2023年学时崇德心得体会和感想(汇总9篇)

心得体会是对过去一段时间内的收获和经历的回顾，有助于我们思考和规划未来的发展。写一篇完美的心得体会需要我们提前做好充分的准备和调研，了解相关背景和资料。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考学习。

学时崇德心得体会和感想篇一

近年来，学生的品德教育问题备受关注，为了增强学生的道德修养，提升他们的德育水平，许多学校相继开展了“学时崇德”活动。在此期间，学生们以实际行动回应了学校的号召，加强了品德的熏陶，启迪了智慧，让我深受启发与感动。通过参与“学时崇德”活动，我体会到了许多令人难以忘怀的感受。

首先，我在“学时崇德”活动中体会到了道德的力量。作为一个学生，我本来以为自己太年轻，力量微薄，改变这个社会只是空想，然而通过活动的参与与实践，我看到了那些为社会奉献、无私付出的人们。他们用自己的善举点亮了社会的黑暗角落，他们无私奉献的精神让我深受触动。这些经历使我深刻认识到每一个人都有改变世界的潜力，只要我们从自己做起，从身边的小事做起，一点一滴地积累力量，我们就能影响到更多的人，改变社会的面貌。

其次，在“学时崇德”活动中，我更加明白了积极的品德对个人成长的重要性。参与志愿者活动，我见证了身边许多品德高尚、乐于助人的人。他们谦逊、乐观、坚韧不拔的品质让我深受启发。通过观察和学习，我逐渐明白了人格修养与个人成功之间的密切关系。凭借积极向上的品德，人们能够面对困难，勇往直前。我意识到，要想在人生道路上取得更大的成功，学习不仅仅是眼前的功课，更要追求高尚的品格，培养积极向上的品德。

除此之外，通过“学时崇德”活动，我也认识到，团队意识和合作精神对于品德的培养至关重要。活动中，我和同学们一同参与到团队建设和志愿服务中。在这个过程中，我学到了如何与他人相互配合，如何分工合作。我了解到一个人的力量是有限的，只有与他人携手合作，才能取得更好的成果，解决更多的问题。这样的团队合作精神不仅要求我们在学校活动中表现出来，在日常生活中，无论是与家人、朋友、同学还是同事相处，只有懂得互助和合作，才能真正实现人与人之间的和谐与和睦。

最后，我在参与“学时崇德”活动中也深刻体会到了品德教育的长远作用。作为学生，虽然我们所能做的事情有限，但是我们所积累的品德道德却能伴随我们一生。通过参与活动，我逐渐养成了热心助人的习惯，学会了感恩和理解他人。这些品德培养不仅仅在学校里有用，在日后的人生道路上，面对各种挫折和困难，这些道德修养将成为我们的精神支柱，给予我们前进的动力。

总而言之，参与“学时崇德”活动是我人生中的一次宝贵经历，通过活动的参与与实践，我感受到了道德的力量、积极品德的重要性、团队合作的力量以及品德教育的长远作用。这些感受让我更加明确了追求美德的意义和价值，也激发了我要在以后的生活中更加努力地实践“学时崇德”的精神。希望能够与更多的人携手，用我们每个人的力量共同努力，为创建更美好的社会贡献一份力量。

学时崇德心得体会和感想篇二

学时崇德是指在学习的过程中，崇尚道德、注重品德修养。通过学习不仅强化自我学习能力，还能提升道德观念和人格修养。在过去的几年里，我深深体会到学时崇德的重要性，这对我的人生观和价值观产生了深远影响。道德是人与人之间彼此尊重、理解与和谐相处的基石，学时崇德正是通过积极参与社会实践，培养我们的道德观念和培养良好的品德修养。以下是我对学时崇德的一些心得体会。

首先，通过学时崇德，我明白了道德的重要性。在初中的一次班会上，我们老师给我们讲述了一个故事：一个小偷在晚上溜进一户人家偷窃，不料突然发现屋里有位老人，老人看出他有困难，主动为他准备了一碗面。这个故事告诉我，即使处境艰难，也不能违背道德。无论是在学生时代还是在今后的人生道路上，道德修养永远比其他任何东西都重要。而学时崇德活动正是通过实践活动，让学生亲身体验和感受到道德的重要性。通过参与不同的社会活动，比如服装义卖、社区义工等，我们学会了帮助他人和正确认识自己的责任。

其次，学时崇德教会我们如何与他人合作，培养了我们的团队合作精神。在校园内外的各种活动中，我常常需要和其他同学合作完成一些任务。在过程中，我们互相协调、合作，相互帮助。这不仅加深了我对团队协作的认识，也培养了我的沟通技巧和领导能力。在一次社会实践活动中，我和几个同学一起负责处理一项公益项目，我们需要合理分工，高效地解决问题。通过这样的合作，我们克服了许多困难，最终圆满完成了任务。这个经历让我明白了只有通过团队合作才能达到更好的效果，并且学会了倾听他人的意见和理解他人的观点。

另外，学时崇德活动也培养了我的社会责任感。我们经常参与社区义工活动，给那些需要帮助的人一些实际的援助。在社区义工活动中，我亲身体验到为他人付出的快乐和满足感。我明白了作为一个优秀的公民，我们要肩负起社会责任，积极为社会做贡献。在学时崇德的过程中，我也积极参与慈善活动，捐款捐物，帮助那些需要帮助的人。这些经历让我更加珍惜所拥有的资源，同时也感受到了无私奉献的快乐。

最后，学时崇德通过培养我们的自律和自制力，塑造了我们良好的品格。这是我们在学习过程中必不可少的一部分。在学业上，我们通过自主学习和自主探究，培养了自己的自律和自制力。没有人监督的情况下，我也能主动安排学习时间，尽量避免玩手机等消耗时间的事情。同时，学时崇德活动也严格要求我们遵守纪律，疏导了我们逃课、迟到等不良习惯，让我们明白规则的重要性，养成良好的生活习惯。

总之，学时崇德让我在学习过程中更加注重道德的培养和品德的修养。通过参与各种实践活动，我明白了道德的重要性、学会了与他人合作、培养了社会责任感以及自律和自制力。这些实践为我提供了很多宝贵的经验和成长的机会，使我在学习和生活中更加自律，更加注重自己的道德观念和品德修养。我相信，在未来的道路上，我会继续秉持学时崇德的理念，不断学习，不断进步。

学时崇德心得体会和感想篇三

作为一名高中生，时常听到学长学姐们对政治课的“吐槽”和“咆哮”，声称政治课无用，只是去年的一堆题。

对于政治课，我一直保持着客观的心态，但是聆听了大批学长学姐们的经验分享后，我更加意识到了政治课的重要性。政治课在学生心中的地位不应该仅是高考一份儿科，它应该是我们学习历史、文化、法律、哲学和伦理的桥梁之一。

在历史领域中，政治课教会我们深刻地认识到，民族的独立和命运是民族共同的责任。让我们学习了英烈的光辉历程，他们用汗水和鲜血撑起国家的荣誉和尊严，他们的奉献精神和革命热情，永远激励着我们为祖国而奋斗。

在法律领域中，政治课为我们讲述文化法制知识，帮助我们明白“公平”“公正”的政治价值理念，提高了我们的法治意识。我们知道它不仅仅是为了自身的权益和生命安全，也为国家和社会的和谐发展贡献了自己的力量。

在文化领域中，政治课帮助我们更深地认识国家和人民的丰厚历史和文化，这些是我们中华民族优秀传统的起源。我们必须把它们保护好、传承好，加以研究和发展，使其能够不断发扬光大。

政治课同样在哲学和伦理领域扮演了重要的角色，政治课教导我们有了对自己和社会的思考，管理与人伦关系，观察生活和文化。他们在观察、思考、实践中打破了预定义的特定模型，而是正确处理事情的冲突——更加深入地思考，不仅保证我们做好事情的方向，也是我们思想的精神指导。

因此，政治课不仅是高考的一部分，而是我们文化底蕴的一部分。我们必须理解这一点，通过学业上的积累，发现其中蕴藏的价值，从而悟出感想和得出心得体会。

所以2021届高三学生，让我们一起进一步发扬自己的文化底蕴，让我们成为对祖国忠诚的一代，大声宣扬热爱祖国的口号，同时也是为自己、为家人的荣誉应声。

学时崇德心得体会和感想篇四

学时崇德，是对学生进行德育教育的一种重要手段。通过学校课程设置中渗透道德教育的内容，学生的品德修养得到全面提升。以下是我对学时崇德的一些心得体会。

首先，学时崇德是培养学生良好价值观的基石。在学生的成长过程中，形成良好的道德观念非常重要。学时崇德通过课程设置，使学生在学习内容的过程中，不仅学习到知识，更重要的是学会如何行为、思考和判断。比如，在语文课堂上，老师会给我们带来一些寓言故事，这些故事中的人物和行为，都与学生的生活息息相关。通过这样的教学方式，引导学生对事物进行思考，培养学生正确的价值观。

其次，学时崇德是促进学生良好道德行为的重要手段。道德与行为是密不可分的。学时崇德通过课堂上的“德育教学片”、“道德小故事”等形式，引导学生在日常生活中形成良好的行为、习惯和素质。比如，在政治课上，老师向我们讲解一些典型案例，教育我们理解法纪的重要性。这样的教育方式，让学生明白，一件小事可能影响到自己的一生，从而激励学生更加注重自己的言行举止。

再次，学时崇德是塑造学生优秀品质的重要途径。学时崇德不仅要培养学生良好的道德观念和行为，更重要的是培养学生的优秀品质。对于学生来说，优秀的品质是实现自己价值的重要保证。学时崇德通过提供课堂教学、读书活动、社团组织等多种途径，让学生在校内外得到全面发展。再比如，在历史课堂上，老师会向我们介绍一些历史英雄的故事，他们的品质和精神都对我们具有很大的启发。这些故事激励学生发扬优秀品质，追求卓越。

最后，学时崇德是提升学生社会责任感的重要渠道。社会责任感是一个人在社会中履行自己义务和建设社会的能力。学时崇德在课程设置中注重培养学生热爱祖国、奉献社会的精神，通过培养学生社会责任感，推动学生成为有益于社会发展的栋梁之才。比如，在科学课上，老师会引导我们探讨社会热点问题，学生们通过讨论、辩论，不仅增长了见识，也更加关注社会问题，积极参与社会实践活动，为社会、为国家做贡献。

总之，学时崇德是学校正确引导学生健康成长的一种重要手段。通过课程设置和教育教学活动，学生的道德意识、良好行为习惯、优秀品质以及社会责任感可以得到全面提升。学校应该进一步加大力度，在学时崇德方面进行深入研究和实践，为培养优秀的社会主义事业建设者和接班人贡献力量。而学生们也要在学时崇德的培养下，不断提高自身道德水平并付诸实践，成为对社会有益的人。只有这样，社会才得以和谐发展，人们的生活才能更加美好。

学时崇德心得体会和感想篇五

近年来，随着社会的高速发展，人们对时政的关注度越来越高。作为一名大学生，在学习时政的过程中，我不仅仅是为了应付考试，更是想要通过学习时政，更好地了解社会和世界，得到启迪和感悟。

在学习时政的过程中，我发现，时政与社会生活息息相关。每一则时政新闻都在告诉我们，政治决策背后所代表的价值和国家对于人民生活的关怀。例如，不久前，我国取消了高速公路省界收费站，这不仅仅是为了让人们出行更加便利，更是为了优化社会资源配置，促进我国经济的可持续发展。

同时，也正是通过学习时政，我更加深刻地认识到政治决策的复杂和重要性。每一个政治决策都涉及到政治、经济、文化、民生等多个方面的问题，在制定过程中需要充分考虑各方面利益关系和长远发展。只有经过科学的思考和实践验证，才能得到最优方案。

时政学习也让我更加重视个人责任。每个人都是社会的一分子，也应该为社会发展承担起应有的责任。只有通过了解社会现实，认识到社会问题的阻碍，才能为改善社会状况贡献自己的力量。我认为大学生应该积极地投身社会、为国家建设出一份力、并且将自己的个人价值与国家的发展紧密联系起来。

通过时政学习，我不仅更加系统地了解了时政、政府、政策等相关的知识，也锻炼了自己思考问题的能力和分析问题的能力。时政学习虽然需要耗费大量时间和精力，但通过认真学习，我相信我在以后的生活中，既能更好地融入社会、更好地贡献社会，同时也能更加自信地面对未来的挑战。

总的来说，学时政之于大学生，不仅仅是为了应付考试，更是为了了解社会和世界的变化，深刻认识到政治决策的复杂性与重要性，肩负自己的责任。时政学习既是一种挑战，也是一种机遇，通过努力和实践，相信我们每个人都将成为对社会有所贡献和影响的人才。

学时崇德心得体会和感想篇六

在高中生活中，学习时政是一项必修的课程。随着时间的推移，我逐渐觉得学习时政的重要性。学习时政不仅可以增长自己的见识，也可以帮助我们更好地了解国家的发展，从而更好地为祖国的建设做出贡献。

通过学习时政，我也开始思考一些人生问题。比如，个人的生命是渺小的，但是在国家的历史中却可以起到举足轻重的作用。人最大的价值是为国家和民族献身，为祖国尽一份力量，为世界贡献出自己的力量。因此，作为一名高中生，我们要不断提高自己的综合素质，为国家的发展打下坚实基础。

在学习时政的过程中，我更深刻地认识到了自己的责任和使命。作为未来的中坚力量，我们应该做到服务祖国、服务人民，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。我们应该秉承民族精神，勇攀科技高峰，以革命精神为指引，不断追求卓越，为中国的繁荣富强作出积极贡献。

此外，学习时政让我更好地了解我们国家的发展现状。随着时代的进步，我们国家正在不断壮大发展。作为一名年轻人，我们要不断学习新知识，不断提高自己的综合素质，为祖国的发展贡献自己的力量。

总之，学习时政让我深刻认识到了自己的责任和使命，增长了自己的见识，更好地了解了祖国的历史和现状。我相信，我们这一代年轻人一定会勇挑重担、奋发前行，为中国的繁荣昌盛而不懈奋斗。

学时崇德心得体会和感想篇七

转眼间，为期6天的培训已经结束，但是我想我们的学习之路远未画上句号，接下来的时间里我们要用更多的时间去消化、总结培训的内容，内化自身素养，提高教育教学的能力。在这6天的时间里，除了在教学、理念上自身有了提高，还结识了许多同行业的姐妹，大家共同探讨、互相交流，形成了良好的伙伴关系，这是这次培训所给与我们的额外收获。

第一天我们进行了语言教学有效性的实践探索，其中大家形成了如下共识：提问的有效性，当问题抛出后孩子们没有接过老师抛出来的球时，教师需要有机智，用另一个问题去补救。把握提问的一个尺度，不能对于一个简单问题进行反复的纠结追问。教师讲故事时夸张的动作、优美激情的声音能让课堂增色不少。角色扮演中给所有孩子参与表现的机会，不让一个孩子变得可有可无，值得学习。

第二天进行了音乐欣赏中为孩子搭建有效的欣赏支架的互动交流，大家认为可通过角色扮演，以情境导入的形式，让幼儿很快融入到教学情境中。其次通过分段的形式，让幼儿体验不同的音乐特性，分清不同段落不同的节奏、力度和速度等。再次选材新颖，迎合孩子们的口味，是他们所喜欢的。最后借助图谱，让幼儿较快掌握不同的音乐特性。

歌唱教学的有效策略：新颖的导入，以角色扮演的方式让孩子们很快进入教学情境。难点前置，让幼儿掌握二声部的演唱技巧。歌唱形式的多样性，如分组唱、师幼唱、与听课教师互动演唱等。借助图谱，帮助幼儿掌握附点、休止符的唱法。情境的创设，以小青蛙参加森林里的歌唱比赛为引子开始，到最后的参赛表演结束。

第三天是主题背景下的游戏活动的探讨，我们先观摩了天妃幼儿园的区域游戏，给自己很多的启发。

区域设置与材料投放：教师根据主题目标与幼儿发展水平创设相应的活动环境，投放多类型、多层次的游戏材料。游戏材料体现丰富性、可操作性、趣味性等。投放材料来源于生活，废旧材料变废为宝，节约资源。

教师指导与幼儿活动：观察幼儿，在重点区域给予孩子适时、适度的指导。幼儿按照自己意愿自主选择活动区域。教师与幼儿成为游戏伙伴，与幼儿共同参与，同时又是观察者、支持者和帮助者。

第四天乍浦中心幼儿园“音乐游戏，趣中求效”培训，得到启示：音乐游戏中提供幼儿主动性的方法：选择适合幼儿年龄特点、感兴趣的题材，来自于幼儿生活，是幼儿熟悉的内容。创设情境，让幼儿在轻松的氛围中进行体验式学习。图谱在音乐游戏中的巧妙应用，起到事半功倍的效果。老材新教，让幼儿回味经典。

郭亚娟副园长作了“音乐游戏的组织与发展”的报告，其中提到游戏内容有趣、玩法有趣、过程有趣;作品的情境、教师的情感、幼儿的情绪;教师在音乐游戏中的指导策略：营造氛围、巧用图谱、渗透技能、应验还原。

学时崇德心得体会和感想篇八

八月中旬，伴随着炎热的天气，我参加了幼儿园教师90课时的培训学习，整个培训下来，我只能用受益匪浅四字来形容。培训的时间总是那么匆匆而过，细数着这一个月的点点滴滴，真的可以说是一次心灵的洗礼;也是一次普通教师与教育专家、特级教师的零距离对话的机会，更是一次教育理论与教学实践真正对话的盛会。这一个月的时间里，每一次的培训都让我充实着、成长着。在感怀学习片断精彩的同时，更感悟着未来工作的挑战。这难忘的一个月，使我扩充了知识、拓展了思路、更开阔了眼界。

一、专家讲座，充实理论知识。

一位位专家的引领指导，一个个报告的深入阐述，让我们的思想得到震撼，心灵得到滋养。在专家的报告和互动中，我们体会到教育是一门科学，是一门艺术，需要我们不断的探索和追寻。学会跟知识交往，但必须明确指示仅仅只是促进学生发展的工具;学会跟人交往，但必须明确，是平等的交往。在教育过程中要多一点理想与激情，多一点思考与批判，多一点责任与关心，多一点修养与情趣。名师们都把自己幼儿园的特色教育带上了讲台，用一个个鲜活的实例和她们成功的课堂经验为我们设疑、解疑、答疑。在本次活动中，班主任老师的《三傻大闹宝莱坞》的影片，是自我学习，自我提高的过程，同时进一步加深了对“教育评价”的认识和理解。一次次的讲座，我记录着、讨论着、领悟着、反思着，这些先进的教育理念和教育方法让我增长了知识，拓展了思路.

二、现场观摩教学，丰富实践经验。

在这次的培训中，我们跟随着培训小组，来到天妃幼儿园、行知幼儿园、实验幼儿园等进行现场观摩教学，毫无保留的精彩课堂让我收获很大，老师们在课堂中都展现着自己的独特魅力，一个个活灵活现的教学活动，生动有趣、回味无穷。伴随着课堂观摩的结束，园长特级教师们又跟我们讲述着对应课程的设计与指导，让我们在如何教学中又受到很大的启发，同时也领悟到了教育的真理。我想这一系列实地的课堂观摩活动，对我来说就像是一笔巨大的财富，将使我日后的教学生涯日益丰富起来。

三、促进相互交流，共同提高进步。

在培训活动的后期，为充分发掘培训学员自身的资源优势，促进学员之间的相互合作与交流，切实提高培训的针对性与实效性，每个年段组都推荐出主题报告和汇报课，通过这样的教学流程的开展，我们相互间交流研讨教学思路、教学方法、教学困惑，来感受着另外教师们的经验，共同探索一些自己未曾发现过的教育观点和教学经验的分享，在“实中”成就幸福感。我学习了，收获了，所以即使不管自己以后会有多大的进步，我都要感谢这次培训，让自己有时间和空间思考自己的教学，反思自己的教学行为，使自己对教学有了更深、更全面的认识。虽然此次活动结束了，但它将是我工作新的起点，我认为：“教师应树立终生学习的态度，在实际工作中应站在理论的高度，来指导实践活动，这样我们就不会迷失方向。”

学时崇德心得体会和感想篇九

小学90学时培训，让我站在了一个崭新的平台上，审视了我的习作教学，使我对今后的工作有了明确的方向，牵手学生习作，源于教师这份职业。下面是本站小编为大家收集整理的小学90学时。

感想，欢迎大家阅读。

暑假里，连续五天的集中培训，给本学期的小学语文90学时培训画上了圆满的句号。本次理论培训的内容丰富，形式多样，沈大安老师带来的20xx年版《义务教育语文课程标准》解读，俞国平老师的精彩课堂《文成公主进藏》及讲座《文本解读的视野和途径》，方斐卿老师带来的讲座《教学要素》和《习作教学应用阅读教学》，金晓润老师声情并茂的《儿童文学走进课堂》，名师张化万老师《让阅读教学对话更有效》，以及将军晶老师的《从课堂到课程》都让人印象深刻。可谓精彩纷呈，名家荟萃，让我直呼过瘾。每个老师都在各个方面有自己独特的教育见解，有自己特别的教育方法，对于我们这些一线的语文教师，就是一碗碗内容丰富的心灵鸡汤，给我们无尽的思考和猜想。

在本次培训中我印象最深的是金晓润老师那声情并茂的《儿童文学走进课堂》讲座，我被金老师对儿童课外阅读的理解深深地折服了。阅读，是语文学习的核心，是一个人精神成长的重要渠道。读书的过程是孩子认识人生、发现自我、超越自我的过程。许多事实证明，在童年时代形成良好的阅读习惯会使孩子终身受益。然而，在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界中，我们也清醒地看到，现代孩子与书本的距离越来越远。另外由于家长的眼光聚焦在“学习成绩”上，担心孩子看课外书会影响学习，课余时间花费在大量机械重复的练习上，使本来属于他们的阅读时间变得非常有限。部分学生为了应付考试，开始怀着功利的目的看书。读书并非是他们心灵深处的渴望与冲动。即使在阅读，却不会获得较深的阅读体验，很难提高阅读素养。

让孩子们读书是一种最好的教育方式，是作为师长送给孩子们的一件终身受用的礼物。在他们阅读背诵的“黄金”季节，作为我们教师一要善于激发学生读书的兴趣，引导他们走进课外书。二要用新课标理念指导课堂教学，少讲多读，注重读书方法的指导。引导学生根据不同的课文有方向性的选择读物，达到多读多积累的目的。三要保证学生有充足的课外阅读时间。布置的作业要精当，尝试将课外阅读的时间渗透进学校。四要身先士卒，带头勤于读书。五要减少课外阅读的功利目的。教育学生莫把读书当成“苦差使”，阅读初期以培养学生的阅读兴趣为主，让他们有成功的满足的感受，不应强调做多少摘抄，写多少。

读书笔记。

让他们在书中与历史对话、与高尚交流、与智慧撞击，久而久之，就能为将来积蓄厚重的文学素养和人文素养。

总之，此次的培训给我带来的是一次丰盛的营养大餐，我咀嚼着，回味着，幸福着，收获着。这次培训也使我明确了今后的奋斗目标，这将会使我在今后的工作中少走很多弯路。虽然培训已经结束，但是这并不是学习的终结，而是今后不断学习提高的开始。

暑假里，连续八天的集中培训让我受益匪浅，本次理论培训内容丰富，形式多样。我聆听了多位教育专家生动、形象、精辟的讲座，有朗明仙老师带来的《立足语言的语文课堂》《现实背景下的儿童诗教学》，刘荣华老师带来的讲座《增强文体意识加强语用教学》，省教育厅教研员方张松的《理想课堂与课堂文化重建》，朱国华老师的《图说——在美的思悟中升华》，江平老师《小学语文教学语感培养与读写结合》，陈琴老师的《“素读”课程简介》，朱晓斌老师的《语文教学的心理学智慧》都让人印象深刻。专家的讲座使我产生了共鸣，升华了我的教育观念和理念，也充实了我的教育理论，提升了我的专业水平，拓展了我的知识面。全国阅读大赛特等奖获得者精彩的课堂教学让我对语文阅读教学有了新的想法。每位专家对语文教学都有自己独特的见解，对于我们这些从事一线语文教学的老师，犹如一道道文化大餐，给我们无尽的思考与启迪。

在本次培训中，让我印象最深的是陈琴老师声情并茂的讲座《“素读”课程简介》，我被陈老师吟诵经典作品时抑扬顿挫的腔调深深地吸引住了。大师深厚的文化底蕴让我折服，曾几何时，我和很多中小学教师为了教学成绩好点，而整天磨书，围着考试的指挥棒走。以前我认为经典诵读，都是以学生们以各种朗读方式去诵读咱们中国古代文学经典，比如《。

三字经。

》、《论语》等。听了陈琴老师的一席话，我明白了所谓的素读教学法，就是选择本民族以及人类历史上公认的经典读本为教材，尽量剔除源于教师本人之“望文生义”的诠释，只作适当的字面对译，通过反复诵读获得积淀经典的童子功，以求它的厚积薄发。七田真还说：“这种不求理解、大量背诵的方法是培养天才的真实方法，也就是右脑教育法。犹太教育培养出了很多诺贝尔奖获得者，他们的基础教育就是以记忆学习为中心，强调反复朗读，而诵读经典是他们每一个孩子最基本的启蒙课业。”

陈琴这种经典素读其实就是还原了诗歌本身的味道。为了把具有种子能量的经典作品刻在孩子们的记忆深处，她率先独创了“素读”经典课堂，并为每一个孩子在小学6年的母语学习进行了整体规划：背诵10万字，读破百部书，写下千万句。与此同时，她的语文课几乎颠覆了自己沿用多年的模式，不再以课本为唯一读本，大量的古今名著被搬进课堂;不再以机械的抄写为训练手段，取而代之的是“速读”、“素读”的双规并行——读大量的课外书，背诵大量的经典作品，读整本的书，背整本的书。

她的学生在一年级时基本上突破了识字3000字的常规量，二年级开始就进入大量的自主阅读期，由童话童谣开始，直到世界名著。到五年级结束，陈老师统计过，每个孩子平均阅读量突破了300本，优秀的孩子都能突破500本。给学生吟诵的基本方法，自创吟诵的旋律老师的指导下，形式多样的吟诵，学生“吟”得很带劲，可以说是玩中学。陈老师“吟诵”的功底，吟诵得有腔有调，任何一句诗，从她的口中出来，就变得那么婉转动听，韵味悠长，传递出独特的意境。这让在座的每位老师都情不自禁地跟着陈老师吟诵起来。

听完这次的讲座，我的脑袋里不断地对自己说：“原来诗歌也可以这样读”!因此，这次的讲座也让我认识了一种经典诵读的新的方式，更新了自己原有的概念。不过可惜，这次讲座，时间只有一天，我对这种经典素也停留在认识上，只是了解到有这样一种方法而已。对于如何去运用这种经典素读的教学法，利用这种素读法，自己心中也产生了一种疑问。同时，今天的讲座中，我看到陈琴老师很有一种文艺功底，可以利用一些韵律去读经典。所以这种素读法，要求老师对音律有一定的了解。但是，现在广大的老师对音律都是一知半解，对使用这种素读教学法也充满难度。

在陈琴老师的讲座中，我看到这位勇于开拓教师的足迹，她的每一步都是艰辛的，同时又是坚实的;每一个脚印都是清晰的，同时又是浸润着心血的;每一次转折是痛苦的，同时又是快乐的。陈琴老师每年每月每天都有背诵的要求，正如陈琴老师所说，每天积累一句话，随着时间的推移，那么学生就会得到比我们想象的更丰富，会无比地璀璨夺目r22;r22;的确，作为一名教者一定要多读书，提高自己的语文修养，上好每一节课，让课堂高效起来。我轻声对自己说：我将追随陈琴老师的足迹，向陈琴老师学习，多买书，多读书，多思考，多动笔，像陈琴老师一样敬业，像陈琴老师一样勤奋，做个合格的语文教师。

通过九十学时的培训，使我对小学语文教学有了新的认识，我认为这次的培训开得特别好，对我这个从事一线的小学语文老师有很好的指导作用，使我在以后的教学有明确的目标，好的教学方法，新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断学习教学理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个学者型的老师，我想播下希望的粟籽，必能收获秋天的果实。

这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

理论知识，为已充电;时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。我的工作必将比原本得心应手些。

每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问。

每一次的讲座都是那么可贵!让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。“简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。在生活中，让学生去巩固知识。

聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。

通过参加小学语文培训会，使我对小学语文的新教材有了新的认识。我认为这次的培训开得非常的好，对我这个小学语文的老师有很好的指导作用，使得我在以后的教学有明确的目标，好的教学方法，更新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。

作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应该加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不再闭塞;最后，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼”：修炼自己的声音，让他引人入胜;修炼自己的语言，让他妙趣横生;修炼自己的眼睛，让他传神丰富;修炼自己的表情，让他神采飞扬;修炼自己的行为，让他规范专业;修炼自己的学识，让他犹如泉涌;修炼自己的脾气，让他逗人喜爱;修炼自己的个性，让他鲜明唯美;修炼自己的心灵，让他平和美丽;修炼自己的气质，让他超凡脱俗;修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁;修炼自己的人生，让他阳光幸福。

汉语言所特有的表意特征，赋予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。如果没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就如同咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来说，也会有着完全不同的体悟。所以，一个成功的语文教师，应该有着自己鲜明的教学个性。所以，我们要更加珍惜“海西培训”给我们创造的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力寻找最利于自身发展的道路，形成自身鲜明的教学个性。

语文教育需要激情，需要全身心的投入;语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和探索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展;有学者说过：“语文是字词句篇，是听说读写;是生活中的艺术，是艺术中的生活;是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”;是李清照的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”;是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟……”热爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，汲取营养，收获快乐!