高校开设专业申请书(优质17篇)

总结是我们理清思绪，反思过去，为未来做好准备的重要一环。考虑到所总结的内容的要点和关键；参考他人的总结范文可以帮助我们更好地理解和掌握总结的写作技巧。

高校开设专业申请书篇一

尊敬的院、系领导：

我是20_级房地产管理专业的大一新生，我叫_，籍贯贵州习水县，现郑重提出转专业申请，希望能够转到中文系汉语言文学专业。

我幼年时父亲去逝，母亲改嫁他乡，我一直和年迈的爷爷奶奶生活，奶奶残疾生活不能自理，爷爷年迈无经济能力靠子女养老，从小学到高中的学业一直靠社会捐助，虽然生活非常坚苦，但我坚信只有上大学才能改变命运，才能报答爷爷奶奶养育之恩，报答社会好心人。20_年高考后，经过了我的认真考虑，并综合自身的条件选择了贵校，因为众所周知，贵校的管理在贵州地方院校中有口皆碑，而且还有我最喜欢的汉语言文学专业，所以我坚信，在贵校良好的学习氛围下，通过我自身的努力，一定会学有所成。

很幸运的是我得以被贵校录取，但所录取的专业不是我喜欢的汉语言文学，而是我不喜欢的房地产管理，自己在这方面兴趣不大，没有太多学习它的欲望和动力。都说兴趣是的老师，学一门适合自己的专业十分重要，这不仅是对自己负责，而且将来也能更好的服务大众，回报社会。

因此，我向院、系领导郑重提出转专业申请，望各位领导能够批准，给我这次改变命运、实现梦想的机会。

此致

敬礼!

__年__月__日。

高校开设专业申请书篇二

从矿井通风这门课程性质和特点出发，通过对目前矿井通风课程教学普遍存在一些问题的分析，本文提出了模型介入、讨论课的设置、课外作业和考核形式内容等具体应用型教学方法改革的探索。

《矿井通风》是高等院校采矿工程专业、安全技术及工程等专业开设的一门实践性很强的专业基础课程。传统的矿井通风课程教学方法和手段主要是通过教师的课堂讲解为主，以多媒体为主，手段相对单一，不能很好地适应学生知识和实践能力全面提高的要求。

在教学过程中，教师主要是把所使用的教材的重点难点知识以课堂讲授的方式给学生讲解，很少的教师能够把理论知识应用于实际的技能教给学生。鉴于上述情况，矿井通风教学方法需要改革和转型。1．1理论教学与实践教学联系不紧密目前，大部分高校在开设矿井通风这门课程时，学生并没有去过矿井现场了解矿井通风的实际情况，所以学生的脑海中没有直观的形象，所学知识相对比较抽象，所以学生对于相关的理论知识是比较难理解的，对于这些理论知识如何应用到实际更是无从谈起。1．2提高学生的学习积极性方法比较单一传统的教学过程中，能够引导学生积极学习的方法并不丰富。矿井通风的考核方式基本上有:课上的简单提问、单设的开卷考试或是闭卷考试，大部分考核方式都是对于理论知识的考核。所以，这些传统的考核方式不能很好地调动学生学习的积极性和主动性。

针对主体课程《矿井通风》教学中存在的问题，对该课程的教学方法进行研究、改革和实践就显得尤为重要。为解决《矿井通风》课程在实际教学中存在的问题，笔者提出以下具体整改内容:(1)模型介入。在教学过程中，根据《矿井通风》实际的教学内容空间立体概念较多，井工矿的通风各巷道空间位置复杂多变，整个网络系统随着采掘的不断推进数据动态多变等特点，实时的结合多种模型、实际案例、影像和数值模拟等，加深学生的印象，有利于学生对于所学理论知识的理解，同时让学生更准确的理解每次课程的重点和难点知识是如何应用到实践中的。(2)课外作业。《矿井通风》课后练习题的功能较多，对学生来说，课后练习可以起到理解和巩固所学知识的作用。目前，绝大部分的课堂教学是应用多媒体来呈现的。多媒体教学存在的缺点之一是，提供知识量大的前提下，课堂速度相对较快，学生有很多知识在课堂上是比较难消化的。所以，针对上述缺点，教师要有针对性地布置能够提高学生解决问题能力的课后习题，通过批改布置，了解学生对相关知识的掌握程度。(3)师生互动。教师在备课过程中总是会对教学过程进行精心的设计，其中包括对于师生互动的设计，良好的师生互动能够帮助学生更好地理解相关知识点，并且能够激发学生的学习主动性和积极性。师生互动可以分为三个层次:第一个层次是为了提高学生的学习兴趣而设置的。这种互动方式可以采用教师提出问题，然后学生之间，师生之间相互讨论，题目要相对简单，就知识点来讨论和扩展延深，从而提高学生的学习积极性。题目的设置要精心考虑，要让学生尽快地进入核心题目的讨论，通过不断的练习让学生很快地适应这种教学模式。第二个层次是为了培养学生的应用能力而设置。这一层次的互动所需要的时间更长，准备的资料内容需要得更多。针对一个知识点的应用，鼓励学生进行扩散性思维，自己去找出可能出现的问题、进而利用所学知识去分析和解决问题。互动结束后，老师要及时准确的指出同学们对所学知识掌握的程度，更重要的是帮助学生要学会分析总结不同方案的优缺点，真正学会融会贯通。第三个层次是在前两个层次做好的前提下，提高学生的全面素质。教师要与学生共同研究相关的课题，对于不同专业的学生老师要有意识地侧重不同的专业知识点。以学生为主，教师为辅，同时鼓励学生积极参与到教师的科研项目中，培养学生全面素质的提高。(4)考试形式和内容的变化。在教师在做教学计划时，充分的考虑矿井通风的教学特点和本门课程的应用特点。考试形式不拘泥于开卷、闭卷对于重点难点理论知识的考核，可以设置开放式试题形式，例如让学生选择做相关知识点的设计或者是对知识点有何自己的想法，写一些相关的论文。将课程知识灵活巧妙地融入题目的设置中，考核的目的不仅仅是考查学生对知识点的掌握程度，更重要的是积极有效的调动学生的自主学习能力。

(1)教材的选择问题。教材的选用同时既要满足理论知识的深度，又要涉及前沿学科或技术装备是非常困难的。(2)教学内容的安排问题。具体包括课程内容的设计、理论课讲授与课程设计的课时比例分配等。(3)授课方式的选择问题。一方面巧妙合理的安排、搭配各种教学手段的开展，比如是否颠覆以往教学顺序，先见识模型再讲解理论知识，使理论课的讲解更具有实物感;另一方面课时合理分配，讨论课与理论课的如何合理搭配，是否可以每讲完一章节之后，针对章节内容下达讨论题目。(4)课程培养目标设定的问题。设置培养目标一定要按照整体人才培养方案设定，充分考虑学生的能力以及将来要从事的行业特点，为所学课程的教学内容、方法、手段和各个环节设定科学合理的目标。

通过对《矿井通风》这门重要专业课程教学方法的改革和转型，能够使学生学习本门课程后初步掌握分析矿井通风系统中的问题，解决问题的能力;能够增强学生自主学习能力和查阅资料的能力;能够设计出合理的矿井通风系统;能够理论联系实际把自己的专业知识真正的应用到采矿工程中来。收入分配对劳动者的劳动积极性有直接影响，合理、合法且适度的拉开收入差距，能过“利益差”驱动，调动劳动者的生产积极性和劳动生产率的提高，从而加强了责任心，促进了安全生产。相反，如果收入分配严重失衡，劳动付出多而得到分配少，付出得不到应有的回报，就会降低劳动者的劳动积极性，起到破坏生产力的作用。

高校开设专业申请书篇三

尊敬的各位领导、老师：

你们好!

我是理学院13级应用物理学专业的学生何达喜。我现在诚恳的提交转专业申请书，希望从理学院应用物理学专业转到地球科学学院勘查技术与工程专业。通过快一学年的学习，这期间通过老师与同学们的了解和自己的接触，觉得自己不适合学物理学这个专业。其实高考志愿时是因为看到了“应用”二字在前面和自己也比较喜欢物理学才选的现在的专业，而事实上这个专业非工科那样多的动手实践。而勘查技术与工程在通过和一个学这个专业的研究生学长交流后，觉得非常适合我自己的特点。

通过对这个专业的了解，知道这个专业主要从事建筑地基处理.建筑工程勘查等，像师兄给我说的“就是搞清楚地下的地层情况，为一切上层建筑构造物提供技术支持。”勘探是个艰苦专业，常跑野外，而这些正是我作为一个农村男子所喜欢又敢于接受挑战的。

我的数学与物理都学得都很好，很喜欢那些理性的逻辑思维。特别是我是一个来自农村的学生，对这个专业的野外作业特别喜欢，对吃苦更是一种无所畏惧的态度。我是那种特愿意与大自然接触的人，当然也是希望在贵学院强大的办学实力上学到东西，能够有本事在未来通过自己的能力肩负起一个农村的家，能够在学有所成为国家的发展尽一点自己的力量。

我是真心希望能转入勘察技术与工程专业。若有幸进入，必定会更加努力，珍惜机会，好好探究自己兴趣所在的这门专业，心存深深责任之心，不懈地追求自己的梦想，好好活，做一个有用的好人。

请老师相信，转专业并不是我一时的冲动，而是长久思考请教老师和学长及听取父母意见之后做的决定。我在寻求自己内心的方向，我希望自己能更有实力，我也希望自己能在此一生能在自己所爱所能的方面能有所贡献。敬请各位领导以父母慈爱心怀，能够给我一个我渴望站上去舞蹈的舞台。

此致

敬礼!

__年__月__日。

高校开设专业申请书篇四

尊敬的领导：

我是民商经济法学学院__级4班的__。

我现在郑重提出转专业申请，希望从民商经济专业转入__专业。

在此之前我也大致的了解过学校转专业的一些规定，也符合转专业的条件，特此递交此申请。在对民商经济专业有一定了解后，发现此专业有众多名师，学校也给予高度重视，就业前景、发展前途十分光明。能就学于此，实在是很荣幸。

但是，就我本人而言，接触民商经济以后当老师对我来说有种.种的不适应。法学专业并非我所喜爱的，我对法学专业课程的热情和对自身学习本专业的信心存在很大缺失。在这种不喜爱与不自信下，我很难全身心投入__专业的学习中。

而相比较之下，我更喜欢__专业，一直以来对此专业也很关注。对于将来的就业，我也想从事有关于平面设计的工作。我也相信，我会报以最大的热情全身心的投入到__这块领域的学习中。

而现在大一的同学们也都入校，所以我希望转专业从大一开始这也不担误学习。我也觉得转了专业以后我能很快适应新专业的学习，并且会更加努力的学习新专业的知识。

枝头含苞待放的花蕾，犹如我十九岁的年龄，她不怕风吹雨打，严霜压顶，但是她要开放!那是自主生命为生命争取后的最美的笑容。给我一个机会，也许以后的路会坎坷，会荆棘;但是，是我自己的选择，即使遍体鳞伤，我还是可以坚持下去的。相信如果连一个机会也没有，即使完整无缺，也少了拼搏的痕迹，剩下了遗憾。

我希望学院领导能给我这次转专业的机会，我将会把自己所长发挥的更加的出色，在本专业的学习会很努力，创造更好的成绩。

以上便是我的申请报告，希望各位领导能批准。

特此。

敬礼!

申请人：__×。

__×年__月__日。

高校开设专业申请书篇五

各位院领导、老师：

你们好!

我是民商经济法学学院20x级x班的x。

我现在郑重提出转专业申请，希望从民商经济专业转入x专业。

在此之前我也大致的了解过学校转专业的一些规定，也符合转专业的条件，特此递交此申请。在对民商经济专业有一定了解后，发现此专业有众多名师，学校也给予高度重视，就业前景、发展前途十分光明。能就学于此，实在是很荣幸。

但是，就我本人而言，接触民商经济以后当老师对我来说有种.种的不适应。法学专业并非我所喜爱的，我对法学专业课程的热情和对自身学习本专业的信心存在很大缺失。在这种不喜爱与不自信下，我很难全身心投入x专业的学习中。

而相比较之下，我更喜欢x专业，一直以来对此专业也很关注。对于将来的就业，我也想从事有关于平面设计的工作。我也相信，我会报以的热情全身心的投入到x这块领域的学习中。

而现在大一的同学们也都入校，所以我希望转专业从大一开始这也不担误学习。我也觉得转了专业以后我能很快适应新专业的学习，并且会更加努力的学习新专业的知识。

枝头含苞待放的花蕾，犹如我十九岁的年龄，她不怕风吹雨打，严霜压顶，但是她要开放!那是自主生命为生命争取后的最美的笑容。给我一个机会，也许以后的路会坎坷，会荆棘;但是，是我自己的选择，即使遍体鳞伤，我还是可以坚持下去的。相信如果连一个机会也没有，即使完整无缺，也少了拼搏的痕迹，剩下了遗憾。

我希望学院领导能给我这次转专业的机会，我将会把自己所长发挥的更加的出色，在本专业的学习会很努力，创造更好的成绩。

以上便是我的申请报告，希望各位领导能批准。

此致

敬礼

申请人：本站。

20x年x月x日。

高校开设专业申请书篇六

北京航空航天大学成立于1952年，由当时的清华大学、北洋大学、厦门大学等八所院校的航空系合并组建，是新中国第一所航空航天高等学府。北航一直是国家重点建设高校，是全国首批重点高校之一，全国首批设立研究生院高校之一，入选“211工程”、“985工程”、首批“2011计划”国家协同创新中心、国家“双一流”建设高校。

1、航空、航天、船舶等行业和领域的研究院所、大中型企业、合资企业及高等院校;。

2、京津冀、长三角、珠三角等地的国内外高新企业;。

3、新能源汽车、机器人等相近领域的企事业单位。

高校开设专业申请书篇七

研究现状：

乒乓球是我国的“国球”，但是乒乓球运动普及的并不是很好。目前，我国乒乓球运动发展迅速，但是在一些地方其发展还不是很好。这些地方有着共同的特点：乒乓球运动参与者少、乒乓球器材短缺、乒乓球运动不规范、在其运动上显现出很多的弱点及错误。根据我国的国情，我们认为社区型体育健身应成为我国体育运动的主体，体育健身中乒乓球运动有时我们不可或缺的一个运动项目。后奥运时代已经来临，随着人们健康意识的不断增强和“花钱买健康”理念的建立，高唐县的乒乓球运动也在迅速发展。

研究意义：

虽然国内外基于乒乓球运动展开了多层次性研究，并取得了诸多成果，但是学者或是站在全国的角度，或是重点考察大城市的乒乓球运动的开展，很少关注小城市乒乓球运动开展状况，因此有必要对中小城市的乒乓球运动的开展状况做深入的了解，既可以为当地体育主管部门的工作提供一定的参考依据，又可以丰富我国乒乓球研究的内容。通过对以往研究文献的梳理，借鉴前人的研究成果，明鉴后继研究的方向，对高唐县乒乓球运动参加居民的年龄、性别、动机、运动场所、消费及运动损伤等方面发现存在的问题，找出相应的对策和建议，为主管部门制定政策和制度，提供一定的理论和实践的依据。

重点和难点：

问卷的发放、回收及以后的数理统计和分析。

研究方法：

文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法。

研究步骤：

预期结果：

论文主要内容（提纲）：

1.前言。

2.研究对象与研究方法。

3研究结果与分析：

3.1高唐县乒乓球运动普及程度。

3.2参加乒乓球运动的居民的特征分析。

3.3居民参加乒乓球运动的行为特征分析。

3.4居民对乒乓球运动的看法。

3.5与济南、青岛较大城市的比较。

4.结论与建议。

进度安排：

2、20**年1月查阅文献资料，整理问卷。

3、20**年2月发放、回收调查问卷，并做整理。

4、20**年3月对调查结果进行统计，完成初稿。

5、20**年4月对论文进行反复修改，完成终稿。

6、20**年5月初准备答辩。

参考资料：

[1]徐寅生。关于如何打乒乓球[m].北京：人民体育出版社，1965.1~34。

[4]李友林。从体育市场探析乒乓球市场的构造[d].山东师范大学硕士学位论文，1998.

[6]郑淑梅。我国部分省市高校乒乓球运动开展状况的比较研究[d].北京体育大学硕士学位论文，2008.

[7]宋绍兴。我国乒乓球运动理论发展现状研究[j].中国体育科技，2004.05。

[9]孟宪君。大众流行健身理论与实践[d].湖南师范大学硕士学位论文，2003。

指导教师意见：

（签章）。

**年**月**日。

高校开设专业申请书篇八

摘要:约翰・亨利・纽曼的《大学的理想》是近代高等教育史上第一本论述高等教育的专著。他所提倡的自由教育思想应引起我们对我国高等教育的深思，尤其是在专业设置方面。

关键词:自由教育;解读;专业设置;新走向。

约翰・亨利・纽曼(johnhenrynewman)是英国维多利亚时代的神学家、教育家、文学家和语言学家。《大学的理想》是由纽曼于1851年任都柏林天主教大学校长时所发表的一系列演讲组成的，是他的重要代表作之一，书中主要阐述了他理想中的大学。他所处的时代，工业革命正在兴起，社会对技术工人的需求不断增加，新大学运动刚刚开始，洪堡提倡的专业教育思想等都给传统大学教育带来了很大的挑战。新大学以功利主义为导向，力图培养实用人才，这与当时的牛津大学、剑桥大学等古典大学的大学精神相异，打破了古典大学完整的学科知识体系。以纽曼为代表的学者们仍然坚守阵地，提倡并宣扬自由教育等思想，构建自己理想中的大学，“大学是一个传授普遍知识的地方”。这意味着，一方面，大学的目的是理智的而非道德的;另一方面，大学以传播和推广知识而非以增加知识为目的。

一、自由教育。

在古希腊时代，智者的出现及此后所进行的“七艺”(即文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐)教育，是自由教育的雏形。中世纪的骑士教育和文艺复兴时期的人文教育，是自由教育的进一步延伸。纽曼在《大学的理想》中对自由教育进行了重新定义，“自由教育造就的不是基督教徒，也不是天主教徒，而是绅士”。绅士教育是面向公众的，同时主要培养人们的教养和提升人们的精神境界。他还指出，自由教育尽管并非专业教育，但它却具有真实的和充分的实用性。他认为:“事实上，‘好’是一回事，‘实用’是另一回事;但我想把它归结为一条，那就是，实用的并不总见得是好的，但好的必定是实用的。”也就是说，纽曼提倡自由教育，但并不完全排斥专业教育，他承认自由教育与专业教育的内在联系，但反对在教育中带有功利性和过分强调实用性。

纽曼的自由教育旨在培养绅士，通过大学传授普遍的知识，开化人们的心智，提升人们的品位，训练人们高贵而有教养的举止，并使他们具有和谐的心灵。这对我国高等教育的专业设置和学科知识结构等具有很大启示，但他所提出的自由教育随着时代发展也存在一定的弊端。社会对专业人才的要求不仅注重广博的知识，更注重实践能力。纽曼所提出的自由教育与专业教育第一次形成了对垒，对于高校的专业设置有很大启示。

专业设置是高校学科建设和学校发展的核心元素，决定着一所大学的办学水平和人才培养的规格。重温纽曼的自由教育思想，反思我国高等教育的功利性和滞后性，专业设置在高校发展中的重要角色及其所存在的`问题和未来趋势成为高等教育工作者要认真研究的重要课题。

二、我国高校专业设置的缺陷。

我国高校在不同的历史时期具有不同的专业设置，但专业设置的特点主要是自上而下:政府的宏观调控功能过大，高校的专业设置自主权受到限制，市场的导向功能未能起作用。因此，我国高校专业设置的不足主要表现在以下三个方面。

1.盲目。

《中华人民共和国高等教育法》规定:“高等学校依法自主设置和调整学科、专业。”我国高等教育几经改革，高校目前已拥有了一定的专业设置自主权，但政府仍保留着对“目录”外专业与控制性专业的审批权，我国高校专业设置自主权并没有真正下放到高校手中，因而不能调动学校专业建设的积极性，高校在市场经济背景下也缺乏洞察专业设置新趋势的主动动机。另外，高校对于热门专业重复建设，缺乏长期规划和科学预测，市场导向功能受到忽视，专业设置表现出明显的盲目性，致使高校毕业生的就业压力过大。

2.滞后。

在知识经济时代背景下，知识的更新和拓展速度加快，而我国专业设置主要是政府集权式，市场对专业设置的导向功能被弱化，微观调控功能不能有效发挥，所以高校设置了很多“滞后性”专业。学生在就业之后就会发现知识和技术相对过时，以致出现了“回炉”现象。专业设置不能满足市场需求，高校学生的供给和市场人才需求错位，使得教育资源和人才资本浪费，造成高校发展的恶性循环。

3.单一。

纽曼提倡的自由教育可谓博雅教育，不仅注重智力的培养，还注视思维的训练。我国高校的专业设置过于狭窄，人才培养质量不容乐观，专业性过强，专业口径过窄，毕业生基础薄弱。此外，过分重视专业课程，忽视通识课程，这些对于学生步入工作岗位后的发展具有一定的负面影响。纽曼的自由教育虽然在当时看来存在一定的局限性，毕竟工业革命的兴起对专业人才的需求使得高等教育的专业发展成为不可阻挡的趋势。但随着社会的发展，高等教育出现功利性日益明显、忽视人文学科、人才培养畸形等现象，这不得不使我们重新反思自由教育在高等教育中的功能。

三、我国高等教育专业设置的新走向。

专业设置对于高等教育的发展具有至关重要的作用。针对目前我国高校专业设置所存在的问题，汲取纽曼自由教育思想的精华，在科技日益发展的新时代背景下，我国高校专业设置具有新的发展走向。

1.高校应准确定位，明确专业设置方向。

高校分为教学型、研究型和教学研究型三类，其各有不同的发展重点和学科建设特点，也决定了学校人才培养的规格和发展前景。明确高校类型是高校专业设置的先决条件，这样不仅可以避免专业设置重复化，还能够突出各个学校的办学特色，最终能够避免专业设置的盲目性。此外，政府下放专业设置权力给学校，学校可以根据自身的发展和学校办学特色来设置专业，同时学生可以根据自己的兴趣选择相应的专业，使学校能够灵活、迅速地进行专业调整，由此学校更能意识到自身的责任，从而突出办学特色。

2.发挥市场调控功能，调节专业设置。

纽曼的自由教育思想承认“好”的知识，但没有极力推崇“实用”的知识。然而处于市场经济条件下，高校的人才培养需要适应市场的需求，专业设置不能忽视市场的导向功能。市场是专业设置和调整的主要参考依据和价值导向，新时代的高校发展应重视市场，充分发挥市场对人才培养的导向功能，建立以市场为导向的专业体系。另外，专业设置自主权的增大，使高校能够最直接地了解本校就业率及相关市场信息，迅速调整专业设置，避免专业设置的滞后性，做到专业设置具有前瞻性。

3.实现专业交叉与专业融合，促进跨专业发展。

当前，高校学生专业知识狭窄、学科知识单一、社会适应能力下降，这些限定了毕业生步入工作岗位后的后发之势。因此，高校要促使不同专业及相关专业知识的交叉与融合，发展跨专业的专业设置，这样才能形成多样化和独特化的专业，培养创造型人才。同时，高校推动跨专业的发展，既有利于激发教师学科知识更新与创新的积极性，也有利于激发学生对专业知识学习的兴趣。

21世纪是科技发展日新月异的时代，这对高校的人才培养提出了挑战，而专业设置在其中起着举足轻重的作用。所以，我国高校的专业设置应该处理好政府、市场和大学三者之间的关系，加强政府对专业设置的宏观调控功能，突出市场对专业人才的导向功能，发挥高校对专业设置和调整的主导功能，这样就能促使我国高校专业设置实现多样性和独特性。

参考文献:。

[1](英)约翰・亨利・纽曼.大学的理想[m].杭州:浙江教育出版社，2001.

[2]吴式颖.外国教育史教程[m].北京:人民教育出版社，1999.

[3]何玲，伍思云.略探中国高等教育专业设置的发展[j].广西大学学报，2002，24(增).

[4]汪晓村，鲍键强，池仁勇等.我国大学本科专业设置与调整的历史演变和现实思考[j].高等教育研究，2006，(27).

[5]卢小东.中美大学本科专业设置比较[j].比较教育研究，2001，(2).

高校开设专业申请书篇九

尊敬的学校领导：

你们辛苦了，我是刚刚进入贵校学习的学生粟洣。

现在郑重提出转专业申请，希望从小学教育（数学教育）转入电子信息科学与技术专业。

我看过学校转专业的相关规定，知道这个时候提出转专业是不合适的。但是从小我就不爱教育这种工作，甚至近而远之，当然这是我的个人所好所决定的。也正因如此，难以改变；就如同无法强迫一个人喜爱另一个人一样。人的发自内心的情感是无法驱策的，人能支配的只有行动。虽然我们进大学都是为了学习，以期达到提升自我的目的，但是学习不是任务，它是人要走的路。经过这么些年的学习历程，渐渐明白并最终了解了自己，小学教育（数学教育）不是我的所好，亦不是我的所长。如同在戈壁上掘井，掘得再深也掘不出水。即使偶然加碰巧有了一点，到那时所付出的代价已经远远超过了水的价值。就算有一天我在系毕业并且是优秀的，我所付出的却是四年花样的青春年华，犹如燃烧在灿烂的阳光下的蜡烛，发光了发热了，但是照明黑暗驱逐寒冷的价值却永远消失了。

我不能说在电子信息科学与技术方面我有很大的特长，我是理科生，我有满腔的热情，并且我忠坚地爱着。情感的力量是巨大的。它能让人生让让人死，支配着人的意志。有了这份情感我相信我能做好。

也许我目前的成绩不够资格读这样的一个专业，但是看到枝头含苞待放的花蕾了吗？犹如我十九岁的年龄，她不怕风吹雨打，骄阳暴晒，严霜压顶，但是她要开放！的确经过了磨砺，她可能不再如初的美丽，甚至会有花瓣残缺，但是作为花，她开放了。那是自主生命为生命争取后的最美的笑容。给我一个机会，也许以后的路会坎坷，会荆棘；但是，是我自己的选择，即使遍体鳞伤，我还是可以笑的。相反，如果连一个机会也没有，即使完整无缺，也少了拼搏的痕迹，剩下了遗憾。

以上便是我申请转专业要说的话，敬请各位领导以长辈的身份，慈爱地给与考虑。

此致

敬礼！

申请人：

20xx年x月x日。

高校开设专业申请书篇十

2022年新设曲艺本科专业的大学有中央戏剧学院和辽宁科技大学艺术学院。

曲艺相声创作表演和传统表演系不同，因此在招生考试时的具体要求也不同。

2022年中戏表演系招考分远程初试和现场复试，远程初试的内容比较简单，话剧影视表演专业是三分钟朗诵，曲艺相声专业则是编讲三分钟故事，而且不能说单口相声。

复试阶段就更有意思了，两个专业都有专业知识问答和评委测试，其他个人表演则都有四项。

话剧影视表演专业复试内容是传统的“声台形表”四项。曲艺相声创作表演专业则是“说、学、唱、演”。

说可以说绕口令，学可以是模仿老艺术家，比如单田芳，唱可以唱流行歌曲、戏曲或大鼓之类曲艺，然后是即兴命题表演。

之所以不考“逗”，原因也很简单，这不是单纯相声专业，还包括其他曲艺呢。

作为一个新增的专业，曲艺专业的学习课程要看学校的通知。查阅了相关信息，了解到中央戏剧学院的曲艺专业可能会开设：曲艺(相声)表演、曲艺(评书)表演、曲艺(快板书)表演、曲艺史、曲艺概论、曲艺鉴赏、曲艺创作、话剧影视表演基础、戏曲表演基础、台词、形体、声乐等待课程。

高校开设专业申请书篇十一

尊敬的各位领导：

您们辛苦了!我是20__级___学院______系的学生__，我现在提出转专业申请，希望可以转入____学_____系学习。

因为家庭原因，在家庭环境的熏陶下，我从小就对___充满了兴趣，并且希望自己将来可以投身于___事业，而在贵校的所有专业中，我比较倾向于__，并且，我认为我可以被a专业录取，所以，在重多学院校中，我选择了贵院作为我的第一志愿。因为它的地理位臵优越，因为它的师资力量，因为它的名气以及影响力。很幸运，我得以被贵校录取，但同时又有些不幸的是没有被a专业录取，我在高考志愿填报期间曾经了解过b专业，它是近几年发展起来的边沿学科，是社会科技发展的产物。虽然是新兴事物，可是它对于我来说却是陌生和不合适的专业。我希望自己可以学以致用，去实现理想。在我的故乡开创属于我自己的天地。

的确，经过磨砺之后，她可能不会拥有如初的美丽，甚至会有花瓣残缺，但作为花，她开放了，那是自主为生命争取后最美的笑容。给我一个机会，也许以后的路会坎坷，会布满荆棘，但是，这是我自己的选择，即使我遍体鳞伤，我还是可以笑的。相反，如果连个机会都没有，即使完美无瑕，也少了拼搏的痕迹，剩下了遗憾，而我不想为自己的人生留下遗憾，我希望我可以有个机会，可以让我为了理想奋斗，为了梦想拼搏!

以上便是我申请转专业要说的话，敬请各位领导以长辈的身份，慈爱的给予考虑。

此致

敬礼!

__年__月__日。

高校开设专业申请书篇十二

尊敬的学校领导：

你们辛苦了，我是刚刚进入贵校学习的学生。

现在郑重提出转专业申请，希望从小学教育（数学教育）转入电子信息科学与技术专业。

我看过学校转专业的相关规定，知道这个时候提出转专业是不合适的。

但是从小我就不爱教育这种工作，甚至近而远之，当然这是我的个人所好所决定的。

也正因如此，难以改变；就如同无法强迫一个人喜爱另一个人一样。人的发自内心的情感是无法驱策的，人能支配的只有行动。

虽然我们进大学都是为了学习，以期达到提升自我的目的，但是学习不是任务，它是人要走的路。经过这么些年的学习历程，渐渐明白并最终了解了自己，小学教育（数学教育）不是我的所好，亦不是我的所长。如同在戈壁上掘井，掘得再深也掘不出水。即使偶然加碰巧有了一点，到那时所付出的代价已经远远超过了水的价值。就算有一天我在系毕业并且是优秀的，我所付出的却是四年花样的青春年华，犹如燃烧在灿烂的阳光下的蜡烛，发光了发热了，但是照明黑暗驱逐寒冷的价值却永远消失了。

我不能说在电子信息科学与技术方面我有很大的特长，我是理科生，我有满腔的热情，并且我忠坚地爱着。情感的力量是巨大的。它能让人生让让人死，支配着人的意志。有了这份情感我相信我能做好。

也许我目前的成绩不够资格读这样的一个专业，但是看到枝头含苞待放的花蕾了吗？犹如我十九岁的年龄，她不怕风吹雨打，骄阳暴晒，严霜压顶，但是她要开放！的确经过了磨砺，她可能不再如初的美丽，甚至会有花瓣残缺，但是作为花,她开放了。那是自主生命为生命争取后的最美的笑容。给我一个机会，也许以后的路会坎坷，会荆棘；但是，是我自己的选择，即使遍体鳞伤，我还是可以笑的。相反，如果连一个机会也没有，即使完整无缺，也少了拼搏的痕迹，剩下了遗憾。

以上便是我申请转专业要说的话，敬请各位领导以长辈的身份，慈爱地给与考虑。

您的学生。

高校开设专业申请书篇十三

尊敬的各位系领导、老师：

您好！

首先跟您说声“对不起”！因为这份申请可能给您带来的种种不便，本人在此深表歉意，希望老师谅解我现在所处的困境以及上交这份申请的决心！

我记得，去年也是这个时候，我们在龙岗的最后一个月里为了选专业的发展方向无时无刻进行着空前热烈的讨论，甚至一直到深夜都还难以入眠！因为我们很清楚，一旦选择了一条前进的道路，就很难再回头了！经过了好几次的思想斗争，我最终选择了自己的志愿！在这里，我必须强调的一点是：本人的第一志愿是网络专业，然而，出乎意料的是两天后，张晓春老师告诉我被调制到了软件专业（本人填报的第二志愿），原因是系里的老师相信我一定可以在这个领域有更好的发展。经过跟张老师的几次交谈之后，我选择了接受这个意外的安排。

然而，在上个学期学习到一半的时候，我已经开始感觉到学习上的吃力，尤其是c语言这门课程。当然，不可否认的一点是我的逻辑思维确实存在着不足，而更重要的是我对这门作为软件专业必修的课程真的没有一点学习兴趣，尽管楚王辉老师一直在课堂上对我多加辅导，说实话，我真的愧对老师的照顾！在我们班，大家都公认楚老师的因材施教运用得当以及对大家的耐心培养深入我们的需要。因此，我无法学好这门专业课决不是因为楚老师的教学问题，完全是我自身在这方面的学习能力很差！

后来，我向赵亮老师提出转入网络专业的申请，然而在赵老师的几次耐心开导下，我还是努力地告诉自己“再坚持一段日子！情况会有所好转的。”

可随着学习任务的加重，特别是在这学期接触了c＃、c++之后，我意识到了这种情况的严重性，对自己不擅长甚至不感兴趣的专业，这样的坚持无异于是在浪费时间，让自己走更多地歪路！

其次就是，我和班上的同学在相处上存在着一定的“代沟”！在这里，请恕我直言！

这个学期，开学初我就退了班级团支书的职位，当然，其中很重要的原因是我的身体状况越来越差！而其实这中间也存在着我对管理这个班级有种力不从心的挫败感！不过，请老师明白，这不是软件班的同学不好！就像我们班主任朱艳萍老师经常很自豪的一句话：“我们这个班级真的是卧虎藏龙！”的确，我想正因为这个班级里每个人都有其个性独立的一面，才显得它有自己的特色！所以，我无法融入这个班级，很多很多的原因是本人在沟通交流上所处的被动局面！

最后，我想谈谈自己转入网络专业的思想准备！虽然没有真正接触过关于网络的专业课程，据我了解，现在的网络班多学的三门课程分别是：linux、javascript、vista。虽然没有百分之百的肯定可以把这三门课程目前所需要学习的知识全部掌握，但是，我相信，凭借着自己在软件专业积累的学习经验，我有充分的信心，更有这份浓厚的兴趣攻下这三门课，毕竟，如果申请成功，我会倍加珍惜这份来之不易的学习机会！

高校开设专业申请书篇十四

马德里康普顿斯大学的教育类专业每年都是同学们申请的热门专业，近两年来，康普的申请要求越来越严格，尤其是今年，许多专业都要求有delec1才可以申请，大大增加了同学们申请的难度。康普顿斯大学作为西班牙最古老的大学之一，其人文社科系-直领先于西班牙各大高校，对教育类感兴趣的同学不妨可以考虑康音的以下几门专业哦。

同康普一样，马德里自治大学的教育类专业每年也是同学们申请的热门专业，马自治的教育类硕士专业更倾向于招收本科为语言类或者是教育类、心理学类的同学，语言要求需达到deleb2，有delec1的同学则更有竞争力。

巴塞罗那大学的对外西语教育专业一直是其王牌专业，也是众多西语学子十分向往的硕士专业，此专业十分适合以后回国有进高校任职打算的同学。巴大的对外西语一直对申请同学的语言水平有很高的要求，需要有delec1。除了对外西语以外，巴大还有其他的很不错的教育类专业。

在西语届，巴塞罗那自治大学的对外汉语教学专业一直是大热专业，每年有非常多的西语系同学申请，竞争十分激励，同样需要申请的同学语言达到c1水平。语言水平较高的同学一定要尽早开始准备申请哦。

高校开设专业申请书篇十五

智慧水利是指利用物联网、智能传感、云计算、大数据等技术对供水、排水、节水、污水处理、防洪等水利环节进行智慧化管理。

主要包括：新信息通信技术的应用(即信息传感及物联网、移动互联网、云计算、大数据、人工智能等技术的应用)、多部门多源信息的监测与融合(包括气象、水文、农业、海洋、市政等多部门，天上、空中、地面、地下等全要素监测信息的融合应用)和系统集成及应用(即集信息监测分析、情景预测预报、科学调度决策与控制运用等功能于一体)等三个方面。

所以，它的就业方向也集中在气象水利等部门，毕业生可以考取相关单位的公务员。此外，一些水利工程企业的人才需求也是很大的，大家可以留意起来。

智慧水利专业贯彻水利改革发展总基调，立足新时代水利高质量发展需要，依托学校水利工程一流学科和计算机科学与信息技术、信息与通信工程等优势学科，促进现代信息技术与水利深度融合，以满足智慧水利相关行业迅猛发展及智慧水利体系建设对兼具水利基础和信息应用技术的复合型高层次人才的迫切需求。

智慧水利专业具有鲜明的跨学科特点，旨在培养能够融合水利工程与云计算、大数据、人工智能、物联网、数字孪生等新一代信息技术，开展水利大数据、水利智能调度、水利工程bim设计、水工智能建造、水利工程智能监控等方向工作的水利行业信息化复合型创新人才。

它的课程必然具有融合性，大家要关注学校的政策，以官方的安排为准。

高校开设专业申请书篇十六

摘要伴随着我国教育教学改革的不断深化和完善,我国体育教学改革取得了很大的进步.但是,其中仍然存在着一系列的问题,就此本论文着重针对高职学校体育教学改革所存在的不足提出了合理的建议,以期能从总体上完善我国高职学校体育教学改革,从整体上提高我国高职学校体育教学效果.

关键词高职学校体育教学改革。

体育教学改革是未来学校体育发展的必然趋势,是符合现代化教学发展的根本目标.虽然说最近几年来我国高职院校根据教育教学改革的文件针对体育教育实施了全面性的改革,但是仍存在一系列的问题.就此,本论文着重针对高职学校体育教学进行了分析,并针对其改革方向、改革内容等进行了分析并提出了合理的建议,以达到提高高职体育教学效果,促进学生身体健康提高学生综合素养的目的.

一、高职学生体育兴趣和锻炼特点思考。

无论是任何一门学科,兴趣是最好的老师,抓住这一点对激发学生的体育学习意识,强化学生的特点和兴趣具有积极影响.合理的安排体育活动、改进教学方法和教学内容,能从总体上强化教学效果.本文针对某省的20所高职院校学生进行了问卷调查,从结果中能发现学生对体育课程感兴趣的占据总人数的78.6%,不感兴趣的人数占据了21.4%.这些数据足以说明大多数的学生对体育这门学科是非常感兴趣的,这符合青年学生的特点.那么对于不感兴趣的学生来说,其原因在于学生本身不喜欢体育这门学科,还和体育教学的模式、特点、应用方法等具有很大的关系.

二、高职学生体育教学模式改革探究。

目前,我国体育教学改革的效果尚不理想,需要进一步的优化和完善,本小节着重针对高职体育教学模式改革提出了如下的建议,以期能改变目前我国体育院校的教学效果,提高学生对体育学科的兴趣,强化学生的学习效果.

(一)培养学生学习兴趣,养成体育锻炼的习惯。

从学生的角度进行分析,兴趣是激发学生学习欲望的唯一手段.就此,笔者认为教师可以针对学生进行调查,发现学生感兴趣的一些体育项目.将这些学生感兴趣的体育项目分层次的融入到教学内容当中,让不同学年的学生能全方位的了解体育学科,并且从不同角度学习不同知识技能,从而达到提高学生学习兴趣,强化学生学习效果的最终目的.除此之外,教师还应该以主要的体育项目为主,积极配合一些新兴起的具有较强吸引力的体育项目为辅助.挖掘教材中的娱乐内容并且调动学生的学习积极性,针对学生身体的柔韧性、肌肉力量、耐力、心血管系统功能等健康标准进行合理的锻炼,从整体上注重项目的健身安全作用.之所以需要强化学生感兴趣的体育项目,主要是因为学生在感兴趣的基础上才能愿意进行体育锻炼,长此以往养成一个良好的体育锻炼的习惯,进而达到促进学校体育工作发展,强化学生积极参与体育项目,养成学生终身锻炼的习惯和意识.

(二)强化学生体质健康,科学指导进行体育锻炼。

从高职院校体育教学的宗旨来说,主要是为了强化学生的健康,是以增强学生体质健康为重要手段的一门学科.因此,高职院校在构建体育学科的进程中应该强化其体质健康问题,并且定期针对学生的体质健康进行测评,并且将其测评内容作为学生优先的重要依据,从而达到调动学生积极意识的目的.与此同时,还应该认真针对其结果进行分析和整理,为调整体育教学改革提供合理的依据,使其能够达到强化教师参与意识,让学生更深入认识体育学科精神和内涵的目的,从整体上强化科学研究水平,推动学校体育工作的进展.

(三)改革教学模式,将课堂教学延伸到课外。

在教学安排过程中,应该强调以课堂教学为中心,以课外活动为辅助,以学生学习为中心的教学理念和宗旨,形成一个完整的教学体系.在课堂教学过程中应强化学生的自主学习意识,教师要加强自身的指导意识培养,并且学会运用针对性教学,从根本上优化教学方法并且实现教学方式的革新.教师在改变教学方法的过程中,应该将传统的教学模式和现代化的教学模式结合在一起,改变传统教学模式的弊端,废弃传统的注入式教学,进行合理模仿教学,逐渐将教学模式转变成为创造性教学,从根本上实现多样化、科学化的教学模式,采取全面性教学方法提升学生学习体育课程的积极性,在最大程度上提高整体教学水平.并且,从另外一个角度来说还应该重视学生的个性发展,明确学生兴趣的差异性,从整体上培养学生的创新精神和进取意识,通过多种途径进行学法指导,教会学生如何进行学习.此外,还应该积极组织学校的运动代表,参与到国际各个组织的比赛活动,促使学生体育活动的展开,增加学生的体育业务活动.

(四)强化评价方式。

在传统教学模式评价中,教师往往比较重视学生在体育学科的得分,这在一定程度上降低了学生的学习兴趣,不利于增强学生体质.因此,体育教师应将学生的学习表现、成绩进步、课外活动等纳入到总成绩中去,加强对学生学习方法和学习理念的指导,培养学生的积极性,进而改变学生对体育锻炼和活动的消极被动局面,提高其主观能动性,使学生能够享受体育运动带来的快乐.

三、结语。

总而言之,体育教学改革不仅要求教师改变旧的思维习惯,提高自身的业务水平和业务能力,还应强化学生的学习意识,从整体上改变传统教育教学模式,最终达到提升教学水平,提高学生学习效果的目的.

参考文献：

[1]朱小平.高职院校体育课程改革的探索[j].吉林体育学院学报.2014(03).

[2]刘力,殷国玺.未来高职院校体育课程建设的研究[j].工业技术与职业教育.2013(1).

高校开设专业申请书篇十七

尊敬的领导：

你们辛苦了，我是刚刚进入贵校学习的学生___。

现在郑重提出转专业申请，希望从小学教育(数学教育)转入电子信息科学与技术专业。

我看过学校转专业的相关规定，知道这个时候提出转专业是不合适的。但是从小我就不爱教育这种工作，甚至近而远之，当然这是我的个人所好所决定的。也正因如此，难以改变;就如同无法强迫一个人喜爱另一个人一样。人的发自内心的情感是无法驱策的，人能支配的只有行动。虽然我们进大学都是为了学习，以期达到提升自我的目的，但是学习不是任务，它是人要走的路。经过这么些年的学习历程，渐渐明白并最终了解了自己，小学教育(数学教育)不是我的所好，亦不是我的所长。如同在戈壁上掘井，掘得再深也掘不出水。即使偶然加碰巧有了一点，到那时所付出的代价已经远远超过了水的价值。就算有一天我在__系毕业并且是优秀的，我所付出的却是四年花样的青春年华，犹如燃烧在灿烂的阳光下的蜡烛，发光了发热了，但是照明黑暗驱逐寒冷的价值却永远消失了。

我不能说在电子信息科学与技术方面我有很大的特长，我是理科生，我有满腔的热情，并且我忠坚地爱着。情感的力量是巨大的。它能让人生让让人死，支配着人的意志。有了这份情感我相信我能做好。

也许我目前的成绩不够资格读这样的一个专业，但是看到枝头含苞待放的花蕾了吗?犹如我十九岁的年龄，她不怕风吹雨打，骄阳暴晒，严霜压顶，但是她要开放!的确经过了磨砺，她可能不再如初的美丽，甚至会有花瓣残缺，但是作为花，她开放了。那是自主生命为生命争取后的最美的笑容。给我一个机会，也许以后的路会坎坷，会荆棘;但是，是我自己的选择，即使遍体鳞伤，我还是可以笑的。相反，如果连一个机会也没有，即使完整无缺，也少了拼搏的痕迹，剩下了遗憾。

以上便是我申请转专业要说的话，敬请各位领导以长辈的身份，慈爱地给与考虑。

此致

敬礼!

申请人：

__年__月__日。