2023年政治带兵心得体会和方法(精选15篇)

心得体会是对个人经历和感悟的沉淀与总结。在写心得体会时，要尽量使用简明扼要的语言。这些心得体会范文涵盖了学习、工作、生活等各个方面，有助于我们更全面地理解心得体会的写作方法和技巧。

政治带兵心得体会和方法篇一

在多年的教育教学实践过程中，我对政治课教学有以下三点体会：

“克隆技术将会把人类带往何处”，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系，提高活动的预见性，从而达到教学目的。3．组织学生制定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培养学生运用经济学知识解决问题的能力，调动学生的主动性和积极性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长商量如何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不仅提高了学生的学习积极性，而且许多家长改变了对政治课的传统看法，一直认为这些活动非常好。４、社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只有让学生走出书斋、走向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。调查式的第一步是帮助学生设计恰当的调查课题，寻求符合实际的调查对象和调查步骤，明确社会调查的方式和方法。第二步：正式开展调查，掌握大量的和课题有关的数据和材料，并对之进行必要的分析和思考。经过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社会，加以进一步的充实和提高。第三步：撰写社会调查报告,一方面使书本知识得到检验和完善；另一方面也为改造社会提供世界观和方法论。

5．开辟“时事论坛”。通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；发挥学生的主体作用；激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持，要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如：中美关系、中日关系、中东和平进程、三农问题、经济结构调整、树立正确的金钱观、就业观等。

二、质疑导思激活思维。思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然，教师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。例如讲到《政治常识》中“我国公民享有宗教信仰自由的权利”时，提出“共产党员和共青团员是否允许信教”的问题；当讲到“我国经济建设遇到资金困难的问题”时，引出“能否靠多发行人民币来解决”的疑问，学生在分析中有分歧，但教师进行引导，便可以得出正确的结论。

三、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量。多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，有利于学生对知识的获取、记忆。

很高兴今天可以坐在这里和大家交流我的教学心得，也感谢各位领导和老师给我这个机会。

走上这个工作岗位已有2年多，随着时间的推移，当初的那份激动与欣喜正慢慢减退，随之而来的是忙碌与劳累。各种陌生的事物扑面而来，让我有点手忙脚乱，彷徨不知所措，深感老师的艰辛。但通过2年来的不断完善自我和超越自我，不管在教学方法还是教学理念上都有了一定的进步，当然也碰到了一些困难与问题。

新课程倡导合作精神，开展自主探究；坚持理论联系实际，走进生活走进社会；提倡创设课堂情境，进行情境教学；不再单纯地以分数评价学生，尊重每一位学生做人的尊严和价值，关心每一位学生的学习、生活和人格养成。结合自身的教学实际，我谈一下自己感触最深的几点：

一、集体备课很重要。

它能有效凝聚集体的智慧，显著提高教育教学效果，不断提高教师的教学水平。作为新教师，业务水平和教学经验都有欠缺，对教材把握不准，开展集体备课可以帮助我弄清楚教什么的问题，取长补短，促使我尽快成熟起来。

二、坚持备好课再上课，不打无准备之战。

备课包括钻研教。

材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。不仅上新课需要备课，练习课、复习课同样需要。只有课前认真钻研教材，弄准教学目的、教学要求、重点难点、教学过程和方法才可能把课上好。

三、多听课。

课堂上许多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察和课后与任课教师的讨论，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。还可以学习其他教师特别是教学经验丰富的教师的长处，闪光点，为我所用：感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美；领略老教师如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示科学的理性美；体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享。听课对于我是提高素质，提升教学质量的重要方式。

四、不问学生要面子。

由于教学经验不丰富等原因，我经常遇到答不出学生问题的情况。我总是会先悉心听取他们的观点，和他们探讨，若还不能解决问题，课后查阅资料或是向他人请教后再解答他们的疑问。我觉得这样的处理方法不仅不会丢面子，反而会拉近师生间的距离，更重要的是有利于师生的共同提高。

五、不在学生面前摆架子课上多微笑，多与学生进行眼神交流；课后多关心学生的学习生活情况，了解他们对老师的意见和建议。记得高一刚踏上讲台时，由于紧张，课上表情比较严肃，课堂气氛比较紧张，有学生就建议我多笑，说“笑起来的老师最漂亮了”。后来通过努力，我特别注意这方面的问题，学生学得开心，我也教得开心，成绩也有了较大的提高。

同时，在教学中我也存在一些疑惑和困难。1、教材与新课标对应的疑惑。

新教材设置了大量的探究活动，其目的是从真实情景或学生已有的生活经验出发，利于引起学生的兴趣，引领学生入门。有些看似贴近生活，实际上没考虑学生、学校实际，可操作性太低。但新教材淡化了知识的内在联系，压缩在时间非常有限的课堂内，要求学生跳跃性思维，却带来断层感和挫折感，无疑又影响新课标教学目标的落实。

2、知识、能力、情感态度和课堂气氛难相统一。

受条件的限制，学生获取资料的途径还较少，探究活动难以达到实效，致使新课改理念中要求体现的生活化目标难以实现。

由于学生对中考政治开卷考的错误认识，加大了与高中新课程政治衔接上的难度。对学科的重视度不够；缺乏对知识的表述、理解、整合的能力，缺乏对材料、观点和设问的阅读能力，运用理论术语分析问题的能力、规范地书写、有逻辑性地组织答题能力较弱。

基于新的教学理念把课堂交给学生，经过一段时间的实施后发现，主要发言者仍然只是部分活跃分子，而另一部分学生在课堂上大多数时间是在看别人的“表演”，自己不准备，也不想思考。这样下去可能导致走向两极分化。

4、新课程没有了明确的规定性和清晰的知识点陈列，多了些弹性和不确定性，给教学和教师提供更大的发挥空间。但对教师的评价机制，最主要的指标还是学生的考试成绩。高考方案不明确，教学与高考该如何接轨，我心里没有底，既想有所改革又怕偏离高考。以上是我的一些粗浅的认识，不足之处希望大家给予指正。在今后的教学中，我会在培养信心、把握重难点、形成完整的教学思路等方面努力，稳抓落实，争取更大的进步！

---郸城县第二高级中学谢翠云。

多年的教学经验，我谈一下自己感触最深。

一、集体备课很重要。

它能有效凝聚集体的智慧，显著提高教育教学效果，不断提高教师的教学水平。作为老教师，带领青年教师成长，集体备课很重要，对业务水平和教学经验的同志有欠缺，对教材把握不准，开展集体备课可以帮助我弄清楚教什么的问题，取长补短，促使青年教师我尽快成熟起来。

二、坚持备好课再上课，不打无准备之战。

备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。不仅上新课需要备课，练习课、复习课同样需要。只有课前认真钻研教材，弄准教学目的、教学要求、重点难点、教学过程和方法才可能把课上好。

三、多听课。

课堂上许多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察和课后与任课教师的讨论，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。还可以学习其他教师特别是教学经验丰富的教师的长处，闪光点，为我所用：感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美；领略优秀教师如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示科学的理性美；体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享。听课对于我是提高素质，提升教学质量的重要方式。

四、不问学生要面子。

虽然多年的教学经验，我也经常遇到答不出学生问题的情况。我总是会先悉心听取他们的观点，和他们探讨，若还不能解决问题，课后查阅资料或是向他人请教后再解答他们的疑问。我觉得这样的处理方法不仅不会丢面子，反而会拉近师生间的距离，更重要的是有利于师生的共同提高。

五、不在学生面前摆架子课上多微笑，多与学生进行眼神交流；课后多关心学生的学习生活情况，了解他们对老师的意见和建议，多给学生个微笑，学生就会喜欢这门功门。后来通过努力，我特别注意这方面的问题，学生学得开心，我也教得开心，成绩也有了较大的提高。

同时，在教学中我也存在一些疑惑和困难。1、教材与新课标对应的疑惑。

新教材设置了大量的探究活动，其目的是从真实情景或学生已有的生活经验出发，利于引起学生的兴趣，引领学生入门。有些看似贴近生活，实际上没考虑学生、学校实际，可操作性太低。但新教材淡化了知识的内在联系，压缩在时间非常有限的课堂内，要求学生跳跃性思维，却带来断层感和挫折感，无疑又影响新课标教学目标的落实。

2、知识、能力、情感态度和课堂气氛难相统一。

受条件的限制，学生获取资料的途径还较少，探究活动难以达到实效，致使新课改理念中要求体现的生活化目标难以实现。

基于新的教学理念把课堂交给学生，经过一段时间的实施后发现，主要发言者仍然只是部分活跃分子，而另一部分学生在课堂上大多数时间是在看别人的“表演”，自己不准备，也不想思考。这样下去可能导致走向两极分化。

4、新课程没有了明确的规定性和清晰的知识点陈列，多了些弹性和不确定性，给教学和教师提供更大的发挥空间。但对教师的评价机制，最主要的指标还是学生的考试成绩。高考方案不明确，教学与高考该如何接轨，我心里没有底，既想有所改革又怕偏离高考。以上是我的一些粗浅的认识，不足之处希望大家给予指正。在今后的教学中，我会在培养信心、把握重难点、形成完整的教学思路等方面努力，稳抓落实，争取更大的进步！

政治带兵心得体会和方法篇二

带兵是一种艰巨而又充满挑战的任务，成功地带领团队成员取得优异战绩需要一位优秀的领导者。在我多年的军旅生涯中，我积累了一些带兵方法的心得体会，这些经验对我的领导风格和团队凝聚力产生了积极的影响。本文将探讨我在带兵方法方面的五个主要体会。

首先，一个优秀的带兵方法是确立明确的目标和指导原则。作为领导者，我们需要时刻明确团队的目标，以便团队成员能够有所准备和行动。我常常与我的士兵进行面对面的沟通，明确他们的个人和团队目标，并确保他们知道他们在团队中的作用和责任。此外，我坚持灵活运用大量的指导原则，以确保每个团队成员都明白了如何积极地推动他们的个人成长和团队的成功。

其次，建立良好的沟通和信任是带兵成功的关键。我意识到，通过与下属建立良好的互动和沟通，可以促进信任的建立，从而有效地传达信息和目标。为了实现这一点，我尽力保持开放的姿态，并定期与我的团队成员进行面对面的会谈，倾听他们的意见和反馈，并解决可能存在的问题。这种开放和互动的沟通方式有助于促进有效的团队合作精神和积极的工作氛围。

第三，激励和赏识团队成员的努力和贡献是带兵的关键。在我执导的团队中，我始终把激励和承认个人和集体努力的重要性放在首位。我会通过定期的奖励和表彰活动来鼓励我的团队成员，并公平地分配奖励和机会。此外，我鼓励团队成员互相欣赏和支持，形成一种相互尊重和信任的氛围。通过这种方式，我确信我的团队成员会保持高度的工作动力和团队凝聚力。

第四，建立具有积极情绪和心理弹性的团队文化对于带兵的成功至关重要。我相信，一个充满积极情绪和心理弹性的团队能够更好地面对困难和挑战，并保持高度的工作效率。为了实现这一目标，我注重培养团队成员的自我意识和情感管理能力，并鼓励他们在困难面前保持乐观和积极的态度。此外，我也会为团队成员提供适当的心理支持和辅导，以帮助他们更好地应对压力和挫折。

最后，作为一名优秀的领导者，我始终承担着激发团队创新和适应力的责任。在不断变化的环境中，我鼓励我的团队成员保持学习和发展的态度，不断寻求新的解决方案和机会。我鼓励他们参加培训和研讨会，提供资源和支持，以帮助他们发展新的技能和知识。这种持续的学习和创新文化有助于提高团队的适应性和应变能力。

在总结中，带兵方法是一个动态和复杂的过程，需要领导者具备多方面的技能和能力。通过确立明确的目标和指导原则，建立良好的沟通和信任，激励和赞赏团队成员的努力和贡献，建立具有积极情绪和心理弹性的团队文化，以及激发团队创新和适应力，我积累了一些带兵方法的重要体会。这些经验对我的领导风格和团队凝聚力产生了积极的影响，也为我成为一名更成功的领导者打下了坚实的基础。

政治带兵心得体会和方法篇三

作为一名军人，能有机会带兵是一种非常荣幸的经历。在我成为一名军官之前，我一直被认为是一名不起眼的士兵，但是经过多年的培训和锻炼，我终于有了机会带领我的团队，并与他们一起成长。在这个过程中，我深刻体会到了带兵的重要性和挑战。今天，我想分享一些我在带兵过程中得到的经验和方法，希望能为其他人提供一些帮助和启示。

首先，作为一名领导者，我认为最重要的是建立和维护团队中的信任关系。大家都希望有一个能够信赖的领导，而不是一个只关心自己的人。信任是建立在诚实、透明和公正的基础上的。因此，我始终保持公正、坦诚和主动与士兵进行沟通。我鼓励他们提出问题和意见，并尽力回答和解决他们的困惑和不满。我还会定期与团队成员进行个别会谈，了解他们的工作情况和需求，以便能够更好地支持和帮助他们。通过建立信任关系，我发现团队的凝聚力和执行力都得到了极大的提升。

其次，我发现激励团队成员是带兵的重要一环。军队的工作环境往往高度压力和紧张，如果没有适当的激励，士兵们很容易失去积极性和干劲。因此，我会及时认可和表扬团队成员的优秀表现，鼓励他们保持良好的工作态度和努力。此外，我会给予他们一定的自主权，让他们参与决策和规划，使他们感到自己的工作是有价值和影响力的。在组织活动和训练时，我也会尽量考虑团队成员的需求和兴趣，以增加他们的参与度和积极性。通过这些方法，我发现团队成员更愿意主动投入工作，并且能够取得更好的成绩。

此外，我还发现团队中的每个成员都是独一无二的，他们有自己的优点、经验和特长。因此，作为一名领导者，我认为重要的是了解每个团队成员的特点，并能够充分发挥他们的优势。在分派任务时，我会根据每个人的能力和兴趣进行合理的分配，以使团队达到最佳状态。同时，我也会鼓励团队成员之间合作和互助，通过互相学习和借鉴的方式来提高整个团队的综合能力。通过充分发挥团队成员的优势，我发现团队合作的效果更加出色，并且能够更好地应对各种挑战和任务。

最后，我发现作为一名领导者，持续学习和自我提升是非常重要的。通过不断学习和了解最新的管理理论和实践，我能够更好地应对复杂的工作环境和挑战。此外，我也会寻求与其他领导者的交流和合作，分享经验和方法。每个人都有不同的经历和观点，通过交流和合作，我能够开阔自己的视野，并从中汲取宝贵的经验和启示。通过持续学习和自我提升，我相信我可以成为一名更好的领导者，并能够更好地带领我的团队。

总之，带兵是一项充满挑战和责任的任务，但也是一种非常有意义和值得回味的经历。通过建立信任关系、激励团队成员、发挥团队优势和持续学习，我相信每个人都可以成为一名出色的领导者。希望这些经验和方法能够为其他人在带兵的道路上提供一些帮助和启示，让我们一起为军队的建设和发展贡献自己的力量。

政治带兵心得体会和方法篇四

在军队中，带兵是一项非常重要的工作。一支优秀的军队离不开一位合格的军事领导者。如何有效地带领士兵，是每一位军事指挥者都需要思考和总结的问题。通过多年的实践和思考，我得出了一些关于带兵的方法和心得，下面将进行分享。

首先，作为一名军事指挥者，重要的是要树立正确的领导理念。在面对士兵时，要以身作则，做到身先士卒。只有把自己当作士兵的模范，才能激励士兵跟随自己的脚步。此外，还要时刻关注士兵的需求和生活。士兵是重要的工作人员，他们的身心健康和工作环境都会对履行使命产生重大影响。因此，要通过饮食、住宿、医疗等方面的改进来关心他们的生活状况，为他们创造一个良好的工作环境。

其次，了解每一位士兵的长处和短处，有针对性地发展士兵的潜力。每个士兵都是独一无二的，他们有不同的性格、经历和技能。一个出色的军事指挥者应该把这些因素纳入考虑，并根据士兵的实际情况赋予他们合适的任务。对于技能较强的士兵，应该给予更多的机会和挑战，帮助他们发展潜力。而对于刚入伍不久或技能较差的士兵，应该耐心教导和引导，帮助他们提升能力。只有通过这种个别化的指导，才能发挥每个士兵的优势，使整个部队更加强大。

另外，有效沟通是成功带领士兵的关键。军队中，士兵和指挥官之间的沟通非常重要。一位出色的军事指挥者应该具备良好的沟通能力，能够清晰地传达指令和任务。在沟通过程中，要注重言传和身教的结合，用简洁明了的语言描述任务要求，同时通过自己的行动和榜样来影响士兵。此外，也要注重听取士兵的意见和建议，充分发挥士兵的智慧和创造力。只有通过良好的沟通，才能使指挥官和士兵之间形成紧密的工作关系，提高军事行动的效果。

此外，良好的自我管理对于有效带兵也是至关重要的。一个良好的军事指挥者应该有清晰的目标和规划，能够分配时间和资源来完成任务。要充分利用时间，严格按照计划进行，同时要注意合理安排自己的身心健康，保持良好的工作状态。只有掌控好自己，才能更好地引领士兵。

最后，作为一名军事指挥者，要善于总结经验教训，不断提高自身的带兵能力。每一次军事行动都是宝贵的经验积累，要及时总结，吸取教训，不断改进。此外，也要注意学习和研究相关的理论知识，了解新技术和战术的发展。只有不断学习和提升自己，才能适应军事环境的变化，更好地带领士兵。

综上所述，带兵方法是一门综合性的学问，需要不断总结和实践。作为一名军事指挥者，我们应该树立正确的领导理念，了解每个士兵的长处和短处，通过有效沟通建立良好的工作关系，进行良好的自我管理，同时不断提高个人能力。只有通过这些努力，才能成为一位优秀的军事领导者，带领士兵取得更加辉煌的成绩。

政治带兵心得体会和方法篇五

政治工作是军队各项工作的重中之重，在军队的训练和战斗中，起着不可替代的作用。作为一名政治工作干部，多年的实践让我深刻体会到了政治带兵的重要性和特殊性。本文将结合个人的经验，谈谈我对政治带兵的心得体会。

政治带兵是一项与军事训练和战斗并重的工作，对于达到军事目标具有非常重要的作用。政治工作可以加强战士的思想建设，增强士兵的意志力和战斗力，提高军队的整体素质。在战争环境下，士兵的政治素质和觉悟程度往往决定着胜利的成败。因此，政治工作必不可少，而政治带兵则是这一工作的具体体现。

政治带兵与普通的军事指挥工作有着很大的区别。政治工作在一定程度上涉及到思想感情等方面，其难度和复杂度要超过单纯的指挥工作。政治工作需要对每个士兵进行细致入微的了解，精确把握每个人的思想动态，给予每个人针对性的关怀和引导。在这个过程中，政治干部需要具备很高的敏感性和洞察力，能够快速的反应和处理各种情况。

第四段：政治带兵的艰辛与收获。

政治带兵是一项艰辛的工作，需要经历长时间的辛苦付出和不断充实自己。但是，正是在这个过程中，我看到了许多士兵在我的引导和关心下发生了积极变化。曾经有一个士兵性格孤僻，不合群，但经过我多次与他进行个人谈心后，他开始主动融入团队，积极参与训练和战斗。这让我真切地感受到了政治工作的意义和价值。政治带兵虽然辛苦，但在看到士兵们在战场上克敌制胜时的坚毅和决心，一切辛苦都变得值得。

第五段：加强政治带兵的方法与途径。

为了做好政治带兵工作，我认为首先要深入学习理论知识，提高自身的政治素养。只有拥有扎实的理论知识，才能更好地引导和教育士兵。此外，政治干部还要加强对士兵的关怀和关心，与他们建立良好的关系。要多与士兵交流，了解他们的思想动态，并给予及时的指导和支持。同时，还要注重在训练和战斗中，注重思想政治工作的开展，增强战士的决心和意志力。只有不断加强自身的培养和学习，才能够更好地完成政治带兵的任务。

总结。

政治带兵是一项重要且特殊的工作，在整个军队的训练和战斗中起着举足轻重的作用。政治带兵虽然艰辛，但是只有通过不断地学习和实践，才能取得较好的效果。我们应该始终保持政治工作的传统，提高政治带兵的质量，为军队的强大提供有力的保障。

政治带兵心得体会和方法篇六

初中政治作为中华人民共和国重要的基础学科，是国家培养人才的必修课程。然而，初中政治知识点广泛、难度较高，很多同学深感头疼。如何理清政治知识点和学习方法，提高初中政治成绩，成为了众多学生和家长所关心的议题。在我的学习过程中，我积累了一些初中政治复习的方法和心得，并在这篇文章中分享给大家。

第二段：系统性复习法。

初中政治有许多知识点，而每个知识点之间也有着密切联系。我建议同学们使用系统复习的方法，逐步梳理并理清知识点之间的关系。可以把各个知识点进行分列，然后建立各个模块之间的联系。系统化的学习方法不仅能够帮助同学们更好地深入了解每个知识点，理解整个学科体系，对于考试的复习运用也更为得心应手。

第三段：归纳整理法。

初中政治知识点多，非常杂乱无章，很多同学往往因为记不住点与点之间的联系而放弃学习。这时候，我建议同学们可以采用归纳整理法，即对知识点进行整合，找出其中的规律，并将其整合成条理清晰、简单明了的笔记或脑图。这样一来，即使是极为抽象的知识点也可以清晰易懂，记忆难度也大大降低了。

第四段：分层次复习法。

初中政治的知识点难免会存在一些难懂的概念和名词，这时候我们可以使用分层次学习的方法。按照重要程度和难度分为三个阶段：先是对于简单概念的掌握，其次是对于难懂名词的学习，再来就是对于整体性知识的理解和运用。这样的学习方式既能够顺利掌握简单知识点，又能对于较为深奥的知识点循序渐进地掌握，并最终消化了解整个学科。

第五段：综合运用法。

最后，初中政治还包括思想性强的综合类文章和杂志阅读，这些内容常常很难理解并压在学生心头。针对这种情况，我们可以利用媒体新闻、网络信息和热点论文等，学习新知识，加强自己的思维能力；通过看报纸、杂志和提高兴趣来提高阅读能力。这样，我们不仅学会了知识，还学会了创新，学会了运用。

结尾段：

初中政治的复习方法很多，但是最重要的是建立一种良好的学习习惯，并且保持一种积极向上的心态。只有具备了良好的习惯和心态，才可以更加轻松、有效地学习和运用初中政治的知识。经过我的实践，这些方法是行之有效的。我希望这篇文章可以对初中学生的政治学习有所帮助。

政治带兵心得体会和方法篇七

政治是关于如何管理国家和社群的学科，而带兵则是指领导一支军队或其中的士兵。将政治与带兵结合起来，便是指如何运用政治思维和技巧来领导军队，实现军队建设和战斗力的提升。在这个主题下，我将详细探讨政治带兵的体会和心得，包括理念、方法、技巧以及遇到的挑战等方面。

首先，我认为政治稳定是带兵的基础。一个国家的政治稳定程度直接关系到军队领导者的执政合法性和军队内部的稳定性。只有政治稳定，才能为军队提供良好的外部环境，使军队能够专心致志地完成自己的使命。因此，作为领导者，必须时刻牢记维护政治稳定的责任，积极参与政治生活，深入了解国家的政治方向和决策，紧密联系党和政府的工作，及时传达和执行政治方针。只有这样，才能确保军队的意识形态和行动与国家的政治导向保持高度一致。

其次，有效的沟通是政治带兵的关键。政治带兵不仅仅是传达政策和命令，更重要的是要进行全面、准确、及时的沟通。只有通过有效的沟通，才能使下属理解领导者的意图、思维和决策，增强士兵对军队和任务的归属感和使命感。为了做好沟通工作，领导者首先要懂得倾听，要给予下属充分的表达和提问的机会，关心并解决他们的问题。其次，领导者还应该善于传递信息，以简明扼要、通俗易懂的语言向下属解释政策和方针，消除疑虑，防止误解和传闻的产生。最后，领导者还要善于在不同的环境和情景下灵活运用多种沟通方式，包括口头和书面的，个人和集体的，正式和非正式的，以满足不同人的需求和习惯。

此外，真诚的关心和关怀是政治带兵的重要方法。士兵是军队中最宝贵的财富，他们的生理和心理需求需要得到充分的关怀和照顾。领导者应该时刻关心和关怀士兵的生活和工作，听取他们的意见和建议，了解他们的困难和问题，积极为他们排忧解难。通过与士兵的互动和交流，领导者能够深入了解士兵的实际情况和诉求，有效地解决他们的问题，增进彼此的理解和信任。只有真诚的关心和关怀，才能使士兵感受到领导者的关爱和尊重，激发他们的积极性和创造力，提高他们的士气和战斗力。

然而，在政治带兵过程中，也会面临一些特殊的挑战。首先是权力和利益的平衡。领导者在军队内部拥有权力，但必须懂得适度运用和控制这种权力，以免滥用权力导致腐败和权威的崩溃。此外，领导者还必须考虑到军队中不同群体和个体的利益，努力寻求权益的平衡，避免利益冲突和摩擦。其次是信息的不对等。领导者在军队中拥有更多的信息和资源，但必须注意信息的及时传达和公开透明，以避免产生信息不对等的问题，造成士兵对领导者的不信任和不满。最后是党纪和军规的执行。作为领导者，必须自觉遵守党纪和军规，以身作则，以实际行动引领部队的纪律和规范。只有始终保持高尚的政治品行和自律精神，才能赢得士兵的尊重和信仰，确保军队的战斗力和凝聚力。

综上所述，政治带兵是一门重要的领导艺术。通过深入了解和理解政治带兵的理念、方法和技巧，并结合实际工作中遇到的挑战，领导者可以更好地运用政治思维和技巧，使军队建设和战斗力提升到一个新的高度。同时，政治带兵也是一项充满挑战和责任的任务，只有勇于面对和解决问题，不断提高个人修养和领导能力，才能不断提升政治带兵水平，为军队的发展和国家的强大做出应有的贡献。

政治带兵心得体会和方法篇八

作为一名军人，带兵是我们职责之一。如何有效地管理和指导士兵，是我们每位军官都需要思考和探索的问题。在我的军旅生涯中，我积累了一些带兵的方法和经验，让我深刻认识到，带兵并不只是简单的命令和指挥，而是需要耐心、智慧和关怀。以下是我对带兵方法的心得体会。

首先，了解士兵。作为一名军官，了解自己的士兵是至关重要的。只有了解他们的性格、能力和需求，才能更好地管理和指导他们。我常常与士兵们进行面对面的交流，倾听他们的意见和想法。通过这样的接触，我了解到他们的梦想、忧虑和困惑，从而更好地与他们建立起互信和友情的关系。只有真正了解士兵，我们才能更好地为他们做出合理的决策和安排，提供他们所需要的支持和帮助。

其次，设定明确的目标。士兵们需要一个明确的目标，才能明确自己的方向和努力的方向。作为军官，我们需要给予他们一个明确的任务，并解释清楚任务的意义和重要性。同时，我们还需要将任务细化为具体的步骤和行动计划，并设定明确的时间表和期望。通过这样的目标设定，士兵们能够更清楚地知道自己应该做什么，如何做，并在规定的时间内完成任务。只有设定明确的目标，我们才能够调动士兵们的积极性和主动性，从而提高整体的战斗力和完成任务的效率。

第三，激发士兵的潜力。每个人都有潜力，只是需要我们去发现和激发。作为军官，我们应该发现士兵们的优点和长处，并在这些方面进行培养和发展。同时，我们还要鼓励士兵们勇敢地面对挑战和困难，发掘他们的潜力。我常常鼓励士兵们充分发挥他们的创造力和想象力，鼓励他们敢于尝试新的方法和思维方式。通过这样的激励，士兵们的潜力会得到更好的发挥，他们将能够做出更出色的工作和战绩。

第四，关心士兵的生活和福利。作为军官，我们除了关注士兵们的工作表现，还要关心他们的生活和福利。只有士兵们的身心健康和家庭幸福，才能更好地投入到工作中。因此，我经常与士兵们进行交流，关心他们的家庭和个人情况，了解他们的困难和需求。同时，我还积极争取士兵们的福利和待遇，确保他们得到应有的权益和照顾。通过这样的关怀，士兵们会感到被尊重和关爱，从而更加愿意为集体和组织付出自己的努力。

最后，身体力行，做出榜样。作为军官，我们需要以身作则，成为士兵们学习和追随的榜样。我们要求士兵们遵守纪律和规章制度，我们首先要做到。我们要求士兵们敢于担当和负责，我们自己首先要敢于担当和负责。只有我们自己身体力行，做出榜样，士兵们才会更加敬重和信任我们，愿意学习和向我们看齐。通过自身的表率作用，我们能够有效地调动士兵们的工作积极性和自觉性，提高整体的组织效率和战斗力。

总之，带兵并非只是简单的指挥和命令，而是一项复杂而艰难的任务。通过了解士兵、设定明确的目标、激发士兵的潜力、关心士兵的生活和福利，以及身体力行做出榜样，我们能够更好地管理和指导士兵，提高整体的战斗力和完成任务的效率。带兵不仅是一种责任，更是一种荣誉。我将继续不断学习和进步，不断提高自己的带兵能力，为国家的安全和稳定贡献自己的力量。

政治带兵心得体会和方法篇九

所以，从毛中特命题的形式看，复习这门课程是要注意学习方法：一是毛泽东思想和中国革命史有许多相互覆盖的地方，因此复习时要以历史事件为线索掌握毛泽东思想的基本内容和活的灵魂。要特别注意毛泽东发表的几篇著名的文章，这是毛泽东思想概论中每年必考的知识点。对这些文章没有必要全都看一遍，但是要知道每一篇文章的基本要点，而这又是一般的参考书很少提及的，这就要求考生自己。

总结。

出一套适合自己的知识脉络图来加强理解和记忆。二是注意点、线、面的结合。所谓点，就是基本的观点、原理和范畴；所谓线，就是一章内容的联系；所谓面就是整个学科的内在联系。复习过程中要学会融会贯通，举一反三，使考查的内容了然于胸搞清楚了各个概念的内涵、概念之间的异同、易混淆的地方之后，不但容易记忆，而且效果好，在考试的时候又能灵活运用，自如应付。三是对中国特色社会主义理论的复习要特别注意当年发生国内外大事，由于我国改革开放和社会主义现代化建设发展很快，新内容和新经验多，所以历届考试中这部分的内容修订最多，而这些新修订后增加的知识点命题的机会也最多，有时甚至是当年的论述题或材料题的考查内容。考生在复习这些内容时，也要对其实质进行很好的把握。

近年来，新一轮的“以生为本”、“素质教育”的课程改革正在全国如火如荼地进行着。那么，在新形势下,如何抓住机遇，通过培养学生的思想政治课学习兴趣，使之从“要我学”转变为“我要学”，“我要学”转变为“我好学”，是每一个思想政治课教师面临的热点问题。笔者在教学实践中体会到可以分四个阶段进行：第一阶段，通过精心设计导言课来激发学习兴趣；第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣；第三阶段是巧设课堂结尾，延续学习兴趣；第四阶段是巧设作业，发展兴趣。

一、巧设导语，激发兴趣。

“良好的开端是成功的一半”。一堂好课有引人入胜的开场，自然会把学生的全部精力引到课堂中，使学生积极参与教学活动，从而激发学习兴趣。导语应针对学生的实际和教学内容，用歌曲、传说、典故、名言警句、新闻资讯、时事、生活事例、诙谐、幽默、恰当的比喻等导入，把学生的注意力集中起来，引发学生兴趣，激发求知欲。[1]例如，在讲解高一经济生活《多彩的消费》时，我先对班里的同学进行调查：这个月家庭月收入有多少，从哪里来得，支出是多少，都用到哪里去了。让这些家庭里的小王子和小公主清楚地认识到自己每个月的收入和支出。以此导课，既自然又能够引起同学们对消费的重视。课后许多同学都说“不算不知道，一算吓一跳”，自己一个月居然花那么多钱，而且这些钱大都用到买零食上。最终使学生认识到思想政治课所学的知识对他们的生活是真正有用的，能够使之终身受益，从而激发学生的学习欲望。

二、搞好课堂设计，培养思维，巩固学习兴趣。

心理学家研究显示，在简单重复的对象刺激下，人的注意力往往会迟钝起来，难以产生心理反应；而新颖奇特的对象则会使人脑神经系统兴奋，激发强烈的注意力。[2]因而在第一堂课激发了学习兴趣，这只是第一步。要想使学生对自己所学的课程保持长久的兴趣，还需教师在日常课堂教学中采取多种教学方法。

一对一天材教育一对一天材教育。

1.运用现代化教学手段，巩固学习兴趣。

教师在讲授新知识时，若能运用多媒体技术渗透其中，借助电脑、投影仪、触摸屏、电子白板等先进的现代化教学工具向学生展示图、文、声、像相结合的课件，就能使抽象、枯燥的知识原理变得通俗易懂、形象具体，便于学生对知识内容的理解和掌握，从而达到事半功倍的效果，激发学生的学习兴趣。[3]如我在讲生活与哲学《人生的真正价值在于对社会的贡献》时，从网上下载了一些抗震救灾的感人事迹，将其制作成ppt,配之以背景音乐《为了谁》，授课时播放给同学们看，引导他们认真思考观察，激活他们的思维；要求他们联系生活中的实际，多层面分析归纳。（1）人生的价值从哪些方面体现出来？（2）从实际出发，谈谈现在你作为班级中一员如何实现自己的价值？（3）根据自己的理想，想想将来在工作岗位上怎样实现人生价值？这样，同学们的情趣被调动起来了，竞相回答，达到了理想的效果。

3.以幽默的语言等形式巩固学习兴趣。

思想政治课在很多人的思想意识中，是一门枯燥无味、呆板的课程，因此教学效果很低，学生厌学，教师厌教，所以教师在教学中巧妙地使用幽默技巧会引起学生的共鸣，激发学生的兴趣。可采用生动形象的比喻、优美感人的语言、形象的漫画等方式教学。如教材中的幽默小故事、漫画等都可以使学生产生兴趣，使学生产生新鲜好奇，而新鲜好奇正是诱发学生学习的积极因素。比如在讲哲学前言学习马克思主义哲学的根本目的时，我给同学们讲了《哲学家与船夫》的寓言故事，不仅使学生开怀大笑，同时也让学生从笑声中明白故事中所寓含的深刻含义。许多的笑话、漫画、格言警句、歇后语，教师可信手拈来，在教学中广泛应用，可取到事半功倍的效果。

5.开展课堂小活动可以有效激发学生的学习兴趣。

新课程理念强调自主、合作、探究的学习方式，注重学生积极主动地参与到课堂学习的过程中去。这种新的学习观的形成使得学生真正成为学习的主人，有利从根本上提高学生的学习兴趣。[5]例如，在讲授《神奇的货币》这一内容时，针对学生难以理解货币的产生过程，可以根据教材图示的物物交换的例子让学生分别代表不同的商品所有者在课堂上扮演买者和卖者的角色进行循环交换，让他们切切实实地感受到扩大了的物物交换所面临的困难，并乘机引导学生提出可能解决的办法，从而为货币的应运而生埋下伏笔。

6.加强学法指导，提高学习效率。

思想政治课可以采用的学习方法很多。我认为比较有效的就是对学生进行点、线、面相结合的学习方法指导。点是指知识要点；线是指知识点之间的内在联系；面是由相互联系的知识点综合起来的知识网络。进行点、线、面相结合的学法指导，不仅能使学生微观准确地掌握知识要点，而且能使学生宏观系统地把握知识体系，获得事半功倍的效果而增强学习兴趣。[6]例如，在学习发展观时，要求学生先分别掌握（1）发展的含义（2）事物发展的实质（3）事物发展的普遍性（4）事物发展的动力（5）事物发展的原因（6）事物发展的状态（7）事物发展的趋势。在此基础之上，将上述观点综合起来，就完整地把握了唯物辩证法发展观。至于学习联系的观点和矛盾的观点，与以上发展观的掌握是同样的道理，最后把三者结合在一起，就构成了唯物辩证法的知识体系。

四．巧设作业，发展兴趣。

一对一天材教育一对一天材教育。

1.作业设计要注意技巧。

不同的学生在时间、数量、难易程度及内容范围上有区别，因此，对他们的要求也应该有所区别。对于基础比较差的学生，就适宜布置一些简单再现型作业；对于中等生，可布置一些基础智能型题；对于成绩比较好的学生，则应该布置一些综合智能型作业。也就是说，少布置或不布置“统一作业”，多布置“弹性作业”。尽量使作业内容适宜每一个学生，调动每个学生思考和活动的积极性，从而提高作业的有效性。

2.作业批改应渗透对学生的思想政治教育。

教师把作业设计完后，还要对作业进行批改，教师批改作业不仅要看学生对知识的掌握程度，作业的对错，而且还要渗透对学生的思想政治教育。[7]教师对作业中出现遗漏、粗心大意或书写潦草等问题，可以在作业评语中直白地告诉学生；对敷衍了事、照抄他人作业、书写杂乱的学生，作业评语不妨严厉一些，促使学生醒悟；对大部分中下游学生来说，他们对自己的错误缺少明确的把握，作业评语应及时纠正他们的错误；教师可以根据作业中出现的问题，作出适时适当的指导，指导的内容很广泛，包括学习方法、做题方法，当然也包括做人之道。成绩不理想的学生更需要受到肯定和表扬。严谨的作业评语，不仅可以起到指出错误、评价学生劳动、鼓励学习意志等作用，而且也是激发学生探求新知的强劲动力。例如，在每一次考试后，我都认真地看每一名学生的试卷，并且分别在每一份试卷上用红笔写上不同的批语。批语多是针对审题、字迹、答题方法等方面展开的。试卷评完后，我还要找部分学生谈心，了解他们对评语的看法。

第一点，学会自主预习。预习课本至少要将老师下次要讲的课文看三遍。第一遍要熟悉课文，掌握大体内容。第二遍要找到主要内容和重点所在。第三遍要理解课文，即使不能将其理解，也会对课文有一个大致的框图。这样在老师授课时能更快更好的理解并吸收，提高课堂学习效果。

第二点，学会自主学习。上课时会学习、会做笔记，要积极发挥学习的主观能动性，不会的问题能及时向老师请教，及时的解决。

第三点，会复习。要知道复习从何入手能及时的查漏补缺，温故而知新。

第四点，要多做题。多做一些中低档试题，不要去做很多的高难度的试题。因为在做中低档试题时，已经起到了对知识的灵活运用的作用，通过做题可以及时的了解自己的不足和欠佳的地方，能及时的改正，预防以后再犯。还有在做题过程中也要适当的去理解试题的含义，揣摩命题人的命题意图，掌握命题的规律。所谓“天道酬勤，地道酬善”，就是这个道理。这样就能在考试中得心应手，像平常一样。

“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”“世上无难事，只怕有心人”。只要想得到，没有做不到。相信自己一定行。兴趣是最好的老师。上了高中，才知道，政治原来是这样学的，不再是原来初中的表面现象，高中政治要的是深层次的理解。

经过一年的学习，我发现有的同学政治成绩好，有的却是大相径庭，成绩却比较差。原因在于对政治的学习态度和学习方法，还有学习兴趣。政治成绩不好的同学认为政治课比较枯燥，所以，对政治课缺乏学习兴趣。其实政治课有些内容是比较生动有趣的。对政治课缺乏兴趣，其原因在于学习方法有问题。掌握正确的学习方法，首先认识学习政治科是极有价值的。一般的学习方法就是一边学，一边习。“学”是课前预习，专心上课，及时复习。

一对一天材教育一对一天材教育。

“习”主要是多做题。最重要的是掌握课本的基础知识。

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。要学习好，就要珍惜时间，抓紧时间，合理安排时间。

同学政治成绩好，有的同学成绩差。我觉得主要原因是学习方法有问题。我学习政治主要有以下几个方法：

一、上课时要认真听讲，把老师讲的重点记下来，思路要跟着老师走，课后要及时整理笔记，背基础知识点。

二、把报纸上的题认真做好，与同学们交流讨论，把知识掌握的更牢固。问答题一定要自己先做，再对答案。

政治带兵心得体会和方法篇十

政治是初中阶段的一门必修课程，通过学习政治，我们可以了解国家、社会、人民的发展历程和现状，为未来成为一名有责任感、有担当的公民打下坚实的基础。然而，在实际学习中，很多同学反应政治的内容较为抽象、繁琐，复习起来也很困难。在多次试错的过程中，我总结出了一些行之有效的复习方法，与大家分享一下。

第二段：分类复习。

政治知识的范围涉及很广，常规的重点会从历史、制度、思想三个方面展开。针对这些内容，我们可以采用分类复习的方法。比如历史方面，可以按时间顺序、按朝代、按重大事件等划分；制度方面，可以按照政治制度、经济制度等类别划分；思想方面，可以按照马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等分类划分。这样，可以更加明确地了解政治学科的重点及知识点，有针对性地进行重点复习。

第三段：图表复习。

政治学科涉及到的概念较多，而且很多概念之间存在着不同的内在联系，易混淆。为了解决这个问题，我们可以采用图表复习法。首先，根据整体课程，将知识点绘制在纸或笔记上，形成一个复习框架。然后，对于不同的知识点，可以采用表格、思维导图、鱼骨图等方法进行梳理，形成有层次、有针对性的思维图谱，便于整体认识和记忆掌握，同时也能把握知识点之间的逻辑关系，也便于回忆。

第四段：实例练习。

政治学科的理论课程较多，但理论知识的核心在于联系实际。所以，在复习过程中，我们应该注重实例练习。多采用原版课本里的实例或教师出的习题作为练习，循序渐进，加深对这些知识默示理解的同时也会让定位和答题思路得到极大的提升，帮助我们把理论知识转化为实践。

第五段：追求深度。

政治学科判断题、论述题较多，其中一定比例的分数是由深度把控决定的。深度的概念指的是在已有知识体系之上，对新知识进行建构，拓宽原有的视角，加深对政治学科的理论和实践的理解。只有追求深度，才能避免重复套用、记牢表层知识点而忽略深度理解的窘境。因此，在复习时，我们应该多看原文、多思考学科内涉及的概念、谱系、论述，逐渐深入到思想的核心，挖掘问题的深度，才能为提高复习效率打下更加坚实的基础。

总结：

政治学科虽然比较难，但是复习方法很重要。分类复习、图表复习、实例练习、追求深度是我总结出来的复习方法，希望这些方法能够对大家有所帮助。除了掌握复习方法，我们还需要注意心态调整，只有内心平静，积极进取，才能够在政治学科上打造出令人称道的成绩。

政治带兵心得体会和方法篇十一

很高兴今天可以坐在这里和大家交流我的教学心得，也感谢各位领导和老师给我这个机会。

走上这个工作岗位已有2年多，随着时间的推移，当初的那份激动与欣喜正慢慢减退，随之而来的是忙碌与劳累。各种陌生的事物扑面而来，让我有点手忙脚乱，彷徨不知所措，深感老师的艰辛。但通过2年来的不断完善自我和超越自我，不管在教学方法还是教学理念上都有了一定的进步，当然也碰到了一些困难与问题。

新课程倡导合作精神，开展自主探究；坚持理论联系实际，走进生活走进社会；提倡创设课堂情境，进行情境教学；不再单纯地以分数评价学生，尊重每一位学生做人的尊严和价值，关心每一位学生的学习、生活和人格养成。结合自身的教学实际，我谈一下自己感触最深的几点：

一、集体备课很重要。

它能有效凝聚集体的智慧，显著提高教育教学效果，不断提高教师的教学水平。作为新教师，业务水平和教学经验都有欠缺，对教材把握不准，开展集体备课可以帮助我弄清楚教什么的问题，取长补短，促使我尽快成熟起来。

二、坚持备好课再上课，不打无准备之战。

备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。不仅上新课需要备课，练习课、复习课同样需要。只有课前认真钻研教材，弄准教学目的、教学要求、重点难点、教学过程和方法才可能把课上好。

三、多听课。

课堂上许多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察和课后与任课教师的讨论，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。还可以学习其他教师特别是教学经验丰富的教师的长处，闪光点，为我所用：感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美；领略老教师如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示科学的理性美；体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享。听课对于我是提高素质，提升教学质量的重要方式。

四、不问学生要面子。

由于教学经验不丰富等原因，我经常遇到答不出学生问题的情况。我总是会先悉心听取他们的观点，和他们探讨，若还不能解决问题，课后查阅资料或是向他人请教后再解答他们的疑问。我觉得这样的处理方法不仅不会丢面子，反而会拉近师生间的距离，更重要的是有利于师生的共同提高。

五、不在学生面前摆架子。

课上多微笑，多与学生进行眼神交流；课后多关心学生的学习生活情况，了解他们对老师的意见和建议。记得高一刚踏上讲台时，由于紧张，课上表情比较严肃，课堂气氛比较紧张，有学生就建议我多笑，说“笑起来的老师最漂亮了”。后来通过努力，我特别注意这方面的问题，学生学得开心，我也教得开心，成绩也有了较大的提高。同时，在教学中我也存在一些疑惑和困难。

1、教材与新课标对应的疑惑。

新教材设置了大量的探究活动，其目的是从真实情景或学生已有的生活经验出发，利于引起学生的兴趣，引领学生入门。有些看似贴近生活，实际上没考虑学生、学校实际，可操作性太低。但新教材淡化了知识的内在联系，压缩在时间非常有限的课堂内，要求学生跳跃性思维，却带来断层感和挫折感，无疑又影响新课标教学目标的落实。

2、知识、能力、情感态度和课堂气氛难相统一。

新课程教学提倡能够快乐学习。于是教师在课堂中往往引入各种活动，使那些比较单调的认知过程变得生动活泼，变厌学为乐学。但并不是所有的活动都能起到有效的作用。因为在调动课堂气氛的同时，我们往往很容易离主题却越来越偏，比如一堂课，一开始情景模拟，学生乐于参与，课堂气氛活跃，但活动的主题却越来越偏，以至于在知识的生成层面上效果不大。那么这时候知识、能力、情感态度和课堂气氛就很难相统一。

3、遇到来自于学生的障碍。

受条件的限制，学生获取资料的途径还较少，探究活动难以达到实效，致使新课改理念中要求体现的生活化目标难以实现。

由于学生对中考政治开卷考的错误认识，加大了与高中新课程政治衔接上的难度。对学科的重视度不够；缺乏对知识的表述、理解、整合的能力，缺乏对材料、观点和设问的阅读能力，运用理论术语分析问题的能力、规范地书写、有逻辑性地组织答题能力较弱。

基于新的教学理念把课堂交给学生，经过一段时间的实施后发现，主要发言者仍然只是部分活跃分子，而另一部分学生在课堂上大多数时间是在看别人的“表演”，自己不准备，也不想思考。这样下去可能导致走向两极分化。

4、新课程没有了明确的规定性和清晰的知识点陈列，多了些弹性和不确定性，给教学和教师提供更大的发挥空间。但对教师的评价机制，最主要的指标还是学生的考试成绩。高考方案不明确，教学与高考该如何接轨，我心里没有底，既想有所改革又怕偏离高考。

以上是我的一些粗浅的认识，不足之处希望大家给予指正。在今后的教学中，我会在培养信心、把握重难点、形成完整的教学思路等方面努力，稳抓落实，争取更大的进步！

政治带兵心得体会和方法篇十二

多年的教学经验，我谈一下自己感触最深。

一、集体备课很重要。

它能有效凝聚集体的智慧，显著提高教育教学效果，不断提高教师的教学水平。作为老教师，带领青年教师成长，集体备课很重要，对业务水平和教学经验的同志有欠缺，对教材把握不准，开展集体备课可以帮助我弄清楚教什么的问题，取长补短，促使青年教师我尽快成熟起来。

二、坚持备好课再上课，不打无准备之战。

备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。不仅上新课需要备课，练习课、复习课同样需要。只有课前认真钻研教材，弄准教学目的、教学要求、重点难点、教学过程和方法才可能把课上好。

三、

多听课。

课堂上许多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察和课后与任课教师的讨论，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。还可以学习其他教师特别是教学经验丰富的教师的长处，闪光点，为我所用：感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美；领略优秀教师如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示科学的理性美；体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享。听课对于我是提高素质，提升教学质量的重要方式。

四、不问学生要面子。

虽然多年的教学经验，我也经常遇到答不出学生问题的情况。我总是会先悉心听取他们的观点，和他们探讨，若还不能解决问题，课后查阅资料或是向他人请教后再解答他们的疑问。我觉得这样的处理方法不仅不会丢面子，反而会拉近师生间的距离，更重要的是有利于师生的共同提高。

五、不在学生面前摆架子。

课上多微笑，多与学生进行眼神交流；课后多关心学生的学习生活情况，了解他们对老师的意见和建议，多给学生个微笑，学生就会喜欢这门功门。后来通过努力，我特别注意这方面的问题，学生学得开心，我也教得开心，成绩也有了较大的提高。同时，在教学中我也存在一些疑惑和困难。

1、教材与新课标对应的疑惑。

新教材设置了大量的探究活动，其目的是从真实情景或学生已有的生活经验出发，利于引起学生的兴趣，引领学生入门。有些看似贴近生活，实际上没考虑学生、学校实际，可操作性太低。但新教材淡化了知识的内在联系，压缩在时间非常有限的课堂内，要求学生跳跃性思维，却带来断层感和挫折感，无疑又影响新课标教学目标的落实。

2、知识、能力、情感态度和课堂气氛难相统一。

新课程教学提倡能够快乐学习。于是教师在课堂中往往引入各种活动，使那些比较单调的认知过程变得生动活泼，变厌学为乐学。但并不是所有的活动都能起到有效的作用。因为在调动课堂气氛的同时，我们往往很容易离主题却越来越偏，比如一堂课，一开始情景模拟，学生乐于参与，课堂气氛活跃，但活动的主题却越来越偏，以至于在知识的生成层面上效果不大。那么这时候知识、能力、情感态度和课堂气氛就很难相统一。

3、遇到来自于学生的障碍。

受条件的限制，学生获取资料的途径还较少，探究活动难以达到实效，致使新课改理念中要求体现的生活化目标难以实现。

基于新的教学理念把课堂交给学生，经过一段时间的实施后发现，主要发言者仍然只是部分活跃分子，而另一部分学生在课堂上大多数时间是在看别人的“表演”，自己不准备，也不想思考。这样下去可能导致走向两极分化。

4、新课程没有了明确的规定性和清晰的知识点陈列，多了些弹性和不确定性，给教学和教师提供更大的发挥空间。但对教师的评价机制，最主要的指标还是学生的考试成绩。高考方案不明确，教学与高考该如何接轨，我心里没有底，既想有所改革又怕偏离高考。

以上是我的一些粗浅的认识，不足之处希望大家给予指正。在今后的教学中，我会在培养信心、把握重难点、形成完整的教学思路等方面努力，稳抓落实，争取更大的进步！

政治带兵心得体会和方法篇十三

第一段：介绍政治带兵的概念及其重要性（200字）。

政治带兵，即通过政治思想教育和政治工作，使官兵坚定中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，增强凝聚力和战斗力的能力。政治带兵作为军队建设中的重要一环，对于维护军队的稳定和发展，提升官兵的整体素质至关重要。

第二段：政治带兵的目标和方法（200字）。

政治带兵的目标是增强官兵的政治觉悟和思想认同，培养高质量的革命军人。为了实现此目标，政治部门通常采取多种方法，如组织政治理论学习和辅导，举办党和国家历史教育活动以及开展各类宣传工作，如党的指导思想宣讲、主题教育活动等。通过这些方法，政治带兵能够深入官兵的内心，引导他们坚定政治信仰，增强维护党的利益和国家安全的决心。

在政治带兵的实践过程中，我有以下几点心得体会。首先，注重个别教育。每个个体都有不同的思想和情感，因此必须针对不同的官兵制定个别化的教育计划。其次，关注实际效果。政治教育不应仅仅停留在宣传和灌输层面，而是要通过行动和实践来检验教育的成果。此外，要保持警惕。面对外部和内部的各种诱惑和扰乱，必须时刻保持警觉，旗帜鲜明地坚守正道。最后，要树立榜样。作为政治带兵的领导者，自己首先要有良好的政治素质和正确的政治观念，才能成为官兵的榜样，起到正确引领的作用。

第四段：政治带兵所能带来的影响（200字）。

政治带兵的最大影响是通过增强官兵的政治认同和战斗力，提升军队的整体素质。官兵在政治带兵的指导下，能够不断增强对党和国家事业的忠诚和信心，增强团队合作能力，充分发挥出战斗力的潜力。此外，政治带兵还有助于形成良好的军事人际关系，提升军队的凝聚力和向心力。

第五段：总结政治带兵的意义和要点（200字）。

政治带兵是军队建设中不可或缺的一环，它能够增强官兵的政治觉悟，培养忠诚于党和国家的军人。在实践中，政治带兵需要注重个别教育，关注实际效果，保持警惕和树立榜样。它对于提升军队整体素质，维护党和国家利益具有重要意义，应得到高度重视和长期坚持。只有通过政治带兵，才能使军队始终保持高度纪律性和战斗力，履行维护世界和平和国家安全的任务。

政治带兵心得体会和方法篇十四

近年来，军队建设不断深化，作为一名优秀的军事指挥员，如何带领士兵取得胜利，是我们每个指战员都需要认真思考和实践的问题。带兵是重要的，也是不容忽视的一项技能和任务。在这个过程中，我积累了一些心得体会和经验方法，希望能够与大家共勉。

首先，作为一名指挥员，我们要懂得倾听士兵的心声和需求。士兵是军队的基石，我们的任务就是与士兵一起并肩战斗。他们对于我们的关注和尊重是非常重要的，我们应该关心他们的思想动态、生活条件和工作环境。只有真正了解士兵的需要，才能更好地满足他们的需求，并带领他们取得战斗的胜利。因此，我经常与士兵交流，倾听他们的意见和建议，并积极采纳合理的意见。同时，在工作和训练中，我也注重考虑士兵的身心承受能力，以便合理安排任务和休息时间。

其次，作为一名指挥员，我们要正确处理好权威和友善的关系。权威是建立在军人的身份和职责之上的，是我们带兵的基础。但权威并不意味着咄咄逼人和强硬无情。我们要做到既能严明纪律，保持军队的硬气，又能用友善和关怀来感染部下，提高士兵的战斗力。在平常的训练和生活中，我会时常表达对士兵们的肯定和鼓励，同时，也会对他们的失误和不足进行正确的批评和指导。这样既能维护部队的纪律和尊严，又能激发士兵的战斗热情和责任意识。

第三，了解并尊重部下的个性和特点也是带兵的重要指导原则之一。每个士兵都有自己的个性和特点，我们要善于发现和利用他们的优势，做到尊重和团结。通过了解他们的性格、爱好和专长，我们可以更好地激发他们的潜力，提高他们的工作和战斗能力。我有一个士兵擅长技术工作，我就安排他负责部队的技术装备维护工作；还有一个士兵乐于助人，善于照顾他人，我就让他担任连队文化活动的组织者。通过这样的安排，不仅提高了士兵的工作积极性和满足感，也增强了他们的团队凝聚力和向心力。

第四，建立良好的沟通和指导机制也是有效带领士兵的重要手段。有效的沟通可以消除误解和矛盾，促进士兵的理解和配合。我会定期组织部队会议，向士兵们传达有关任务和训练的信息，并开展互动交流，以了解他们的思想动态和困难。另外，我也会定期组织集体训练，细化训练计划，并对士兵进行个别指导。这样不仅能够解决问题和困难，还能够及时反馈和指导士兵的表现，提升他们的专业水平和战斗能力。

最后，我们还要不断提高自身的素质和业务水平。作为指挥员，我们要有自己的领导能力和榜样作用，只有这样才能赢得士兵的尊重和信任。为此，我不断学习和实践，提高领导和管理能力，并在训练和实战中不断完善自己的战斗技能和指挥水平。同时，我也要善于总结经验和借鉴他人的成功经验，不断改进和创新工作方法，以便更好地带领士兵取得战斗的胜利。

在我带领连队的过程中，以上的心得体会和经验方法对我起到了积极的指导和帮助。带兵是一项综合性的工作，需要我们全面发展和锻炼，不断学习和实践，为实现军队建设和战斗任务的全面发展做出积极贡献。相信只要我们积极探索和实践，加强团队协作和个人能力提升，必将能够更好地带领士兵，不断取得新的胜利和荣誉。

政治带兵心得体会和方法篇十五

作为初中学生，政治学科的学习是我们不可或缺的一部分。政治对我们的人生影响深远，因此我们需要认真对待政治复习，才能对未来有更好的规划。本文从五个方面分享我个人的政治复习方法心得和体会。

第一段：认真听课，及时复习。

初中政治老师讲授的内容较为丰富，我们需要认真听课。在课堂上，我们不仅要听老师讲授的知识，还要认真阅读课本。同时，我们需要做好笔记，记录下老师讲授的重点内容。离开课堂后，我们要及时对上课讲授的内容进行复习，巩固学习成果。

第二段：找准政治学习的规律。

政治学习没有shortcut，我们需要从细节做起，找准学习规律，科学合理地制定复习计划。政治学习以理论为主，我们需要掌握一定的阅读和理解能力，学会提取法律条文、政策文件及时事分析，并做到知其然，更要知其所以然，把宏观领域的理论转化为实际问题的分析。

第三段：多重复习巩固基础。

政治知识的学习、理解和记忆都需要时间的累积。需要多做复习练习，让自己更加熟练掌握各种知识点。可以采用参加补课、自习和教辅资料辅导学习等方式，帮助巩固基础知识。多方面复习巩固，才能让知识“巩固如铁”。

第四段：科学安排时间，分阶段复习。

政治知识的复习不宜急躁、仓促。可以把复习计划分成阶段，针对不同的知识点进行不同层次的复习，针对每个知识点的复习要求有不同的技巧方法。初中政治知识点较多，如果不分阶段复习，难以做到总结以前的知识、将复习的内容系统地串起来。

第五段：合理利用试卷，找出差距，提高分数。

政治考试的重要性不言而喻，考前最好做一些模拟试卷，找出自己的差距，对薄弱的知识点进行更有针对性的复习。而对于常见的考试难点，我们应该进行客观的分析，寻找解决方法。

在政治学科的学习中，复习的方法决定了学习的效果，只有通过科学合理的方式，才能事半功倍地达到良好的复习效果。总之，希望文章提供的方法和经验能够对初中政治的学习有所帮助。