从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
最新小小中医心得体会和感想一
2、有表情地朗读课文。
3、能背诵全文。
二、教学重点、难点:
1、理解课文内容,了解晴朗的夜晚天空很美。
2、有表情地朗读课文。
三、教具准备:
1、用硬纸板做一个圆月亮和一个弯月亮。
2、准备一块小黑板。
3、录音磁带、字块。(弯弯的月儿、小小的船的小提琴独奏)
4、幻灯。
四、教学时间:一课时
五、教学过程:
1、引言:小朋友,在晴朗的夜空,我们常常看见天上有月亮,你们喜欢看月亮吗?
老师跟大家一样,也喜欢看月亮,老师请小朋友看这个月亮的形状是什么样的?(出示圆月亮)
月亮有时是圆的,有时是弯的,弯弯的月儿像什么?(出示弯月亮)
2、看图:老师请小朋友边看图,边听录音,想一想,这是真的船吗?是什么?(出示幻灯)
下面请小朋友说说图上画了什么?
你能看出是什么时候?
再请小朋友连起来说,图上画的什么时候,谁在什么地方?干什么?
师述:这幅图画得很美,在晴朗的夜空,弯弯的月儿像小小的船,所以,叶圣陶老爷爷把《小小的船》写成课文给我们一年级的小朋友学,你们喜欢吗?请小朋友在学课文时,要一字一句认真地学习,打开书,自己把课文读一遍,看看这课有几句话?
3、请一个小朋友读第一句,“弯弯的月儿”讲了什么?(板书:弯弯的)
“弯弯的”和“弯的”比一比,你认为哪个词美?为什么?
“弯弯的”比“弯的”更弯一点,而且弯得更可爱,看起很美,讨人喜欢,所以,课文里用“弯弯的”这个词来形容月亮的形状。
4、弯弯的月儿像什么?“小小的船”又讲了什么?(板书:小小的)
课文里为什么用“小小的船”而不说“小船”呢? 我们把这句话连起来读一遍。(指导朗读)
5、这只船除了弯弯的、小小的,还是怎样的?(指名读二句)
“小小的船儿两头尖”讲了什…白话文 …么?(板书:两头尖)
图上画了什么?与上图比较一下,课文里为什么说弯弯的月儿像小小的船?
我们学完了一、二句,现在把它连起读,想一想,这两句都写了月亮的什么?(齐读一、二句)
6、这样美的船你们想不想上去坐一坐?
老师带你们去,因我们离月亮太远,所以要坐上最快的火箭,小朋友系好安全带,闭上眼睛,准备。(按录音)
到了,睁开眼睛,我们到了哪儿?(指幻灯:太空)
你现在感觉怎样?你看到了什么?(板书:星星、月亮)
我们来到月亮上,把弯弯的月儿当小船,蓝天可以当作什么?星星可以当作什么?
(课间休息)
7、我们一起读书上的第三句。
比较句子。(出示小黑板)
我看见星星和天。
我只看见闪闪的星星和蓝蓝的天。先把这两句读一读,找出不同的地方?比一比哪句好?为什么?
“闪闪的”是什么意思?这个词写出了星星一亮一亮的,好像对我们眨着眼睛。(板书:闪闪的、蓝蓝的)
“蓝蓝的”写出了什么?把天写得更美了,所以第二句好。
第一个句子用的是“看见”,第二句用的“只看见”。“看见”“只看见”有什么不同?“只看见”的范围小些,看见的范围大些,为什么只看见,是因为蓝天,星星太美了,吸引了目光,所以只看见。
我们一起读二句。
请小朋友把第三句连起读一遍,“我”“只看见”要读重点,“闪闪”、“蓝蓝”读轻。
8、这篇课文学完了,为了让小朋友读得更好,请小朋友跟着录音读一遍。(请人读)
有表情地齐读,注意老师怎样指导的。
同学们读得好,下面把书关上,老师读前半句,小朋友读后半句,看谁记得住?
再齐背诵一遍,同学们读得很好,这首诗不但小朋友喜欢,我们音乐家把它写成歌来唱,会吗?(齐唱)
9、今天小朋友学得很好,下面我们做个游戏,老师考一考小朋友怎样。这个游戏的名字叫“找朋友”是把老师给的字块看一下,哪些词放在一起合适,拿这两个字块的小朋友就站在一起,剩下的小朋友就拍手唱“找呀,找呀,找呀找,找到一个好朋友。”
字块是:弯弯的、小小的、蓝蓝的、闪闪的、月儿、星星、蓝天、小船。
全体小朋友齐读字块上的词。
小朋友再动动脑筋,这些词除了刚才的放法外,还可以怎样放?意思大体不变。又变换放法:天蓝蓝的,月儿弯弯的,星星闪闪的,船小小的。
通过游戏,小朋友们知道了,有的词放法不同,但意思大致相同。
10、打开书,指导课后三题。
读、查课后作业。
10《小小的船》第二课时教学设计之三由教案频道搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!
最新小小中医心得体会和感想二
力力:
小油条,你的到来给老师带来了烦恼也带来了欢笑,我们大家都喜欢你!小小的你对学本领不大感兴趣,但对吃的反应十分强烈,实足一个“小馋猫”!但你能每天快快乐乐地来上学,真是不赖呀!
新年到了,老师祝你在新的一年里更加乖巧,每天能香香地睡个午觉!
琳琳:
你是个可爱漂亮的小姑娘,特别是你笑的时候。平时能坐坐好听老师讲故事,还能主动地帮助有困难的小伙伴,你真棒!只是老师发现你不大喜欢看动画片和图书,以后在家里多做做这些事养成学习的好习惯好吗?
好了,老师祝你在新的一年里更加活泼、聪明!
思思:
走路都不稳的小不点儿,你胖嘟嘟的样子着实可爱,我们大家都喜欢你!你的绘画本几乎让你给撕光了,儿歌、歌曲倒是学得不错呀!现在吃饭乖多了,有时不用老师喂就能交上两个“白白碗”了,你真的很棒呀!
老师祝你在新的一年里少拉尿在身上,每天开开心心,健健康康!
袆袆:
干干净净、文文静静的小女孩,老师可喜欢你了!你很懂事,学本领也很认真,说说唱唱的事可难不倒你。你的好朋友有好多,开心吗?老师天天表扬你,开心吗?现在也不常常拉尿在身上了,你真的很不错噢!
新年到了,老师祝你在新的一年里身体健康,天天来上幼儿园!
王轶:
乖乖巧巧的小女孩,长大了肯定有出息!你聪明好学,与伙伴友好相处,老师真的好喜欢你!画画、做练习难不倒你,儿歌、歌曲更是不用说了,双语也学得蛮不错的,吃饭、穿鞋、拉裤子样样做得好,你真棒呀!
老师祝你在新的一年里更加聪明、天天快乐!
周殊一:
你是我们班里最听话的小朋友了,老师好喜欢你呀!虽然你有点内向,但这并不影响你学本领,你上课能积极举手回答问题,上前表演等都说明你是个极其聪明的好孩子!你的自理能力也很强,很少让老师为你多操心,你真棒!
老师祝你在新的一年里身体健康,天天快乐!
张滢溪:
你是个不大爱说话的小女孩儿,但你很爱看书,经常一个人安安静静地捧着书长时间地看,老师想你长大了一定会像你爸爸妈妈一样有作为!你平时老是拖着两条鼻涕,是不是晚上老踢被子呀,以后得注意身体噢!
好了,老师祝你在新的一年里身体健康,快乐无比!
可心:
小小的可爱的女孩儿,虽然你比较小,但你很懂事,真是你爸爸妈妈的福分。学本领你行,自理能力也不赖,你怎么会这么能干呢!老师好喜欢你呀!
祝你在新的一年里身体健康,天天来上幼儿园!
宽宽:
调皮捣蛋的小家伙,你给老师们带来了欢笑也带来了烦恼,可老师还是很喜欢你!你是个特别聪明的孩子,这段时间你的本领学得不错噢,记得将学到的本领告诉你的爸爸妈妈,让他们也为你高兴知道吗?
祝你在新的一年里更加聪明,多听老师的话好吗?
熊冠成:
小调皮蛋,有时老师对你真的有点没办法,但看着你笑眯眯的样子又着实可爱,老师还是非常喜欢你!许多本领你都学到了,但也有些本领让你给放跑了,以后把这些本领都抓住好吗?
祝你在新的一年里身体健康,快乐无比!
张晨昊:
你是个聪明的好孩子,这么长时间没来上学,老师和小伙伴们都在想你了,你有没有想我们呀?有许多本领你没有学到,以后老师慢慢教你好吗?其实你前段时间的表现还真不错呢!自己的事基本上能自己做,有什么事总能主动的向老师提出来,你真棒!
祝你在新的一年里身体健康,天天来上幼儿园!
昂昂:
你是个乖巧的好孩子,老师越来越喜欢你了!还记得刚入园的时候吗?将近一个月的时间老师跟你讲话,你总是以“沉默”代替,可现在的你是多么的活泼,多么能干!画画、双语、计算练习等你都学得象模象样,爸爸妈妈在家也在为你乐呵呵吧!
祝你在新的一年里有更大的进步,天天开心!
陶世行:
还记得刚入园的时候老师问你的名字是叫“世hang”还是“世xing”时,你瞪大眼睛跟我说话的情形吗?你真的是好可爱!能说会道是你的本领,所以儿歌、歌曲你学得可好了,双语也学得不赖呀!老师这样说你觉得神气吗?
好,祝你在新的一年里开开心心,身体健康!
琳琳:
漂亮的、聪明的小女孩儿,从第一眼见到你老师就打心眼儿里喜欢上你了!这个学期里你学到的本领可不少,特别是双语、儿歌、歌曲,学得还真是不错。爸爸妈妈没少为你感到骄傲吧!
新年到了,老师祝你在新的一年里更加漂亮,身体健康,开开心心!
小燕子:
美丽的小燕子,你又乖又能干,老师和小伙伴们都喜欢你!上课时你能专心听讲真是不简单!你的画、双语、计算练习都学得很不错,回家有没有告诉爸爸妈妈呀?平时你能自己处理好自己的事情,很少要老师为你多操心,在家里你也是这样乖的吧,你真的好棒!
祝你在新的一年里身体健康,天天快乐,聪明加可爱!
最新小小中医心得体会和感想三
1、范晨晖:晖晖,你聪明可爱,是我班的“开心果”。你爱学习、爱动脑,并能大方勇敢地去尝试、去探索、去表现。你爱集体、爱劳动,能积极参与各项活动。你独立、能干,自己的事自己做,还乐意帮助别的小朋友。祝你在新的一年里开心每一天,精彩每一天!
2、陶 阳:谢谢你给同伴和老师带来的快乐和开心,因为你是那么的活泼可爱。你聪明伶俐本领强,唱歌、画画、念儿歌可都难不倒你哦!你能干又懂事,还会经常帮老师做事。在新的学期里,老师祝你越来越棒!
3、金鸿杰:天资聪颖,活泼可爱的你呀,忽闪的大眼睛透着一股灵气。你那小小的身影就像班上一个活跃的音符,时常会奏出悦耳的旋律。你还是一位出色的小画家,你的画充满奇特的想象力。愿你成为一只真正翱翔蓝天的雏鹰!
4、朱怡雯:最爱看你那甜甜的笑容,最爱听你那动听的歌喉,最爱欣赏你那好看的图画;你是如此出色,你的美不可抗拒。各项活动你都不甘落后,总有上佳的表现,老师以你为荣!愿你像蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞,快乐成长。
5、蒋奕敏:第一次见到你,就不由自主喜欢上你。每天,你总是带着微笑入园,甜甜地和老师问早。你聪明能干,自己的事儿自己做,还主动帮助有困难的同伴。你活泼可爱,愿意表现自己,老师和同伴都很喜欢你。祝奕敏在新的学期里越来越能干!
6、徐博洋:你是个很懂事的小男孩,喜欢一个人安静地折纸、绘画。你喜欢帮助别人,懂得谦让。上课能认真听讲,有时还能积极举手回答问题。你做事情非常有条理。愿你在新的一年里更大胆坚强、自信快乐!
7、梁泽宇: 你活泼可爱,是个爱劳动的好孩子,老师真喜欢。你还是个出色的小画家。如果你在自理能力方面再提高些,上课时能再认真一点,多动手操作练习,老师相信你在学习上也会有很大的进步的。
8、金世淇:你是一个懂事、听话的好孩子,对老师布置的任务总能很好完成,上课能认真听讲,但举手发言不够积极。如果以后在学习生活中能再勇敢些、大胆些,那样老师会更加喜欢你的!加油哦!
9、梁超杰:你是一个诚实、厚道的孩子。能尊敬老师、关心同伴,乐于为集体做事,上课能认真听讲,有时也能积极举手发言,但动手能力有待进一步提高,老师希望你能在集体面前大胆表现自己,做个自信、勇敢的孩子,争取更大的进步。
10、王勤文:你的小手真能干,不仅能折剪出漂亮的纸工,精致的剪纸,画出逼真的图画,还能熟练地进行数学操作。你喜欢和小朋友一起做游戏,你能主动收拾玩具,整理图书!相信新的一年里你会更棒的。
11、陈烨男:你是一个活泼、好动的小男孩,讲卫生,懂礼物,上课有时也能举手发言,你和小朋友能友好相处,但生活自理能力不强。老师希望以后上课更加认真,不要和旁边的小朋友说话,经常看一些图书,加强口语表达能力的练习,老师相信你会变得更棒的!
12、许杰男:你是个大方、可爱又善良的小女孩。这学期里你表现很好,你学会了许多的知识和本领。上课认真了,能举手发言,爱动脑筋了,语言发展也有进步。老师希望男男以后做事胆子再大一些,做一更能干的女孩子。
13、徐启栋:启栋是个懂事、能干的小男孩。你很有礼貌,和同伴团结友爱。活动中能专心听讲,积极发言。同时你也是个有爱心的好宝宝,班内有困难的同伴都能得到你的帮助。祝你在新学期里越来越棒!
14、张 烨:活泼可爱的你呀,有强烈的好奇心,快言快语,很有个性。老师为你能积极主动参与各项活动而感到高兴;为你时常有的各种与众不同的想法而叫绝;你还有一副古道热肠,无论谁有困难,你都乐于帮助!在新的学期里,愿你有更精彩的表现!
15、王泽瑜:你是个可爱又听话的小男孩。每天总是第一个来到幼儿园,对老师很有礼貌,上课能专心听讲,生活自理能力较强。你参加了兴趣小组后,画画进步很快。老师希望泽瑜以后多练习做数学,让自己多学一些知识和本领。遇到一些事情及时找老师帮忙让自己变得更加棒,好吗?
16、干思怡:思怡是个懂事、能干的小女孩。你有礼貌,和同伴团结友爱。活动中能专心听讲,并能不折不扣地完成各项作业。一学期里,你学的本领可真不少,画画、唱歌、念儿歌都很棒!祝你在新的学期里有更出色的表现!
17、沈滢荧:你是个可爱、善良又大方的小女孩。这学期你的表现很好,你上课认真了,常常举手发言,你喜欢帮助小朋友,你会谦让别人,画画也有进步。老师希望你以后做事再细心一些,不要三心二意,让自己变得更加能干,好吗?
18、吕怡菁:菁菁聪明能干,是个全面发展的好宝宝。你爱说、爱笑、爱唱、爱跳,能给同伴带来欢乐。你爱学习、爱动脑,能积极热情地参与每一个活动,并能大方勇敢地表现自己,真棒!在新的学期里,愿你有更优秀的表现.
19、你是个活泼、好动的孩子,课余活动时总能看见你快乐的身影,如果你把这股热情用到学习中,一定会是个人见人爱的好孩子。
20、你的乖巧、懂事让老师十分高兴,你对小伙伴的关心、帮助让老师十分感动;你的好学让老师十分佩服,加油吧,你会更出色。
21、聪明、懂事、能干,有爱心,各方面表现都很出色,有很强的领导能力,老师为你感到自豪,相信升入中班后,你会有更出色的表现。
22、你是个懂事的女孩,每天早上你都要鞠躬向老师问好,相信这一优点会使你赢得很多朋友,努力吧,你会更出色的。
23、活泼可爱的小女孩,一年来你的进步真大,会自己穿衣服了,还会唱好听的歌……,只要你能每天吃饭时多吃一点,不挑食,一定会是个聪明健康的好孩子。
24、你是个聪明的孩子,游戏时你全身心地投入,朗诵儿歌时,大家都为你鼓掌,愿你升入中班后,有更棒的表现。
25、你活泼、开朗,爱说爱笑,喜欢帮助别人,有正义感,如果你学习时能更专心,一定会是个聪明能干的好孩子。
最新小小中医心得体会和感想四
1.通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小和颜色的异同等。
2.培养幼儿对事物探究的兴趣。
1.图片《大大小小的蛋宝宝》。
2.实物:鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等。
认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、颜色的异同。
学会用比较的方法辨别事物之间的异同。
通过欣赏大小、色彩不同的蛋,使幼儿感受到蛋的丰富多彩,以及给人们带来的丰富的营养。
1.出示鸡蛋,引起幼儿兴趣。
师:小朋友,你们看,老师给你们带来了什么?(鸡蛋)你们知道这是谁生的蛋吗?它的妈妈是谁?(母鸡)
师:鸡蛋是什么形状的?(椭圆形)什么颜色的?(黄色或白色。)谁来摸一摸,有什么感觉?(滑滑的、冷冷的、硬硬的。)
2.引导幼儿运用比较的方法观察蛋。
师:(出示鸭蛋、鹌鹑蛋)你们认识这些是什么蛋?这些蛋都一样吗?有什么不同?(引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。)
教师小结:有的蛋大,重一点;有的蛋小,轻一点。有的蛋是深黄色的,有的蛋是白色的,还有的蛋是青色的或带斑点的。
3.引导幼儿由表及里,产生不断探索的兴趣。
师:猜一猜,鸡蛋里面有什么呢?(引导幼儿回忆已有经验,并将鸡蛋打开进行观察。)
师:是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清呢?(逐一打开蛋。)
教师小结:每种蛋外面都有很薄的蛋壳,敲碎蛋壳,里面都有蛋黄和蛋清。
4.出示图片《大大小小的蛋宝宝》,引导幼儿将蛋宝宝和相应的动物妈妈进行匹配。
活动中让幼儿比较得知,形体相对较大的鸟,它的蛋也较大,反之则小。(教师要重点讲解:生活中有些蛋的大、小与动物的大、小并不成正比。例如:扬子鳄的蛋只有鸡蛋大小等。)
教师告诉幼儿:世界上最大的蛋是鸵鸟的蛋。
5.了解蛋的用途。
师:你们知道这些蛋有什么用处吗?你吃过用什么蛋做成的什么菜?
各种各样的蛋可以孵化成各种各样的动物。这些蛋可以有各种各样的吃法:煮、煎、炒、炖、腌,还可以做成各种各样的菜肴。如:番茄蛋汤、韭菜炒蛋等。它们含有丰富的营养,吃了对我们的身体有好处。
最新小小中医心得体会和感想五
《小小的船》是小学语文第一册第三单元的一篇课文。这是一篇韵文,课文从优美的语言、形象的比喻描绘了一幅奇妙的夜景图。想象奇特,易于激发儿童朗读的兴趣,发散他们的想象。
结合新课标的精神及学生实际,我制定了以下教学目标:知识目标──认识9个生字;会写“见、白、田、电”四个字,认识1个偏旁“门”。能力目标──有感情地朗读课文,背诵课文。情感目标──感受睛朗夜空的美丽,培养学生热爱自然的感情。本课的教学重点是朗读、背诵课文和识字、写字。难点是引导学生采用适合自己的方法自主学习生字。
《语文课程标准》明确指出:“阅读是个性化的行为。”强调要重视学生独特的感受、独特的体验、独特的理解。教师在课堂上要解放学生的双手,解放学生的大脑,使他们的想像飞起来,思维动起来,语言活起来。基于此,我在课堂上让学生读一读、唱一唱、跳一跳、玩一玩。全力为学生创设一个宽松的学习环境,让学生在这一环境下自读自悟,自我体验,尊重他们独特的感受、体验和理解,尽力使每一个孩子都学有所获,都能体会到学习的快乐。采用的方法主要有:直观法、情境渲染法、自主合作学习法、多读多背法、表演法等。
《小小的船》计划教学两课时。第一课时指导学生朗读课文,背诵课文,认识9个生字,一个偏旁,在读中感受晴朗夜空的美丽。第二课时练习说话,初步认识比喻句,指导写字。本次设计是第一课时,主要突出以下几点:
兴趣是最好的老师,我用听儿歌导入新课。继而和孩子们约定:他们能读好歌词(即课文)就教他们唱这首歌。这样做,符合低年级儿童的年龄特点,从而让孩子们轻松、愉快、主动地学习。
在这一环节,我采用“学读歌词”的说法,虽然是读课文,但效果却大不一样。前者是学生在老师要求下被动地读课文,而这样就成了学生的主动愿望:只有读好了歌词才能学唱这首歌。
在读文识字时,我注重进行学法指导
⑴听读。
⑵看拼音读文识字。
⑶去掉拼音读文识字。分为以下几点:读通课文──读熟课文(同位合作读、小老师领读)──识字、发展语言。学生在反复朗读中与生字多次见面,此时再让学生认一认并练习组词。
⑷教给学生识字方法。
⑸游戏巩固识字。识字教学本身是很枯燥的,但游戏是儿童最乐于接受,最愿意参与的一种活动。因此,在识字教学中,我设计了“开火车”、“摘星星”等游戏,更大地调动学生的积极性,激发他们的参与欲望,加深对生字的记忆。这样一步一步由易到难,意在培养学生独立学习的意识和互帮互学、共同提高的精神。
《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,不应从教师的分析来代替学生的阅读实践。而且课文语言优美,是“丰富学生的语言积累”的佳作。为此,我采用让学生美读课文,配上动作读等方式让学生自己在读中理解课文的内容、感受晴朗夜空的美丽,感悟课文的语言美,熟读成诵,丰富学生的语言积累。
努力建设开放而富有活力的语文课程,提倡语文与其他课程的整合是语文课程的基本理念。因此,根据本课实际和低年级学生的活泼好动的特点,我设计了教唱歌曲、生动表演这一环节。这样的形式符合儿童心理,能激发他们的表现欲、进取心,体现了新课程标准的精神。
我把对新课程的理解融入到这节课中,也许比较浅显。如有不妥之处,恳请各位同行批评指正。
最新小小中医心得体会和感想六
1、初步了解三拍子乐曲节奏的特点,感受歌曲的优美意境。
2、乐意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。
“小小的船”伴奏曲、歌曲音乐、视频
一、导入
师:小朋友们,今天呀!我们一起来听一段好听的乐曲,好吗?
二、欣赏歌曲
1.第一次欣赏,熟悉旋律。
(1)教师播放“小小的船”伴奏曲。
(2)提问:
师:这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样?
师:你觉得这首乐曲的节奏是怎样的?
师:这就是三拍子节奏的特点:强弱弱,强弱弱。
师:我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧!
(教师播放伴奏音乐,师幼共同跟着音乐打拍子)
师:听着这么轻柔优美的旋律,你想到了什么?(幼儿自由联想)
2.第二次欣赏,初步了解歌曲内容。
(1)教师播放“小小的船”歌曲
师:这首好听的乐曲还讲了一个好听的故事呢!我们一起来听一听歌曲。
(2)提问:
师:歌曲里唱到了什么?
师:是怎样的小船?像什么呀?我坐在小船里看到了什么?
师:是怎样的月儿?像什么呀?我坐在月亮船里看到了什么?
师:谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀?他坐在哪里看到的?怎样的小船?像什么呀?
师:原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。
3.第三次欣赏,自由畅想。
(1)师:现在我们把小眼睛闭起来,想象一下你就是那个坐在月亮船上的小朋友,听着音乐响一想你会看到什么呢?
(2)教师播放“小小的船”歌曲音乐
师:谁来说说你看到了什么?
师:哇!你们说的这幅画面真美!
4.第四次欣赏,观看视频师。
(1)师:我这儿还有一段小电影呢,看看电影中的小朋友看到的和你看到的一样吗?
(2)教师播放“小小的船”视频
(3)师:电影中的小朋友看到了什么?
5.第五次欣赏,初步尝试跟唱。
师:小电影真好看,歌曲真动听,我想唱一唱,你们想吗?那我们一起来跟着音乐哼一哼吧!
6.第六次欣赏,尝试动作表演。
(1)师:这样的夜晚真安静、真美妙,星星眨着眼睛看着我们,让我们听着好听的音乐坐在月亮船上看着闪闪的星星蓝蓝的天吧!
(2)幼儿两两结伴,听着音乐的旋律自由摇摆。
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