班级画展心得体会及感悟(实用12篇)

写心得体会可以促使我们思考自己的行为和决策是否正确。总结时要明确自己的收获和下一步的改进措施。接下来是一些有关心得体会的优秀作品，希望能激发大家的写作灵感。

班级画展心得体会及感悟篇一

教书__年了，时间飞快，总感觉自己的这10年间，有太多的不舒心，太多的疑惑，幸好又孩子们一直在我身边，让我能够把很多的不快乐进行有效地转移。01年上班到现在一直是班主任，今年终于不当了，轻松了，但是由于已经习惯了那种日子，一时间还有点不适应。

我做班主任__年，没有出现过一次学生不拥戴的事情，回想自己的这点小成功，原因在那里?我觉得只有一点，那就是班主任自身的性格。

一个班级从开始建立，班主任的’性格就决定了这个班的性格和精神状态，也就是说，班主任的性格就是这个班的班魂!为什么有的班主任工作认真负责，但是成效不大，原因就是自身的`性格又缺失，不是自身懦弱就是言而无信，或者简单粗暴。这些都不是学生所需要的，班主任自身的人格魅力和性格，将会在工作中无形的让学生了解，并且无形中渗透给学生。作为管理者，你要是是个强者，有不服输的的精神，那这种状态就会感染学生。

一个优秀的班级，他不一定是学校里面成绩最好的，但是它一定是学校里综合素质最高的，是学校里面最团结，是学校里面面貌最好的班级，同时这个班级的学生也一定是各科老师的最爱。所以作为班主任，就要多加强自身的修养，为班级建立一个班魂，只有这样才能够，剑锋所指，所向披靡!与大家探讨了!

班级画展心得体会及感悟篇二

近几年，在班级建设方面，学校也将其作为教育教学工作的重中之重进行研究，并逐渐落实到实际的教学活动中。一段时间以来，我有机会参与并见证了班级建设的全过程。通过这一系列的实践，在不断探索中，我对于班级建设有了更深刻的认识，也感悟到许多心得和体会。

首先，班级建设是一个全员参与的过程。班级建设不仅仅是老师的责任，而是全体师生齐心协力共同完成的事情。在班级建设的每一个环节中，老师要发挥主导作用，搭建起一个和谐的学习环境，但是同学们也要积极参与其中，提出自己的想法，为班级建设贡献力量。只有全员参与，才能形成真正的班级凝聚力和向心力。

其次，班级建设离不开班主任的引领。班主任是整个班级建设的关键人物，要发挥好激励、示范和引导作用。首先，班主任要设定明确的班级建设目标，并向全班学生普及相关知识和技能；其次，班主任要时刻关注班级成员之间的关系，及时化解矛盾，营造良好的相互影响;最后，班主任要善于创造机会，让同学们交流合作的机会，培养他们相互尊重、相互鼓励的精神。

此外，班级建设需要从细节入手。在我参与的班级建设活动中，我发现细节往往能起到事半功倍的效果。细节包括很多方面，比如布置班级环境，布置班级公告栏，组织班级活动等等。这些看似琐碎的事情，却能给同学们一种舒适、温馨的感觉，增加他们的归属感。因此，在班级建设中，我们应该注重细节，从小处着力，使每一个细节都能影响全体同学的情感。

最后，班级建设需要创新思维。在这个信息化时代，班级建设也需要与时俱进，不断尝试新的方法和手段。通过我参与的班级建设活动，我意识到创新思维对于班级建设有着重要的作用。比如，我们可以利用现代技术手段，如微信群、班级博客等，实现师生之间的快速沟通和信息共享。同时，我们也可以借鉴其他优秀班级的经验，学习他们的先进做法，并加以改进。只有敢于创新，才能在班级建设方面不断突破。

总之，班级建设是一项既复杂又重要的任务。只有全员参与、班主任引领、从细节入手、创新思维，我们才能建设出一个真正温馨、和谐、积极向上的班级。希望我们每个班级都能早日实现这个目标，为我们的未来成长奠定坚实的基础。

班级画展心得体会及感悟篇三

最近我到画展去了，在画展的过程中我深刻地体验到了艺术与生活的密不可分。这场画展不仅让我感受到了思想的力量和艺术的美好，更让我深刻理解到人与人之间的情感联系。

第二段：艺术中自由创作的力量。

在美术馆的某个角落，一组颜色缤纷、笔触独特的作品引起了我的注意。这些作品没有受到商业利益的绑架，是艺术家们用自己的方式去表达自己的心境。他们能够在这个自由的创作环境中，借着画笔和画布来展现自己内心世界的美。这让我想起了自己曾有过的梦想，那时候的我渴望着能够追逐自己内心的想法和灵感。这些作品提醒我，始终保持自己的创造性和独立性是十分重要的。

第三段：艺术展现人生的真谛。

很多作品在我看来，都表达了人生的真谛。有的作品描绘了人生短暂的现实感，醒目的用色很好地表达了作者对时间流逝的担忧。还有一些作品则呈现出了人与自然的关联，那些经过不间断的雕琢的岩石、河流、天空，似乎在诉说这世界中的一切事物都是相互联系的。这样的作品让我收获了美和共情，并启发了我要在自己的生活中寻找和领悟更多的真谛。

第四段：艺术和社会的联系。

一幅名叫“尊严”的画，引起了我的极大关注。那个主题让我联想起现在的社会和人们对尊重和少数族裔文化多元化的关注。那幅画呈现出一个被忽视和轻视的少数族裔男性，蜷缩着身体。他在多年的尊重缺失下被群体性排斥造成的绝望和无助。这让我想到了每个人都应该获得平等的尊重和机会，同时也提醒我们艺术家们要去创造更多能够激发社会反思和互联的作品。

第五段：结束语。

这场画展让我对艺术和生活的创造性以及它们之间的契合有了一个更为深刻的理解。在画展中，我找到了一些深藏在我的思想中的东西，同时，也更加确定了我的世界观。我们的生活中，难免会碰到许多麻烦和状况。但在这些创作中，我们总是能够找到一些来自艺术、来自社会和来自每个人内心深处的灵感和勇气。这些灵感来源来自历史和现在、来自自然和人文界、来自世俗和非凡的情感与意向。希望人们能够在这种精神的启迪下，挖掘出自己内心最深处的“语言”，并创作出属于自己的独特艺术，同时也拥有属于自己的一片幸福天地。

班级画展心得体会及感悟篇四

班级建设是学校教育的重要组成部分，它不仅关乎学生个体的成长和发展，也关系到整个班级的凝聚力和互动性。在我参与和经历的班级建设中，我深切地体会到了班级建设的重要性和意义，并从中获得了许多宝贵的心得体会。

首先，班级建设是一个团队协作的过程。每个学生都是班级建设的参与者和贡献者。在这个过程中，我们通过分工合作、互相支持和鼓励，共同努力达成共同的目标。在一个团结和谐的班级中，每个人的个人才能都能够得到发扬，从而促进整个班级的发展。

其次，班级建设是一个培养学生主动性和合作能力的机会。在我参与的班级建设中，我们有组织地进行了各种活动，如班级文化节、班级征文比赛、班级合唱比赛等。这些活动不仅有助于培养学生的主动性和创造性思维，还能锻炼学生的团队合作能力和沟通能力。通过这样的活动，学生们学会了相互倾听、互相尊重和互相合作，从而培养了他们的团队意识和合作精神。

第三，班级建设是一个增进师生互信的机会。在一个良好的班级氛围中，师生之间建立起了深厚的互信关系。我们能够坦诚相待、互相理解，并通过互动和交流来解决问题。正是有了这种互信关系，学生们才敢于提出自己的想法和意见，敢于追求自己的理想和目标。而教师们也通过班级建设，更好地了解学生的需求和困惑，从而更加针对性地提供帮助和指导。

第四，班级建设是一个促进学习进步的机会。在一个积极向上的班级中，学生们的学习动力会得到极大的提高。大家会互相鼓励、互相比较，从而激发出更大的学习热情。同时，班级建设也提供了一个良好的学习环境，学生们可以互帮互助、共同进步。通过互相交流和合作，学生们可以互相借鉴和学习，提高自己的学习能力和成绩。

最后，班级建设是一个培养学生综合素质的机会。在我们的班级建设中，我们不仅注重学生的学业成绩，也注重培养学生的品德和实践能力。通过组织各种社会实践活动和志愿者活动，学生们能够更好地了解社会，培养自己的责任感和担当精神。同时，我们也注重培养学生的创新能力和实践能力，通过开展各种科技创新和艺术创作活动，学生们得到了更多的机会展示自己的才华。

总之，班级建设是一个复杂而有意义的过程，它不仅能够促进学生个体的成长和发展，也能够提高整个班级的凝聚力和互动性。在我参与和经历的班级建设中，我学会了团队协作、学习进步、师生互信以及学生综合素质的培养，这些经验将伴随我一生。我相信，在未来的日子里，我将通过班级建设的经历，不断提升自己的素质和能力，为实现自己的人生价值作出贡献。

班级画展心得体会及感悟篇五

近日，我参观了一场大型画展，这让我领略到了艺术之美。在这里，我体验到了许多不同形式的艺术，包括绘画、雕塑和照片展览。这次的画展让我感悟颇多，下面将从展览主题、艺术形式、观展体验、精神内涵和启示等方面，分享我的感悟和心得体会。

二、主题。

本次画展的主题是“人间四季”。每个展区的画作都体现了不同季节的氛围和特点，让人置身于自然中感受四季的变迁与生命的脉动。我被展示的画作吸引了，其中的颜色、主题和构图都非常吸引人。艺术家用画笔表达了她对四季的理解和自然的热爱，让我进一步了解了季节之美与自然之奇妙。

三、艺术形式。

这次的画展展示了多种形式的艺术作品，包括油画、水彩、素描、雕塑等。我对雕塑印象深刻，其中有一件名为“春”的作品，是一座高达两米高的铜雕塑，它象征着万物复苏的春天。这件雕塑的细节表现非常到位，它背后的花丛更加逼真。艺术家为人们创造出一种让人们能够体验自然奇妙之美的形象。这次画展确立的艺术形式，让我了解到艺术是多种形式的糅合和交流。

四、观展体验。

在画展上，我感受到了一种深层次的感受和思考，使我更加理解了自然和艺术的真谛。每件作品都吸引着我的目光和关注：有的让我感到放松和舒适，有的让我想起自己的回忆和经历，还有的让我领悟到了自然的规律。我能感觉到艺术家想要表达的情感，这种感受，即使离开展览会，也会留存在我心中。

五、精神内涵与启示。

艺术品本身不是为了欣赏，而是为了感受它传递的精神内涵与人生哲理。这些作品中包含了深刻的思想和艺术家丰富的人生经历，让我领悟到，艺术，是生活的一部分。它并不是艺术框架中的工具，而是在创造这个框架时，我们从生活中灵感的根源。在这场画展结束后，我不仅对四季之美有了更深的了解和认识，而且也更加信仰纯粹而真正的美好事物。

六、结尾。

总之，这次画展使我感受到了艺术和人生的眼界和内涵。它让我进一步认识了自然与艺术的发展，也让我深刻地体验到了艺术品对人生的启发和支撑，就像骄阳下的鲜花一样。我相信我定会拥有更多的时间和机会去感受艺术，去感受真正的美好事物。作为一个倾心于艺术的人，我希望本文能对大家有所启发和提高。

班级画展心得体会及感悟篇六

在这个学期的期末我们进行了ps实训，4周的时间里，我们进行了photoshopcs4的实战练习。运用ps工具对图形进行精确选取，设计简单的图形，处理问题照片，制作各种字样，图层、通道和滤镜的运用，3d图像的编辑，文字工具组的介绍，文字的创建、调整、编辑，在最后的一周里我们需要用自己学到的以及在网络上获取的灵感，制作一幅作品。主要是为了熟悉ps制图工具的使用，为我们以后深入的了解ps，做出漂亮的图片打下了基础这几周的实训简单而忙绿。

在这几周的实训里面让我对ps有了很大的了解。首先学习ps要摆正好心态，脚踏实地，做好基础工作，切记不要心浮气躁，急于求成。其实我们的ps是个很强大的软件，它的功能之丰富，变化之多样足够我们学习很久，所以我们就应摆正心态，戒除急进心理，为自我制定一个合理的学习计划，并且坚持下去，你才会有真正的收获。

然后做好基础工作，了解ps里的基本概念。再多做实例，不断练习。要开阔思路，不要将实际生活里存在的东西机械地想像用于ps里。掌握重要概念的关键点，死死记住，边学边灵活应用实践。

最后对于快捷键的使用，是提高工作效率的最佳方法。快捷键的使用，能够使你将精力更好的集中在你的作品而不是工具面板上。一旦能够熟练的使用快捷键，就能够使用全屏的工作方式，省却了不必要的面板位置，是视野更开阔，最大限度的利用屏幕空间；一些简单的命令能够用键盘来完成，不必分心在工具的选取上，哪怕它只占用了极少的时光。

总之，在这几周的实训里，让我更清晰的了解到ps，让自身对于ps的运用更加熟练了。

班级画展心得体会及感悟篇七

随着时间的推移，我的大学生活已经进入了第三个年头。回想起来，这一路上，我经历了很多。其中，班级生活是我最难以忘怀的一段经历。班级是一个人成长中不可或缺的一部分，带给我的不仅仅是知识和技能的提升，更是对人性和社会的理解。在这里，我将分享我的班级感悟和心得体会。

第一段：班级生活的意义与重要性。

班级是学校学习和生活的基本单位，它是一个团结友爱、互相关心和帮助的集体。班级有着富有温情的氛围，能够带给我们欢声笑语，充满生命的感受。在班级中，我们能够感受到人际交往中的沟通技巧、信任感的建立和协调能力的培养。因此，班级的生活无论对于学习还是个人成长，都有着极其重要的意义。

第二段：班级是涵养感情的温床。

班级是一个和谐的社会群体，不同的个体在这里互相交流、互相理解，不断彼此融合成为一个整体。因为共同的学习目标和志同道合的精神，同学之间很容易建立起深厚的感情。在班级中，我遇到了很多志同道合的同学，和他们一起学习、共同探讨，我感受到了班级大家庭的温暖和包容。在生活中，我们互相关心、互相帮助，这让我们深深懂得，班级是涵养感情的温床。

第三段：班级具有凝聚力。

班级之间的协作、表现和荣誉都是班级凝聚力的体现。班级凝聚力，是班级内部群体稳定与团结力的水平。班级凝聚力高，会使得班级内部形成良好的合作意识和团队精神，在学习上互相帮助，共同提高。在活动上一起协作，团结互助。班级凝聚力的提高，对于增强班级凝聚力，营造团结友爱的氛围，也非常有帮助。

第四段：班级建设的策略与方法。

班级建设的策略与方法，是通过班级内部的建设手段，从而达到提升班级凝聚力和提高成绩的目标。班级建设活动，可以采用班史的编写、文化活动的举办、班内统一装束的使用、班级志愿者等。在这些活动中，同学们能够进行特定主题的交流和分享，同时增强班级成员之间的互动。

在班级生活中，我学会了许多，领悟到了许多关于成长和人性的道理。与奋斗中的同学共同奋斗，一起成长，不断提高自己的同时也增强了自己的成就感。班级的小事，或许看起来不起眼，但它却能带给我们很多人性的体验和珍贵的回忆。班级感悟和心得体会，对于今后的成长和发展，是非常有帮助的。

结论：

班级生活意义重大，可以为我们的人生增添不同的色彩；班级凝聚力可以提升成绩，营造团结友爱的氛围；班级建设策略和方法，可以营造一个稳定友善的集体环境。班级感悟和心得体会，是我们珍贵的财富，将会在今后的人生道路上不断为我们照亮前行的步伐。

班级画展心得体会及感悟篇八

第一段：引入班级画展的背景和目的（200字）。

最近，我们班级举办了一次精彩的画展，展示了同学们的艺术才华。这次画展旨在激发同学们的创造力，展现他们对美的理解。通过展览，同学们可以互相交流、欣赏彼此的作品，同时也可以感受到艺术的魅力。

第二段：展示同学们的作品和个人心得（300字）。

在画展上，各种各样的绘画作品展示了同学们的想象力和创造力。有些同学通过绘画表达了对大自然的热爱，他们用色彩鲜艳的油画描绘了夕阳下的海洋和森林。还有些同学选择了用水彩表现内心的情感，他们用柔和的色彩和温暖的画面展示了自己对友谊和家庭的思考。而有的同学则选择了素描和铅笔画，他们用简洁的线条和细腻的阴影展示了对人物和物体的观察与表达。通过这次画展，我不仅欣赏到了同学们的作品，也深入了解到了各个同学的个性和风格。

第三段：画展带来的启示和感悟（300字）。

通过参观画展，我深深感受到艺术带给我们的智慧和启迪。绘画不仅仅是一种创作方式，更是一种思考和表达的方式。绘画作品中蕴含着作者对生活的感悟和对美的追求。同学们的作品中流淌着他们的情感和思考，每一幅作品都是一个独特的艺术展示。这使我深刻认识到了每个人都有艺术天赋的重要性，不论是绘画、音乐还是舞蹈，每个人都可以通过艺术表达自我，传达内心的思考和情感。

第四段：展示同学们的团队合作和创新能力（200字）。

这次画展不仅展示了个人的艺术才华，也展现了同学们团队合作和创新的能力。在展览的筹备过程中，同学们齐心协力，共同商讨展览的主题和布局。每个人都能发挥自己的特长，有的同学负责宣传和物资准备，有的同学负责展品的陈列和整理。通过团队合作，我们共同完成了这次画展。同时，同学们在个人作品创作中也展现出了创新的能力，他们尝试使用不同的绘画材料和技巧，展示了自己的独特风格。

第五段：对班级画展的总结和展望（200字）。

这次班级画展给我留下了深刻的印象，不仅让我欣赏到同学们的艺术才华，也加强了我对艺术的理解和热爱。通过这次画展，我认识到艺术可以激发个人的创造力，也可以促进团队合作和创新。未来，我希望同学们可以继续保持对艺术的热情，不断努力提升自己的艺术技巧和创作能力。同时，也希望班级画展能够成为我们班级文化建设的一部分，并持续推动同学们对艺术的热爱和探索。

总结：通过这次班级画展，我们同学们不仅展示了自己的艺术才华，也感受到了艺术的力量。艺术不仅仅是一种创作方式，更是一种思考和表达的方式。它激发了我们的创造力，促进了我们的团队合作和创新能力。通过这次画展，我们更加深入理解艺术对我们的影响和启迪。我们希望班级画展能够持续举办下去，并在未来展示出更多同学们的优秀作品和创意。

班级画展心得体会及感悟篇九

这些年来，我热爱参观各种美术馆和画廊。每走过一幅精美的作品，我都会感受到丰富的文化内涵，让我受益匪浅。最近，我参加了一场主题为“光影与共生”的画展，给我带来了强烈的感触，让我想要分享一下我的体会心得。

第二段：感受画家的情感交融。

画展中最吸引我的是画家稳定的手法和色彩技巧，同时也能在画作中表达出自己的情感。这些画家通过色彩的选择、造型的安排和线条的描绘，生动地表现出自己对生命和世界的心态。比如，在展览中我看到了一幅风景画作品，它不但将自然风光表现得栩栩如生，更能使观众感受到画家对前方美景的热爱和向往。这种情感交融的表现，让我印象深刻，使我向往着自己也能用一种独特的方式表达自己的情感。

第三段：启迪人生与互动沟通。

在这场画展中，我不仅增长了艺术鉴赏的能力，并且也有了更多的思考。风景画让我领悟到美和自然之间的关系，人物画作让我想起了生命的意义，而抽象画让我不由自主地想像。画展不仅仅是一种单向的感受活动，更可以成为与他人互动和交流的平台。在展览中，我看到了同样对艺术产生兴趣的人，我们聊着画作，交换意见，讨论技艺。这种交流给了我很多启示和思考的空间，让我不断地学习，成长和进步。

第四段：创新和多元文化的融合。

画家们在创作过程中也会受到各种元素的影响，包括不同的文化，历史，艺术家的风格等等。如今的画展中，包罗万象的文化和风格，并互相交融，创造出了丰富多彩的作品。在一些抽象艺术展中，我们可以看到一些直接来源于音乐或书籍的灵感，从而更好的呈现了作者的创意。我认为，这样的多元文化的融合可以为我们的社会和世界注入新的活力，并且让我们更容易理解不同文化间的交流，共同学习，进步。

第五段：结语。

总之，在这次参加画展中，我受益匪浅。观赏艺术作品不仅能够让自己感受到美和情感，更能够给予人类进一步的启示和思考。从网上购买一幅名画到亲自参观现场展览，我们需要时间，精力和耐心去了解，体验，感悟。当我们遇到好的展览时，我们需要认真地去审视作品，品味细节，思考创意。我希望我们都能将这种推崇艺术知识与理念的态度带回现实世界中，并让艺术成为我们生活的必要部分。

班级画展心得体会及感悟篇十

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是习近平总书记始终高度重视的根本问题。全国高校思想政治工作会议以来，习近平总书记提出一系列重要论断，多次强调“实现全员全程全方位育人”。这要求我们不断深化“三全育人”改革，在育人的高度、力度、效度上下功夫，把立德树人根本任务落到实处。通过学习王颖老师讲授的《班级6s管理》课程，更能深刻地诠释“三全育人”改革中立德树人的根本任务。

一个优秀的班集体一定是团结向上有序的，而这个集体中的成员都应该具有较好的素养，具备较强的自律能力。班级推行“6s”管理模式，学生渐渐养成良好的习惯，在遵守学校班级的规章制度上，在参与活动的积极主动上都有很大的改观，学生待人处事的素养有所提高。列宁同志曾说：“人类最高境界的教育是自我教育”，在班级管理中，强调“6s”管理模式中的“素养”，作为老师可以欣喜地体会到学生由“他律”到“自律”的进步。

班级画展心得体会及感悟篇十一

班级感悟是一个人在班级中对学习、生活、人际关系等方面的看法和理解。在我进入大学后的班级感悟为我提供了一个新的视角，使我更加广泛地认识到自己在班级中的角色，并不断完善自己的思想和工作方式。

一、班级是一个大家庭。

我感悟到，班级就像一个大家庭，大家都在一个团队里，就像家人一样，相互关心、相互扶持。在班级中，我遇到了很多优秀的同学，他们的学习能力和学习态度激励了我，让我更加奋发向上。同时，我们也一起面对着学习、考试、论文等方面的压力，大家在一起相互帮助，共同度过困难时刻。

二、班级是一个知识库。

在班级中，每个人各自具有不同的知识储备和专业技能。交流与合作不仅可以使我们的技能得到提高，也能够促进彼此的成长。因此，班级是一个知识库，利用这个平台，为自己赢得更多的学习资源，所以我十分珍惜这个机会。

三、班级是一次交际和学习的机会。

在班级中，每个人在接受同样的教育和活动，多种多样的交流中，学会了相互尊重，交流和协作的技能。本人更感悟班级交流沟通对我个人的影响，想到了这些美好而又透明的人际关系，我不禁感慨，大学生活真的是太美妙了。班级是我学会如何与人相处和处理情感的平台，因此，我深刻认识到班级中的意义。

四、班级是一个适应社会的环境。

班级的良好氛围和友好关系不仅给我带来了快乐，也为我了解和适应社会环境准备了充足的时间。通过班级活动和沟通，我学会了如何处理矛盾，如何表达自己的想法，如何沟通和协调。这些经验使我准备好了适应社会环境。

五、班级辅导员的力量。

班级辅导员利用自己的专业知识和经验，向我们传授知识，引导我们在多方平台上学习、成长和发展。辅导员真正了解每一个人，通过个性化的指导和建议，使我们更加全面地了解和处理人生的各种问题。

总的来说，在我的大学班级中，我感受到了班级情谊和人际关系的真正意义。在班级中，我学习知识、锻炼能力、拓展视野，也明确了自己在未来发展中的目标和方向。这些感悟和领悟对我的未来有着更深远的影响。

班级画展心得体会及感悟篇十二

在新一轮教学改革的过程中，随着教学改革的深入，课堂已由封闭式向开放型转变;使学生由部分参与向全体参与转变;由被动参与向主动参与转变;由个人单干式向合作协助式转变;由学生单一性知识学习向丰富多彩的立体化活动转变，这就需要管理模式的创新与之配套，而民主开放型的班级管理模式是实行开放课堂教学的最佳选择，结合自己班级管理的实践，我认为开放型课堂的班级管理应从下面几方面着手。

一、营造自主、开放、立体的管理环境。

我班确立了常务班长负责制下的值日班长班务管理制度：首先，把本班学生按成绩及表现均匀分成六大组，每组设小组联络员一人，由小组成员轮流担任，负责本组的一切日常事务和学习以及小组之间、师生之间信息的交换等事宜，对常务班长负责。小组成员都根据成绩及表现的好坏结成帮对对子，他们要互相督促与检查，成绩好的要主动、热心帮助其对子，促进其进步，受小组联络员监督。设常务班长一人，代表班级参与学生会工作和学校组织、安排的其它事务，直接向班主任负责。值日班长由小组联络员轮流担任，任期一天，行使一切班级管理职权，如监督常务班长、课代表、小组联络员的日常工作，记载当日出勤情况，维护课堂纪律、监督并制止课间大声喧哗以及本班同学的打闹行为等。对任期内发现的好人好事在黑板上表扬。每科设科代表一人，主要负责学生与任课老师之间的勾通和督促本学科的学习或活动。另设两个专职卫生检查官，分别负责室内外卫生检查工作。总之，在管理上班主任要恰当扮演好自身“权威”、“顾问”、“同伴”三重身份的角色，对每一个学生都需要寄予恰当的期望，真正为学生自主管理创造氛围。

二、制定切实可行的班规，规范学生的行为习惯。

班级管理往往是一松就乱，一统就死。怎样做到活而不乱，良好的行为习惯是开放式课堂的根本保证，为此我发挥学生的主体作用，在全班讨论的基础上制定了本班内部执行的《班级规则》，如：《帮扶对子双方职责》、《值日班长职责》、《课堂表现十条》、《室内外卫生标准及要求》等。制定了具体而有可操作性的包括班级管理目标、奖扣分规则等精细化制度，对应管理工作、专人考核记录，每天一公示，每周一小结，每月一大结，并进行相应的奖惩，形成立体式、交错式的班组管理网络，调动全体学生的积极性，同时还完善了检查反馈制度。除常务班长、值日班长、小组联络员随时监督之外，作为班主任的我也及时将检查的情况在黑板上公布，反馈到责任人，进行整改。实践证明，这个管理办法收到了良好的效果。我们班开放课堂后基本做到了活而不乱。

三、陶冶学生的思想情感，赏识学生的点滴进步。

以亲情激励斗志，陶冶学生情操。如：父亲节、母亲节帮父母洗脚，学会节日感恩，教师节要求学生在自制的卡片上写上自己的感想送给老师，助残时要求学生献出自己的爱心。同学、老师生病时，要求班干部代表全班同学去看望，等等。如：我们班的刘老师出了车祸，我们班的班干部就代表全班同学去看望了刘老师。从而使学生学会感恩，学会关心他人。

其次，让学生快乐成长是教育之本，平时我总是多方位的关注学生，寻找他们的闪光点及时给予口头表扬或者物质奖励，我坚信好学生是夸出来的，我甚至宽容学生的缺点，但绝不等于放纵，我总是及时帮他找到犯错的原因和适当的解决方式。

四、多方激发学生的干劲，增强自信心。

一个良好的班级的形成要千方百计调动学生的积极性，给他们不断进步的机会。首先，我在教室最醒目的地方贴上了鼓舞学生斗志的名言、警句，如：没有最好，只有更好。给我一次机会，还你一个惊喜。等等;其次，帮每个学生制定了短期的学习目标，并督促其实现;再者，在班上树各类标兵，如：纪律标兵、学习标兵、文明标兵、小老师标兵等，榜样的作用是巨大的;还鼓励学生与学生之间、老师与学生之间互提建议，或写书信，来激发学生的干劲;针对学生不敢表演的情况，我反复跟学生讲，课堂是允许学生出错的地方，也许你的错误是本堂课的亮点，老师和学生都可以引以为鉴，从而消除了学生的心理障碍;同时我还设了很多的奖项。如：先进小组奖，体育健将奖，小书画家奖，进步奖，诚信奖，文明礼貌奖，小雷锋奖等等，有的奖项甚至是为某位同学专设，这样过去与奖励无缘的学生也变成了令人注目的角色，焕发光彩，大大激发了他们的自信心和干劲。

五、拉近学生的距离，走进学生的心灵世界。

走进学生的心灵世界是管好学生的关键。俗话说：“浇树浇根，育人育心”教育家陶行知也说：“真教育是心心相印的活动”，教师对学生要怀有真诚的感情、尊重学生、关心体贴学生，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受老师的教悔。因此，整个班级管理的过程，我始终身体力行，要求学生做到的自己首先做到，用自己对教育事业的无限热爱，言行一致，光明磊落的品质，对工作认真负责的态度去感化学生，同时公正对待每一位学生，无论品学兼优，还是品学均差，从不偏信偏爱。如：我们班的胡文豪同学，成绩是倒数一二名，表现也很差，就连他妈妈也对他没有信心了，多次要求退学，后在我的劝说下才勉强留下，经过多方鼓励和耐心教导，终于有了一些进步，本次期中考试成绩前进了八个名次。在我的倡导下“没有最好，只有更好”、“无论成绩有多差，表现有多糟，只要比上一次进步，就是英雄!”成了班组管理评价的标准。

有人说：“教师是春雨，是蜡烛、是人梯，成全了别人，消融了自己”的确，人格高尚的班主任就是一面旗帜，一盏明灯，就会对学生产生无形而强大的感染力，促进其形成健康的人格，因此，教师要重视自身人格修养的提升。一般来说班主任与班级有较强的亲和力，师生之间有特别的亲切感。班主任只有牢牢把住感情这根玄才能弹奏出师生间最美妙的乐章。

六、多与家庭和任课教师沟通也是班级管理的重要环节。

家长是学生的第一任老师，也是学生活动中的重要人物，因此家长的协助是很重要的，为此我经常不同形式的与家长勾通、如：信访，电话访问，大多数时候是亲自上门，交流孩子的表现情况，与家长一道在对孩子的管理上适时作出调整。

在课堂教学改革环境中，教学的领导者经常并不是班主任而是任课教师。班主任一般只担任某一门课的教学工作，对其它课的课堂就显得鞭长莫及。为此，我还特别注重与任课老师沟通，做到每天及时与科任教师交流学生的情况，及时发现问题，及时解决问题。同时准确地估计出他们最近可能的发展水平并制定出相应的教育方案。

以上只是本人班级管理中的几点肤浅认识与做法。在今后的班级工作中，还要不断探索和创新。