2023年朱永新心得体会总结(精选14篇)

通过心得体会，我们可以充分发挥自己的思考能力与创造力。书写心得体会时，我们应该抓住学习或工作中的重要问题和突破口进行深入剖析。以下是一些经验丰富的人士对于心得体会的精彩观点，大家一起来看看吧。

朱永新心得体会总结篇一

学习朱老师《我的教育思想》，走近他倡导的新教育并作思考判断，愈发增强了作为一名教育工作者的使命感。下面是本站小编为大家收集整理的朱永新致教师。

欢迎大家阅读。

我利用课余时间拜读了朱永新的《新教育》一书，通过读这本书让我觉得读书是一种幸福、一种乐趣、更是一种享受。读这本教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣，使我深受启发，受益匪浅。

细读了朱永新的《新教育》一书，我对新教育有了更系统的认识。对新教育实验有了进一步的了解。新教育实验是一个以教师的事业发展为起点，以六大行动为途径，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。其基本思想是：

一、新教育的核心理念：为了一切的人，为了人的一切;。

二、新教育的价值取向：“只要行动,就有收获”，“只有坚持才有奇迹”;。

六、六大行动：1.营造书香校园。2.师生共写随笔。3.聆听窗外声音。4.培养卓越口才。5.构筑理想课堂。6.建设数码社区。

朱永新教授认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。他说，在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是一个师生共同读书的乐园。而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。教师读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。

让孩子们能在他们的童年和那些美好而永恒的经典相遇，让这些经典为孩子们铺展一个丰厚广阔的智力背景，这正是儿童课程的真正价值所在，也是我学习感受最深的一点。我们的学校就在这种观念的影响下，开展了“好书伴我行，智慧满人生”的金典读书活动。

另外，朱永新教授认为，教育与理想是一对孪生兄弟。教育是培养人的事业。人是物质与精神的统一体，人不同于其他动物的重要特点是人的精神性。教育的理想境界是：成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同作战的理想空间。人的理想层次越高，成就也就越大。我认为，我们每位老师都应该为自己设置一个一生为之奋斗的目标，才能不断增强责任意识和使命感，才能不断进行自我挑战，与理想坚守，以智慧的行动、坚韧的行动，追求教育理想。

最后让我们就像新教育说的那样，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自我，在永不停步的发展中壮大自我，教育永远是一个美丽的梦，是我们每个教育人拥有的梦，我将与新教育这艘航船同行，共同追寻教育之梦，让我们与学生真正能够过上一种幸福完整的教育生活而努力吧!

无论他是贫困的，还是富贵的，还是愚昧的，还是智睿的，无论他是健全的还是残疾的，都应该为了他们，同时教育为了人的一切，这是我们的核心理念一切为了人的发展也是提出的构建和谐社会重要组成部分，是值得我们教师去研究，去实践的。

朱永新新教育的目标：新教育的目标追求就是追求理想，超越自我。只有追求理想，超越自我，才能培养积极的认识态度，才能真正地做到让教师，学生和学校一起成长，我们认为参加我们实验的所有的学校的老师都应该有自己的梦，都应该给自己有一种挑战自我的勇气，有一种超越自我的一种精神。每一个老师，每一个学生都要成功，每个学生都要找到成功的感觉，相当部分的老师和学生都能够成材，最后有大的成就。每个老师都要成长，相当多的人能够成功，有一部分人能够成材，成就。所有实验的人都要感觉到自己在不断地进步，在成长着，成长并快乐着。这是我们追求的一种境界。

著名教育家朱永新的新教育思想，触发我们去思考，我们在县教育局的极力倡导下，这段时间我认真学习了朱永新老师的《我的教育思想》，体味了朱老师"过一种幸福完整的教育生活"、"建设书香生活环境"等教育内涵。

一、朱永新新教育思想给我的触动。

1、朱永新老师认为，新教育实验,是一个以教师发展为起点,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。他的新教育思想，引人深思，令人深受启发。

2、朱老师的新教育认为,理念教育是一种生活方式，学习不应该只是"为将来的工作与生活作准备",教育本该是生活的基本方式,儿童今天在学校里所接受的教育,在为长远的人生与社会理想服务的同时,本身就应该是幸福的生活。新教育强调"过一种幸福完整的教育生活",这既是对教育终极意义的思考与追求,也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。新教育实验提出"教育幸福",应该是针对现在的一些教育的不良现象和一些"畸形"的教育提出的。

朱老师新教育理念表明：教育既要满足学生最基本的需要。如安全的需要与被爱的需要等，更要促进学生萌发高层次的需要,如爱他人的需要,自我实现的需要,社会认可的需要等等。新教育希望通过自己的努力,能够实现人的"全面和谐的成长",能够让每个受教育者获得成功的智力,整合的智慧,高尚的德性,丰富的情感，在这样的基本理念下,新教育实验提出了让师生与人类的崇高精神对话,相信教师与学生的潜力,重视精神状态、倡导成功体验,教给孩子一生有用的东西,强调个性发展。

3、朱永新曾说："我过去是研究教育的。在研究人类教育史的过程中，我发现不管教育怎么变，其中最重要的一项活动--阅读都始终没有变过。阅读是教育中最本质的一个活动，那些最伟大的教育思想家毫无例外地都推崇阅读。通过阅读可以获得终生自我学习的能力，更重要的是拥有了终身学习的兴趣和习惯。

朱老师认为：阅读是教育最重要的活动,新教育将"营造书香校园"列为首要行动,将阅读细化为若干具体的子项目,有效地解决了不同年级、性格与性别的学生,不同水平与学科的教师分别该读什么和怎么读的问题。通过建设浓郁的阅读氛围、开展丰富多彩的读书活动,让阅读成为师生最日常的生活方式,进而推动书香社会的形成。这无疑是对传统教学的一次提升。

学习朱老师《我的教育思想》，走近他倡导的新教育并作思考判断，愈发增强了作为一名教育工作者的使命感。

二、朱永新描述的三重"理想境界"对我的启发。

1、理想课堂第一重境界为：落实有效教育框架，为课堂奠定一个坚实的基础。朱永新认为：这成为新教育人进行课堂框架研究的起点。"我们希望这个框架，可以成为我们理解课堂的一个工具。"朱永新还认为：这个框架分为教学目标、预习作业、个体学生学习清单和教学板块。"预习"被朱永新称为这个框架的一大特色，"预习是学生独立学习的机会，不应只是为课堂教学做一些准备工作，而应尽可能地针对所有教学目标，是真正的自主学习。"这就重新确立"教为学服务，让学生的学习成为课堂的真正核心"的思想。要让每一分钟都有所计划、富有成效。

2、理想课堂第二重境界是：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。

朱永新所讲的"知识"，不能理解为静态的写在书本上的知识，而要视为一个动词、一个有待重新发现的事物奥秘，以及发现这种奥秘的方法和过程。朱永新认为：优秀的课堂教学，就是要重现这一神奇的发现与创造的过程。核心是智力挑战、思维训练。

3、理想课堂第三重境界是：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。

朱永新认为，理想课堂不会停留于人与知识的对话这一维度，而要展开三重对话：人与知识的对话、人与他者的对话、人与自己的对话。"只有这样，我们才能说，课堂教学不仅实现了知识的复现，而且也实现了人的复活--师生生命的复活"。

三、朱永新新教育思想对我的又一启示。

1、新课程改革和教育发展的新要求：今天的教师应该有自己独特教学个性。那就是不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。老师要善于发现自己的个性和业务方面的独到优势，在夯实自己教学能力的基础的同时，培养出自己独特的教育理念和教学个性。只有这样才能培养出学生个性，要求老师对于自身要有清晰的认识，并善于不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育，教师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人一面，缺乏创新能力和独特气质。教学个性本身就意味着创造力。

2、教师对学生要真正做到一视同仁。一个老师通常要面对几十甚至上百个学生，学生性格有好有坏，成绩有优有劣，能够关注每一个学生，并爱护每个学生，是这一类老师所具备的能力。把学生当学生看，把人当人看，不惟成绩论素质，不惟喜好论好恶，不惟家境论高低。有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成绩最差的学生。我想补充一句，关注每一个学生，也要做到关注你最讨厌的学生。

3、教师应该对学生严而有度。只有这样才能把班级管理得井井有条，有一整套管理理念和管理手段，并善于进行总结和反思。学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。老师的管理应该得到学生的尊敬，使学生心服口服，从心底里得到学生的认同。

学习朱老师《我的教育思想》，走近他倡导的新教育并作思考判断，愈发增强了作为一名教育工作者的使命感。

理想课堂第一重境界为：落实有效教育框架，为课堂奠定一个坚实的基础。朱永新认为：这成为新教育人进行课堂框架研究的起点。“我们希望这个框架，可以成为我们理解课堂的一个工具。”朱永新还认为：这个框架分为教学目标、预习作业、个体学生学习清单和教学板块。“预习”被朱永新称为这个框架的一大特色，“预习是学生独立学习的机会，不应只是为课堂教学做一些准备工作，而应尽可能地针对所有教学目标，是真正的自主学习。”这就重新确立“教为学服务，让学生的学习成为课堂的真正核心”的思想。要让每一分钟都有所计划、富有成效。

理想课堂第二重境界是：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。朱永新所讲的“知识”，不能理解为静态的写在书本上的知识，而要视为一个动词、一个有待重新发现的事物奥秘，以及发现这种奥秘的方法和过程。朱永新认为：优秀的课堂教学，就是要重现这一神奇的发现与创造的过程。核心是智力挑战、思维训练。

理想课堂第三重境界是：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。朱永新认为，理想课堂不会停留于人与知识的对话这一维度，而要展开三重对话：人与知识的对话、人与他者的对话、人与自己的对话。“只有这样，我们才能说，课堂教学不仅实现了知识的复现，而且也实现了人的复活——师生生命的复活”。

朱永新心得体会总结篇二

我利用假期和闲暇时间拜读了朱永新的《新教育》一书，通过读这本书让我觉得读书是一种幸福、一种乐趣、更是一种享受。读这本教育专著时，我边看边与自己平时的工作实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣，使我深受启发，受益匪浅。

细读了朱永新的《新教育》一书，我对新教育有了更系统的认识。对新教育实验有了进一步的了解。新教育实验是一个以教师的事业发展为起点，以六大行动为途径，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。其基本思想是：

一、新教育的核心理念：为了一切的人，为了人的一切。

二、新教育的价值取向：“只要行动,就有收获”，“只有坚持才有奇迹”。

三、四种精神：1、追求理想的执着精神。2、深入现场的田野精神。3、共同前行的合作精神。4、悲天悯人的公益精神。

四、五大理念：1、无限相信学生与教师的潜力。2、教给学生一生有用的东西。3、重视精神状态，倡导成功体验。4、强调个性发展，注重特色教育。5、让师生与人类的崇高精神对话。

五、四大改变：1、改变教师的行走方式。2、改变学生的生存状态。3、改变学校的发展模式。4、改变教育的科研范式。

六、六大行动：1、营造书香校园。2、师生共写随笔。3、聆听窗外声音。4、培养卓越口才。5、构筑理想课堂。6、建设数码社区。

朱永新教授认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。他说，在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是一个师生共同读书的乐园。而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。教师读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。

让孩子们能在他们的童年和那些美好而永恒的经典相遇，让这些经典为孩子们铺展一个丰厚广阔的智力背景，这正是儿童课程的真正价值所在，也是我学习感受最深的一点。我们的学校就在这种观念的影响下，开展了“营造书香校园”的读书活动。

另外，朱永新教授认为，教育与理想是一对孪生兄弟。教育是培养人的事业。人是物质与精神的统一体，人不同于其他动物的重要特点是人的精神性。教育的理想境界是：成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同作战的理想空间。人的理想层次越高，成就也就越大。我认为，我们每位老师都应该为自己设置一个一生为之奋斗的目标，才能不断增强责任意识和使命感，才能不断进行自我挑战，与理想坚守，以智慧的行动、坚韧的行动，追求教育理想。

最后让我们就像新教育说的那样，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自我，在永不停步的发展中壮大自我，教育永远是一个美丽的梦，是我们每个教育人拥有的梦，我将与新教育这艘航船同行，共同追寻教育之梦，让我们与学生真正能够过上一种幸福完整的教育生活而努力吧！

朱永新心得体会总结篇三

朱永新是中国著名企业家，担任过联想集团董事长、中国国际经济交流中心首席经济学家等职务。他凭借睿智的判断和敏锐的洞察力，在中国企业发展与全球市场中发挥了重要作用。而他的经验与体会，也给了我们许多值得借鉴和学习的启示。

首先，朱永新的精神境界是他取得成功的重要因素之一。在他担任联想集团董事长期间，联想若不是因为日本岛津辞退员工事件引起大规模抵制事件，可能不会出现后来的巨大危机。但朱永新毅然决然地选择留下，为企业的发展承担责任。可以说，是他的勇气与担当，让联想走出了困境，保住了未来发展的机遇。

其次，朱永新从事企业经营的经验也是非常值得关注的。他强调企业要有创新的精神和能力，只有不断地创新与改革，才能在竞争中立于不败之地。他带领的联想集团，就是一个创新的典范。从最初的电脑销售，到后来的逐步走向国际市场，再到近年来的转型升级，联想集团一直在寻找新的市场机遇和商业模式。通过这些经验，可以看出，企业要发展壮大，必须与时俱进、不断创新。

再者，朱永新强调团队合作的重要性。他认为，在一个企业中，团队的力量远远大于个人的力量。因此，他注重团队建设，培养团队的凝聚力与合作精神。正是因为有一个强大的团队，联想才能应对各种困难与挑战，成功地把握住了企业发展的机遇。团队合作不仅是我们身处企业中时应该具备的素质，也是我们生活中无论做何事都应该具备的素质。

最后，朱永新对个人品质的要求也给了我们很大的启示。他强调要求个人每天都要有提升，要不断反思、不断总结经验。这种对自身的要求，不仅能够使个人不断提高，也为企业的发展提供了源源不断的动力。正如朱永新所说，每个人都需要成为一名有独立思考能力和自我管理能力的员工。只有这样，才能更好地适应快速变化的时代。

总之，朱永新的心得体会给我们提供了许多宝贵的经验和启示。勇气、创新、团队合作和自我提升是取得成功的重要条件，无论是在企业发展还是个人成长中，都能够给予我们指引和帮助。相信只要我们能够积极学习、不断进取，也能够在自己的领域中收获成功。朱永新的成功经验，不仅是他个人的荣耀，也是我们学习和追求的目标。

朱永新心得体会总结篇四

随着社会的进步，教育的发展越来越受到重视，学习方法的改进成为了人们关注的焦点。朱永新是一位在中国教育界内备受尊重的名人，他的学习理论给广大教育工作者带来了很大的启发。本文旨在总结学习朱永新的心得体会，希望对广大读者有所启发和帮助。

第一段：认识朱永新。

朱永新是一位教育心理学家和教育学者，他曾任职于厦门大学、北京师范大学等多所高校，并在教育课程改革和教育心理咨询方面取得了显著的成就。他提出的“测试为本”和“能力培养”理论是他最重要的贡献之一，对于教育改革起到了积极的推动作用。

第二段：学习方法的改进。

朱永新提出的学习方法主要包括主观能动性、实践活动、灵活性和合作学习等方面的内容。主观能动性是指学习者在学习过程中具有积极的主动性，能够主动思考，主动学习，主动总结和反思。实践活动则是指学习者在学习过程中通过实践来巩固和应用所学知识。灵活性是指学习者具备动态适应环境变化和应用知识的能力。合作学习则是指学习者通过与他人共同合作来达到学习目标。这些学习方法的提出在一定程度上改变了传统教育教学模式，使得学习过程更加活跃、灵活和有效。

第三段：学习态度的重要性。

在朱永新的学习理论中，他非常强调学习态度的重要性。他认为学习态度决定学习者对待学习的认知、情感和行为，对学习成绩和学习效果有着至关重要的影响。良好的学习态度能够使学习者更加积极主动地参与学习，对待学习持乐观态度，提高学习效果。因此，在学习过程中，我们应该时刻保持积极的学习态度，鼓励自己和他人坚持不懈地追求知识。

第四段：合理安排学习时间。

学习时间的合理安排是学习的关键。朱永新提出了“精挑细选”和“体验式学习”的观点，他认为学习者应该遵循适合自己的学习方法，不断提高学习效率。精挑细选是指在学习过程中，我们要有选择地学习重要的知识和技能，避免浪费时间和精力。体验式学习则是指通过实践、体验来加深对知识的理解和掌握。因此，在学习过程中，我们要合理安排学习时间，注意学习方法的选择和运用，提高学习效率。

学习朱永新的理论，我深切感受到了学习的乐趣和学习的重要性。通过学习朱永新的观点，我在学习方法上有了新的认识，更加关注个体的主观能动性和实践活动。同时，我也意识到学习态度对于学习结果的影响极大，只有积极乐观地对待学习，才能取得好的学习效果。此外，我还学到了合理安排学习时间的重要性，在学习中要有选择地学习重点知识和技能，提高学习效率。

总之，学习朱永新的心得体会是一个循序渐进的过程。通过学习他的理论，我认识到学习方法的改进、学习态度的重要性以及合理安排学习时间对于学习成效的影响。在今后的学习中，我将坚持朱永新的理念，不断改进自己的学习方法，调整学习态度，合理安排学习时间，不断提高学习效果，取得更好的成绩。

朱永新心得体会总结篇五

今天读了朱永新老师著的《致教师》一书，很有启发。这本书全部都是别人向朱老师的来信的提问以及朱老师对每一位的提问老师的回答，通过朱老师深入全面地思考，给提问者，也是给所有走进这本书的读者高屋建领地坦诚解答。没有抽象深奥的名词术语，没有枯燥乏味的空洞说教论，读这本书就像在听故事，就像在同笔者对面相互聊天谈心，又总能获得许多思想的哲学的享受，让我又重新对一些概念有了新的认识，在这里我就简单说一下。

我们之前“差生”之称谓是落后的教育理念的表现，是典型的“应试教育”思想的产物。在这种教育观念支配下，教育者对这类学生的情感是贬斥厌恶的，其评价标准是简单孤立的“一元论”、“唯分数论”。在这种教育观念支配下，教育者对“差生”的教育和管理往往采取放弃的态度：课上不提问，课下不关心，甚至连作业批改也睁只眼闭只眼，不做作业不督促，作业帮得潦草就不分对错地打个大红叉或大笔一挥道“太马虎!”在这种态度下，“差生”则越来越“差”，厌学弃学情绪随之产生，教师不仅不挽留，甚至有“扫地出门”、甩包袱给社会的念头。在这种观念支配下，大量学生缀学。虽然国家有关部门采取了一些措施，但一个不争的事实是：学生流失仍然很高，特别是农村学校。如何解决这一问题也是困绕众多教师的一个大问题，经过自己阅读了《致教师》一书后有了新的认识。

首先，要在教室里建立起一个孩子们相互之间彼此信任、彼此关爱的温暖场域，不要一直支劝这个孩子与其他孩子进一步走近，而是让孩子间彼此理解、信任、支持。在这个时候，甚至要更多去发挥孩子们的力量，让其他孩子懂得这个孩子，从而主动谅解、积极关爱这个孩子。

其次，作为教师，应该走进孩子的家庭，通过家访了解这个孩子，了解他的母亲和父亲对他的影响，尽可能地帮助他建立起积极的亲子关系。当老师本身给予孩子特别的时候，孩子也会产生移情，这份来自老师的受，也会在相当程度上弥补孩子对父爱母爱的渴求。

总之，冰冻三尺非一日之寒。这一类孩子的问题，不是一天两形成的，所以，不要期待一天两天就能改变他们，不要期待一次两次谈话就能让他们蜕变，不要期待一件两件事就能让他们新生。足够的耐心，加上足够的受，才能让一颗冻僵的心灵逐渐被滋润，逐渐被温暖。

朱永新心得体会总结篇六

生命教育是我们在学校中接受的一种教育，它是关于人生、健康、幸福等方面的教育。在我看来，生命教育是非常重要的，因为它涉及到我们每个人的生命和幸福。

首先，生命教育教会我们如何保护自己的生命。生命是非常珍贵的，我们应该尽一切可能去保护它。在生命教育中，我们学习了安全知识，知道如何预防交通事故、如何避免食品中毒等。这些知识不仅在学校里有用，在我们的日常生活中也能派上用场。

其次，生命教育教会我们如何保护自己的健康。健康是我们每个人都需要的，没有健康就没有生命。生命教育让我们知道了什么是健康的生活方式，如何保持身体的健康。我们学习了如何合理饮食、如何锻炼身体、如何保持心理健康等。这些知识可以帮助我们远离疾病，保持健康。

最后，生命教育教会我们如何追求幸福。幸福是人类追求的目标，每个人都希望自己能过上幸福、美好的生活。在生命教育中，我们学习了如何建立良好的人际关系、如何培养自己的兴趣爱好、如何使自己快乐等知识。这些知识可以让我们更好地理解生活，更好地把握自己的未来。

总之，生命教育非常重要，它教会我们如何保护自己的生命、如何保护自己的健康、如何追求幸福。我们应该积极参加生命教育课程，在学校中掌握这些知识，在日常生活中实践这些知识，让自己更加健康、快乐、幸福。

朱永新心得体会总结篇七

在我认为，生命教育不仅仅是课程内容，更是一种态度和生活方式。我们应该从生死的意义上来重新理解生命，思考如何正确对待生命。

首先，我们要有尊重生命的态度。生命是一种珍贵的礼物，无论是人类、动物还是植物，都应该受到我们的尊重。我们不应该掠夺生命，而应该更多地考虑如何保护生命。我们应该尊重动物的生命，不随意捕杀，不虐待，保护自然环境，给他们一个良好的生存环境。

其次，我们需要重视生命的价值。生命的价值体现在很多方面，除了人类自身的存在价值外，生命还承载了生命之间相互转化的过程，如植物的光合作用、食物链等等。我们应该认识到这些过程的重要性，更加珍视生命本身的存在价值。

最后，我们应该培养友善与关爱。友善是对生命的一种态度，关爱是对生命的一种行动。我们应该将友善和关爱融入到生活的点点滴滴中，尽自己所能去关心身边的生命。

总之，生命教育的核心是让人们重新认识和尊重生命，更加珍视和关爱生命。只有当我们具有这种态度和生活方式，才能够让我们的世界更加美好。

朱永新心得体会总结篇八

读朱老师《致教师》一书让我们看到的是一页一页的生命发现——于事实中发现价值，于日常里发现永恒，于现象中发现本质，于局部里看见整体。见真实，见真诚，见理性，见理想;见证深度，也见证温度。我觉得这是一本基于教师'问题之困',更是平等对话的'智者之声'.

书中每一个问题像是一个火种，照亮我们这些教师生命里的昏暗与现实。如今互联网信息与现代化科技水日新月异，然而书信却是一种传统而又亲近的交流方式，全书以纸面的书信交流，特别能传递出一份优雅、舒缓而亲密的古典情怀，一种细雨敲窗的温和与浪漫。先生惯有的诗意与理性，亲切与深刻，与'信'的语境契合到一起，构成迷人的质感与温情。

一切为了人的发展也是提出的构建和谐社会重要组成部分，是值得我们教师去研究，去实践的。朱老师新教育的目标追求就是追求理想，超越自我。只有追求理想，超越自我，才能培养积极的认识态度，才能真正地做到让教师，学生和学校一起成长，是时代的召唤我们这些身处一线的老师们都应该有自己的梦，都应该给自己有一种挑战自我的勇气，有一种超越自我的一种精神。

一、新教育思想给我的触动。

朱永新老师认为，新教育实验，是一个以教师发展为起点，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。他的新教育思想，引人深思，令人深受启发。

理念教育是一种生活方式，学习不应该只是'为将来的工作与生活作准备',教育本该是生活的基本方式，孩子今天在学校里所接受的教育，在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应该是幸福的生活。新教育强调'过一种幸福完整的教育生活',这既是对教育终极意义的思考与追求，也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。新教育实验提出'教育幸福',应该范文九九网是针对现在的一些教育的不良现象和一些'畸形'的教育提出的。

二、感受以幸福成全生命真谛。

朱老师《致教师》书里的每个问题与话题，哪一个都逃不出教育与生活的庸常。就像擦亮星星上的灰尘一样，先生以他的文字不断擦亮'教师'二字。在他眼里，教师不是春蚕，不是蜡烛;不是一个隐喻与一个标本，更不是灵魂工程师，教师就是教师，每天都在平凡与神圣中穿行，他生命的价值在于'以现在求证未来，让生命幸福完整'.'幸福'与'完整',成为新教育最为饱满的两枚理想种子。因为它们的存在，教师挣脱一切'标签''脸谱'与'定型',悄然还原成真实的生命，真实的'人',以幸福成全生命的'人'.

那么，'幸福'在哪里呢?朱先生说，它在创造中，在服务中，在研究中，在分享中。因为创造、服务、研究与分享的教育'幸福',每一个普通的时刻，都会焕发不一样的光彩，每一个平凡的日子，我们都能与幸福相伴。

在朱老师看来，教师是教室的国王，教师的胸怀决定着一间教室的大小。因为，凡能发光的人，必定在内心燃烧了自己。在他眼里，读书是寻求心灵的自由，备课就是精神的体操，交友就是与'未来的自己为伍';'大音希声是行动的回响';'创造的起点是问号','一个人的专业写作史就是他的教育史';'空气穿过针孔时，比穿过山谷更有快感。

三、懂得以现实求证未来。

于时间的波峰浪谷里，总看得见历史的背影，听得到现实的歌吟，映得出未来的表情。《致教师》的最后一辑文字，不是答问，胜似答问。读之，心情久久无法平静。那是自20xx年起，每一年度的辞旧迎新之时，永新先生深夜或凌晨写给全国新教育同仁的年度献辞。

我们知道，自20xx以来，'朱永新'的名字就与其倡导、推动的'新教育实验'成为生命的共同体。十多年来，新教育由一个学者的热切理想或书斋念想，化作春天的种子，迅速撒播到大江南北的两千多所实验学校，数以千万计的学生心田。'过一种幸福完整的教育生活'亦如朱先生发出的一个简单信号，就汇聚了无数理想主义的能量，亦集合起无数生动而深刻的民间智慧。

或许，在永新先生眼里，岁末年初最是年岁的刻度，是现在与未来的节点。而在他心里，教师的终极意义在于'以现实求证未来'.读他关于新教育的年度文字，我们无法忽略那漫天飘着祝福的跨年语境，更无法忽略的是，新教育实验于神州大地间得到的热切呼应。新教育所构建的'晨诵、午读、暮省'的教育生活节奏，正在柔软地植入了千百万师生的内心。

教育是一切的'果',也是一切的'因'.对一个教师来说，痛恨积弊的方式是行动，是将让自己置身于'涨潮的海上',相信'爱教育，就是爱自己',相信每朵乌云背后都有阳光。唯有建设，唯有行动，才能'带着使命，带着爱','向没有污染的地方，重新出发'.最后让我们就像新教育说的那样，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自我，在永不停步的发展中壮大自我，教育永远是一个美丽的梦，是我们每个教育人拥有的梦，我将与新教育这艘航船同行，共同追寻教育之梦，让我们这些龙湖的老师和龙湖的学子们真正能够过上一种幸福完整的教育生活而努力吧!

朱永新心得体会总结篇九

朱永新是中国著名企业家,互联网行业的领军人物。他以其卓越的商业头脑和领导才能而被广泛称赞。在他的创业过程中，他积累了很多宝贵的经验和教训。以下是他关于创业和人生的心得体会的五段式文章。

第一段：追求激情和创新。

朱永新非常注重激情和创新，并将其作为创业的核心。他认为，一个成功的企业家和领导者应该有强烈的激情，对自己所做的事情充满热情和动力。同时，创新是企业成功的关键。朱永新相信，只有不断寻求新思维和新方式，才能在竞争激烈的市场中保持竞争优势。

第二段：毅力和坚持。

朱永新常常强调，毅力和坚持是成功的必备品质。他自己在创业的过程中经历了许多困难和挫折，但他从不放弃，始终坚持自己的目标。他认为，只有持之以恒地努力，才能在逆境中逆袭，取得成功。

第三段：团队合作和价值观。

朱永新非常重视团队合作和共享价值观。他认为，一个成功的企业应该建立在一个团结合作的团队基础之上。而团队的凝聚力和努力工作才能带来丰厚的回报。除此之外，他还强调了共享价值观的重要性。朱永新说：“一个有共同价值观的团队，才能更好地发挥协同效应。”

第四段：学习和持续发展。

朱永新非常重视知识学习和持续发展。他相信一个企业家和领导者应该保持谦虚，并且不断学习和进步。他自己也是一个坚定的学习者，他经常参加各种培训和研讨会，以保持对行业和时事的了解。他坚信只有不断学习和提高自己，才能在竞争激烈的市场中立于不败之地。

第五段：对社会和责任的关注。

最后，朱永新强调了对社会和责任的关注。他认为，一个成功的企业家不仅仅是追求利润，还应该关注社会和环境问题。朱永新自己积极参与各种公益活动，希望通过自己的力量给予社会更多的帮助。他坚信，只有在积极回馈社会并承担社会责任的情况下，企业才能在长期发展中获得更大的成功和发展。

总结：朱永新在创业和领导过程中积累了许多宝贵的经验和教训。他的成功离不开他对激情和创新的追求，以及对毅力和坚持的坚守。他强调了团队合作和共享价值观的重要性，同时也注重学习和持续发展。最后，他还关注社会和责任，希望通过自己的力量为社会做出贡献。朱永新的心得体会不仅对创业者和企业家有启发，也对其他行业和个人的发展有一定的参考价值。

朱永新心得体会总结篇十

朱永新，一个让人称道的名字。他是中国著名的科学家，被誉为“纳米科学之父”。在我读过他的许多著作后，我对他深深着迷，并从中汲取了许多宝贵的体验和教益。以下是我的学朱永新心得体会。

首先，我从朱永新身上学到了坚持的力量。朱永新在科学研究中付出了巨大的努力。在创立纳米科学领域的过程中，他遇到了无数的困难和阻力，但他没有放弃，始终坚持自己的信念。正是因为他的坚持，才有了中国纳米科学的蓬勃发展。通过朱永新的榜样，我明白了只有坚持不懈地追求，才能收获成功。

其次，朱永新的严谨治学态度给了我很大的启发。他在科学研究中一丝不苟，从不将就于现实。一次，他在进行某项实验时，由于实验系统环境不完全符合预期，他不仅没有妥协，反而通过不断改进环境来保障实验结果的准确性。正是因为他的严谨治学态度，他的研究成果才能得到广泛的认可。从这一点上，我明白了严谨是每一个科学家都需要具备的品质。

第三，朱永新在团队合作方面有着独到的见解。他曾经说过：“我更喜欢平台科学，喜欢突出科学的团队合作。”他的团队合作是开创性的，为中国的纳米科学作出了巨大贡献。朱永新深知科学实践需要团队合作的力量，通过合作他们不仅可以互相借鉴，还可以共同攻克科学难题。这给我敲响了警钟，告诉我在今后的学习和工作中要注重团队合作，不要孤立地去解决问题。

第四，朱永新的人格魅力给我留下了深刻印象。他勇于追求真理，永远保持谦虚的态度。他的研究成果虽然广为人知，但他始终认为自己还有很多需要探索的领域，从不自满自足。他对待科学事业的热情和执着，让我深深地感受到了科学家应有的人格魅力。我也希望自己能够像朱永新一样，在追求科学的道路上保持谦逊与坚韧。

最后，朱永新在教育方面也给予了我很多启发。他曾经说过：“教育科学没有老师，只有朋友。”他强调教育应该是一个平等、互动的过程，强调学生的主动性和创造性。他的教学方法深受学生的喜爱，受到广泛赞誉。朱永新在教学中给予学生充分发挥的机会，让学生在实践中掌握知识。这激发了我的兴趣，我也希望将来能在教育领域有所贡献，帮助更多的学生实现自己的梦想。

综上所述，学习朱永新的心得体会是丰富多彩的。他的坚持精神、严谨治学态度、团队合作理念、人格魅力以及创新教育方法，都给了我深刻的启发和教益。我将永远以朱永新为榜样，不断努力，追求卓越。

朱永新心得体会总结篇十一

我是一名高中生，最近在学校的公益课程中学习了生命教育。这门课程让我对生命的珍视和尊重有了更深刻的认识，也让我意识到了自己的责任和使命。

生命教育是一门关于生命、关于自我、关于人生的课程。通过学习这门课程，我们不仅可以学到有关生命的知识，更可以学到如何珍视自己的生命，如何尊重他人的生命，如何承担自己的责任。

在这门课程中，我们学习了许多有趣且有启发性的案例和故事。其中一位老师给我们讲述了一个真实的故事。一个人因为压力太大想要自杀，但他的朋友决定带着他去旅游，让他感受到生命的美好。在旅途中，他们遇到了许多有趣的人和事，让他获得了快乐和信心，最终他放弃了自杀的念头。这个故事让我意识到，生命中有许多美好和幸福，我们需要懂得去感受和享受。

通过学习生命教育，我还学会了如何关爱和尊重他人的生命。有一次，我看到一只小狗被遗弃在路边，我决定带它回家并照顾它。在照顾小狗的过程中，我体会到了生命的可贵和需要被尊重。我也学到了如何让他人感受到我们的关爱和尊重。当我们遇到需要帮助的人时，我们需要主动伸出援手，用我们的行动传递出关爱和尊重的力量。

生命教育也让我意识到了自己的责任和使命。我们每一个人都有义务去珍视和尊重自己的生命，同时也需要让自己的生命变得有意义。在这个世界上，有太多的不幸和悲伤，作为一个有责任心的人，我们需要尽自己最大的努力去帮助需要帮助的人，并为这个世界带来更多的爱和温暖。

总之，生命教育是一门非常有启发性的课程，它让我们有更深刻的认识和体会。通过这门课程，我学会了如何珍视和尊重生命，如何关爱他人，也意识到了自己的责任和使命。我相信，在这个充满爱和梦想的世界里，我们一起为生命的美好而努力！

朱永新心得体会总结篇十二

朱永新是一位中国著名教育家，被誉为“家庭教育的专家”。他提出了“爱是教育的灵魂”“放手是最大的爱”等一系列教育观点，对现代家庭教育产生了深远的影响。通过学习朱永新的观点和理念，我深刻体会到了家庭教育的重要性，对于我的成长和未来的人生都有着深远的影响。

第二段：爱是教育的灵魂。

朱永新一直强调“爱是教育的灵魂”。他认为，家庭教育最重要的就是给孩子无私的爱，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。只有父母用爱去教育孩子，才能建立起相互信任和理解的关系。在我的家庭里，我深切感受到了父母对我的爱，他们不仅给予我物质上的支持，更重要的是给予我精神上的关怀和鼓励。正是这种无私的爱，让我感受到了家庭的温暖和安全感，激发了我的学习兴趣和对未来的向往。

第三段：放手是最大的爱。

朱永新说过一句著名的话：“放手是最大的爱。”他认为，父母应该在适当的时候给予孩子更多的自由和独立，让他们去探索和发展自己的能力。这样才能让孩子真正成长为独立、自信的人。在我的成长历程中，父母始终给予我充分的自由，尊重我的选择和决策。他们从不干涉我的学业和兴趣爱好，而是鼓励我去尝试和探索。这样的放手让我学会了独立思考和解决问题的能力，培养了我的自信心，也让我逐渐成熟起来。

第四段：家庭教育的重要性。

通过学习朱永新的理念，我深刻意识到家庭教育对于一个孩子的成长和未来的影响是不可忽视的。父母是孩子最重要的引路人，他们的理念和行为会给孩子留下深刻的印象。如果父母不重视教育，不注重家庭氛围和孩子与父母之间的互动，不给予孩子足够的爱和关心，那么孩子很可能会长大后有心理问题和困惑。因此，我们家长要时刻关注家庭教育，提高自身的教育水平，给孩子提供一个健康、温馨的成长环境。

第五段：结尾。

朱永新的教育观念和理念对我产生了深远的影响，让我意识到家庭教育的重要性。我将继续学习他的理念，注重给予孩子爱和关怀，让他们在温暖的家庭环境中茁壮成长。同时，我也会更加关注自己的成长，提高自己的教育水平，为将来成为一个合格的父母做好准备。我相信，只有通过不断学习和实践，才能真正做到为人父母尽到责任，给孩子一个美好的未来。

朱永新心得体会总结篇十三

期中考完试后，给我们每人发了一本书——朱永新的《新》。一直以来，我总以工作忙、没时间为理由，把它放在一边，其间也偶尔翻动过几次，但是很快就不再理它了。可是寒假前，学校布置了一项任务，要每位老师在假期中认真研读《新教育》，做好读书笔记，并完成一篇读后感。迫于形势，我又重新拿起了这本书。

我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我强烈的感觉到，这新教育之梦，并不遥远，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真！

书中朱永新先生提到“新教育的最高境界就是让师生过一种幸福完整的教育生活。”作为一个普通的教师，一直在思索怎样做一位合格的'教师。读完这本书，我领悟到了教师应该具备的以下几方面素质：

一、富有“激情”。读朱永新先生的《新教育》时，无时你不感觉到愉悦与冲动，让你感觉到你不是在读书，而是在聆听一位充满激情富有意的大师在演讲，大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者。作为教师，我们用肢体与语言向学生传递知识和文明，如果我们没有激情，我们就无法感染学生，我们就无法调动学生，生动课堂，课堂上教师与学生主客体的角色就得不到很好转换，课堂教学就很难成效。

二、富有“爱心”。有人说“没有爱就没有教育”，这句话很实在，在我们教育的过程中，教师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐，是激发学生动听悦耳的语言，是照亮学生黑暗中的明灯。教师富有爱心可以和谐融洽师生关系，教师理解信任学生，学生尊重依恋教师。教师富有爱心，可以给学生创造宽松愉悦的心理感受，便于学生形成健康的心理。

三、富有“扎实的专业技能和良好的知识结构”。要胜任新课改需要，教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。扎实的专业技能和良好的知识结构，使我们很容易驾驭课堂，采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂，调动和感染学生；另外，扎实的基础，使我们很容易接受新的教育思想和教育理念。

书中有这样一段：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成绩是不一样的。”这段话给了我警示和启迪。年轻的我应该好好把握每一天，思考每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。我希望自己也能如本书中说的那样“当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。”

朱永新心得体会总结篇十四

朱永新教授是一个教育的理想主义者，对教育有一种宗教般的虔诚和献身，为中华民族的教育腾飞，返璞归真，发起草根新教育行动，令人敬仰。下面小编为大家搜集整理的习朱永新新教育的。

希望大家喜欢!

在无意间发现了一本书——朱永新的《新教育》。一直以来，我总以工作忙、没时间为理由，没有看书的习惯了。又一次偶然间，我拿起了这本书。

我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我强烈的感觉到，这新教育之梦，并不遥远，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真!

书中朱永新先生提到“新教育的最高境界就是让师生过一种幸福完整的教育生活。”作为一个普通的教师，一直在思索怎样做一位合格的教师。读完这本书，我领悟到了教师应该具备的以下几方面素质：

一、激情。读朱永新先生的《新教育》时，无时你不感觉到愉悦与冲动，让你感觉到你不是在读书，而是在聆听一位充满激情富有诗意的大师在演讲，大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者。作为教师，我们用肢体与语言向学生传递知识和文明，如果我们没有激情，我们就无法感染学生，我们就无法调动学生，生动课堂，课堂上教师与学生主客体的角色就得不到很好转换，课堂教学就很难成效。

二、爱心。有人说“没有爱就没有教育”，这句话很实在，在我们教育的过程中，教师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐，是激发学生动听悦耳的语言，是照亮学生黑暗中的明灯。教师富有爱心可以和谐融洽师生关系，教师理解信任学生，学生尊重依恋教师。教师富有爱心，可以给学生创造宽松愉悦的心理感受，便于学生形成健康的心理。

三、知识。要胜任新课改需要，教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。扎实的专业技能和良好的知识结构，使我们很容易驾驭课堂，采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂，调动和感染学生;另外，扎实的基础，使我们很容易接受新的教育思想和教育理念。

书中有这样一段：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成绩是不一样的。”这段话给了我警示和启迪。年轻的我应该好好把握每一天，思考每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。我希望自己也能如本书中说的那样“当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。”

首次翻看这本书，我被新教育的理念深深吸引。新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。我非常认同作者说的：帮助师生过一种幸福完整的生活，把教师的发展看作是学校发展的起点，一切为了教师，为了一切教师，为了教师的一切!让教师和学生在教育过程中共同成长，让教师和学生共同享受教育的幸福。

如果教师他不能充满激情地去拥抱他的教育生活，如果教师不能每天用心去发现他的教育世界，那么教育始终是一种缺陷。一个学校可以什么都没有，只要有了为学生和教师精神成长而准备的图书，那就是学校。阅读让我们精神起来!一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。阅读是一个习惯，是一种生活方式，就像每天吃饭喝水一样。人只要有精神的饥饿感，才会阅读，一天不阅读则很难受。

说到阅读，“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。

晨诵，在生命的黎明，你让儿童吟诵什么?前几十年儿童晨间机械地背诵课文的晨读，引发了极大多数人的反对，然后，读经运动，英语晨读等替代性课程便应运而生。新教育实验认为，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。

于是我在班里提倡学生早晨背古诗，希望孩子在每天的清晨与经典古诗共舞，让他们的生命在每天的第一时间得以舒展，灵魂得以灵动，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神，并以此开启一天的学习。

午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。然而，为了孩子更好的成长，他应该读什么书?我们该怎么开始阅读活动?为了解决这一问题，新教育实验自20xx年起，开发了“毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读研究”项目。毛虫与蝴蝶项目认为，不同年龄的儿童，由于心理发展阶段的限制，他们能够读懂的童书是相对有限的，我们要从大量的童书中寻找出每一年龄段儿童能够阅读的书籍。

我任教的是二年级，孩子们有了一定的阅读习惯，但是阅读能力还有限。我根据新教育倡导的读写绘结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，来让孩子们的学习力与创造力得到自由地发挥。刚开始，班里有几个不爱看书的孩子，一直让我发愁，因为他们最感兴趣的还是玩具。在开展读写绘活动一个月后，我评选了九月的阅读之星，让他们写好读书卡，并贴上照片，张贴在班级的墙上。大家看到了，积极性也提高了，我顺势介绍一些比较符合低年级孩子看的书，如《。

唐诗。

三百首》、《小猪唏哩呼噜》、《。

三字经。

》、《安徒生童话》、《二年级的小豆豆》等等。现在最顽皮的几个孩子也加入到阅读队伍，全班至少人手一本，每天中午看半个小时的课外书，孩子们快乐，我也跟着快乐。

暮省，指的是学生随笔、

日记。

以及师生通过日记、书信等手段相互编织有意义的生活。用日记记录成长亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰成了新教育实验重要的组成部分以及日常的生活方式。

学生写日记是老师要求的，不得不写，并且会带着一种完成任务的心态，特别是低年级，需要老师和家长的监督。但是老师自己也需要多写教育日记，时时鞭策自己，才能在教育中获得成长，我会朝着这方面不断努力。

晨诵、午读、暮省，将教育回归到一个朴素的整体，它既是对学科课程的补充，同时也是对过早精细化的学科课程进行一种矫正。新教育实验认为，素质不是知识与能力的拼板，而是一个人的完整的理解力与创造力。如果我们的孩子能做到晨诵、午读、暮省，那我们的教育也事半功倍了。我们相信，新教育有望实现素质教育提出的教育理想。

提到新教育，我对他的了解都是些肤浅的,表面的东西,自己没能真正的走进它,了解它.今年寒假开学有幸拜读了朱永新《新教育》的第一章的一些内容，感觉受益匪浅，这确实是一本可读性很强、很实用的书。文中精彩的思想，磁石一般紧紧地吸引着我，看得我内心激情澎湃，仿佛走进了实验基地，感受到了新教育的魅力。这本书就是一个向导，带着迷茫的我走向了光明。它让我知道了原来自己从事的工作竟然可以如此诗意，如此浪漫。这本书带给我很多的思考。

一、最欣赏的一句话：只要行动，就有收获。

朱教授提出新教育四大基本观点，其中有一个基本观点说要重视精神状态倡导成功体验。他引用米卢的一句话说：态度决定一切，并将此改版为“只要行动，就有收获。”

他说你去做，你就行;你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面对太多的理想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性阻碍着自我的超越。我们不要太多的。

口号。

我们需要的是行动记住朱教授的话只要行动就有收获。我们的人生也会因为我们的行动而变得异常精彩!哪就让我们从此刻行动起来吧!千里之行始于足下!

二、最需要执行的一句话：只有坚持，才有奇迹。

我觉得朱教授的这句话让我对教育有了新的认识，“十年树木，百年树人”教育本身就是一项需要我们坚持的工作。我们也只有坚持才能看到我们意想不到的奇迹。所以在以后的教育工作中，我希望自己能持之以恒的去做一些事情，不要急也求成，给孩子，也给自己一个腾飞的时间。蹲下是为了更强有力的跳起!

三、感受最深的是没有教师的幸福，永远不会有学生的快乐。

《新教育》把教师的发展看作是学校发展的起点，一切为了教师，为了一切教师，为了教师的一切!让教师和学生在教育过程中共同成长，让教师和学生共同享受教育的幸福。学校管理最最灵魂最最核心的东西就是用教师的专业发展带动学校的发展，影响学生的成长。如果没有教师的成长，则永远不会有学生的成长，如果没有教师的快乐，那就永远不会有学生的快乐。我都不快乐，我会让你快乐吗?如果教师他不能充满激情地去拥抱他的教育生活，那么何谈教育幸福?何谈学生的快乐呢?一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。阅读让我们精神起来!因此，我们教师应该把阅读当成一个习惯，就像每天吃饭喝水一样。每天读，每天都有收获，在收获中成长，再收获中快乐。自己快乐了，孩子何尝不快乐呢!

为师者，不断提升自己，用“心”阅读，用“心”教学，用“心”总结!让我们和学生在教育过程中共同成长，共同享受教育的幸福。