终身育儿心得体会精选(模板10篇)

心得体会是个人对经历的思考和反思，是一种自省的方式。写心得体会需要细致观察、深入思考和客观评价。让我们一起来看看下面这些心得体会范文，或许能给你一些灵感和思路。

终身育儿心得体会精选篇一

今年春季在学校组织的读书活动中,我选择的教育专著是法国教育家保尔.朗格朗撰写的《终身教育引论》，通过阅读教育大家的名著，使我是受益匪浅。遗憾的是由于没有找到《终身教育引论》的书籍我只在网上下载该书的电子本进行阅读，而该电子版本整体是没列出章节的致使我对该专著的理解也是不完整和准确的，但我仍然乐于将阅读《终身教育引论》的心得体会呈现出来。

保尔.朗格朗(1910-)是法国当代著名的成人教育家，终身教育理论的奠基者。他曾在中小学任教多年，积聚了丰富的教育实践经验。后转向成人教育实验，建立职工教育中心和“民众与文化”协会，其富有成效的活动奠定了其成人教育思想基础。其著作《终身教育引论》是保尔.朗格朗终身教育思想的代表。在人类教育史上，是难以找到一种教育思想如终身教育思想一样，能够在短短半个世纪里受到社会各界人士的普遍认可，并得到世界各国政府的贯彻落实，迅速而广泛地传播。

朗格朗在《终身教育引论》中提出，人们在一生的每个阶段，都可以接触和学习许多形式的智力、体力方面的知识技能，它们的大门总是敞开着的。学习的过程也是一种习惯，任何一个在青年时期掌握了一定技艺的人可以在任何时候成为新的技能的初学者和实践者。对于十分之九的人来说，教育就意味着学校，意味着性质特殊的、用过程、方法和专业人员体现其内容的一种活动--一个只能用它自己特有的名称“学界”来描述的世界。人在闲暇问题上最难但又最重要的训练，无疑是要学会把自己的时间合理地用于工作和休息，用于集体生活和独处，用于学习和娱乐。

朗格朗还在《终身教育引论》中提出，终身教育的原则是：一要保证教育的连续性以防止知识过时。二要使教育计划和方法适应每个社会的具体要求和创新目标。三要在各个教育阶段都要努力培养新人，使之能适应充满进步、变化和改革的生活。四要大规模地调动和利用各种训练手段和信息，这种训练和信息超出了对教育的传统定义和组织形式上的限制。五要在各种形式的行动(技术的、政治的、工业的、商业的行动等)和教育的目标之间建立密切的联系。这些原则都服从于同一条件，这就是使教育成为生活的工具，成为使人成功地履行生活职责的工具。

从上面我们可以看出朗格朗首先是一个终身教育的实践者，其次才是一个终身教育理论的传播者。他提出的终身教育五大原则对我们从事成人学历教育的工作者来说具有非常重要的指导意义。这个意义首先要求我们要像朗格朗一样潜下心来做好自己的本职工作;其次在具体的工作实践中作为我们自身要不断学习提高避免知识过时才能在对学员进行教育、教学服务时要尽量保证教育服务的质量;其三在教育、教学活动中我们大规模地调动和利用各种训练手段和信息提高学习的有效性;其四是要在各种形式的行动(技术的、政治的、工业的、商业的行动等)和教育的目标(学员)之间建立密切的联系。

终身育儿心得体会精选篇二

第一段：引言（200字）。

终身读书是一种追求知识与智慧的生活方式，也是一种无限延伸的人生修炼。无论是大学毕业后，还是步入职场后，我们都应该保持对知识的渴望，并不断深化自己的见识。通过不断阅读各类书籍，我们可以增加自己的专业素养，拓宽自己的视野，同时也能够开阔自己的思维，在人生的道路上不断成长与进步。

第二段：多元阅读的重要性（200字）。

终身读书强调多元阅读的重要性。我们应该读各种类型的书籍，包括文学、历史、哲学、社会科学等。这样的广泛阅读能够让我们了解不同领域的知识，培养独立思考的能力，并能够将不同领域的知识融汇贯通，形成自己独特的思维模式。多元阅读还能够拓宽我们的思维边界，让我们对世界有更深入的洞察力，更全面的认知能力。

第三段：读书的力量（200字）。

读书的力量是无穷的。通过读书，我们可以汲取前人智慧，迅速提高自己的认识水平。书籍中包含了许多经验和教训，它们能够激发我们的思考，并指引我们在面对困难与挑战时能够找到解决的办法。读书也能够丰富我们的内涵，提升我们的素质，让我们更有深度和厚度。通过学习书籍中的人物形象和情节，我们可以领略到不同的人生体验，增加对人性的理解和包容。

第四段：读书的策略（200字）。

读书是要讲究策略的，我们应该为自己制定明确的读书目标和计划，合理安排时间。在选择阅读的书籍时，我们可以根据自己的兴趣和需求，有计划地选择相应的内容。在阅读时，我们要善于摘录和整理知识，梳理逻辑关系，形成自己的思维体系。同时，我们还可以通过参加读书俱乐部或者与朋友分享读书心得，相互交流与启发。

第五段：终身读书的价值（200字）。

终身读书是一种信念与追求，值得我们去坚持与实践。通过终身读书，我们可以不断拓宽自己的知识领域，提升自己的综合素质。读书不仅是为了增加自己的专业素养，更重要的是能够使我们更加成熟与深刻，推动我们的人生发展。无论是在工作中还是在生活中，我们都需要有一个开放的思维，以不断更新的知识来应对各种挑战。终身读书是我们与世界对话的方式，是我们为之奋斗的信念，更是我们成为更好的自己的途径。

总结（100字）。

终身读书是一种追求智慧与成长的生活方式。多元阅读能够帮助我们开阔视野，形成独立思考的能力；读书的力量无穷，能够启发我们的思考，提高我们的认识水平；读书要讲究策略，制定明确的目标和计划；终身读书的价值在于不断拓宽知识领域，提高综合素质，为自己的人生发展打下坚实的基础。让我们携起书本，持续不断地读书，走向更加丰富与充实的人生。

终身育儿心得体会精选篇三

育儿是一项充满挑战但也充满乐趣的任务。在孩子的成长过程中，我们作为父母扮演着至关重要的角色。几十年如一日的网上辅导，拥有三胎的经验，给我了许多关于终身育儿的心得体会。在这篇文章中，我将分享我所学到的五个重要方面，这些经验不仅适用于我的孩子们，也适用于每一个父母。

第一点是建立良好的沟通。与孩子建立良好的沟通是终身育儿的基础。我们应该教会孩子有效地表达自己的想法和情感，而我们也应该倾听并尊重他们的意见。沟通应该是互相的，这样我们才能真正了解他们的需求和忧虑。当孩子感到被理解和支持时，他们会更有信心和动力去面对挑战。

第二点是培养自信和独立性。我们应该给予孩子自由去尝试和学习，同时也要提供适当的指导和支持。当他们成功时，我们应该给予肯定和鼓励，这有助于培养他们的自信心。同时，我们也要让他们学会独立思考和解决问题，这将帮助他们在面对未来的困难和挑战时更加自信和坚强。

第三点是培养良好的价值观和道德观。作为父母，我们要给孩子树立正确的榜样，教导他们正确的行为和态度。我们应该教会他们尊重他人、诚实守信、乐于助人和关心环境。这些道德价值观不仅帮助他们成为有社会责任感的人，也会有助于他们在人际关系中建立良好的互动。

第四点是关注孩子的兴趣和才能。每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣和才能。我们应该鼓励他们追求自己的兴趣，并提供适当的支持和资源。通过关注他们的兴趣和才能，我们可以帮助他们发现自己的热情和天赋，并帮助他们成长和发展。

最后一点是要给予爱和关怀。爱是育儿的基石，我们必须给予孩子无条件的爱和关怀。我们应该花时间与孩子相处，参与他们的生活，愿意倾听他们的感受和烦恼。当孩子感到被爱和关心时，他们会更加开心和健康地成长。

终身育儿是一项漫长而艰巨的任务，但也是一段愉快和有意义的旅程。通过建立良好的沟通、培养自信和独立性、培养良好的价值观和道德观、关注孩子的兴趣和才能，以及给予爱和关怀，我们可以帮助孩子建立良好的人生基础，并助他们获得快乐和成功的人生。让我们共同努力，成为优秀的父母，为孩子们的未来铺平道路。

终身育儿心得体会精选篇四

终身成长是一个人终生的学习和成长过程，意味着持续不断地在各个方面提升自己的能力和智慧。我深信终身成长是每个人应该追求的人生态度，它能使人不断进步，适应环境的变化，并在不同的阶段发现新的潜能。通过终身成长，我领悟到很多珍贵的心得体会。

第二段：保持好奇心。

保持好奇心是终身成长的前提和动力。人类的知识和技能无限延伸，每个人都有无限的学习机会。保持好奇心使我能够不断地向外界探索和寻找新的知识和经验。我尝试读各种不同的书籍，参加各种活动和培训，接触不同领域的人，从中获取新的刺激和启发。通过保持好奇心，我才能不断地发展和进步。

第三段：持久学习。

终身成长意味着持久的学习。每个人应该拥有自主学习的能力，积极主动地寻找学习的机会并刻意改善学习方法。在持久学习的过程中，我发现不仅要学习技能，还应该培养学习的态度和方法。例如，我养成每天读书的习惯，保持对不同领域的关注，注重积累知识。同时，我也给自己设立学习目标，并设法将学习变为一种习惯，这样才能真正做到终身成长。

第四段：专注实践。

终身成长需要将学习付诸实践。单纯地学习与知识的运用和实践相结合，才能真正提高自己的能力和技能。例如，我曾参加专业培训课程，并将所学应用于实际工作中，从而提高自己的专业素养。同时，我也积极参与社会公益活动，将自己的技能和知识运用于服务他人。通过实践，我能够真正深化和巩固所学的知识和技能，并不断提升自己的实践能力。

第五段：持续反思和适应。

终身成长需要持续反思和适应。在学习和实践的过程中，我意识到只有不断地反思和总结才能不断进步和成长。我尝试将自己的经验进行总结和反思，思考自己在学习和实践中的问题和不足。并且，我也不断适应环境和变化，积极主动地进行自我修正和调整。只有持续反思和适应，才能在终身成长的道路上走得更远。

结尾：

通过终身成长，我深入理解到保持好奇心、持久学习、专注实践和持续反思和适应的重要性。在这个变化迅速的时代，只有不断地提升自己的能力和智慧，才能更好地适应环境的变化并在竞争中保持优势。终身成长不仅是一种态度，更是一种努力和实践。我相信，只要坚持不懈地追求终身成长，我们每个人都能够实现自己更高层次的梦想和目标。

终身育儿心得体会精选篇五

1．提高课堂教学效率。社会在发展，知识领域的扩展和更新，教材也在更新改革，学生的认识水平也具有了更高的起点，在这种情形下，教师只有不断的学习来提高自己的专业和教学方法，对自己所教的科目有十足的信心，才能提高课堂教学的效率。

2．教学发展的需要。尽管教师在教学过程中能够主动、积极地获取新知识，但由于受年龄、时间、精力等因素的限制，再加上新知识的产生速度大于人们学习和掌握它的速度，因此，随着时间的推移，教师原有的学科知识特别是所教学科以外的知识，因不常用被逐渐遗忘。这些客观因素导致教师在知识和能力上逐渐欠缺。因此，终身学习是教师补偿知识和能力的有效手段，既是教师专业发展的需要，又是搞好现代教育教学的需要。

3．带动学生树立终身学习的观念。在这个“计划赶不上变化”的时代，教师不仅要转变传统的知识传授者的角色观念，成为学生学习的促进者和协助者，而且其自身的学习不应该是一次性的学习，而是持续的学习来提高知识领域，学习要贯穿于自己整个教育生涯。因为对自己的教学生涯来说，仅靠最初的专业知识无论如何都是不够的。教师务必与知识和教学法的提高保持同步。“活到老，学到老”，是我国的一句古训。这句话说明了提高和累积专业知识是为了帮助和促进学生成为终身学习者，教师需要以自身的行为和态度来感化学生成为学习的示范者。

4．适应实验新教材的教学。在教材更新异常迅速的今天，如果只满走现在所有知识，那是行不通的，尽早会被社会淘汰，只有不断的充实自己开拓自己的知识领域，加强对教材的驾御能力，才能因材施教。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，人也在变，教师必须认清和终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立、终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。以往，一个人只要在学校学好一门专业，就可以一辈子当专家；学会一种技术和手艺，就可以受用。可是随着现代科学技术的发展，许多行业已不再是代代相承、永远不变。尤其是信息技术的迅猛发展，对人们的生活方式、学习方式产生着重要的影响，终身学习的重要性也越来越明显。作为一名教师，更应坚持终身学习，不断丰富自己的知识储备，以适应新课改的要求。

目前我实施终身学习有以下几个方面内容：

1、天天读书。“真正的教师必是读书的爱好者。让读书成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。”阅读是成长的基石，是创新的基础。

2、课后反思。做有思想的教师，要求教师经常反省自己。美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+反思=成长”；成败得失，总结提高，方法规律，与学生分享。

3、积极实践。学会学习无疑是艰苦的，也是快乐的。因为学习使人自强，让人发展，教人创新。教师要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。

4、把教书育人当成自己的事业，不断学习，终身学习，创造自己的辉煌。

终身育儿心得体会精选篇六

近年来，终身学习的理念越来越被人们所接受与认同。而《终身成长》这本书更是以其独特的视角和深度的思考，为我们指明了一条实现个人成长和成功的路径。通过读书笔记和思考，我深深感受到了这本书对我个人成长的巨大影响，并进一步思考了终身成长的重要性。

首先，在书中，作者指出终身成长是一种积极的心态和主动的选择。他强调，终身成长不仅仅是指获取知识和技能，更要意识到个人成长是一种持续不断的过程。这样的认识让我深思：为什么有些人能够保持聪明才智、创造力和适应性，而有些人却停滞不前？原来，积极主动地迎接新的学习机会，持续地探索和发展自己，才是实现终身成长的根本。同时，个人成长也不仅仅是在学术上取得进步，还需要在生活、人际关系和自我意识等方面实现个人的全面发展。

其次，在书中，作者强调了持续学习的重要性。他通过举例说明了当今社会知识更新速度之快，唯有不断学习才能适应和应对变化。他提出了“超学习”的概念，即比常人更多地学习。这种积极主动的学习态度让我深受启发。作为一个处于职场中的年轻人，我时刻感受到技能更新的压力和竞争的激烈。如果我不持续地学习，不主动地获取新知识和技能，很可能会被淘汰。因此，我决定将持续学习作为自己的一种习惯，并在工作之余参加培训与学习课程，不断提升自己的能力。

第三，在书中，作者提出了“扩大舒适区”的概念，鼓励我们挑战自己的局限和困境。他指出，舒适区是个人成长的最大敌人，只有离开舒适区，才能实现自我突破和进步。这种观点对我来说非常具有启发和引导意义。我深知自己在某些领域存在着惰性和局限，而那些真正的突破和成长往往发生在不断挑战自己的过程中。因此，我决定在平时積極主动地寻找机会和挑战，尝试着去摆脱自己的舒适区，从而实现个人的持续成长和进步。

第四，在书中，作者强调了持续反思和反馈的重要性。他指出，只有不断地审视自己的行动和结果，才能发现自己的盲点，并做出必要的调整和改进。这一观点让我想起了自己在学习和工作中时常犯的错误，即忽视自我反思的重要性。从现在起，我将养成定期反思的习惯，总结自己的成绩和失误，以便给自己持续提供反馈和改进的机会。通过持续反思，我相信我可以更好地认识和发展自己，实现个人成长。

最后，在书中，作者提出了“学习圈”和“学习伙伴”的概念。他认为，与志同道合的人共同学习和成长，可以互相交流和激励。这种合作学习的方式在我看来非常有道理。以前，我常常独自一人学习，思路局限且容易产生放弃的情绪。通过与其他人分享学习经验和心得，我相信我可以更有效地发现和解决问题，激发自己的创造力和动力。因此，我决定加入一个学习小组或寻找一个学习伙伴，共同进步和成长。

通过读书《终身成长》和个人思索，我深深感受到了终身成长的重要性和价值。借助积极的心态和主动的选择，持续学习、挑战舒适区、持续反思和寻找学习伙伴等方法，我相信自己能够实现个人的持续成长和成功。终身成长为我们提供了一条探索人生、开拓潜能和实现自我价值的道路，让我们拥有了自我发展的无限可能。

终身育儿心得体会精选篇七

20xx年磁峰镇镇成人教育在镇委、政府及教育局的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领成教工作，认真学习党的xx大和xx届四中全会精神，全面落实建设小康社会对教育提出的要求，积极实施现代农民教育工程计划，努力办人民满意的教育。一年来，通过大家的共同努力，奋力开拓，取得了新的成效。

一、不断完善管理机构和网络建设。

对照年初工作计划中的目标和任务，我镇现代农民教育工程以服务为宗旨，提高农民科技致富能力和农民转岗能力为重点、就业为导向、改革创新为动力，充分利用全镇各方面的资源，促进农民向非农产业转移、促进农民生产技能和创业的提高、促进农民综合素质和收入水平的提高。年初，在镇政府的牵头下，成教会同科技办、镇党校召开由各部门负责人参加的同里镇实施现代农民教育工程计划工作会议，各部门分别根据各自特点作了培训计划。以政府文件下发，成立了工作领导班子，健全完善管理网络和机构，做到分工负责，落实任务。逐步建成与现代化新古里相匹配的比较发达的现代成人教育体系，满足人民对成人教育日益增长的需求，为地方两个文明建设服务。

二、以服务为宗旨，大力开展各类培训工作。

作为一所成校，学校理所当然有义务做好社区的成人继续教育、职业教育，党员思想教育、人口教育和现代农民的实用技术培训。20xx年学校主要抓了积极推进现代农民教育工程。本年度学校继续坚持为民服务，积极开展农科实用技术培训，主要开展了水稻栽培技术、小麦、油菜防病培训、无公害蔬菜培、安全、环保培训、农村剩余劳动力等、家禽疾病预防培训、家庭保健、养花培训、农村党员、干部培训。积极做好农科教结合基地的建设，配合镇政府工作计划，以成人学校良好的教育设施、一流的师资为基地提供服务。

三、努力协调、指导各教育点工作。

学校除了扎扎实实做好本基地的成人教育工作外，还努力协调、指导好全镇各部门的成人教育工作，首先开好了年初、年末两个会，年初制订好全年全镇各部门的成人教育工作计划，年末总结全镇各部门的教育工作成绩和经验，进行交流表彰，并上报镇领导和上级教育部门。平时加强和各部门的联系，及时了解成人教育的进程和工作中出现的情况、问题，及时解决。每年对村厂和部门的干部和管理人员开设两期实用技术培训班，提高了他们的业务素质。

终身育儿心得体会精选篇八

体育运动不仅是一种健康的生活方式，更是培养人的毅力和意志力的重要途径。在我多年的体育锻炼中，我深刻体会到了终身体育的重要性和益处。下面我将从锻炼身体的必要性、不同体育项目的魅力、培养良好生活习惯的关系、兴趣爱好的形成以及终身体育的未来发展等方面，谈谈我的终身体育心得体会。

首先，锻炼身体是每个人都需要的，无论是年轻人还是老年人。随着现代生活的便利化和机械化，我们的身体逐渐变得懒散而脆弱。在长期的坐姿工作中，我们的脊椎会越来越不好，身体的柔韧性和肌肉力量也会逐渐减弱。而体育运动可以有效地改变这种状态，增强身体素质，提高免疫力，使我们更加健康和活跃。终身体育意味着我们要把运动融入我们的生活中，从小事做起，如上下楼梯不乘电梯，步行代替乘车等。

其次，不同体育项目各具魅力，适合不同人群的需要。篮球、足球、网球等团队项目可以培养团队合作和沟通能力，个人项目如游泳、跑步可以锻炼个人毅力和自律性。不同的体育项目也能够让我们在运动中找到乐趣和满足感。我曾经参与过多种不同的体育项目，体验到了每一项运动给我带来的独特快乐。选择适合自己的运动项目，可以让我们在锻炼身体的同时，获得愉悦和快乐的体验。

再次，终身体育与良好的生活习惯息息相关。体育锻炼能够迫使我们形成规律的生活习惯，如定期锻炼、作息规律等。这种要求对于我们养成良好的生活习惯来说是非常有益的。而良好的生活习惯又会促使我们更好地去坚持体育锻炼。锻炼身体和良好的生活习惯相互促进，为我们的身心健康打下了良好的基础。

此外，终身体育在培养兴趣爱好方面也起到了重要的作用。每个人都有自己的兴趣爱好，而体育运动恰好是其中一种最受欢迎的形式。我曾经参加过篮球俱乐部，体验到了团队合作和比赛带来的刺激。这种乐趣和成就感深深吸引着我，让我对篮球有了更深入的了解。通过体育运动，我们可以找到自己的兴趣爱好，发现自己的潜力和特长。

最后，终身体育是未来体育发展的重要方向之一。随着人们生活水平的提高和健康意识的加强，越来越多的人重视终身体育的健康价值。国家也加大了对终身体育的支持和推广力度，鼓励人们积极参与体育运动，从而提高全民健康水平。随着科技的发展和体育产业的兴起，终身体育将会越来越受到人们的关注和重视。

终身体育是我们每个人需要坚持的一种生活方式，它具有丰富多样的项目和活动，在锻炼身体的同时也能给我们带来愉悦和快乐。通过参与体育运动，我们可以培养兴趣爱好，形成良好的生活习惯，提高自己的身体素质和健康水平。同时，终身体育也是国家全民健康的重要推动力量，必将在未来得到更加广泛的认可和发展。

终身育儿心得体会精选篇九

第一段：引言（100字）。

作为一位父母，终身育儿是我们的责任和义务。多年来，我通过实践和经验积累了一些育儿心得体会。在这个信息爆炸的时代，让我们一起分享并总结出一套完善的终身育儿心得，为培养健康、快乐和成功的下一代做出自己的贡献。

第二段：倾听和尊重（200字）。

在与孩子互动的过程中，倾听和尊重是至关重要的。了解孩子的想法和感受，尊重他们的意见和决定，给予他们独立思考和自由表达的空间，这样可以帮助他们建立自信并思考问题。我通过与孩子进行对话和思想交流，让他们感受到自己在家庭中的重要性和平等性，帮助他们树立正确的价值观，从而成为有思考力和独立人格的个体。

第三段：培养兴趣和爱好（300字）。

对于孩子的成长来说，培养兴趣和爱好是非常重要的。通过观察和了解孩子的兴趣点，我们可以帮助他们找到自己的专注点和学习动力。无论是绘画、音乐、体育还是科学，我们应该尊重孩子的选择并提供相应的支持与资源。例如，我鼓励我的孩子在音乐方面展示才华，为他们提供了合适的音乐教育和机会参加音乐比赛。通过培养兴趣和爱好，孩子们不仅能享受到乐趣，还能培养坚持不懈的毅力和面对挑战的勇气。

第四段：营造积极的家庭氛围（300字）。

家庭是孩子成长的最初环境，营造一个积极的家庭氛围对于孩子的健康成长至关重要。我们应该在家庭中塑造良好的价值观和行为习惯，以身作则成为孩子的榜样。鼓励积极向上的交流和互动，营造温馨、和谐的家庭氛围。我鼓励家人共同参与家务劳动和亲子活动，让孩子从中学会责任和团队精神。我们还要教育孩子努力学习，保持积极的心态，树立正确的人生观和价值观，让他们在遇到挫折时能够勇往直前。

第五段：关注身心健康（200字）。

孩子的身心健康对于他们的成长至关重要。我们应该关注他们的饮食习惯、睡眠质量和身体锻炼。提供健康的饮食选择和充足的睡眠时间，以保证他们的营养和精力充沛。此外，体育运动也是培养孩子身体素质和纪律性的重要途径。我带领孩子们参加户外活动，如远足和郊游，让他们享受户外运动的乐趣。关注孩子的心理健康同样重要，我们要耐心倾听他们的情感需求并提供必要的支持，让他们能够积极应对压力和情绪困扰。

第六段：总结（100字）。

终身育儿需要不断的学习和调整。倾听和尊重、培养兴趣和爱好、营造积极的家庭氛围、关注身心健康，这些是我多年来的育儿心得体会。希望在孩子的成长过程中，我们能坚持这些原则和方法，不断完善自己的育儿方式，为他们的未来打造一个快乐、健康的道路。

终身育儿心得体会精选篇十

千般照顾，不如自护”。家长和幼儿园教师、阿姨不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。

一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能。

其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。我们通过谈话，组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。毛毛说：“杯里冒着热气，一定非常烫，不能马上喝。”新程说：“用手摸摸杯的外面，如果烫手就不能喝。”孝铟说：“喝水的时候，也应该先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。”当我拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我：“真的是巧克力吗?真的能吃吗?”　接着我和小木偶一起进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿马上意识到药是不能随便吃的，生病了应该去医院。在幼儿园应请老师、阿姨帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

二、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识。

我们幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。一次，我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手。在晚上的认识活动上学习各种标记。在认识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。

三、通过直觉体验培养幼儿自我保护的能力。

我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们可以自由地奔跑，进行游戏，可以说是快乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引起了注意，减少对自己身体的伤害。

五、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能。

大班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师阿姨不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识。一次，　政政在关门时手被夹了一下，孩子们看到政政受伤后痛苦的表情后都纷纷说：“以后可不能关门了。”幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的。会抑制幼儿的探索精神。如果以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要成人帮忙。这样，受保护越多就越容易出差错，幼儿会越来越丧失自我保护的能力。以后如果遇到突发事件，他们就会束手无策。于是，我请政政讲讲怎么夹了手，帮助幼儿分析怎样才能不夹手。并教幼儿学习儿歌“开关门”。让幼儿知道一手扶门框(墙)、一手扶门把儿是正确的方法。并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技能。培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。经过一段时间的安全教育，我们发现在活动中大人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御。同时，我们也感到，培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。

对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。

一节课是否有效，教师的一头自我是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，教师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有研究到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而到达巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。

所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生供给主动进取活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性供给条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。

首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学资料的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所供给的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。

其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依靠于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分研究，预设学生可能出现的情景，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

第二，重课堂动态生成，着眼学生发展。

教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情景做了充分的预设，可是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情景发生。应对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种主角。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、确定、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应当采取进取的鼓励态度，如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的，则留到课余或其他条件成熟时再研究，而这个过程需要教师全程参与和关注，不要简单的布置学生下课之后再研究，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不可能会再进行进一步的研究，一次机会也就这样消失了。而在课堂中能研究的、能放大的，则必须敏感的捕捉和利用起来，要让学生有这样的感觉：无论是课堂上能研究的还是不能研究的，只要是我提出来的并且是有价值的，教师都会很重视，并且会和我一齐想办法创造条件去进行研究。时间一久，学生的问题意识，学生的创新精神就会培养出来。

第三、“设计科学合理的练习”是提高数学课堂教学有效性的重要保证。

有效的数学教学，不仅仅在于成功的讲解，并且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用，使学生的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，提高数学教学的有效性。

最终，我觉得撇开教师这头，学生的配合也是有效教学的一个保证。我这几年一向教低中年级，有一个深切的感受就是，学生的计算本事也是影响教学进展的重要因素。如果一个班级里学生的计算本事相对低，或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效，教师一般都想在短时间内进行必要的练习。而低中年级的数学课，计算是贯穿全过程的。如果计算本事差，要想加大练习的密度和深度，都是空谈了。有时候，还只能放慢上课速度来照顾全体。所以，我觉得在低年级，抓好口算教学，提高学生的口算本事，是至关重要的。