太空上课范文通用 开学第一课关于太空的内容(六篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

如何写太空上课范文通用一

提示：种植方应事先就产品种植及收购条件、要求的合理性向农业技术指导部门咨询，并认真分析将来可能面临的市场风险，理性判断，慎重签约。

收购方(甲方)：_______________________________________________________

种植方(乙方)：_______________________________________________________

根据《中华人民共和国民法典》和《农产品质量安全法》规定，甲乙双方在乎等、自愿、公平、诚实信用的基础上，就太空白莲种植收购有关事宜达成如下协议。

第一条  产品基本要求：

产品名称

品种规格

产地

等级

单位

数量

价格/保护价

总金额

（元）

合计人民币金额（大写）：万      仟      佰     拾    元    角    分

第二条 质量要求：1、内在质量：太空白莲应符合gbl8406-20__《农产品质量安全法》标准提出的无公害要求。

2、外观质量：通心莲色白、无虫害、干燥、无瘪粒、通心率要求100％，破碎莲子应在千分之二以内，每500克(1市斤)莲子粒数要求在520540粒之间。

第三条  种子提供方式为（□甲方提供；□乙方自备），提供种子的数量、时间和方式为：________________________。种子应满足的条件为：_______________；对种子验收的方式为：___________________。种子价格为元/__________(单位)，合计：__________元，种子价款结算方式为□甲方于______年____月____日前一次性付清；□于交货时抵扣收购款。

第四条  收购保证金：甲方□是/□否在______年____月____日前向乙方支付收购保证金_________元。交货时保证金应(□抵作收购款/□返还甲方)。保证金支付后，因甲方违约解除合同的，保证金不予退还；因乙方违约解除合同的，乙方应双倍返还保证金。

第五条  种植具体要求及对乙方的技术指导与培训：甲方负责提供莲子种植技术、施肥、病虫防治。

第六条  包装标准及费用承担：_________________________________________。

第七条  超欠幅度损耗及计算方法：_____________________________________

______________________________________________。

第八条 收购运输办法由乙方送到甲方指定的收购点或工厂投售点。

第九条  检验方法：_____________________；检验时间：________________；检验地点：__________________________________。

第十条  结算方式及期限：___________________________________________。

双方约定保护价的，当交货时市场收购价格低于保护价时，以保护价为准；市场收购价格高于保护价时，双方可协商上调价格。

第十一条  违约责任：

1、甲方迟延支付收购款的，应当每日按照迟延部分价款______％的标准向对方支付违约金。

2、乙方交付的产品不符合约定要求的，甲方有权要求补足、换货或退货，由此发生的费用由乙方承担；但甲方应在______日内书面通知乙方，否则乙方有权拒绝甲方的要求。

3、甲方未按约定收购符合要求的产品的，应承担由此给乙方造成的损失。

4、__________________________________________________________________。

第十二条  因发生自然灾害、重大疫情等不可抗力的，经核实可全部或部分免除责任，但应当及时通知对方，并在合理期限内提供证明。

如何写太空上课范文通用二

知识与技能

学习本文传神的动作描写、心理描写。

过程与方法

学习快速浏览课文，借助小标题，把握文章主要内容的方法。

情感、态度与价值观

学习航天人所具有的科学精神 ，激发民族自豪感。

重点

学习快速浏览课文，借助小标题，把握文章主要内容的方法。

难点

学习本文内容的科学性与语言的通俗化相结合的特点。

方法：速读法、自主探究法、合作交流法。

多媒体课件。

1课时

导入：

大漠长空，天高地阔，中国酒泉卫星发射中心秋色斑斓。待发的“神舟五号”载人飞船静默在发射塔架。全世界的目光，都跨洋过海穿山越岭，投注在中国西北部这片大漠深处，聚焦在广袤旷野中这巍峨耸立的塔架上。接着，我国第一位进入太空的宇航员杨利伟来为我们讲述我国第一次载人航天飞行的情况。

作者简介：

杨利伟，中国进入太空的第一人。中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他是中国培养的第一代航天员，在中共xx大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1，350小时之久。20__年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号f火箭运载的“神舟五号”飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。20__年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予“列昂诺夫奖”。

“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间20__年10月15日在酒泉卫星发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家。

1.快速浏览课文，把握文章的主要内容。

本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经历。

2.根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行 历程。

(1)我以为自己要牺牲了--起飞阶段

(2)我看到了什么--太空飞行过程中所见

(3)神秘的敲击声--太空飞行过程中所闻

(4)归途如此惊心动魄--返回阶段

1.太空一日，充满紧张和意外，阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况?他当时有怎样的反应?

(1)起飞阶段：飞船共振带来的痛苦

火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。

--这让我感到非常痛苦。

意外出现了。共振以曲线的形式变化着，感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。

--我几乎无法承受，觉得自己快不行了。

(2)飞行阶段：失重、神秘的敲击声

当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明朝上坐的，却感觉脑袋冲下。

--靠意志克服。

时不时出现敲击声

--自己很紧张。

(3)返回阶段：归途险象环生

右边的舷窗开始出现裂纹。

--说不恐惧那是假话……我的汗出来了……

左边的舷窗也开始出现裂纹

--我反而放心一点了。

随着一声巨响，你会感到突然减速;引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳;减速伞一开，又往那边一拽;主伞开时又把你 拉向另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事。

--对身体的冲击非常厉害。

2.杨利伟最终克服了身体和心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到了杨利伟怎样的精神品质，你有什么感想?

从中我们可以看到杨利伟坚韧，一丝不苟，心理素质好、不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，将是中华民族实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。

3.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。

(1)那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。

--用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。

(2)从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。

--体现了航天员实事求是的科学态度。

(3)我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。

--客观的描述，是科学态度的体现。

(4)但是，我没有看到长城。

--表现了作者客观的科学态度。

(5)在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。

--细致的观察，详尽的描述。

(6)回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。

--实事求是的科学态度。

4.本文的描述除了科学、严谨之外，也蕴含着丰富的情感。请举例说明。

(1)就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着!”所有的人都鼓掌欢呼起来。

--从语言描写中让人感受到指挥大厅中紧张的气 氛以及对航天员杨利伟的关切之情。

(2)我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。

--这句话饱含深情，表现了作者对祖国的爱，对亲人战友的爱。

(3)过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了!

--写出作者回到地面踏实而又激动的心情。

第一部分(1～17)，在飞船升空过程中，共振带来的痛苦感受使“我”以为自己要牺牲了。

第二部分(18～29)，在飞船上，“我”看到的事物。

第三部分(30～39)，写“本末倒置” 的错觉和神秘的敲击声。

第四部分(40～47)，惊心动魄的返航。

1.思路清晰，层次分明，惊险迭出。

全文运用四个小标题，按照时间顺序安排，思路清晰，层次分明，重点突出。惊险与意外交替出现，扣人心弦。

2.语言准确，生动严谨。

本文语言准确，科学性与人文性巧妙结合，生动严谨。作者运用通俗易懂的语言生动地描述了在太空中一天的所历所感，读来如身临其境;叙事的同时，又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。

太空一日

起飞阶段：我以为自己要牺牲了太空所见：我看到了什么太空所闻：神秘的敲击声返回阶段：归途如此惊心动魄航天精神：坚韧仔细、不怕牺牲、敢于拼搏

教后反思：对于学生而言，太空是未知的神秘世界。因此，学生的学习积极性非常高，乐于探索细节，把握课文内容比较容易。同学们表现得都非常好。通过快速阅读，筛选主要信息，了解了这篇文章的大致内容，梳理了文章的脉络，学习了如何解读标题。本课教学的重点之一就是通过阅读课文，了解太空生活，激发学生热爱科学的热情，体会航天人的奉献精神。学生也了解了杨利伟的基本情况，感受到了他作为第一个进入太空的中国人的伟大。第一次载人航天的成功，让学生感受到民族英雄杨利伟的可贵的品质，并希望今后好好学习，多关注祖国航天事业的发展，有朝一日也可遨游太空，为祖国争光。

如何写太空上课范文通用三

自古以来，水星一直是一个深不可测的地方，没有人登陆过那个星球。今天，我就要去看看，水星上有什么不为人知的秘密。

2050年的一天，我的好友周明烨博士制造出了一种全新的宇宙飞船。有坚固的外壳，经七七四十九道工程锻炼而造，里面配备了先进的高科技设备，操作简易。正好我最近想去水星玩儿，便驾驶着它去朝水星驶去。

我飞出了大气层，来到了外太空。水星如同一颗璀璨的蓝宝石，被蓝色的浓雾所笼罩。当我靠近水星时，被排斥了出来。原来，现在的水星已经炼就了排斥金属物质的性质。我开足马力，强顶着水星排斥钢铁的性质，成功在水星上着陆。当我穿着太空服来到地面上时，一看温度计，温度直线上升，最后把温度计都给烧爆了，可见这里起码有高温五百度。我走了不到十几步，就已经大汗淋漓。由于水星的飞速自转，造成了昼夜多变的现象，在我们地球上，是二十四个小时一天，而这里，几乎是两个小时一天。

我继续向前走，看到许多巨石嶙峋的荒原和耸立的高山。这时，一声惊天动地的枪声传来，回头一看，只见一个皮肤灰色，长着鸡蛋大小眼睛的外星人翱翔在空中，手里拿着一把手枪。水星上居然也有外星人，这可真是一个重大发现！算了，顾不得想这些了，现在可是生死攸关的时刻。

那外星人恶狠狠的盯着我，并用枪对准我，好像见了仇人似的，示意我不要动弹。不一会儿，又来了一个外星人，他们用我听不懂的语言交流了一下。那个外星人放下了手枪，用生硬的汉语对我说：“对不起，刚刚失礼了。先生，请跟我来。”那个外星人带我游览了水星的两处奇观：钻石窟和卡修斯兵团。

我们的第一个景观是钻石窟。一进石窟，美丽的景色使我赞不绝口。一排排钻石有规律的镶在窟壁上，外面的微光照进来，钻石好似一个多棱镜，叠映出五彩斑斓的颜色，让人看了如梦如幻，如同仙境一般。金碧辉煌的五彩光芒和钻石铸造的地面，组成了一个完美的大舞台。我的眼前立刻变成了一片五彩斑斓的世界。

第二个奇观也使我大开眼界。卡修斯兵团，一个用水晶打造的造型精美的工艺作品展现在我眼前。据说，在一万多年前的水星上有一个攻无不克、战无不胜的大元帅，名叫卡修斯，他曾经攻并下火星、天王星、海王星三个星球，后人为了纪念他，给他建造了这个建筑。当我参观这个建筑时，不禁为其高超的设计构思叹服叫绝。

我把这些美丽的奇观一一拍了下来，并且和水星人合影做留念。最后，我采集了水星的样本，供科学家们研究。回到地球后，我把这些发现告诉了人们。水星与地球的来往就由此开始了！

如何写太空上课范文通用四

【导学目标】

1.体会文本伏笔手法运用的精妙。

2.分析人物形象，感悟人性伟大。

3.找出文中的伏笔和照应之处。

4.感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。

【课时计划】1课时

教法指导：

1.自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。

(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。

(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。

2.合作学习

(1)每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。

(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论;小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。

(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。

情景导入生成问题

眼睛是心灵的窗户。不管如何，时刻让你的眼睛探索到这个世界的美好才是选择，我们就应该时刻带好自己的眼睛用它们去捕捉每一个美的瞬间。不要让它们消沉下去，失去对美好世界的探索。回眸20__，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》，说到《三体》，就一定要提到作者--刘慈欣，下面我们一起来学习他的这篇有关“眼睛”的文章。

自学互研生成新知

步骤一知识梳理夯实基础

1.生难字词

(1)字音

点缀(zhuì)漫步(màn)迟钝(dùn)闲暇(xiá)

凸现(tū)拍摄(shè)蔚蓝(wèi)合拢(lǒnɡ)

(2)词义

迟钝：指反应迟缓;脑子不灵敏。

闲暇：泛指闲空没有事的时候。

不期而遇：没有约定而遇见。指意外碰见。

心有灵犀：现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。

天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。

2.作者名片

刘慈欣，大陆新生代科幻的主要代表作家，自上世纪九十年代开始发表科幻作品，曾于1999年至20__年连续五年获得科幻小说银河奖，至今发表中短篇科幻小说20余部，他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。

3.文体知识

科幻小说，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。

步骤二整体感知走进文本

1.指导朗读

听范读录音，小组互读精彩片段。

2.整体感知

(1)请看标题--《带上她的眼睛》，你能设计几个怎样的问题来考考同学们?

带上她的眼睛去干嘛?(带上她的眼睛去看这个世界。)

【交流点拨】①为什么要带上她的眼睛?(带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。)

②为什么是最后一次呢?(因为小女孩被困在地心里面再也无法出来了。)

③为什么出不来了呢?(因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。)

(2)将刚才同学们的回答连贯起来，写成一段话，来概括全文的主要内容。

【交流点拨】我觉得这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。

步骤三精读课文探究写法

1.本文曾获得1999年第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。

【交流点拨】第2段：“是一个好像刚毕业的小姑娘”。

第43段：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”

写出了刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身囚禁，太惨了!开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所作的提示或暗示，这样的表现手法叫伏笔。

2.巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。文中像这样的伏笔还有不少，它们究竟有什么作用呢?

运用旁批法来体会其作用。课文中原有一些旁批，找出文中其他地方的伏笔和照应之处，通过旁批的方式，说说这里的伏笔和照应带给你怎样的感受。

每个同学选择自己最感兴趣的一处旁批，写出自己独特的体会或疑惑。写完之后交换看，精选最棒的一则旁批交流。邻座的同学互相观摩，看看别人是怎么写的，组长负责组织。

(1)“热，热得像--地狱。”小女孩说的这句话非常奇怪，为什么会热呢，因为太空中是很寒冷的，这不合常理。而且还说热得像地狱，这就更加难以理解了。这几处就是埋下的伏笔。

因为“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍!”当然会热得像地狱。

(2)小女孩为什么不想让大家知道她现在的处境呢?不想让文中的“我”知道她是一个被囚禁在地心里再也出不来的人呢?

【交流点拨】小姑娘是想一个人承担这些生命中巨大的苦难，不想朋友们为她担心，这是一个懂事的小姑娘。从反面来说，这也说明这个小姑娘处境实在是太惨了，惨得连她自己都不愿意向别人提起这个事情。

(3)“呀，真美，能闻闻它吗?不，别拔下它。”这是一处伏笔，照应后文的“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗”?

【交流点拨】因为小姑娘深知自己根本就没有希望回到地面了，所以她对这些小花产生了一种同病相怜的感觉。她已经把自己当成了小花--那么脆弱，却又那么顽强。

3.同样的脆弱，同样的悲惨。小花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同样是脆弱的。所以说，文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么样?请你设想一下。

【交流点拨】同它对接，在舱门打开的一瞬间，我看到了“落日六号”内整洁的陈设。我走了进去，那个小姑娘同二十年前相比，长高了，这是在失重环境中长期生活的人的通病。她对着我微微一笑，说：“你来了。”这二十年的光阴，就在她的微微一笑中烟消云散。我带着她回到了地面，她留下的资料果然起了大作用，人类对地心世界的认识更为充分，一个崭新的纪元开始了。

步骤四总结课文拓展延伸

1.总结课文

文中的伏笔与照应，构思巧妙，引人入胜，让我们充分感受到了科幻作品的无穷魅力。希望本文的学习能够为大家打开一扇阅读科幻作品的大门，领略科幻的神奇。

【交流点拨】今天通过对科幻小说伏笔的旁批与品味，我们不仅读出了构思的精妙，也读出了科学及献身的精神。愿同学们课外读更多的佳作，在自己的作品中也能学上一招。

2.拓展延伸

平时我们接触过不少科幻小说，请展示一下这些科幻小说。

如何写太空上课范文通用五

今日是9月27日，我们看了一个电视，名字是《神七问天》。这个电视节目主要将了3个航天员在宇宙中的经历。

刚开始先是光包，过了一会电视节目开始了，只见一名航天员躺在火箭里，正在那里看哩，我仔细一看，原先他在看报纸。

火箭到了宇宙，我最终看见了我十分想看到的宇宙。

因为在与地球同进的远古，所以航天火箭看起来走的很慢，看上去火箭比人走还要慢。

到了地球的上头，航天院们开始了太空行走，可是，仅有一个人能够在太空上行走。

地面上的打听是能够发出指令的，所以过了一会儿，打听穿浅蓝衣服的指挥员，就让航天员出了飞船。开始宇宙中的行动。

第一个出来的是翟志刚，他一向出不来，是因为仓盖不好打开，过了一会儿，仓盖打开了，航天员出来了，因为没有重量，所以上不去。最终翟志刚费了九牛二虎之力，最终一只手出来了，然后又下去了，到了16点四十六分才出来。看，他正在我们打招呼呢！

他一出来腿在空中飘，然后他又吧安全带带上，害怕飘到走了。

我们中国的航天技术真是不一般。

如何写太空上课范文通用六

1、播放太空“快递小哥”天舟一号发射和神舟十一号飞船升飞视频。

2、看吧，孩子们，太空充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？我们一起走进课文，去了解太空生活趣事。（出示课件）

1、先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。

2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。

3、点名练读2至5自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）

1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。

2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音。

3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：

（1）正确读出带有生字的词语。

（2）去掉词语中熟字，开火车读生字。

（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。

（4）教师念读字词，学生亮出卡片。

1、出示要写的字，自主观察，发现规律。

（1）“宇、宙、容、室”部首相同，都是宝盖头。这四个字书写时，下部的内容不能超出宝盖头覆盖的范围。“容、浴”有相同偏旁“谷”，“谷”字由“八、人口”组成，“八”字书写时捺要改为点。

（2）量：该字横画较多，要注意长短匀称，中间的横画最长。

2、师范写，生感悟字的间架结构、笔顺规则、动笔方法。

3、生描红、临写。