2023年上课制度心得体会范文(实用18篇)

心得体会是对所经历的事物、活动或过程进行概括与反思的重要方式。写心得体会时要简明扼要地表达自己的思想，避免语言过于冗长和晦涩难懂。- 掌握一些写心得体会的技巧和方法，可以使我们的文章更有说服力。

上课制度心得体会篇一

不希望老师满堂灌，希望能辩论一下，而不是按照老师既定的计划完成任务，将重点、难点依次讲完就下课了。要从学生的经验出发，在学生的经验和书本的知识中间搭建桥梁，一定会让学生的学习兴趣变浓，让知识变活。如果我们的书本知识、教学内容不能够真正进入学生的经验世界，那么我们的教学到底有什么作用呢？把书本世界和学生的经验世界打通，一方面能够激发学生的兴趣，更重要的是这样才能真正地把教育教学当中的知识内化为学生的素养。风趣、幽默和惊喜，我觉得惊喜最重要。

如果让学生的脑袋一刻也不闲着，一直在高速运转，学生的收获反而不大，学生可能难以消化。为什么课堂需要老师重复一些内容甚至留白，就是要放慢节奏，让学生有时间回顾知识；为什么课堂中出现的幽默能带来更好的效果，因为幽默的时段虽然并无干货，但却给了学生一个愉悦的环境，使学生有好心情来接受干货或思考干货；为什么课堂里有一些无效的环节和内容是必要的，因为这跟生活中的真实情形一样，这有助于学生将生活中形成的聪明才智用于学术。所以好课还有一个标准，就是教师能够迅速地捕捉学生思想中的闪光点，及时调整教学策略，促成思想的碰撞，达到认知的升华。

教育就是为了让我们的后代能够活下去，活得好，还能够再进一步发展。所以，我认为教育先是要把孩子教聪明，而不是教傻。如果老师在上课的时候，能够从教育的本质出发，让孩子变得更有智慧、更聪明，我们的教育至少是一个正数。

教师的职责现在已越来越少地表现在传递现成的结论，而越来越多地表现在激励学生的思考上；除了他的正式智能外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。

要在每节课中都给学生带来惊喜，我觉得老师特别需要有广阔的知识背景和深厚的学术素养，这也是我努力的方向。只有关注了这些学术前沿，我们的思想才能够高度来俯瞰教材。对教材有那么一种居高临下的俯视态度，我们才有可能游刃有余，学生才有可能感受到这种游刃有余，进而才会喜欢课堂。所以，拓展学术视野对我们的课堂教学是非常有帮助的。教师要始终站在自己所属学科的学术前沿，永远不要把自己当作一个小学教师，而是要把自己当作这个学科的一个学者。我觉得，老师要有一颗善于挑事的心，我们不一定要用那种很规范的、很正式的语言来开启话题，我们可以采用电视节目主持人常用的方式来主持课堂。

我从电视节目主持人身上学到了很多，我觉得老师一定要认真看看主持类的节目，看他们怎么让大家坐在一块儿谈话、聊天。

要想学生阐释自己的想法，就要让学生置身于一个安全的环境中。好的老师在这方面是做了不少工作的，让学生能够感受到安全感。一个有经验的老师，应该能屈能伸，"上得厅堂、下得厨房",需要时可以是充满激情的演说家，也可以是默默无语的观众；必要时可以走到台前，也可以隐于幕后，一切以为学生提供最恰当的教育服务为中心。

作为一名教师，我要像魏老师一样懂得站在学生的立场去看待和思考问题，课堂教学的设计从学生的实际出发，丰富自己的课堂，让我的学生在我的课堂教学中有所收获，更让他们喜欢上我的课堂。当然我也要懂得丰富自身，与时俱进，做一个新时代的老师。在怎么上课，学生才喜欢的这条漫长道路上，我要时时思考，不断鞭策自己，努力做到上好课，让学生喜欢。

上课制度心得体会篇二

制度是一种行为规范，是社会组织和个体行动的指南。不同的制度在不同的领域起到了不同的作用，有着不同的价值。通过学习和实践，我对制度有了一些新的体会和认识。在这篇文章中，我将从制度的重要性、对人的约束、促进发展、保障权益和改革创新等方面来探讨制度的相关问题。

首先，制度对于社会的重要性不可忽视。制度是社会发展的基石，是社会秩序和稳定的保障。它可以引导人们的行为，规范社会成员之间的关系，维护社会的正常运转。没有制度的约束，人们的行为会无序，社会秩序会混乱不堪。只有通过制度的规范，才能让社会的各个方面协调有序地发展。

其次，制度对个人的约束是必要的。在个体行动中，制度的约束起到了指导作用。它教会我们遵守法纪、尊重社会规范，让我们在追求个人利益的同时，也顾及他人和社会的整体利益。制度约束着我们的行为，让我们的行动有章可循、有规可依。这样的约束并非是束缚，而是为了让我们能够更好地发挥自己的才能和能力，同时又不损害他人的权益。

制度不仅仅是对人的束缚，更是推动社会发展的重要力量。一切违反社会公约的行为都是无序的，而制度的存在恰恰是为了调节这种无序。制度为社会的各个领域制定了规范，促进了各个领域的有序发展，推动了社会进步。例如，在经济领域，制度为市场经济的健康运行提供了保障；在教育领域，制度为教学质量的提高提供了指引。可以说，制度的发展和完善是社会进步的必要条件。

制度的存在和健全，也是为了保障人们的权益。合理的制度可以为人们提供公正、公平的环境，保护人们的合法权益。例如，在法律制度的保障下，公民的生命、财产和自由都得到了保护；在社会保障制度的支持下，每个人都可以享受到基本的福利。制度的保障不仅使人们感受到公平和正义，也增强了社会的凝聚力和稳定性。

最后，制度的建设需要不断进行改革和创新。制度的建设不可能一蹴而就，制度的更新和完善需要与时俱进。在不断变化的社会情况下，制度的滞后性往往会成为阻碍社会发展的障碍。因此，我们需要不断地研究和完善制度，找到适应当前社会现实的有效解决方案。只有在改革和创新中，制度才能发挥其最大的效能。

综上所述，制度的重要性不容忽视。它为社会提供了行为规范，对个人行动起到了约束作用，促进了社会的有序发展，为人们的权益提供了保障。然而，制度的建设和完善是一个不断改革和创新的过程。只有通过不断的努力，才能让制度更好地发挥其功能，为社会的发展做出更大的贡献。

上课制度心得体会篇三

心得体会制度是一项非常重要的制度，它对个人的成长和团队的发展都有着积极的影响。在我工作和学习的过程中，我体会到了心得体会制度的重要性，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将从制度实施初期的困扰、逐渐认识到制度的作用、积极主动参与制度的运作、正确处理心得体会的重要性以及团队通过心得体会制度取得的成功等方面进行论述，以期能够更好地理解和实践这一制度的意义。

在心得体会制度实施初期，我对其有些困扰。起初，我认为这只是一项额外的工作，需要花费大量的时间和精力去整理自己的心得体会。而且，在确保个人成果的同时，还需付出额外的努力去帮助他人。因此，我一度对这一制度持有负面的态度，甚至有些抵触。但随着我们团队的日益发展，我渐渐认识到心得体会制度的重要性。

逐渐认识到制度的作用是我在实践中得出的结论之一。心得体会制度旨在帮助个人进行反思和总结，以便更好地提升个人的工作质量和团队的综合实力。通过整理和归纳个人的心得体会，我们能够更好地发现自己存在的问题和不足，并及时采取措施进行改进。同时，通过与他人的交流和分享，我们能够学习他人的好经验和做法，不断提高自己的素质和能力。因此，心得体会制度不仅是一种工作方法，更是一种学习和成长的机会。

积极主动参与制度的运作是我在实践中体会到的重要性之一。作为一名团队成员，我们需要主动参与到制度的运作中，积极整理和归纳自己的心得体会，并与他人进行分享。通过分享，我们能够收获更多的反馈和建议，从而不断完善和提高个人的工作质量。此外，积极参与制度的运作还能够增进团队成员之间的默契和合作，提高团队的整体效能。因此，对于个人而言，主动参与制度的运作是积极发展自己和团队的重要方式之一。

正确处理心得体会的重要性是我在实践中学到的教训之一。有时候，我们可能会稍显浮躁地整理和归纳心得体会，出于应付工作的心态去完成这一任务。然而，这种心态只会导致我们的体会过于粗浅和肤浅，无法发挥出最大的价值。正确处理心得体会的重要性在于，我们需要付出足够的时间和精力去反思和总结，深入挖掘问题的本质，找到解决问题的方法。只有这样，我们才能够真正从心得体会中受益，进而提高个人的工作质量和能力。

团队通过心得体会制度取得的成功是我在实践中最大的收获之一。通过制度的运行，团队成员之间得以更好地交流和沟通，相互学习和借鉴。每个人都能够从他人的心得体会中得到启示和帮助，从而更好地提升自己的工作水平。在团队的不断努力下，我们不仅提高了工作效率，还取得了一系列突出的成果。这些成功的背后，正是心得体会制度的指引和推动。

综上所述，心得体会制度对个人和团队发展都有着重要的意义。通过体会这一制度的初衷和作用，我逐渐转变了自己的态度，并积极参与到制度的运作中。同时，我也意识到了正确处理心得体会的重要性，以及团队通过制度取得的成功。通过不断的实践和探索，我相信我将能够更好地利用这一制度来促进个人的成长和团队的发展。

上课制度心得体会篇四

大学生活中，上课是我们最常进行的活动之一。而在这个过程中，上课制度的执行对我们的学习效果和学术成果都具有重要的影响。我在大学三年的学习生涯中，对上课制度有了一些深入的体会和心得。下面我将从上课时间安排、上课纪律、上课方式、师生互动以及自主学习这五个方面，详细进行阐述。

首先，上课时间的合理安排是保证上课制度顺利进行的前提。在大学里，上课时间通常是由校方统一安排的，这样可以实现学生的有序管理。而在我个人的观察和体验中，我发现上午的课程相对来说比下午的课程效果更好。因为早上大脑处于清醒状态，精力充沛，思维敏捷，更有利于学习。因此，我提倡校方尽量安排更多的早上课程，合理规划每周课表，让学生能够更好地调整自己的作息时间。

其次，上课纪律的遵守对于学习效果的提高至关重要。作为学生，我们应该保持良好的学习态度和规范的行为举止，严格遵守上课纪律。首先，我们应该准时到达教室，不因个人原因迟到早退，以免影响其他同学的学习积极性。其次，我们要专心听讲，不因杂音、讲话或玩手机等行为干扰他人。同时，在提问或回答问题时要提高自己的表达能力，尊重他人的观点和发言，保持课堂的和谐氛围。

第三，上课方式的多样化可以提高学习的效果。在传统的大课堂教学模式中，我发现有时学生的参与度较低，对于授课内容的掌握效果也不尽人意。而在许多教育理论家提出的“主动学习”观念下，越来越多的大学开始尝试引入互动式授课方式，如讨论课、小组讨论、研讨会等。这种上课方式注重学生自主学习和合作学习，能够激发学生的学习热情和兴趣。因此，我认为大学教育应该在传统的授课方式中增加更多的互动性，提高学生的学习积极性和参与度。

第四，师生互动是上课制度中重要的环节之一。良好的师生互动可以激发学生的积极性和学习动力，促进教学目标的达成。作为学生，我们应该积极参与课堂讨论，提出自己的问题和观点，与教师进行积极的互动。同时，作为教师，应该充分关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈。师生之间的互动和沟通是促进双方共同成长的关键。因此，我认为大学里的师生互动应该是鼓励和支持的，建立良好的师生关系有助于学生的全面发展。

最后，自主学习在上课制度中的地位越来越重要。自主学习是指学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的学习方式和学习资料，进行独立学习的过程。在大学里，我们应该培养自己的自主学习能力，积极主动地参与到学习中去。无论是课堂学习还是课后学习，我们都要通过合理规划时间、拓宽学习渠道，提高自己的学习效果。同时，我们还应该养成勤奋学习的习惯，不断学习进步，为以后的发展打下坚实的基础。

总之，上课制度对于大学生的学习效果和学术成果都具有重要的影响。通过对上课时间安排、上课纪律、上课方式、师生互动以及自主学习等方面的理解和体会，我们可以更好地把握上课制度这一重要因素，提高自己的学习效果和学术水平，实现个人的全面发展。

上课制度心得体会篇五

中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的时段。明确为什么学习，怎样学习，是每一个中学生必须认清和学会的问题。知识像海洋那样辽阔，像海洋那样浩瀚。一个人无论天资多高，精力多么充沛，毅力多么顽强，学习条件多么优越，也不可能把所有知识学到手。有的同学总想学到一切，要蔷薇也要雪。他们希望在一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花，可是，知识大海的守门老人告诉我们：这是不可能的呀！

知识时常需要更新，随着时间的流逝，知识又可能遗忘，但获取知识的方法却不会被丢失。相传有一个人，巧遇一仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。这个人为什么要指头呢？因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。古人说："授之以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷"也就是这个道理。

学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出的艰苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉的行为，从而掌握学习的主动权。所以，学习方法并不是什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。

古人说："凡事预则立，不遇则废。"智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。科学地利用时间，在有限的时间内有计划地学习，这是科学学习方法的一条重要原则。所以学习缺乏计划性是成绩难以提高的主要原因之一。

在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。

我国古代军事家孙子有一句名言："知己知彼，百战不殆。"这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。预习就是"知己知彼"的准备工作，就好像赛跑的枪声。虽然赛跑规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。做好预习学习，就是要抢在时间的前面，使学习由被动变为主动。

简言之，预习就是上课前的自学，也就是在老师讲课前，自己先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步理解和掌握的过程。预习抓得扎实，可以大大提高学习效率。

处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂讨论，不断提高课堂学习效果。

学生必须上好课、听好课，首先做好课前准备，包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等；其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力。

第三要学会科学地思考问题，重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲课的条理，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案。

第四学生还要及时做好各种标记、批语，有选择地记好笔记。

上课是学生在学校学习的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。根据教学大纲的规定，一个学生在中学上课的总数大约有二万多节。把每节课四十五分钟积累起来这将是多么惊人的时间数字啊！学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。要取得较好的成绩，首先就必须利用课堂上的四十五分钟，提高听课效率。

1、带着问题听课；

2、把握住老师讲课的思路、条理；

3、养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识；

4、踊跃回答老师提问。

这样基本上掌握了听课的要求。

针对不同学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的。

课后要复习教科书，抓住知识的基本内容和要点；尝试回忆，独立地把教师上课内容回想一便，养成勤思考的好习惯；同时整理笔记，进行知识的加工和补充；课后还要看参考书使知识的掌握向深度和广度发展，形成学习上的良性循环。

复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成的任务，这就是在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌握知识的过程中提高运用的技能技巧，进而在运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳、整理达到系统化，使知识真正消化吸收，成为自己知识链条中的一个有机组成部分。在复习过程中，既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力，知识也在理解的基础上得到巩固记忆。从某种意义上讲，知识掌握如何，由复习效果而定。

时光飞逝，短短两天的跟班培训转眼结束，虽说时光已将这次培训画上了句号，但时光老人走过之后还是给我留下了些许礼物，让我受益匪浅。

9月20号我们在班主任老师的带领下乘车去了赣榆县实验幼儿园（北园）进行跟岗学习。入园后首先是园方代表向我们介绍了实验幼儿园的基本概况，该园位于教师新村小区中，地方虽然不是很大，但让人觉得环境清新。在这里我们听了两节教学活动课，第一节是实幼的孙丽老师给我们展示的大班综合活动课《爱的亲亲》。孙丽老师的综合活动让我们每个老师都融入到了里面，她的表情十分的亲切，语言十分的温柔，她的这节活动课然我们体会到了爱的力量，以及让幼儿知道要及时的去表达爱的重要性，整个活动课自然流畅，充分调动了幼儿的积极性。第二节是李丽老师执教的大班数学活动《分照片》。李丽老师的数学课设定的`两个目标都顺利完成了，而且最重要的是让孩子们感受到了数学活动的乐趣。李老师也是一位经验丰富的老师，她的语言动作贴近幼儿，时刻吸引幼儿的注意力。

下午，到了庆港幼儿园跟岗学习，这里从办园条件、硬件设施、办园理念、教育教学模式等等方面无不透着规范。当我们走进幼儿园时，那些集办园理念、孩子活动、教师成长目标等一体的校园文化马上深深吸引住了我的目光。该园占地面积并不很大，但合理的布局、各种幼儿玩具错落有致，有利于幼儿的活动。并利用颜色来丰富幼儿活动的空间。他们每个班级里都设计了不同主题的区域活动角。在区域活动中，孩子们人人是主角，老师只是引导着、组织者。孩子们在区域活动中创造能力、语言表达能力、社会交往能力、同伴之间的合作能力等都得到迅猛的发展。孩子们在游戏的过程中体验、学习；在实践中探索、发现。正是这些丰富多彩的活动以及先进的办园理念，使孩子们不仅得到情感方面的发展，也有了知识技能方面的提高，促进了幼儿全面健康的成长。

9月21日上午，我们在会议室进行了关于农村幼儿园区域活动的设计的分组讨论。我们分别讨论了各自幼儿园区域活动中所遇到的困难以及我们的想法。下午邀请了专家王春华老师给我们点评和讲解。王老师给我们提出了很多宝贵的建议。

细细回味，此次的培训虽然很短暂，但让我们学到了许多书本上学不到的知识，今后我们要做到善于总结和习得、注重完善和提升；要做到付诸实践、致力规范；要做到有效指导、关注延伸和提高。使跟班学习的经验落到实处，真正服务于园所、服务于教育。

上课制度心得体会篇六

5月22、23日,有幸听了几节名师的课以及讲座，感受颇深。亲临名师课堂，总有这样一种感觉，在课堂上，他们与学生会不分彼此，随着学生的激动而激动，随着学生的兴奋而兴奋。不由感叹：到底是名家。很想探究一下他们能如此做的原因，于是我静坐细思，终于发现，那全都缘自于他们的投入，对文本的投入，对教学的投入，对学生的投入。他们从没有哪一次把自己当作是高高在上的引导者，指挥学生进行课上的学习;也从没有哪一次，把自己放在旁观者的位置上，在课堂上冷眼观察学生的表演。投入，我想最关键的是情感投入。如果在教学中让学生产生持久肯定的情感，那么学生就能自觉的，积极的参与到学习中去，在主动参与学习过程中，进行情感的交流，受到情感的熏陶。

教师应努力在教学中因势利导，将广泛的知识，尽可能地融入具体的情感之中，以引起学生情感上的共鸣，从而激发学生学习语文的兴趣，并在学习过程中形成积极健康的情感倾向。

德国著名学者斯普朗格说："教育就是唤醒"，渗透情感的教学，能唤醒学生的心灵，启迪学生的灵性，激发学生的情感与作品中的情感产生共鸣，达到沟通作者与学者情感交流的目的。故教师应充分投入自己的整个教学过程中，用自己的情感投入，来打动学生。教学依赖于语言，但又决不能尽只是语言。教师丰富的体态语言，能向学生传递出许多信息，学生肯定会从你的这种表现中体会到你的投入，受到潜移默化的教育，并会由不自觉到自觉地向你靠拢，投入自己的学习。学习具有情感因素，不论是听和说，还是读和写，都可以进行情感交流。老师要向学生敞开心扉，用真挚的情感去拨动学生的琴弦，打动学生的心，以对学生实施有效的情感熏陶。教师要创设条件，通过情感的交流，来强化和加深学生的情感。

古语道："亲其师、信其道"。学生爱老师，自然就爱教老师所教的学科。要让学生爱老师，老师先要爱学生。教师只有真正地投入到学生中去，去了解他们，去把自己的心交给学生，才会得到孩子的爱。当我们得到了孩子的爱，我们也就为自己的教学与孩子的学习之间搭起了一座沟通的桥梁，我们的教学也才能打动自己和孩子。

罗曼.罗兰说过："要散布阳光到别人心里，首先得自己心里充满阳光。"总是怪学生学习不投入，那么作为老师，请你问问自己，对学生的要求你做到了吗?要学生投入学习，你投入教学了吗?师，即表率，相信当你将自己中国作文百的情感投入教学时，你也会感觉到学生中国作文百地投入了学习。

上课制度心得体会篇七

周五下午，我们来到了上海野生昆虫馆，它位于东方明珠旁一个不起眼的小角落，但里面的展品却十分精彩。

进馆以后，我们首先走上了一座小桥，桥下有许多小鱼和几只硕大的乌龟。在玻璃窗内，我们还看到了扬子鳄。

再往里走，是昆虫长廊，里面陈列着各种各样的昆虫，有竹节虫、蟋蟀、螳螂等等。

参观完了昆虫长廊两栖爬虫溶洞区，我们来到了蝴蝶谷。里面有许多蝴蝶标本，最吸引我的是海伦娜闪蝶。这是一种美丽而梦幻般的蝴蝶，整个翅面犹如蔚蓝的大海上涌起朵朵白色的浪花，其颜色及花纹非常壮观，被誉为世界上最美丽的蝴蝶。全身呈紫蓝色，其前翅两端的蓝色有深蓝、湛蓝、浅蓝不断的变化，整个翅面犹如蓝色的天空镶嵌一串亮丽的光环，颜色美丽，体态婀娜，故有“女神”之说。

我们又来到了淡水虾区，虾是节肢动物，淡水观赏虾从分类上属于节肢动物门下的一些栖息在淡水中的虾类，可以这么说，它们和同属节肢动物门的昆虫是“亲戚”的关系。并以其精致的花纹、绚丽的色彩和独特的风姿受到人们的喜爱。

之后我们观看了动物表演，第一个上场的是龙猫，龙猫外形与兔和松鼠十分相似，体形小而肥胖，头部似兔，尾巴似松鼠，可爱极了。龙猫经过饲养员严格的培训，为大家展示高难度的站立姿势，赢得了大家热烈的掌声。一条粗壮的蛇上场了，台下发出了几声尖叫。主持人邀请了一位观众上场体验，饲养员把蛇放在了他的脖子上，台上的体验者刚开始还非常紧张，但过了一会儿，他发现这条蛇非常温顺，便渐渐放松下来。最后上场的是一只蜥蜴，在大家安静的配合下，饲养员对它进行了催眠。主持人又请了一位女生上台，让她尝试唤醒这只蜥蜴，最终在饲养员的帮助下，蜥蜴醒了。

这次的博物馆课程真有趣，让我们了解了昆虫，开拓了视野。

上课制度心得体会篇八

制度是一种能够规范和约束行为的规则和机制，在社会生活中占据着至关重要的地位。制度不仅能够维系社会的秩序和稳定，还能够促进个人的成长和发展。近年来，我在学校和社会实践中不断接触和体验各种制度，从中获得了许多宝贵的经验和体会。

首先，制度给予了我明确的行动指南。无论是学校还是社会，都有各种各样的制度来规范人们的行为。例如，在学校中，我们有严格的纪律制度，要求我们按时上课、遵守校规，不得迟到早退，不得携带手机等电子产品。这些制度明确了学生应该如何行动，使学校能够有序地开展工作，学生能够专心学习。在社会生活中，也有一系列的法律和规章制度，如交通规则、劳动合同等，为人们的行为提供了明确的指引。制度的存在使我不再迷茫，而是明白了应该如何行动。

其次，制度的约束给予了我自省和成长的机会。制度对个人行为的约束不仅仅是为了维护社会的秩序，更重要的是让我们能够自省和改正自己的不足。例如，在学校的纪律约束下，我时常会检讨自己的违纪行为，思考自己为何不能遵守规则，从而找到改进的方向。在社会生活中，法律的制度也给予了我反思自己行为的机会。当我违反交通规则被交警罚款时，我内心深感自己的不对，从而更加认识到制度的重要性。通过这些约束和反思，我成长了许多，学会了如何遵守制度并约束自己的行为。

再次，制度培养了我守信守法的意识。制度的存在让我明白了法律和纪律的重要性，懂得了守信守法的原则。在学校中，我严格遵守纪律，从不抄袭、作弊，不迟到早退，不逃课旷工。我深知这些行为不仅会损害自己的声誉和利益，还会破坏整个班级和学校的秩序。在社会生活中，我也积极遵守法律，不违反交通规则，不侵犯他人的利益。制度让我从小事做起，树立了守法守信的意识，成为了社会文明的一员。

最后，制度教会了我合作和互助的精神。制度的存在要求我们不仅要遵守规则，还要与他人合作，互相帮助。在学校中，班级的课程和活动都需要集体的协作和配合。如果一个人不遵守制度，违背了规定，那么整个班级的工作和学习都会受到影响。因此，学校制度培养了我们团队意识和协作精神。在社会生活中，法律和规章制度也强调了个人与他人和社会的关系。只有遵守法律和制度，才能够和谐相处，实现共赢。制度教会了我如何与他人合作、互助，让我更加懂得了团结的力量。

综上所述，制度对于一个人的影响是巨大的。它给予了我明确的行动指南，让我能够清晰地认识到自己的方向。制度的约束和反思让我不断成长和进步。它培养了我守信守法的意识，让我从小事做起，成为了社会的一员。同时，制度还教会了我合作和互助的精神，懂得了团队的重要性。总的来说，制度在我的成长过程中起到了重要的作用，给予了我许多宝贵的经验和体会，使我更加懂得了如何行动和与他人相处。

上课制度心得体会篇九

近些年来，随着教育水平的不断提高，上课制度也逐渐成为学校教学中的重要环节。这一制度的出现，不仅有力促进了学习效果的提高，还培养了学生的自律意识和合作精神。我在参与了上课制度之后，深感受益良多，下面我将从学习效果、自律意识、合作精神等几个方面进行探讨和总结。

首先，上课制度对学习效果的提高起到了至关重要的作用。在上课的过程中，老师会有目的地进行知识的讲解，学生也因此更容易理解知识点，避免了对重要内容的遗漏。此外，在上课制度中，学生可以随时和老师进行交流，及时解决自己的疑问，从而加深理解和记忆。经过一段时间的实践，我发现自己在上课制度下学习的效果明显提升，考试成绩有了显著的提高。

其次，上课制度培养了学生的自律意识。在上课制度下，学生需要按时到达教室，准备好学习资料，认真听讲，积极参与课堂活动。这种要求在提高学生学习效果的同时，也锻炼了学生的自律意识。通过自觉地遵守上课规定，学生们养成了良好的学习习惯，提高了计划和执行力。我在上课制度下，慢慢形成了良好的自律习惯，不仅在学习上能够自觉规划时间，还在生活中能够克制自己，提高了自我约束能力。

此外，上课制度还培养了学生的合作精神。在上课中，同学们需要遵守纪律，不仅要积极互动，而且要尊重他人，团结协作。通过合作学习，同学们能够相互帮助、共同提高，培养了团队合作意识。在一个良好的合作环境中，同学们能够利用各自的优势，互相补充，从而取得更好的学习效果。在我参与了上课制度之后，我发现自己与同学们更加默契，互相帮助，共同进步。

总之，上课制度在促进学习效果、培养自律意识和合作精神等方面发挥了积极的作用。它不仅提高了学生的学习成绩，还培养了学生的能力和素质。作为一个受益者，我深感庆幸能够经历这种上课制度，它让我从多个角度得到了提升。在今后的学习中，我会继续保持自律的学习态度，在合作中不断取得进步。我相信，只要坚持不懈，努力学习，我一定能够取得更好的成绩。

上课制度心得体会篇十

作为教师我知道，课堂教学的基本步骤就是备课、上课、课外辅导和批改学生的作业。

备课就是对课堂教学的整体设计。而备课时上课的准备，事实表明，一堂课的成败与备课是否充分有着直接的关系，教师只有把教材理解得透彻，对学生情况了解的清楚，选择好教学方法，设计好教学步骤，才能有效地把知识和技能传授给学生。

怎样备课，主要是从三方面来谈：首先是钻研教材。认真钻研教材，做到了解教材内容，领会教材的精神实质，明确教材的重点和难点，挖掘教材的思想性，掌握教材的系统性和连贯性，做到融会贯通，也就是把教材内容变成自己的东西，使自己的情感和教材产生共鸣，然后再把教材通过恰当的形式和方法传授给学生。

接下来就是要了解学生。“知人才能善教”，教师不仅要了解学生的思想、学习、生活、负担等情况，做出准确的估计，而且要了解学生对听好这一课的准备如何，基础知识、理解能力和思维能力又怎么样？难点、疑点在什么地方，对教师所涉及的方案能否接受，还要估计到学生可能提出的问题，以及教师如何有针对性的提问学生等等。只有这样才能更好地发挥学生的积极主动性、教学就会见成效。

还有设计教学的全过程。其中就有学期教学的全过程，包括学生基本情况的分析、本学期的教学任务及要求、教学进度的安排、教学措施、考试考查安排。

怎样编写教案，我想对于我们这些年轻的刚走向新的工作岗位的教师来说，更应该好好学一学了。教案的格式严格的可以分为十二种，其中最重要的六种是：课题名称、教学目标、教学重点难点、教法设计、板书设计、教学过程。 我先来谈谈教学目标，新课改的要求下教学目标包括：知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。其中知识目标要用了解、懂得、明白、学会、掌握这些词汇来表述，表述必须用结果的词汇，不能使用过程的词汇。而能力目标是针对于本节知识的能力，不是课堂以外的知识而来的。要注意教学目标与教学内容相吻合。

同时我们还要明确常用的教学方法有：谈话法、演示法、练习法、教授法、讨论法、实验法、自学指导法。那又如何选择教学方法呢？我们要根据教学目标、教学任务来选，根据学科特点、学生特点选，优化组合教学方法，其中讲授法是传递教授式，用任何一种方法都可以来弥补它。

备课、上课是我们教师必须掌握的教学常规，我一定要认真地去备好每一节课、上好每一节课，还要结合每一个环节的具体内容、格式、要求、形式等方面去做。不断总结经验，努力完成所承担的教学任务。

上课制度心得体会篇十一

在当今社会生活中无不体现礼仪的重要作用，特别是时下我国正在迈向国际现代礼仪显得尤为重要，身为国家的主人、二十一世纪的当代大学生，学习礼仪知识，运用礼仪规范，对提高我们自身综合素质具有重要的实现意义。有道是“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”一个人要是没礼仪就立不了足，一件事没有礼仪也办不成，一个国家没有礼仪就会不得安宁，可见礼仪是有多么地重要。

礼仪即人际交往的基本规则，是人际交往的行为秩序。良好的礼仪修养对于商务活动有非常重要的作用礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。在现代中国，随着人与人，国与国之间交往的日益频繁，讲究礼仪，礼尚往来越来越频繁。礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。礼仪是人类文明的一个重要组成部分，也是世界进步的重要标志。礼仪不仅关系到个人的生活幸福和事业顺达，更关系到一个国家、一个民族的国民素质、精神风貌和繁荣昌盛。因此不难看出，现代社交礼仪已经成为生活中的必备品，而且已成为当代大学生的必备知识。纵观当今社会，生活礼仪无所不在，因此如何培养一个大学生的礼仪变成了必不可少的一课。

首先，在社交场合中，如何运用社交礼仪，怎样才能发挥礼仪应有的效应，怎样创造最佳人际关系状态，这同遵守礼仪原则密切相关。在与人交往时，真诚尊重是礼仪的首要原则，只有真诚待人才是尊重他人，只有真诚尊重，方能创造和谐愉快的人际关系，真诚和尊重是相辅相成的。真诚是对人对事的一种实事求是的态度，是待人真心实意的友善表现，真诚和尊重首先表现为对人不说谎、不虚伪、不骗人、不侮辱人，所谓“骗人一次，终身无友”；其次表现为对于他人的正确认识，相信他人、尊重他人，所谓心底无私天地宽，真诚的奉献，才有丰硕的收获，只有真诚尊重方能使双方心心相印，友谊地久天长。给人留有余地，是一种尊重他人的表现，自然也是真诚在礼貌中的体现，就像在谈判桌上，尽管对方是您的对手，也应彬彬有礼，显示自己尊重他人的大将风度，这既是礼貌的表现，同时也是心理上战胜对方的表现。要表现您的真诚和尊重，在社交场合，切记三点：给他人充分表现的机会，对他人表现出您最大的热情，给对方永远留有余地。礼仪是一门很深的学问，礼仪的非比寻常，礼仪在我们的生活中无处不在，只要是一个小小的动作，就是一个人对基本礼仪的认识，一个人的道德修养的显示，我不得不折服于礼仪的重要性。学习礼仪，不仅可以帮助我们规范言谈举止，学会待人接物，拥有良好的礼仪修养。

其次，在社交场上，礼仪行为总是表现为双方的，您给对方施礼，自然对方也会相应的还礼于您，平等是人与人交往时建立情感的基础，是保持良好的人际关系的诀窍。平等在交往中，表现为不要骄狂，不要我行我素，不要自以为是，不要厚此薄彼，更不要傲视一切，目空无人，更不能以貌取人，或以职业、地位、权势压人，而是应该处处时时平等谦虚待人，唯有此，才能结交更多的朋友。适度原则即交往应把握礼仪分寸，根据具体情况、具体情境而行使相应的礼仪，如在与人交往时，既要彬彬有礼，又不能低三下四；既要热情大方，又不能轻浮谄谀；要自尊却不能自负；要坦诚但不能粗鲁；要信人但不能轻信；要活泼但不能轻浮；要谦虚但不能拘谨；要老练持重，但又不能圆滑世故。 讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。

再次，注重细节，常言道：“细节决定成败”一个最基本细小的动作，都有可能改变一个人的一生。特别在学习这些礼仪当中，我知道了在不同的场合应该着不同的服装，做不同的打扮装饰，与容貌、肤色要相宜，所用的配饰一般不要过多且色调要注意，还要注意自己的仪容修饰，要使自己在不同环境注意合体。另外在举止行为方面上，我们更是得要注意。

我印象最深的就是我们在坐下的时候的坐姿，真的让我受益匪浅，要是平时我们在这方面肯定都没有去在意，学习了这门课我才知道原来我们是多么的大大咧咧，不注重形象，特别是在求职的时候，要是您坐的姿势，就看出了您的紧张以及认识，给考官们对您的印象，或许这么个坐姿就会让您失去这份工作，因此我们知道坐姿是我们不容忽视的，我们应该时刻记住。在学习这门课，我还学到很多很多的礼仪知识，让我终生受用。

最后就是明理诚信，宽容大度。孔子曾有言：“民无信不立，与朋友交，言而有信。”强调的正是守信用的原则。守信是我们中华民族的美德，在社交场合，尤其讲究一是要守时，与人约定时间的约会，会见、会谈、会议等，决不应拖延迟到。二是要守约，即与人签定的协议、约定和口头答应他人的事一定要说到做到，所谓言必信，行必果。故在社交场合，如没有十分的把握就不要轻易许诺他人，许诺做不到，反落了个不守信的恶名，从此会永远失信于人。我们也需要有一颗能够宽容别人的心。宽容是人类一种伟大思想，在人际交往中，宽容的思想是创造和谐人际关系的法宝。宽容他人、理解他人、体谅他人，千万不要求全责备、斤斤计较，甚至咄咄逼人。总而言之，站在对方的立场去考虑一切，是您争取朋友的最好方法。作为当代大学生不光要掌握比较专业的知识，更应该礼仪修养方面提高自己，培养大学生良好形象、优雅气质。一个知书不达礼，知识水准和道德水准不协调的学生，不可能成为一个优秀的人才。

总之，现代礼仪对于当代大学生来说，都是十分重要的，在职业竞争中，学历只占一小部分，而大部分归属于您的礼仪举止是一个国家，只有人人以礼相待，才能形成良好的社会风气，并创造出和谐温馨的社会环境，使社会真正达到和谐稳定的状态。讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。否得体，得体的礼仪举止会使您在未来的竞争中占据更大优势。

上课制度心得体会篇十二

在接触心理学这门学科之前，它总给我一种太神秘的感觉，总以为它很深奥也很虚幻，但是通过这一学期的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康同身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系相互影响的。心理学不仅具有科学性而且也不乏应用性。心理理论固然粗糙，但配以实例，就不但不乏味反而让人有一种从生活中悟出哲理的感觉，视野也开阔很多。心理学源于生活同时又指导生活。

对于我们打学生而言，心理学可以在学习生活中给予很大的帮助，现在许多新闻都报道过大学生跳楼自杀事件，这些现象的发生绝对不是偶然。当我们去分析的时候，我们会发现，这些学生有严重的心理问题。然而也有一些学生在学校中很优秀很出色，我们通过分析可以发现他们拥有良好的心理素质。所以心理素质的好与坏可以决定一个人的人生前途。

压力导致身体和心理疾病这四个方面的心理压力会给人们的工作和生活造成很大的影响。人一旦觉得压力大，身心都会反映出来。所谓身体的反应可以导致各种不适，最简单的就是吃不下饭、睡不着觉。身体不适会影响生活状况、影响工作、影响生活质量甚至导致疾病，比如胃溃疡、不孕不育、癌症等。在发达国家，医学体系已经改称为生物、心理和社会理念体系，也不再单纯把人当动物看待，就是因为人有心理反应，有社会过程。

心理压力当然也反映在精神上。例如，在高度紧张的情况下，人的信息加工能力会下降，脑力劳动成绩也下降，严重的会导致工作系统的错乱。当身体出现这些问题的时候，作出严格的判断非常难。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一点儿不相干的，科学研究证明还没有。一旦生病，应该积极地求医问药，积极考虑有哪些心理因素可以改善。身体和精神双管齐下，就更有利于战胜病魔，恢复健康。

自我调节和减压要分成几个方面来实现。首先要提高认识水平，要知道心理压力的存在，如果不知道，就根本不知道如何应对。

其二，要逐步地变化，不要变化太猛，要把变化改为一种缓慢的过程，要有适应期。其三，维持心理健康通用的规则，就是要从事适度的体育锻炼，它不仅对身体有好处，对心理健康也非常有好处。在锻炼过程中，人会自然而然地摆脱一切烦恼。

其四，要进行社交活动，尤其是退休人员。

最后，如果确实觉得自己压力太大，觉也睡不着，可以找专业心理咨询人员帮助。不过，压力是一把双刃剑，适度的压力有利于调动人的主观能动性，到了某个基点才会产生负面作用。

上课制度心得体会篇十三

心得体会制度是指在工作、学习或其他活动中总结和归纳经验教训的一种制度。无论是在个人发展中，还是在团队协作中，心得体会制度都占据着重要的地位。它不仅可以帮助个人不断进步，还可以促使团队变得更加成熟和高效。通过深入理解心得体会制度的重要性，我们可以更好地应用它，提高自身素质和工作效率。

首先，心得体会制度可以加强对经验的反思。在日常工作和学习中，我们经常会遭遇各种问题和挑战。如果没有及时总结和反思，我们可能会重蹈覆辙，再次遇到相同的问题时无法得心应手。而有了心得体会制度，我们可以将工作中的经验、教训和解决方法记录下来，从而形成一本“人生宝典”。当再次面临同类问题时，我们可以翻开这本“宝典”，及时调取之前积累的经验，避免再犯同样的错误，提高工作效率和质量。

其次，心得体会制度有助于个人成长和发展。通过总结和归纳经验，我们可以更加深入地了解自己在某一领域的不足之处，进而制定合理的提升计划和目标。例如，在学习一门新的技能时，我们可能会遇到困难和阻力。如果能够及时总结心得体会，我们就可以发现自己的弱点并及时纠正。这种积极的反思和改进，不仅可以帮助我们提升个人能力，还能为今后的发展奠定坚实的基础。

第三，心得体会制度有助于团队合作和沟通。无论是在企业还是学校的团队合作中，心得体会都可以帮助团队成员更好地沟通和协作。通过经验总结，团队成员可以更好地了解彼此的优势和劣势，从而合理地分工和调整工作流程。另外，心得体会的分享也可以增进团队之间的理解和凝聚力。当团队成员把自己的经验和教训分享给团队中的其他成员，不仅可以避免他人犯同样的错误，还可以促进团队成员之间的互动和交流，进而形成更加成熟和高效的团队。

第四，心得体会制度可以推动组织改进和创新。在一个组织中，要想不断进步、与时俱进，就需要不断总结和积累经验。通过心得体会制度，组织可以及时了解和分析工作中的问题、症结和薄弱环节，从而制定相应的改进措施。通过过去的心得体会，我们可以找到一些突破口和优化方案，为组织的发展提供有力的支持和保障。同时，心得体会制度也可以促进创新的发生。当我们充分总结和借鉴过去的经验时，可能会发现一些新颖而有效的解决方案，从而推动组织的创新和发展。

总结起来，心得体会制度在工作、学习和团队合作中起着重要的作用。它可以加强对经验的反思，帮助个人成长和发展，促进团队合作和沟通，推动组织改进和创新。因此，我们应该充分认识和重视心得体会制度的重要性，把它应用到实践中，为自身和组织的发展增添动力和能量。同时，我们也应该培养总结和反思的习惯，不断提升自己的思考和总结能力，从而更好地应对各种挑战和问题，实现个人和组织的持续发展。

上课制度心得体会篇十四

心得体会制度是很多学校、企事业单位、社团组织等广泛使用的一种工具，通过让参与者分享自己的经验和体会，促进相互学习和进步。我不禁对这一制度产生了浓厚的兴趣，于是开始探索其内涵和作用。在实践中，我深刻体会到心得体会制度的重要性和价值，同时也发现了一些可以进一步改进的地方。通过这篇文章，我将分享自己对心得体会制度的认识和感悟。

首先，心得体会制度的存在可以促进知识和经验的流动。在一个团队或组织中，每个人都有不同的背景和经历，拥有自己独特的见解和思考方式。通过心得体会制度，每个人都可以有机会分享自己的想法和经验，从而使整个团队可以共同受益。例如，在我参与的一个社团组织中，我们每周会进行心得体会分享的活动，每个成员都可以交流自己在活动中的收获和体会。这样一来，我们不仅可以学习到他人的经验，还可以借鉴他们的思考方式和解决问题的方法，从而提升自己的能力。

其次，心得体会制度有助于培养团队合作和沟通能力。在心得体会分享的过程中，每个人都需要倾听他人的观点并发表自己的看法。这需要我们学会尊重他人的意见，理解他们的观点，并能够清晰地表达自己的想法。在这个过程中，我们需要学会与他人进行积极的互动和沟通，与他人共同讨论问题，并达成一致的共识。通过这样的合作和沟通，我们能够增进团队之间的信任和协作能力。

然而，我也深切体会到心得体会制度在实践中存在的一些问题和不足之处。首先，有些人可能不愿意或不懂得如何分享自己的心得体会。这可能是因为他们缺乏自信、害怕批评，或是认为自己的经验不值得分享。为了解决这个问题，我们可以通过提供适当的指导和培训，帮助他们找到适合自己的表达方式，并鼓励他们勇于分享自己的心得。

另外，有时候心得体会制度可能存在形式主义的问题。有些人可能只是为了完成任务而强行写心得体会，而没有真正地去思考和总结自己的经验。这样的心得体会往往缺乏深度和实质，无法给他人带来真正的启发和帮助。为了避免这个问题，我们需要鼓励每个人在写心得体会时能够认真对待、真实反思，并尽量站在他人的角度去思考问题，提供更具价值的观点和见解。

综上所述，心得体会制度是一种有益于个人和团队成长进步的工具。它能够促进知识和经验的交流，培养团队合作和沟通能力。然而，它也存在一些问题和不足之处。只有我们认识到这些问题并努力加以改进，才能更好地利用心得体会制度，使其发挥出更大的作用。在今后的实践中，我将继续关注和探索心得体会制度，并不断提升自己对它的认识和运用能力。相信通过这一制度的应用，我们可以在个人和团队的成长中取得更大的进步。

上课制度心得体会篇十五

我们一直强调的有效教学已不再占领教学领域的主导地位。因为“有效”仅仅是让学生在课堂40分钟上学到知识，这个目标无疑在很早之前就已达成。而“高效”不仅要让学生学到知识，还要使学生在每一个时间段内都有事可做。要达成这个目标，这就对老师提出了更高的挑战，不仅老师备课要充分，还要在课堂上争分秒。在“五严”严峻的形势下，学生学习时间越来越少。怎样才能让学生在少量的时间内却能更牢固的掌握知识，这个任务就落到了我们教师的肩上。如果现在的教师还是像以前那样提倡“有效”课堂，必然要落后于别人。提倡“高效”，在仅有的40分钟内抓效率。下面我就蒋老师的《每逢佳节倍思亲》一课谈谈课堂教学的高效性。

一、情感对比，潜心会文。

第一处对比：开课时，由“佳节”导入，唤起学生对过节时团聚、开心的心理体验,体会甜美的亲情温暖。当学生们谈得正开心时蒋老师提到“提起过节，同学们都是满心的欢喜，洋溢着快乐，而唐代有位诗人，在重阳佳节这天，却道出了这样的感叹：（出示：每逢佳节倍思亲）”。这一环节的设计，目的是调动学生的情感体验，通过佳节的快乐与对亲人的思念之情形成对比，使学生有隐约的情感体验。

第二处对比：第二自然段中家家户户欢度节日的情景与王维当时的心情对比，回顾生活中这样欢聚过节，兴高采烈游玩的经历，体会王维孤身一人在外求学时，眼见别人家团聚而自己却不能与兄弟们团聚的孤独感和思乡情。

第三处对比：课文的第三自然段是整篇文章情感积淀的关键环节。这一段中诗人回想以前和兄弟欢聚登高的时刻，再回到现在与兄弟们天各一方不能相见，再次情感的落差使得学生情感流露，欲要表达。此时，回到诗文，学生再来吟诵诗文，就显得字字传情，声声动情了。

这样学生三次对比，走进文本就越深，也就越强烈地感受到王维思乡之苦，乡情之浓。同时以“倍思亲”为主线层层递进，用一个“情”字将之串联成一个整体，使学生的心翻腾在一千多年前的那个充满乡愁的重阳节，使他们的心与王维的心在那一刻交汇。再加上创设情境，使学生的情感与文本、与诗人的情感交融，让学生在诵读中感受，在体验中学习，使学生的语文素养得到了全面提升。

二、语言训练，扎实有效。

语言教学要“固根求本”，语言能力的获得非靠扎实的训练不可，不能让虚假的繁荣掩盖语言学习的缺位。在本节课教学设计里，蒋老师让人文阳光充盈语言训练。在本节课的设计中，我有意识地引导学生回忆已积累的与所要理解语言相关的文本，唤醒相关的文字储备，给学生提供思考的背景，为学生理解的深入提供触类旁通的可能。如在引导学生体会“遥知兄弟登高出，，便插茱萸稍一人”这句诗的时候，蒋老师设计了这样的说话训练“兄弟们，我曾经_________,也曾经__________，也曾经__________，多么令人高兴啊”。这样的练习是有别于传统的训练的，它是人文性和工具性和谐统一的。又如我让学生体会过节家人在一起团聚的幸福，让学生给“人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。”中的“兴高采烈”换个词，再来读句子。这其实就是在组织学生学习语言，积累语言，激活学生的语言意识，积累学生的语言库存，积淀学生的语言图式，这正符合田本娜教授讲的，积累语言的训练要具有语文性，要在课文学习时自然而然地“旁逸斜出”。

上课过程中，蒋老师适时调控自己的教学方向，始终把学生“学”得如何放在第一位，让更多学生学得高效效，也能让自己的课堂更有深度。最后还要把诗文再完整清楚地结合理解一下，这才是完整的课堂。

我相信，在我们教师和学生的共同努力下，能切实有效地使课堂教学从“有效”地逐步走向“高效”。

上课制度心得体会篇十六

第一段：引言（150字）。

我们每天都要上课，上课是学生生活中的一部分，也是学习的重要环节。通过上课，我们能够获得知识，提高自己的学术能力。然而，对于上课制度，我个人有一些深入的思考。在过去的学习经历中，我认为上课制度并不完美，存在一些问题，但同时也有其重要性和价值。在下文将通过分析上课制度的优缺点，谈谈我对于上课的心得体会。

第二段：优点（250字）。

上课制度的优点之一是能够帮助学生建立学习纪律。在固定的时间和地点上课，让学生形成良好的学习习惯。此外，上课制度提供了与老师交流的机会，学生能够直接向老师请教问题，了解知识的深层次。通过与老师和同学的互动，学生能够激发学习的兴趣，增强对知识的理解和记忆。上课制度还能够规范学生的行为，提高学习效率。在课堂上，学生必须保持安静、专心听讲，这对于提高学生的学习质量非常重要。

第三段：缺点（250字）。

然而，上课制度也存在一些缺点。首先，上课时间和地点的限制使得学生的时间和空间受限，无法根据自己的习惯进行学习。有些学生可能更适合在晚上或在家里学习，但因上课制度的限制，他们无法按照自己的方式进行学习。其次，有时候课堂教学过于单一、呆板，仅仅注重知识的传授而忽视了学生的实际需求和兴趣，这无疑对学生的学习积极性和创造力起到一定的限制作用。此外，有些学生对某些科目或老师的教学方式没有兴趣或认同，这会导致他们对课堂内容缺乏兴趣，影响学习效果。

作为学生，我认为要更好地利用上课制度，我们需要积极主动地与上课制度互动。首先，我要充分利用上课时间与老师和同学互动交流，主动请教问题，扩展知识面。其次，我要养成注重课堂纪律的好习惯，保持良好的学习状态，在课堂上专心听讲，提问和回答问题，积极参与讨论。同时，我也要注意课后与同学进行学习交流，共同提高。此外，我还会灵活运用其他学习资源，利用课余时间进行自主学习，提高自己的学习效果。总之，通过积极参与上课制度，我相信我能够得到更好的学习效果，并提高自己的学术能力。

第五段：结尾（150字）。

上课制度作为学习的重要环节，既有其优点，又有一些缺点。作为学生，我们应该积极参与上课制度，充分利用学习资源，与老师和同学互动交流，同时也要灵活运用其他学习方式提高学习效果。通过这样的努力，我们能够更好地应对上课制度中的一些问题，获得更好的学术成果。最后，相信在今后的学习生涯中，上课制度将在不断改进中更好地服务于学生的学习。

上课制度心得体会篇十七

以雪案萤窗，换取未来荣光!

——题记。

为阻断疫情向校园内的蔓延，教育部要求2020年春季学期延期开学，并提出利用网络平台“停课不停学”。

网络学习有利有弊，取舍因人而异!

网课也好，校园也罢，不过是一种学习的形式，如果能够满足我们对知识的追求，又何必拘泥于形式?网课的足不出户在线学习，提升了我们的自制力。网课的新颖便捷，使得我们新生好奇同样也会认真学习。网络上课同时也会加强了我们的时间规划力，也省去了一部分时间。这个寒假会冲出许多黑马，也会有许些星星陨落。

可，网络毕竟还是一把双刃剑，弊利皆有。它劳神伤身，伤害眼睛。与此同时，网课的展开给我带来的感觉也是混乱的，而且平台所载用户过多的情况下极易崩塌，且有些许知识点以及真切实感也很难普及到，感觉这就是网课极大的弊端之一。更重要的是这个寒假很是不公，自制力强的同学很占上风，所以，自制力不强的我们也应该提高学习效率。日月不肯迟，四时相催迫!

上天从未抛弃过每一个努力生长的灵魂，疫情期间，我也只希望我可以控制住自己的自制力，只为中考，只争朝夕，不负韶华!

早起的人们依旧吃着热干面，逐渐喧闹的大街，也有了他们为这一年奋斗的影子!只有不甘平庸，跳出温水，才能青蛙变王子!

追求知识的欲望仍在泛滥，网课——出列!

上课制度心得体会篇十八

通过《有效上课》这本书的学习，我感受颇多。长期以来，一直以为凭良心多教给学生一些知识，就是尽到了做教师的责任。在新课改中，才发现这一思想是错误的。人的一生应该活到老学到老，教师更应如此，只有通过不断学习，才能让自己更加充实，在教学上如何上好一节课使我们必须攻克的一大难题。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质：

1.树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。

2.丰富个人知识储备。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。

3.做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。其次，要追求有效的课堂教学。可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性。

（一）课前的有效准备。

大凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：目标的有效：清晰、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、具体、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。内容的有效：适量、适度。一节课教师讲多少内容，并没有明确的规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了学生又不够吃教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”。教法的有效：灵活、恰当。同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必须致力于“导”，服务于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生情况出发，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。

(二)课堂的有效组织这一环节，教师要做到：语言组织准确、简练。纵观那些课堂教学效率低下的课，无一例外都是教师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。一个教师，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出逻辑性强。时间组织恰到好处。教学各部分的时间分配，教者在备课时应预计，讲课时要调控。但有时候，因为课堂上变化的因素较多，也许不是重点内容的教学却占用了一些时间，这时候，教者一定要站在整堂课的角度来安排时间。不言而喻课堂教学在单位时间内完成的任务越好，浪费的时间越少，课的密度越大，教学质量就越高。教学组织面向全体学生。一位好的教师应该得到全体学生的尊敬与爱戴，一位好的教师应该使所有学生都受益。在课堂教学中，各环节的安排要尽可能以全体学生的参与为基础，以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的情况。

（三）课后的有效练习课后练习不在多，贵在精。现在有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与能力得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。有效教学给当代的教育注入了活力。在今后的教学中，我将关注学生，力求课堂实现有效教学。