2023年文章高分范文汇总(大全12篇)

奇妙的人类语言世界，总结了让人心生敬畏。总结的写作要注重逻辑性和组织性，以清晰的思路和条理性展开。如果你想了解更多关于运动训练的知识和技巧，可以查阅以下相关资料。

文章高分范文汇总篇一

为了看落日，我常常在下午六点左右时坐在家里的窗口旁等待。每一次的等待都是令人振奋的。今日小编就为大家整理了关于落日作文，欢迎借阅学习，一起来看看吧!

我刚登上屋顶，日落就开始了。

太阳像一个会染色的大球，它自己是金黄金黄的，却把它身边所有白云染上了玫红色它连天空也不放过，像是用水彩笔将天和地之间画上一条线。哦不!不能说它是一条线，它应该是一条彩虹!太阳画的画和天空融为一体，天空的蓝色和太阳所画的玫红色融为一体，变成了一、二三、四、五、六，红橙黄绿青蓝。整整六个颜色!天和地就像大海和沙滩一样，而这条彩虹则是大海与沙滩的交界处。

瞧!我一不注意太阳，它又变了颜色。它从金黄金黄的变成了火红火红的，而被它染了色的白云就从火红火红的变成金黄金黄的，就好像太阳调皮的将白云和它调换了颜色。原本金光万丈的大地渐渐的黑下来。太阳仿佛把染料都涂回了它自己的身上。原本一望无际的彩虹，好像猛的收回了似的。太阳却将这些染料涂到了自己的头顶上，就好像太阳给自己画了一顶帽子。

原本和大地平行的彩虹慢慢的倾斜了一定的角度，现在就像大鸟向上挥动它五颜六色的翅膀，太阳就是大鸟的头。大鸟的头像是在啄着什么渐渐沉了下去。而她那双翅膀则慢慢向上倾斜。原本金灿灿的白云渐渐恢复成了火红色。渐渐的霞光淡了下去，白云的下半截因为没有了太阳的照射而渐渐变白直到透明。而上面一截也一样慢慢的变白。白云的下半部分只能看到轮廓，而白云间微微有些金色，到最后也是剩下轮廓。而地面的灯随着星星一个接一个的点亮也争先恐后的亮了起来。天上的星星和地上的灯互相辉映煞是好看。

太阳落了下去，我却没有其他观日落者的悲伤，因为我知道明天太阳会再次升起的。

东升西落日，明泽续断时。

馨暖凌辰再，翌琐顾回伊。

——题记。

十五岁的天，生活没有什么改变，志向仍在零点。一次次的与人比，又一次次的汗颜。一天又一天，一年又一年，等待着中考，高考……等待着时间停止。如同一个无药可救的人，等待着上帝的召见。

今天，得知提前一小时放学，让我如释重负。回首一想：哦!是开家长会的日子。学海无涯苦坐舟的日子还得继续，又让我彷徨起来。

这腊月之际，连太阳都怕冷，只在下午出来打打招呼，就要说再见。我不知是向往，还是什麽……随性面阳而坐，看那已睡在山头的落日残阳，似乎是我的心情写照――人们常道的“惆怅”。

既已“惆”，何不“怅”。残阳似火，虽无酒相送，但也不防于同患知己。晚霞滚滚似水，这是夕阳的余波。原来天并不空虚，它仍在波澜，只是被一层白雾所遮罩，暂时的迷失罢了。

居无何，夕阳的身影已沉没山间，我似乎想到了什么，但不敢确定，恍然起身，阳光再次照到了我身上，原来是视野的高度差，让夕阳又浮出了山头，难道是对我的依恋，向即将转身离去的我作最后的道别?我沉思片刻，随之悟然而笑：“我可爱的太阳啊，我差点忘了你东升西落，我们明天美好的黎明再见，下一个依恋的黄昏再见吧，只要我们心中有个太阳，就会有永恒而无尽的希望!”

我转身离去，悟然的笑容仍挂在脸间，印在心头。印在心头，永远永远……。

也许太阳根本不知道，我刚才对它想些什么，但东升西落这一执着的规律运动是真实的，它代表了太阳的永恒，生命的永恒――把每一个黎明看似你生命的开始，每一个黄昏看似你生命的小结。

“夕阳无限好。”但终究抵不了时间而流逝，虽然黑暗即将来临，但黎明也离我们不远。火红的夕阳日日有，请别执着于今，那是枉然;明媚的朝日天天有，请别死守止步，那是徒然。今夕何夕，花开花落，人生必有所涯，我无法求得生命的永远，但可刻得人生的永恒;不求此生无过，但求此生无悔;用自己的光和热，抚摸大地，用无私的行为，陶冶自身。

没有希望的人生，活一天也是漫长的等待，没有意义的人生，即使活到100岁也是枉然，这是可悲的诋毁和哀悼;有意义和希望的人生，即使只活一秒，也叫后人因你而豁达，这是无悔和永恒的真理与不朽的传奇。

阳光——初始的斗志、迸发的力量……。

——题记。

无时无刻，我都在寻找永恒的陪伴;无时无刻，我都信心百倍，相信没有永远的失败;。

无时无刻，我都应在困难中顽强拼搏!

晨日，初升的太阳，每一次我都对它笑出我的自信。当这一丝一缕的阳光锈满我的全身时，我都将昨天的失败看成一中尝试。因此我终于理解到了一个充满人生哲理的信条——人生需要失败，失败越多，经验也就颇丰，离成功也就更进一步。

初升的太阳，璀璨的光芒是那样的洋溢，这时，是多么的令人轻盈、快乐。给我一种初始的斗志。

午日，当暖洋洋的阳光炫染了大地时，万物都在沸腾，都在竞争，好一派昂然的景象!他们都在汲取能量，准备放手一搏!

此时的太阳犹如一位智者、力士，用充满智慧的力量挥袍前进，锐不可当!是那样的刚毅，给我以振奋。它给予我无形的力量，让我在跌倒时欣然的站立起来，是如此的轻松!这是一中迸发的力量!

落日，这个字眼又常常被文人雅士所描绘，但大多让人感受的是消沉、黯淡。

在落日的映照下，我看到了生命的延续，那时一种严阵以待的新生力量。

沉寂的落日，拉下了今天的帷幕，它严阵待发，等待明天!因为，到了明天又是一轮初升的太阳，如此的循环。也永不消退!

晨日、午日、落日，伴随着人生的脚步，始终给予我精神支柱。

不知不觉，初三已从笔尖上和日记里悄然离去，带走了生命的一抹亮色和一丝丝年少轻狂。

在初三后的夏天，我们暂时放下了那对曾载着我们掠过三个年头的羽翼，好好地休息了一阵。站在八月的尾巴，我走进了我的高中生活，高中特有的味道，强烈地刺激着我的味觉，忽地伸出舌尖，触到了酸酸甜甜的滋味……草莓味的高一来自：作文大全告别了同窗三载的同学们，告别了有些懒散的初中生活，新鲜亲切的环境，各具风采的老师，充满个性的同学，一波波地冲撞着我的眼帘，于是常常会有种酸酸的感觉，使得我禁不住地流泪，有些失落，有些胆怯，有时也会对自己忽来的多愁善感而哑然失笑。草莓，带着淡淡的酸味，如同我的高一生活。榴莲味的高一耳边响彻着老师的谆谆教诲，眼前闪过老师对我们苦口婆心的相劝画面，无形中，挥别一月的硝烟味，又从这个新的集体中弥漫开来，教学的进程一步步加快，老师的批评也愈加的简单，于是在每天晚上，我又多了项新的功课——预习。

眼看着窗外一道道明亮的灯光逐渐熄灭，低头望见几科尚待复习的书本，只有无奈地叹几口气，强打起精神，既而又一次开始奋笔疾书。唉，榴莲，入口的苦涩让我难以下咽，正如我的高一生活。薄荷味的高一体育课，操场上，男生们在球场上挥汗如雨，在竞技中体会那份刺激和快感;女生们在草地上，三三两两地聊着天，做着游戏，在交流收获友谊的欢乐。教室里，同学们各自发表着独具个性的看法，在我们固执的眼神中，分明是属于我们的青春在跃动。哦，清新的薄荷味，我们的高一生活!

黄昏了，天边燃烧着赤色的晚霞,海风已吹进我的心胸，风声回荡在我的耳畔，汹涌的海浪一个连一个地朝着岸边涌来，被落日照得泛着红光的浪花映入了我的眼帘-好美的景色!我坐在岸边的一块较高的礁石上，陶醉在了这梦幻般的景色中。圆日不知在什么时候从水天相接的地方落下了半个身子，咦?那半个身子呢?噢，原来沉进了水里。比起水上的半个太阳，水下的只不过恍惚了一点而已。我想，那轮圆日会不会被折了一下，怪不得上面的半个和下面的半个呈直角呢，如果他被展开就又会是一个整的圆太阳了吧。这时，水天相接之处成了一处非常有趣的景观-海面上浮着半个太阳，海水中映着半个太阳加，上被火烧了似的天空，荡漾着粼粼微波的大海，再配上岸边上的几座小山-“画”!

我突然相处着一个字来形容。不知不觉中太阳又下沉了一些，天边的晚霞要燃尽了??????“喂该吃饭了，听见没!?”姐姐的声音把我从回忆中拉了出来。我抬起头看了看天上的弯月，深蓝的天空中隐约可以看见几个想我眨眼的星星，眼前又幻出了黄昏时所看到的景象-真美啊!我又沉浸在我的回忆之中。那时的景象是那么的美丽那么的奇妙??????“喂，快点，饭都凉了,别愣着了!”姐姐的声音又把我从回忆中拉了出来。“烦死了!我知道了，这就过去了!”再见了，美丽的景象!希望在今晚的梦里我们再会!

文章高分范文汇总篇二

也许是法国人一贯的浪漫，才能让圣-埃克苏佩里写出《小王子》这样充满童真的杰作;这样一部世界闻名的书籍，也或许只有法国人自己才能将其用另一种艺术手法完美地重新呈现。法国人的精致，法国人最明白。而如今，法国人的浪漫却又一次打动了全世界的心灵。《小王子》是童话，于是《小王子》便以动画电影的形式出现在我们眼前。手绘风的小王子，蜡笔画一般的场景，都好似把我们带回十几年前捧读《小王子》的时候。那时的天真与童趣，现在又好像回到身边。小王子还在，飞行员还在，只是多出了一个小女孩，饱受课业压力，生活没有乐趣，像你，也像我，像我们每一个人。于是，我们透过小女孩的眼睛，重新来看这个童话故事，就像又回到了童年。

老人与小女孩的相识，就像飞行员与小王子的相遇一样，充满戏剧性。从那以后，随着小王子故事的发展，老人和小女孩也渐渐熟识，小女孩逐渐喜欢上了这个怪异而又疯狂的老人，自己的生活也在渐渐发生着变化。从孤单，到陪伴，小女孩就像小王子一样，找到了自己的朋友，找到了自己的依靠。故事自然不会这样一帆风顺，小女孩的母亲终于知道了她的秘密，于是不许她出门，只能在家里做无聊的功课。可小女孩不再是曾经的小女孩，她愤而出走，想要和老人一起飞走去找小王子。然而现实的残酷，终究令她几乎不再相信童话。

终于，老人病倒了，小女孩这才悔恨自己的所作所为。就这样，在晚上，她乘坐着老人的飞机，寻找到了小王子，令长大后的小王子寻回了自己的童真，也明白了成长真正的意义。影片中，老人说过一句话：“真正的问题不在于长大，而在于遗忘。”小女孩也说过一句话：“我会长大，但我不会成为你们这样的大人。”或许这就是成长。做了再多不舍的告别，也不及真正保留内心纯真的一份勇气与坚持。成长，或许不是痛苦抛弃一切的美好幻想，而是学会承担，学会坚守，学会爱。有的人还小，可内心已经无比老成;有的人年纪大，却拥有孩童般的心灵。这就是成长最本质的含义：心灵不老，童年永驻。

文章高分范文汇总篇三

小王子，小说就是以他命名的，是一个神秘可爱的孩子。他住在被称作b-612小星球，是那个小星球唯一居民。小王子离别自己的星球和所爱的玫瑰花开始了宇宙旅行，最后来到了地球。

狐狸小王子在沙漠见到狐狸。聪明的狐狸要求小王子驯养他，虽然狐狸在两者中显得更有知识，他使小王子明白什么是生活的本质。狐狸告诉小王子的秘密是：用心去看才看得清楚;是分离让小王子更思念他的玫瑰;爱就是责任。

玫瑰一朵喜欢卖弄风情的花，她的自负和幼稚没能让小王子明白她对他的爱，反而令他无法忍受离家出走。在分开的日子里，她却时时出现在小王子的思想和心里。

玫瑰园小王子看到一座盛开的玫瑰园时，他非常伤心。因为他的玫瑰对他说谎说她是宇宙中一朵独一无二的花。不过，在狐狸的引导下，小王子认识她们和他的玫瑰虽然类似，但因为他给他的玫瑰盖过罩子，因为他给她竖过屏风，因为他给她除过毛虫，因为他听过她的埋怨、吹嘘，甚至她的沉默，所以他的那朵玫瑰在世上是惟一的!

用心灵去洞察事物的本质,这是狐狸给我们的启示，其实这也是《小王子》留给我们的启示------爱的责任。

文章高分范文汇总篇四

“文以载道，以文会道”，文章的字里行间中体现着每一位考生的价值观、人生观，也是向阅卷人传递思想、引发共鸣之所在，而这一关键环节却为难了广大考生。正所谓知物必学，为帮助各位考生攻坚克难、砥砺前行，小编为大家提供攻克难关技巧——高分文章“三步走”。

第一步：树立靶子，确定“写什么”。文章写作知道“写什么”是前提，只有定了靶子，找准了写作的方向，才能完成一篇符合命题人需求的文章。议论文有基本的三要素即论点、论据和论证，论点就相当于一篇申论议论文的靶子，所以确定文章的立意即总分论点就是确定靶子。如题干中说明以“工匠精神”为话题写一篇文章，靶心就相当于“工匠精神”，在围绕工匠精神选择从内涵、分析或对策角度提取分论点即可。那么分论点就可表述为“工匠精神是个人成就自我的支柱;工匠精神是企业领先发展的资本;工匠精神是整个社会文明的尺度”。

第二步：明确思路，了解“怎么写”。散文中常说形散神不散，意指文章应形成一个体系，议论文就更应该如此，既需要体现真题的逻辑思路，也需要体现出局部的逻辑思路。从整体来说按照基本思路“总—分—总”的思路框架构建，从局部来说也是按照“论点—分析—总结”。

eg：工匠精神是一种严谨认真、精益求精、追求完美的精神(分论点)。当前，我国经济发展正处于转型升级的关键时期，培育和弘扬工匠精神对于提升我国产品质量、建设质量强国和制造强国具有特殊重要的意义(分析)。2017年的《政府工作报告》提出：要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，完善激励机制，培育众多“中国工匠”，打造更多享誉世界的“中国品牌”，推动中国经济发展进入质量时代(总结)。

第三步：把握技巧，学会“写得好”。在把握基本写作思路架构的基础上，如果想要文章获得更好的分值，则需要花点心思，一般来说可以通过排比、引言、比喻等方式增加吸引力和亮点，可以通过道理论证(政策分析、名言分析、原理效应分析等)和举例论证(材料案例、社会热点、经典故事、自身经历等)搭配使用，让文章更为灵动。

eg：工匠精神是个人成就自我的支柱(分论点)。巨晓林靠务实进取、刻苦钻研的工匠精神，从临时工成长为攻克一道道电气化铁路施工难关的“技能大师”;鲁班凭借自己的钻研认真为后代留下了宝贵的财富，也成为了技艺高超的工匠化身(举例论证)。于细微见精神,于细微处见品德。个人的成就离不开工匠精神，只有用精益求精的态度对待学习与工作，把任务当作工艺品一样去精雕细琢，才能像游刃有余的庖丁、削木为鐻的梓庆一样，成长为行业翘楚(分析总结)。

文章高分范文汇总篇五

望着镜子前那真实而有日益衰老的脸，我感到了生命的无助。镜子，真实地反映了我那脆弱的一面，不知从什么时候起，我发现我有了眼袋。回忆过去的种种，我感到了时光永远不会为你停留，童年时的一切欢声笑语都掩埋在了山一般高的书下，那稚气的童声也不知冲什么时候开始觉得幼稚，昔日的同学、朋友也不知所终。此时最多的便只剩下了那沉甸甸的回忆。

我发现：回忆是变老的前奏。

每当回忆童年时，我总会感到时光飞逝，生命的无助。于是，我便在我所拥有的时间内努力做好一切，使时光不再从我的手中虚度，让无价的生命绽放出绚丽的光彩。

过去的已经过去，该来的即将再来。在这来来往往之间，生活又留给了你什么呢?――是记忆，生活留给你的只是那理不清的记忆。它不能预知未来，它不能掌握现在，它只能作为你闲时的消遣，它只能告诉你过去的成功与失败。

记忆有的痛苦，有的欢乐，有的成功，有的失败。它就像连接理智与冲动之间的一条线。利用的好，它将会带给你生活的许多启示，利用的坏，它将使你永远活在记忆之中。

在我的心灵深处，有着一缕奶香牵引着我从小学走到初中，从童年走到少年。可是这一缕奶香不知从什么时候开始变了味。

夏天已过，秋天将至。一阵秋风打乱了我的思绪，带来了一场重感冒，当我看到窗外那一个个沉重的包袱，在想想自己正处在温暖的被窝里，心中却又多了几分高兴。此时我端起手旁的那个杯子，看着杯中苦涩的药，却又突发奇想。我想牛奶冲进那满怀希望的杯子中，看着杯子那深灰色的药正由灰色慢慢变成咖啡色，我不禁凛然一笑。

端着杯子，望着杯中那如咖啡般的药，慢慢地把杯子凑到嘴边，俯下头，使杯中的液体通过嘴流遍全身。突然，我感受到了那失落已久的味道，我的心为之一震――是那种奶香，是那个我失落以久的味道。

刹那间，我仿佛回到了童年。在那棵大榕树下完全，我们一起玩耍，一起述说自己的心事。楼道上，楼园里，无不回荡着我们那清脆的声音。

时光悄然离逝，一晃就到了初中，现在的我己经不在像以前那样幼稚，现在的我多了一份成熟，多了一份稳重。我不如童年那般天真活泼，现在的我只喜欢一个人独坐在窗前，静静地坐着，望着天空中那自由自在的白云飘浮在蓝天下，或者静坐在床边，打开那沉默已久的同学录任时光流逝。

起杯子喝起那杯希望的水时，我忽然发觉童年的奶香似乎有点变味。我认真思索，思索那变了味的奶香。突然，我眼中浮现出一位父亲正牵着儿子的手过马路。定晴一看，那小孩不正我吗?慢慢地儿子开始长大，父亲却慢慢的衰老。终于有一天，父亲倒下了，儿子重重的摔了一跤，之后儿子的每一步迈得得更加坚定。

我慢慢地发现了奶味变了的原因。此时我再次喝下了那变了的‘奶药’，我感到这味好似从为变过一样，只是我自己变了，变得成熟、稳重。慢慢地，我品懂了奶味，我发现它的本质从未变过，只是拥有他的人心变了，变得坚强，变得勇敢。

窗外，沉重的包袱下人是那么冷漠，但这不是他们所期盼的。这只是岁月对他们的磨练。难道他们没有欢声笑语吗?不!他们曾经拥有。难道他们不期望一直这样吗?不!他们期望。

记忆经过岁月的磨练变得珍贵，心灵经过岁月的洗濯边得坚强。

很清醒，我在生命最精彩的瞬间找到了生命的真谛。很庆幸，我在岁月的奶香之中找回了童年。

在漫长的人生道路中，我将继续寻味，寻味生活中的每一个细节，寻味在人。

文章高分范文汇总篇六

一阵柔柔的风吹来，我缓缓地抬起头往窗外望去，一轮鲜红的落日正停在天边，播撒出柔和的光辉，那多姿多彩的余辉把它身边的云都染红了，一片片晚霞倒映在清澈的小河里，活象一朵朵大红花，夕阳如同爱抚的手指从平畴伸过来，从林叶中探出去，苍穹下的旷野在残阳的抚摸下，似乎都披上了一层色彩柔和的薄纱，再加上袅袅炊烟，阵阵欢歌，令人心旷神怡。

一阵平常的寒暄，我仿佛已经找回那失去已久的母爱。我偎依在母亲的怀里，静静的享受着。

天空已是一片橘红，斜阳抚摸着树顶，树依托着夕阳。

父亲突然回来了，默然的神色让我有几分担忧，天色也渐渐黯淡下来，四周笼罩在一片薄薄的红晕中，面前像有一张细细的丝幕悄悄的铺散开来。夕阳涨红了脸，紧紧的攀着树枝，竭力往上升。光秃秃的树只变作黑色的轮廓，孤独地伸向云天。远处的山峰沐浴在夕阳浅红的瑞光中，仿佛披上了淡红的纱衣。几声清脆的鸟叫，平添了几分诗情画意。

树终于留不住夕阳，一声清脆的耳光让一切都陷入黝黑的沉寂。夕阳仿佛即将远离的朋友，只留一丝余辉在山边，睁着它朦胧的眼睛，流连在山的尽头，久久不肯坠下。

望着即将逝去的夕阳，我默默祷告：夕阳，别急着走，再多留一会儿，哪怕一分钟，一分钟也好啊!

妈妈夺门而出，捂着脸含泪的眼光望了望我，就一扭头消失在我的叫喊声里，我满眼泪光望着天空，夕阳已经不在了，红霞的范围越来越小，天越来越暗。

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文章高分范文汇总篇七

少年的滋味?看过题目后，你一定会迷惑不解而产生这样的疑问。别急，听我慢慢告诉你。

我们人生的每个阶段都有自己的滋味：童年就像鸡尾酒，色彩亮丽，甜美之味令人难以忘怀;少年就像啤酒，色彩清纯，给人清爽的同时又让人觉得苦涩;中年就像烈性酒，透明、无色，辛辣之味使你的五脏六腑都会灼热;老年就像葡萄酒，色香醇厚，滴滴让你感受到香中之甜。

当然，我最热衷的还是啤酒，最喜欢的还是少年时的滋味。

少年时期是我们一生中最亮丽的时期、最丰富的时期、最美好的时期，在这个时期中，我们会渐渐走向成熟，慢慢长大，就像一朵等待绽放的小花，迎着太阳，绽放出美丽的笑脸。

记得上次作文大赛，我和几位同学很光荣地代表我们班去参加比赛，可心里很紧张，但我们都互相打气鼓励，一句句的“加油”激励了我们的心，舒缓了我们紧张的心情，也温暖了我的心，也使我们更紧密地团结在一起，这不就是友谊吗?在比赛之前，我们也付出了许多的努力，“付出就有回报”，在那次的比赛中，我们几位同学都发挥出了最好的成绩，为我们班夺得了第一名，我们都开心的笑了。

啤酒，一丝清凉，一丝苦涩，不正与我们的少年时期相吻合吗?这便是少年的滋味!

细细品味少年时期。一份份真挚的感情，一段段难忘的回忆，一张张迷人的笑脸，都在我们的脑海中“安营扎寨”了，这些清凉，这些甜蜜，这些苦涩，共同组成了少年的滋味。

我庆幸我是少年，正处于最美好的时期;我庆幸我是少年，在此期间，拥有着友谊、团结，拥有着亲情走向成熟;我庆幸我是少年，我的生活丰富多彩!

文章高分范文汇总篇八

1.碧海银滩也是“绿水青山”

2.让保护海洋的理念成为共识。

3.有法可依让海岸线保护更有力。

[精彩开头示例]。

示例一。

习近平总书记指出：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”这一饱含哲理的生动论述，旗帜鲜明地宣示了我国大力推进生态文明建设的坚强决心，形象深刻地诠释了经济开发与生态保护的辩证关系。对待绿水青山是这样，对待集经济开发、生态保护和科学研究等多种功能于一身的碧海银滩，理应同等视之。必须看到，像绿水青山一样，碧海银滩同样是破坏容易保护难、污染容易修复难，毁掉之后要想恢复更是难上加难。

示例二。

国家海洋局印发的《海岸线保护与利用管理办法》作为我国出台的首个海岸线法规，办法明确将自然岸线纳入海洋生态红线管控。到2020年，全国自然岸线保有率不低于35%。海岸线具有重要的生态功能和资源价值，是发展海洋经济的前沿阵地。但由于海岸线和近岸海域开发强度不断加大，导致海湾滨海湿地面积减少、海洋生物栖息地消失，海岸生态功能弱化，严重威胁海洋生态系统安全，影响沿海地区经济社会可持续发展。因此，建立健全相关法律法规体系，加强海岸线的统筹规划和管控手段尤为迫切。

[精彩结尾]。

示例一。

21世纪是海洋的世纪。立足中国特色社会主义的发展新方位、着眼于实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标，习近平总书记明确指出：海洋事业关系民族生存发展状态，关系国家兴衰安危。他在党的十九大报告中提出“坚持陆海统筹，加快建设海洋强国”，为新时代海洋事业指明了方向、确立了目标。像善待绿水青山那样善待碧海银滩，才能为海洋强国建设提供坚实的物质基础和广阔的物理空间。

示例二。

围填海督察不是走过场，海洋生态保护永远在路上。作为海洋生态保护的责任主体，相关各级政府除了认真整改问题、做好生态修复，还应彻底扭转重陆地、轻海洋和重开发、轻保护的惯性思维，在海洋开发中真正树立生态优先节约优先的意识，切实完善地方海洋资源环境保护的长效机制，确保海洋的可持续发展，为子孙后代留下碧海银滩。

申论备考辅导：提出对策题要重视审题。

申论对策类题要把握对策来源和特殊要求。

申论写作技巧：善用假设分析直击申论议论文“重心”

文章高分范文汇总篇九

怎样的文章才能得高分？在今年浙江省阅卷工作中，这个问题引起了激烈的争论。在争论过程中，专家组与中学老师组经过不断的交锋、沟通、磨合，最后意见在以下几方面基本达成一致：要关注现实，要有生活体验，要思考人生，要表达真情，要注重自我感悟。下面是一篇满分文章《四季・息・美》，其全文如下：

人有旅途，勿忘采撷美景点缀人生，醉了这一径香途，让穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，却不痛楚；有泪可落，却不悲凉。

――题记。

（一）。

（二）。

夏天，多少富有活力的季节。停下手中的笔，让生活来一段音乐；放慢步伐，让视野为之一开――走，让我们去感受夏的心跳，吞吐夏的气息。

（三）。

当我们的生活被繁忙的汽车、冷冰冰的水泥所包围，秋的脚步飘然而至――走，让我们去采撷那红叶，看看枯黄的落叶化作轻舞飞扬的瞬间。

（四）。

生有所息，给自己一个放松的理由。那是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的洒脱；那是“胡天八月即飞雪”的粗犷。冬天，以他特有的魅力俘虏了多少文人墨客。他们可以有推窗邀月的情怀，酾酒临江的洒脱。

朋友，请你离开充满暖气的房间，去看看那漫天的飞雪，尽情享受大自然的馈赠吧！

此文有以下几方面优点：

一、扣题紧，主旨突出。全文紧扣话题中的“生有所息”，从春夏秋冬四方面作了阐述，最后作了总结升华，收束有余韵。

二、眉目清楚。文章以很有哲理的题记引出四个部分，最后由分而合，放得开，收得拢，条理清晰，结构严谨。

三、积累丰厚，有很好的文学素养。在作者笔下，春有杏花春雨，夏有接天莲叶，秋有香山红叶，冬天飞雪连天，触笔所及，皆为诗文，词句有出处，引用化用极为娴熟，体现了良好的语文素养。

四、语言优美。在这篇文章中，我们读到了在广袤的自然中穿枝拂叶的悠闲，“看枯黄的落叶化作轻舞飞扬的瞬间”的宁静，“推窗邀月，酾酒临江”的洒脱，文辞畅达而有意蕴。全文铺云列锦，璀璨生辉，令人目不暇接。

五、所有的内容都由自我的感悟出发，以自我的感悟为归宿，引用的材料不是为引用而引用，而是在“自我”的基础作了联想、拓展，有自己的思索，有自己的真情，有自我的体现。

文章高分范文汇总篇十

例如，作文《你我走过的日子》开头：“窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我原本平静的心，泛起了涟漪。我不禁想起了小时候住在外公家的日子，想起了外公你陪我度过的快乐日子。”

如作文《一道风景线》的首段才一句话：“母亲下岗了。”它并没有点题，但末段点题了：“人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。如果说这世上还有一道最美的风景线，那不是别的，就是母爱!”

文章高分范文汇总篇十一

一篇优秀的申论文章，不仅要有新颖丰富、吸引眼球的开头;还应有耐人寻味、引人深思的结尾。申论的文章写作中，开头、分论点段和结尾三者缺一不可。而由于考试时间的紧张，大多数考生在分论点完成之后便匆匆结尾了，殊不知，结尾的作用却至关重要。结尾不仅是对全文的总结和对主题的回扣，也能起到引人深思、加深阅卷人印象的作用。小编特意为大家介绍如何打造出独具特色的结尾，真正做到豹尾劲扫，响亮有力。

在结尾的写作中，可采用“个性化表达+总结全文+升华主题”的思路展开。

在结尾的首句采用个性化的表述，往往能够为文章增色添彩，其表达方式是多样的，通过名言、比喻、排比、解释主题或阐述社会背景等方式均可。以往年考题“平衡”为例：

1.名言：即引用与快慢平衡相关的名言，如：时间就是生命，时间就是金钱;一寸光阴一寸金，寸进难买寸光阴;欲速则不达;疾驰的快马，往往只跑两个驿亭，从容的驴子，才能日夜兼程等;千钧将一羽，轻重在平衡。

2.比喻：快慢犹如天平的两端，一端是过快带来浮躁，一端是过慢导致停滞，唯有快慢平衡才能让天平稳定。

3..解释主题：平衡，是指两物保持齐平如衡，这里的意思是保持快与慢的平衡。

4.社会背景：在新常态下，快是一种质量，慢是一种智慧，要努力实现快与慢的平衡。

结尾最重要的一个功能便是对整篇文章进行总结，回扣文章主题，所采取的方法便是对总分论点进行重申或转述。

如：快慢平衡，关系人们生活的闲适、幸福感的提升;关乎企业的良性发展、竞争力的提高;关涉教育本质的回归、学生的健康成长。

升华主题是指文章不应只是就事论事，应将思想境界进行适当拔高。当然，这里要切忌过度拔高，部分考生总喜欢用中国梦进行升华，而未针对具体的主题，难免有假大空之嫌。

唯有快慢平衡，才能真正明白发展之要、把握幸福之道、品味和谐之美。

快慢犹如天平的两端，一端是过快带来浮躁，一端是过慢导致停滞，唯有快慢平衡才能让天平稳定。快慢平衡，关系人们生活的闲适、幸福感的提升;关乎企业的良性发展、竞争力的提高;关涉教育本质的回归、学生的健康成长。唯有快慢平衡，才能真正明白发展之要、把握幸福之道、品味和谐之美。

小编在此提醒各位考生，结尾写作用务必做到首尾呼应，使文章浑然一体，当然，要写出优质好文也并非一日之功，还需勤加练习、熟练运用，从而在竞争激烈的考试中脱颖而出。

文章高分范文汇总篇十二

写作有助于大脑开发，思维开阔，很多小伙伴都头疼作文如何拿高分，怎样提高写作水平，以下是本站小编为大家编辑的有关写作指导内容，欢迎大家阅读！

特写法[技法讲解]。

特写原是电影艺术的一种表现方法，指用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大，可以非常清楚地看到人或物的细微特征，让观众留下深刻的印象。写作中的特写一般是指散文中的特写，属于报告文学的范畴。具有报告文学的新闻性、形象性等一般特征。由于它是对有典型意义的人或事作突出、集中、细致的描写，通常是文章最精彩的片断，与电影的“特写镜头”相似，故称“特写”。特写法是塑造人物形象、推动故事情节、展示事物环境的重要手段。

[例文欣赏]。

家乡剪影。

我的家乡在笑霞河与滹沱河的交汇处，村庄背后是闻名遐迩的驮篓山。假期里，我和姐姐身背相机，摄下了家乡一个个精彩的镜头。

村口。

冉冉升起的朝阳镀亮了袅袅的炊烟，“笛笛……”村口响起一串串的喇叭声，一群青年男女驾驶着崭新的摩托，驶向了柏油马路。羽绒服、蝙蝠衫、休闲装、西装，男的潇潇洒洒，女的鲜鲜亮亮，若不是身后大山作的背景，你准会认为这是省会中山路的一族。他们欲向何方?是赶集还是串亲戚?都不是，这是村中离土不离乡的新一代，是镇办企业赶上班的职工。近年来，乡镇企业不断发展壮大，小水电，工业硅厂、大理石锯板，水暖器材制造，星罗棋布的厂矿开发着山区的资源，振兴着山区的经济。

村口――家乡的门户，从这里走出的，不再是背粪筐的老叟，执牛鞭的牧童，而是追赶新潮流的山里人。

温泉。

村东小河边，镶嵌着一眼温水泉，数九隆冬，天气愈严寒，泉水愈温热，一股股白气在蒸腾飞旋。祖祖辈辈，村里的婆婆、媳妇、姑娘在此洗衣，涮菜，淘米。“三个女人一台戏”，这里是村里最热闹的地方，新闻在此不胫而走，喜事在这里溅起欢声笑语。如果你留心泉边菜园的篱笆和河畔成行的柳梢，便会发现这里每天都变换着色彩，一年四季都是五彩斑斓，台布、窗帘、沙发巾、花窗罩，山村的时髦都在这里展览，啊!温泉，你是一面晶莹明澈的宝镜，映照出山村人民生活中光彩夺目的画卷。

转播台。

家乡啊，你正展翅腾飞，在蓝天下翱翔!

[专家点评]这篇习作是一曲讴歌家乡巨变的颂歌。作者以“我”和姐姐拍照为线索，摄取了家乡三个富有代表性特写镜头，以生动形象的画面，翔实具体的内容淋漓尽致地表现了主题。例如对“村口”镇办企业上班族的描写、对“温泉”处的五彩斑斓的衣物的描写、对“转播台”和电视节目的描写都突出了家乡巨大变化，歌颂了党的富民政策。

语言清新、优美、流畅、富有节奏感是本文的又一重要特点。如“男的潇潇洒洒，女的鲜鲜亮亮”，“喜事在这里溅起欢声笑语”，“山村的时髦都在这里展览”，“京剧、越剧……在新盖的堂屋里调演”等，语言风趣优美，别有一番情味。

还值得一提的是当每个镜头叙完后，都有一句议论抒情的句子，起到画龙点睛的作用，使描写与议论抒情融为一体。

借景点睛法。

[技法讲解]。

借景点睛法，就是作者在文章中通过对景物的描写来凸现文章的主旨，传达作者的写作意图。借景点睛通常在文章的结尾部分。

借景点睛的“景”是指与人物活动的环境，主要指自然环境。具体地说，就是指与人物活动有关的树木花草、季节时令、风云雨雪、日月星空、大地山川等。请看下面的例子。

例一：“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”这是《我的叔叔于勒》结尾的景物描写，作者通过景物的描写暗示出菲利普夫妇的失望恐惧之情，以及“我”的不满及痛惜之情，深刻地揭示了资本主义社会人与人之间的金钱关系。

例二：“……看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在‘祝福’了;知道已是五更将近的时候。我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。”这是鲁迅《祝福》结尾的一段景物描写。作者在结尾处安排这样一段景物的描写目的很明确，就是借这一特定的环境极为深沉有力地反映出祥林嫂一生的悲惨遭遇，揭露了封建宗法制度的罪恶。

这里需要指出的是，借景点睛，对景物的描写不在于多，而在于自然和真切;不在于全，而在于精练和传神。它与人物息息相关，它真实地再现了人物活动的环境，它不是作者为抒情而刻意加上去的。尤其重要的是，它一“语”双关，言在此而意在彼，借景抒情。这里的情正是作者所要表达的中心思想。

[例文欣赏]。

光明心曲。

轰鸣的炮火声再一次震落我头顶的泥土，它们扑簌簌地向下坠着，覆盖在我的身上，我摇曳着，微弱昏黄的灯光对于这个漆黑的地方来说显得微不足道。这儿是伊拉克的一个难民营，不足十来平米的空间挤着几十个犹太人的孩子和两个幸存的大人，外面的电网被切断了，他们只能依靠我这点黄豆般大的火苗感受光和热。

一个女孩子站了起来，用她那脏的看不出本色的衣袖轻轻拭着我的身躯。我注视着她，十来岁的光景，长长的卷曲的头发用一块破旧肮脏的布巾束着，身上搭着一块油布，我看见油布里面是一条撕开了口的长袖连衣裙，她的眼睛很大，但不是很亮，丰厚的唇完全遗传了她父母的特征，那双藏在油布下的手枯黄干燥，乍一看像树枝一样。她看着我的火焰，嘴角微微动了一下慢慢坐下去，她在想什么?回忆什么?她记起了战争前的圣诞夜吗?整个城市都充满了温暖的光;她想起了新年吗?家人围着炉火唱歌欢笑;还是想起了学校?在明亮的灯下和小伙伴们一起学习玩耍。她一直这样望着我，直到门口有大人在叫;“莉莎，过来一下。”她才起身向门外走去，再进来时手里多了一些面包和水，所有的孩子都兴奋起来，刚才病恹恹的也打起了精神。莉莎将一块面包吃力地掰成四份分给四个更小的孩子，又拿出另一个面包，直到所有面包分完，她开始端着水一个一个地喂，那面包干涩难咽，但小孩子肯定是饿坏了，狼吞虎咽，免不了会噎着，一口水对于他们是多么重要。水快喝完了，莉莎走回自己的位置，拿出面包小心地掰着吃，连抖落的皮屑也会小心地喂进嘴里。最后一口水喝光了，他把瓶子放在窗口伸出的平台上，这样可以接到露水和雨水，然后将剩下的一丁点儿面包裹在衣兜里坐下，轻轻地合上眼。

不一会儿，犹太大人走向我轻轻吹灭了我的火焰，我听见黑暗中传来轻轻的抽泣声，有人在安慰着，也许哪个孩子想家了，也许哪个孩子怕黑，也许……“啊!”一声尖叫在我耳畔响起，“怎么了?”一个大人关切地问，“呜呜，老鼠，老鼠，咬了我的脚!”女孩不断地哭着，我看不见大人怎样做了，但这声音渐渐弱下来，逐渐变成熟睡的呓语。

[专家点评]本篇借一盏旧灯的双眼，展现了伊拉克一个难民营的夜生活。文章将视角聚焦于一个十多岁小女孩的身上，借助灯自述的口吻，生动细致地写出战争给人们带来的灾难，字里行间洋溢着对非正义战争的谴责、悲愤之情，表达了作者呼唤和平、呼唤光明的愿望。全文立意深刻，有极强的历史感和现实意义。在写法上，采用对比手法，以小见大，将过去的幸福生活与现实的苦难生活相对照，描写细腻传神。特别是结尾的景物描写，巧妙点示文章的中心，使意境得到升华，给读者留下深深的思考。

一、写外貌不用“有”

作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“xx可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“xx可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了.

二、写说不单写“说”

让孩子比较以下三句话。

张三说：“……”;。

张三无可奈何地说：“……”;。

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

三、写想不出现“想”

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”

按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四、不用成语。

作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

五、遇到“很”和“非常”想一想。

比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

六、环境里面有“真”“情”

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

七、要动连着动。

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)。

学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

八、一秒钟的事写三百字。

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!

九、一段话里至少出现6个标点。

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”

这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

十、字数三四五。

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

老师认为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：1、写作并不神秘;2、写作需要技巧;3、写作强调个性;4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段;但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。

传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。