综合应用范文A(通用18篇)

棒球运动在美国享有广泛的人气和影响力。在写总结之前，我们需要明确总结的目的和对象，以便更好地展开思路。请看以下作品，它们或许对你的写作有所帮助。

综合应用范文A篇一

挖坑是一种扑克牌游戏，54张牌，去掉大小王，三个人抓牌，最后留四张底牌。拿红桃四的人先表态要不要底牌，要底牌分一挖二挖三挖，几挖代表赢或输的倍数。拿红桃四的人不挖，就轮流表态挖还是不挖，或者几挖，然后由拿红桃四的人先出牌。同样大小的牌可以单、双、三、四张出，不论花色，也可以不分大小三张以上按顺序相邻的联牌出，可从4到k，另外所有的牌中3最大，依次为2、a。谁最先出完，谁就赢。挖坑的人和另外两个人对抗，那两个人则互相配合。

以下是这几天挖坑挖出来的一些自诩人生哲理的条条：

你有满把的好牌，几个三，几个二的，或者一把联排的，甚至从4到k的，可是你没有牌权，或者总是抢不到牌权，这就好比话语权，再好的牌，也只能窝在手里。比如一把连牌而人家只出单张的，再比如双牌很多，连牌却横行霸道。谁说玩物丧志，在这里，你照样可以看到人生的轨迹。就是玩牌，同样会有怀才不遇和生不逢时。

三个人的牌局，好像三国演义，不存在永远的朋友，只有邦交之间的纵横联盟，挖坑是永远的目的和利益。三个人，此时你对抗两人，彼时你和另一个结盟，下一刻你们又是敌人。不要怪战场的冷酷无情，实在是游戏规则如此。没有仁慈，也没有理解，只有结果，挖坑成功或失败，此外无他。由此，你可以联想到很多。很多时候，结果总是很现实也很残酷，它闪着冷冷的眼或者热热的光，看着你，在那关键的几步里，你一生的节点上，这种场面屡屡出现，况味自知。

我们都是平凡的小人物，没有含着金钥匙降生，也没有大人物为荫蔽。很多时候，人生好比手里的牌都不是那么睥睨天下、高奏凯歌，总是充满了缺憾和不如意，你常常叹口气：要是多张牌就可以凑成三联或四联，或者，要是少一张，这牌就更加整齐和充满战斗力了。手里的牌就跟生活一样，下一步或者明天会是什么，充满了未知数，十全十美是那样稀缺。但越是牌不完美的生活，你越是需要小心经营，果断决策，该出手时就出手，不该出手时绝不鲁莽，有时需要勇敢地孤注一掷，有时需要耐心等待，有时需要巧妙的排列组合，有时需要声东击西，有时需要迂回曲折。当你坐在牌桌上，当你面对人生大小的关口，你要知道，你的运筹帷幄杀伐决断，堪比最英勇神武的将军以及最神机妙算的军师。

前面说过了，无论是挖坑还是别的，怀才不遇是常遇到的。这个时候，就看你为自己做出的选择了。有的人采取了随机应变法，对方出单，他拆了双去迎战，或者为了应对三联，把自己的牌拆得七零八落也要对个三联出来。所谓的改变不了生活，那就改变自己去适应它。有的人适应中还记得自己是谁，也有的人多年以后回首往事，发现镜中的人已经陌生。也有的人采取静静等待法，绝不拆牌，执意等待，一直到终于等到或者输了，就好比很多小人物默默积累，以不变应万变，待时而起。机会只给有准备的人。我要说的是，跟挖坑一样，无论如何抉择，输和赢的几率是一半对一半，每种选择很难马上就被证明是英明或拙劣，所以就算输了，也不能证明你就无能之极。挖坑无穷尽，人生路漫漫。只要你勇敢地去挖，就算输得一塌糊涂，也不能丧失挖坑的勇气。越挖，越有经验;越挖，赢的几率越大。挖，代表冒险精神，代表首创精神，代表屡败屡战的勇气，代表直面惨淡的毫不退缩，挖，代表生产力。赢了多少并不重要，输了多少也不重要，关键是你没有丧失挖坑的勇气和信心。只要挖，总有成功的时候，而不挖，就永远也体会不到一次赢6分的成就感！

综合应用范文A篇二

4.38个民兵练习打靶，一共打中1026环，平均每个民兵打中多少环？

6.饲养组养了64只白兔，是灰兔的4倍，养了多少只灰兔？

9．束鲜花30元，买5束送一束。王阿姨一次买5束，每束便宜多少元？

17.一头大象约重5408千克，它的体重是一只猴子的208倍，这只猴子重多少千克？(用两种方法解答)。

18.学校运来1200棵树苗，如果每行栽24棵，可以栽几行？(用两种方法解答)。

19、全校师生523人参加植树劳动，如果70人分成一组，那么最多够分成几组？

克。算一算：装这几种水果，各需要多少个纸箱？

22、在一条长为180米的小路一旁植树，每20米栽一棵。一共需要栽多少棵树？

23、我们8个人用260元钱买门票，够吗？（你能用几种方法算呢？）。

29、王爷爷家养的4头奶牛每个星期产奶896千克，平均1头奶牛每天产多少奶呢？

30、4辆汽车3次运水泥960袋，平均每辆汽车每次运水泥多少袋？

32、小红买了2盒绿豆糕，一共重1千克。每盒装有20块，平均每块重多少克？

39、红石村小学分成6个小组去浇树，每组有4人，一共浇。

树360棵，平均每人浇树多少棵？

40、一箱鸡蛋的个数是一篮鸡蛋个数的3倍。一箱鸡蛋有96个，6篮鸡蛋有多少个？

（2）做120套儿童服装需要多少天？

北京到天津137km；天津到济南360km；济南到青岛393km。

44、阳光小学有师生960名，6月份共用60吨。（1）学校平均每天用水多少吨？

（2）照这样计算，1吨水可供多少人用一天？

45、125名男同学，119名女同学由3名教师带领去参观历。

史博物馆，参观时只能分批进入，每次最多允许进50人，算一算，至少要分几批？

综合应用范文A篇三

(9)一辆汽车2小时行驶130千米。照这样的速度，从甲地到乙地共行驶5小时。甲、乙两地相距多少千米？（用比例解）。

(10)一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行64千米，5小时到达。如果要4小时到达，每小时需行驶多少千米？（用比例解）。

(11)修一条公路，原计划每天修360米，30天可以修完。如果要提前5天修完，每天要修多少米？（用比例解）。

(12)修一条路，如果每天修120米，8天可以修完；如果每天修150米，可以提前几天可以修完？（用比例方法解）。

(13)修一条公路，总长12千米，开工3天修了1.5千米。照这样计算，修完这条路还要多少天？（用比例解答）。

(14)用一边长为30厘米的方砖铺地，需200块，如果改用边长为20厘米的方砖铺地需多少块？（用比例方法解）。

(15)小明买4本同样的练习本用了4.8元,138元可以买多少本这样的练习本?(用比例解答)。

(16)工厂有一批煤，计划每天烧2.4吨，42天可以烧完。实际每天节约1/8，实际可以烧多少天？（比例解）。

(17)解放军某部行军演习，4小时走了22.4千米，照这样的速度又行了6小时，一共行了多少千米？（用比例方法解）。

(18)一对互相啮合的齿轮，主动轮有60个齿，每分转80转。从动轮有20个齿，每分转多少转？（用比例方法解）。

(19)6台榨油机每天榨油48.6吨，现在增加了13台同样的榨油机，每天共榨油多少吨？（用比例方法解）。

(20)一某工厂要生产一批机器零件，5天生产410个，照这样计算，要生产1066个机器零件需要多少天？（用比例方法解）。

(21)某工地要运一堆土，每天运150车，需要24天运完，如果要提前4天就完成，每天要多运多少车？（用比例方法解）。

综合应用范文A篇四

4月常州正良信息技术有限公司正式加入红芒果网成为代理商，在运营期间，由于代理商一名销售陈宝川恶意许诺，直接篡改此合同性质极度恶劣，属于严重欺骗客户的行为，违反总部的价值观。

红芒果网总部从创业以来，坚持良心做人，正直做事，民族发展，互创共赢的发展理念运营企业，开办众多公益事业和帮扶中小微企业经营市场，深受中小微企业家的支持和信任。

由于常州代理商人员严重违反总部的价值观，常州正良信息技术有限公司另一位负责人郑强，在客户提出问题之后，不及时处理客户售后，拒绝退还客户款项，不接客户电话，情节恶劣，导致客户售后不及时处理，严重影响红芒果网的声誉，为维护客户利益和保证红芒果长远发展，总部研究决定：

红芒果网于20xx年9月26日发布公函，撤销常州正良信息技术有限公司服务代理权。针对常州正良信息技术有限公司郑强和陈宝川将追究法律责任进行起诉，以保证合作客户的权利。常州代理商的签单客户，若发现仍有恶意签单的行为，常州正良信息技术有限公司负全部责任。售后服务全部由总部接管，以客户第一，合作共赢，为客户提供更加优质的服务。此次事件，给大家带来的不便红芒果网总部深表歉意，在以后的过程中，总部会加强对于代理商和分公司的审核和监管，从而确保客户利益，感谢大家一如既往的支持。良心做人，正直做事，民族发展，互创共赢，红芒果网坚持发展原则，不懈努力，为中小企业提供更加全方位的服务。

特此声明。

北京红芒果铭品国际信息技术有限公司。

09.26。

综合应用范文A篇五

1。公文的主题是公文制发者所要表达的b。

a．政策和法规的观念b．意图或主张。

c．重视本单位利益的观念d．通报有关事件的细节。

2．可行性研究报告中，说明项目基本状况、基本设想、基本结论的部分是（d）。

a。标题b。主体c。附件d。前言。

3．下列招标书标题属于广告式标题的是（d）。

a。建筑工程招标书b。招标书c。湖北省高速公路招标书d。试试看，你行不行。

4．公文的成文时光，原则上应以(b。

a。印刷的时光为准b。领导人签发的时光为准。

c。起草的时光为准d。完成的时光为准。

5．负有公文处理职责的受文机关是b。

a。抄送机关b。主送机关c。抄报机关d。抄发机关。

6。调查人员根据特定的目的，运用科学的方法对社会生活中某一问题或事件进行深入调查，反复研究得出结论，从而写成的书面报告是b。

a。计划b。调查报告c。总结d。规章制度。

7。国务院2000年8月24日发布的《国家行政机关公文处理办法》中列出的公文是b。

a。十二种b。十三种c。十一种d。十类十五种。

8。按照发文机关的行文方向划分，行政公文不可分为的是a。

a。混合行文b。平行文c。下行文d。上行文。

9．申诉状使用的法律程序是（a）。

a。审判监督程序b。二审审判程序c。审判申诉程序d。一审审判程序。

10．批复是用于答复下级机关请示事项的a。

a．下行文b．平行文c．上行文d．具有行政约束力的规章。

11。公文的作者是指a。

a．制发文件的机关b．拟制公文的秘书工作人员。

c．参与文件构成过程的全体机关工作人员d．审核签发文件的机关工作人员。

12。在经济消息的多行标题中，用来揭示主题或提示重要事实的标题是（b）。

a。眉题b。正题c。副题d。肩题。

13。基于项目而作出的经费开支的计划状况的说明是（d）。

a。财政预算b。财务预算c。行政预算d。项目预算。

14．准备投标的单位向招标、招标主管部门报送的以备审定投标资格的书面文件是（d）。

a。招标书b。招标申请书c。投标书d。投标申请书。

15．任免和聘用干部的公文文种为b。

a．命令b．通知c．批示d．通报。

16。机关、团体和企事业单位内部编发，用来反映状况、沟通信息的一种简要的书面报道是（b）。

a。调查报告b。简报c。规章制度d。报告。

17。引语之后，即正文的主体部分，这是批复的（d）。

a。事项b。引下级来文c。设想d。核心资料。

18．不属于经济纠纷起诉状诉讼请求的是（b）。

a。请求债务清偿b。请求变更行政决定c。请求给付贷款d。请求履行合同。

19。对论文的摘要描述不准确的一项是（b）。

a。摘要是论文资料不加注释和评论的简短陈述。

b。摘要是作者对论文结果和结论的评价。

c。摘要是对论文资料的客观反映。

d。摘要是一篇能够独立使用、对论文资料进行高度概括的完整的短文。

20。向国内外宣布重要事项，用（d）。

a．通告b．命令c．通知d．公告。

21．经济合同一经签订，便具有（d）。

a．民间契约的作用b．。固定格试．c．灵活协商d．法律约束力。

22．表彰先进，批评错误，传达重要精神或者状况要用（d）。

a．通知b．通告c．报告d．通报。

23。记载和传达会议状况和议定事项用（b）。

a．会议记录b．会议纪要c．会议座谈d．会议文件。

24。简报名称的位置应固定在第一页a。

a．报头中间b．第一行c．右边d．左边。

25。被审计单位的会计职责应当书写在（a）。

a。正文的前言部分b。正文的审计意见和推荐部分。

c。正文的审计项目对象的状况介绍部分d。文头部分。

26．文件的附件标题应标注在(b。

a．文件末尾b．正文之后c．发放范围之后d．主题词之后。

27。××市人民政府向该市教育局行文应选取b。

a．上行文b．下行文c．平行文d．混合行文。

28。撰写请示，要求b。

a。主送上级机关的领导人b。主送一个主管的上级机关。

c。受双重领导的机关主送两个上级机关d。主送主管的与有关的上级机关。

29．计划的主体一般由组成。

a．目标、措施、步骤b．状况、分析、推荐。

c．思想、措施、步骤d．简介、措施、步骤。

30。在说明书一类的财经应用文中，我们更多地使用的是（d）。

a。叙述性的材料b。事件细节材料c。理论性的材料d。介绍性的材料。

31。对务必时期的某项工作或一方面的经验进行专门总结和评析是d。

a．调查报告b．计划c．全面总结d．专题总结。

32．公文标题中除法规、a名称加书名号外，一般不用标点符号。

a。规章b。请示c。公告d。决定。

33。平行或不相隶属的机关单位之间互相商洽工作，询问和答复问题，向有关主管部门请求批准时，使用（d）。

a。请示b。报告c。通知d。函。

34。下列属于直接获取方式得到的材料是（b）。

a。图书馆带给的古代历史文献b。在现场采集的管理人员的意见和推荐。

c。透过搜索引擎在网上搜索到的文件d。从国家统计部门得到的相关数据。

35。广告文案是一种特殊的应用文体，它的构成要素中（b）是其形式要素。

a．主题b．结构和语言c．材料d．主题和材料。

36。毕业论文摘要的字数一般不宜超过（b）字。

a。100～200b。200～300c。300～400d。400～500。

37。介词“关于”的位置在公文标题中a。

a。事由的前面b。事由的后面c。发文单位名称前面d。文种前面。

38。下列“请示”的结束语中得体的是（a）。

a。以上所请，妥否请批复。

b。以上所请，如有不一样意，请来函商量。

c。所请事关重大，不可延误，务必于本月10日前答复。

d。以上事项，请尽快批准。

39。几个机关联合发文，只能标明（a）。

a。主办机关的发文字号b。所有机关的发文字号。

c。至少两个机关的发文字号d。根据状况临时规定的发文字号。

（二）判断题。

1、某地发生一突发性重大事故，向上级反映此事故及其有关情景，用报告行文。(对)。

2、毕业论文的写作具有强制性的特点。（对）。

3、导语指经济消息的第一个自然段或开头的几句话。（对）。

4、前言是招标书的核心，通常采用横式并列结构，逐条写明招标的有关资料，力求详尽具体准确。（错）。

5、项目预算编制说明书既能够独立成文，也能够被包容在项目文件中。（对）。

6、财经应用文写作中，反映事物本质属性的材料不务必是客观存在的事实或事件。（错）。

7、命令属于指挥性公文。（对）。

8、熟人之间签订合同，应以信任为原则，违约职责可写可不写。(错)。

9、上行文适用的文种有决定。（错）。

10、关于申请资金修建学生公寓楼的报告。(错)。

11、国务院转发财政部关于××××××××××××的通知。(错)。

12、请示最多能够一文两事。(错)。

13、收到下级上报的“请示”或“报告”后，上级都应当作出答复。(错)。

14、学术论文的资料仅有直接资料和间接资料两个来源。（对）。

15、财经应用文的语体形式通常为事务语体和科技语体。（对）。

16、公文中的标题，一律不用标点符号。(错)。

17、总结和调查报告一般都用第一人称写作。（错）。

18、发文字号由发文机关代字发文顺序号发文年号三部分依序组成。（错）。

19、几个单位联合行文，主办单位要排列最终。(错)。

20、狭义的新闻就是消息。（对）。

21、报告能够同时上报几个上级机关。(错)。

22、关于转发科委两个《通知》的通知。(错)。

23、起诉状的结尾一般要写上“此致××人民法院”。（对）

24、关于扩建油库的请示报告。(错)。

25、在消息中，背景的位置是固定的。（错）。

26、××校园关于教师职业病治疗情景的请示。(错)。

27、安排规划要点设想等都不具有计划的性质。（错）。

28、通知能够“特此通知”结尾，也可发出号召，抒发情感。(错)。

29、发文机关标识由发文机关全称或规范化简称后加“事由”组成。（错）。

30、“请示”“汇报”都是现行的国家行政机关公文的文种。(错)。

31、签发人通常是在平行文中才有的项目。（错）。

32、论文第一作者一般是执笔人(对)。

33、背景是消息的辅助和衬托部分，一般穿插安排在主体之中，不会出此刻导语和结尾部分。（错）。

34、经济评论的疑问式导论提出问题的同时要做出回答，不能只问不答。（错）。

35、报尾位于简报最终一页下方。（对）。

36、标的是合同双方的权利和义务所共同指向的形式。（错）。

37、签发人通常是在平行文中才有的项目。（错）。

38、项目审计报告应当对项目设计或项目活动提出提议。（错）。

39、选题是学术论文写作的首要问题。（对）。

40、计划是人们对未来务必时光的任务，提出明确目标，规定具体要求，制订相应措施，作出切实安排的一种文书。(对)。

41、合同的开头主要是用简明的语言概括合同涉及的主要事项。（错）。

42、公文主题词的标引顺序为先标类属词，再标类别词，最终标上文种词。(错)。

43、应用文常用的表达方式有叙述描述说明和议论。(错)。

44、对某一方面的工作作出安排和计划叫综合性计划。（错）。

45、答辩状是一种辩驳类文体。（对）。

46、××集团公司拟行文到大学了解本公司员工进修情景，应当使用函行文。(对)。

47、××市人民政府关于查禁收缴淫秽书画照片的公告。(错)。

48、公文标题一般由制发机关名称事由文种三部分组成。（对）。

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综合应用范文A篇六

一、填空题（每空1分，共10分）。

1．应用文的时效性包括（资料）讲究时效和（办文）讲究时效两个方面；

2．应用文的写作主体包括（自然人）主体和（法人）主体两大类；

3．调查报告通常用第（三）人称写作；

4．讲话稿的两个主要特点是（口语化）和（宣传鼓动性）；

5．根据目标对象的不一样，广告能够分为（零售）、（企业间）和（群众）三类；

二、名词解释题（每题4分，共20分）。

1．行政公文：是“行政机关在行政管理过程中所构成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具”。

2．应用文主旨：主旨是应用文文本的第一要素。它的意思是主要的好处、用意和目的，应用文的主旨，是写作主体透过文本所反映出来的基本思想，是写作主体意图的体现。

3．计划：是在务必时限内，为了完成某项任务或实现某种目标，事先制定的步骤方法措施，并用书面语言表达出来的一类文书的总称。计划包括规划、狭义的计划、工作安排、设想、方案等。

4．经济预测报告：经济预测是在调查研究的基础上，以特定的经济理论为指导，运用科学的方法和手段，对经济活动在未来的变动趋势进行分析、测算和决定。经济预测报告就是用文字将这种预测的过程和结果表达出来的书面报告。

5．民事诉状：民事诉状也叫民事起诉状，是民事案件的原告人，在自我的民事权益受到侵害或者与他人发生争议时，依据事实和法律，向人民法院提起诉讼，要求依法裁判所提出的书面请求。

三、简答题（每题5分，共30分）。

1．应用文的功用有哪些？

公文是收文机关处理工作、解决问题的政策依据，契约文书而言是双方彼此确定的权利和义务的依据和凭证。

2．应用文的语体有哪些特征？

（1）模式性；应用文的语体常常不受应用文资料的约束，而在不一样的文章中表现出相同的特征来，这些相同特征的表现形式，就是模式化、标准化的东西。

应用文文本语言体现出相同的语体特征，个性是在同一种类的公务文书中表现极为明显，这种特征常常表此刻不一样资料的文章，使用的句式常常相同、使用的词汇常常相同，使用的语气相同。

（2）、专业性。

应用文的语体特征还表此刻具有很强的专业性。这种专业性两个方面：一是专用文书语体的行业性特征，专用文书语体的行业性特征主要表此刻文章中，使用行业用语即术语的频率较高；二是作为一类文种的语体的种属性特征，这是指在同一种类的应用文中，其语体有着共同的专用性特征。

（3）、直接性。

直接性也是应用文语体的重要的基本特征之一。应用文是处理事务、解决实际问题的工具，其语言务必以应用为准则，表达直接明了。

3．试述网络广告的主要形式。

（1）网幅广告（又叫做旗帜广告）：是以gif、jpg等格式建立的图像文件，定位在网页中，同时还可使用java等语言使其产生交互性，用shockwave等插件工具增强表现力；（2）文本链接广告：透过文本建立起超级链接，从而增加广告资料量，为寻找资料进行提示的网络广告形式；（3）电子邮件广告：是直接放在网民信电子信箱中的广告，能够分为文本格式和html格式两种。；（4）网页广告：是以网页形式出现的网络广告；（5）插播式广告：又叫弹出式广告或空隙页面，即在浏览者登陆时强行插入一个方面页面或窗口。

4．书写辩护词应注意哪些问题？

书写辩护词应注意的三个问题：（1）事前做好准备。辩护词是驳论性的文书，它的主要任务是针对起诉书的指控进行辩驳，以维护被告人的合法权益。所以首先务必认真研究起诉书，了解全部案情。还要会见被告人，查对疑点，听取陈述。（2）立论实事求是。要注意两点：一是要抓住案件关键，确定辩护思路。二是要正确运用反驳和证明的方法。（3）文字贴合要求。除了贴合一般应用文的要求，还务必贴合它自身特点的要求。围绕辩护做文章，抓住关键问题进行辩护；遣词用字要精确；嘲讽语句应避免，忌意气用事。

5．写作通报就应注意哪些问题？

写作通报的要求有以下几点：（1）行文要及时。通报的时光性较强，写作要及时迅速，以指导当前工作，否则，时过境迁就不能起到很好的教育作用。（2）事例要真实、典型。通报所据应当是真人真事，否则不但影响教育效果，还会有损发文单位的声誉。因此，写通报前，一般要调查、核对事实，做到准确无误。此外，还应注意事例的典型性。无论表彰或批评，其事例应让人感到确实值得学习或引以为戒。（3）详略要得当。通报的事例是写作重点，要注意详略得当。若过于简单，转成抽象的概念，人们难于受到教育，产生不了爱憎之情。若过于详细，将“通报”写成近似“通讯”或“报告文学”，又会让人难于把握要领。

（4）要突出教育性，注意掌握政策。在写通报中的处理意见时，务必注意政策，掌握好分寸，使处理决定与事实、政策相一致，做到合情合理，否则，既对当事人不利，又难于服众。

6．标注主题词应注意哪些问题？

标注主题词要注意：（1）主题词具有主题性和技术性两重性特征。即主题词要表现公文主题的核心资料，但又不是完全为了表现主题而确立的，它的作用是为了便于文件信息在计算机中的输入、储存和检索的方便。（2）主题词具有层次性。主题词的排列要有务必的层次，一般第一层是体现公文资料特征的词；第二层是代表公文归属类别的词；第三层是体现公文文种的词。（3）要注意简明性、准确性。主题词一般由三至五个词或词组构成，要求能够准确无误地反映出全文资料特征、归属类别和文种。（4）主题词位于文件尾部分的横隔线之上，由左向右顶格排列，词与词之间空一格，不用标点符号。

四、判断题（决定正误，在后面打对号或者错号，每题1分，共10分）。

1．xx市教育局关于召开xx同志任职的通知。（错）。

2．级别低的机关能够和级别高的机关联合行文。（错）。

3．任免通知均需写明经何组织研究决定、任免谁及任免职务、任期和待遇，这样才便于执行。（对）。

4．关于转发计生委两个《通知》的通知。（错）。

5．通知能够“特此通知”结尾，也能够发出号召、抒发感情。（错）。

6．表彰性通报既要写明被表彰者的先进事迹，还要简介其一般表现。（对）。

7．xx学院关于招收ibm研究生的通告。（错）。

8．关于请示上级机关批准和指示后才能实行的公务，都可用“请示”行文。（对）。

9．xx市电信局关于安装私人电话的公告。（错）。

10．国家税务总局关于个体工商户务必依法纳税的通告。（对）。

五、实践题（30分）。

请根据自我工作岗位的职责要求，写作一篇述职报告。不少于600字，如果出现姓名，请用xxx代替。

综合应用范文A篇七

以下是为大家整理的关于高中作文写作技巧：应用文的写作方法，希望大家能够喜欢！

应用文就是日常生活、学习、工作中，直接地用于实际中，解决实际问题的一种常用文体，如公文、启事、书信、广告、收据等等，每个人都应该掌握它，因此应学会应用文的写作方法。

我们通过一个故事就可以理解了，一个外号叫“文学家”的气象学校的毕业生，分配在一个水灾频繁的县里工作，县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害，县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家”到站不久，就给县里发回了第一份水情报告。县长一看，报告里尽是对水文站的描写，什么“青山壁立，直指蓝天”、“沟壑深邃，似乎无底”，头两页都是这类东西，县长笑笑，把报告压在公文夹里办别的事情去了，自言自语说：“这孩子真不懂事，我哪有时间欣赏他的景物描写呢?”县长边往办公室外走，又边想道：“文学家”写的是“汛情报告”呀，不会一点不说汛情吧?于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去，读到快结尾的地方，才见写道：“昨日狂雨一阵，烈马水位上升。山间雾气腾腾，雨量400毫升。”县长一看，倒吸一口冷气;“哎呀，好在我又看了这报告，乖乖，400毫升狂雨，烈马河该水位上升4米，这是特大的汛情了。”他几乎是跑出办公室，召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上，白天是人，大家忙着抬土，增高堤岸，夜里也是一堤灯火，照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况，才知是“文学家”只记得堆砌词藻，胡乱描写，把“雨量四个毫升”写成“400毫升”，扩大了一百倍。县长把“文学家”叫回来狠狠批评一通。一会儿，文学家没听见县长的声音了，慢慢抬头一看，只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来，县长看到“文学家”的误报，已24小时没吃没喝没睡觉了，现在紧张心情一松弛，再也支持不住，就睡着了。“文学家”看着睡熟的县长，想到自己那不合格的报告造成的损失，羞愧地低下了头。

这个故事说明：应用文是一种重要的工具。办公事的应用文则叫公务文书，也称公文。国务院办公厅的《国家行政机关公文处理办法》中说“国家行政机关的公文，是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布行政法规和规章，请示和答复问题，指导和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。”办私事的应用文叫私人文书，是人们联络感情，交换信息，交流思想，互相帮助，进行社会交流的重要工具。那位气象学校的学生由于不懂得应用文与文艺作品的区别，不懂得应用文的写作目的，不懂得应用文的写作要求，又缺乏认真细致的态度，便给县里造成了巨大的人力、物力浪费，危害是十分大的。这又从反面说明了学习写应用文的重要性。

对同学来说，学写应用文也是一种学习任务，因为国家教委颁布的《小学语文教学大纲》中也明确规定：小学生应学会最简单的应用文。如便条、通知、书信、日记、调查报告、会议记录、说明书、板报稿等等。学写应用文的能力是小学生必须掌握的作文技能之一，因为学会这种实用性的作文能力，将来便能更好地为社会服务，为国家出力。

为了写好应用文，在具体操作时，应该明确应用文的目的、特点等等。

应用文的写作目的就是实用，也就是针对实际中的问题，进行分析，直到帮助解决问题。公务性的应用文是进行领导、指导的工具。所有应用文，或是为了宣传一种先进思想、行为，或是为了批评落后现象;或是起到互相联络，增进互相了解的作用;或是进行信息交流，掌握动向，研究对策;或是起凭据作用。总之为了实际生活中的应用。

应用文的目的既然是应用，那么，与这目的相联系，便有自己的特点。如要求观点正确，扶正去邪;内容要真实，一是一，二是二，不能像写小说那样可以虚构;语言要准确、朴实，忌讳乱描写，乱形容;具有一定的程式性。即应用文在漫长的岁月里，形成了自己一些特殊的程式和较固定的格式。格式错了，就要受到非议。

书信是常用的应用文体之一。请读完下列例文后，也给自己的亲戚或朋友写一封信，请注意书信的格式。

综合应用范文A篇八

那是一段刻骨铭心的历史，书写着神奇的故事;那是一曲千古流传的绝唱，散发着迷人的格调。

（一）。

犹如初升的太阳，你沾着露珠，夹着清香，婀娜着你的腰肢，向我的瞳孔走进走进……。

正如刚进大观园时，姐妹们都惊讶于你的超凡脱俗，你的婀娜多姿，那双如水似泉的含情目，在你的笑靥里恰到好处。

倚在水边，你吟出了“花谢花非花满天，红消香断有谁怜”的疑问;凭着雕栏，你唱出了徒劳牵挂的哀怨;拄着花锄，你诵出了“侬今葬花谁笑痴，他年葬侬知是谁”的悲情。

林黛玉，虽然你的身影早已消失在历史的画卷里，我依然与你同行。

（二）。

犹如不败的莲花，你铭记着“达则兼济天下”的责任，冒着死劝谏宪宗不迎佛骨入京，可忘了“穷则独其身”，最终被贬入潮州。这八百里的潮州路，走亡了爱女，走短了春秋，走白了双鬓，却没有走灭你的赤胆忠心！

在潮州，你兴教育，修水利，让着潮州的山山水水尽姓于韩！

韩昌黎，虽然你的忠诚早已消逝在历史的长河里，我依然与你同行。

（三）。

犹如刚劲的松柏，你的书法造诣达到了入木三分的地步。这与你的勤奋和刻苦是分不开的。你每天坐在池子边练字，练完自救在池子里洗笔，天长日久，竟将这一池子的水都染成了墨色，成了墨池——这就是今天人们在浙江嘉兴看到的墨池。

王羲之，虽然你的勤奋早已流在历史的漩涡里，我依然与你同行。

综合应用范文A篇九

一、教学背景应用题教学是小学数学中最富有实践性、创造性的内容.根据数学课程标准的精神:应用题的教学目标应定位于“引导学生去观察,分析现实生活中的.各种数据,使它们在提出问题和解决问题的过程中,感悟数学与生活的联系;引导学生自主探究解决问题的方法”.

作者：蒋思良作者单位：临海市尤溪镇中心校,浙江,临海,317025刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(5)分类号：g63关键词：

综合应用范文A篇十

是你，引领我走出无边的黑暗，看到了期望已久的光明;是你，激励我战胜懦弱的自己，克服了一次一次的难题。你像春风，徐徐吹来;你像火炭，雪中送来;你像甘霖，旱中下来。你充实着我生活中的每一个点点滴滴，我永远都不会忘记你——友谊！

你说，你会与我同行，从那以后，你果真和我在一起。

我们一起去看一天中的美丽风景——看那朝阳升起，看太阳公公露出灿烂的笑脸，看第一缕阳光射进你眼底;看那夕阳落下，看最后一缕阳光消失在天际。

我们一起去看春姑娘的斑斓花衣——看那曾经荒芜的土地，在一夜之间冒出了星星点点的嫩绿;看那冰冻的河水，霎那间奏起了欢快的旋律。

我们一起去看夏姐姐的满眼清凉——看那池塘中亭亭玉立的少女，随着风儿跳起了婀娜的舞蹈;看那活泼可爱的蜻蜓，围着少女飞来飞去。

我们一起去看秋阿姨的丰硕果实——看那颗粒饱满、即将丰收的玉米;看那红彤彤的苹果、金灿灿的鸭梨。就在顷刻之间，果园充满了欢声笑语。

我们一起去看冬爷爷的银装素裹——看那一度荒凉的大地，随着时间的溜走，悄悄地换上了一件雪白的大衣;看那天真活泼的小孩，在马路上堆雪人、打雪仗，玩得好尽兴！

一年365天，你已经陪我走过许许多多个日日夜夜。不论喜悦、悲哀、愤怒、伤怀，你始终都在我身边不离不弃。和你在一起的日子，永远都珍藏着我最宝贵的记忆。

我永远都不会忘记你，我们永远在一起。因为你说过，你会与我同行！

综合应用范文A篇十一

例题：

例1华信集团今年计划出口200000双鞋，实际第一季度完成了。

（1）第一季度和第二季度共出口了多少双？

（2）第二季度比第一季度少出口了多少双？例2玲玲看一本书，第一天看了。

21，第二季度又完成了。5414，第二看了。31。

5（1）第一天和第二天共看了72页，这本书有多少页？

（2）第一天比第二天多看了8页，这本书有多少页？

（3）两天后还剩48页没有看，这本书有多少页？例3一根长15米的电线，第一次用了。

（1）两次共用了多少米？

（2）这根电线还剩多少米？

例4肥皂厂计划生产一批肥皂，第一季度生产了。

11，第二次又用去了米。337，第二季度生产了1200箱。20。

（1）两个季度共生产了2600箱，这批肥皂有多少箱？

（2）两个季度共生产了练习题：

1、食堂运来一些白菜，第一天吃了运来多少千克白菜？

2、李肖看一本书，第一天看了这本书的这本书有多少页？

5、一桶柴油，第一次用了柴油有多少千克？

7、妈妈今年32岁，小慧的年龄比妈妈的。

8、小明身高1.1米，比爸爸身高的。

9、张华今年12岁，两年后，张华年龄是爸爸的。

21、兰花乡挖了两条水渠，第一条长850米，第二条比第一条的多少米？

2、北华村要挖一条长渠的。

23、一堆货物150吨，5天运走它的30％。平均每天运货多少吨？

4、百货公司有电视机110台，第一天卖出14台，第二天卖出剩下的多少台？

5、水果店运来桔子蕉多少吨？

6、小玲看一本故事书，已看了60页，是未看页数的。

7、小欣今年14岁，比爸爸年龄的。

8、食堂运来一袋大米，吃了24千克，比这袋大米的。

3。第二天卖出了16223吨，运来的苹果比桔子多吨，运来香蕉重量是苹果的。运来香5342。这本书有多少页？31大一岁。爸爸今年多少岁？33还少6千克。这袋大米共多少千克？53例题：

例

例

例

例

练习题：

3、工程队修一条路，已修了全长的这条公路全长多少米？

3，这样比。

综合应用范文A篇十二

最近，国家××部××××科学研究院批准关于××××课题研究的项目。经商议，定于三月下旬在××省××市召开该项课题第一次研讨会。现将有关事项函告如下：

一、会议报到时间(略)。

二、会议地址(略)。

三、联系人及电话(略)。

特邀请您届时出席。

××××研究中心(盖章)。

20xx年3月×日。

综合应用范文A篇十三

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我今天在国旗下讲话的题目是《校园是我家》。

我没有细细的算过，一年365天当中，有多少时间是在校园里度过。但我很清楚地知道，一周7天就有5天在学校学习，所以，我可以毫不犹豫的说：“校园是我家。”

校园是我家，文明靠大家!

校园是我家，卫生靠大家!

很多时候，我们学习的主战场——教室，常常显得都凌乱不堪，桌下，墙角到处都是纸屑，还有不少零食的包装袋。不仅如此，教室外，校园里都够看见白色垃圾。毫无疑问，这都是同学们的乱扔的结果，这种行为，就好像我们拿着黑色画笔在自家干净的墙上胡乱涂抹一般。我想，要是我们大家都不惜多走几步，将垃圾扔到垃圾桶。或者，弯腰，把垃圾捡起来，扔进规定的地方。那么，我们的校园会多么洁净，美好。同学们，你们期望那样的美丽校园吗?那么，请大家像爱护自己的家一样，爱护我们的家园吧!

校园是我家，共同进步靠大家!

在吉大师院附小这个大家庭里，我们要和睦相处，共同进步。当同学遇到学习上的挫折时，应相互鼓励，积极进取。当同学遇到生活上困难时，我们更应携起手来，互帮互助，一起解决遇到的困难。我相信在我们的团结友爱的氛围之下，我们的学校会成为一个活力四射，幸福温馨的家!

亲爱的同学们，请记住：校园是我们的家，这个家，是你我的家，是我们所有人的家，也将是一个幸福快乐，和和睦睦的家!

我的发言完毕。谢谢!

综合应用范文A篇十四

（一）使学生初步了解连续两问的应用题的结构，初步学会分析应用题中的数量关系.

（二）能够解答比较容易的连续两问的应用题.

（三）初步培养学生有条理的思考问题的能力.

重点：了解连续两问应用题的结构，分析应用题中的数量关系.

难点：解答第二问时，找出所需要的条件.

把应用题补充完整，再解答出来.

1.________，用了4张，还剩多少张？

2.________，又跑来5只，一共有多少只？

教师谈话：我们学习的应用题，都是由两个条件和一个问题组成的，如果缺少一个条件就无法解答，必须根据所求问题和其中一个条件，找到所需要的另一个条件.今天我们继续学习应用题.（板书课题）。

1.出示例5。

学校有15只白兔，7只黑兔，一共有多少只兔？

由学生读题、分析，列式并解答.

15＋7=22（只）。

口答：一共有22只兔.

这是同学们学过的旧知识，把两种兔子的只数合并在一起，就是一共有多少只兔了.下面还有第二问.接着出示第二问.

又生了8只小兔，学校现在有多少只兔？

启发性提问：

（1）要想求学校现在共有多少只兔，问题中的“现在”指的是什么时候？

（2）第二问只有一个条件能解答吗？缺少的条件往哪里去找？

（3）怎样列式解答？

相邻的两名同学互相讨论，全班交流，三个问题分三次讨论.

通过讨论，明确以下问题：

（1）要求“现在”有多少只兔，指的是在学校原有小兔总只数的基础上，再添上又生的8只.（2）第二问只有一个条件不能解答，根据所求问题及知道的又生了8只，需要找到学校原来有多少只兔，而原来小兔的总只数通过第一问已经求出来了，是22只.（3）用22只再加上8只，就是所要求的现在小兔的只数.

列式：22＋8=30（只）。

口答：现在有30只.

指若干名学生把解答第二问怎样想的说一说.

2.出示例6。

提问：这道题有几个问题？咱们先解答第一问.

指名学生解答第一问，并说一说是怎样想的.

（从30人中去掉7人，就是车上还剩的人数）。

30－7=23（人）。

口答：车上还剩23人.

再解答第二问.

提问：现在已经求出车上还剩23人，还知道又上来9人，能不能求出现在车上有多少人？指名学生列式解答，并说一说是怎样想的.

（用车上还剩的23人，和上来的9人合在一起，就是现在车上有的人数）。

23＋9=32（人）。

口答：现在车上有32人.教师小结：

今天我们学习有两个问题的应用题，这两个问题间有联系，在解答第二问时，其中一个条件要用上第一问求出的结果，所以叫做连续两问应用题.在解答时，要把题目看清楚，不要把第二问漏掉.

1.半独立性练习。

课本中“做一做”的第1题：

商店有8辆自行车，又运来25辆，一共有多少辆？

全体学生在书上独立解答，订正后，老师稍加提示，解答第二问.

已经求出一共有33辆，卖出10辆，还剩多少辆？

全体学生在书上独立解答.

课本中“做一做”的第2题：

小华有25张动物邮票，送给同学8张，小华还剩多少张邮票？

王叔叔送给他7张，小华现在有多少张邮票？

第一问由学生独立解答，第二问指名学生说出条件和问题，再独立解答.

2.课堂独立练习。

练习二第1题：

由学生独立做在练习本上.

3.课后练习练习二：第2，4题.

本节课是在学生已学过一步应用题的基础上进行的，它是为今后学习两步应用题做准备.所以课堂设计时，把教学的重点放在解答第二问时，怎样从第一问中找出所需要的条件.

本节课的各个环节，都是围绕这一重点进行的.例如，教学一开始，安排了两道给应用题补充条件的练习，就是为本节课的重点打下基础.在学习新课时，重点放在怎样解答第二问，组织学生讨论，在全班交流.巩固练习环节中，在半独立练习时，由学生说出解答第二问的两个条件，再过渡到由学生独立解答.这样步步深入，逐步使学生初步了解连续两问应用题的结构，了解两个问题之间的联系，从而掌握先解答什么，再解答什么的解题思路.

综合应用范文A篇十五

（一）使学生初步了解连续两问的的结构，初步学会分析中的数量关系.

（二）能够解答比较容易的连续两问的.

（三）初步培养学生有条理的思考问题的能力.

重点：了解连续两问的结构，分析中的数量关系.

难点：解答第二问时，找出所需要的条件.

把补充完整，再解答出来.

1.________，用了4张，还剩多少张？

2.________，又跑来5只，一共有多少只？

教师谈话：我们学习的，都是由两个条件和一个问题组成的，如果缺少一个条件就无法解答，必须根据所求问题和其中一个条件，找到所需要的另一个条件.今天我们继续学习.（板书课题）。

1.出示例5。

学校有15只白兔，7只黑兔，一共有多少只兔？

由学生读题、分析，列式并解答.

15＋7=22（只）。

口答：一共有22只兔.

这是同学们学过的旧知识，把两种兔子的只数合并在一起，就是一共有多少只兔了.下面还有第二问.接着出示第二问.

又生了8只小兔，学校现在有多少只兔？

启发性提问：

（1）要想求学校现在共有多少只兔，问题中的“现在”指的是什么时候？

（2）第二问只有一个条件能解答吗？缺少的条件往哪里去找？

（3）怎样列式解答？

相邻的两名同学互相讨论，全班交流，三个问题分三次讨论.

通过讨论，明确以下问题：

（1）要求“现在”有多少只兔，指的是在学校原有小兔总只数的基础上，再添上又生的8只.（2）第二问只有一个条件不能解答，根据所求问题及知道的又生了8只，需要找到学校原来有多少只兔，而原来小兔的总只数通过第一问已经求出来了，是22只.（3）用22只再加上8只，就是所要求的现在小兔的只数.

列式：22＋8=30（只）。

口答：现在有30只.

指若干名学生把解答第二问怎样想的说一说.

2.出示例6。

提问：这道题有几个问题？咱们先解答第一问.

指名学生解答第一问，并说一说是怎样想的.

（从30人中去掉7人，就是车上还剩的人数）。

30－7=23（人）。

口答：车上还剩23人.

再解答第二问.

提问：现在已经求出车上还剩23人，还知道又上来9人，能不能求出现在车上有多少人？指名学生列式解答，并说一说是怎样想的.

（用车上还剩的23人，和上来的9人合在一起，就是现在车上有的人数）。

23＋9=32（人）。

口答：现在车上有32人.教师小结：

今天我们学习有两个问题的，这两个问题间有联系，在解答第二问时，其中一个条件要用上第一问求出的结果，所以叫做连续两问.在解答时，要把题目看清楚，不要把第二问漏掉.

1.半独立性练习。

课本中“做一做”的第1题：

商店有8辆自行车，又运来25辆，一共有多少辆？

全体学生在书上独立解答，订正后，老师稍加提示，解答第二问.

已经求出一共有33辆，卖出10辆，还剩多少辆？

全体学生在书上独立解答.

课本中“做一做”的第2题：

小华有25张动物邮票，送给同学8张，小华还剩多少张邮票？

王叔叔送给他7张，小华现在有多少张邮票？

第一问由学生独立解答，第二问指名学生说出条件和问题，再独立解答.

2.课堂独立练习。

练习二第1题：

由学生独立做在练习本上.

3.课后练习练习二：第2，4题.

本节课是在学生已学过一步的基础上进行的，它是为今后学习两步做准备.所以课堂设计时，把教学的重点放在解答第二问时，怎样从第一问中找出所需要的条件.

本节课的各个环节，都是围绕这一重点进行的.例如，教学一开始，安排了两道给补充条件的练习，就是为本节课的重点打下基础.在学习新课时，重点放在怎样解答第二问，组织学生讨论，在全班交流.巩固练习环节中，在半独立练习时，由学生说出解答第二问的两个条件，再过渡到由学生独立解答.这样步步深入，逐步使学生初步了解连续两问的结构，了解两个问题之间的联系，从而掌握先解答什么，再解答什么的解题思路.

综合应用范文A篇十六

一、填空题（每空1分，共10分）。

1．应用文的时效性包括（资料）讲究时效和（办文）讲究时效两个方面；

2．应用文的写作主体包括（自然人）主体和（法人）主体两大类；

3．调查报告通常用第（三）人称写作；

4．讲话稿的两个主要特点是（口语化）和（宣传鼓动性）；

5．根据目标对象的不一样，广告能够分为（零售）、（企业间）和（群众）三类；

二、名词解释题（每题4分，共20分）。

1．行政公文：是“行政机关在行政管理过程中所构成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具”。

2．应用文主旨：主旨是应用文文本的第一要素。它的意思是主要的好处、用意和目的，应用文的主旨，是写作主体透过文本所反映出来的基本思想，是写作主体意图的体现。

3．计划：是在务必时限内，为了完成某项任务或实现某种目标，事先制定的步骤方法措施，并用书面语言表达出来的一类文书的总称。计划包括规划、狭义的计划、工作安排、设想、方案等。

4．经济预测报告：经济预测是在调查研究的基础上，以特定的经济理论为指导，运用科学的方法和手段，对经济活动在未来的变动趋势进行分析、测算和决定。经济预测报告就是用文字将这种预测的过程和结果表达出来的书面报告。

5．民事诉状：民事诉状也叫民事起诉状，是民事案件的原告人，在自我的民事权益受到侵害或者与他人发生争议时，依据事实和法律，向人民法院提起诉讼，要求依法裁判所提出的书面请求。

三、简答题（每题5分，共30分）。

1．应用文的功用有哪些？

公文是收文机关处理工作、解决问题的政策依据，契约文书而言是双方彼此确定的权利和义务的依据和凭证。

2．应用文的语体有哪些特征？

（1）模式性；应用文的语体常常不受应用文资料的约束，而在不一样的文章中表现出相同的特征来，这些相同特征的表现形式，就是模式化、标准化的东西。

应用文文本语言体现出相同的语体特征，个性是在同一种类的公务文书中表现极为明显，这种特征常常表此刻不一样资料的文章，使用的句式常常相同、使用的词汇常常相同，使用的语气相同。

（2）、专业性。

应用文的语体特征还表此刻具有很强的专业性。这种专业性两个方面：一是专用文书语体的行业性特征，专用文书语体的行业性特征主要表此刻文章中，使用行业用语即术语的频率较高；二是作为一类文种的语体的种属性特征，这是指在同一种类的应用文中，其语体有着共同的专用性特征。

（3）、直接性。

直接性也是应用文语体的重要的基本特征之一。应用文是处理事务、解决实际问题的工具，其语言务必以应用为准则，表达直接明了。

3．试述网络广告的主要形式。

（1）网幅广告（又叫做旗帜广告）：是以gif、jpg等格式建立的图像文件，定位在网页中，同时还可使用java等语言使其产生交互性，用shockwave等插件工具增强表现力；（2）文本链接广告：透过文本建立起超级链接，从而增加广告资料量，为寻找资料进行提示的网络广告形式；（3）电子邮件广告：是直接放在网民信电子信箱中的广告，能够分为文本格式和html格式两种。；（4）网页广告：是以网页形式出现的网络广告；（5）插播式广告：又叫弹出式广告或空隙页面，即在浏览者登陆时强行插入一个方面页面或窗口。

4．书写辩护词应注意哪些问题？

书写辩护词应注意的三个问题：（1）事前做好准备。辩护词是驳论性的文书，它的主要任务是针对起诉书的指控进行辩驳，以维护被告人的合法权益。所以首先务必认真研究起诉书，了解全部案情。还要会见被告人，查对疑点，听取陈述。（2）立论实事求是。要注意两点：一是要抓住案件关键，确定辩护思路。二是要正确运用反驳和证明的方法。（3）文字贴合要求。除了贴合一般应用文的要求，还务必贴合它自身特点的要求。围绕辩护做文章，抓住关键问题进行辩护；遣词用字要精确；嘲讽语句应避免，忌意气用事。

5．写作通报就应注意哪些问题？

写作通报的要求有以下几点：（1）行文要及时。通报的时光性较强，写作要及时迅速，以指导当前工作，否则，时过境迁就不能起到很好的教育作用。（2）事例要真实、典型。通报所据应当是真人真事，否则不但影响教育效果，还会有损发文单位的声誉。因此，写通报前，一般要调查、核对事实，做到准确无误。此外，还应注意事例的典型性。无论表彰或批评，其事例应让人感到确实值得学习或引以为戒。（3）详略要得当。通报的事例是写作重点，要注意详略得当。若过于简单，转成抽象的概念，人们难于受到教育，产生不了爱憎之情。若过于详细，将“通报”写成近似“通讯”或“报告文学”，又会让人难于把握要领。

（4）要突出教育性，注意掌握政策。在写通报中的处理意见时，务必注意政策，掌握好分寸，使处理决定与事实、政策相一致，做到合情合理，否则，既对当事人不利，又难于服众。

6．标注主题词应注意哪些问题？

标注主题词要注意：（1）主题词具有主题性和技术性两重性特征。即主题词要表现公文主题的核心资料，但又不是完全为了表现主题而确立的，它的作用是为了便于文件信息在计算机中的输入、储存和检索的方便。（2）主题词具有层次性。主题词的排列要有务必的层次，一般第一层是体现公文资料特征的词；第二层是代表公文归属类别的词；第三层是体现公文文种的词。（3）要注意简明性、准确性。主题词一般由三至五个词或词组构成，要求能够准确无误地反映出全文资料特征、归属类别和文种。（4）主题词位于文件尾部分的横隔线之上，由左向右顶格排列，词与词之间空一格，不用标点符号。

四、判断题（决定正误，在后面打对号或者错号，每题1分，共10分）。

1．xx市教育局关于召开xx同志任职的通知。（错）。

2．级别低的机关能够和级别高的机关联合行文。（错）。

3．任免通知均需写明经何组织研究决定、任免谁及任免职务、任期和待遇，这样才便于执行。（对）。

4．关于转发计生委两个《通知》的通知。（错）。

5．通知能够“特此通知”结尾，也能够发出号召、抒发感情。（错）。

6．表彰性通报既要写明被表彰者的先进事迹，还要简介其一般表现。（对）。

7．xx学院关于招收ibm研究生的通告。（错）。

8．关于请示上级机关批准和指示后才能实行的公务，都可用“请示”行文。（对）。

9．xx市电信局关于安装私人电话的公告。（错）。

10．国家税务总局关于个体工商户务必依法纳税的通告。（对）。

五、实践题（30分）。

请根据自我工作岗位的职责要求，写作一篇。不少于600字，如果出现姓名，请用xxx代替。

综合应用范文A篇十七

本学期总第5课时。

本单元（课）第5课时。

授课日期：

课题：列一元一次方程解。

课型：新授课。

教

学

目

标

1会正确找出一元一次方程中存在的相等关系。

2、通过列方程解，提高学生分析问题与解决问题的能力。

重点、难。

点

关

键

重点：找出中存在的相等关系。

难点：正确分析中的条件。

关键：理解题意，并能正确找出中的量与量之间的关系。

教学过程。

知识点。

资料准备。

教师活动。

学生活动。

时间分配。

1、列一元一次方程解题的步骤。

2、例题探究。

电脑。

投影仪。

电脑。

投影仪。

师：列一元一次方程解的步骤有哪些？

（教师引导，由学生自己解题过程）。

生：思考议论回答。

找等量关系。

设未知数。

列一元一次方程。

解方程。

写出答案。

生：讨论。

该问题需要分类讨论，有三种可能的情况。

可能购买的是甲、乙两种型号的电视机，也可能是乙丙或甲丙。

8分。

20分。

a组：

b组：

教

后

札

记

综合应用范文A篇十八

校团委：

校学生会定于(时间)在(地点)进行(活动名称)，需使用、(活动用品)。校学生会将保证活动不会影响学校的教学秩序。特此申请，望批准。

哈尔滨工业大学学生会。

20xx年xx月xx日。

附：现场学生负责人联系方式。

联系人：(姓名)，联系方式：(电话)。

x说明：

1、全篇用1.5倍行距。

2、带x的部分是括号里说明的内容，需按实际情况填写。