知识的最大弱项在于，它的表达方式是书面语言而非口头语言，使用的是抽象思维而非具象思维。因此，学科知识生活化的过程，就是教师把学科知识从书面语言转化为口头语言，从抽象逻辑转化为具象逻辑的过程。第三，要从学生的知识原点出发，引导学生走到学科知识的终点。教材所呈现的学科知识并不是对学生的初始要求，而是对学生学完教材后的最终目的。如果我们用最终目的去要求初始学习的学生，往往会吓跑了学生。

教师只有从对学科知识的过度关注中走出来，才可能以“人”的身份与学生交流，而不是以“学科知识”或者教材代言人的身份与学生交流。学生更愿意向一个“人”学习，而不愿意向死板的、平面化的、抽象的教材学习。如果教师以“学科知识”或者教材的代言人的身份出现在课堂中，那么他也势必会获得死板、平面化与抽象的形象。

对教师个人而言，这本书可以改变学科教师只对学科知识负责的意识，使得课堂教学中学科深度不再越来越深，而教育广度越来越广。

组织密码心得体会和感想篇十

新冠肺炎的袭来让一切都变得那么不平静。人们的担忧，社会的恐慌，笼罩着这一场没有硝烟的战场，但时时刻刻又有种温暖人心点燃期望的温情散发着永恒的芬芳。没有从天而降的英雄惟独挺身而出的凡人。春节期间，本该是万家团圆的欢喜时刻，在大爱面前医护人员们选择了坚定的离别，整装待发，赶赴疫区的第一线。诺大的行李箱里除去必备的医疗器材，就是不少的成人纸尿裤。因为一旦脱下防护服就意味着需要重新换新的，为了节约物资他们不得不身穿长达九个小时的工作服。这些平庸的人是丈夫，是妻子，是父母心疼的孩子，也是孩子眼中的大树，但他们更是英雄，是最美的逆行者。

爱因博大而变得高贵。年过八旬的医者钟南山爷爷，曾在非典中担当大任，如今又挂帅出征，不知疲乏的拼搏在科技前沿，积极钻研有效治疗方案。已经73岁的李兰娟院士天天睡不到三小时，为了让全国的人民安心，繁重的工作之余，接受了白岩松的专访在深夜为全国网友答疑解惑。

什么叫逆流而上?在生与死的考验面前与最爱的人道一声珍重，在危急时刻“我自己愿意来的，我愿意承担这一切”，这样简单的一句话足以展现爱的光芒，正是因为有了这些逆行者才有了我们每个人昂首阔步的前行。

然而，依旧有些令人气愤的是一些不法分子趁机哄抬物价，甚至单纯追求利益，把废弃口罩重新加工利用发国难财;一些无脑家属闹医，伤医，不顾大局任由自己撒泼耍赖;还有一些人顶风作案参加聚会走亲访友……雪崩之时没有一片雪花是无辜的，作为后方安全的我们不能深入到一线实干，但却也不能在后院起火兴风作浪。

那么作为一名一般人我们能做些什么呢?第一听党指挥，尽量减少外出。因为疫情严重性事关公共安全，宅在家不乱跑就是我们能做的最大贡献;第二拒绝野味，敬畏自然。没有买卖就没有杀害。保护野生动物的迫切性早已不单是保护生态环境这么单一。同样是地球上的生物，我们更应将自身置于其中，因为命运共同体我们同呼吸;第三积极宣传疫情防护措施，号召大家捐献物资共渡难关。

回望历史，抗洪抢险，生命之堤，齐心协力，决口奋战;抗击非典，病毒来犯，生死之战，众志成城;汶川地震，八方支援，同舟共济，重建家园……多少次患难与共的中华民族在危机中凝结，聚沙成塔挺起中华民族的脊梁。如今的的疫情我们同样不彷徨，“雷火”凭借中国速度托起武汉的分量，祖国的伟大，人民的团聚，让我们坚定相信这一切终将成为过往。

愿与疫情拼搏的人们，坚定信仰，不惧病毒。

愿奋战在一线的人们，注重安全，早日胜利。

愿祖国早日拨开迷雾，国泰民康，盛世共享。

武汉加油!中国加油!胜利终将属于我们!