走近鲁迅心得体会总结(精选8篇)

通过写心得体会，我们可以将自己所学到的东西重新整理和梳理，加深对知识的理解和记忆。在撰写心得体会之前，可以先进行素材的整理和归类，以便后续的条理清晰。在这些心得体会范文中，我们可以从中学习到不同的写作风格和思路，丰富自己的写作技巧和方法。

走近鲁迅心得体会总结篇一

师：老师们，早上好！同学们，早上好！

生：老师好！

师：谁来背两首古诗？你们最喜欢的古诗是什么？

生：我最喜欢杜甫的《望岳》（背诵：岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。会当临绝顶，一览众山小。）。

师：你最喜欢杜甫这首诗中的哪两句话？

生：会当临绝顶，一览众山小。

师：你以后在人生道路上，一定也能“会当临绝顶，一览众山小。”你还喜欢谁的诗歌？

生：我最喜欢李白的《静夜思》（背诵：床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。）。

生：我喜欢李白的《夜宿山寺》（背诵：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。）。

生：（齐背）。

生：李白。

师：好，今年我们就走近李白，学习李白、研究李白，去欣赏李白、崇拜李白。好，上课！

生；（起立）。

师：你了解李白吗？后人都怎么称李白的呢？

生：称他叫诗仙！

生：酒仙。

（出示杜甫《饮中八仙》。师吟诵：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”）。

生：（读）。

师：从这首诗中看出李白是……是……。

生：诗仙。

生：酒仙。

师：诗仙和酒仙有什么不同呢？让我们走进李白的诗歌。

（出示：《望庐山瀑布》）。

师：（朗诵）《望庐山瀑布》，谁来诵一诵？

生：（朗诵）《望庐山瀑布》。

师：真好，给点儿掌声。我感觉飞流三千尺的瀑布扑面而来。好，我们也来朗诵。

生：（齐诵）。

师：“香炉”是庐山上的一个……。

生：山峰。

师：是的，山峰，不要这么犹豫。放松一些。为什么香炉峰上生出的是紫烟呢？

生：可能是李白喝醉酒了。

（笑）。

生：可能是阳光照射的原因。

师：……升腾起来的就是，紫色的云霞。这样的紫色云霞升啊升啊，一直升到哪里去了？

生：天上。

师：你看到过这样的景象吗？

生：没有。

生：没有。

师：这样的景象我也没有看过。这种景象只有仙境中才有。我们来读。

生：日照香炉生紫烟。

师：有点儿的感觉了，把我们带到半空中了。（笑）谁再来读？

生：

师：遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这里你最欣赏哪一句呢？

生：飞流直下三千尺。

师：……。

生：……夸张。

师：……读。

生：……。

师：只有三百尺，还不到三千尺。

生：（再读）。

师：你还喜欢哪一句？

生：疑是银河落九天。

师：……把银河……这是什么呢？

生：这是幻想。

师：准确的说，这是……。

生：想像。

师：（板书）这是怎样的想像呢？

生：这是非常疯狂的想像。

师：你把疯狂英语联想到诗的意境，可不没了。

生：这是非常美好的想像。

生：这是非常夸张的想像。

生：……。

师：孙老师觉得这是非常神奇的想像。……这是李白最大的区别。我们一起来朗诵。

生：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

师：我来配上音乐，（播放音乐）谁来诵读？

生：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

师：我仿佛看到一个小女孩儿站在我的面前。谁再来？

生：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

师：这是一个奔放的李白，该放的时候，该收的时候，第三、四两句更好。谁再来？

生：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

师：这是李白的知音啊！你是一位女李白。

（笑，鼓掌）。

（出示：虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂直。今古长如白练飞，一条界破青山色。

生：（读）。

师：这里的徐凝把庐山比作什么？

生：比作白练。

师：两者比较，你更喜欢哪一个呢？

生：我更喜欢李白的，他的诗歌很夸张。

师：你的呢？

生：我也更喜欢李白的诗歌，他的诗歌夸张、大胆。

生：徐凝的想像一般人可以做到的，而李白的想像，我们做不到。

师：这就是诗仙……。

生：李白的诗歌把我们带入仙境，而徐凝的'诗读了之后，我们还在人间。

（笑声）。

师：有不同的说法吗？我喜欢不同的意见。

生：“雷奔入江不暂直”，暂时的。

生：

师：苏东坡鼻子里哼了一下。

（笑）。

师：（出示《戏徐凝瀑布诗》：）为什么苏东坡不喜欢徐凝的诗呢？因为他也是一位浪漫主义诗人。我们一起来把这首诗朗诵一下。

生：帝遣银河一派垂，古来唯有谪仙词。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。

师：后人称李白是仙，可不是仅凭一两首诗来定论的。（出示：《夜宿山寺》，朗诵）谁也来？生：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

师：一首诗，有诗眼。你认为这首诗的“诗眼”是什么呢？

生：高。

师：真准。谁来朗诵？

生：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

师：有味儿。从哪些句子当中看出呢？

生：从“手可摘星辰”中看出。

师：一伸手就能摘星辰。你的手摘过什么？

生：（不知所措）什么也没摘过。

（笑）。

生：我的手摘过苹果。

生：我的手摘过……。

师：你摘过星星吗？

生：没有。

师：你摘过星星吗？

生：没有。

师：你摘过星星吗？

生：没有。

师：我也没有摘过星。……。

师：把这种仙境，把这种仙气诵读出来。

生：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

（掌声欲起又止）。

师：你让我看到入梦如幻，虚无缥缈。我们一起来。

生：（齐诵：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。）。

师：你看，李白的诗中总是充满了……夸张，充满了神奇的想像。

让我们再次走进李白的诗。

（播放音乐，出示《秋浦歌》）。

师：（朗诵：白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。）。

（掌声）。

师：你来。

生：白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。

（热烈掌声）。

生：白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。（热烈掌声）。

生：长。

生：愁。

师：长，是看到的。愁，则是……你欣赏这句话中的什么呢？

生：我欣赏“白发三千丈，缘愁似个长。”……。

师：……在诗仙的眼中，忧愁都是豪放的呀！我们一起来诵一诵《秋浦歌》。

生：（齐诵）白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。

生：因为李白写诗这个年代已经是国破家亡。

师：安史之乱……。

生：他已经超过了五十多岁了（57）……。

师：说得好。李白是一个胸怀大志满腔抱负的人。可……“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”有一次，湖州司马迦叶遇到李白，问了一句：先生尊姓？他……即兴赋诗一首。

（出示：青莲居士谪仙人，酒肆逃名三十春。湖州司马何须问，金粟如来是后身。）。

师：以后有机会，孙老师还会给学生上《李白是人》，《李白是侠》。下课。

走近鲁迅心得体会总结篇二

作为现代中国文学的先驱者和现实主义文学的奠基人，鲁迅是中华民族精神的象征和人民艰苦奋斗的代言人。近年来，由于学校课程的固定和教学方法的单一，很多学生对鲁迅的了解仅停留在教科书上，缺乏深入了解和体验他的思想精华的机会。然而，走进鲁迅，不仅可以学习到鲁迅先生思想的独特性和深邃性，更能透过他的作品感受到丰富的人生态度。

第二段：了解鲁迅的思想。

要走进鲁迅，首先需要了解他的思想。鲁迅犀利的笔触和深刻的洞察力是他作品的特点。在他的作品中，抨击封建统治和旧社会的黑暗、追求民族独立和社会进步成为主旋律。通过阅读他的作品，我们可以深刻体会到他对压迫和不公平的愤怒和不满，对人民苦难的关切和呼唤。此外，鲁迅对社会问题的敏锐洞察力也给我们很大启示，他对社会现象的剖析和深度思考让我们认识到无论时代如何变迁，人性中的弱点和问题在所难免，我们需要常怀警惕和批判精神。

第三段：感受鲁迅的思想。

走进鲁迅，不仅仅是理性的了解鲁迅的思想，更要通过他的作品去感受他内心的思考和情感。鲁迅的作品中弥漫着浓烈的悲壮和正义感，他细腻而深刻地描绘了那个时代人民的苦难和无奈。读完他的作品，我们常常会被他饱含情感的文字所触动，犹如与他一起面对现实的痛苦。同时，通过鲁迅作品中的主人公形象，我们可以更加真切地体会到他的思想，他们或是抱着对未来希望的理想主义者，或是为生计苟且偷生的阶层，或是无法摆脱封建思想束缚的女性。这些人物形象丰富多样，仿佛一个个鲜活的个体，与我们息息相关，引发我们进一步的思考。

第四段：思考与反思。

走近鲁迅不仅是感受他的思想和情感，更要通过他的作品去思考和反思。鲁迅本人对现实和人性的深度思考给我们留下了宝贵的财富，思考是走近鲁迅的重要一环。他在作品中对当时社会现象的深入剖析，对人性的批判独特的洞察力，无不激发着我们追求真理、反思社会的智慧。同时，我们也需要反思当下社会的种种问题，是否也存在着与鲁迅所揭示的封建社会相似的现象，以及如何在现实中践行鲁迅思想，为社会的进步和人民的幸福贡献力量。

第五段：行动和价值观的培养。

走进鲁迅的过程中，不仅仅是知识和思考，更重要的是我们要将其思想融入生活，实践出真知。在日常生活中体现鲁迅所提倡的反抗、担当、自省等价值观。只有通过行动，才能真正感受到鲁迅的思想，形成对现实的改造和进步贡献出自己的一份力量。走进鲁迅，不仅是了解他，更是培养自己的人生态度和价值观，让我们从小事做起，从日常出发，真正成为一个有思想、有担当的人。

结语。

走近鲁迅，不仅是对一个文学巨匠的追忆和致敬，更是一次内心对文化的追求和审视。通过走进鲁迅，我们能够更深刻地认识到文化的力量以及文学在人们心中的重要性。同时，也能够更好地理解现实，反思自己，培养正确的人生态度和价值观。鲁迅是一个时代的精神象征，他的思想与作品永远是我们学习和借鉴的宝贵财富。

走近鲁迅心得体会总结篇三

鲁迅作为中国现代文学的奠基人之一，以其犀利的文字和深邃的思想，一直是文学界的扛把子。无论是其作品中对社会黑暗的揭示，还是对个体命运的思考，都令人为之动容。走近鲁迅，是一次与伟大思想家的接触，是对于我们自身思考的反省，同时也是对于中国民族精神追求的表达。在走近鲁迅的过程中，我深深体会到了鲁迅对于中华民族命运的关注和其思想对于我国现代化进程的启示。

首先，走近鲁迅使我更加关注和重视社会现实问题。鲁迅的作品以对社会的批判和揭露为主题，他以冷静客观的态度直面社会黑暗的一面，毫不回避地揭示了当时中国社会的种种问题。读完他的作品后，我深刻意识到社会问题的严重性和种种不公平的存在，这使我更加关注社会现实问题，并认识到自身的责任和义务。

其次，走近鲁迅使我深思个体的命运与自我价值的追求。鲁迅的作品中，对于个体的关注和对于人性的关照是核心内容之一。他关注普通人的命运与价值，并以此为切入点对社会矛盾进行探讨和剖析。通过阅读鲁迅的作品，我意识到每个人都有自己的命运，每个人都应该追求属于自己的价值。

第三，走近鲁迅使我意识到中国民族精神的重要性。鲁迅的作品中弘扬了中国民族精神，并表达了对中华民族命运的思考和追求。他关注中国社会的改革与进步，并以文学的形式表达了对现代化进程的期待。通过走近鲁迅，我认识到中国民族精神的重要性，也更加坚定了对中华文化的自豪和自信。

最后，走近鲁迅使我认识到自身责任与使命。鲁迅是一位伟大的思想家和文学家，他在以其犀利的文字和深邃的思想深深影响着后人。走近鲁迅，让我更加深刻地认识到自身的责任和使命，每个人都应该为推动社会进步和追求真理贡献自己的力量。

总之，走近鲁迅是一次对于中国现代文学的进一步了解，也是对于自身价值观和责任认识的提升。通过与鲁迅思想的接触，我更加关注社会现实问题，深思个体命运与自我价值的追求，认识到中国民族精神的重要性，并明白了自身的使命与责任。走近鲁迅，不仅是一次与伟大思想家的接触，更是一次重新审视自身的过程，是对我们个体与社会关系的思考与反省。

走近鲁迅心得体会总结篇四

近日，我有幸参加了一场名为“走近鲁迅”的讲座，从而得以进一步了解这位伟大的文学家。整个讲座内容紧凑充实，从鲁迅的生平到他的思想，再到他的作品，给与了我深刻的触动。通过此次讲座，我对鲁迅有了全新的认识，让我深感他之所以被后人视为文学界的伟人，是他独特的思想和追求真实的精神不断激励着我们。

首先，讲座从鲁迅的生平讲起，通过一些精彩的故事和细节，为我们勾勒出了一个普通人如何成为了一位伟大的作家。从小丧失母亲，经历了父亲再婚的波折和居于继母及继父的抑制下，鲁迅的童年并不愉快。然而，他通过坚持自己的思考和追求知识，从而逐渐展现出非凡的才华和对社会问题的敏感。这种坚持和勇气在他日后的文学创作中不断得以体现，也成为他影响无数后人的重要原因之一。

接下来，讲座详细地介绍了鲁迅的思想。他是一位独立思考者，勇于揭露社会的黑暗和不公，并不畏强权。他对封建礼教、封建制度以及旧文化的批判，被后人称为“鲁迅思想”，深深影响了中国的文化和社会。他强调个人的自由和尊严，主张真实和自由的人性，敢于挑战世俗的约束。鲁迅的思想是对那个时代的精神解放的呐喊，也是对人类尊严的捍卫。

此外，讲座对鲁迅的作品进行了细致的解读。通过讲座，我更加深入地了解了鲁迅的作品背后所蕴含的社会抨击和对人性的关怀。像《狂人日记》中的狂人反映了社会空虚和人性缺失，而《呐喊》则悲切地揭示了社会底层人民的痛苦和无助。在他的作品中，我们感受到了他对社会不满和对人性的关注，通过这些作品，他希望能够引起人们对于社会和人性的思考，唤起人们对真实和人道的回归。

最后，讲座激励了我对鲁迅的思考和思想的进一步深入。鲁迅勇敢而坚定地对抗不公和虚伪，他对真实和人性的执着使我深为触动。在当下的社会，我们也面临着各种各样的问题和挑战，正如鲁迅所说：“艺术就是属于现实生活的，而我们生活在现实中。”我们需要充满热情地面对现实，勇于思考，不断追求真实和进步。

综上所述，通过这次讲座，我对鲁迅有了更加全面的了解。他的生平、思想和作品都深深地打动了我。鲁迅是一位矢志追求真实和人道的作家，他的思想和作品至今仍然对我们产生着深远的影响。我们应该致敬这位伟大的文学家，并在自己的生活中秉持他的精神，勇敢地面对现实，勇于追求真实并努力改变。在我们的努力下，相信我们能够成为真正的社会改革者，为社会的进步贡献自己的力量。

走近鲁迅心得体会总结篇五

鲁迅，中国文学史上的伟大作家和思想家，是20世纪中国文化史上最具影响力的人物之一。他用尖锐而犀利的笔触，深刻地揭露了社会的黑暗和人性的丑恶。通过走近鲁迅的著作和思想，使我深受震撼，体会到了他对社会现实的关切与呐喊，也思考了当今社会的现实问题。

首先，鲁迅的作品展现了他对社会痛点的敏锐洞察力。鲁迅曾说：“我所谓的文学，无非是一弹箭，乃故之以手工业者耳。”他力图通过文学揭露社会的黑暗和人性的丑陋。他的代表作《狂人日记》、《阿Q正传》等作品，揭示了封建社会的腐败和人性的狭隘，在中国文学史上产生了重要的影响，也引发了社会的许多争议与反思。读完这些作品，使我深感作者的锐利笔触，以及他对社会现实的关切。在当今社会，无论是腐败现象、道德沦丧，还是社会不公、伦理缺失等，仍然存在着许多问题值得我们深思。

其次，鲁迅的思想深刻而具有普遍意义。他关心中国的文化和民众的命运，始终以个体命运与社会命运相联系，抒发着他对民众的忧虑和关怀。他以独特的视角看待当时的社会问题，以奋发向上的精神矗立于社会的最前沿。他主张批判，主张反抗，他的思想也有很强的叛逆性，这种叛逆性使他在历史上仍然有着强烈的指导精神。他的思想触动着我，让我想到了当今社会的一些困境，教育不公、环境污染、道德沦丧等问题，都需要有人以鲁迅的精神去揭露和改变。

另外，鲁迅的著作也给了我些许启示。他的著作饱含着激情和情感，让我感受到了文学的力量。他的作品中充满了对自由、公正和人道的追求，让我明白了文学的价值和意义。作为一个文学爱好者，读完他的著作，让我更加坚定了我的文学信仰。相信只有借助文学的笔触，我们才能更好地展示社会的真实和人性的复杂，唤起社会的关注和思考。

最后，走近鲁迅的思想也使我明白了一个道理：尽管时代变迁，但人性的黑暗和社会的问题始终存在。我们应该以鲁迅的视角去审视当下的社会现实，并主动承担起改变社会的责任。正如鲁迅自己所说：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”每一个人都应有一份强烈的社会责任感，不仅要关注自己的生活，还要关注身边的人和社会的发展。

通过走近鲁迅，我深受他的思想与作品的影响。他的著作提醒我们要对社会现实充满敏感，对人性的复杂保持清醒的认知。鲁迅用自己精湛的文学艺术揭示了社会的黑暗和人性的丑恶，唤起了我们对社会问题的思考和关注。当今社会，我们仍然面临着许多严峻的挑战和问题，而鲁迅的精神仍然激励着我坚持自己的信念，在自己的生活中做出积极的改变。

走近鲁迅心得体会总结篇六

执教课外阅读诗词指导课《走近李清照》对于我来说是一次尝试，对于我们班学生来说也是一次尝试。

一直以来我们的课外阅读指导大都是针对整本书，儿童文学或者中外名著，但从去年秋学期开始我和学生一起踏上了“诗词之旅”。开学初学生开始阅读《上下五千年》，我发现学生在了解中国历史的同时，对书中介绍的中国文化也很感兴趣。这引起我思考，任何文化的诞生都离不开特定的历史背景，任何一位诗人的创作都与特定的历史紧密相连，有些诗词也能反映历史事件，因为很多的诗词和作者的生活经历、时代背景、情趣心境有很大的关系。而且平时我们的诗词教学也离不开历史背景的介绍，学生只有了解了诗词创作的历史背景才能更能够好地理解诗词。诗词中有历史，历史中有诗词于，我和学生的“诗词之旅”可以在历史的天空下吟诵诗词，也可以在诗词的天地里了解历史。于是，我们读唐朝历史，初唐读陈子昂，盛唐读李白，“安史之乱”读杜甫，晚唐读李商隐、杜牧。读着读着，我们来到了南宋。岳飞《满江红》、陆游《诉衷情》《卜算子》，辛弃疾《清平乐村居》《南乡子登京口北固亭有感》……学生对积贫积弱的南宋历史有了一定了解，常常被宋词中炽热的爱国情怀打动。

《走近李清照》一课我和学生试着通过三首词走近李清照，再次走近宋朝。李清照，一名风华绝代的女词人，但她也是南宋历史中一名普通的百姓。她不是朝廷官员，没有岳飞、辛弃疾横刀立马的满腔豪情，也不是男儿身，没有陆游报国无门的悲愤。她只是一个平民百姓，一个乱世中的弱女子，她坎坷悲惨的一生正是宋朝历史的真实写照。她又是一位才女，比常人多了一颗多愁善感的心，她所写的词反映了她的命运，不也反映了宋朝由繁荣走向灭亡的命运吗?《如梦令常记溪亭日暮》是幸福快乐的少女时期，当时是北宋时期，国家安定，家庭富裕，父母宠爱;《如梦令昨夜雨疏风骤》是浪漫忧伤的青年时期，因为朝廷党争，她与恩爱的丈夫饱尝相思之苦;《声声慢寻寻觅觅》是凄苦孤寂的老年时期，国破、家亡、夫死，李清照过着颠沛流离的逃亡生活。读这三首词，我们可以了解李清照的一生，还可以对宋朝历史有整体把握。而且这三首词语言通俗易懂，口语化，没有理解的难度。

这节课的重点是感受词人的形象，理解“绿肥红瘦”的惜春忧伤情怀。难点是理解李清照《声声慢》中的凄苦哀愁，了解作者的这一深重的哀愁不是那种闺怨闲愁，它是在金兵入侵、国土沦丧、百姓流离失所、朝政腐败这样一个社会背景之下产生的.，她的忧愁包含国愁、家愁、情愁，还有学业之愁。

如何突破重难点呢?设计思路：

1、想像画面，走近人物。一首词，一幅画，一颗心。《语文课程标准》对古诗词的教学建议：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗歌的情感。”一代词宗李清照所写的词，语言婉丽清新、通俗易懂，读来琅琅上口，全词所呈现的意境富有诗情画意，教学中引导学生展开想象从而在头脑中形成一副动态、立体的画面，以此来品味语言、想象意境、体会情感，感受人物内心，达到走近人物的目的。

《如梦令常记溪亭日暮》中溪亭日暮的绚丽画面，藕花深处的静谧美好画面，鸥鹭惊飞的有趣画面，学生容易想像，容易感知李清照的快乐顽皮。《如梦令昨夜雨疏风骤》中“绿肥红瘦”的惜春情怀学生不易体会，于是先回忆一夜风雨前繁花盛开的景象(三月校园内海棠盛开时曾一起赏花)，再想像“绿肥红瘦”的景象，前后对比，再加上之前“落花课程”的铺垫，惜花、惜春的情怀学生已经能体会到。而《声声慢》中凄苦哀愁之重，需要学生默默想像，默默感受，以“这首词中，李清照身在何处?她的身影在哪里?”发问，引导学生静思默想，随着李清照独处于陋室彷徨，独立于满地黄花中，独自望断南飞雁，独自饮着三杯两盏淡酒，独守在窗前等天黑……愁苦无助李清照形象在学生心中立起来了。再问“孤单、孤寂、孤独的李清照心在何处”，学生结合李清照的小故事，根据自己的理解猜测李清照在岳飞被杀所写的《声声慢》中忧愁的是国家的命运、民族的前途。学生将孤独的“身”与满心的“愁”连在一起，明白了李清照此时真是“怎一个愁字了得”。

2、了解历史，走近人物。一首词，一个故事，一段历史。这三首词，反映了宋朝不同时期历史，课堂上理解词，同时了解背景资料，这样一举两得，了解南宋历史，可以让学生更好地理解李清照的词;反过来，学生读了李清照的词，对苦难深重的南宋又有了更深的了解。《声声慢》中，李清照的内心是复杂的，全词围绕一个“愁”字，描绘了一个又一个画面，却对自己的内心所想只字不提。这个空白需要提示，于是除了背景资料，还加了三个历史小故事，写《绝句》是痛恨南宋朝廷投降政策，身为秦桧的亲戚从不依附权贵，写诗歌颂歌颂韩肖胄出使金国的凛然壮举。这样，资料多样化，人物形象也丰富了。《声声慢》中，李清照的内心学生体会也深刻了。

词，人，历史，找到了恰当的结合点，彼此相连，彼此促进。

课堂上，学生时而侃侃而谈，时而真情吟诵，时而凝神思考，时而挥笔写批注。我和学生一起行走在“诗词之旅”的旅途上，在诗词天地中一句一句吟诵，在历史天空下一步一步行走。走得缓慢而从容。

课后，我想课堂成功原因还在于，课堂负载的东西不能太多，三首词不求学生读得很到位，因为“少年不识愁滋味”，不能“为读动情强作愁”，将来的岁月里，他们经历了一些事，经历了一些人，自然会明白李清照词中的忧伤与愁苦。失败原因在于，学生面对客人老师略感紧张，为了消除他们的紧张感，在吟诵《如梦令常记溪亭日暮》时，我多放了时间，课堂节奏略显拖沓，不够紧凑。

走近鲁迅心得体会总结篇七

近日，我有幸参加了一场关于鲁迅的讲座，一位专业老师在会上深入浅出地介绍了鲁迅的生平和思想，让我对这位伟大的文学家有了更加深入的了解。通过这次讲座，我感受到了鲁迅严谨的思辨精神、为人民大众奋斗的热情，也让我对我自己的人生和责任有了新的思考。

首先，讲座中重点介绍了鲁迅生平和创作背景。我了解到鲁迅出生在一个传统文化极为浓厚的家庭，曾经在日本留学，并获得了西式教育的熏陶。这让我明白了鲁迅之所以能够引领中国文学走向新的道路，是因为他拥有着既熟悉中国传统文化，又具备了现代文明视野的独特背景。鲁迅在早期作品中批判了封建社会的黑暗和自由主义者的虚伪，他用尖锐的笔锋讽刺了旧的制度和陈旧的观念。这让我深刻地认识到，作为一个文学家，应该要有超越时代的洞察力和骨气。

其次，讲座中反复强调了鲁迅的思辨精神。鲁迅不仅仅是一个文学家，更是一个思想家。他所写的文章不仅仅是为了表达个人情感，更是为了反思社会现象和思考人类的命运。他用笔剖析了中国社会矛盾的根源，直面了人性的复杂性。面对时代的巨变，鲁迅不仅没被打倒，反而更加坚定了自己的信念和批判的眼光。他像一颗磁石般吸引着我，让我感到自己对于问题的思考还远远不够。作为一个现代人，我们应该更加勇敢地面对现实的问题，用智慧和勇气去思考，用行动去改变。

第三，讲座中明确了鲁迅为人民大众奋斗的热情。鲁迅坚信文化的力量，他一直致力于为中国人争取平等、自由、尊严的权利。他反对近代的儒学派，主张文化要以人民为中心，言语要贴近人民生活。他的作品中充满了对底层人民的关怀和同情，他用文字为那些被社会边缘化的人们发声。这让我感受到鲁迅的高尚情操和为人民服务的理念。作为新时代的年轻人，我也应该从鲁迅身上学到为人民服务的态度，用自己的力量去关心和帮助那些需要帮助的人。

最后，讲座中提到了鲁迅的坚持和勇气。他始终坚持自己的信仰和文学追求，从不妥协于时局的压力。尽管他的作品曾引起了当局的不满和批判，但他依然毫不动摇地坚持自己的立场和原则。这让我在心灵深处产生了一种敬佩之情。鲁迅是一个独立思考、勇敢坚守的人，他并不是为了自己的利益而写作，而是为了追求真理和为社会带来改变。通过这次讲座，我也受到了一股坚定的力量，在追求梦想的道路上不再迷茫。

通过这次走近鲁迅的讲座，我对这位伟大的文学家有了更加深入的了解。鲁迅生平和创作背景，他严谨的思辨精神，为人民大众奋斗的热情以及他的坚持和勇气，深深地触动了我的内心。我相信这次讲座对我将产生深远的影响，我将以鲁迅为榜样，持续不断地追求知识和真理，坚守自己的信仰，在实现自己的人生价值的道路上勇往直前。

走近鲁迅心得体会总结篇八

鲁迅是中国文学史上的伟大作家和文化人，他的作品充满着锐利的批判精神和对社会现实的关注。在我校举办的“走近鲁迅讲座”中，专家学者详细介绍了鲁迅的生平、思想和艺术成就，让我更加深刻地了解到鲁迅的伟大和他对中国文化的贡献。通过这次讲座，我收获颇丰，深感鲁迅的影响力依然深远。

首先，讲座中详细介绍了鲁迅的生平经历，让我对他的成长背景和文化环境有了更加清晰的认识。从他的家庭背景到他的求学经历，再到他接触到的各种文化洗礼，都在一定程度上塑造了鲁迅成为一个思想家和作家的基础。他的求学过程中接触到的西方哲学、文化思潮以及胡适的启蒙教育，都对他独立思考和打破传统观念产生了重要影响。鲁迅的早期求学经历可以看作是铺设了他后来批判现实、呼唤社会进步的思想基础。

其次，讲座中提到了鲁迅的思想和艺术成就。他的思想主要集中在对中国封建传统和社会现状的批判上。他通过揭露社会黑暗和人性的丑陋，呼吁民众觉醒和反抗，以期追求社会的进步和个体的解放。他在文学创作中的批判精神和对真实性的追求，反映了他对现实社会的痛切关注和对人性的深刻洞察。鲁迅的《狂人日记》、《阿Q正传》等作品，以生动的语言和鲜明的形象塑造了那个时代的特点和社会现实，尖锐而犀利地点燃了读者内心对社会进步与人性解放的希望。

此外，讲座还分享了鲁迅对后人的影响和中国文化的传承。讲座中指出，鲁迅是中国现代文化的奠基人之一，他的思想和作品在当时就引起了强烈反响，他的启蒙思想也影响了许多后来的文人。纵观中国文学史，鲁迅的作品一直是青年人的必读之书，他的思想也一直激励着一代又一代的年轻人敢于反抗，勇于追求自由与真理。此外，鲁迅也是中国现代文化复兴的旗帜人物之一，他对传统文化的解构和对现代文化的倡导，为中国文化的更新和创新提供了重要的思想动力。

最后，我还了解到了鲁迅的居住地——上海。作为一个文化大都市，上海为鲁迅提供了创作的生活环境和广泛的交流平台。讲座中详细介绍了鲁迅骨灰的安葬地——龙华烈士陵园，以及鲁迅故居——鲁迅纪念馆，这些地方不仅是鲁迅精神的象征，也是一个向后人传递鲁迅思想和精神的场所。我打算亲身去上海参观这些地方，感受鲁迅的足迹和他对中国文化的贡献。

通过这次“走近鲁迅讲座”，我更加深刻地了解了鲁迅的伟大和他对中国文化的影响。鲁迅以其独特的文学技巧和犀利的批判精神，塑造了许多经典作品，他的思想和文化理念也对中国社会产生了深远的影响。作为一名大学生，我将继续学习和研究鲁迅的文学作品，同时也要以他为榜样，用自己的努力和才华，为中国的进步和文化复兴做出自己的贡献。