幼儿防火心得体会实用(模板20篇)

心得体会是我们对自己经历的一种回顾和思考。在写心得体会时，可以结合实际案例或具体事例进行说明和阐述。通过这次实习，我深刻体会到了团队合作的重要性，也学会了与同事相处的技巧。

幼儿防火心得体会实用篇一

随着城市化进程的加快，城市中的火灾事故频发，不幸的是，很多火灾事故都是由于幼儿家中的不慎而引起的。对于幼儿而言，防火意识的养成具有极其重要的现实意义。因此，幼儿应该在家长的带领下，学习并掌握防火知识，提高自我保护意识，从而降低火灾事故发生的概率。

第二段：阐述火灾危害和安全预防的措施。

火灾是一种极其危险的事故，一旦发生，会对人们的生命财产造成毁灭性的打击。因此，幼儿要在安全知识方面加强学习，例如：禁止乱扔和使用易燃物品、不使用明火、不调整燃气灶的管道、不玩火等等。一旦出现火患，家长应该知晓如何正确扑灭火源，以及如何安全撤离。

第三段：强调火灾应急管理的必要性。

对于家庭而言，对于火灾应急管理制度的建立和落实显得尤为重要。做好应急预防，适时的处理火患隐患，灾后补救工作都是家庭安全事故的基本要求。因此，幼儿应该了解火灾应急管理的基本常识：疏散逃生、调用消防电话、灭火用具的使用方法以及做好心理疏导等等。

在家庭生活中，幼儿也应该积极参与到防火工作中来。诸如源头预防、积极盘查火患等工作，涉及到家庭的所有成员，应该倡导“谁发现，谁负责”的理念，让幼儿学会对自己的安全负责。

总之，幼儿防火心得是一项十分重要的安全知识，只要大家长期积极、有效地学习、宣传防火知识，将其深化幼儿的头脑，并加强对幼儿的言传身教，我国的安全环境一定会更加稳健。因此，我们作为一名合格的家长，应该加强对幼儿的防火教育，提高幼儿自我保护意识，从而降低火灾事故发生的概率。

幼儿防火心得体会实用篇二

森林防火工作关系到林区经济、社会，乃至于生命安全。近年来，森林防火形势严峻，特别是在气温高、干旱、风力大的季节，更需要全民参与、共同责任。幼儿园作为防火宣传教育第一线，更应该引导儿童了解火灾的危害和预防措施。

第二段：火灾的危害。

首先，火灾是一种快速吞噬性的灾难，在燃烧的过程中，火势具有破坏性、辐射性、蔓延性等特点，往往导致烧毁房屋、车辆、人员伤亡等恶性后果。其次，火灾释放出大量有害气体，如一氧化碳、二氧化碳等，不仅会污染空气，还容易引发爆炸事故。最后，火灾还会造成财产损失和社会影响，影响到森林生态、经济发展以及人们的生活秩序。

第三段：防火的措施。

事发之前，提前制定有效的应急预案，进行必要的资源调动和组织决策；在事发过程中，要注意对火源的迅速扑灭；事后应收集相关火灾情况的资料，进行事故的评估与分析，并总结经验，提出改进措施。同时，积极普及防火知识，有效预防火灾的发生。最后，建立起防火制度和规章制度，落实各种制度，确保安全。

第四段：幼儿活动中的防火教育。

幼儿园作为幼儿的安全教育基地，要将防火教育与日常活动紧密结合。幼儿园可利用各种形式开展防火宣传教育，如以绘画、手工、游戏等多种形式来让孩子们了解火的危害，并学会如何预防火灾。在教育过程中，引导孩子们从小注意防火安全，懂得预防火灾的知识，树立安全意识，也培养了孩子们积极的防火意识和能力。

第五段：结语。

总之，森林防火是一项长效的工作，需要全社会的参与和协作，同时也应该把防火意识及知识在幼儿园等基层落地生根，让每个孩子都能了解火和防火措施，进而形成人人皆防火的社会氛围。只有这样，才能最终实现可持续发展，让森林防火成为一组可以持续循环的良性生态系统，而不会成为一处危机四伏的地区。

幼儿防火心得体会实用篇三

童心、似一片圣洁的天地。2004年8月，我于宁波邵逸夫幼儿师范学校余姚教学点毕业。带着满身的稚气和天真，怀着对童心的向往和期望，对教师职业的渴望，迫不及待地投身于这个多彩的世界。来到*幼儿园，从此走进了这片圣洁的土地，经历了一年的工作、学习生活，那里给我带给了良好的学习环境，广阔的发展空间，我觉得自我进步很大，感想很深，体会很多。下方我认真地做了以下总结：

做为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的职责，首先务必具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。做为新世纪一代的我，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的“三个代表”思想，用心参加学校组织的各项政治学习，认真做好学习记录，利用各种渠道如电视、网络等，了解国家大事，提高自我的思想政治素质。平时团结同时，遵守园内各项规章制度。

家长，及时与家长沟通，向家长反映幼儿在园的状况，得到了家长的认同。与此同时，我担任了舞蹈兴趣小组的负责老师，一年来，我本着一颗敬业的精神，给孩子门练基本功，编排成品舞蹈，带领他们外出表演，使每一个孩子在艺术的海洋里自由飞翔，逐渐飞高飞远，其中编排的《蛙趣》在幼儿舞蹈比赛中，荣获三等奖的好成绩。另外，我也参与教师舞蹈赛，也荣获三本文来自文秘之音网等奖。一年的辛苦，觉得自我确实取得了不少成绩。虽然期间我也遇到过很多的困难，我不愉快过，我也曾对自我失去信心，觉得自我以前是一名成功的学习者，而此刻是一名失败的教育者，我觉的自我压力好大，毕竟那里的教师都是大专生，而我只是一个中专生，但渐渐地，这种观念在我脑中逝去了，其实文凭并不重要，只要自我有信心，有潜力，能吃苦，没有做不好的事，因此，我一向努力着。看着孩子们在大班度过了一个愉快而充实的学习生活，我从心里感到欣慰。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。

俗话说：“活到老，学到老。”要适应社会的需要，工作的需要，孩子的需要，就务必不断地提高自我，充实自我。工作的同时，我继续进行大专的学习，并在2004年透过了三门文化课，再是两年就可拿到大专的毕业文凭了。另外在幼儿园中，我是小朋友的老师，而又是幼儿园各位老师的学生，平时有空我就向一些教师讨教一些教育教学及班级管理方面的经验。幼教事业每一天都在进步，我也不失良机地从书中掏宝，首先就是对新《纲要》的学习，从中学到幼教工作者所务必的教育理念等等，使自我更好地开展活动。另外也常翻阅一些相关图书，来增强自我的教育教学潜力。

记得泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是尊贵的。让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”幼儿教师的职业是琐碎的、细小的。她没有高科技的累累硕果，也没有建筑事业的立竿见影，更没有诗人的浪漫和洒脱，她像绿叶一样平凡，默默地垂着绿荫，为大地带来生机，添上一片温馨。也许在阳光的照耀下，她将褪尽生命的绿色，但却孕育出新的花蕾，在枝头绽开迷人的笑靥。

这天所拥有的，所经历的一切，都将是未来工作一笔宝贵的精神财富，此刻的我就像刚离岸的船，在浩瀚的海洋里迎风斗浪，迎接新的胜利。我会更努力。

幼儿防火心得体会实用篇四

作为园长，要不断丰富自己的管理知识，切实转变教育管理理念，让理论提升自己的整体素质，拓展自己的知识结构，让自己站于教师队伍前沿，当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者。号召教师家长共同学习《纲要》《xx儿童学习与发展指南》精神，领会其精髓，转变教育观念，不能为了迎合家长的需求，让家长牵着鼻子走。幼儿园培养孩子的学习品质比知识技能更重要。教育过程需要的是陪伴，而不是我教你怎么做，真正要体现幼儿的自主性。要从根本上杜绝幼儿园“小学化”的现象，让学前教育早日回归本真，首先需要家长转变教育理念。幼儿时期是孩子人格的形成期，培养自理能力，引导孩子对知识的渴望、对学习的兴趣，才是幼儿教育的本真。通过专家深入浅出的讲授，许多疑惑从理论上找到依据，对在工作实践中觉得不好解决的棘手问题也找到了切入点，感觉收获很大。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。

二、坚持以人为本，加快教师专业成长。

xx的幼儿园大多都是集团模式发展，教师学历普遍很高，而且有高校的引领，所以不管从办园特色还是幼儿发展都有令人可喜的一面。要推进幼儿园科学发展的关键在师资，当前随着办园规模的扩大，我们的专业教师严重缺编，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高，专业性不强。我们力争通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上尽快成长起来。我们要通过教师帮扶，网络学习的形式使部分青年教师尽快成长起来。发挥骨干示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教研活动，不断提升业务素质，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。

幼教工作者不但要具备相应的专业素养，还要拥有强烈的职业责任感并保持自己的专业坚守，才能不因外部急功近利的各种需求而改变教育教学的最初目标。园长和教师都应该对幼儿园的发展有一个共同目标，园长要善于激发教工潜能，把个人的智慧转化为组织的智慧，作为管理者，在管理上注重细节，努力做到精细化；在教学教研上，培养团队精神，朝专业方向发展；在园所发展上，力求创新，追求特色，能够引领或促进幼儿园快速发展。专业的幼儿老师应该是了解真儿童，能组织真游戏，给幼儿真体验的老师，真体验的特点在于引导和支持每一个幼儿“自愿”地进行体验。

三、拓展自主游戏资源，丰富游戏化课程。

让幼儿自主参与，成为课程的主人。幼儿园一日活动皆课程，天地万物皆课堂。幼儿教育要科学发展，说到底就是要按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们就要以进一步深化幼儿园课程。通过幼儿的兴趣教研，观察，要形成自己幼儿园的课程体系。让幼儿自主参与游戏，成为游戏的主人，通过师幼互动、引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好孩子的玩伴，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。在游戏过程中，教师要有效观察，分析与解读幼儿游戏行为，才能看到游戏行为背后幼儿的年龄特点、发展水平与规律，并适宜地支持、推进幼儿的发展。

挖掘本土资源，创设特色园本课程。挖掘园本特色需从幼儿兴趣，环境资源、教师特点出发，幼儿园环境是一种隐形的课程，对幼儿的身心发展起着重要作用。要让幼儿园的环境能说话，但如何形成特色文化、发展幼儿园内涵的有效载体还有待思考，通过调查、分析、寻思路，我觉得幼儿的环境应由孩子自己来参与、创造，使它真正成为孩子的乐园。园本课程就是幼儿活动的展现，让幼儿提出问题，然后通过实践，研究，然后让幼儿自主的去解决问题，其实这个过程就是在获得经验。在实施课程中，根据地域特点，挖掘本土资源很重要，如我们的陶艺村，柿饼，石川河，种植园，饲养角等都可以和孩子进行深层次的研究，通过游戏，让幼儿感知本土文化的魅力，培养热爱家乡的情感，对孩子感兴趣的课程可以进行调整和修正。在课程实施过程中真正体现幼儿的自主性，让幼儿成为真正的主人。

非常感谢xx县教育局为我们提供这次培训学习的机会，让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，更给我注入了新的动力！风劲潮涌，自当扬帆破浪；任重道远，更需快马加鞭！在学前教育的路上，我还要不断学习，积极探索，实实在在做好有利于幼儿园发展的事情，造福孩子！

幼儿防火心得体会实用篇五

火灾是随时会发生的灾害，幼儿防火意识的培养是非常重要的。幼儿时期正是孩子形成自身安全意识的阶段，因此，在幼儿园阶段就要开始教育他们关于防止火灾的知识和技能。本文旨在探讨幼儿防火心得体会，提供一些在小小年纪就能掌握的防火策略。

第二段：认识火灾的危害。

幼儿应该在早期了解火灾和火灾的危害。得知火灾的危害和不良影响可以让孩子更加注意生活中使用火源的安全，尤其是小型火源。比如明火烧炉灶、厨房中的电灶等。幼儿要知道火可以引起熏烟、高温、烧伤等危害，还有一些更严重的后果例如火灾抢救困难甚至人命伤亡。

第三段：实际操作中的防火策略。

在实际操作中，幼儿的防火策略可以从简单的操作中入手。例如，幼儿应该知道火源不可以离开身边，不能使用未经允许的大人生火工具等等。同时，了解自身周围的消防安全装置，例如消防栓、灭火器等等，可以帮助孩子更加安全的度过普遍存在火灾风险的环境上。

第四段：家庭防火常识。

不仅是在幼儿园，家庭防火也是关键。孩子应该被告知家庭防火的基本原则，例如定期清洗电器设备、不放置易燃物品与放置电器设备远离床铺以及定期检查电器线路，确保没有老化、裂开或者孔洞等等。平时开展火警演练也是非常必要的，让在发生火灾时不慌不乱。

第五段：结语。

总而言之，幼儿防火是有必要的，幼儿化的防火教育是提高家庭和公共安全的关键部分之一。家长和教师们应该共同努力，为幼儿提供必要的防火知识教育，确保他们周围安全存在的各个方面和防灾有关的措施。幼儿期的防火策略营造了一个平安健康的成长环境，在幼儿关爱的基础上，成长不断地化作为安全意识、安全行为和安全文化。

幼儿防火心得体会实用篇六

第一段：介绍幼儿园森林防火的重要性和目的（200字）。

幼儿园森林防火是保护孩子们安全的重要措施之一。火灾是一种常见但危险的灾难，可能会给人们的生命和财产安全带来极大的威胁。对于幼儿园来说，火灾更是一种不容忽视的隐患。为了增加幼儿园的火灾防范能力，我们进行了森林防火活动，并取得了一些宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我们的心得和体会，希望能够给大家带来启示和启发。

第二段：关于森林防火知识和技巧的学习（250字）。

在幼儿园森林防火活动中，我们首先学习了一些基本的森林防火知识和技能。我们了解到火灾的成因和传播途径，学会了如何利用常见的灭火器材，如灭火器、灭火器、火毯等。我们还了解了风险评估的重要性，学会了观察火源是否潜在危险。此外，我们还学习了如何通过控制火源和源头防线来防止火灾蔓延，以及发现火灾时的紧急处理方法，如报警和疏散等。这些知识和技能不仅帮助我们提高了防火的能力，也让我们更加自信地应对突发事件。

第三段：关于团队合作和沟通的重要性（250字）。

在幼儿园森林防火活动中，团队合作和沟通的重要性得到了进一步的体现。火灾是一种紧急情况，需要大家迅速而有序地行动。通过团队合作，我们可以将行动协调起来，提高应对突发事件的效率。在活动中，我们进行了模拟火灾的演练，让每个人都明白自己的角色和责任，明确了各项任务分工。此外，我们还进行了有效的沟通，及时传达任务和信息，确保大家都能理解并按照要求行动。团队合作和沟通不仅是防火活动的需要，也是日常生活中提高团队协作能力的一种重要途径。

第四段：关于培养幼儿自我保护意识的重要性（250字）。

在幼儿园森林防火活动中，我们也重视培养幼儿的自我保护意识。我们通过游戏和教育的方式，向幼儿传授了防火知识和技能，让他们明白火灾的危害性，并教会他们如何自我保护。我们还组织了紧急疏散演练，让幼儿了解疏散路线和安全点的位置，并强调不慌不乱、不推不挤，避免发生恐慌和踩踏事故。通过这些教育和训练，幼儿的自我保护意识得到了有效的培养和提高，他们在面临火灾时能够更加冷静和自救，减少事故的发生。

第五段：总结和反思（250字）。

通过这次幼儿园森林防火活动，我们深刻地认识到了火灾对人们生命和财产安全的威胁。我们从中学到了许多有关森林防火的知识和技能，也体会到了团队合作和沟通的重要性。此外，我们也看到了培养幼儿自我保护意识的必要性和效果。在今后的工作中，我们将进一步加强幼儿园森林防火的意识和能力，保护孩子们的安全，为他们创造一个安全稳定的学习环境。

通过以上五段式的文章，我们全面阐述了幼儿园森林防火的重要性和目的、学习森林防火知识和技巧、团队合作和沟通的重要性、培养幼儿自我保护意识的重要性以及反思和总结等方面内容。这篇文章旨在提高大家对幼儿园森林防火工作的重视和重要性，并希望能够为幼儿园森林防火工作的改进提供一些有效的参考。

幼儿防火心得体会实用篇七

  引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。

  二、探索消防员的工作与人们的关系。

  1、观看录像。

  2、讨论。

  （1）为什么会起火？

  （2）如果你是消防员，你会怎么救火？

  （3）消防员是怎么做的？

  3、再次观看录像。

  （1）说说你们怕不怕火？为什么？

  （2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？

  4、小结。

  三、游戏“小小消防员”

  1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

  引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

  讨论：怎样将小动物救出来？

  2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

  教师演示用“水”救“火”（用字卡演示），讨论：除了水，还能用什么救火？

  3、游戏：小小消防员。

  （1）交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。

  （2）队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。

  （3）消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

  教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

  （4）将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

  （5）进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

  听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

  （6）消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。

幼儿防火心得体会实用篇八

听了罗晓红园长的《农村幼儿园班级环境创设》的专题讲座，我受益匪浅。

幼儿园教育指导纲要(试行)中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足她们多方面的需要，使她们在快乐的童年中，获得有益于身心发展的经验。

同时，环境布置还促进了幼儿的社会化发展，使幼儿在与环境的互动中发展起来。

由此可见，作为一项重要的教育资源，幼儿园环境对幼儿园教育活动起着十分重要的作用。

怎样把自己班级的环境创设好，真正起到促进幼儿发展的目标呢?一直是我在深深思考的问题。

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，环境创设已渐渐成为幼儿园工作的热点。

”那么，究竟什么是幼儿园环境呢?我国幼教先驱陈鹤琴先生曾提出幼儿园环境是“儿童所接触的，能给他以刺激的一切物质”。

正是由于环境是幼儿每天所处、所接触的，幼儿的身心发展，社会化发展以及个性发展，无一不受到它的影响。

所以说，环境绝不是装饰品，也不仅仅是硬件设备的堆砌，而是和教育相互依赖、相互包容、相互影响的，它们两者是一个不可分割的共同体。

因此幼儿园环境对幼儿园的日常教育活动起着重要作用。

因为区域环境就是幼儿平时接触的事物的翻本，孩子通过自己的想象来扮演生活中的角色，是真正的体验生活的有效途径。

为了能让幼儿知道进入区域的容量，还为他们每个人设计了一张进区卡，但这些活动区域的创设还远远不够达到促进幼儿的全面发展，体现不出幼儿的层次性和渐进性的发展，因而在环境创设这块领域中，我还需要不断地努力学习，不断的探索，争取让我创设出来的环境能使幼儿得到更快，更好的发展。

幼儿防火心得体会实用篇九

感悟一、对孩子的服务：

感悟二、文章态度。

那面带甜美的微笑，说话时总带着一股温柔的语气，让人感觉有着不一般的修养。与孩子交流时，总是用商量、鼓励的口吻，会弯下身来，甚至蹲下来与孩子保持平视。这些都是尊重孩子、理解孩子的充分体现。孩子的状态非常自然。他们有的热情大方，有的颇有主见。最让我敬佩的是孩子工作时的那个专注的神态，他不会因为你的到来而分散注意力，不会因为你的打扰而放弃活动，充分显示了良好的自控能力。工作室内，孩子们分别做着自己的工作，没有大声喧哗，不会互相打扰，能独立收拾自己的学具并归位，给人感觉活而不乱，忙而有序，一切都是那么地井然有序。

感悟三、细节的用心服务的周到。

用心、细节、细致、周到，是太平洋幼儿园留给我的服务印象。

对孩子的服务：遇到孩子拉了大便，保育员不是简单地将孩子的小屁股清洗一下，甚至擦拭一下就完事了，而是将孩子抱至专用淋浴房进行全身的清洗，以保证孩子身上没有异味。对身体虚弱的或是家长有特别交代的孩子，活动前，教师会特别地留意，给他们的背垫上干净的小毛巾；活动中，提醒他们要注意累了休息，及时帮孩子们穿脱衣服，擦汗；活动后，会及时地取下垫在背上的小毛巾，确保幼儿的内衣干干的，以免受凉感冒……，诸多的小事，充分体现了对孩子细致、优质、周到的服务。

半日的时间太短，来不及观摩晨锻的精心、点心的自主、教学的自然、游戏的精彩等等，但仅仅凭着自己的眼睛所见到的这一切，就足以想象幼儿园的管理是如何的精细。相信自己会在感悟中总结，会在对比中反思，并会吸取姊妹园的精华，取长补短，力争把自己的幼儿园管理得更精彩、更有内涵！

幼儿防火心得体会实用篇十

火灾是对自然环境和人们生命财产的巨大威胁，而防火工作是确保森林资源和生态安全的一个重要举措。作为一位幼儿园老师，我们也要善于从日常生活中汲取防火经验，保护自己和幼儿的安全。

第二段：认识森林防火意义。

森林生态是大自然中最为复杂和微妙的一种生态系统，承载着几乎所有生命的栖息空间，在绿色的森林中，我们可以感受大自然的美好与宁静。然而，一旦森林发生火灾，它所造成的破坏是无法计量的，不仅损失了自然资源，还可能造成重大的人员伤亡，包括我们幼儿园里的孩子。因此，我们要认识到防火的意义和重要性。

第三段：认真开展幼儿教育。

幼儿园是儿童人生中重要的成长阶段，我们需要在幼儿教育中注重儿童对防火的认知和理解，增强他们的自我保护意识。可以通过生动活泼的幼儿游戏、小故事、防火演练等形式，引导幼儿形成正确的防火观念和解决问题的能力。

第四段：积极参与防火实践。

作为一名合格的教师，我们需要积极参与防火实践活动。通过参观森林防火展示馆、走进森林采摘、徒步行走、露营等形式，深入了解森林防火以及紧急求救知识，让自己也能够在行动中获得更多的防火经验。

第五段：总结。

作为一名幼儿教师，我们一定要善于汲取生活中的教育经验，时刻关注防火安全事宜，让儿童能够从小培养出自我保护的能力，切实提升防火的意识和防范能力。只有在每个人的共同努力下，我们才能创造一个更加安全、美好、和谐的环境，保护好我们自己的生命和森林的生态。

幼儿防火心得体会实用篇十一

5月29日，各学区村级幼儿园的老师到县直幼儿园进行了听课活动。

此次活动由县教研室组织县直教师做课，按照学前教育的理念，根据普及学前三年教育的具体要求，针对农村幼儿教师急于提高自身素质发展的需要，做课教师所准备的活动中包含了各项领域的课程教学。

她们每节课的教学组织有序，课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长，效果好。

观摩这几位老师的课，有好多地方值得我去学习。

结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深。

总之，她们的教学值得我们学习的很多，如:。

1、注重幼儿行为习惯的培养。

2、培养幼儿说完整话，吐字清楚，发音正确。

3、教育幼儿要有爱心，学会帮助别人。

4、培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的想象力、探究力。

5、学会用语言表达自己的想法。

县直幼儿园老师为我们乡下教师做了导航，指引了方向，在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步!

幼儿防火心得体会实用篇十二

有一句话说得好“适宜就是最好的”，就象我们不能让刚出生的婴儿吃他们不可消化的大鱼大肉一样，幼儿的学习也有适合他的资料、方法、途径。尊重幼儿学习特点，引导幼儿欢乐发展.幼儿的学习特点是由与其相关心理特点决定的。

与学习有关的心理特点主要有：

1．行为的有意性低。即幼儿的许多行为处于无意状态，如无意注意、无意记忆、无意想象等。有意注意在3岁阶段只能维持3-5分钟。

2．情绪性强。即幼儿的许多行为受情绪控制，这件事愿意干就干，不愿意干就不干，或者是感兴趣就干，不感兴趣就不干，仅有到了5岁以后才逐渐理智起来。这与幼儿思维的自我中心化、注意的广度比较窄有关。

3．感知觉是主要的信息输入渠道。感知觉的发展始于胎儿6个月，而语言的发展始于1岁左右，即幼儿的语言发展要大大落后于他的感知觉发展，所以，幼儿认识事物的信息渠道是感知觉为主，语言为辅。随着幼儿年龄的增长，异常是儿童入小学后的不断“锻炼”，语言信息逐渐成为其认识事物的主要信息源，感知觉退为辅助信息。

4．思维的具体形象性。因为幼儿词汇贫乏，语言本事不够发达，所以他们在思维的时候往往以头脑中的表象进行思维，而非如成人以语言、概念的形式进行思维。并且幼儿也不能理解许多概念。

幼儿以上心理特点决定了幼儿的学习过程有其特质。

1．学习的切入点：幼儿感兴趣的资料是学习的切入点。然后成人把他向教育目标方向引导，使他获得合目的的发展。

2．学习的途径：在生活、游戏中学习。因为幼儿的注意多是无意注意，所以你就不能让他坐好了、注意力集中了以后再开始学习，只能在生活、游戏中进行渗透式学习。

3．学习的层面：获得丰富的感知、体验，而非能够用语言表述的准确知识。

4．学习的资料：发展各种本事，而非书本知识。

5大领域，既健康领域（身体、心理健康；养成良好的生活习惯；提高生活自理本事；发展基本动作；提高安全意识和自我保护本事）、语言领域（养成良好的倾听习惯；提高语言的理解、表达本事；喜欢阅读；养成良好的阅读习惯；）、社会学习领域（情绪进取；会与他人交往；遵守能理解的行为规则；初步认识周围环境）、科学领域（有好奇心和求知欲；会表达和交流探索的过程和结果；认识常见的动物、植物及生活用品；体验数学的重要和趣味；有初步的环保意识）、艺术领域（感受和喜爱环境、生活、艺术中的美；用自我喜欢的方式表达、表现自我的情感和体验）。学习资料极为丰富。尊重了幼儿的心理特点和学习特点，幼儿才能在学习中不断体会到成功感和胜任感，逐渐建立起对自我的信心和对周围的信任。反之，如果成人一味地以小学的学习资料，如认字、读拼音、做算术题等要求幼儿，幼儿能够体会到的只能是学习活动本身的枯燥无味和学习后的挫败感，这对儿童的终身发展不利。

退一步说，即使幼儿阶段认识了不少字，会做数学题，也很难说这些学习对小学学习是有促进作用。因为华东师范大学李季湄教授的追踪研究结果证明：幼儿阶段是“高识字群”的孩子，小学阶段的想象力较差。而想象力与理解力、创造力都有关。

幼儿防火心得体会实用篇十三

幼儿园是孩子成长的地方，家长对幼儿园的安全性非常重视。防火安全教育是幼儿园安全教育中最基本也是最关键的一个部分。本文将从实际生活中的情景出发，总结幼儿防火心得体会，为幼儿园的防火安全教育提供参考。

第二段：认识火灾。

幼儿时期的认知能力有限，对于火灾的危害可能不够了解，所以幼儿园在防火教育中要注意点和方式。首先，幼儿要了解火的危害性，知道火能烧坏东西、造成人员伤亡、破坏环境等。要让幼儿了解火的性质、形态和危险性，了解火灾预防的重要性和必要性，防止幼儿出现侥幸心理。幼儿园可以通过游戏，教育视频等方式来引导幼儿认知火灾。

第三段：预防火灾。

幼儿在参与日常活动时，要认真听讲，并跟随老师的指示做好各项安全措施，如正常使用电器，不将插头乱插乱拔，不私接电线等等。有时候孩子很顽皮，会在教室里乱扔纸屑、玩火柴。这时老师应及时提醒幼儿这样做是不安全的，并告诉孩子他们的行为会带来什么后果。此外，每间教室、走廊、室外活动场地等地点都应定期检查、保养电器，并配备防火器材，以保障幼儿的安全。

第四段：安全撤离。

火灾发生时，安全撤离是非常重要的。幼儿最好在老师的指引下，要戴上口罩，沿着安全通道顺着疏散路线前往集合地点，不要随便乱窜。如果被火灾困住，老师应该用湿毛巾或绳索搭救幼儿，老师同样也要学会简单的逃生技巧。

在幼儿防火教育课上，老师让我们模拟火灾场景进行演练，让我们知道了火灾突发时应该采取什么措施。一遇到火灾，不要乱跑，要迅速冷静，并及时向老师寻求援助。在日常生活中，要养成好习惯，如不乱扔玩具、书籍等易燃物品，不在教室内打闹等。防火意识是每个人应该具备的，教育幼儿要从小抓起。总之，防火知识不论对大人还是幼儿来说都是至关重要的，以免发生悲剧。

结论。

防火教育是幼儿园安全教育中的重要部分。综上所述，要让幼儿了解火灾的危害性、预防火灾、安全撤离和掌握防火小常识。加强幼儿的防火意识，使他们在更多场合中自觉防范火灾的发生。我们要时刻保持警醒，增强自救能力，提高火灾预防能力。

幼儿防火心得体会实用篇十四

  1、出示小黑板，分类标志。

  1)火灾报警和手动控制标志，火警电话等。

  2)紧急疏散途径和标志;紧急出口、疏散通道方向等。

  3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

  4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾，禁止用火灭火等。

  5)其他类型：禁止带火种，当心触电等。

  2、报警标志，说说你认识什么标志?这个标志的图片有什么含义?(发声警报器，火警电话，紧急出口，当心爆炸，当心有毒，安全通道，标止吸烟，烟火燃放鞭炮，易燃物)。

  3、简介消防栓。

幼儿防火心得体会实用篇十五

第一段：介绍幼儿森林防火的重要性和背景（200字）。

幼儿森林防火是保障幼儿安全的一项重要工作。随着城市化的加剧，越来越多的城市幼儿园将农村和城市相结合，拥有大片的绿色空地，让孩子们在大自然中接受教育。然而，森林火灾的危害也是无法忽视的。正在酝酿中的幼儿森林防火心得体会，能给我们提供一些建议和经验，帮助我们更好地保护孩子们的安全。

第二段：学习和宣传火灾知识（200字）。

幼儿园的防火工作必须从孩子们学习火灾知识开始。幼儿应该了解火的危害以及火灾怎样发生的。幼儿园可以组织学习活动，例如观看关于火灾预防和初步应急措施的电视节目和纪录片，以及参观消防站，自制手抄纸和图片，向孩子们传递有关火灾防控的基础知识。同时，幼儿园还可以邀请消防员来校向孩子们讲解火灾知识，引导孩子们对火灾保持警觉。

第三段：提高幼儿自身防火能力（200字）。

除了学习火灾知识，幼儿园还应该提高幼儿自身的防火能力。幼儿老师可以设计一些游戏和活动，教导孩子们正确使用火的方法，例如教孩子们点燃蜡烛、炉火等小火源，并告诉孩子们在使用火源时应该注意的事项。此外，幼儿园还可以设置一个小火灾应急训练区，让孩子们模拟火灾发生时的逃生过程，提高他们的应急反应能力。

第四段：建立幼儿园防火制度和应急预案（200字）。

幼儿园应该制定防火制度和应急预案，确保幼儿园师生在火灾发生时迅速、有效地应对。幼儿园应该配置必要的灭火设备，如灭火器、灭火器等，并定期检查设备的工作状态。同时，幼儿园还应该做好微型消防站或消防亭的建设，及时组织力量参与扑灭初期火灾。此外，幼儿园要与周边社区和消防部门建立联系，建立一个紧急情况下的信息传输通道，以便及时获得有关火灾的最新情况和应急指导。

第五段：加强家园合作，营造安全教育氛围（200字）。

幼儿园和家庭应该加强沟通，形成一个良好的防火合作机制。幼儿园可以定期组织家长会等活动，向家长传递防火知识，并邀请家长参与防火演习和实践活动。家长也应该重视幼儿的防火教育，在家中指导孩子正确使用火源，并对孩子们进行安全教育，让他们了解火灾的危害性，养成安全使用火源的好习惯。只有家校合作，才能确保孩子们在幼儿园和家庭中充分接受到防火教育，提高应对火灾的能力。

结语：通过上述对幼儿森林防火心得体会的探讨，我们明白了火灾防控工作的重要性，并且了解了提高幼儿自身防火能力、建立防火制度和应急预案、加强家园合作等方面的措施。我们应该共同努力，使幼儿园更安全，让孩子们在成长过程中避免火灾的危害。

幼儿防火心得体会实用篇十六

  1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

  （1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？

  （2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

  2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？

  （1）哪些东西会烫伤我们？

  （2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

  （3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

  （4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

  （5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？

  3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

  （1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。

  （2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。

幼儿防火心得体会实用篇十七

作为一个关注环保、热爱大自然的社会人士，我和家人一同加入了志愿者，前往当地的森林公园参加一次森林防火行动。在这次行动中，我深刻体会到了森林防火的重要性，并学到了很多实用的知识和技巧。下面我将以幼儿园的角度，分享一些关于森林防火的心得体会。

第一段：意识到森林防火的重要性。

孩子们对大自然的好奇心和兴趣是无穷的，因此，早期的教育对于提高儿童的环保意识和保护大自然的观念非常重要。在幼儿园里，老师们应该充分发挥自己的优势，尽可能多地和孩子们进行野外课堂教学，火山、森林、河流成为孩子们最喜欢的课程。在这些课程中，教师们应该利用互动性和多样性，提供孩子们不同的视角，让他们多方面了解大自然，特别是森林防火的重要性。

第二段：参加森林防火行动的激动心情。

森林防火行动让我感受到了不同于平日生活中的新鲜感，这次参加活动以后我发现我对大自然的了解远远不够。在找寻火源、扑灭火源和防止复燃的过程中，我深深体会到了防火的紧迫和工作的繁琐，更明白了每一根草、每一棵小树、每一个桶的温度对森林火灾的危害。在保护森林的过程中，每个人的细微动作都可能造成巨大的影响，在森林防火的过程中我们发现，只有越早发现火源、及时报告才能及时扑灭火灾。

第三段：如何做好森林防火。

在森林防火的实践中，我们了解到了如何预防森林火灾的发生，如何有效进行森林灭火，宣传上的亮点不断涌现。首先对于一些偷猎者、登山爱好者等人群，教育普及是事关重要，不仅要让他们了解到森林防火的重要性，还要让他们遵守防火规定。其次是在行动中要提高防火意识，注意扔烟蒂、杜绝野外烧烤，建议大家携带灭火器等防火工具。另外提高认识大自然和爱护显得异常的重要，大家要爱护大自然的生态，vertime的砍伐和松动土壤可能是等待一场森林火灾的导火线。

第四段：大自然才是真正与人为善的“人类之母”

从事过森林防火行动后对大自然的爱与尊重指不期而至。森林是依赖我们呼吸的空气和获得养分的地方，同时森林、大海、湖泊等雅波联，是元无二的净土。然而，由于人类的过度伐木、恶化环境等问题导致了大自然的退化、灾害，人类也必将饱受其苦。大自然是人类所依赖的伙伴，它能给我们带来物质上和精神上的双重福利，同时，大自然也需要我们作为它的守护者，对它进行保护和维持。

第五段：结论。

在保护森林过程中，教育是重点。对于幼儿园老师，引导儿童培养热爱大自然、保护大自然、重视森林防火的观念是至关重要的。在实践中，我们还应该学习森林防火的常识与技巧，高度重视森林防火，争取构建一个更加清洁、舒适、美好的居住环境，为后代留下清新的空气和美好的自然景观。相信在教育事业上倡导绿色环保理念，环保的号召会越来越响亮，让儿童世界因绿色而更加美好。

幼儿防火心得体会实用篇十八

随着森林火灾频频发生，防火意识的重要性不断被强调。而幼儿园是一个需要特别注意防火的场所，幼小的孩子们对于火苗的危险性还不太明白。因此，我们幼儿园特别推行了幼儿森林防火教育活动。在这次活动过程中，我不仅提高了自己的防火知识水平，还深刻体会到了防火的重要性。通过这次经验，我总结出了一些幼儿森林防火的心得体会。

首先，我意识到了安全知识的重要性。在平时的教育中，我们需要将防火知识融入到幼儿的日常生活中。我们通过各种教育活动引导幼儿了解火的危险性，懂得如何预防火灾。例如，我们会播放有关防火的动画片，讲解火的危害和与火有关的安全知识。同时，我们还会组织孩子们进行小型模拟火灾的演练，让他们切身体验到火灾的危险性，从而提高他们的防火意识。这些活动的目的都是让孩子们能够认识到防火的重要性，并学会相应的安全措施。

其次，我明白了防火设备的必要性。在活动中，我了解到了各种防火设备的使用方法和作用。幼儿园教室的每个角落都安装了灭火器和灭火器箱，这给我们提供了一个及时灭火的工具。另外，我们还教育孩子们要学会正确使用灭火器，并在火灾发生时，能够快速准确地使用灭火器扑灭火焰。这些防火设备的存在着实增加了我们应对火灾的能力，并为孩子们的安全提供了保障。

同时，我深感预防火灾的重要性。在教育活动中，我们对于火源的控制和防范措施下得很重。我们要求幼儿园的教室、室外区域和周边的环境要保持整洁，不乱扔废纸、不乱丢火柴，避免火源产生。此外，我们还教育孩子们不玩火、不模仿用火、不在油烟、天燃气等易燃易爆物品附近靠近火源进行游戏或活动。通过这些措施，我们有效地预防了火灾的发生，保证了孩子们的安全。

再次，我明白了应急逃生的重要性。火灾发生时，第一时间的逃生是至关重要的。我们在活动中不仅教育孩子们火灾发生时应如何迅速撤离，还加深他们对逃生通道和安全出口的认识。我们经常组织模拟火灾逃生演练，让幼儿们知道如何通过窗户、门和疏散通道等逃生。同时，我们还教授孩子们正确的求救方法，如呼救电话、报警器的使用等。这样，一旦火灾发生，孩子们能够迅速面对危险知晓如何逃生，最大程度地减少伤亡。

最后，我认识到了家长的重要性。火灾的防范不仅仅是幼儿园的责任，家长的重视和参与也至关重要。在活动中，我们邀请家长参与进来，与他们共同学习火灾防范知识。同时，我们也通过家长会、家庭作业等方式，让家长对孩子的防火情况进行了解和引导。只有家长与幼儿园形成了一个有机的合力，才能够更好地保护孩子们的安全。

通过这次幼儿森林防火教育活动，我不仅提高了自己的防火知识和能力，还深刻认识到了防火的重要性。我明白了安全知识、防火设备、预防火灾、应急逃生和家长的参与都是防火工作中不可或缺的。只有将这些方面充分融入到幼儿园的日常教育中，才能为孩子们打造一个更加安全的成长环境。我相信，在幼儿园的努力下，孩子们将能够成为一个懂得防火的小天使，为创建更美好的明天贡献自己的力量。

幼儿防火心得体会实用篇十九

幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。

作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!

幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

幼儿防火心得体会实用篇二十

  师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》——。

  师：谁来说说故事里发生了什么事情？

  师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气！

  3、安全闯关，对和错。

  教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。

  4、游戏：我是小小消防员。

  师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员”的游戏吧！听——消防队员们集合了！

  教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的`音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作（戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。）。