2023年辩论稿初中范文范本(通用11篇)

十年树木，百年树人，总结是记录成长过程中的点滴收获。如何有效管理自己的情绪，保持内心的平静和稳定？范文内容丰富多样，既有自我总结，也有对团队和项目的总结，适用范围广泛。

辩论稿初中范文范本篇一

初中下半学期，我们全班同学看了电影《失踪的中学女孩》。看完后，他对英雄王佳是否应该离开的问题提出了异议，于是我们几个好朋友就王佳是否应该离开进行了一次小“辩论”。

首先，王佳认为自己应该离开的同学陈荣发表了讲话。她清了清嗓子说：“我想王佳应该走了。王佳离开的直接原因是母亲心脏受了重伤，母女关系相当紧张。王佳离开后，她可以理清思路，教育母亲，以便将来改变教育方式。此外，我国是一个社会保障稳定的社会主义国家。王佳离开后，她的安全不会有问题。王佳离开的目的是寻求理解，这是对的。”陈荣的讲话引起了几个人的点头称赞。”我平静地说：“我不同意陈荣的看法。我认为王佳不应该离开。首先，她离开的原因是母女关系紧张。根本原因呢？是因为王佳早恋，但对方不同意，导致抑郁。母亲知道后，母女发生矛盾，一怒之下离家出走。

王佳在早恋问题上是错的。她离家出走表明她不知道自己的错误，在这方面她不应该离家出走。”我会继续说，陈蓉抓住了她身边的话题，“谁能忍受她妈妈那样？”我笑着说：“这只是客观原因。如果我们只看客观原因而不看主观原因，很容易产生错误的认识。让我继续说我的观点。我只是从原因的角度来分析。就目的而言。陈荣说，他离开是为了寻求理解。你想让我妈妈理解王佳的早恋吗？有两种方法可以理解它。如果你只是想让别人了解你，而你又不了解别人，你就得不到真正的.了解。”蔡洁帮助她。过了一会儿，她接着说，“现在想象一下王佳离开的后果。像电影里那样的机会是难得的。中国是社会主义国家，但还是有坏人。你能保证她不会有任何问题吗？”王佳学习好，头脑好，不会出意外。”一个学生说：“王佳学习好，思想好，这是她的优势，但这不是她的护身符。”

我们的小“辩论”结束了。但这给我们留下了更多的考验。

辩论稿初中范文范本篇二

603班辩论赛正式开始。咦？这是什么声音呢？哦，原来是我们班正在举办一场精彩的辩论赛呀！

双方以人们通过竞争/合作取得更大的成功为题，展开一场辩论。只见正反两方在讲台两旁分别摆出了自己的阵势，每一方以四位辩手为主，其他人为辅，我很有幸地成为了正方辩手中的一员。辩论还没开始，火花就已从双方队员的眼睛中就蹦出了来。我方辩手跃跃欲试，想要在场上一展身手，反方队员也不甘示弱，气势高昂，似乎胜券在握，到底鹿死谁手还要观看一番。

辩论会在老师的一声令下开始了，只见我方一辩潘乐阳以迅雷不及掩耳之势，表明自己的`观点，让本方处于优势，并列举了许多事例证明人们通过竞争取得更大的成功观点，最后以名人名言的方式来质问反方辩友，巧妙地将了对方辩友一军。可对方辩友毫不惧怕，巧妙地用事例与名言反戈一击，力挽狂澜，把优势夺了回来。

第一次交锋在这唇枪舌剑中结束了，但第二次交锋才刚刚打响。我坐在旁边，清晰地听到自己的心跳声，双手抖个不停，大脑也停止了运转。本来烂熟于心的辩论稿，因为我的紧张，所有的言语就像写在黑板上的字，被擦得消失殆尽，我们必胜的信念在我的心中也有了一丝丝动摇，我担心因为我的失误，让整个队伍因此失利，让大家的努力付之东流。此时，坐在我旁边的吴洁缓缓地站起身来，用那坚信不移的眼光看了我一眼，我从她的瞳孔中看到了自信，我顿时充满了力量。我心想：她们能行的，我也一定能行。我深深地吸了一口气，之前失去的信心也被这充满力量的眼神弥补。当轮到我发言时，我针对他们的论点进行有效的反驳，临危不乱，胸有成竹地陈述着我方的观点，当我从反方的瞳孔中看到了一丝惊恐，我才满意得坐了下去。

整场辩论赛在双方四辩的总结陈词中拉下了帷幕，钱老师对大家的表现很满意。辩手们准备充分，既有观点的陈述，又是事例的引证，展示了雄辩之风，睿智之才。我们真是意犹未尽，期待着下一次唇枪舌战，刀光剑影的辩论赛。

辩论稿初中范文范本篇三

辩论的水平要从小的时候就要抓起，今天本站小编给大家分享一些初中生的辩论经典题目，希望对大家有所帮助。

1、顺境更有利于成长/逆境更有利于成长。

2、中学生上网的利弊。

3、如何看待中学生的勤工俭学。

4、诚信更重要还是更重要。

5、超级女声比赛对团员青年的成长的利弊。

6、开卷是否都有益。

7、网络语言是否可以进入。

作文。

8、网络是否有真情。

9、赶时髦是否更能体现中学生的现代意识。

10、家长学校密切联系会不会加重学生的心理压力。

11、明星崇拜对中学生成长的利与弊。

12、有晚补好还是没有晚补好。

13、勤俭节约是否已经过时了。

14、中学生异性交往利大于弊还是弊大于利。

15、小错会不会造成大错。

16.高费上学利大于弊还是弊大于利。

17、大学生包不包分配。

18、高分高能还是未必高能。

19、文凭等不等于水平。

20、听话的学生是不是好学生。

21、有钱幸福还是不幸福。

22、金钱是不是万能的。

23、追求理想与享受生活是不是矛盾的。

24、竞争精神比互助精神重要还是互助精神比竞争精神更重要。

25、个性与集体利益是不是相冲突的。

辩论稿初中范文范本篇四

“好，下面清正方辩手开始陈述。”

校园里，一场关于当今热门话题“模仿秀”的辩论正如火如茶地进行着。

正方1：“俗话说得好，‘他山之石可以攻玉’，足以见得，借他人之力来成就自己是多么神奇!”

反方3：“请问正方辩友，你难道没有听说过‘真正的美，是在于它本身能显示出奕奕的神采’吗?如果只是盲目模仿，只会是踩着别人的影子走路!”

正方3：‘“要知道，想自己走出一条路来，要饱尝多少艰辛!既然有这么一条既省时又省力的成名捷径，为什么不走呢?”

反方2：“世上有真正的捷径吗?那只会是一条通往谷底的路!”

正方4：“至少能通过名人的光环效应来展示自身的价值，这条路绝对比自己开创的顺利!”

反方1：“那只会是‘东施效覃’，永远不会在人们心目中留下美的印象。”

正方2：“可东施的'可贵就在于，她爱美，更敢于去追求美!”

反方4：“可结果呢?一无所获!”

正方3：“可总比深锁闺房或遁入空门要好得多!”

反方卜“暂时撇开‘东施效攀’不讲，既然‘模仿秀’那么好，为什么就不能培养出几个后继明星呢?”

正方4：“……”

正方1：“要知道，像黎明、羽・泉等那些明星，也都是靠唱别人的‘口水歌’起步的。”

反方3：“可那仅仅只是起步，如果他们只是‘一杆子打到底’地模仿，而创不出自己的风格，能最终成名吗?”

正方2：“但越来越多的人却都站在了模仿秀的舞台!”

反方1：“难道，那些由明星们引领的潮流就美了吗?模仿者一味效仿港台的装束，前额的一撮头发染成红色或金黄色，穿着印有‘烦死了’、‘别理我’字样或是骼镂图案t恤，牛仔裤上故意割破几个洞，难道这就是模仿秀的本质吗?”

正方3：“模仿模仿，何谓模仿?既然要模仿，就要从头到脚。这就跟学习一样，有了走捷径的基础，还怕闯不出属于自己的天地吗?”

反方4：“难道明星口齿不清，你也照旧模仿?自己明明有动人的神韵，为什么不创新，不开拓。甘心做别人的影子?到最后，留在人们印象中，你也只是xx的模仿者，永远做不回自己!”

“……”

“好，辩论结束，大千世界，万物存在一定都有理由。正因为有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，才构成美丽的彩虹。下面，把评判的权利交给观众，同意正方观点的举手心，同意反方观点的举手背，现在开始!”

一瞬间，手心手背平分秋色……。

辩论稿初中范文范本篇五

我是正方一辩，辩论赛开始的锣声一响，我便面带微笑地站起，经过多年发言的经验，此时的我一点儿也不紧张，我手握发言稿，清了清嗓子，面不改色，阐明自己的观点：“我认为，网络利大于弊，有一位高中生，他利用在网络上获取的知识，获得了全国生物奥林匹克奖、、、、、、”我滔滔不绝地讲诉着我精心准备的发言稿，刚讲完，同学们便报以了热烈的掌声。在掌声中，反方一辩——蒋凯亨站了起来，他同样面不改色，把自己准备的长篇大论放在桌上，开头的第一句话就是：“我不同意对方的观点。”这可叫我火大了，你为什么不同意，在他演讲的过程中，我拼命找错处，当他说到“资料有可能找不到”时，我满心欢喜，等他一说完，我就立刻反驳：“反方说‘资料有可能找不到’有可能不是一定要我说不可能找不到，因为现在的百度，你注册一个账号可以随便提问题只要在中国，只要看的懂中文，谁都会帮你来解答，你只需要在众多答案中选一个的、、、、、、”我眉飞色舞地反驳着他的观点，一说完，观众连连叫好，手都拍红了。不料，我什么一说，原先默默无声的双方自由辩手，现在斗志高昂，大家你一言，我一语地说了起来：“答案也有错的。”“答案那么多你选一个不错的就好了嘛。”、、、、、、五分钟一眨眼就过去了，老师说话了：“今天，大家都很好，平局。”

比赛结束了，但是却让我知道了：不管网络的好处大，还是坏处大，最重要的，是上网的心态，心态好了，自然就能控制网络了。

辩论稿初中范文范本篇六

主辩王雪珂，加上四位副辩，组成咄咄逼人的甲方；主辩我，加上四位副辩合成了团结一致的乙方。今天下午的语文活动课，我们甲乙双方来了一场“小小辩论会”。辩论的主题是：小学生该不该看电视。

当主持人一声令下，宣布开始自由辩论时，我们十位辩手顿时你一言，我一语地说开了。我的身边全是辩手们扯着嗓子大声喊的声音，哪还能听得到对方的话，只能眼巴巴地看着对方的嘴巴快速地一张一合，拼命想听清可还是无能为力。直到主持人大喊一声："stop!”我们才住了口。这时，胡老师也说：“你们这哪是在辩论？分明是在吵架。一点儿辩论家的风度也没有。”听了这话，我们才以正规的“一对一”辩论。

我们组时而被对方的问题难住而抓耳挠腮，时而又因难住了对方而欢呼雀跃。这时，对方主辩王雪珂巧妙地给我设计了一个几乎看不出破绽的“陷阱”：“请你说出五个数码宝贝的名字。”我不知是计，便得意洋洋地大声作了回答，而她的回答使我目瞪口呆：“既然你对动画片这么了解，又怎么说小学生不该看电视呢？其身不正，何以服人？”在同学们的一片嘘声中，我叹了口气。唉！我真是搬起石头砸自己的脚呀！

不过，令我感到振奋的是，虽然我在前面有些不知所措，但在评选最佳辩手时，同学们都大声地喊着我的名字——王奇东。

我不禁开始憧憬：十年后的我是否可以站在世界的讲坛上侃侃而谈呢？

辩论稿初中范文范本篇七

星期五，我们班举行了一次精彩的辩论会，这次的题目是到底能不能玩卡。

我是在正方，就表示能玩卡，我自信满满地坐在座位上。

辩论赛开始了，我发现之前基本上所有男生都支持玩卡，现在起码就有五个叛徒。

我第一个首先发言，把玩卡说得头头是道，第一个叛徒余玺行说玩卡容易得甲流……。

争论了半天，结果我们输了，我知道，我不应该哭，但我绝不能原谅这些叛徒！

我们伤心地离开教室，从现在，我要蔑视余玺行。

辩论稿初中范文范本篇八

我们班举行了一场精彩的辩论会，名字叫“你喜不喜欢恐龙”。不喜欢恐龙的坐右面，喜欢恐龙的坐左面，不喜欢恐龙的多，喜欢恐龙的少。老师开始说规则：“要是你们觉得哪一组说的有道理，就可以到他们那一组。”

首先，喜欢恐龙的说：“大家在电视里都看到了，它四肢很粗壮。身体小的像房子那样大，小的有小山那样大，非常雄伟。”我们不喜欢的说：“恐龙非常吓人，耳朵小小的，绿色的大眼睛，小鼻子，恐怖的大嘴巴，还会吃人。”喜欢恐龙的说：“吃人是因为保护自己。

辩论稿初中范文范本篇九

上个星期五呢？我们班的‘大侯’给我们讲了一次关于辩论的.话题，于是郑老师就挑了几个人，让我们周六周日，多多练习。诶，可怜的周六周日呀！这两天你就别兴奋了，陪我一起背吧！

我发奋图强，练习，我要向你挑战，就10分钟，才背那么一点点，苦呀！我背着转着，妈妈说：”你烦不烦那，被就坐那老实点，来回转什么呀？“我愿意吗？我也不愿意，但是天不助我也，只好自己背楼！

下午两点，我在电脑上看了那小品，和我的一比，差很多。但是呢……呵呵……经过我一再努力，终背会了……耶！

辩论稿初中范文范本篇十

辩论赛是一个很有意义的活动，下面小编整理了初中辩论赛。

欢迎阅读!

激情飞扬，辩出自我。

1，为中职生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台。

2，通过本次活动提高广大中职生的口才表达能力和交际水平。

1、开场，介绍正反双方辩论队伍(每个队伍可以有一个开场展示，展示活动可以自己选择,有自己的队名，队训等等)评判团、嘉宾，宣读比赛规则并宣布比赛开始。

2、辩论赛的环节：

(1)、开篇立论(共用时8分钟，每方用时4分钟)由正、反方。

由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。

(2)、攻辩(共用时12分钟，每人用时为2分钟内)。

1由正、反双方的二、三、四辩进行一对一攻辩。

2攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。

(3)、自由辩论(共用时20分钟，每方限用时10分钟)。

1在总时间内，每位辩手的发言顺序，次数和个人发言用时不限。

2辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。

3自由辩论时间到则自由辩论环节结束。

(4)、总结陈述(共用时10分钟，每方用时5分钟)。

1正方五辩总结陈词。

2反方五辩总结陈词。

(5)主持宣布赛果并宣布辩论赛结束。

1、辩论技巧：辩论员语言流畅，分析、反驳和应变能力好论点的说服力和逻辑性强。

2、内容资料：论据内容是否充实、正确。引述材料是否恰当。

3、风度及幽默感：辩论员的表情是否恰当和是否幽默。

4、综合印象：个人在场的表现。

(1)参赛队伍应遵守比赛规则，严守选手道德，严禁做出不当言行，初次违反者作口头警告，再违反者扣除20分，第三次违反者评审团将立即取消该队参赛资格。

(2)严禁冒名顶替，一经发现，立即取消该队参赛资格。

(3)比赛前参赛队伍需提前10分钟到达比赛地点，准备开赛事宜，如在开赛时间10分钟后仍未到的队伍将视为自动弃权。

现在初中生上网现象很普遍，有的学生迷恋网络失去了学习的宝贵时间，有的学生能正确利用网络获益匪浅，有的学生极端的排斥它，也有的学生极端的依赖它。针对这个现象设计本次班会活动课，通过班会，让学生正确认识到网络的利与弊，从而帮助自己，得到更快的成长，而不让它成为绊脚石。

认知目标：通过活动让学生认知网络这把双刃剑。

能力目标：通过学生讲述发生的故事，让大家体会到怎样正确使用网络，才能更好的帮助自己。

意志目标：认识网络的利与弊，能克服困难，克服迷恋，积极进取，培养学生自我控制能力。

情感目标：感受网络新时代新事物的发展，激发学生探索精神。

文明用语讲道理。

义乌稠州中学城南校区初一(3)班教室。

1、利用问卷调查表，将学生分成正方和反方。(调查表件附件)。

2、提前让正、反两方学生搜集材料，来证明自己的观点。

3、课前在黑板上写上：《初中生上网有利还是有弊》辩论赛，

布置好班级的桌椅的摆放。把班级的正、反学生分为两组就坐。

4、提前安排主持人，布置活动步骤。

(一)、宣布、导入辩论赛主题。

(二)、辩论环节。

(三)、学生总结。

(四)、教师播放关于运用网络快速成长的视频，并总结。

(五)、书写小卡片环节。

在卡片中写出自己对网络的使用自我规定，趋利规避，以克服自己被网络迷惑，帮助自己快速成长。并贴到后面黑板的成长小树上。

(一)、宣布、导入辩论赛主题。

班主任：社会在进步，人类在发展，当今社会信息迅速发展，网络已经走进了我们的生活，亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“正确的使用网络多么重要。”。

下面就请两名同学来主持这个辩论赛。

男女主持：《初中生上网有利还是有弊》辩论赛现在开始。

男主持：请让我们以热烈的掌声欢迎同学们积极发言。

女主持：相信通过我们这次的辩论赛，同学们对网络会有更深刻的认识。

(二)、辩论环节。

正方学生代表：上网好处很多，我们可以从网上查找信息、了解我们想知道的事情、帮助我们解决疑难问题等等。

反方学生代表：上网不好，网上有许多不健康的东西，学生看了以后影响他们的身心健康发展。网络游戏更是害人不浅，有的学生网络游戏成瘾，玩起游戏来饭都忘记吃了，也不回家，在网吧包宿，荒废了学业、影响了身体健康。

正方学生代表：上网可以学习，可以聊天，我们不知道的事情都可以上网去查找。使用起来非常方便，能开阔我们的知识视野，坐在家里就能知道天下大事。

反方学生代表：有的同学常常借上网查资料为由上网打游戏，把父母给的午饭钱交了网费，自己只好饿着肚子。时间长了，严重的影响了身体健康。

正方学生代表：网络使人们的生活更容易，人们可以坐在家里就能买到自己喜欢的商品，亲朋好友之间可以通过网络交谈，还可以通过视频看到对方，如果你想和某人联系，无论黑天还是白天，也不必介意是在早上还是在晚上，用电子邮件就可以把信息发给对方，你不必介意他是否已经休息了，他想什么时候看你的邮件都可以。

反方学生代表：我曾经听说：有一名中学生每天都去上网，有时竟然逃课，家长在网吧找到他，劝告他别再上网了，要好好学习，老师也多次开导他，可他就是不听，家长为了防止他上网，零花钱也不给他了，他没有钱了就偷父母的钱去网吧，这样的人将来能成为国家的栋梁吗。还能说上网有益吗?所以我要说：上网有害。

正方学生代表：闻名于世的比尔.盖茨上了哈佛大学,后来退学和好友一起研究软件,成立了微软公司,后来他成为世界首富,又给世界上很多贫困地区捐款,他为社会做出了巨大的贡献,难道还能说网络有害吗?所以说:上网有益。

(三)、学生总结。

男主持人：大家说的很好,我们不能极端认为网络是好的还是不好的，上网既有有利的一面,又有有弊的一面,这要看我们如何使用网络。正确的使用网络，才能更好的学好文化知识，才能使自己生活更有价值。

(四)、教师播放关于运用网络快速成长的视频，并总结。

老师：同学们辩论的很踊跃，看来大家对它的认识已经超过老师了。网络就像汪洋的大海，任人们自由自在的遨游，但我们要正确的使用网络，远离那些不健康的东西，撷取更多的知识，让自己的生活丰富多彩，愿我们的明天更美好!

(五)、书写小卡片环节。

在卡片中写出自己对网络的使用自我规定，趋利规避，以克服自己被网络迷惑，帮助自己快速成长。并贴到后面黑板的成长小树上。

本次活动，学生参与度很高，因为是关乎学生自身的问题，也有切身体会，再加上资料的搜集，让他们对网络更加的看透了，对于危害也能看清。

因为先有了调查问卷，所以对学生的底细摸得比较透彻，在准备视频资料方面也有了针对性，本次活动个人还是相当满意的。最后一个环节，也是想延伸到课堂外，让孩子时刻记住自己的规则，努力克服困难。如果说不足，我觉得还可以请个别家长参与其中，听听他们对自己孩子的做法有哪些担忧或者迷茫，这样更能体现出人文化，更能体现稠州的“健美、乐学、仁和”的校训。

辩论稿初中范文范本篇十一

辩论赛既然是一种竞赛活动，那么，参赛者谁胜谁负，需要有人作出评论和裁判。评判人员必须是具有与辩论内容相关的有专门知识的人员。下面是本站小编整理了初中生辩论赛题目全，供你参考。

理想人才以“仁”为主理想人才以“智”为主。

流动人口的增加有利于城市的发展流动人口的增加不利于城市的发展。

留学生归国是个人问题，不是社会问题留学生归国是社会问题，不是个人问题。

人类和平共处是一个可能实现的理想人类和平共处是一个不可能实现的理想。

实行学分制利大于弊实行学分制弊大于利。

网恋能成为婚姻的有效途径网恋不能成为婚姻的有效途径。

网络影响人际关系网络不影响人际关系。

文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平。

效率必然牺牲平等效率不一定牺牲平等。

哭比笑难笑比哭难。

中学生谈恋爱利大于弊中学生谈恋爱弊大于利。

青年成才的关键是外部机遇。

环境保护应该以人为本环境保护应该以自然为本。

中学封闭式管理有利于学生成才中学封闭式管理不利于学生成才。

全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争。

杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色。

送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利。

爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效。

合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步。

天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕。

相爱容易相处难相处容易相爱难。

远亲不如近邻近邻不如远亲。

性教育是科学教育性教育是道德教育。

教育应注重人格培训多于知识培训教育应注重知识培训多于人格培训。

选美活动利大于弊选美活动弊大于利。

一所学校的社会地位如何关键在领导一所学校的社会地位如何关键在学生。

应当鼓励“新新人类”作家应当批判“新新人类”作家。

时势造英雄英雄造时势。

愚公应该移山愚公应该搬家。

在人生的道路上，机遇更重要在人生的道路上，奋斗更重要。

治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要。

小错会造成大错小错不会造成大错。

劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献。

新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要。

强权胜于公理公理胜于强权。

重奖学生利大于弊重奖学生弊大于利。

代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女。

才比口才更重要口才比文才更重要。

善心是真善善行是真善。

情在理先理在情先。

网络的实用性比娱乐性大网络的娱乐性比实用性大。

功可以补过功不可以补过。

管理比收费重要收费比管理重要。

合作高于竞争竞争高于合作。

在人生路上乘胜追击好在人生路上见好就收好。

积累知识更重要塑造人格更重要。

辩论赛新形式利大于弊辩论赛新形式弊大于利。

知足常乐不知足常乐。

中学生打工利大于弊中学生打工弊大于利。

中学生广泛社交利大于弊中学生广泛社交弊大于利。

干一行，爱一行爱一行，干一行。

读大学，长进最大的应该是知识读大学，长进最大的应该是人格。

发展旅游业利多于弊发展旅游业弊多于利。

法律无情法律有情。

机遇是成功的关键机遇不是成功的关键。

纪律会促进个性的发展纪律会限制个性的发展。

功夫负不负有心人。

旁观者清or未必清。

青年成才的关键是能力还是机遇。

宽松式管理利大于弊还是弊大于利。

宁可坐在自行车上笑，也不要在宝马里哭or宁可坐在宝马里哭，也不要在自行车上笑。

学习需不需要兴趣。

超越自己比超越别人更难or超越别人比超越自己更难。

网络用语是否丰富了我们的语言。

人生因成功而快乐or人生因快乐而成功。

手机拉近了人与人之间的距离or手机疏远了人与人之间的距离。

成大事者不拘小节or成大事者也拘小节。

合作比竞争，更能使文明进步or竞争比合作，更能使文明进步。

远亲不如近邻or近邻不如远亲。

文才比口才更重要or口才比文才更重要。

个性需要刻意追求or个性不需要刻意追求。

外行能够管好内行or外行不可能管好内行。

文凭能够代表知识水平or文凭不能够代表知识水平。

时势造英雄or英雄造时势。

这场辩论赛是不是无聊的。

金钱是不是万能的。

顺境和逆境哪一个更利于成长。

才和德哪个更重要。

是否有梦想是否决定了一个人生命的成败。

低调做人高调做事好还是高调做人低调做事好。

做人要做灰太狼好还是喜洋洋好。

青春偶像的崇拜利大于弊，还是弊大于利。

便利器具便利，便利器具不便利。

天灾比人祸更可怕，人祸比天灾更可怕。