武汉课堂心得体会和感想(优秀17篇)

总结能够帮助我们发现自己的不足和进步之处。写心得体会应该注重细节和实践，给读者留下具体印象。通过阅读这些心得体会范文，我们可以拓宽自己的知识面，了解不同领域的发展和变化。

武汉课堂心得体会和感想篇一

“旧岁此夕尽，新春今日回。”立春了，我的假期本该结束了。但年前一场突如其来的新冠状病毒疫情笼罩着全国，让我的寒假也跟着延长了。

这场战“疫”中，有这样一群人，他们义无反顾地奔赴抗疫前线。他们就是白衣天使!他们穿梭在生死之间，用自己的青春挽救别人。多少个风雨交加的夜晚，白衣天使们轻轻走近患者身边;多少次夜以继日的操劳，汗水化成患者的笑颜如花，维系了生命的春天。那出生婴儿的第一声啼哭，是催人奋发向上的号角;那耄耋老人红润的笑脸，化作了润泽心灵的甘泉。

白衣天使，多少个白天，你们战斗在抗疫情的第一线;多少个夜晚，你们与死神赛跑，跟病魔抗争!你们精湛的医术让死神为之颤栗!你们的微笑服务献出了真情爱意，救死扶伤燃起了生命之火，保健防备使千家万户康健。

当我们窝在家里时，白衣天使们奋不顾身地奔赴抗战疫情最前线，为我们建立了一个强有力的防护线。你们一身白衣，一颗炽热心，在如花般的流年里，见惯了人世的悲欢离合，深谙生命的可贵，揣一个天使的梦想，青春不悔，岁月依旧!

虽然我不是医生，没有资格冲锋陷阵，但我能做到不出门，保护好自己。加油，中国!加油，武汉!加油，白衣天使!

武汉课堂心得体会和感想篇二

0!3月18日0时到24时，武汉市报告新增确诊病例0例。武汉0!湖北0!

武汉胜则湖北胜，湖北胜则全国胜，武汉市新增确诊病例从三位数降到两位数再到个位数时，我就屏住呼吸在心中积攒着期待，就等着为0的出现而雀跃欢呼呐喊，这一刻脚步轻快，心情激昂，凯旋的旋律在心中激荡碰撞，武汉市确诊病例清零，意味着我国这场抗击疫情的人民战争取得了重大的阶段性胜利!

放眼全球，国际世卫组织将席卷各国的新冠肺炎疫情定义为“大流行”，中国网友们关注世界疫情进展，对同住地球村的同胞因新冠病毒遭受的痛楚感同身受，在讨论中网友们经常会将其它国家的抗“疫”情况与我国取得的战“疫”经验进行比对，看看他们到哪一集了，现在，伴随着确诊病例清零，《武汉战“疫”》这部人民抗击新冠疫情的史诗大剧即将迎来圆满的大结局，这里面也有我的故事。

《武汉战“疫”》的主角是人民。群力之所举，则无不胜;众智之所为，则无不成，在举国上下抗击疫情的关键时刻，武汉儿女在抗击疫情中展现了戮力同心的强大力量，服从疫情防控大局，为阻断新冠病毒向全国蔓延扩散，近千万留守的武汉人民，用一己“隔离屏障”，护山河手足无恙。在看不见硝烟的战场上，白衣战士、党员干部、建设先锋、公安干警、科研力量，纷纷写下“请战书”，与时间赛跑、与病毒抗争，不计报酬、不论生死，奋战在疫情防控的一线，与城市共同进退、生死相守。我的小家是抗疫的小小缩影，在疫情爆发之初，在“武汉加油”的呼喊声中落泪坚强，作为出现疑似症状的家庭，为了防止病毒进一步传播，选择了昼伏夜出，在凌晨三点起床去医院就诊，天亮时已隔离在家。我们又被医护社区保护，在社区的安排下得以就诊，在医护的悉心鼓励照料下挨过了高烧和呼吸窘迫，战胜了病毒。我又下沉社区将我对社会各界的感恩反馈给值守小区的居民们……这是爱的传递吧，是我们与武汉这座城市的同舟共济。

《武汉战“疫”》的c位有医护。在给医护人员写感谢信之时，我数次泪洒笔端、哽咽难耐。经此一“疫”，我们更懂得感恩，我想感谢武汉市中心医院南院急诊室前台那个送给我口罩、小心叮嘱我把口罩戴好的护士;感谢为我输液时护目镜后被汗水浸湿的那双明亮温柔的眼睛;感谢在我收到妈妈遗书正手足无措时，医院打来电话安慰我的那个温柔的声音;感谢在我住院时萦绕耳边的、走廊里不停奔跑的脚步声;感谢在住院的深夜里，从窗户里射进来的那束光，唤醒妈妈醒来而不是睡着逝去，就是这生命之光，照亮了我的家庭迎接朝阳、继续前进的路。朝夕相处中，我亲身感受到了白衣天使们为病患无私无畏的默默奉献，感受到了他们在巨大的工作量和与病毒的密切接触的危险中的坚强。口罩、护目镜遮住了他们的脸，白衣执甲的医护是武汉人民“素未谋面”的生死之交，白衣战士的付出和牺牲将永远被武汉人民铭记。

《武汉战“疫”》里一线社区是重要场景。社区是防控疫情的第一道防线，在疫情中，党旗在疫情防控一线高高飘扬，50多万名党员干部下沉社区一线，参与小区封控，还负责居民生活保障工作。做到了不论职务、级别，每一名党员都不谈任何条件，服从社区党组织统一管理，大家各司其职、有序分工，相互配合好，工作效率高，充分体现了党组织的战斗堡垒作用。小区里的疫情防控工作并没有什么惊天动地的大事，也不需要任何高精尖的技术，要做好，诀窍不外乎“认真”二字，去把简单的事做到极致。就拿发放平价肉举例吧，为了尽可能覆盖需要帮扶的人群，尽可能的满足居民的个性化需求，卖肉之前，将外观上相差无几的平价肉按不同部位，不同价格，是否带骨头、肥瘦进行分类，先打电话逐一联系有购肉潜在需求的高龄住户，再在小区群里发布销售消息，维护好现场购肉秩序，还要把不方便下楼的居民购买的肉逐户送上门，同时在物资不能覆盖所有住户时做好解释工作，就为了让居民在这病毒肆虐的冬天感受到暖意。下沉社区三十多天以来，每天想着如何把小事做好，背后是共产党人为人民服务的理想信念在支持，小区群众服务小分队里，为了避免可能存在的感染，好几个人选择了不回家，在外单独居住，用行动践行了共产党人的初心使命，诠释了什么叫作不计报酬，无论生死。

《武汉战“疫”》彰显了我国的制度优势。火神山、雷神山医院与多个方舱医院快速建设，投入运营，及时发挥作用，这种建设规模及运营速度在全世界只有中国能够做到，充分彰显了社会主义中国集中力量办大事的制度优势和治理效能。动员全社会力量，疫情发生之后，党中央一声号令，全国上下快速行动，抗击疫情的大批精兵强将冲到战疫第一线，投入到与疫魔作战之中;在疫情面前，全国人民勠力同心，每个人都是战士。重要物资调配，家人参与管理的民营医用纺织企业日夜连轴转，机器不停歇，积极配合指导组进驻，不计报酬，将口罩防护服发往疫情最需要的地方，国营军工企业迅速转产弥补民营企业产能不足，始终将人民群众的生命健康放在第一位，感谢党中央的统一领导和决策部署，疏导了武汉救治中的堰塞湖。

家人出院14天后两次核酸检测均为阴性，清零，对于我的小家来说已然是圆满的大结局，对于武汉来说，却只是终章前的剧情高潮，接下来，还有14天的隔离观察期，需要武汉人民继续坚守居家阵地，在后续的复工复产中协调好防护与经济生产的关系，而防控外来输入型病例可能将是很长一段时间内的续集。胜利在望，中国人民正在创造着注定会被铭记的历史，武汉人民加油，一鼓作气不松劲，打赢这场抗击疫情人民战争的最终局，为《武汉战“疫”》来一个精彩圆满的大结局。

武汉课堂心得体会和感想篇三

自2019年底以来，全球范围内都发生了疫情大流行，其中武汉市成为了疫情爆发的中心，面对突如其来的疫情，武汉市的教育工作者迅速采取了措施，实现了网络教学。这个经历给教育工作者带来了很多新的体会和思考。

第一段：在线教学的优缺点。

网络教学使得教学便捷化，提高了学习效率，学生不用去学校就能够在家里学习。同时，这也在某种程度上降低了学习成本，省去了很多时间和金钱上的损失。然而，网络教学的缺点也很明显。由于学生的家庭环境和学习环境都会对网络教学的效果产生影响，很多学生在家学习往往会被其他家庭成员干扰，影响了学习效果。

第二段：学习动力的提升和维持。

在疫情期间，许多学生都失去了在学校学习时的规律和动力。对于教育工作者来说，需要采用各种方式来提高学生的学习动力。良好的时间管理和制定有序的学习计划是其中的一种方式，适当的激励措施也非常有必要。教育工作者应该在在线教学中积极付出，和学生一起掌握更多知识。这不仅能够提高学生的学习动力，也能增加教育工作者的教育热情和能力。

第三段：灵活的教学方式。

网络教学的另一个重要优势就是灵活性。课堂教学时，老师们需要根据不同的学生个性、学习特点以及周围环境进行教学，然而，在线教学就可以更加针对性地进行。教育工作者不但可以根据不同的学生情况来定制教学内容，还可以根据学生的掌握情况和学习进度来调整教学方式，从而提高教学效果。

第四段：增强信息化技术运用的能力。

这种新的教学方式需要教育工作者掌握信息化技术，包括使用数字化教材、制作网课、编写答题程序等。这种所需要的信息化技能，让教育工作者只存在于课堂教学中而无法慢慢地自我进化。而通过网络教学的实践，教育工作者们不仅得到了信息技术的提高，同时也能够将自己的技术应用于其他领域，做出更加创造性的贡献。

第五段：总结。

总之，网络教学的出现等于是弥补了教育工作者们的现状，使得老师们在教学中的方式更加灵活，让学生有更多的选择来保证自己的学习状况，也有助于教育工作者们提高自己的技能水平。在这场疫情的受制之下，教育工作者在经历了网络教学的实践后，渐渐地开始理性思考和总结他们的教育方式——网络教学解决了其中的很多矛盾，并赋予了教育工作者更多的职业生涯可能性。

武汉课堂心得体会和感想篇四

黄鹤楼中吹玉笛，江城三月落梅花。在抗击新冠肺炎疫情的关键时刻，习近平总书记专门赴湖北省武汉市考察疫情防控工作，高度赞扬武汉不愧为英雄的城市，武汉人民不愧为英雄的人民，必将通过打赢这次抗击新冠肺炎疫情斗争再次被载入史册，“三水”止戈，这就是武汉!

武汉人民以奉献的泪水赢得了积极向好的态势。

“封城”，这是一个我从未设想过会出现在和平年代的字眼。当它就这样真切出现在武汉人民面前，结果怎样?惶惶不可终日?连夜驱车逃离?敲击键盘发泄?然而都没有，相反武汉让全国、全世界看到了一座城市的担当，一个民族的气魄。愈挫愈勇，英雄，从始至终都是英雄，一直是，永远是!高风亮节、坚韧不拔，识大体顾大局，武汉人民用奉献和配合、牺牲和坚持，换来了今天全国疫情防控积极向好的态势，每一个“清零”的背后都有武汉人民的默默付出，尘埃之微，补益山海;萤烛末光，增辉日月，凭一城之力守护一国之民，党和人民真诚感谢你们!在疫情严峻的时候，在安危未卜的时候，你们用乐观和坚强告诉我们：“春天一定会到来，到那时，请再来看看花一样的武汉!”眼里含着泪，嘴角扬着笑，这就是武汉!

医务人员用奋斗的汗水遏制了病毒蔓延的势头。

黑云压城城欲摧，在来势汹汹的疫情浪潮里，在昏天暗地的危难关头时，广大医务工作者挺身而出，他们是光明的使者、希望的使者，是穹顶之下最美的天使、真正的英雄，以身化作逆行而上的孤舟，虽颠沛流离，奔波不止，但从不搁浅，勇往直前。同时间赛跑，与病魔较量，慢一秒对不起祖国，迟一步对不起人民，日夜奋战、争分夺秒，为的就是抢在病毒的前面，从死神手里抢人!护目镜的水汽、口罩下的勒痕、防护服的签字、剪短了的秀发……太多太多生命的痕迹，都留给我们无言的感动，虽在逆旅，一苇以航，你们是党旗下的“南丁格尔”，是最大的功臣，是新时代最可爱的人!红旗所向，白袍为甲，健康所系，性命相托，即使汗水满路，即便磨出了血，仍义无反顾，“毅”战到底，这就是武汉!

党员干部因血浓于水构筑起了初心使命的防线。

截止目前，全国在疫情防控中因公殉职的城乡社区工作者已有53位，其中党员占92.5%，这与14亿人中党员占比不足7%形成了鲜明的对比。不畏生死，无问西东，冲锋在战“疫”第一线，这是党员干部;身具责任担当之勇、科学防控之智、统筹兼顾之谋、组织实施之能，这是党员干部;守土担责，尽责有方，哪里需要去哪里，哪里危险冲哪里，这就是我们的党员干部!看不得人民在受苦，见不得群众在遭难，没有血缘关系，却做到如此程度，党群之情，血浓于水。人民从历史的浩瀚沧海中选择了我们，“为人民服务”成为了铭刻在心底一辈子涂抹不掉的印记，党徽闪耀在测温设卡的料峭春风里，初心践行在帮忙采购的精挑细选中，使命担当在上门服务的嘘寒问暖里，党旗从未降下，始终飘扬在疫情防控的最前线，这就是武汉!

“三水”楚汉，以武“止戈”，英雄的城市，英雄的人民，这就是武汉!同舟共济止住了疫情扩散的脚步，众志成城拦住了病毒蔓延的势头，但胜非难也，其坚持者难也，疫情严峻，绝不能轻言成功，斗争复杂，要保持头脑清醒、气鼓不泄，咬紧牙关加把劲，坚决夺取疫情防控阻击战的最终胜利!

武汉课堂心得体会和感想篇五

在我们的学习生涯中，每一次的课堂学习都是一种难得的机会，在这个过程中我们不仅可以获得知识的积累，还可以提升自己的思维能力和创造力。因此，我们需要在课堂中不断地思考、总结和反思，以便更好地掌握知识和提升自己的素质。

第二段：认识到课堂的重要性。

在课堂中，教师会结合自己丰富的教学经验和知识储备，给我们讲解、讨论和展示各种相关的知识点，而我们通过听讲、思考、互动等多种方式，将这些知识点逐渐吸收，并转化为属于我们自己的知识储备，这种过程不仅仅是单向的，还包含了相互提问和交流的过程。这种互动不仅可以增进我们之间的交流，还可以提高我们的表达和理解能力，丰富我们的思维方式，激发我们的创新思维和创新精神。

第三段：学会了如何在课堂中有效地学习。

在课堂中，我们不仅要静心听讲，还要学会积极思考和发言，并注意教师的各种引导和提示，运用自己的思考和创新能力，将各种知识点整合为自己的知识储备，并将其运用到实际生活中。此外，我们还需要有充分的自制力，注意课堂中的自我管理，例如保持注意力集中、及时记录课堂知识点等等，这些都是在课堂中有效学习的基础。

第四段：课堂中获得的收益。

在课堂中，我们可以以几乎零的成本获得大量的知识和信息，并且可以在课堂中和教师、同学之间建立起了打开的交流渠道，倾听他人，分享自己，开阔了自己的视野，强化了自己的归属感和认同感。不仅如此，我们还可以在课堂中修正不良的学习习惯，提高自己的学习效率，并学会在竞争中合作、共赢和成长。

第五段：结语。

总之，在课堂中学习是我们获得知识和提高自己的重要途径之一，它不仅提高了我们的思维能力和创造力，还可以培养我们的协作精神、自制力和自我管理能力。在课堂中，我们要认真听讲、积极思考、及时记录，提高自己的学习效率，将自己的思考和创新能力结合到实际生活中，开阔自己的视野，拓展自己的人生道路，让自己更加成功和充实。

武汉课堂心得体会和感想篇六

近年来，教育界提出了一种全新的教育模式——“家长进课堂”。这项教育模式的初衷是为了提高学生的学习效率，增进家校之间的沟通。今年，武汉市全面推行了“家长进课堂”活动，吸引了一大批家长前来参加。本文主要围绕着“武汉家长进课堂”的体验进行探讨，分享个人的心得体会以及对这项活动的评价。

作为家长，获得学生的学习过程，更好地了解孩子的学习情况，是参加家长进课堂的最主要目的。我在参加家长进课堂的过程中，不仅收获了孩子在学校的表现和老师的教学，也认识了更多的家长，并和他们进行了交流。这不仅拉近了家长和孩子之间的距离，也为孩子在家庭环境中的学习提供了更多的帮助。

家长进入课堂给教师教学带来了不少的挑战。部分家长的存在会打断课堂的秩序，影响学生的学习。同时，教师需要根据家长的参与程度，适时调整教学内容和方式，体现教育上的个性化需求。此外，家长也需要主动配合，避免在课堂上制造噪音，影响教学质量。家长参与课堂教学，与教师、学生进行良好互动，是家长进课堂真正成功的关键。

家长进课堂不仅是一种教学模式的创新，更是一种家校互动的新形式。通过家长进入课堂，能够更多地了解孩子的学习和成长情况，更好地指导孩子的学习。同时，家长进课堂也促进了学校和家庭之间的联系，提高了教育质量，建立起亲师生之间的纽带。

第五段：结语。

参加武汉家长进课堂，让我深刻地意识到家长的重要性，更加感受到教育的深远影响。在这个过程中，我体验到了家校互动、师生互动、家长和孩子之间的情感互动。家长进课堂，是促进家庭教育、学校教育双向互动的桥梁和纽带，在家庭教育和学校教育之间起到了不可替代的作用。

武汉课堂心得体会和感想篇七

年初，新冠肺炎疫情肆虐，打破了我们原有的平静，随着疫情迅速扩散，全国各地相继出现了感染者。

就在这个危急时刻，白衣天使们站了出来，纷纷请缨走上抗疫第一线，成为这场灾难中的“逆行者”。他们在国家和人民需要的时候，不顾个人安危走向前线，与疫情作斗争，挽救了无数的生命。他们不仅仅是救死扶伤的“白衣天使”，更是冲锋陷阵的“钢铁战士”。如果说他们是抗击疫情的“利刃”，那么站在利刃最前位置的就是尊敬的钟南山和李兰娟院士了。

疫情防控期间，钟南山院士呼吁大家不要出门，要尽可能地减少与外界的接触，而他自己却深入一线，加入了抗疫战斗。他不仅关心病人的安危与疫情的发展，还走遍了武汉的各大医院去实地了解抗疫情况。李兰娟院士也不例外，她带着团队第一时间分析病毒样本并研发对抗病毒的药物。

在这次疫情中，除了大批的医务工作者，还涌现出了许多志愿者，他们中有快递小哥、有私家车主，还有饭店或者酒店经营者……他们都是普通人，却在这次战役中化身“战士”，做着不普通的事，他们也是最可爱的人。

我想对这些最可爱的战士说一句：“你们辛苦了，你们是我们最好的榜样，谢谢你们!”

武汉课堂心得体会和感想篇八

在我初中时的课堂体验中，我时常能够感受到如何学习是一种奇妙的体验，尤其是在面对教师和同学的课堂交互之时。往往在这样的学习环境当中，我们能够获得更多的启发和鼓励。在我的心目中，课堂的感想和心得是一种富有美妙的体验，它能够让我们获得深刻的教训，同时也能够让我们摆脱单调和无聊的单向教学。下面我们将会从五个方面谈谈我在课堂中得到的感悟。

第一，我体会到了互动式教学的重要性。在我的课堂学习中，大多数的课程都是交互式的，教师讲解一些基础知识后，会要求同学们在课上进行一些课堂测试。这样的做法既可以检验我们的学习进度，同时也可以让我们更加紧张和积极的参与课堂交互，在这样的气氛下，同学的变化和进步也快得多。

第二，我体会到了掌握技巧的必要性。在我的课堂学习中，不仅仅是知识有所增长，同时我还从教师和同学的交互中，掌握了一些学习技巧。例如，在文章的学习中，我学会了如何加深阅读的深度，如何寻找文章的重点和核心问题。在这些过程当中，我能够更加深入的思考问题，并能够更好地理解主题与主旨之间的关系。

第三，我学会了同样也体会到了坚持不懈的必要性。有时候在我学习课程的过程当中会遇到一些困难，例如，我可能会在读一篇文章的过程中遇到一些生词或者不理解的段落，但是我总是能够坚持下去，努力去理解和弥补这些困难。在这样的过程当中，我发现自己的英文阅读能力和口语表达能力也有了不小的提升。

第四，我感受到了拓展思维和兴趣爱好的功效。在我的课堂学习中，我除了在对知识本身的学习以外，还获得了更多的兴趣爱好。例如，在我学习世界地理的过程中，我产生了探索探索世界地图的兴趣，也学习了如何使用地图以及如何理解各个区域之间的关系和连通性。在这个过程当中，我发现我不仅仅学会了地理知识，我还更加了解了一些国家与地区之间的文化背景和习俗习惯。

第五，我的课堂学习也让我感受到了知识的创新与积极探索的价值。在我的课堂学习中，我往往能够发现一些“百思不得其解”的问题，但是我能够在同学和教师的帮助下，尝试探索和解决这些问题。例如，在研究生物学时，我们往往会进行一些实验，而这些实验可能并不是很常规，甚至有一些变态。但是我们能够创新地研究和尝试，也让我收获了更多新的知识和体验。

总之，我的课堂学习体验中，我认为最珍贵的不是知识本身，而是百感充实和丰富的心灵体验。在这样的学习环境当中，我们能够更好地掌握知识和技能，更好地拓展思维和兴趣爱好，更加灵活地运用想象和创新力，这些都是我们需要在未来的生活和学习中所需的文化和精神基础。

武汉课堂心得体会和感想篇九

“武汉家长进课堂”是一项旨在提高家长参与学生学习和教育的活动。最近，我有幸参加了一次“武汉家长进课堂”的活动，现在我想和大家分享一些我个人的心得体会。

第二段：活动描述。

在该次活动中，我作为一名家长进入自己孩子的课堂，与教师一起授课，并观察了我孩子的学习状况和风采。此外，我了解了课程目标和方法，还看到了班级中其他的学生，更清楚地明白了班级情况及教师的教学方法。

第三段：个人感受。

在这次活动中，我对孩子的课程都有了较深入的了解，发现孩子在学习过程中存在很多问题，但往往这些问题难以在家长看来因为我们并不了解课堂真实的情况。在此次课堂中，我看到老师我们能够针对问题及时给予相应的解决办法，在教学上也更加重要教育中的人文关怀。我发现这场活动非常有意义，因为我们能够切实地感受到教育工作的现状和难度，并更好地了解教师们在学校教育中感受到的压力和困难。

第四段：重点问题。

在这个过程中，我发现许多学生在课堂中缺乏足够的注意力，对学科的理解不够深入，掌握不是很好。这是大家共同面临的重点问题，需要学校和家庭共同努力。其次，我也认为教师教学过程中应该更注重学生的兴趣和个性化教学，帮助他们在有趣的学习环境中积极进取。

第五段：总结。

总体而言，我觉得这次“武汉家长进课堂”活动十分成功，使我能够更好地了解到教学过程和教育中的问题。我期待着更多这样的活动，以便让我们更好地支持我们的孩子，与学校和教职工建立更紧密的联系。

武汉课堂心得体会和感想篇十

假期里认真翻看了《课堂观察》这本书，受益不浅，感受很深。书里不仅提到了许多对我们教师教书育人方面可知道的理论，还提供了一些真实的故事和优秀的案例，下面我针对“课堂观察技术”一节，谈谈我自己的所见所闻及我的看法。

课堂观察技术是一种重要的质性评价方法，它是建立在对课堂教学要素进行科学分类的基础之上的，课堂教学要素的9个方面，即：课堂沟通、课堂行为互动、师生话语、课堂过程、课堂管理、课堂教学语言、教学资源、教学媒体和教学现场机智。

在课堂上，当我们老师提出一些问题后，只要孩子能对答如流，回答的问题能迎合老师的心里，老师往往会不吝啬的大加夸奖：“你真聪明、你回答的真好”等等。如这位教师，前者学生的回答虽然只回答了一个结果，却迎合了老师的心里，得到了表扬;后者学生没有找到正确的答案，但学生的智慧火花已在闪现，但却没有被老师重视，而一句“再想想”了知。

课堂教学中，教师需要关注学生学习活动中所表现出来的情感和态度，帮助他们认识自我，建立信心，这也就需要适时进行肯定和表扬。尤其是学生智慧的火花闪现之时，教师要给予充分的肯定。而这智慧的火花并不代表只了解一个结果，更要关注一个过程。对学生出现的错误，一定要慎重评价，对有错误但又孕含点滴创新的思路，指出不足的同时，也要给予鼓励，保护这难得的创新火花。

作为教师一定要始终牢记“学高为师，德高为范”的教师座右铭，一方面要树立终身学习的理念，不断提高自己的业务能力，不断通过教学反思，促进自己专业发展;另一方面要不断按照教师行为规范和教育法对教师语言和行为的要求，加强自身的修养，规范自己的言行，使自己成为一个道德高尚的人，成为一个让学生尊重的教育者。

通过“课堂观察技术”的学习，使我深感自己做得还很不够，一定要在以后的工作中，不断的完善自己，超越自己，使自己成为一个真正合格的教师，争做优秀的教师!不断提高自己的业务能力和教育科研能力。

课堂观察就是要求观察者带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具(观察表、录音录像设备)，直接或间接从课堂上收集资料，并依据资料做相应的分析、研究的一种教育科学研究方法。它是教师日常专业生活必不可少的组成部分，是教师专业学习的重要内容。课堂观察的基本理念是课堂观察“为什么”、“是什么”、“追求什么”的问题。通过观察，提升教师教学业务水平，使学生的课堂学习得到改善。课堂观察的方法可以是多元的，观察者可以通过定性和定量的方法就课堂上一个或几个比较重要的问题进行观察，也可以是对不同教师的同一节课进行观察，还可以是对一个教师的多节课进行跟踪观察.课堂观察不但是教育科学研究中收集资料的手段之一，也是一种独立的教育科研方法，它在教育教学研究中具有不容忽视的作用。

教师走进他人的课堂，可能会因此而发现他人的课堂经验，也可能总结出他人的课堂教训;但对于自己来说，既然主动地走进了他人的课堂，当自己走出他人的课堂时，也就得问自己一句话：我在他人的课堂中得到了什么?这才是课堂观察最为根本的目的。观察他人的课堂，鼓励他人是非常重要的，但最终还是要服务于自己的课堂，不仅仅要丰富自己的课堂经验，修正自己的课堂教训，还有必要加深自己对课堂教学的理性认识。

刚结识“课堂观察”这个新颖的概念，尽管抽象，没有任何经验，感觉实施课堂观察，能够很好地改变教师教学理念，提升教师专业发展水平，提高教师课堂教学实效。首先，课堂观察的起点和归宿都是指向学生课堂学习的改善。教学是依赖教师和学生而存在的。无论是教师行为的改进、课程资源的利用，还是课堂文化的创设，都是以学生课堂教学的有效性为落脚点。即使所确定的观察点不是学生，其最终还是需要通过学生是否学得有效来得到检验。因此，课堂观察始终紧紧围绕有效课堂的进行而存在。

其次，课堂观察研究能提供教师教学行为的客观素材，为教师提供反馈信息，提供实践性反思素材，是促进教师专业发展的重要途径之一。课堂观察促使教师由观察他人课堂而反思自己的教育理念和教学行为，感悟和提升自己的教育教学能力;无论是观察者还是被观察者，无论处在哪个发展阶段的老师，都可以根据自己的实际需要，有针对性地进行课堂观察，从而获得实践知识，汲取他人的经验，改进自己教学的技能，提升自己的专业素养。课堂观察不仅是一种方法，也是一种研究活动。可视为一种促进教学的方法，可以增进教师教学目标的达成，提升学习成效;课堂观察也是一种探究，通过这一途径，可以有助于教师发现、分析和解决教与学的问题。

武汉课堂心得体会和感想篇十一

什么是课堂教学的有效性?课堂教学的“有效性”，就是在有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率。教学要讲求效率，教学方法要讲求效果。教师作为课堂的组织者，课堂教学的有效性在很大程度上就取决于教师自身的能力。我觉得我们教师可以从以下几个方面入手提高课堂教学的有效性。

一.明确课堂所要实现的目标。

明确课堂教学目标，是提高课堂教学有效性的第一步，如何在课堂教学中实现这些目标，从而把目标落到实处，就更为关键。对于课堂所需实现的目标，教师要从知识与技能，态度与情感以及价值观等方面去思考，明确与教学内容相关的教学目标。有了这样的教学目标，才能在设计教案时有个总体的思考方向。

二.心中始终有教学整体框架。

三.要了解学生，教学设计合学生胃口。

在整个教学过程中，学生是出发点，实现教学目标是终点。这个实现的过程如何进行是由学生现有知识和兴趣以及教师的实施水平综合决定的，这便需要除了教师提高自身的教学水平之外对学生还应有比较充分和全面的了解，也只有这样教师才能设计出吸引学生的课堂来。一旦课堂对学生产生了吸引力，有效性在某种程度上就有了保障。教师在课前的教学设计非常重要，这直接影响教学的有效性，当然教师对教案的实施能力也非常重要，有一个好的设计，不一定就能教得好。很显然，如果你的设计中所创设的环境不能吸引学生，或学生不感兴趣，那一定会降低课堂教学的有效性。只有那些唤起学生学习探究欲、惊讶感的教学才能激发学生学习的动机。所以教师要放开手脚，一“合作者”的身份参与学生的学习活动：要善于创设各种机会，帮助学生去发现、去探索知识的奥秘：用心去营造一种学习氛围，充分培植学生“天生我材必有用”的自信心，从而让学生以活跃、旺盛和高昂的精神状态去积极参与学习情景。除此之外，设计的各个环节的流畅性也很重要，要符合学生的思考、探索、求知过程，逐层诱导深入，理解巩固，深入浅出。

武汉课堂心得体会和感想篇十二

课堂上，常常会听到老师讲授课程内容，假以时日，时间悄悄流去，我们不知不觉地学到了很多东西。在这个过程中，我不断地思考，感觉我们上课的过程中很容易被快节奏和繁琐的知识所拖累，而忘记了反思。因此，我想借此机会，从我的学习体会出发，谈谈我在课堂上所得到的感想和体会。

第二段：感觉到的压力。

每个人都会感觉到上课的压力，尤其是当有太多的作业、考试、报告和研讨会的时候。这些任务常常会挤占我们的学习时间，让我们难以集中精力去深入学习课程内容。因此，我们需要充分利用自己的时间，尽可能多地参加讨论会和小组讨论，以便更好地理解和掌握课程的知识。

第三段：对学习的态度。

我认为，在课堂学习的过程中，一个人的态度和心态是非常重要的。如果你持之以恒的去认真听讲、思考和探究知识，那么，你就可以很好地掌握知识，从而达到更好的成绩。这大概也是学习的真谛。

第四段：关于自我改进。

考试结束后，我经常会思考自己的表现以及自己做得不够好的部分。我会对我的错误进行反思，分析错误的原因以及我的处理方式是否对了。然后，我会想办法去改进自己的策略和方法。这样的自我反思和改进为我提供了很多帮助，让我感觉到我在进步。

第五段：结论。

通过以上的分析和思考，我认识到了在学习的过程中，最重要的是自己的态度和心态。如果我们有着一个良好的态度和心态，那么我们就可以从学习中不断成长，顺利度过每一个挑战。在我们不断追求进步的路上，也可以随时回顾自己，发现自己做得不够好的地方并加以改进，为我们未来的学习和生活奠定更加坚实的基础。

武汉课堂心得体会和感想篇十三

在来临之际，一场不见硝烟，不闻炮响的战争打响了——“新型冠状病毒”这个令人谈虎色变的字眼，跳跃到了我们眼前，这是生命与病毒的对抗。

短短几天的时间，武汉、浙江、广州等30多个省市都有众多患者，而且还呈大幅度上升趋势，面对攀升的数字，人们整日提心吊胆，出门带口罩，整天呆在家中。原本热热闹闹的街道变得冷冷清清。在我们避之不及的情况下，有这样一群人，他们迎“毒”而上，用他们自己的身躯挡在危险的最前线——他们就是最美逆行者。

在我的身边，就有这样的一位---胡异卿阿姨。她是祁门县等一个报名参加黄山市首批增援武汉救援队的医护人员。我在电视中看到他们的工作环境，当他们摘下口罩后的那张脸，被护目镜和口罩勒得满脸印迹，还被磨出过血泡。这一幕幕，让人心如刀割一般。有的医生怕上厕所浪费一件“珍贵”的防护服所以坚持几个小时不小便，不喝水，睡觉也只能在角落或椅子上眯个一小会儿。

每当我想起这些便不由自主的流下眼泪。致敬最美的逆行者，期待人间再也没有病痛与伤害。愿你们，平安归来。谢谢你们!作为当代少先队员的我，要向你们学习、致敬!

武汉加油，中国加油!

武汉课堂心得体会和感想篇十四

伴随着时间的匆匆流过，一个学期已进行了一半;伴随着期中考试成绩的揭晓，又出现了几家欢喜几家愁的局面。可仅仅把考试成绩及名次作为考试后来衡量学生或老师的标准，或者师生把名次看的太重，都是不可取的，我觉得：用试卷来帮助我们分析自我，正确审视自己平日的课堂;用试卷来帮助我们分析学生，以对学生的知识基础、接受能力进行客观的评价，以此更好的来指导我们的教学工作，帮助我们找到努力的方向，才是我们值得思考的问题。和其他行业相比，我们的工作对象具有特殊性，他们是有思想、有感情的学生，于是就决定了我们工作的特点也应该是充满活力、充满感情的。面对十一、二岁的孩子，爱玩、爱动是他们的天性，如果我们只一味的把他们圈在教室里，靠一遍又一遍的抄写去提高孩子们的学习成绩，说实话，我心里有太多的不舍，同时我觉得这种好成绩也只能是暂时的，可质量又是一个学校的生命线，是学校为老师进行定性的标准之一，显然，这会让我们这些老师很矛盾。如何能以最小的“投入”获得最大的“效益”，或者说在不增加学生课业的情况下实现教学的高质量呢?这也正是我们学校的每一个老师都在思考的问题.

作为一个教学活动的组织者和引导者，当我们把更多的目光放到关注学生参与的学习活动上，去审视学习活动的参与度;关注学生能否积极投入到学习活动之中，能否在学习活动之中分工合作、密切配合，能否在学习活动中发现和解决问题，并生成新的思考和智慧。那么，我们我们的课堂一定是在朝着一个正确、高效的轨道上行驶。

在我们的教学过程中，还不可避免地存在着“师心说”，其实，高效的课堂要一切以学生为中心，以快乐为根本，充分张扬学生的激情与个性，体现学生“主体”“主人”“主角”的地位，把“育人”放在首位，引导学生愿学、乐学、善学，把课堂作为展示自己的舞台，把学习当作一种享受，在学习中体验到成长的快乐!

于是，这就要求我们这些作教师的要不断更新观念，把握好主导与主体的关系，潜心钻研如何把知识同化在学生身上，指导学生学习接受知识的方法，引导学生学会思维，有了正确的思维方法，理解得快，接受得快，记忆得也就牢固俗话说千载相逢是月老，平常我们谈备课，既要备教材又要备学生。那么如何被学生?那就要清楚学生的基础、思维和接受能力，所以，高效课堂必须肯定两个方面：教师如何教，学生如何学，只有二者有机结合，才能出高效。

课堂是学生的舞台，我们应该把权利还给学生，高效课堂更是影响着学生的全面发展和教师的专业成长。作为年轻的教师，我们赶上了一个可以施展自己才华的大好时机，社会、学校给我们搭建了良好的平台，机遇与挑战并存，让我们不断学习、不断反思，不断为自己的教学实践注入理性的理论支撑。努力打造高效课堂，让我们尝试着从减轻学生的学业负担、提高学生综合素质、优化教法和学法开始，以便更好的实现教育的双赢吧!

武汉课堂心得体会和感想篇十五

是你,为了武汉的疫情,甘愿放弃家的安宁。是你，为了人民的安康，舍生取义逆袭而上。是你，为了责任与担当，甘愿让亲人的泪水流淌。

一张张请战书，彰显了你的勇敢与善良。一个个红色手印，按下了你无悔的选择。一批批白衣天使，披上白色的战袍，从四面八方，奔向那没有硝烟的战场。当你看到疯狂的病毒，正在吞噬同胞的生命，怒火便烧红了你的眼睛。你不顾个人安危，要与病魔展开一场殊死的拼搏。你有精湛的医术、丰富的经验，一定能斩妖除魔平定**，让亲人放心、让祖国人民放心。你有无疆的大爱、无私的奉献精神，一定能奏响胜利的凯歌。

千年的雪山会在暴风里崩塌，万年的冰川会在雷电中震裂。而你站在疫情肆虐的前沿，冒着被感染的危险，如一道永恒之山峰，日夜坚守在患者身边，争分夺秒与死神对决。面对不断增长的病例，你无所畏惧，默默地承受着巨大的心里压力。面对重重困难，你毫不退缩，强撑着疲惫在身体，从不向人诉说。你坚强的意志、鞠躬尽瘁的精神、感动着每一位华夏的子孙。我们相信你、祖国人民相信你。你是生命的守护神，你是人民最敬畏的人，你是人民心中最可爱的人。

武汉课堂心得体会和感想篇十六

武汉家长进课堂是一项为期一个月的活动，让家长有机会走进学校，进入教室，了解孩子的学习情况，与老师、孩子一起共同学习、探讨。这对于孩子的成长和家庭教育是很有益的。

第二段：了解孩子的学习情况。

每个家长都想知道自己的孩子在学校里的表现如何，家长进课堂为他们提供了一个机会，让他们了解孩子在学校里的学习、生活情况。通过参加各种活动，包括观看孩子的作品展、听老师讲授课程以及和孩子一起完成任务等，家长们对孩子的学习情况和能力有了更深入的认识，这也让他们更能切实地配合孩子的学习。

第三段：与孩子进行亲密互动。

除了了解孩子的学习情况，通过家长进课堂，家长们还与孩子建立了更亲密的互动关系。在共同学习、共同探讨中，家长们与孩子更多地了解了对方，孩子也更愿意与家长分享他们的生活和学习情况，这进一步加强了孩子与家长的沟通。

第四段：改变亲子教育方式。

家长进课堂也改变了一些家长的教育方式。在课堂上，家长们与老师及其他家长们的互动，让他们更加深入地理解了现代教育和教学理念。因此，许多家长对孩子的教育方式做了调整，更注重培养孩子的独立思考能力、自我管理和创造能力，让孩子在成长过程中更能够发挥自己的特长。

第五段：总结。

家长进课堂没有仅仅是一次简单的参观活动，它让家长们更深入地认识到现代教育的思想和教育方式，加强了孩子与家长之间的互动，提高了家长对孩子学习的关注度，同时也帮助了家长们更好地理解孩子的个性，并为他们及孩子的未来教育方向提供了宝贵的启示。

武汉课堂心得体会和感想篇十七

生命说强也强，说弱也弱。他强的时候，坚不可摧，无人能敌;但是弱的时候，他不堪一击，脆弱无比。

2020年，新型冠状肺炎铺天盖地，席卷而来。短短数日，一个个鲜活的生命就在我们眼前消失。面对新型冠状肺炎，人类的生命显得那样卑微而又渺小。无数的专家和白衣天使奔赴武汉这个疫情最严重的地方，他们夜以继日，只为能研究出抵抗病毒的药品，他们不顾个人安危，只为能挽救一个个濒临死亡的生命。可是每天还是有越来越多的人，因为确诊新型冠状肺炎而进入医院;每天还是有越来越多的人住进了重症监护室;每天还是有越来越多的人失去了生命。我们人类面对疫情就像热锅上的蚂蚁，急得团团转却又无计可施。

即使疫情如此严重，我们也从未放弃过，仍然顽强地同疫情作斗争。全国各地越来越多的医生、护士奔赴武汉第一线进行救治;越来越多的人通过各种渠道购买口罩、防护服等物品送往武汉;越来越多的人用各种各样的形式为武汉人加油打气。我们所有的中国人此时此刻都团结在一起，众志成城，共同为抗击疫情贡献自己的一份力量。这让我想到了中国的一句古话“一方有难，八方支援”。

面对疫情我们没有沮丧过，也没有怨天尤人。武汉雷神山医院，确诊的病人们一起跳广场舞，激励自己乐观地面对困难。而我们运城人也都把自己隔离在了家里，遵守国家的要求，不随便外出，为阻断疫情贡献自己的一份力量。还有老师们也开启了空中课堂为我们讲授新课，而我们坐在家里也开始了一次别开生面的学习。面对疫情我们是勇敢的，也是强大的，我们从未放弃。

生命是强还是弱，关键在于我们用怎样的态度去对待，只要我们坚持，有毅力，我们就一定会战胜一切困难，取得最终的胜利。