新型城镇化申论范文 新型城镇化申论范文经典开头(三篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

精选新型城镇化申论范文(精)一

漫长的假期里，所有 人都关注着网络上关于疫情的动态。要赢得这场战役并不 轻松，但我们必将全力以赴。党和政府采取了 最彻底 最严格的防控举措，一般网民也在 时刻关注疫情动态，尽上自己的一 份力量。网上网下，所有 人都在 为这场战斗加油鼓劲。

千千万万的网民感动于一 个个英雄事迹。那些在 ‘‘抗击疫情’’ 中涌现的感人故事汇聚成了 最动人的歌，让无数网民坚定了 必胜的信念。无论是年事已高但仍然奋战在 抗疫一 线的钟南山院士 李兰娟院士，还是一 批批支援湖北的医生 军人，他们疲乏的身影 暖心的鼓舞治愈着网民们心 中的不 安。在 线“云监工”全程看见武汉火神山医院的落成，更让大家深感 中国速度的强盛。

网络技术的发达，也帮助了 人们更及时准确地获取疫情信息。“疫情地图”让人们更直观地看到感染人数的变化，在 线就诊帮助轻症患者及时做诊断，“微博超话”也成为了 患者分享求助信息和捐赠物资的大平台。在 互联网的帮助下，全民参与，让‘‘抗击疫情’’更为高效。

中华民族是从艰难困苦 中走过来的。

中国有 信心 有 能力 有 把握打赢这场‘疫情防控’‘阻击战’。这场战役 中，万千网民正在 同行。

在第一课时，我把整体感知和五种玻璃的特点、作用解决了，所以第二课时我采用复习导入。复习以生字和关联词导入，这个环节与本课时的目标和知识点没多大关联，所以在今后类似的`教学，应在导入设计考虑与教学目标和知识点关联，为下一环节服务。其次，在复习学过的五种玻璃环节，把图片展示让学生复述，对学生来说有一定的难度，且学生对玻璃的特点和作用混淆不清，这主要是在第一课时没学透，导致了这个环节耗时过多。

由于在每个环节都想达到完成一个训练点，使得没训练到，反而浪费了时间。例如，在资料分享的环节，本想训练学生搜集和口头能力，但学生纯粹是把搜集到的新型玻璃资料照本宣科地读给组员听，而没有选择性或者用自己的语言表达。造成这种情况的原因主要是老师在设计这个环节是时没有把要求说清楚，以后在每个环节开展前，应该把这个环节需要完成或达到的要求列出来，让学生清楚明白。

由于时间把握不当，在复习导入和资料分享环节耗费时间过多，所以在处理口头训练和小练笔环节存在明显的不透，显得过于仓促，没能把这节课的亮点展现，而且没完成教学目标3。

反思至此，仍觉有很多不足。自感教学水平没什么进步，茫然再次出现。

精选新型城镇化申论范文(精)四

《新型玻璃》这篇课文是一篇层次清晰、结构分明的文章，学生极易理解。我抓住了这个教学契机，以培训为主线，一开始就激发了学生学习的浓厚兴趣，后又告之学生要推销产品，为学生创设立体和谐的交际空间，很快地启迪了学生的思路，进入了“推销员”的角色，跃跃欲试者大有人在。这样，“以境促思，以思促说”为学生顺利进行口语交际而架桥铺路。

这时，我充分运用了自主合作的学习方式，调动全员互动的交流参与，不仅使学生在交际态度和即兴发言等方面得到有效训练，而且十分有利于发挥学生的创造性思维，提高了学生的口语交际能力，也巩固了学生对课文的理解。与此同时，我也就在教学中的疑问提出我的看法：

新课程强调对学生的尊重、赏识，于是伴随着“你真棒”“棒极了”的夸奖声，学生们报以热烈的掌声。为了保护学生的积极性，课堂上出现了“好”声一片，只要学生回答问题，教师一概以“不错”“很好”进行笼统评价，而对学生的错误结论不加以纠正，模糊的概念不置可否，这实在是一个不容忽视的欠缺，不使人不想：表扬越多越好吗？

什么是参与？每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？有专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考。

在新课程的学习中，我发现尽管合作学习是一种有效的教学策略，但在具体实施中还是遇到了一些困难。小组合作学习时，学生有时各说各的，有的学生不善于独立思考，不善于互相配合，不善于尊重别人的意见，也不善于做必要的妥协。这使我感到困惑：如何处理班级教学、个人学习与合作学习的关系，大班额怎么组织合作学习？讨论出现分歧怎么办？意见高度统一是不是好事？如何让每一位学生都参与到讨论之中？不可否认，新课程给我们带来了新鲜血液，使教学出现了一派生机勃勃的景象，但随之而来的问题也值得我们去思考、解决。

精选新型城镇化申论范文(精)五

1、不食野味，防范病毒。

2、线上教学不畏苦，战疫不忘学文化。

3、不聚餐不聚会，自我防护需谨记。

4、出门必须戴口罩，别给他人添烦恼。

5、请减少到人群密集场所活动！

6、疫情就是命令，防控就是责任！

7、戴口罩、勤洗手、少出门、不聚众、不聚餐。

8、抗击疫情，人人有责。

9、出门记得戴口罩，人多不要凑热闹。

10、减少人员聚集，就是降低疫病传播风险。

11、新型冠状病毒肺炎可防、可控、可治。

12、同舟共济，共渡难关。

13、拒野味、不聚会，亲友情、网上叙，少出行、莫大意！

14、生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。

15、你一言，我一语，共庆战疫得胜利。

16、科学防治，精准施策，切实提高疫情防控的科学性有效性！

17、阻击疫情，人人有责。安心居家，利我利他。

18、用过口罩别乱弃，反向折叠包整齐。

19、园中花蕾缀满枝，战疫胜利就在前。

20、注意防护保护，不恐慌，不造谣！