最新习作课心得体会简短(优质13篇)

心得体会的撰写是对自己所做所想的一次系统整理，它能让我们更好地梳理自己的思路。写心得体会时，要以客观、真实、积极的态度进行表达。小编精选了一些真实感人的心得体会范文，希望可以引起大家对于生活和人生的思考。

习作课心得体会简短篇一

心得体会习作是一种反思和总结的过程，通过写作的方式将所学知识和经验内化，提升自身的思考能力和表达能力。在这个过程中，我不仅体会到了写作的乐趣，还意识到了写作对于个人成长的积极作用。以下将从四个方面来阐述我在心得体会习作中的收获和体会。

首先，心得体会习作带给我无穷的思考与总结的机会。通过写作，我可以将散乱的思绪整理成清晰的语言，逼迫自己将各种知识和经验内化为自己的理解。记得当初，在语文课上老师经常让我们写读书心得，这种习作要求我们关注自己在阅读过程中的体会和思考。我发现，这样的写作让我更加聚焦于书籍的核心思想和意义，加深我对书籍的理解。同时，写作的过程中，我还会实时反思自己的语言运用和表达方式，提升自己的表达能力。通过总结和思考，我更加深刻地理解了知识，不仅可以应付考试，还能更好地将其运用到日常生活中。

其次，心得体会习作培养了我对细节和感受的敏锐观察力。在写作中，我会去观察和思考一些平时容易被忽视的细节，并将它们以文字表达出来。以前，我对于周围的环境和人群常常漠不关心，每天只是机械地过日子。而通过写作，我开始主动去关注身边的事物，去发现和感受。例如，一次家长会上，我细致地观察了孩子们的表情和老师的言行举止，并将这些细节写进了心得体会中。这样的习作使我对周围的环境更加敏感，对人与人之间的关系更加有感悟。我开始主动与人交流，提升自己的沟通能力和人际关系的处理能力。

第三，心得体会习作使我更加全面地认识了自己。在写作的过程中，我不仅会反思外界的问题和现象，还会思考自己的心理状态和自身的不足之处。通过分析和总结，我不仅更加明确了自己目前的优势和劣势，还发现了自己的潜在能力和发展方向。例如，在写一篇有关领导力的心得体会时，我在回顾自己的领导经历时发现了自己对于团队协作的潜力。这让我更加坚定了发展领导能力的决心，并在接下来的日常生活中积极锻炼和提升自己的领导才能。

最后，心得体会习作让我不断提高自己的写作能力。写作是一门需要不断练习的技巧，通过持续的训练，我逐渐掌握了一些写作的技巧和方法。例如，学会了如何用恰当的词语和句子组织来表达自己的思想，学会了如何运用修辞手法让自己的文章更富有表现力等。同时，通过对他人的优秀作品的学习，我了解到了一些写作的规律和风格，也会尝试去模仿一些优秀作品来提高自己的写作水平。

总之，心得体会习作给了我一个思考，观察和总结的平台，提高了我的思考能力和表达能力。通过写作，我更加全面地认识了自己，发现了自己的优势和不足之处，并提供了自我成长的方向。同时，通过不断练习和学习，我也逐渐提高了自己的写作水平。无论是在学习还是在生活中，我都将继续保持写作的习惯，用文字去记录思考，展示自己的成长和进步。

习作课心得体会简短篇二

习作课是大多数学生在学校期间所接触的必修课程之一，它被认为是培养学生写作技巧和表达能力的重要环节。在我参加习作课的这段时间里，我深深感受到习作课为我提供了很多机会去练习写作，并帮助我提高了自己的表达能力。

第二段：写作技巧。

在习作课上，老师为我们介绍了许多写作技巧，比如如何组织材料、如何展开论述以及如何运用修辞手法等。这些技巧使我学会了准确地表达自己的观点，并且让我的文章更加有说服力。例如，我学会了写作中的段落结构，通过将每个段落限定在一个主题上，我可以更好地展示我的观点，并使文章更加整洁和易于阅读。

第三段：批评和建议的重要性。

在习作课中，老师批阅我们的作文并提出了很多有益的批评和建议。通过认真听取老师的指导，我逐渐意识到自己写作上的一些弱点，并通过不断修正和改进来提高我的写作水平。我发现，批评和建议是我取得进步的重要动力，因为它们帮助我发现并解决了我以前在写作中容易忽视或犯错的问题。

第四段：写作的乐趣。

习作课还教会了我享受写作的乐趣。通过写作，我可以将自己的想法和情感与他人分享，并与读者建立起联系。我发现，当我能够真正表达自己的声音时，我感觉自己得到了认可和理解。此外，我也享受发现并拓展自己的思维边界的过程。写作给了我一个思考问题和探索答案的机会，使我变得更有创造力和思辨能力。

第五段：总结。

通过参加习作课，我不仅学会了写作技巧和表达能力，还发现了写作的乐趣。习作课为我提供了一个展示自己的平台，并让我不断追求进步。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续努力写作，并将所学应用于实际中，从而不断提高自己的写作水平。

总体而言，习作课让我意识到写作不仅仅是一项技能，更是一种乐趣和表达自我的方式。我相信，在今后的生活中，我将继续通过写作来散发自己的思考和感受，并通过不断学习和实践，不断提高自己的写作水平。

习作课心得体会简短篇三

习作是一种表达自我、沟通思想的方式。无论是在学校还是在职场，我们都会不可避免地需要写作。然而，写作对于很多人来说并不容易。通过长期的练习和总结，我逐渐认识到一些习作常见心得体会，使我的写作能够更加流畅和有效。

第二段：组织思路。

在写作之前，有一个清晰的思路和框架非常重要。我通常会先明确写作的目的和受众，然后列出关键字和想要表达的内容。接下来，我会将这些内容进行归类和排序，以确保文章的结构清晰，并且逻辑连贯。这样做不仅能够帮助我组织思路，还能够使我在写作的过程中更加有目标和节奏感。

第三段：注意语言表达。

语言是写作的灵魂，正确和恰当的语言表达可以提升文章的质量。在写作中，我会尽量使用准确的词汇和表达方式，避免使用过于简单或者繁复的句子结构。同时，我还会注意使用各种连接词和过渡短语，使文章的句子之间更加紧密和连贯。此外，使用一些修辞手法和比喻、排比等修辞手法可以使文章更加生动有趣。

第四段：多读多写。

写作能力的提升需要持之以恒的练习。我发现多读多写是提高写作水平的重要途径。通过大量阅读经典的文学作品，我能够积累更丰富的词汇和表达方式，还能够学习到不同的写作风格和结构。同时，不断的写作练习也能够培养自己的写作能力和思维逻辑，使自己的写作更加得心应手。

第五段：反复修改。

写作并不是一次完成的任务，经过初稿之后，我会进行反复的修改和润色。我会仔细检查文章的语法错误和拼写错误，并对不够准确或者不太通顺的句子进行修改和改写。此外，我还会请教他人对我的文章进行审阅和建议，寻求更多的意见和反馈。通过经过反复的修改，我能够提高文章的质量和表达力。

总结：

习作不是一蹴而就的过程，需要持之以恒的练习和不断的积累。从组织思路、注意语言表达、多读多写和反复修改等方面，我们可以提高自己的写作水平。而只有通过不断的探索和实践，我们才能在写作中表达自我，传递思想，并达到流畅和有效的效果。不管是在学习还是在工作中，这些个人心得都能够让我们在写作中更加游刃有余。

习作课心得体会简短篇四

观看习作是提高学生写作能力的重要手段，帮助学生从模仿、模拟到创造并且思考的过程。在观看习作的过程中，学生可以通过模仿优秀的作品来积累素材，了解一些写作的方法和技巧。但作为学生，在观看习作的时候，应该如何去看，才能真正从里面获得到一种能力的提高呢？接下来，我将谈一谈我对于观看习作过程中的一些体会和感受。

二段。

在观看习作的过程中，作品的选择是非常重要的，应该选择那些代表性强、有代表性的优秀作品。在我的体验中，我选择了很多经典的文献名篇，在学习中，我能够通过对这些作品的研读和分析，了解到其中的文学对话和历史批判，使我的文化素养得到了很大的提升。

三段。

观看习作离不开对于自己写作规范的要求，而规范的学习也主要指读音的掌握和用语的精准。这些细节是在实践中不去注意的话，是很容易出现错误的。此外，学习规范更重要的是要勤加练习，通过不断地练习可以更好地巩固自己的规范知识。因此，对于规范的学习，我们应该不断强化对于语言的学习，多读、多写、多想，不断提升自己的语文表达能力。

四段。

观看习作除了学习技巧和规范外，更重要的是学习思维的方法。通过把优秀作品的语言、情节和人物塑造等进行分析，可以触类旁通，有助于启迪我们写作的思路和方式，在写作过程中有更清晰的想法和知道如何发掘更深层次的东西。因此，写作不仅仅是一个机械性的过程，更是一个很有艺术和创新性的过程。

五段。

总结一下，通过观看习作的过程，我们可以从中获得很多的启示和帮助，不仅仅是学习技巧、规范和思维方法，更重要的是使我们更深刻地认识到文学艺术的魅力。只有不断地观看习作和练习，我们才能不断地成长和进步，最终成为一名优秀的作家。因此，观看习作是学习写作的好方法，同时也可以提高我们的文学素养和见识。

习作课心得体会简短篇五

画画是一项令人愉悦且有趣的艺术活动，通过画画，我们可以尽情地发挥自己的想象力和创造力。在练习画画的过程中，我积累了很多宝贵的经验和体会。这些经验和体会不仅对我的绘画技巧有所帮助，而且对我个人的成长和发展也起到了重要的推动作用。下面，我将分享一些关于画画习作的心得体会。

首先，我发现坚持是成功的关键。在画画的过程中，没有一蹴而就的成果，需要付出大量的时间和努力。每一次习作都需要我耐心地进行修正和改进，有时候甚至需要开始一幅作品多次。只有通过不断地重复练习，我才能找到适合自己的画画方式，提高自己的技巧水平。坚持下去，我才取得了成果，体验到了进步和成长的喜悦。

其次，我认识到练习的重要性。绘画技巧需要日积月累的积累，只有通过不断地练习，我才能得到更好的进步。在练习画画的过程中，我善于观察身边的事物，锻炼自己的观察能力，并将观察到的事物运用到绘画中。我还喜欢模仿大师的作品，以此来学习他们的技巧和表现手法。同时，我也会尝试各种不同的绘画媒介和风格，使自己得到更全面的技术提升。

第三，我发现创意是画画中不可或缺的因素。创意是画画活动的灵魂所在，它能使作品更加有趣、个性化和独特。在我的画画过程中，我积极思考和探索各种创意，努力寻找新颖的构思和独特的表现手法。有时候，我会参考一些图片和素材，但更多时候，我会将自己的内心所感所思融入到画作中，使之具有独特的灵魂和个人特色。

另外，我还发现分享的重要性。画画可以是一种自我表达的方式，但我也乐于与他人分享我的作品和心得。和朋友一起讨论画画的话题，相互学习和借鉴，能够激发我的创造力，拓展我的视野。同时，将自己的作品展示给别人，也能够获得更多的认可和鼓励，这对于我来说是一种巨大的动力和支持。

最后，绘画不仅让我学到了技巧和创意，更重要的是它对我的人生产生了积极的影响。画画是一种释放情感的方式，它能帮我减轻压力、平复心情，让我感到愉悦和放松。在画画中，我可以忘却烦恼和痛苦，纯粹地沉浸在自己的作品中。同时，画画也培养了我的耐心和毅力，教会了我如何去观察和思考，锻炼了我的审美能力和创造力。这些品质和能力对于我来说是宝贵的财富，会伴随我一生受益无穷。

总之，画画习作是一项有趣而挑战性的活动，通过这项活动，我学到了坚持、练习、创意和分享等重要的品质和能力。它不仅提升了我的绘画技巧，还对我的个人成长和发展产生了积极的影响。我相信，在未来的日子里，我会继续努力坚持下去，不断地学习和探索，用画笔记录自己的生活和情感，为自己的人生增添更多的色彩。

习作课心得体会简短篇六

国庆假期已经结束，短短的七天时间，我感受到了太多太多。这一周，我走遍了祖国的大江南北，欣赏了它的繁华与美丽，感受到了民族的骄傲和自豪。在这七天中，我获得了很多体验和收获，下面是我的国庆心得及体会。

第一段：热爱生活。

七天的国庆假期，我感到时间很快，不舍离开每一个过去的地方。看到大街上奔忙的人们，我也在他们之中，跑遍了名胜古迹，品尝了美食，与家人一起度过了愉快的时光。在这七天中，我给自己放了一个长假，也让自己感受到了生活的丰富和多彩。热爱生活，才能让我们更好地享受生活带给我们的感觉。

第二段：感受祖国的气息。

旅行是学习，是感受，是了解这个美丽的国度。在旅行中，我感受到了祖国的气息，各个地方不同的文化和气息，更让我爱上了这块土地。在西安，我看到了古代文明的瑰宝，让我更加热爱文化的底蕴。在大连，感受到了城市的现代化，让我更加发自内心地喜欢这个城市。在七天国庆旅行中，我深深感受到祖国的宽广和美丽，让我更加爱这个国家。

第三段：珍爱和平。

音乐会、花车游行等游园活动，让我感受到了珍爱和平。在游行中，最令人感动的便是那五颗五星红旗在我的心中升腾。更令人感动的是，人们举着各种游行标语，呼唤和平与幸福。和平是珍贵的，我们需要珍爱和平，因为它才能保障我们生命的安全。

第四段：思考未来。

一直以来，都有些人迷失在自己的生活中。在国庆假期中，我更加看清了我的未来。我想要做一名教师，传播知识，也教会学生更好地生活。在国庆时刻，我想要更加珍惜每一次学习与成长的机会，因为到时候，我就能更好地明确自己的未来。

第五段：勇敢前行。

七天的国庆假期让我明白了很多道理，也让我更加勇敢地前行。站在祖国大地中心，我看到了祖国未来的希望。在人民广场上，看到的是人们美好的生活，选票的时候，看到的是人民对未来的期望。在今后的日子里，我想要更加努力，勇敢前行，让自己成为这个国家的未来栋梁。

在七天的国庆假期中，我感受到了不同的气息和风景，也清晰地了解到了自己的未来。我要珍惜生活，勇敢前行，为祖国的未来尽一份力量。

习作课心得体会简短篇七

习作修改是一件复杂而困难的事情。在我初试修改的时候，我发现自己陷入了一片茫然之中。一方面，我感觉自己只能依靠自己的理解和直觉对习作进行修改，但另一方面，我又担心我的修改是否合理有效。我开始深感自己缺乏修改的经验和技巧，对于如何改善一篇习作的结构和表达，我无从下手。这时，我意识到习作修改不仅仅是对文字内容的修改，更需要对文章的整体框架和逻辑进行调整和优化。

在实践中，我开始尝试一些修改的方法和技巧。首先，我会对习作进行整体的阅读和理解，明确作者的意图和主题。然后，我会查找其中的问题和不足，包括语言的表达不清晰、逻辑混乱、结构杂乱等等。接下来，我会尝试给出修改的建议和改进的方向。这一过程需要耐心和细心，不断思考，不断尝试。习作修改让我明白了在写作中，准确的表达和整体的逻辑是十分关键的。同时，也让我明白了修改是一个艰难的过程，但只有经过反复修改和调整，我们的作品才能变得更加优秀。

习作修改的过程中，我也面临着一些挑战和困难。其中一个挑战就是如何保持客观和公正，不被个人情绪和主观意识所牵扯。作为习作的修改者，我必须要严格要求自己，不能够过分地在别人的作品中加入自己的意见和观点。另外一个挑战就是如何找到合适的语言和方式来向作者传达修改的意见。修改者应该尊重作者的创作意图，用恰当的方式表达自己的修改建议，既要做到坦诚直接，又要注意措辞得当。这些挑战让我更加警醒要提升自己的综合素养和修养，成为一位合格的修改者。

尽管习作修改是一项困难而挑战性的任务，但它也给我带来了乐趣和满足感。在修改中，我可以更加仔细和深入地理解他人的作品，从中发现亮点和不足。通过与作者的交流和讨论，我可以从他人的视角和角度看待作品，拓宽自己的思维和观点。同时，也能够感受到自己对于修改的贡献和价值，看到文章在自己的修改下逐渐优化和完善的过程，这样的体验让我更加富有成就感和动力，愿意投入更多的时间和精力来进行修改工作。

习作修改不仅仅是一项技术活，更是一种学习与提高的过程。通过习作修改，我们能够不断提升自己的文字表达能力和批判思维能力，提高自己的综合素养。同时，也能够加深对于文学艺术的理解和需要。习作修改是我们个人与他人交流的一个途径，通过修改，我们可以理解他人的观点和思维方式，培养自己的共情能力和沟通能力。因此，习作修改是一项具有重要意义和价值的工作，我们应该重视并努力提升自己在这方面的能力。

习作课心得体会简短篇八

近期，我参加了一门关于习作课题的课程，并从中获得了很多收获。在这堂课中，我们探讨了各种习作课题并进行了写作实践。通过这些体验，我对习作课题的重要性有了更深刻的理解。在本文中，我将分享我在这门课程中学到的五个方面的体会。

首先，习作课题是写作的灵魂和起点。在我参加这门课之前，我总是按部就班地书写文章，缺乏一个明确的课题或主题。然而，通过这门课的学习，我了解到一个好的课题是启发写作灵感的关键。一个恰当的课题可以帮助我们有一个清晰的写作方向，同时也能够吸引读者的兴趣。举例来说，以前我写的文章可能仅仅是描述一个事件或者一个观点，但现在我会选择一个有深度的课题并以此为中心进行写作。

其次，习作课题能够帮助我们思考和研究更深入的内容。在习作课程中，我们学习了如何从多个角度思考一个课题，并使用不同的方法进行研究，这让我对所写的内容有更多的观点和细节。举个例子，当我选择一个环境问题作为习作课题时，我会研究相关的科学数据、政府政策以及人们对环境问题的反应。这种研究不仅让我的文章更富有可信度，同时也展现了我对所写内容的深入了解。

第三，习作课题能够激发我们的创造力。在这门课程中，我们学习了如何从不同的角度看待一个习作课题，并在写作过程中运用创造性的技巧。这些技巧包括使用比喻、设想、问题导向等方法，让我们的写作更加生动有趣。例如，我曾写过一篇关于天气变化的文章。通过使用类比天气变化和人生变迁之间的关系，我让文字更富有情感，读者也更容易产生共鸣。

第四，习作课题对于写作的组织和结构至关重要。在这门习作课程中，我们学习了如何为文章创建一个清晰的结构，并将主题和支持点有机地组织起来。以前，我常常在写作时感到困惑，不知道如何将想法和观点串联起来。但现在，我会在写作之前花更多的时间规划文章的结构，这有助于让我的文章更具有逻辑性和连贯性。

最后，习作课题教会了我如何更好地与读者进行交流。在这门课程中，我们学习了如何根据读者的背景、兴趣和需求来选择合适的课题和写作方式。通过了解读者的期待，我们能够更加精准地传达我们想要表达的信息。另外，我们还学会了如何运用故事、例子和引用等方法来吸引读者的注意力和理解。这有助于让我们的文章更具亲和力和说服力。

总而言之，通过这门习作课程，我不仅学会了如何选择恰当的习作课题，还学会了如何进行深入的研究和思考，如何发挥创造力，如何组织文章结构，以及如何与读者交流。这些经验对于我的写作能力的提升有着重要的意义。我相信，只要我将这些体会融入到我的写作实践中，我的文章将会越来越有影响力和价值。

习作课心得体会简短篇九

作为学生，通过各种学习任务和作业，我们有时要写一些心得体会习作，用于反思与总结。这种写作方式，既能帮助我们巩固所学知识，又能培养我们的思考能力和写作能力。在我个人的学习经历中，我深刻体会到了这种习作的价值，同时也发现了它的一些特点和技巧。下面就让我通过几个方面来谈谈我的一些心得体会。

首先，心得体会习作要真实感人。在写作心得体会的过程中，我们应该真实地表达自己的感受和经历。对于所学的知识或所做的事情，我们可以用自己的亲身经历来加以说明，这样读者会更容易感同身受。同时，我们也可以通过适当的引用和例子来支持自己的观点，加强文章的可信度和说服力。比如，在写关于一次实验的心得体会时，我可以描述实验的目的和方法，并陈述自己的实验结果和感受。这样的写作方式会让读者更容易理解我的观点，也会让我的心得体会更加真实感人。

其次，心得体会习作要准确明确。在写作心得体会时，我们应该注意用简练明确的语言来表达自己的观点。首先，我们应该明确表达自己的主题和论点，使读者可以清楚地了解我们要传达的思想。其次，我们要用简洁明了的语言来描述自己的心得体会，避免冗长和重复，以免让读者感到枯燥乏味。最后，我们要注重结构的连贯性，使文章的内容可以流畅地展开。比如，在写关于一次演讲的心得体会时，我可以先描述自己准备演讲的过程，再谈谈演讲时的心态和表现，并最后总结自己的收获和不足。通过这样有条理的结构，读者可以更好地理解我的心得体会。

再次，心得体会习作要积极向上。在写作心得体会时，我们应该倾向于积极的观点和态度。我们可以谈谈自己在学习或做事时的困难和挑战，但我们要强调自己的努力和坚持，以及对未来的期望和信心。这样的写作方式能够给读者以积极的启示和激励，让他们更有动力去面对生活中的困难和挑战。比如，在写关于一次考试的心得体会时，我可以先描述自己复习的经历和困难，然后谈谈自己如何通过努力和坚持取得了好成绩。最后，我可以表达自己对未来学习的期望和信心。通过这样积极向上的写作方式，我可以给读者以积极的启示和激励。

最后，心得体会习作要具有独特性。在写作心得体会时，我们应该注意给自己的观点和经历赋予独特的个人色彩。我们可以通过自己的感悟和体验来突出自己的观点和思考角度。比如，在写关于一次社会实践活动的心得体会时，我可以先描述整个活动的背景和目的，然后谈谈自己参与活动的感受和体会。最后，我可以通过与他人的交流和思考，给出自己独特的见解和建议。通过这样独特的写作方式，我可以让读者对我的心得体会有更深刻的认识和理解。

总之，心得体会习作是一种反思与总结的方式，它可以帮助我们巩固所学知识，培养我们的思考能力和写作能力。在写作心得体会时，我们要真实感人，准确明确，积极向上，具有独特性。通过这些技巧和特点，我们可以写出一篇丰富有趣的心得体会习作，给读者留下深刻的印象。

习作课心得体会简短篇十

作为一名教师，教学习作是必不可少的一环。在这个过程中，我不断总结和提高，积累了一些心得体会。下面将从认真备课、灵活教学、提供良好的学习环境、及时反馈和与学生建立良好关系五个方面详细介绍这些体会。

首先，认真备课是教学的基础。一堂成功的课堂少不了充分的准备，在课前我经常花费大量时间准备教案，收集并编写教学资料，确保自己了解教材内容，熟悉教学目标和学生的学习能力。这样我能在课堂上自信地引导学生，有效地安排教学步骤和进度。认真备课也使我能够预料到学生可能遇到的困难和误区，为他们提供更好的解答和指导。

其次，灵活教学即调整教学策略以满足学生的不同需求。每个学生都有不同的学习风格和能力水平，不能简单地采用同一种教学方法。在教学过程中，我经常观察学生的表现并进行评估，根据他们的需要采用不同的教学手法。有时我会进行个别指导，有时我会进行小组合作学习，不断调整和改进我的教学方法，以便让每个学生都能积极参与到学习中来。

第三，提供良好的学习环境是培养学生学习兴趣和潜力的基础。在我的课堂上，我努力创造一个积极向上的氛围，鼓励学生发表自己的意见和观点。我鼓励学生提问，并鼓励他们主动思考和解决问题。我也经常为他们提供一些实践机会和例子，以便他们能够将学到的知识应用到实际中去。这样的学习环境有助于激发他们的学习兴趣，激发他们的学习动力，并提高他们的学习效果。

第四，及时反馈是教学中不可或缺的一部分。在我教学过程中，我注重对学生的及时反馈。无论是在课堂上还是作为作业批改中，我会用激励性语言及时表扬学生的优点和进步，同时指出他们需要改进的地方。我也鼓励学生相互之间进行评价和反馈，以便他们能够互相帮助和改正错误。这种及时反馈可以增强学生的学习动机，让他们感受到自己在学习中的进步，并及时调整学习策略。

最后，与学生建立良好关系对于教学习作也是非常重要的。我相信教师和学生之间的互信和尊重是一个积极的学习环境的基础。在我的课堂上，我尊重学生的个性、需求和权益。我鼓励他们各抒己见，尊重他们的意见，让他们感受到自己在课堂上的重要性。我也注重与学生的沟通，及时解决他们的问题和困惑，同时也让他们了解我们的课程目标和学习要求。通过与学生建立良好关系，我能够更好地理解他们的需求和问题，并给予适当的指导和支持。

总之，教学习作是一项复杂而重要的工作。通过认真备课、灵活教学、提供良好的学习环境、及时反馈和与学生建立良好关系，我能够更好地引导学生，激发他们的学习兴趣和潜力，提高他们的学习效果。在未来的教学中，我将继续总结和改进我的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

习作课心得体会简短篇十一

习作课是我在大学期间所参加的一门选修课程，这门课程不仅为我提供了机会练习写作技巧，还让我深刻地认识到写作对于思维和表达能力的重要性。在经历了一学期的学习之后，我对于习作课的收获和体会可以总结为以下五点。

首先，习作课提醒我写作是一门技术活。在课堂上，老师教授了许多写作技巧和方法，例如如何构思文章结构、如何选择合适的词汇和如何进行逻辑推理等。这些技巧不仅可以提高我们的写作效率，还可以让文章更加具有说服力和逻辑性。通过课堂上的讲解和练习，我逐渐掌握了一些写作技巧，并发现只有通过不断练习和实践，才能让这些技巧真正地融入到自己的写作中去。

其次，习作课激发了我的写作灵感。在课堂上，我有幸听到了许多优秀的同学们的作文分享。他们的作文内容各异，但都能够触动我的心灵，引发我的思考。他们的作文中蕴含着深刻的思想和独特的观点，这让我意识到写作不仅仅是一个技术活，更是一种表达自己思想和情感的方式。通过和他人的交流和启发，我逐渐激发出了自己的写作灵感，也更加有信心和勇气表达自己的观点和见解。

第三，习作课提高了我的写作能力。在习作课上，我们进行了大量的写作练习和作业，而且在每一次作业结束之后都会有老师的批改和指导。通过这些练习和反馈，我逐渐发现了自己写作上的一些问题，并逐步改进。比如，在以前的写作中，我经常措辞不准确，逻辑不清晰，但通过习作课的练习和反馈，我能够更加准确地选择词汇，理清文章的逻辑结构。这些练习和反馈不断提升了我的写作水平，让我更加自信地面对写作挑战。

第四，习作课加深了我对于写作过程的认识。在以前，我经常认为写作就是坐在电脑前，边写边思考，并且一篇好的文章应该是一气呵成的产物。然而，通过习作课的学习，我意识到写作是一个反复推敲和修改的过程。在每一次作业中，我都经历了反复修改和完善的过程，而且每一次修改都能够让文章变得更加精彩。这样的体验让我明白了写作需要耐心和毅力，也让我更加珍惜每一篇成功的作品。

最后，习作课培养了我对于文字的热爱和对于写作的信心。在这门课程中，我积极地参与了各种写作活动，不断探索和尝试。每一次作业的完成都给了我极大的满足感和成就感，也让我对于写作充满了热情。习作课让我明白了每个人都可以成为一个优秀的作家，只要拥有对文字的热爱和对写作的信心。

总之，习作课为我打开了写作的大门，让我领略到写作的魅力和乐趣。通过这门课程，我学到了许多实用的写作技巧和方法，提高了自己的写作能力，也增强了自己对于写作的信心。我相信，在以后的学习和工作中，这门课程所教授的知识和经验将会给予我极大的帮助。我会继续努力学习和实践，不断提升自己的写作水平，让自己的文字更加精彩。

习作课心得体会简短篇十二

习作指导是每个学习者必须经历的过程。它不仅能够帮助学生提高自己的写作技巧，同时也能够培养他们的思考能力、逻辑思维及创造性思维。作为一名语文老师，我深知习作指导的重要性，并加以关注。在教学实践中，我也有着一些心得体会，现在分享如下。

第二段：注重过程。

习作指导应该注重过程，而非结果。作为一名语文老师，我希望学生在写作过程中能够掌握正确的方法，掌握分析和解决问题的能力，而不只是追求好的成绩。因此，我会在课堂上注重细节，以帮助学生更好地掌握语言表达技巧和文笔优美的方法。此外，我会鼓励学生积极参加写作比赛、讲座等活动，以提高他们的写作水平和自信心。

第三段：个性化指导。

习作指导中，要注重个性化指导。每个人都有不同的写作风格和特点，因此每个人需要特别的指导方法。作为一名语文老师，我总是根据每个学生的实际情况针对性地指导，并鼓励学生在写作中发挥自己的特长和特点。我也会经常与学生进行交流，了解他们的思想和情感，以便在引导他们的思考和写作时更好地理解他们。

第四段：多元化教学。

习作指导要多元化。语文教学不能仅仅停留在学生的作文上，更要发展其他形式的写作技巧。在教学中，我会引导学生尝试各种写作方式，如诗歌创作、寄语书写等形式，以便帮助他们在不同形式的写作中更好地表达自己的思想和情感。

第五段：总结。

总之，习作指导虽然看似只是一项小小的教学活动，但它却可以影响到学生的整个人生。因此，作为一名语文老师，我深知习作指导的重要性。在教学中，我会注重过程、个性化指导和多元化教学，以帮助学生更好地发展写作技能和思维能力，更好地解决问题和面对未来的挑战。楷模模范Paul.Graham曾说过：“学会写作，就是学会思考。”希望每位学生都能在我的习作指导下不断塑造自己，成为一个能够自信、优雅地表达思想和情感的人。

习作课心得体会简短篇十三

初冬时节，微雨漫天。12月10日，我们一行3人来到了美丽的西子湖畔——杭州建兰中学参加“千课万人”自媒体视野下的小学“新常态习作”教学研讨观摩会。第一次走进千课万人，感受了千课万人的独特魅力，聆听了一场由名师课堂、专家讲学荟萃而成的文化盛宴。历时4天，虽然很累，但很值得，也很享受。

都说作文教学，是语文教学最难啃的骨头，学生害怕，老师纠结。但是，在观摩会上，我们所聆听到的一节节作文课却是那样妙趣横生、笑声不断。一堂堂生动的课堂，一场场前卫的报告，还有独到的点评，都掀起了会场内的一阵阵高潮。

“千课万人”的课堂，给我们的第一个感受是千课千异，尽显美丽。这次习作观摩课习作教学内容丰富多样，有写人、叙事、议论，也有童话、绘本、漫画等。执教的老师既有小语界的泰斗，也不乏新生代的名师。张祖庆老师演绎《那些让人喷饭的镜头》，激情洋溢，倾情挥洒；来自马来西亚的郭史光宏老师演绎《好神奇的小石头》，带我们走进了孩子们神奇的想象世界；虞大明老师带来《我的苦恼》，告诉我们作文课应该教师亲自写一写“下水文”……品味一堂堂精彩又高效的作文课，我最大的感触就是：不管是绘本作文、童话作文、创意作文、游戏活动作文，还是创作诗集、习作讲评等，这些专家老师们都做到了心中有学生，以生为本，以学定教，课堂不花哨，课件很朴素，却能给学生以实在的，触而可及的指导，可复制可操作，为我们一线老师起了很好的示范引领作用。

王老师的语言幽默风趣，娓娓道来，在笑声中引发我们思考。其实细细想来，的确如此。孩子们对作文总是“谈虎色变”，为什么呢？不是生活中无事可写，而是缺少老师要求写的所谓有意义的事。在条条框框中，孩子们束手束脚，瞻前顾后，作文素材也越来越少。“巧妇难为无米之炊”，在这样的情况下，我们怎么还能要求孩子写好作文呢？所以，教师不仅要教学生如何写作，更要教会他们如何去观察生活。

赏名家风采，悟教育真谛。在这四天的时间里，我近距离地感受大师们的教学魅力，耳闻目睹他们看似朴实，实则高超精妙的课堂演绎，聆听他们充满睿智的讲演、点评，足以使人的心灵得到震撼，激励着我们学着从不同角度思考教育教学问题，重新点燃教育的梦想。通过此次学习，我将会把此行所得践行于自己的教学研究实践中，让课堂更加有效。