白杨读书心得体会精选(大全11篇)

写下心得体会是记录自己成长轨迹的好方法。写一篇较为完美的心得体会需要有足够的观察力和思考力。小编为大家整理了一些写作心得体会的范文，希望能够帮助大家更好地写出自己的体会。

白杨读书心得体会精选篇一

金秋十月，虽然秋风带来些许的凉意，但丝毫掩盖不了收获季节的喜悦。我们在喜悦中盼望着，盼望着……终于盼来了第一届读书节。一时间，同学们你追我赶，互不相让。掀起的读书热潮一浪高过一浪。看课间的台阶上，操场旁，走廊边，或站，或蹲，或坐，两两成双，三五成群，书声琅琅，讨论激烈。

经一位学长举荐，我有幸读到《白杨礼赞》这篇文章，读茅盾先生的文章，总会让人有种昂扬向上的激情。这篇散文采用象征手法，通过对白杨树的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结，力求上进，坚强不息的革命精神。以直抒胸臆的抒情性语言贯穿全文，洋洋洒洒一气呵成，让你流连于字里行间，无意往返。读完全文，不由你不由衷的赞叹。

三月的白杨，娇柔可爱，白青色的树干滑滑的，枝头新绽的嫩叶，绿中透着紫红，似襁褓中的婴儿，撩人一缕温柔。

嫩杨一日一样，嫩绿的叶芽瞬间变成金绿色的阔叶，在风中扭着欢快的迪斯科。枝叶摇出的笑声“唰唰……”引人以无限的遐思。

可你毕竟太脆弱。我想大自然应该赋予你怒吼的狂飙，滂沱的大雨，划破长空的电闪，震耳欲聋的雷鸣。你应该向枣树那样坚硬，松柏那样耐寒，柳树那样婀娜。脆中有硬，硬中有情。这应该是你全部的性格。

白杨读书心得体会精选篇二

茅盾先生以树为寓，讴歌新中国成立前夕，革命先烈们在民族解放战争中纵横激荡用血写出新中国历史的那种精神和意志，象征了我们民族解放斗争中不可或缺的朴质、坚强。

参加了几年水电建设，耳闻目染感触颇多，总想学先生以物喻意，抒发点什么。读过《爱莲说》，莲是花中君子，虽出淤泥而不染，但觉得清纯些;也看过《菊颂》，菊不怕秋霜，惜乎有些柔弱。它们只是给人一种外表好看的印象，缺乏我想赞颂的力量。而唯有先生笔下的白杨才最能体现新一代水电人的精神。

你看他高大挺直、不屈不挠，哪里艰苦哪里生根、哪里贫瘠哪里发芽，不在乎气候、不考虑环境，只要有一点生存的土壤，就会成片成排的茁壮成长。这不正是水电人最真实的写照吗?在这片远离城市喧嚣、午夜激情的土地上，多少水电人正是不畏风霜、不俱骄阳、不顾个人辛劳、不计个人得失、毫无怨言、夜以继日，为加速新时代经济建设的发展而不知疲倦地苦干着。也许有人会说：你把水电人讲得太崇高、太伟大了吧!但是我想说：不，事实就是这样。

我想赞颂的就是这样一种精神，一种奋发向上的精神!水电人有一句自编的话“献了青春献终身、献了终身献子孙”，虽有调侃之意，但祖国大地众多的大型水利水电工程，不正是一代代水电人子承传息、共同努力建造的结果吗?那一座座电站、那一排排水渠，不正是象白杨那样生机勃勃、傲然屹立在祖国的山水之间吗?正是有了这群水电人，正是有了这种朴质、团结、坚忍不拔的精神，才有了为祖国水电事业作出非凡贡献、铸出新的辉煌的力量!

白杨精神是水电人的灵魂!

我们要继承这种品质，我们要传承这种精神!

我赞美白杨，它努力向上，就像水电人挺起刚毅的脊梁。

我更要赞美水电人，他们艰苦奋斗、力争上游，他们是新时期经济建设者的榜样!

白杨读书心得体会精选篇三

最近，我读了茅盾的一篇《白杨礼赞》的文章，描写的是白杨树，一种极其普通的树，然而却是一种绝不平凡的树。因为作者眼中的白杨树是生长在西北黄土高原上，有着笔直的干和枝，虽然在北方风雪的压迫下，却仍保持着倔强挺立的姿态，哪怕只有碗口粗细的树，还是力争上游，不折不挠，对抗着西北风雪。

作者在文章最后通过白杨树的精神，写出了广大西北农民坚强不屈、团结抗战的精神和意志。

文章里让我印象最深刻的一句话是：它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天，我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。通过这句话，让那些看不起北方农民的民众，从心底里感到惭愧。

在实际生活中，我们都要有像白杨树这种坚强不屈、积极向上的精神。作为学生，在学习上无论碰到多大困难，都要努力克服，从小要有坚忍不拔的精神，努力学习，天天向上。

白杨读书心得体会精选篇四

在中国的封建社会，绅士是地方名流、权力的象征。这些人既有权，又有钱有势，且受封建制度的保护，常年累月过着优哉悠哉的生活。中国现代文学巨匠茅盾在一篇短文中，把北美森林中的野生动物---豪猪，比作绅士。这是一种幽默的讽刺。

因为把豪猪比成绅士，所以就要多花些笔墨介绍豪猪。茅盾先生采取欲扬先抑的手法，对豪猪的生理特征、生活习性，既其生理上自卫、自我保护的特点，进行了夸张性的描写。因为出于它的本能，豪猪不会主动攻击别人。当别人攻击它、它的安全受到威胁时，它就会缩作一团，等待“挨打”--利用它身上带刺钩的锋利毛---得天独厚的防御武器，使进攻者上当受挫。豪猪的这种斗争方式，可见是被动的。尽管它的毛那样锋利，但总是处于挨打的地位。

豪猪靠它得天独厚的豪毛保护自己。殊不知，它身上确有两处致命弱点：一是腹部，一是鼻子。知晓它的这两处弱点，再小的动物都能制服它，消灭它。因为它只能防御，无力进攻，且有致命弱点，所以它的生存面临诸多危险。

因此，读《森林中的绅士》，给我们这样一种启示：再强的人或其它动物，都有其弱点。如果不能发挥自身的能动性和主动性，一旦暴露了弱点，就会面临挨打的危险，甚至遭受灭顶之灾。

白杨读书心得体会精选篇五

白杨是一种生长在北方的常见树木，具有坚韧的生命力和顽强的生长能力。与白杨类似，读书也能培养一个人的意志力和拓宽一个人的思维空间。在过去的几年里，我努力把读书当作一种习惯养成。在这个过程中，我深刻体会到了读书的乐趣和价值。

第二段：读书是一种享受。

读书是一种独特的享受，让我找到了快乐和满足感。当我打开一本好书，仿佛整个世界都静下来，只剩下我和书籍之间的交流。有时候，读书就像一次旅行，让我置身于作者的世界中，感受不同的情感和人生体验。通过读书，我结识了众多的人物形象，他们的言行举止，让我受益匪浅。而且，阅读也是一种自省的过程，通过与书中人物的对话，我能够更好地了解自己的内心世界。

第三段：读书是一种思维的拓展。

读书不仅能带给我愉悦的感受，还可以拓宽我的思维。通过阅读，我能够接触到各种各样的思想和观点，不同领域的知识也能在书中得以汲取。书籍给我带来了不同的思考方式，而读书过程中所获得的信息和知识也能为我在学业和生活中提供帮助。尤其是在面对新问题和困惑时，读书给我提供了解决问题的思路和方法，帮助我更好地去理解和解决实际的困难。

第四段：读书是一种情感的培养。

读书能够培养一个人的情感，使人变得更加善解人意和富有同情心。通过和书中的角色沟通，我不仅能够更好地了解他们的内心，更懂得去理解和包容他们的处境和选择。在与书中人物的亲密接触中，我体会到了被理解和感受到的重要性，也培养了自我理解和感受能力。这让我能够更好地与他人相处，有助于我与他人的沟通和理解。

第五段：读书是一种成长。

通过读书，我个人变得更加成熟和自信。书籍中的智慧和经验对我产生了深远的影响，让我能够更好地认识到自己在人生道路上的方向和目标。在读书的过程中，我获得了自我成长的机会，不断地改变和提升自我。读一本好书，就像打开一扇窗，让我看到更广阔的世界，激发了我对人生的热爱和追求。

结尾思考：

白杨是一种坚韧的树木，读书则是一种培养意志力的活动。通过读书，我享受到了无尽的快乐，拓宽了我的思维空间，在情感上得到了滋养，更加成长和自信。读书让我像一株白杨一样，越发坚韧和顽强。读书之路上虽然会遇到风雨，但我相信，只要坚持下去，我一定能够成为一株更加茁壮的白杨。

白杨读书心得体会精选篇六

读完白杨礼赞，觉得第二段写得特别好!描写高原景象，述说白杨树的生长环境。粗线条勾画，着眼于色彩，“黄绿错综的一条大毡子”，概述高原特色，辽阔平坦，色彩鲜艳，为全文开拓了广阔天地，也为白杨树画出了背景。下面是本站小编为大家收集整理的白杨礼赞读书。

欢迎大家阅读。

最初听到“白杨礼赞”这四个字时，我以为这仅仅是一篇咏物的文章，但看到作者是茅盾先生，我便知没有那么简单。

后来，我又详细地了解了一下这篇文章的写作背景，才知从1940年5月起，茅盾先生在延安生活了五个月，他耳闻目睹了在中国共产党领导下的抗日根据地人民的沸腾生活，从根据地人民身上他看到了中华民族的前途与未来。因此，茅盾先生在1941年写下了这篇《白杨礼赞》来热烈地歌颂根据地的人民，表达了他对中国共产党和中国人民的高度信任和热情赞美。

在《白杨礼赞》一文中，茅盾先生说:白杨树它力争上游，它伟岸、正直、朴素、严肃，它象征着北方的农民，象征着守卫家乡的哨兵，象征着在华北平原上纵横决荡的人民子弟兵，用血写出新中国历史的那种精神和意志。这就让人不由自主地想到，茅盾先生他要赞美的是我们伟大的祖国，是那奋起抗争的炎黄子孙，是那炎黄子孙用心堆砌而成的延绵万里的精神长城。

鲁迅先生曾经弃医从文，就是因为他觉得拯救中国人的思想比治疗中国人的肉体上的疾病更加重要，茅盾先生和鲁迅先生做了相同的工作，他们都是用自己的文字来唤醒中国人。

从茅盾先生的《白杨礼赞》中，我们可以看到他在激励中国人民前进，他在用自己对祖国的那颗热忱之心鼓舞着中国人民奋勇前进，这就是《白杨礼赞》的真正价值所在。

最后，我想借大学者叶圣陶对茅盾先生的一句评价:与其说茅盾先生的精神不死，不如说茅盾先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。

《白杨礼赞》这篇文章主要是通过对西北极普通的，不平凡的，在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树——白杨树的描写，赞美一种朴质、坚强、力求上进的精神。

白杨树也象征着北方的农民，在严寒酷暑的天气下，仍然顽强的生活着，与风雪作斗争。在现代生活中，我们仍然需要这样的精神，只有不怕艰难困苦，力求上进，坚强不屈，才能很好的生活下去。

然而，现实生活中有不少的人所缺乏的就是坚强。稍微遇到一点打击，就萎靡不振，要么就是寻死寻活。特别是一些性格上脆弱的女人，真的就像“水”，在困难面前不是想方设法去克服，而是采取“一哭二泼三上吊”!人生不可能一帆风顺，遇到困难或是在人生低谷时，得学会面对。人是在磨练中慢慢成熟、人是在锻炼中增知!英国作家说过这样一句话：“生活就是一面镜子，你对它哭它对你哭;你对它笑它对你笑!”只有暴雨过方能有彩虹!我们要学会面对生活中种种困难，世事的不顺!学习白杨在任何困境下都不屈服的精神。

金秋十月，虽然秋风带来些许的凉意，但丝毫掩盖不了收获季节的喜悦。我们在喜悦中盼望着，盼望着……终于盼来了第一届读书节。一时间，同学们你追我赶，互不相让。掀起的读书热潮一浪高过一浪。看课间的台阶上，操场旁，走廊边，或站，或蹲，或坐，两两成双，三五成群，书声琅琅，讨论激烈。

经一位学长举荐，我有幸读到《白杨礼赞》这篇文章，读茅盾先生的文章，总会让人有种昂扬向上的激情。这篇。

散文。

采用象征手法，通过对白杨树的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结，力求上进，坚强不息的革命精神。以直抒胸臆的抒情性语言贯穿全文，洋洋洒洒一气呵成，让你流连于字里行间，无意往返。读完全文，不由你不由衷的赞叹。

三月的白杨，娇柔可爱，白青色的树干滑滑的，枝头新绽的嫩叶，绿中透着紫红，似襁褓中的婴儿，撩人一缕温柔。

嫩杨一日一样，嫩绿的叶芽瞬间变成金绿色的阔叶，在风中扭着欢快的迪斯科。枝叶摇出的笑声“唰唰……”引人以无限的遐思。

可你毕竟太脆弱。我想大自然应该赋予你怒吼的狂飙，滂沱的大雨，划破长空的电闪，震耳欲聋的雷鸣。你应该向枣树那样坚硬，松柏那样耐寒，柳树那样婀娜。脆中有硬，硬中有情。这应该是你全部的性格。

读完白杨礼赞，觉得第二段写得特别好!描写高原景象，述说白杨树的生长环境。粗线条勾画，着眼于色彩，“黄绿错综的一条大毡子”，概述高原特色，辽阔平坦，色彩鲜艳，为全文开拓了广阔天地，也为白杨树画出了背景。“扑”与“奔驰”相呼应，写出了迎面而来的情景，准确而形象;“绿波”“麦浪”“黄与绿主宰着”，与“黄绿错综”相呼应;“无边无垠，坦荡如砥”与“大毡子”相呼应，“宛若并肩的远山的连峰”与高原相照应。在写景的同时又注意写感觉，先突出“雄壮”“伟大”这两种感觉，而后写“另一种的味儿”——“单调”。在这里，情与景融合在一起，体现抒情散文的特点。其间感觉有转折，即由亢奋转向倦怠、冷漠、低沉、单调，造成了文章的波澜。这是欲扬先抑的写法，为白杨树的出现铺垫、蓄势。

初读白杨礼赞，少了一丝散文的唯美之感，却令人无端(的)地感到一股激情，一种在散文中难得的粗旷豪放之感。大师与一般人的区别就在于此，吾辈写树必写其如何如何婀娜，如何如何秀美，而茅盾老先生却另辟蹊径，转而写其精神，即使未能得见，白杨的姿态，特征，跃然纸上，真有“伟丈夫”之姿。如果说，平常的散文是江南水乡的吴侬软语，那《白杨礼赞》就是黄土高原上的西北放歌。然而，白杨礼赞看似粗枝大叶，实际上，粗中有细，并且是十倍于他文的细腻，这不得不令我佩服。

本文的另一大亮点是对象征手法的充分运用。以白杨作为寄托，向远在西北的抗日军民致敬，而且就在国民党的“陪都”里。不过的确很难想象，在国民党统治的“地盘”上敢如此大胆的赞美抗日军民，需要怎样的勇气与胆识。这就是信仰的作用，在这里我们不得不佩服茅盾的勇气。

白杨读书心得体会精选篇七

[设计理念]：

学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，课文应以学生自读自悟、自学探究为本，大力倡导自主、合作、探究的教学理念，让学生喜欢读书，主动、充分、快乐地人人向往在一种美好的境界中去读书，逐步品味语言中的情感、感触阅读中的兴趣。

[教学目标]：

1、学习本课生字新词采取多种读书形式进行感情朗读，感悟人物的言行，体会蕴含的思想感情。

2、小组合作学习、交流，给每位学生一个展示自我、张扬个性的平台。

[教学重点、难点]：

[教学准备]。

《小白杨》歌曲光盘磁带生字卡片。

[教学时间]。

两课时。

[教学过程]：

第一课时。

一、创设情景激情导入。

播放阎维文演唱的《小白杨》（学生会唱的可一起随唱）然后在渲染的气氛中导入：同学们，歌曲中唱到了什么？你喜欢歌中的白杨吗？自由说一说你在哪些地方见过白杨树？在茫茫的大戈壁上生长的白杨树又是怎样的呢？今天我们就随着动人歌声，一同与课文中的父子三人“坐上”通往新疆的直达专列，去那里亲自感受一下白杨树的坚强与美丽。

师板书课题学生书空。

二、初读课文整体感知掌握生字新词。

（1）用自己喜欢的方式自由朗读遇到难懂的词语和句子画出来。

（2）教师启发诱导（小黑板出示）课文主要讲述了一件什么事情？你读懂了吗？是通过课文中的那部分读懂的？能说一说你在读书中快速理解记忆的好方法吗？同桌之间然后自由交流。

品读课文理清脉络读中感悟。

出示问题让学生带着疑惑再去深入品读课文、读中进行感悟（1）提问，文章中那些地方描写了白杨树，想一想你对白杨树又有了哪些了解。（2）小组交流从“每隔几秒钟，窗口外就飞快的闪过一个高大挺秀的身影”说明了白杨树外形的特点：板书；高大、直。再启发学生认真读课文，回答白杨树还有什么特点，出示重点段爸爸对儿子和女儿的一番意味深长的对话，为加深理解，可采用分角色朗读的方式进行，（两个孩子的对话要指导学生读出天真和稚气来，爸爸的那段话因为是对孩子说的，读时应注意透出严肃中又不失亲切和循循善诱语感）。引导把自己的体验及感受真正读出来，（可通过听录音、范读）组织学生进行朗读评价。朗读中抓好自然段中的.“从来”“哪儿----哪儿---”“粗壮”“不管----不管----总是----”重点词和两组关联词组，边读、边交流、边思考，回答白杨树在你的心目中具有了那些可贵之处，板书：不怕困难、生命力强。

四、拓展延伸升华情感，

再进一步精读，启发，诱导：同学们，本课表面上是在介绍白杨树的特点，实际上是在赞扬白杨树的品格，赞美具有白杨树不屈不挠、拼搏顽强的人。引领学生找出文章中的中心句，“爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？”他是在表白自己的心，“表白”是告诉、说明的意思。以白杨树勉励自己扎根边疆，建设边疆，像白杨树一样坚强而不动摇。这种写作手法是借物喻人，（拓展七册中我们学过的《落花生》、《古井》、《丑菊》）都是借物来赞扬人的美好品质的。希望大家以后在写作中多尝试这方面的题材，你会体味到独特的无穷的乐趣。

出示课文最后一段，集体朗读，提问，还用什么地方不理解，提出来交流。重点让学生从“沉思”、“微笑”两个词想象一下爸爸当时在想些什么？从而体会到爸爸希望孩子像白杨树那样不怕困难，为边疆做贡献的心愿。

新疆是什么样子？（贫穷、落后、荒凉）西藏呢？介绍孔繁森献身西藏、万名大学生自愿去西部贡献力量资料，再提问学生，现在你能正确说出爸爸在对自己的孩子表白什么吗？让学生自己回答。如果老师现在再让大家读一读白杨树特点的句子应读出一种什么样的感情呢？（对建设者的赞美之情）好，大家再一齐来感受白杨树带给我们的那特有的高尚品质吧/齐读。最后让我们再一次在歌声中来体验白杨那种无私奉献的伟大精神吧。（播放歌曲）。

白杨读书心得体会精选篇八

它是当代作家袁鹰的作品，选自于《风帆》散文集的其中一篇。

表面上看这篇课文在描写白杨，但是深入观察，深入思考，其实它是在赞扬、歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀。在文章的十四自然段，爸爸对孩子们说的那句话：“白杨树从来就这么直。哪儿需要他，他就在哪儿很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这句话使我感受深刻。“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的.枝干”;一是坚强不动摇，“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”。这句话是爸爸看到戈壁滩上高大挺秀的白杨树而触景生情，以白杨树勉励自己扎根边疆，建设边疆，像白杨一样坚强不动摇，说杨树，也是在赞美千千万万边疆建设者，是借物喻人。

文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因为他担心生活在北京无忧无虑的孩子们，不仅不能接管新疆创建者这种重大的任务，就连新疆那艰苦的生活都挨不住。可是当他看见白杨树旁边的小白杨，应风沙成长起来的小白杨树。他就相信他的孩子一定可与完成这个艰难的任务。从这段可以看出，父亲对祖国的付出多大。虽然祖国把它发配到边疆工作，但他没抱怨半句，他不仅要把自己奉献给祖国，换要把自己的孩子也奉献给祖国。假如我是他父亲，我死都不会去边疆，更别说把孩子接过去。但学了这篇课文，我会学习“父亲”这种精神，还要发扬光大。

白杨读书心得体会精选篇九

今天，我阅读了中国著名作家茅盾所写的一篇文章——《白杨》，读完之后，令我深有感触。

茅盾是谁？他的原名是沈德鸿，笔名有矛盾、郎损、玄珠、沈明甫等，字雁冰，18出生于浙江省嘉兴市桐乡市。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家，他的代表作有小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。

茅盾的这篇《白杨》创作于1941年，主要内容是：一辆汽车在高原上奔驰，望着无边无垠的连峰，刹那间，看到了一排甚至只有三五株笔直地像哨兵一样的白杨树。它们有笔直的干和枝，而且丫枝也似人加工过一样。白杨它没有婆娑的姿态，也没有屈曲盘旋的虬枝，但它有顽强的生命力。不但可以生活再崎岖不平的山峰上，就连戈壁滩上也可以坚强的活下来。它质朴，还有力求上进的精神。文章最后高度赞美白杨树。

通过阅读这篇文章，我深深的认识到：白杨的精神值得我们学习，也正是因为中国军队有这样的精神，我们才获得了解放，才有了新中国。

如果把人民的领导者比作高贵贵的花草树木，那么老百姓就是那些白杨树。如果没有白杨，就没有东西可以为花草遮挡风沙，花草也就不能生存。所以，白杨树是其他花草生存的前提。就和人类一样，如果没有老百姓的支持，就不可能有人类的领导者。

在这里，我还要赞美质朴、坚强、力求上进的白杨树。

白杨读书心得体会精选篇十

春日阳光炫目，我再次读到茅盾的《白杨礼赞》，听见树叶扶风的窸窣之声，又想起了中华民族的那一段峥嵘岁月。

拿破仑曾说过：“中国是一只沉睡的雄狮。”当这头雄狮千锤百炼后发出震耳的一吼时，山河变色，日月无光，这，就是抗日战争。

在抗战胜利后，谢觉哉老先生这样回忆道：“伏尸流血五千里，卧薪尝胆一百年。”如今，通过散发着油墨香气的文字，我们依稀可辨当年的腥风血雨，但却再也不想经历曾经的龙血玄黄。

今年是甲子年，是抗战胜利的75周年。75年，可以使一个豆蔻少女成为耄耋老人;可以将沧海变为桑田;可以将高山夷为平地;可以使卷帙变得发黄。但抗日健儿们如自杨树一样的挺直傲岸的身驱和意志，却令人难以忘怀。

忘不了，青纱帐里擦枪走火的凝重;忘不了芦花荡里声东击西的机警;忘不了南京城里惨绝人寰的扫荡;忘不了赵一曼的满腔热血;忘不了五壮士的声嘶力竭;忘不了杨靖宇的仰天长啸。

眼前依稀出现棵棵白杨，伸戟指天，不畏风霜狂沙，哪怕折枝损叶，哪怕最终只残存着那根挺直的脊梁，尽管已无苍翠的“擎雨盖”，那“傲霜枝”却与风沙战斗到底!“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还"。中国，博大宽厚，仁慈广爱，但绝不是任人宰割的民族，“我为鱼肉”早已被尘封在了时代的洪流中，但历久弥新的痛却刻入了骨髓。

我们不喜记仇，但我们并不健忘;我们憧憬和平，但我们不畏战争;我们奔向未来，但我们不弃历史。中国人友好和善，自力更生，但犯我国土者，虽远必诛!宽容并不是一钟懦弱，而是在战争中历经苦难的人，仅仅想守护住这来之不易的和平!

中国，早已不是那个东亚病夫，中国人，也不是随便被称为“支那”的地位了。我们再也不想看见“可怜半壁东南劫，十万青磷带血飞”的惨状，我们也不想听闻“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲剧。所以，能做的，只有铭记。铭记那弹痕斑驳的古城墙;铭记战机飞过的恐慌;铭记年年响在耳畔的警钟。

何时销戈铸甲?“莫忘枕戈睡，休教鬼猖狂”，作为中华民族的子孙，我们都要像那白杨，棵棵拔节，力争上游，勿忘国耻，振兴中华!

白杨读书心得体会精选篇十一

尽管天气变化无常，高大挺秀的士兵——白杨却始终坚强不屈!骄阳似火，它撑开一把绿色大伞，遮挡烈日;沙尘漫天，它把根扎得更深、更牢固、毫不动摇;风雪交加，其它生灵都低下头，萎缩了，可它仍纹丝不动，站得笔直;洪水滚滚，它并没有被淹没，傲然挺立，时刻守护着这片土地。

这就是非同寻常的白杨!自从读了《白杨》这篇课文，它那高大挺秀的身影和坚强不屈的品格便深深地印在了我的心坎里，我的心灵不禁被它那种坚韧不拔的品格征服了。

其实，我们在学习或者生活中也要有这种坚强、不软弱、也不动摇的品格。就拿我弹钢琴这件事儿来说吧，我每一天都必须弹琴一个小时，那种腰酸背痛的感觉是相当难受!可是妈妈对我要求很严格，左一声“不能歇，接着练”，右一句“不准停，继续弹”，弹得我可怜的瘦弱的小手指“鼻青脸肿”了，弹得我“狭窄的”胸腔里憋足了火气，于是，我常常摔椅子敲桌子，以示抗议。有的时候，妈妈出门去了，我便肆无忌惮起来：一会儿尝尝美味的零食饮料，一会儿看看精彩的电视节目，一会儿玩玩刺激的电脑游戏，把弹琴这件事儿抛到九霄云外去，所以弹了三年的琴，我仍然“一事无成”。

现在，我明白了：虽然弹琴有点苦有点累，但是“宝剑锋从磨砺出，‘白杨直自苦寒来’”，我遇到这么点苦和累怎么能退缩?怎么能不勇往直前?我暗暗下定决心：一定要刻苦练琴，把钢琴弹得更好!

“一棵呀小白杨，长在哨所旁，根儿深，杆儿壮，守望着北疆……”每当听到这段熟悉、优美的旋律时，白杨那高大挺秀的身影和坚韧不拔的品格又会浮现在我的脑海里。

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