心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
关于萝卜方案心得体会报告一
拔萝卜幼儿园教案篇二>美国一份研究报告披露,每天吃一定量的菠菜和胡萝卜,可明显降低中风危险。这份报告显示,每天吃一份菠菜的女士比一个月吃一份者,中风危险降低了53%;每天吃一份胡萝卜者比不吃者则要低68%。这主要得益于β胡萝卜素,它可以转化成维生素a,防止胆固醇在血管壁上积结,保持脑血管畅通,从而防止中风。
荷兰医学研究者认为,苹果、洋葱、茶叶能减少心脏病的发病率。因为这些食物中含有大量黄酮类天然化学抗氧化剂。凡坚持每天饮茶4杯以上的男子死于心脏病的危险性可减少45%,吃一个苹果以上者则减少一半。
美国癌症研究所的一项大规模调查发现,喜欢吃各类杂粮、新鲜蔬菜并适量饮用红葡萄酒的人,其肠癌发生的可能性明显降低。因为红葡萄酒中含有阿司匹林成分,有助于降低患癌的几率。
从饮食习惯看长寿老人无一不喜欢喝粥。著名经济学家马寅初和夫人张桂君,夫妻双双都是百岁老人,两人尤其喜欢喝粥。每天早晨,把50克燕麦片加入250克开水,冲泡两分钟即成粥。天天如此,从不间断。
喝奶是长寿老人的普遍习惯,尤其是居住在城市的寿星更是这样。
据说,美国现有25000名百岁寿星,其中80%为女性,她们的饮食习惯是普遍喝奶。百岁寿星贝宁,每天喝两杯奶,有时喝得更多,所以,她到百岁之时,仍没有骨质疏松迹象。
老人最喜欢小米,把小米当成最好的滋补佳品。体弱有病的老人常用小米滋补身体。小米益五脏、厚肠胃、充津液、壮筋骨、长肌肉。
清代有位名医说:“小米最养人。熬米粥时的米油胜过人参汤。”可见,长寿老人喜欢米很有道理。
玉米,是长寿老人离不开的主食。美国医学会作过普查,发现美国的土著居民印第安人没有一个高血压、没一个动脉硬化,原来是吃老玉米吃的。
医学家研究中发现老玉米里含有大量的卵磷脂、亚油酸、谷物醇、维生素e,所以不容易发生高血压和动脉硬化。
老人们普遍爱吃豆腐。他们说:“鱼生火,肉生痰,白菜豆腐保平安。”《随息居饮食谱》谓:“处处能造,贫富攸易,询素食中广大教主也。亦可入荤馔。冬月冻透者味尤美。”
豆腐主要成分是蛋白质和异黄酮。豆腐的功效具有益气、补虚、降低血铅浓度,保护肝脏,促使机体代谢的功效,常吃豆腐有利于健康和智力发育。老人常吃豆腐对于血管硬化、骨质疏松等症有良好的食疗作用。
关于萝卜方案心得体会报告三
拔萝卜幼儿园教案篇五活动目标:
1、熟悉歌曲,随乐合拍地做拔萝卜动作。
2、掌握角色名称并创编角色动作。
3、感受与同伴合作游戏的快乐。
活动准备:
《拔萝卜》的音乐;老公公,老婆婆,小花狗,小花猫,小弟弟,大萝卜等头饰。
活动过程:
一、随歌曲“我爱我的幼儿园”入场。
二、带孩子做日常生活模仿动作。
三、欣赏歌曲《拔萝卜》,并提问:
1、今天我们来听一段音乐,听了猜猜看:音乐里说了什么?(拔萝卜)
2、谁在拔萝卜呀?(老公公、老婆婆、小弟弟、小花猫、小花狗)根据幼儿讲述,依次出示图片
四、分段听音乐,学动作。
1、我们先听见谁第一个出来拔萝卜?(老公公)老公公是怎么过来拔萝卜的?大家一起学一学!老公公是怎么拔萝卜的?大家一起学一学!萝卜拔起来了吗?(没有)怎么办?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼儿学)
2、放音乐第一段幼儿做一遍,
3、依次让幼儿做2、3、4、5、段音乐动作,模仿老婆婆,小弟弟,小花狗,小花猫等角色
4、音乐有老公公,老婆婆,小弟弟,小花狗,小花猫,一共有几段?(5段)
5、我们连起来学一学,好吗?(放音乐,幼儿完整表演)
五、教师做老公公,听音乐完整表演游戏。
六、再次出示大萝卜,提问幼儿还能请哪些动物来拔萝卜。
七、幼儿扮演各种动物拔萝卜。
八、“宝宝们,让我们拉着大萝卜回教室吧”幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。
关于萝卜方案心得体会报告四
一、激趣导入(用时:5分钟)1.今天,老师给你们介绍一位新朋友,他的名字叫“胡萝卜先生”。(课件出示胡萝卜先生的图片)
2、观察:胡萝卜先生长什么样子呢?
3、板书课题。1.学生观察后,说说胡萝卜的样子。
2、齐读课题,质疑。
3、学生自读生字、词语。1.读了课题,你产生了哪些疑问?
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二、自读理解(用时:18分钟)1.自读第1~4自然段,思考:
(1)漏刮的一根胡子为什么会长得这样快呢?
(2)找出写胡子长得快的句子。
2、自读第5、6自然段:一根长长的胡子有什么作用呢?1.“果酱是多么好的营养品啊!”(一根胡子被果酱滋润,飞快地长起来)
2、“只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路,就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。”
3、小男孩剪下一段来做风筝线。2.多音字组词。
长zhǎnɡ()
chánɡ()
3、用词说话。
只要……就……
因为……
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三、想象拓展(用时:12分钟)1.自读第7~8自然段,思考:
鸟太太是怎么利用胡萝卜先生的胡子的呢?
2、想象:胡萝卜先生的胡子还有哪些用途呢?1.鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布,胡萝卜先生的胡子刚好飘到鸟太太眼前,鸟太太抓住胡子,高兴地说:“今天真好运,想什么来什么。”就剪了一截胡子晾好了小鸟的尿布。
3、学生发挥想象:如可以想到胡萝卜的胡子不仅帮别人,也帮了他自己。他的眼镜不小心从鼻子上滑下来的时候,他的胡子系住了眼镜,胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了。”4.想象:胡萝卜先生的胡子还帮了哪些人干什么事呢?
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四、总结拓展(用时:5分钟)同学们对课文内容的补充想象较合理、丰富,读下面文章题目,猜猜会写什么内容。
《夏洛的网》会写网的制作和作用;《帽子的秘密》会揭示有这秘密的原因真相……
5、猜一猜这些文章会写什么?
《团圆》《小灵通漫游未来》
板书设计
教学反思这篇童话生动易懂,学生通过自读理解效果较好,文中故事的想象续写,学文后的拓展更增添了学生的学习兴趣,教学效果很好。
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