文字伴读心得体会和感想 文字伴读心得体会和感想作文(四篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

主题文字伴读心得体会和感想一

以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，市、区语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。

二、目标要求：

做好学校普通话推广工作;做好汉字规范化推广工作;抓好学生语言文字基本功训练;抓好我校教师语言文字规范化管理;争创全区“语言文字规范化示范校”。

三、具体措施：

(一)加强组织领导，建立管理网络。

建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。

1、成立以校长庞红专为组长，副校长刘静河、娄建亚为副组长，庞国志为语言文字工作专干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作;

2、学校语言文字专员(推普员)根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理学校语言文字应用中出现的各类问题;

3、语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查;

4、各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查;

(二)制度严格规范，工作有条不紊。

1、健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对学校用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。

2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。

(1)将语言文字规范化要求纳入学校精神礼貌建设和学校文化建设的重要资料;将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话。

(2)在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化;将普通话和规范字使用本事纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本资料和条件。

(3)结合学校“推门听课”活动，开展教师课堂教学用语规范化调查。并纳入学期教师质量考评中。

(4)进取落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度，一般教师到达二级乙等，语文、英语教师到达二级甲等水平;将语言文字规范意识和应用本事纳入学生管理要求，要求学生“在必要场合自觉讲普通话、写规范字”并检查落实，将语言文字规范意识、语文综合本事等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。

(三)加大宣传力度，营造良好氛围。

1、学校内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好的育人环境。在学校内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏;在学校广播、班级黑板上进行专题宣传;在各班级开展“推普”手抄报评比活动，增强规范意识。

2、渗透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教研组会议上对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣传和学习;在学校的“红领巾”广播站上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育。扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校、家庭、社会三结合，从而使语言文字工作向更大范围的发展。

3、充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用本事的培养。在语文教学中切实加强对学生听说读写本事的教学和培训，根据不一样年级段制定相应的贴合学生实际的语言文字本事培训要求，在语文课堂教学中，对听说读写本事的训练常规化。学校结合本校的实际开展了“经典诵读”活动，取得了很好的效果。

4、将语言文字规范教育渗透进各科教学。鼓励各学科教师通力合作，在培养学生表达本事、阅读本事、写作本事等方面进取探讨，提升学生的语言文字本事。教导处定时对教育教学资料进行语言文字规范化检查，包含教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料的检查;定期组织教师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用本事。

(四)以活动促师生对语言文字运用本事的提高

(1)根据上级有关部门精神，从学校的实际出发，认真筹划，制定详细地的活动方案;

(2)进取开展语言规范化的行动，各中队组织各班同学互查普通话用语和作业用字规范化，并检查学校内的名称牌、标志牌、标语等凡有文字的地方是否用字规范，还要求每位学生担任小小推普员，向自我的父母推广普通话，让推普活动走入家庭、走进社会。

(3)在教师队伍中开展“普通话成为了我的职业骄傲”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。

(4)邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训。在此基础上，对教师的普通话水平进行测试打分，以切实提高教师的语言文字水平。

(5)抓好落实“三结合”。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字，每学期针对教师进行书法比赛，评出一二三等奖，分硬笔书法、软笔书法、粉笔字三类。

(6)粉笔字在学校坚持进行“认真做人，天天练字”，教师可摘录名言警句或者结合教师教书育人生活自传的感言用粉笔字展示在学校里。

(7)继续培养一支工作本事强，有职责心的学生推普员队伍，异常是对低年级学生推普员的培养。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。

主题文字伴读心得体会和感想二

1、走文明路，开文明车，做文明人，创文明城。

2、与道德牵手，与和谐同行，共建共享城市文明。

3、创建全国文明城区，加快全面小康进程。

4、道德从点滴做起，文明从细节做起，和谐从你我做起。

5、做文明市民，创文明社区，建文明城区。

6、道德重在坚持，文明贵在行动。

7、走进新风鹤乡，感悟文明xx。

8、争创全国文明城区，共建和谐美好家园。

9、创建全国文明城区，建设更高水平小康社会。

10、用微笑传递文明，让和谐温馨鹤乡。

11、共建文明xx，共享xx文明。

12、文明创建共参与，文明成果同受益。

13、文明连着你我他，创建造福千万家。

14、做诚实守信公民，建文明和谐家园。

15、美好生活不超速，幸福人生不违章。

16、城市因你我而文明，生活因你我而精彩。

17、说文明话，办文明事，做文明人，创文明城。

18、让我们的心灵和城市-起变美。

19、营造文明环境，推动跨越发展。

20、同创文明城市，共享文明成果。

21、说文明话，办文明事，做文明人，建文明城。

22、争做社会好公民，争做单位好员工，争做家庭好成员。

23、手牵手同做文明人，心连心共建和谐城。

24、创建全国文明城市，打造咸阳城市名片。

25、增强文明意识，提高市民素质。

26、车让人，让出一份文明;人让车，让出一份安全。

27、创建全国文明城市，树立良好文明形象。

28、以发展促文明，以文明求发展。

29、做文明市民，创文明单位，建文明城市。

30、 创建全国文明城市，建设美好家园。

31、 文明从细节做起，城市因你而美丽。

32、创建文明城市，全面构建和谐社会。

33、争创全国文明城市，建设现代文明都会。

34、 做文明市民，创文明单位，建文明城市。

35、 争当文明市民，争创文明家庭，为创建文明城市作贡献。

36、文明城市大家创建，文明成果人人共享。

37、说文明话，办文明事，做文明人，建文明城。

38、知荣辱、树新风、创文明。

39、一言一行讲文明，做人做事讲诚信!

40、提高市民文明素质，创建一流城市文明!

41、实践基本道德规范，争创全国文明城市。

42、继承传统美德，弘扬时代精神!

43、千里之行始于足下，文明行动就在身边。

44、文明城市靠你靠我靠他，和谐环境为你为我为他!

45、共创全国文明城市，同享文明幸福生活!

46、创建全国文明城市，营造百姓温馨家园!

47、文明从脚下起步，创建从你我做起!

48、文明是城市之魂，美德是立身之本!

49、遵守市民文明守则，完善城市管理秩序!

50、文明骑车、文明驾车、文明停车、文明乘车!

51、争做文明市民，创建文明城市

52、创建文明城市，共建和谐海林。

53、树文明新风，创文明社区，建文明城市。

54、文明城市大家创建，文明成果人人共享。

55、家家争做文明家庭，人人参与创建活动。

56、创建全国文明城市，营造百姓幸福家园。

57、市民素质高一分，城市形象美十分。

58、共创文明城市，共建美好家园。

59、讲道德、献爱心，争做文明市民。

60、说文明话、办文明事、做文明人。

61、兴文明家风、创文明社区、建文明城市。

62、文明待客客文明,安全行车车安全。

63、人人都是文明城市创建参与者、个个都是文明城市创建主力军。

64、人动手参与创建,个个争当文明市民。

65、文明从脚下起步,创建从你我做起。

66、公德装在心中,文明贵在行动。

67、增强公德意识,养成文明习惯

68、创造优美环境,营造优良秩序,提供优质服务,争创文明城市。

69、讲文明,小处处处不随便树形象,大家家家是窗口。

70、一言一行总关情,携手共创文明城。

71、树行业新风,创文明城市。

72、树立社会主义荣辱观，培育文明道德风尚。

73、只有文明的市民,才有文明的城市。

74、提高市民素质,贵在自身行动。

75、从我做起,从小事做起,培养良好文明习惯。

76、爱国守法,明礼诚信,团结友爱,勤俭自强,敬业奉献。

77、讲文明话,办汶明事,做文明人,建文明城。

78、让文明成为习惯,让城市有序和谐。

79、手拜手共建和谐,心连心同讲文明。

80、文明城市靠你靠我靠他,和谐环境为你为我为他。

81、塑城市精神，扬文明风采。

82、一举一动建xx美景，一草一木聚文明真情。

83、处处文明，时时文明，天天文明，我因xx而骄傲，xx因我而精采!

84、绿色陪您春夏秋冬，文明伴您幸福终生。

85、与文明牵手，和礼貌相伴。

86、我文明，xx文明;我诚信，xx诚信;我美丽，xx美丽。

87、创建文明城市，人人受益，人人有责。

88、全党动员，全民参与，奋力争创全国文明城市。

89、美丽xx是我家，文明创建靠大家。

90、文明与时代同步，礼貌和幸福相伴。

91、讲文明树美好形象，重礼仪显人格魅力。

92、文明创建人人参与，和谐晋城个个受益。

93、用心创建文明xx，让爱成就美好未来。

94、以人为本共创文明城市，团结一心同建和谐xx。

95、文明教育贵在坚持，文明素质贵在养成，文明城市贵在行动。

96、做文明xx人，建文明xx市。

97、文明xx人人爱，和谐有你更精彩!

98、你我诚实守信，xx和谐文明。

99、人人讲文明，处处见真情。

100、市民素质高一分，xx形象美十分。

主题文字伴读心得体会和感想三

一、指导思想

围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。紧紧围绕20xx年语言文字工作要点，我校本着“用普通话交流，用规范字书写”的宗旨，做好各项常规工作，开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。

二、工作目标

继续加强学校校园文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项工作结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，以取得长久实际的效果，全面提升校园文化品位。

三、主要工作

（一）加强语言文字规范化建设

1、加强学校语言文字工作的管理。学校领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。修改、健全学校推普网络，进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说普通话，写规范字。

2、继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。

继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。并运用多种媒介进行语言文字的宣传，如宣传栏、学习园地、校园网、教室、校园广播等。

（二）精心组织“推普周”活动。

我校将在语委的统一领导下，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，开展各类推广普通话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。

（三）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

教师活动：

要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字规范。批改作业、书写评语用字字体规范。将普通话作为教学用语、教育用语。今年，将在教师层面主要开展以下几项活动。

1、结合我校实际，开展语言文字工作相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。

2、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。

3、开展教师课堂教学用语规范化调查。

学生活动：

要求学生在校园内外坚持使用普通话，写规范字。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估。今年，在学生层面主要开展以下几项活动：

1、对学生进行“查找错别字”的活动。

2、结合各级各类竞赛活动和我校实际，开展语言文字相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。主要有：（1）各类诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛。

（2）人人写好字大赛。

（四）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。

学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：

1、为进一步提高学生的语文素养，教师要加强课堂教学研究，认真实施语言文字规范的教学和口头说话训练。

2、继续结合语文教学，开展各类语言文字相关比赛及活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文字的运用能力。

（五）加强校园语言文字规范化检查

做好校园文字规范的检查，进一步落实语言文字规范化。

主题文字伴读心得体会和感想四

一、提高思想认识，保证目标顺利实施

汉语是世界上使用人口最多的一种语言，随着中国国际地位的日益提高，汉语在国际交往中的工具地位越来越重，因此，要求我们教师认真学习。在工作中不断规范语言、文字、让普通话成为教师职业语言，让普通话在幼儿园得以顺利实施。

二、积极探索、学习、提高自身素质

1、教师作为教育群体中的一员，其教育的对象是3—6岁的幼儿。幼儿对老师的接触最多，善于模仿、教师对幼儿的影响是任何力量所不能比拟。因此，我们要面向全体幼儿，推广普通话、从小抓起。如：与幼儿交谈使用规范的普通话，每天安排十分钟“说说我做的事”，不但让幼儿接受教育，而且提高语言表达。

2、说好普通话，首先要多模仿、多听、多说、扎实的掌握普通话的基础知识；其次要做到多读、多记、为了使我国普通话水平得以提高，要求教师：

（一）、根据本班幼儿的发展情况，有目的的制定出本班的推普计划。

（二）、多朗诵书面材料、普通话读本、提高普通话水平。

（三）、举行“做个文明人，规范汉字”等活动，提高教师推广普通话的积极性。

三、做好宣传工作，为幼儿创设良好环境

我们应深刻认识到，幼儿教育必须家、园、社区三方面配合，同向、同步形成合力、才能达到良好的教育效果。推广工作不能局限在幼儿园，要让家长参与到当中，这就要求教师及时向家长宣传有关普通话的知识、与家长联系、交谈时都要使用普通话，让家长了解到普通话的重要性，创设良好环境配合教师的推广工作。

总之，一分耕耘、一分收获，我们坚持不懈讲普通话工作做好，为孩子的未来奠定基础。

附月份安排：

三月份：

1、学习文件，提高教师思想意识。

2、制定个人打算。

四月份：宣传普通话推广工作

五月份：

1、说说我班的趣事（各班）

2、绘画：我是小小推普员（各班）

六月份：

总结、个人总结