有效作业课题申请书通用 有效作业课题申请书通用范文(4篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

2023年有效作业课题申请书通用一

      （一）摸清学生阅读现状。

为了有效地开展课题研究，我们所作的第一项工作就是随机对三至六年级的180多名学生进行了问卷调查，并统计分析。从调查的结果来看，绝大多数学生对课外阅读的兴趣比较浓厚，家长对孩子的阅读也愿意提供物质基础。同时也发现了一些问题：

1、学生课外读物的层面较窄，他们不能正确地选择内容积极向上的读物，比较偏爱流行元素较多的庸俗漫画；2、学生课内阅读能力和阅读兴趣较低，有待持续培养与进一步提高；3、学生在家中没有良好的阅读氛围，学生课外阅读时间少，看电视的时间远远大于课外阅读时间。

4、学生阅读习惯差，只阅读自己感兴趣的文章。

（二）提高教师文学素养。

我认为开展课题研究的前提条件是提高教师的理论水平，特别是教师的专业理论素养和实践能力。因此，我们定期召开课题研究会议，并鼓励教师每学期至少阅读一本阅读理论或教育理论书籍，全面提升教师的科研理论素养。

（三）环境布置，营造书香要让孩子爱上阅读，良好的阅读环境很重要。学生无心阅读有很大程度是没有好的阅读环境。为此主要从以下几方面着手，改变学生的阅读环境：

1、学校发起“我爱读书”活动。要求全校每个学生要多读课外书，丰富自己的阅读积累。制定读书活动计划，让高年级同学做好表率作用。利用每个班级的黑板报宣传读书的作用，让每块黑板都会说话，向学生传达“腹有诗书气自华”的书香味儿。

2、开辟“图书角”。我们各年级学生的教室都有一个大书柜，这就是我们班级的图书角。图书角图书的来源主要是图书馆整班借阅。另外，隔了一段时间孩子们图书大量阅读完之后，采用班级与班级之间整班调换的方式来借阅书本，以扩充图书的流通量。并且每个班级都有专任图书管理员，他们采用图书馆的形式把每本书号，整理成图书目录。借阅时都有借阅手册，每个同学只允许每次只允许借一本，且有时间限制。管理员做好详细的借阅登记。每隔一段时间管理员都会清点班级图书，发现有破损、涂改、撕毁等现象必须以原价赔偿。

3、评选“阅读之星”每个班级后面都有一块大黑板。这块黑板是学生展现才华的天地。在课题研究过程中，我们定期可以利用板报之类的班级宣传。将我们一阶段的阅读成果呈现出来，评选阅读之星并结合图文并茂的黑板、板报，表扬阅读之星，这样孩子的阅读兴趣越来越浓厚。

（四）立足课堂，探索方法学生良好阅读素养的养成、提高，与老师的阅读指导是紧密相连的。会读书不仅

表现为爱读书，还表现为有正确的读书方法，会自己阅读。

1、以疑激趣

课堂教学中任何一篇文本有许多的疑惑补白之处，在教学中这疑惑点可能是课题，可以是文章的开头，或中间空白之处，也可能是文章的结尾。采用疑惑点来引导学生进行课内外阅读衔接这是很有效的一种方式。

2、课后延伸

现有的教材有许多都是文质兼美的名篇，在教学后作为拓展延伸的材料，对于学生的阅读量有了极大的补充。如教学《杨氏之子》之后，对于文言文，孩子们第一次接触，迫不及待地想深入了解，我就推荐孩子们看《世说新语》中的其他文章，作为拓展阅读材料。学习了《青山处处埋忠骨》后，推荐学生阅读《毛泽东传》。这样，课内和课外有效的进行了衔接，提高了学生的阅读能力。

（五）每周一诗经典诵读

结合我校实际，以及相关教育教学内容。学校开展了“每周一诗，经典诵读”活动。将六个年级分成低中高三个阶段，结合学生实际，编辑诵读教材。每周一早读教师指导，背诵经典诗词。并且学校组织不定期抽查，评选优秀诵读班级。这样做不仅提高了学生的积极性，而且极大地锻炼了学生的诵读能力。

（一）激发了孩子的阅读兴趣。

自课题立项至今，学校图书馆共出借图书达1000余本，学生平均每人10本以上，其中最多的学生共读书20余本。学生将课余时间利用了起来，通过阅读提高了学生的积极性，激发了学生的阅读兴趣。

（二）引发了师生之间的阅读互动。

课题组老师在阅读方面积极探索，利用节假日、课余时间阅读中外名著。平时，老师们也经常逛逛书店、上网搜索一些畅销新书，自己先读，读完

一本，再和学生们聊一聊这本书，告诉他们最近老师看了一本什么书，内容是什么，老师的感受如何等等。学生们最易受老师的影响，对老师的推荐，他们总是能在第一时间去阅读。而学生们一有最新的图书，也会抢着给老师介绍。师生之间形成了良好的互动，阅读氛围日渐浓厚。

（三）实现了“课内”向“课外”的延伸。

从小学生的课外阅读情况看，随机性比较强，一有机会就见什么读什么。读什么样的书才有益呢？教师要加以指导。首先是要选择思想健康、知识性强，有益于学习的读物，只有读好书，才能陶冶情操，提高素质。其次是选择针对性强的书籍，做到课内外结合，相互促进，使课外阅读成为课堂教学的自然延伸。所谓“书越读越厚”，学生的阅读不再拘囿于语文书、语文补充阅读材料，实现了“课内外阅读的有效衔接”。

（四）学生爱上了读书。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，课外阅读应让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。我们的课题研究有效实现了读写结合，以读促写。一段时间下来，学生养成了较好的读书习惯，促进了学生阅读与写作能力的提高。

（五）促进了师生的全面发展。

经过教师不懈的努力，学生的阅读水平有很大提高，并且，以读促写，从好词佳句的积累，到写出一篇有质量的读后感，学生的写作水平也在不断地提高着。同时，通过阅读，不仅培养了学生的语文学习习惯，同时也丰富了学生的情感，对学生人格的塑造也有积极意义。

存在的困难及解决在课题研究过程中我们课题组老师兢兢业业、研究课题半年多来由于尚属于实验研究阶段，还存在诸多不足：

（一）、学生课外阅读能力尚未得到充分全面的发展。因此，在后续的研究中还可以继续深入地研究学生课外阅读能力的培养方式。

思路（二）、我们在课题研究过程中注重研讨学生课内外阅读有效衔接的立足点及方法，虽然我们课题组成员也探索了一些方法与策略，但都是肤浅的。需要在后续的研究中研讨出更为深入、有效的整合策略与方法。

（三）、时间和精力不足；作为一线教师，教育教学和班级管理几乎占用了我所有的时间和精力。每天当我们拖着疲惫的身驱，坐到书桌前面对科研时总是有些力不从心。我们不可能像专家那样有专门的时间来搞科研。关于这方面我会自己想办法找时间来克服困难。

（四）、经验不足；研究中遇到的具体问题还是缺乏经验，比如，如何从一大堆调查问卷中获取有用的信息。这不仅仅是数据统计的问题。尤其是简答题。又比如，到底小课题研究过程中都要做哪些具体的事情，最后的成果到底以怎样的形式呈现才算最好，反思有待进一步提高。

针对以上存在的问题，我们确定了以下思路：

（一）、放开让学生去凭兴趣去读，允许一部分同学跟着自己的节奏走。

（二）、优化课堂，提高课堂效率，尽量减少学生的课业负担，让他们又时间去阅读。

（三）、利用开家长会和网上沟通的机会，根据学生的阅读需求给家长推荐书目，让家长积极为孩子购买。让家长也来参与我们的课题，密切配合我们的工作。

（四）、每位教师继续坚持阅读教育理论书籍，提高自己的业务能力和知识水平；

我校领导对课题研究非常重视和支持，教师、学生和家长都参与到了课题研究中，相信在全体师生的共同努力下，我们的小课题《小学语文课内外阅读有效衔接研究》一定会顺利结题。

2023年有效作业课题申请书通用二

学了《新课程背景下的有效课堂教学策略》这篇文章，我对教育改革有了新的认识。教育必须要以学生发展为本。基础教育改革最为关键、最为彻底、也最为核心的内容是以学生为中心

当前，面临有很多学生厌学现象，作为教师的我们不能不作为重中之重的问题来思考。通过学习《有效教师》，深有感触，觉得应从一下几方面努力工作。

1、不要伤害孩子的自尊心。

有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦;受到不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。

2对学生的期不要太高

有的学生是因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。

3真正的走进学生的心灵世界

有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。

4、教师要讲究课堂管理的技巧

有的学生是因为教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范，如有的教师发现学生上课不专心，明知学生因为不专心答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚才教师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生。这时候教师成了是“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。对自己不喜欢的教师学生又怎么能喜欢听他讲的课呢?所以他的成绩也不会好。

5、教师要幽默

有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的兴趣，这样他更不会去学了。学生很喜欢幽默的教师

6、教师要讲究对学生评价的方法

评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价;学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。

7、教师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者

学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。

所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态;在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。

教师在教学中，对学生正在讨论的问题，可不立即给予肯定或否定的评判，而是以鼓励的表情、动作和语言，激发学生动脑思维，畅所欲言，尽可能让他们提出有个性的见解，或从别人的发言中受到启示，产生新的见解。其间，教师只以普通一员参与讨论，或启发，或表扬讨论中有创见的学生。当学生的发散思维达到一定的程度，教师才阐述自己的理解和观点，以求水到渠成的效果。在课堂教学活动中，结论性的精确评价容易给一些学生增添压力，甚至带来伤害，可采用模糊评价，给学生适当指点，建议。这样保护了学生的积极性，激励其不断探索。 教师在课堂教学中还应组织学生自我评价、相互评价，教师在学生自评互评中给予点拨启迪，使学生从中受到启发、激励，积极投入到教学活动中。民主评价能给学生提供参与课堂活动的机会，经历成功的情感体验。有利于发展创造性、独立性和自主性，提高评价自我和接受他人评价的能力，达到自我反馈、自我分析、自我校正、自我完善、主动发展的目的。

我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性，这才是科学的发展观。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气，讲究“度”。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。

2023年有效作业课题申请书通用三

为了科学、规范、合理有效地使用车辆，最大限度地节约成本，发挥最大经济效益，做到行车安全，用车高效，节能降耗，全力支撑和保障企业生产经营，特制定本制度。

一、适用范围

本制度适用总公司、分公司、各项目部的所有公务车辆。

二、公务车的使用管理

1、公司公务车辆全部交由办公室统一调配管理，办公室根据公司用车需求合理调派车辆。

2、车辆驾驶原则上实行专车专用，专车专管制度。若司机请假或另有任务，办公室可指派其他司机或持有驾照人员驾驶。

3、严禁公车私用。车辆不得用于私人事务，一旦发现，对驾驶员和使用人均按其情节轻重进行处理。外单位或个人借用，应报总经理批准，同时该车司机应记录并告知借车人车辆状况，并且牢记借车时间。接客或接送本单位员工需要用车的，由办公室主任调配或请示总经理批准。

4、确保行驶安全，严禁无照驾驶、酒后驾驶、超速驾驶、疲劳驾驶等违章行为。由于无照驾驶或擅自出借或动用车辆而受到罚款、处罚的，由该车驾驶员自行承担;造成交通事故的，由该车驾驶员承担全部经济及法律责任，公司概不负责。一年内没有受到处罚的驾驶员，公司将予以表彰、奖励。

5、下班后及夜间，车辆必须停放在公司指定地点(特殊情况除外)，并采取必要的防盗措施。如需用车，原则上由总经理安排所保留的车辆。严禁未经请示私自动用公务车，否则一切后果由当事人负责。

6、因工作需要用车的出差人员，须填写《公司车辆使用登记表》(见附表1)，用车一天以内由办公室主任审批，用车一天以上由总经理批准。

7、车辆如在公务中遇到车祸，除向附近警察机关报案外，并须立刻与公司管理联络，并应立即通知保险公司办理赔偿手续。 凡外人借车发生事故的，一旦获悉情况，就得向公司汇报，不得隐瞒。

三、公务车的使用

1、车辆使用按先上级后下级;先急事后一般;先完成工作或接待任务，后其他事务的原则安排。

2、专车专用。总公司现有车辆两辆，必须再借用鄂g62288 和鄂a1122两辆轿车(借用合同另订)供董事长和总经理专用

3、公司员工在本地或短途外出办事、联系业务、接送。 4、接送公司宾客等。

5、每10天应登记车辆的行程公里数(见附2《公司车辆行程、加油、维修情况登记表》) 四、车辆用油管理

1、加强车辆用油管理，节约用油，使车辆能在经济耗油的情况下有效的运营。

2、车辆油卡管理。公司所有车辆统一油卡加油，实行一车二卡(中石化和中石油)制度。一般情况不允许现金加油。若卡内无款或其他特殊情况的，现金加油后必须凭正规的税务发票报销。

3、车辆加油卡办理后，管理人员应按车牌号与油卡号码进行备案登记。

10天登记一次(见附2表《公司车辆行程、加油、维修情况登记表》)，月底登记完毕后，连同表1交给办公室主任存档备查。

4、司机应实时了解车辆油卡的用油情况，在油卡金额接近500元时，应及时申请油卡充值。

五、维修保养与保险

1、 本公司实行专车专管制度，驾驶员必须爱护车辆,每周应定期对自己驾驶的车辆进行检查和保养，确保行车安全。

2、出车前，要例行检查车辆的水、电、油及其他性能是否正常，发现不正常时，要立即加补或调整。出车回来，要检查存油量，根据一天的用油量发现存油不足时，应视方便与否予以加油，最好不要在出车时才临时加油。

3、驾驶人员要严格按照车辆保养相关规定定期对车辆进行保养。做到定期检查车辆状况，及时发现车辆问题和隐患，及时向车辆管理员反映，及早进行维修，避免严重的损失。尽量自己动手处理简单的车辆故障。

4、加强车辆维护管理，建立车辆维修台账。车辆管理员应督促驾驶员定期进行保养检修，如实如数地登记维修、罚款情况，每次维修费用如实填入《公司车辆行程、加油、维修情况登记表》。

5、公司车辆投保险种以及标准按照相关规定执行，不得私自增加或减少投保险种，也不得私自提高和降低额度。

6、一旦出现车辆保险索赔事件，车辆管理员应在第一时间与保险公司取得联系，并保存好索赔资料。事故处理完毕后，办理索赔手续。

六、车辆费用报销车辆维修保养、油费、过道、停车洗车等其他费用按凭证实报实销。司机应贴好票据，经总经理签字审批后，到财务部据实报销(或由办公室主任代付)。

七、 附则

1、 本制度经呈总经理核准后公布实施。 2、未尽事宜，由总公司经理办公会议商定增改。

湖北矿山建设有限公司

二0xx年二月二十八日

2023年有效作业课题申请书通用四

以下就是对承包合同确认有效之诉起诉状该怎么写的回答，民事起诉状：_________________

原告：_________________(姓名)，(性别)，(年龄)，(民族)，(住址)，(电话)。

法定代表人：_________________(姓名)，(性别)，(年龄)，(民族)，(住址)，(电话)。

委托代理人：_________________(姓名)，(所属律师事务所)。

被告：_________________(姓名)，(性别)，(年龄)，(民族)，(住址)，(电话)。

法定代表人：_________________(姓名)，(姓名)，(性别)，(年龄)，(民族)，(住址)，(电话)(所属律师事务所)。

委托代理人：_________________(姓名)，(所属律师事务所)。

诉讼请求：_________________

1、判决确认争议房屋的所有权为原告。

2、判决被告承担本案的诉讼费。

事实和理由：_________________

证据及证据来源：_________________

1、身份证复印件;

2、证人_____某，(年龄)(住址)(所证明事项);

3、共建房屋费用清单一份;

此致

__________市**区法院

起诉人：_________________原告

__ 年 __ 月 __ 日

附：_________________本诉状副本一份