最新编导阐述范文范本(优秀10篇)

对于学习过程中的错误和失败，我们应该总结教训并从中吸取经验，以避免再次犯同样的错误。总结时要避免流水账式的叙述，注重思考和总结归纳。这些总结范文是作者在实践中总结出来的宝贵经验，值得我们仔细学习和参考。

编导阐述范文范本篇一

综艺节目编导今日头条北京今日头条科技有限公司,今日头条,字节跳动,今日头条工作职责:。

1、参与完成所负责栏目的选题、录制、后期等工作内容;。

2、能够独立策划、撰写分镜头脚本,与拍摄方案;。

3、配合进行栏目制作过程沟通协调,确保节目制作顺利;。

4、协助制定、执行节目录制内容,监督配合后期同事完成节目制作。

任职要求:。

1、影视制作等相关专业;。

2、拥有3年以上的编导工作经验;有制作大型综艺类节目经历者优先;。

5、有传媒理想,稳定性高、配合度强、能吃苦耐劳、有团队意识;。

6、有很强的综艺娱乐精神,擅长大型综艺秀设计,有一定的艺人资源,熟练掌握演播厅节目各项技术工作。

编导阐述范文范本篇二

编导阐述怎么写?首先得弄清楚它的基本概念是什么：编导阐述也叫导演注释，在某些影视剧中，会有带导演注释的字幕，是导演对影片的拍摄技巧，镜头运用，演员，剧情等做的解说和评论，帮助观众更好的理解电影内容。编导阐述是编导对未来电视节目创作意图和完整构思的文字说明和全面解释，也是编导对摄制组全体人员的指导令和动员令。下面来看看它怎么写吧。

“三十六座桥，七十二只窑”这句谚语讲的是编导的家乡锦溪。锦溪原名陈墓，陈墓镇当地有一种手工制作砖瓦的技术起源很早，繁盛于明代，在清朝时期发展到了鼎盛。这里出产的砖瓦以其精湛的制作技术、可靠的品质闻名全国，技艺传承有上千年。当然，砖窑的兴盛也有其特定的原因。相传在明朝初期，朱元璋刚刚登基，听说陈墓这个地方水系尤为发达，有一条龙脉贯穿于这个地方。民间也有关于风水学的谣传，陈墓会出千军万马和皇帝。朱元璋为了破解这个传言，在陈墓大肆兴建窑肚，想借助千砖万瓦来破解千军万马的传言。由此，陈墓这个地区的砖瓦行业在 80 年代前期兴盛一时。“清代抄本《陈墓镇志》有记载‘经窑作，扛窑、装窑、烧火、出灰，俱男工’，在过去锦溪镇的男子大都以烧窑为业。”跟编导切身相关的是，编导家中有很多亲戚曾经承包过砖窑厂，祖父母都是做瓦坯出身。当然这些事迹都是从小听家人口述，也从未亲眼见过砖瓦的制作过程，更未曾体会过父辈口中烧砖制瓦的苦楚。近二十年，家乡的古砖窑越来越少，窑逐渐变成重点保护的“文物”，机器生产砖瓦逐渐代替手工劳作，如今掌握这门技术的人也屈指可数了，烧砖制瓦的民俗技艺面临着消亡的危险。在一次参观古砖瓦博物馆经历的启发下，编导萌生了想要探访这门行将消失的民俗技艺的想法，寻访仅存的几位手工制瓦人，听他们讲述那些年跟砖瓦有关的人生故事。

人都无法离开情感的负载，有情感必定会产生故事。 因此编导要挖掘拍摄对象身上的故事，首先必须充分了解采访对象的工作和生活经历，从中提炼主题、撰写文稿、为拍摄内容打下厚实的基础。在确定了拍摄主题和采访对象后，编导对素材进行收集：编导深入被拍摄对象家中和工作现场，现场观察朱师傅制作瓦片的过程，向朱师傅了解手工制瓦的工艺流程：制坯、装窑、烧窑、闷窑、出窑。在与朱师傅的交流过程中，编导了解到制作土坯只是砖瓦制作最初的步骤，一块泥土最终成为建筑上砖瓦材料还有后续很多的步骤，砖瓦的烧制也有很深的学问和讲究。在朱师傅的介绍下，编导后续对两位烧窑师傅进行采访，并拍摄了烧窑的过程，对砖瓦基本的制作流程有了了解，也获得了第一手的影像资料。每一门手工技艺的流传都离不开社会文化的积淀，查阅相关记载文献和民间传说可以帮助编导了解锦溪砖瓦制作兴盛的历史发展。为此编导与锦溪古砖瓦博物馆的馆长多次沟通，了解锦溪当地砖瓦历史的起源，发展，兴盛和衰弱过程，对民间的一些传说和典故有了大致的`了解，引经据典地将典故融入到影片中，增加影片的可看性和趣味性。与拍摄对象交谈，了解他们的生活经历和工作状况。任何影片讲述的点最终都要归结到人，情感是影视作品不可缺少的一部分，是作品的血肉灵魂。在本片中，拍摄对象的人生经历是构成《砖瓦人生》中“人生”部分不可缺少的内容。本片的主人公有两个，分别是朱师傅和丁先生。他们身上都有着不为人知的故事，朱师傅为了“生计”，丁先生渴望“传承”，无论他们各自的目标是什么，他们都跟一件东西结下了不解之缘——砖瓦。当然，这背后的故事可能是他们的难言之隐，深藏在心底不希望让人知道，但这恰恰是影片中最动情、最感人至深的部分。因此，前期与拍摄对象做好良好的沟通准备，为后期拍摄对象讲述自己多彩的人生故事做铺垫是尤为重要的一部分。

老丁有一家自己的砖窑厂，经济条件富裕。一个偶然的机会，他接了一张单子，对方要求定做两块一定尺寸的琴砖。由于之前没有做琴砖的经验，出于对砖瓦艺术的喜爱，他决定自己动手尝试制作琴砖。这看似简单的四块泥土拼成的砖头做起来并不简单。在土坯做成的第三天，老丁告诉编导们，琴砖开裂了……朱师傅是个老实人，说起话来朴实无华，有问才有答，不会多讲题外话。编导第一次拍摄记录片，由于朱师傅的回答展不开，因此编导对朱师傅的提问大多使用了封闭式的提问法，这是编导采访过程中犯的最大错误。采访过程中提过这样一个问题：“你觉得做砖瓦这个活苦不苦?”这样的提问方式把编导对砖瓦这份工作的态度隐形的传达给了采访对象。尤其是对于一个从事这份工作 32 年的人来说，苦是肯定的，编导窑挖掘的不是他对这份工作的态度，而是辛苦背后的故事。采访中大部分都是问一句答一句，以至于故事性的叙述不连贯，后期剪辑很吃力。老丁与朱师傅则是截然相反，老丁是一个话匣子，对砖瓦这一行他可以称得上是行家，老丁所感兴趣的话题一旦打开便覆水难收。在被问到烧制砖瓦的步骤时，老丁讲的异常详细，而这些细节可能是短片中所用不到的内容，在后期剪辑的时候发现已经为时已晚。

编导阐述范文范本篇三

少儿节目编导上海幻维数码创意科技有限公司上海幻维数码创意科技有限公司,幻维数码,幻维职位描述:。

1.热爱创作、有良好的文案功底,能独立撰写出生动有趣的故事脚本,具有一定的编剧思维。

2.能够配合导演,组织现场拍摄及录制,负责录制前的排练与调度。

3.能够配合后期剪辑,进行素材的初步筛选与策划,保证节目的品质。

4.能够配合公司,策划及撰写其他相关文案,及完成其他交付的工作。

任职要求:。

1、本科或以上学历,电视编导或相关文学专业,一年以上视频编导经验。

2、具备良好的文字功底,精通视听语言的运用,有创新意识,脑洞极大。

3、熟悉影视制作流程,有儿童类节目编导策划经验优先。

4、有良好的团队合作意识和较强的工作主动性。

5、面试者请携带个人作品;。

编导阐述范文范本篇四

尊敬的评委老师，大家好!我是来自xxx的xxx。

篇幅略显短小，时间没有控制好。自我介绍不是很全面，容易给考官留下较多的时间提问，考生容易处于被动地位。同时，逻辑层次不是很清晰，语言表达文采不够。

说到广播电视编导这个专业，相信已都不再陌生，据本人所知，由于各大院校处于一种选人才，而非考人才的心理和态度，一般考生都是在经过短期的培训后就参加专业的考试，难免学生对这一专业的学习就只是浅尝辄止，考场的经验对于一个考生来说就显得犹为重要了。

今天我就编导考生的“自我介绍”这一环节来给大家讲解下，首先大家看下面这篇自我介绍我叫陈粲，奇怪的是很多人都认不到我的粲字，一念到我的名字，基本上都是，陈?这是陈什么?其实这个字还是很好记的嘛，餐馆的餐把食换成米，我告大家，这个字的拼音也是can，变个4调就ok。若这也记不着，不打紧，这不，还有位著名诗人王粲他也是这个粲嘛，他写了首诗叫七哀诗记住这个，说不定哪天一小朋友问起来你来，还可以卖弄一翻呢。开个玩笑，这玩意可是要踏踏实实的做，来不得半点马虎的。

编导阐述范文范本篇五

人和工作的关系是建立在自我认知的基础上，而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得公务员是一个正确的选择，这些就坚定了我报考公务员的信心和决心。所以我参加了这次公务员考试并报考了__职位，如果这次能考上，我相信自己能够在__中得到锻炼和有获得发展的机会。公务员是一种神圣而高尚的职业，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公务员要为人民、为国家服务，雷锋曾这样说过：人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，这就是我对公务员认知的最好诠释。所以，这个职位能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。

人生执之于信念，如同航船之于舵手，如同飞鸟之于羽翼，而我希望能够加入省的事业单位，接受组织的考验，认真践行“三个代表”，做人民公仆，为人民服务。

编导求职的个人自我介绍2。

各位老师你们好。

我的名字叫，虽然寒是寒冷的寒，但是我却有一颗火热的心。我是一名高三学生，今年18岁。

说到广播电视编导这个专业，相信已都不再陌生，据本人所知，由于各大院校处于一种选人才，而非考人才的心理和态度，一般考生都是在经过短期的培训后就参加专业的考试，难免学生对这一专业的学习就只是浅尝辄止，考场的经验对于一个考生来说就显得犹为重要了。

等我能真正的面对播音主持镜头露出我的微笑时，我想我就有资格报答父母对我的理想的支持，和老师对我的培养了。虽然目前我还没有经过专业的训练，但是我相信自己，我爱自己所选择的。所以我就会尽力将它做到最好，于自己，也没有一点遗憾了。

今天，你们给了我这个机会站在这里，这也是我自己的愿望，我希望到贵校继续深造，为我的梦想增加一个台阶。到时候，我会以我真正的水平来迎接我的观众的检验。

谢谢。

编导阐述范文范本篇六

【】广播电视编导专业是一门理论性与实践性结合得非常紧密的专业，其中影视制作类实践课程是高校影视系的专业必修课，许多高校为了打破产学研的壁垒，提高学生的实践能力，纷纷成立了影视创作中心，本文旨在探讨影视创作中心实践平台下广播电视编导专业影视制作类课程的改革。

【】广播电视编导；教学改革；影视创作。

长期以来，我国传媒类专业高等教育中存在着严重的“重理论，轻业务；重讲授，轻操作”的倾向，在教学中，一般采用理论和实践相结合的教学方式，但是在实施过程中，不免存在以下问题，亟需进行实践改革。

(一)教学内容陈旧。

(二)教学方法过于传统。

在当下的实践教学中，大多采用“讲授+练习”的教学方法，同时采用封闭式教学，开展实践活动的时间地点固定，学生被动接受，课下练习较少，削弱了学生们学习的积极性，学生的能力提升比较缓慢。

(三)课程考核急需改革。

上述问题都与应用型人才培养的目标相背离，亟需改革。本文借鉴国内外先进教学经验，从以下几个方面进行课程建设：

(一)构建集成培养模块。

(二)课程设置变革。

今后人才培养方式的改革，编导专业借助影视创作中心的平台，要对课程设置进行变革。首先，增加影视制作类课程的实践学时；其次，将在影视创作中心实践锻炼设为一门实践课程，占有学分；最后，开设学期大实践，在每一学年结束的时候，都要分小组制作影视节目。

(三)课程内容构建。

第一，增加实践教学内容。用实践反哺教学，用行动历练教师。对学生进行分组，每两周一个实践项目，开放实验室，让学生有更多的时间进行锻炼。第二，打破课程间的壁垒，将实践课程打通，整合内容，优化资源，布置综合实训项目，提升综合素质养成。

(四)教学方法变革。

编导阐述范文范本篇七

以大写意的方式回溯中国历史，加上演员们的动情演绎、配音者的诗意表达，正在湖南卫视、芒果tv播出的纪录片《中国》第二季以极高的完成度和创新的理念，获得观众热烈回应。

《中国》第二季中，周涛的旁白给观众留下深刻印象。有观众感慨，看似平静的讲述，实际透着厚重的历史感。也有观众点赞周涛的声音，“温柔、深邃、有力，充满了自己的创作与理解”。旁白不争不抢，与纪录片并行，在呈现极致视觉体验的同时，给予观众沉浸式听觉感受。

和旁白一起参与演出的，是《中国》中饰演历史人物的演员。无论是惺惺相惜的李白、杜甫，还是关汉卿，实力演员在扮演历史人物的同时，也成为历史的讲述者，给予观众充分的代入感。

正如该片历史顾问，陕西师范大学历史文化学院副院长、副教授冯立君所说：“演员的服饰准确、精美，陈设极简而富表现力，旁白由著名播音员娓娓道来，沉静、恬静，即便是冲突爆发的场面也有一种静观其变的味道，没有过于刻意的表演，这是另一种以假乱真。”

厚重的文明、细腻的演绎，《中国》里许多历史闪回、人物回眸的场景也让观众感动。“泪流满面”“看哭了”是弹幕中出现最多的字眼。有年轻的观众写下观后感：“作品能让人泪湿眼眶，我们感动于这些渺小又倔强的个体，能构建出如此厚重博大的文明!”

在《中国》第二季播出的过程中，戏里的“讲述”和戏外的“讲述”相得益彰，形成令人愉悦的联动。而这种互动，必然牵引着更多当代人走入中国的历史，探寻故事、聆听声音、汲取滋养。

《中国》第二季制作人李东珅表示，对以往历史保持“温情和敬意”，是《中国》的创作起点。《中国》要成为一部影像化的中国“通史”，一部梳理历史发展的简明“大纲”。

因此，《中国》第二季在呈现时也有取舍，它放弃了对历史系统、连贯、全面的介绍，放弃了编年史的方式，放弃了纯主题化的讲述方式，放弃了深入挖掘和考据历史细节。李东珅说，《中国》第二季最终选择的是那些对后世最具深远影响，在当时最具开创性、转折性的重要节点，聚焦那些最具代表性、时代感、最富戏剧性的人和故事，追溯今日中国和中国人如何一路走来。

当然，《中国》第二季的叙事也保持个性化、风格化的表达。在主题上，《中国》第二季梳理了思想源变，呈现家国情怀的诞生，亦呈现世界的平行发展。在表达上，以诉说凸显“温柔的力量”。在冯立君看来，《中国》第二季在历史讲述上实现了现象级的突破，“它第一次完美地用这种慢镜头、背景虚化为真实山水、注重瞬间场景定格的镜头语言来讲述中国的历史。这种镜头语言，巧妙贴合中国故事，而且故事和画面融为一体”。

在近段时间里，有部纪录片在热播《大国外交》，这部纪录片主要讲述xxx这五年来在国际事务上作出贡献，为经济低迷的世界开出来中国的药方。

一直以为当__是很潇洒很过瘾，但当看了这部纪录片真的有点很心疼__，真的是为了中国这个巨大而悠久的国家的梦想。为了让这个国家再不受别国欺辱，为了中国从当初的辉煌而努力，在国际舞台上中国的话语权越来越大，中国声音越来越强，中国的“一路一带”受到了很大的认可，多国元首齐聚中国，这是建国来从未见过的盛世。

中华有着五千年的历史，在这段历史中中国一直走在世界的前面，作为天朝上国，在我们的内心有着诸多的骄傲，但是这些骄傲都曾被打破过，我们开始质疑，开始愤怒，开始迷茫，人们找过诸多的方法来挽救，有的人开始质疑我们的人种，开始崇洋媚外，开始否定中国的历史文化，但最终中国找到了路，经过这些年的努力，我们取得了重要的成绩。

在这纪录片中有诸多的感动，很感人，被诸国打压，现在成为世界的药方的开出者，感到了一代代人的努力，看到了__的工作日程，让我觉得，__都在为我们国家的梦想而努力，我们凭什么在抱怨，再迷惘，跟着他的脚步大步前进，我们迟早会领导全球，重拾我们上国的自信，成为世界的中心。

我们对社会对国家的抱怨，不是因为这个国家不好，是应为我们爱的深沉，是因为我们曾是世界大国，我们不曾承受屈辱，之所以对国家的抱怨，是因为我们对这个国家要求很高，xxx在执政的五年中交出满意的答卷，这不是我们一代人的努力，而是要经过几代人的前仆后继。

在这部片子放完之后，让我的情绪久久不能平静，让我觉得祖国确实强大了，世界都在开始接纳中国，开始学习中国文化，开始说中国话，来中国留学、旅游的人也越来越多，在国际影响力也越来越足。

在影片中xxx的形象可是深得人心，很多国家都对__接待都是超高规格，这也显示中国的作用，与强大。在其中有一段在巴西农场主的女儿依偎在彭__的怀里，看着__与夫人，就像是和蔼可亲的父亲、母亲。

越来越对自己国家的强大感到开心骄傲，从心里觉得我自身的责任也会更大，对自己负责，对自己的国家负责，为社会尽一份力，对中国梦作出自己最大的努力，让我们的国家屹立民族之林。

唐代在中国历史文化中最让人惊叹的变化何在?变于制度，这是纪录片所要表达的核心思想。“大唐帝国的鼎盛年华……源于唐初的一系列制度建设”。制度这个稳定器在李、杜代表的中国古典文明臻于顶峰之时发生动摇，“不仅仅是人才选拔制度在动摇，及至天宝年间，维系大唐百余年安稳与发展的根本性制度，都在动摇。”

《中国》第二季的第一集《惊变》就是通过李白、杜甫两位伟大诗人在历史转折时期的遭际，来呈现由盛转衰的大唐命运，从而在讲述中国故事中彰显一种反思精神和文化自信。不世之才李白，因非廊庙具而被“赐金放还”；杜甫的命运更与良性的制度设计被权臣操控相关，也更切合本集主题。权相李林甫操纵当年有道科考试，阻止士人晋升通道，糊弄古稀皇帝唐玄宗，从而让杜甫等众多考生名落孙山，由此揭示这是大唐盛世可能不再的转捩点。

一种良性的制度性设计被权臣不动声色地操弄架空，看似一切都符合程序正义。佞臣欢呼，圣上英明，野无遗贤；皇帝自信天下英雄已尽入吾彀中，太平盛世，能不能万代延绵?而一众考生起初自认倒霉不是栋梁之才，但旋即怀疑执政黑暗，对大唐政治心生不满。深刻危机已是四面楚歌，爆发时间只在朝夕之间。这样的思考和表述抓住了宏大叙事的要害。安史之乱的爆发仅仅是一个表象，唐代由盛变衰的深层原因在于制度失序。权臣操弄，说明皇帝昏聩，这一角度的选择非常用心，也是对历史的准确解读。中国文化最辉煌的时代，我们仍然保有反思的决心和勇气。

《中国》第二季的议论颇具诗化特征，弥漫着中国文学源远流长的抒情传统。充溢全篇的散文诗般的语言，既让人伤感，更让人思索：“目睹繁华转身后的血腥与黑暗，诗人杜甫的悲伤，开始超越个人的凄楚命运，覆盖到大唐惊变的芸芸众生”；“安史之乱，是唐乃至整个中国古代历史一个显见的拐点。这也是一个文化的转折点。诗人们开始超越一己之穷达，把忧家、忧己和忧国、忧民融为一体，在恣肆的激情中注入理性的思考。家国情怀和人本思想，从此成为中国历史下半段进程的重要线索”；“诗，不再只是闲情雅兴的抒发，它成了历史的记录”；“他让普通人的生活和情感成为诗的主角，将‘史’写成了‘诗’。每一句诗，都如同一柄利刃，刺痛人心。它们是杜甫创作里程上的丰碑，也是历史深处永远的伤痛。”

这些表述都是对杜甫的人文情怀和诗歌价值的精准把握，在温润抒情中寓以理性思考。用诗意调性来阐释李白与杜甫两位伟大诗人在天翻地覆的大变局中的人生经历及思想情感变化，重返中国历史上的重要的文化原乡，在现场进行“原址重建”等，这对出品方的才华与视野都是极高的要求，他们在努力讲好中国故事的创新努力上非常值得肯定与信赖。

清华大学即将迎来百年华诞，值此百年一遇之机，清华大学与*电影学院联合摄制的十五集《百年清华》官方纪录片将全国电视台隆重上映，纪录片配套图书和光盘也将同步发行，预计社会关注度将在清华校庆日达到顶峰。

《百年清华》以“自强不息、厚德载物”的清华精神贯穿始终，不仅浓缩了清华百年的学术大师和兴业之才，更以璀璨的“明日之星”点缀出清华人争创世界一流大学的梦想和追求。

在校庆期间，《百年清华》配套精品图书光盘将面向40万清华海内外校友定向销售，纪念珍藏版的配套产品将面向高端校友重点推介，更有顶级出版社担纲全国发行。《百年清华》定将传遍五湖四海。

如果可以给我一个愿望，我想放开自己，挣开束缚，拥抱世界。

人生能有几回搏？若人生只是平淡无奇，碌碌无为，那活在世上又有什么意义可言呢？让自己活得精彩，活得出奇，这才是人生之道，生存之妙。如果活得累，学得苦，不妨放开自己一下。不要再抱着语文书、数学书做做样子，读读诗词歌赋、侦探小说随心所欲；不要再看新闻，纪录片故作钻研，看看探险纪录片、好莱坞电影惊心动魄；不要再对老师、长辈敬而远之，说说真心话、演绎家常毫无遮掩。

有人或许会认为过分放纵，只会让自己堕落。但我想说的是，放纵并不是堕落，而是去寻找另一种生活方式。沿着旧时代的人走，只会重蹈覆辙、毫无进步。因而推动历史进程往往是打破常理的伟人们。

秦始皇的放纵造就了声势浩荡的秦兵马俑，为统一和中国现代领土的完整做出了贡献；拿破仑的放纵造就了《民法典》，加速了欧洲社会从中世纪向近代过渡的进程，成为法国众所周知的英雄；爱迪生的放纵发明了影响世界的电灯泡，成为人类历史上最有成就的“发明大王”；马丁·路德·金的放纵写出了著名的《我有一个梦想》，为解放黑奴做出贡献。

这种放纵不是第一次世界大战的疯狂行为造成的人员伤亡，不是希特勒的好战喜功造成的第二次大战，不是本·xxx的恐怖游戏让人时时生活在恐慌之中，而是富有创造力和突破力的一种行为。

《重生》这部记录片制作精良，选角色写实，注意细节，非常好的重现了党史，剪辑优良，让观众有一种跟着影片重回那段历史的感觉，是一部非常优秀的影片，在现在电视剧电影行业偏浮躁，粗制滥造较多的情况下，需要这样的影评帮助观众选择，引领行业健康发展。《重生》讲述了党一路走来历经各种艰难险阻却一次又一次走出低谷，涅槃重生，那又是什么支撑着xxx员坚持下来的，是信仰，是坚信马克思主义道路的正确，是可以救中国的道路，是为生命立命，为天地立心的情怀，是身后是自己的家国，不能退的精神，是落后只能挨打的悲痛……身处和平国家的我们无法切身体会那种悲壮的心情，但是信仰的力量确实可以支撑着我们走下去，不忘初心牢记使命，方得始终。党在发展的道路上在各个阶段体现了各种精神，像井冈山精神，长征精神等，在学习和生活中，我们要去学习这种精神，不怕苦，不怕累，勇往直前，不忘初心，牢记使命，在自己的岗位上做好，在行动上为国家建设贡献力量。

编导阐述范文范本篇八

2001年，当昆曲成为人类口述和非物质遗产代表作的时候，很多人开始去关注和探究中国古老的昆曲艺术。

那时的昆曲是寂寞和凋零的，和中国很多古老和传统的艺术形式一样，是遗忘在博物馆的“活化石”。昆曲艺术在本世纪最初这五年在某种程度上昭示了中国传统文化的复兴。

有着600多年历史的昆曲在当今日渐发达的经济环境下呈现出颇让人欣慰的景象，这和政府的文化机构和一些有识之士不遗余力地大力抢救和保护有关。昆曲曾经在长达两百年的时间里被全民集体性痴迷着，而现在，像昆曲这样代表民族文化的高雅艺术失去了应有的地位和认同。

最终在2005年底纪录片的制作被提上日程。本片由江苏省苏州市政府投资，中央电视台新闻评论部与江苏电视总台专题部联合制作，制作周期历时近两年。

本纪录片为讲述中国昆曲历史与艺术成就的大型电视纪录片，长度八集，片名为《昆曲六百年》，每集依照内容各有分集名称。主创人员艺术总监：周兵总导演：陈丽万娟（江苏台）分集编导：万娟、高巍、朱兰亭、杨笑梅、刘华、陈怡、王伟达、张越佳动画导演：刘华再现导演：金明哲摄影：杨明阳、朱兴辉、李建明作曲：马洪波节目长度每集内容实际长度为38分钟。

节目形式本纪录片表现中国昆曲600多年的时间跨度，内容涉及历史和当代，因此在节目形式上力求丰富并有所突破，具体形态大致体现为动画、访谈、空镜、再现、纪实段落等五种。1.采访：本纪录片信息含量大，采访人物近百人，包括昆曲业内专家、演员、风俗研究者、文化学者、其他艺术领域代表人物、关注昆曲的国际人士等等。

2.动画：包括二维、三维动画，主要集中在前6集。3.空镜：指向性明确，信息量丰富，有些镜头强调象征性，采用电影的表现手法。

4.再现方式：本纪录片再现的形式多样，大致可分为三种。其一为剧情再现，在历史场景中表现历史人物和历史事件；其二为言论再现，以再现的方式引用历史资料；其三为剧目再现，某些昆曲剧目在特定的灯光和场景下进行表演，达到强化和主观的作用；仅限特定剧目。

5.纪实段落：表现昆曲的进行时态。根据目前发生的事件以及抓拍到的情节。

画面标准：一律采用国际标准16:9创作团队蒋文博（策划监制总制片人）男，1968年生人1991年毕业于北京广播学院电视系获法学学士学位；曾在西藏电视台工作，1994年调入江苏电视台；1997年起负责江苏电视台多项栏目，任制片人、总制片人；2004年起担任江苏广播电视总台电视专题部主任；2004年大型人物纪录片《梅兰芳》总导演；2005年人物纪录片《徐光启》总导演；作为主创参与的《中山梦寻》、《南京大屠杀》、《铁的_军》、《梅兰芳》等片曾获“五个一”工程奖、金鹰奖、中国纪录片学术奖等国家级纪录片奖。周兵（电视艺术总监制片人）男，1968年生人1991年毕业于北京广播学院电视系电视编导专业，现就读于南开大学攻读博士学位。

中国电视学会纪录片研究会副秘书长。1993年进入中央电视台《东方时空》，任《东方之子》栏目编导，1997任《**》编导；1999年7月，任《记忆》总编导；2000年9月，任中央电视台《东方时空》《纪事》栏目制片人；2003年9月，任中央电视台新闻中心新闻评论部特别节目组制片人。

2004年大型人物纪录片《梅兰芳》总导演。2005年大型纪录片《故宫》总编导。

陈丽（总编导）女，1970年生人1994年——2001年在中央电视台《半边天》栏目做专题一百有余，其间的两部人物短片《作家池莉》、《全职太太》获得中国新闻奖一、二等奖。2001年到《东方时空》，主要作品《革命的理想——杨汉秀》、东方时空九周年《风儿吹过山岗》、《灞河大桥》、《三峡考古》、《三峡，文明之岸》。

2004年江苏电视台十集纪录片《梅兰芳》主创编导，该片荣获2005年中国十佳纪录片。2006年第二十三届中国金鹰奖优秀长篇纪录片奖。

2005年《故宫》导演，该片荣获2005年四川电视节金熊猫人文纪录片大奖。戴波（总撰稿）男，1976年生人江苏电视台电视专题部编导。

2005年作为撰稿参与创作纪录片《徐光启》，该片获第22届江苏省电视金凤凰奖长篇电视纪录片二等奖；2005-2006年度江苏电视文艺奖电视纪录片二等奖。万娟（执行总编导第一集《前世今生》编导）女，1977年生人江苏电视台电视专题部编导。

2003年起参与江苏电视台多项重大题材的专题片制作，并在中国电视纪录片学术奖等多项国家级评比中获奖。其中代表作品《村支书李元龙》、《呼吸大陆》等片获全国农业电影电视神农奖银奖、江苏新闻奖、江苏电视文艺奖一等奖、金凤凰特别奖等。

2004年、2005年两届江苏广播电视总台十佳编导。高巍（第二集《迤逦之声起江南》编导）男，29岁南京师范大学新闻与传播学院广播电视新闻系本科，江苏电视台电视专题部编导。

2004年作为助理编导参与纪录片《1405-郑和下西洋》的创作；2005年作为执行制片人、编导创作。

编导阐述范文范本篇九

编导创意阐述是编导对未来电视节目创作意图和完整构思的文字说明和全面解释，也是编导对摄制组全体人员的指导令和动员令。

一般说来，编导创意构思的重点包括两大方面，其一明确“说什么”，即为电视节目获得具体的思想、情节、人物和细节，这是节目的灵魂、躯体和血肉；其二明确“怎样说”，包括两个层次，从总体上把握电视节目的叙述角度、层次构成和风格样式等，从具体上确立编导思维手段和电视节目视听形象的塑造方法。作为编导构思直接体现的编导阐述主要包括以下几个层次：总体说明、主题阐述、内容选择、结构方式、风格样式和表现手段。

创意阐述技巧：首先要掌握写影评套路。对于没有系统学过影视理论分析的学生而言，高校不会要求学生有很理论化的阐述，关键是要求真，写出考生的真实感受，最忌讳人云亦云，没有主见。

比如，考生可能在事先复习中看过相关的内容介绍或别人对影片、作品的评论，一味引用别人的想法是得不到高分的。其次，表达方式要系统。

例如在表达“喜欢”时，要言之有据，列出理由。避免空泛地讲大道理。

此外，应该尽量从正面角度阐述影片的主题。建议：掌握一套写影评的套路（以下方法供参考）：开头部分，用简短的话将影片的基本内容进行概括；第二部分，写自己的观后感，认为影片的主题思想是什么；第三部分，写影片的艺术风格是什么；最后进行总结。

要注意的是，影片的主题思想应该和艺术风格相统一。最忌讳胡编乱造。

进行命题创作，切忌胡编乱造。考生应该从联系实际生活，有感而发。

这一环节主要考察三个要素：文字表达能力、构思能力（想象力）和驾驭故事的能力。要利用设置情节任务、矛盾冲突、渲染和铺垫等技巧展开创作。

考生应尽量从身边的小事写起。要重点突出故事里面的人物，在人物的情感上下功夫，以情动人。

写文字要具有画面感，即提倡细节描写。比如，到了一个地方，可以描述一下环境。

写人物时，可以通过他的穿着、打扮、面部表情，来为人物性格服务等。建议：考生用第1人称来写故事，比较易于把握。

看文艺普及读物。对于高中生来说，高校不会要求考生在某一点上很深入，但是考生对文艺的知识面必须要广。

比如，对于某一领域有哪些大师要心中有数。同时，考试是以客观性基础常识为主，思考性常识为辅。

考生对一些问题要能谈一点感受。如对现在的诸多选秀类节目怎么看等。

编导阐述范文范本篇十

电影编导阐述就是向别人讲述你故事的内容，以及创意构思，就是把你电影的故事讲出来；电影大纲是电影剧本形成的第一步。

要写电影剧本之前就要先拟写大纲。何为大纲，顾名思义。

：剧本大纲就是“阐述了电影所要讲述的内容”。就是你的电影所要表达的故事。

你的剧本讲述了什么？想要表达什么？把故事的主线用文字形式写下来。就是大纲，一般都是在1500字左右。

大纲完成以后，在根据大纲写下面的场景进入正题。这里你需了解一下什么是电影大纲，就是向别人讲述你电影的故事。

通常导演看剧本都会先看大纲的，因为大纲是你整部片子的核心内容，所以剧本大纲写好也很重要。大纲和编导阐述的区别就在于，大纲是需要你用笔来写的，而阐述就是需要你动嘴，来给别人讲的。

把你剧作大纲讲出来就是编导阐述。