2023年学校简介范文(大全15篇)

承载着丰富知识和文化的语文学科，在我们的学习和成长中起着重要的作用。7、总结的语言要简洁明了，易于理解。在范文中，你可以找到一些写作总结的常见错误和不足之处，以及如何避免它们。

学校简介篇一

于都县银坑镇汉田小学位于风景秀丽的于都县城东北部约60公里的银坑镇。

汉田村下湾组。创办于1964年，经历了近半个世纪不断拼搏创新的岁月。学校现有教师职工13人，专任教师12人，其中特岗教师是有6人。大专以上学历8人，学历合格率100％。小学高级教师5人，小学二级教师1人，未评6人。现有教学班7个（包括一个学前班），共有学生312人（包括一个学前班）。学校有教学楼两幢一新一旧，教室10间，远程教育室1间。还配备了少先队活动室、体育器材室、图书阅览室、实验室、仪器保管室。为完善我校教学设施在2011-2012学年第一学期学校添置了12套办公桌，还购置了打印复印一体机一台以及拉上拥有4m的宽带网络，教师均能运用现代教育资源进行教学，对整合资源，提高教育教学质量奠定了坚实基础。

二、办学成效。

长期以来，学校牢固树立“以人为本、和谐发展”的办学理念，建立民主平等的师生关系，激发学生学习积极性、主动性和创造性，培养学生健康向上的审美情感和自强不息、艰苦奋斗的个性品质，使学校成为师生愉悦成长的乐园。在2011-2012学年第一学期我校积极开展了“快乐学英语”为主题的活动，此次活动还荣登了于都县教育网。

三、学校存在的办学困难：

1、一栋始建于1964年的土木结构教师宿舍被鉴定为d级危房，屋顶瓦片脱落严重，随时都有坍塌的危险尤其是到了雨季，虽然我们每学期都会花费大量精力、财力去维修，老师还是得不到安全感，老师们是冒着生命危险在使用。

2、一栋旧的教学楼也被鉴定为d级危房，到了冬天，教室里四处灌风，学生坐在教室里就像坐在冰窖一样冷并且房梁部分腐烂，由于天气寒冷，到了冬天时常有学生请假去看病。

3、学校每天有100多学生带饭来校，由于学校缺乏餐厅和像样的厨房，只能为学生提供热饭，无论刮风下雨，学生用餐只能在走廊、操场、教室而且有学生还时常吃冷饭。

4、学生活动场所没有硬化，晴天灰蒙蒙，雨天一包脓，运动设施紧缺，师生的体育健康活动受到了很大的限制。

5、教职工住宿紧张，基本2个或2个以上老师一个房间，条件极其简陋。

学校简介篇二

当初升的朝霞正绽放着灿烂，当晨雾和炊烟在田野上轻轻飘散，在古老的白湖渡北岸，在合九铁路、105国道的身边，有一所书声朗朗、生机盎然的学校，这就是黄梅县濯港镇白湖中学。

白湖中学始建于1970年，两次合并，一次搬迁，1987年白湖乡建制，学校升格为乡直中学，20xx年白湖乡与濯港镇合并，隶属于濯港镇中心学校。过去的白湖中学，规模不大，面积较小，学生不足300，教职工不满20，三栋民房一字排开，教学设施简陋，教学环境较差。承各级领导悉心关怀，蒙几代贤达栉风沐雨，经数届师生发愤图强，而今的白湖中学焕然一新。

走进白湖中学，便有一股蓬勃之气、书香之气、自然之气迎面扑来。学校占地面积四万余平方米，建筑面积11200平方米。校园布局合理，绿化环境优美。有教学楼、综合楼、教师公寓楼、学生宿舍楼、学生食堂共9幢。新竣工的学生食堂，造型优美，环境优雅；新建成的运动场观礼台，气势宏伟，高-瞻远瞩；展览室资料齐全，琳琅满目；图书室、阅览室、仪器室、实验室、微机室，应有尽有，并广泛运用于教育教学之中。

白湖中学现有教学班18个，在校学生1100余人，专任教师64人。其中市级骨干教师9人，国家级、省级教育学会会员3人，湖北省教研教改先进个人1人，县级优秀教师、师德标兵10人次。师资力量雄厚，教学水平精湛。

学校从课堂入手，坚持“先学后教，以学定教、教学合一”的现代教学理念，改革教学模式，提高教学质量。20xx年春季，学校成功举办“黄梅县‘教学练’课题实验暨教学成果转化观摩会”，全县教育精英云集于此，摩拳擦掌，讨论热烈；武穴市教育局、教研室、黄梅县第二中学、晋梅中学、小池中学等三十多个单位，纷纷前来观摩学习。经过四年的打拼，学校已实现了第一个目标――“平安白湖中学”，正朝着“品牌白湖中学”迈进。近三年来，学校先后获得“先进党支部”“全面工作先进单位”“教研教改先进单位”“体育示范学校”“五四红旗团委”等荣誉称号。学校“扬帆文学社”和《扬帆》校报，分别获得黄冈市“优秀文学社团”“优秀文学社刊”一等奖。

改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生。近三年来，学校有教师58人次在盛市、县三级优质课、论文比赛中纷纷获奖；夏良、王细凯、陈前等同学录取黄冈高中，周炳晨、余忆等10名同学先后被黄梅一中理科实验班录取，并为黄梅一中输送了52名高才生，更有近千名同学顺利考入普通高中。

发展的是体育，提高的是素质，提升的是品位。学校坚持面向全体，开齐开足课程，开展阳光运动，增强师生体质。早操、晨练风雨无阻，大课间、体育课百花齐放，篮球、足球你争我抢，滚铁环、踢毽子遍地开花。每天锻炼一小时，师生快乐满校园。金秋十月，白湖中学将承办黄梅县第十一届中学生田径运动会，将迎来全县近500名体育健将在赛场上展示风采。学校将以昂扬的斗志，卓约的风采，展示学校魅力，提升办学品位。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。白湖中学将乘上理想教育的巨轮，正扬帆起航，开拓奋进，迈向学校教育理想的彼岸。

学校简介篇三

重庆市巴蜀小学校是一所历经80多年岁月洗礼,学校座落在中国历史文化名城重庆母城渝中半岛，位于中国抗战文化联合会旧址：渝中区张家花园，居美丽的嘉陵江南畔，紧邻重庆cbd中心商务区解放碑，占地30余亩。学校创建于1933年，由原国民党四川省主席王瓒绪任董事长、江苏教育家周勖成任校长。1936年，巴蜀学生生活照片和学业成绩代表中国送至英国伦敦参加国际教育博览会深受嘉奖。1939年，因办学成绩显著，中国国民政府林森主席题赠“成绩斐然”金字红匾。新中国成立以来，学校各方面取得了长足发展。80余年来，周恩来、邓小平、叶圣陶、邹家华、王晓棠等风云人物，先后关心、工作或学习于此，学校积淀下深厚的历史文化底蕴,是一所具有优良办学传统的历史名校。

学校秉承“创造一个新的学校环境，实验一些新的小学教育”的建校宗旨，践行“与学生脉搏一起律动”的办学理念，以培养“头脑科学，身手劳工，自信、豁达、优雅的现代公民”为育人目标,为学生而办学校。

在“创造与个性共生的课程文化”实施过程中，学校主张教育“因生而动、因律而美、美美与共”的价值取向，凸显尊重、激发、共生的律动教育三要素，尊重学生个性成长规律和教育规律，研磨学生；激发师生内在的生命动力，张扬个性；寻求师生素质的共生共长，各美其美。近年来，基于小学教育基础性、全面性的特点，构建起包含基础学力课程、生活实践课程和潜能开发三类课程的“1333”律动课程体系，突显课程结构的均衡性、综合性和选择性。并确立了“基于学科的课程综合化实施”课改路径，通过“教室小课堂，学校中课堂，社会大课堂”三种课程形态的一体化实施，转变教师的教学方式和学生的学习方式，提升学生适应未来社会的关键能力。

近年来，学校积极探索集团化办学发展，营建向上向善的校园文化，提升师资队伍素质和办学水平，逐渐形成多种体制、多元特色、多地办学的一牌多品的小学教育集团化办学经验，充分发挥律动教育的价值引领示范作用，推动优质教育资源均衡发展，取得了良好的社会影响。先后获重庆市首批示范学校、教育部全国基础教育定点联系学校、教育部依法治校示范校、全国教育科研先进集体、重庆市人民政府首届教学成果一等奖、重庆市首届“最可敬可亲教师团队”称号、中美“千校携手”项目示范校、全国首个“北京师范大学校长培训学院实践培训基地”等荣誉称号。

巴蜀小学将紧扣渝中区委、区政府对学校“立足渝中、服务重庆、辐射全国、走向世界”的发展定位，突显“办学视野国际化、课程建设个性化、教育管理信息化”，用品质与学术、情怀与担当“创思想型百年老校”，持续发挥律动教育的引领示范带动作用，推动集团办学质量的持续提升。

学校简介篇四

学校管理是一门科学，又是一门艺术。学校管理者必须以做好人的工作为本，要一切着眼于师生员工，一切依靠师生员工，创设和谐的学校氛围，让每一位教师都奋发向上，努力进取，从而获得学校工作整体创新发展的合力。

一、校园管理“人文化”

学校管理应该提供促进教师和管理者自身发展所需的环境和条件。一要努力培植团结协作、关系和谐的学校精神文化，为全体教师树立共同的发展目标并鼓励全校教师“协同合作”，从而形成凝聚力推动学校的发展。二要创设教师不断学习与反思的校园文化，促进教师之间相互学习借鉴，促进自我反思，形成双赢的教学与研究共同体。

二、学校管理制度“人文化”

学校规章制度的制定，要体现教师的工作特点，促进学校管理机制的良性循环。为此学校应形成并完善校长负责制、教职工聘任制、工作目标责任制、工作质量考核制和结构工资制等各项制度。将刚性的制度管理与柔性的文化管理相结合。刚性的制度管理就是从严治理，用规章制度去约束人、规范人的行为，使学校秩序井然，从而达到管理的目的。柔性的文化管理，就是以人为本，弘扬人文精神，通过尊重人、理解人、关心人、鼓舞人、激励人、教育人的潜移默化的效应，使教师们做到自觉遵守各种规章制度成为自觉行为和理念。

三、教学常规管理“人文化”

教学常规工作质量的高低与教学质量的高低息息相关，因此学校要坚持高标准严格常规教学的各个环节及管理，从严、从细、从高要求，抓出实效。强调符合新课程精神的课堂教学，应该是“体现自主、创设合作、引导探究、注重过程”的，促使广大教师良好的教学习惯的养成。加大督导力度，实施行政蹲班制、推门听课制以及命题把关制，建立新型教师评价机制，初步形成以教师自评为主，学生、家长、学校和管理者共同参与的教师评价机制。优化集体备课，确保集体备课实行“三个三”策略。一是“三有”：即参加活动的教师有困惑、疑难（带着问题来，不当旁观者）、有具体内容或研究专题、有中心发言人;二是“三保证”：即时间保证、人员保证、效果保证;三是“三明确”：即明确目标、明确要求、明确方法。营造全员教研氛围，很好地形成教研的向心力。

四、育人管理“人文化”

新时期，学校教育尤其是德育工作面临着新的形势和更为严峻的挑战。社会环境、家庭背景和学生身心发展现状与过去相比，都发生了巨大的变革，传统的德育工作内容、阵地、形式、方法早已显示出过多的不适应。实施新课程改革以来，学校要紧密结合新课程理念，积极整合德育资源，着力创新德育工作途径，进行积极地探索和实践，最大限度地发展学校的教育空间，构建“三全”工作体系，务实、科学、创新地开展德育工作，凸现科学教育人文教育特色，打造出一流的校风和学风。首先，应从养成学生良好的行为习惯入手严格管理，培养文明习惯，确保良好校风。其二，创造有利条件积极尝试“学生自主管理模式”，认真设计和广泛开展德育实践活动，将学校德育课堂延伸到家庭、社会，将家庭、社会资源引进课堂，充实学校德育力量，形成学校的德育校本课程，促使学生有更多的机会关爱自然、融入生活，了解自我，服务他人。其三，学校要把心理健康教育作为一项重点工作来抓。力求通过开展心理健康咨询，邀请心理学专家做报告以及心理教育进课堂等措施，有效地排解学生的心理障碍和思想困惑，增强德育的有效性。

总之，“以人为本”学校管理核心便是实现人与人的和谐发展，即学校管理者要在建立相互尊重、理解信任和关心人际交往的基础上，树立人力资源是第一资源观念，尊重劳动，尊重人才，尊重创造，关注教职工和学生的全面发展。只有这样才能使学校的发展少走弯路，才能提高教育教学质量，才能实现学校可持续发展。

作者单位。

甘肃省天水市秦州区杨家寺乡中心小学。

编辑。

薛小琴。

学校简介篇五

一、学校基本情况。

1、悠久的历史：1929年，金陵兵工厂成立艺徒补习班和工人识图班，开始了长安人办职业教育的征程，工务科长李承干是授课教师之一。1939年2月，工厂西迁重庆后，成立了工人补习学校，有学员126名，厂长李承干兼任校长。1940年9月，补习学校奉命更名为兵工署第11技工学校，同年11月1日于五里店正式开学，面向社会招生。技工学校为21兵工厂的机构之一，它是我国第一所以技工学校命名的学校。

1995年，重庆两大微型汽车制造企业长安机器厂、江陵机器厂合并，成立长安汽车集团公司，江陵技校、长安技校分别命名为长安一技校、长安二技校，均为长安公司下属的机构之一。2008年1月，长安技校、江陵技校合并，成立长安汽车（集团）有限责任公司技工学校。

长安汽车(集团)有限责任公司技工学校是隶属于中国兵器装备集团公司、现由重庆安工业（集团）有限责任公司管理的一所国有公办国家级重点技工学校。学校地址：重庆市江北区大石坝大路村；邮编：400021；电话：02367932399，传真：02386838895，网址http:///。

2、员工情况：学校现有在编教职工85人（含校领导3人），中高级职称42人；持有教师资格证63人，从事或具备教学能力的人员67名，其中实训教师13名。双师型教师9名。

学校现有外聘员工42人，其中全日制聘用教师14名，平均年龄29岁，从事机械加工专业教学5名，从事汽车维修专业教学7名。双师型教师5名。

3、学生情况：学校现有在校生2885名，2010招生923名，其中汽车制造与维修511名，数控专业215名，电子专业42名，数铣31名，模具22名，物流102名。

4、常设专业:汽车工艺与检修、汽车制造与检修、数控技术应用(数控车工、数控铣工)、模具技术应用、机电技术应用、电子与信息技术、物流。

5、实习实训：校内建有数控车工、数控铣工、钳工、车工、汽车修理、维修电工、冲压、加工中心操作工等实习场地；有供学生实习用的机床、汽车设备四百余台，能保证学生的正常教学和实习。

长安集团公司下属各企业如长安工业公司和、三、四、五工厂、长安铃木、长安福特等都是我校学生岗前实习和就业的基地，这对我们培养学生的动手能力和技能提升具有得天独厚的优势。

2008年8月重庆市人力资源和社会保障局批准我校为国家职业技能所，2009年3月江北区就业局批准我校为农民工培训基地。学校是融中技、高技教育、大专为一体的多学历、多层次的综合性职业院校。

二、学校办学特色及亮点。

1、“立足企业，背靠行业，面向社会”是长安技校的办学之本。

学校依托长安集团公司的强大设备、技术、管理能力，把课堂延伸到企业、车间，突出技能培养，真正实现了学校、企业的有机结合。学校背靠兵工行业，始终坚持“以就业为导向，以学生为中心，以能力为本位，以服务社会”为宗旨，面向社会全面育人，育全面人才，为把重庆打造成世界制造业中心培养更多汽车、机械、机电行业中的中高级技术人才。

2、抓重点保特色专业，创条件办新型专业。

我校坚持以“服务为宗旨，就业为导向”的职教方针，开设了行之有效的基础教育，充分发展学生的自主性、自觉性、能动性和开拓性，课程体系中融入社会的需求和企业的要求。数控加工（数控车工、数控铣工、加工中心）和汽车维修专业是我校与企业合作的特色专业，为保证专业的有效发展，更好的突出专业特点，学校将过去传统的教研组（文化组、专业基础组、专业组）按专业进行了调整，变成以专业为主线的综合教研组（基础教育科、机电工程科、汽车工程科），重点抓数控加工和汽车维修两个专业的横向拓宽，使专业理论教师、实习教师、专业基础教师三者结合成一体，共同为专业的课程设置、教学内容、学生能力培养的方法进行探讨和研究，也为“双师”型教师的培养奠定了基础。

都采取与企业共建的方式，充分考虑企业的需求，教学结合企业实际，让学校教学与企业用工实现无缝衔接。

3、校企合作办学，学生定向就业。长安民生物流公司是长安公司下属的、位列全国物流企业前茅的物流企业，今年与我校签定了定向培养学生的协议，由我校招收物流专业学生、民生物流公司为这些学生提供助学金和奖学金，学生毕业后到民生物流公司工作。首届102名学生已经在校就读。

长安铃木公司也准备采用该模式，定向招收和培养学生，目前正在洽谈之中。

4、积极推进课程改革，改进评价方式。

课程改革是专业建设的核心。我校依据教育部《关于制订中等职业学校教学计划的原则意见》，制订各专业教学计划，坚持把“以人为本，以就业为导向”的理念贯穿于教学中，为每位学生提供最适合的教育服务。近几年，为跟上职教改革的步伐，在教学上加大改革力度，对文化课进行专业分类，有针对性授课；对专业基础课进行优化整合，体现少而精；对专业课逐步做到“理实一体化”授课。处理好文化基础课程、专业课程、实践课程的结构和比例，把理论课和实践课的学期周数比例由原来的15:5调整为现在的10:10以强化学生的技能培养，同时加强实训的课程建设，鼓励教师成为“双师”型教师，目前本专业具有“双师”能力的教师有5位。教师在教学中不断总结，积累经验，编写适合学生的校本教材，在数控加工和汽车维修实训中已使用教师自编教材。为注重学生的能力培养，使其成为技能型人才，对学生的评价方式进行了改革，执行“学期学分制”，让学生的各方面能力得以充分体现，大大提高了学生的学习兴趣，满足了学生就业、升学、个性发展的多元化需要。在技能方面，对顶岗和在岗实习的学生，学校派专人定期与企业沟通回访，逐步实现学生能力评价的社会化，从而推进了各专业的发展。

5、积极加强教师培训，保持师资队伍的稳定。

教师是教学改革的主力和关键，师资队伍水平决定学校专业建设的水平。依托企业，使我校在师资力量方面有得天独厚的优势。为进一步提高教师的整体职业能力，我校由内到外有细致的培训计划，学校内部每学期开展教师业务能力培训，定期参加学校外部企业组织的技能培训和院校组织的各种师资培训，通过各种培养和训练，大大提高了教师的执教能力。

应用和开发能力，拓宽教师的知识面，也进一步融洽了师生关系。

6、坚持以“学生为中心”，积极推进素质教育。

学校积极对学生进行专业素质教育，思想道德素质、日常行为规范、人身财产安全及诚信、社会责任感的教育；给学生正确的价值导向，教育学生有正确的就业观、择业观，教育学生正确处理个人、集体、社会三者关系。组织开展各类学生文体活动、技能竞赛，丰富同学们课余文化生活，营造诚信品质氛围，展现学生个性，调动学生积极参与意识，充分发挥学生会在学生工作中的优势，围绕诚信中心工作展开一系列诚信宣传、评比活动，将诚信品质的培养贯穿到学生工作的各个方面，号召建设“文明学校，做文明师生”，使我校成为和谐、充满朝气的大家庭。

7、开展企业职工培训，服务企业发展。

我校除肩负中等职业学历教育任务外，还承担长安公司职工的部分培训任务，主要有新进大学生入职培训及岗前技能培训、复转军人的岗前培训、技术工人的技能提升培训、班组长培训及一般干部的培训。

三、学校取得的成绩及社会贡献。

通过不懈努力，学校办学能力得到上级主管部门及用人单位的首肯。目前学校是西南兵工局定点的汽车维修、数控加工、维修电工专业考试基地以及车工、钳工、铣工专业技能鉴定承办学校，也是“全国数控培训网络重庆培训中心”的数控培训基地。从2001年起连续十年被评为重庆市级先进学校、技工教育先进单位。

从学校创办至今，为企业和社会培养了数以万计的技能型人才，并涌现了一大批岗位标兵、技术能手、劳动模范。如全国五一劳动奖章和国务院专家津贴获得者刘志荣，全国技术能手田毅、杨浩、范吉林等。近年来，学校不仅为长安公司三、四、五工厂，长安福特、长安铃木、长安民生物流公司、南京长安等企业输送了大量的一线生产工人。同时，学校还采取“走出去”的方式，将用工单位拓展到了海尔集团、格力空调、三星电子、重庆延峰江森、长安金陵零部件公司、长安跨越汽车公司、重庆恒通客车公司、重庆福耀玻璃有限公司、力帆集团、重庆格力空调公司、重庆康明斯发动机公司等20余家全国知名企业，就业渠道的畅通，使学校的招生就业工作走上了市场化的道路。

长安汽车集团有限责任公司技工学校。

2010年11月19日。

学校简介篇六

一个城市的基础教育水平最终是由学校发展水平所决定的。教育强市目标的实现，最终在于我们每个学校是否真正从落实科学发展观和以人为本的思想出发，构建了和谐学校，为人们提供了现代化、优质化、均衡化的教育服务。

人类已进入一个“文化”的时代,促进人的发展,建设和谐社会逐步成为现代社会的最高追求。学校是引领社会发展与文明的机构,理应担负起构建和谐社会的重任,建设和谐校园。

何谓和谐校园？和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。在此，我想用9个不完整的要素来描述和谐校园特质。

1、求真的办学理念——构建和谐校园的灵魂。

办学理念是一所学校的灵魂，是对学校历史与传统的继承和发展，也是对学校未来的一种概念定位。办学理念既是宏观的也是微观的，一个好的办学理念，从宏观上说应是具有独特的凝聚力、感召力；微观上说，它体现在学校工作的每一处，与教师的追求、学生的发展紧密结合，被学校的每一个人普遍认可，能激励他们为之不懈努力。

求真务实的办学理念既要体现对学校传统的继承，又要体现时代发展的需求；既要体现对学生发展的关爱，又要体现对教师发展的关注。这样的办学理念才能成为指引发展的灵魂。

从学校老师年轻，教育教学工作需要学生的理解和尊重，需要树立威信和自信的实际出发，从学生经历中考挫折需要学校、老师给予理解和信任的实际出发，从现代教育主流思想和民主、平等、开放社会对未来人才素质要求出发，提出了“尊重的教育”办学哲学，秉承“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”科学发展观思想，充分关注师生作为人的本体的发展需求，关注师生思想道德、民族精神与健康人格的成长，促进师生个性化发展，丰富师生的多元化人生。

2、丰厚的学校内涵——和谐校园发展的内核。

学校要生存发展，靠什么，必须抓内涵。什么是“学校内涵发展”，我的理解主要是指学校要以先进的办学理念引领航向，通过以人为本的激励机制，通过个性化的创新管理，形成自己的特色及优势，积淀厚实的校园文化底蕴，全面促进师生的共同发展及素质的不断提高，促进学校的可持续发展，使其保持强大的生命力。

3、人本的制度文化——和谐校园发展的保证。

和谐的交通是因为有了交通规则的保障，和谐的社会需要法制的保障。科学的不一定是人本的，但人本的必须是科学的。所以和谐校园的建设需要构建科学的、民主的、人本的学校管理制度文化，让所有师生每天都生活在一个规范有序又富有人文和民主气息的环境里。在这样的环境中，领导和教师、教师和教师、教师和学生、学生和学生之间可以相互尊重，相互理解，相互信任，和谐融洽。

升人的生命价值，满足人的自我实现。要努力构建着眼创新活力、体现人文情怀和团队精神的制度文化，让广大师生在有序中能充分发挥他的生命潜能，不断追求，不断发展。

我校要建立了重大事项领导班子集体决策制度、校务公开制度、重大基建和采购项目招标制度、干部提拔竞争上岗制度、教职工聘用制度、服务对象测评制度、教师考核制度、教师（学生）意见及时反馈制度、后勤110服务承诺制度，等等。这些制度经过多次的讨论，从教师中来，让广大教师参与了学校重大改革与发展的决策过程，增强教师们的主人翁意识。在良好的制度保障下，多劳多得、优劳优酬、人尽其才的风貌正逐步呈现出来。我想，这也应该是和谐校园的境界。

4、管理的文化过程——和谐校园发展的境界。

和谐的校园是一个温馨的家园，它让师生的思维在自由中伸展，智慧在惬意中放飞，每一天都成为自己生命历程中灿烂的一页。和谐的校园的管理是一个文化过程，管理和文化相互渗透，文化是管理的重要属性和灵魂，管理的过程即是文化运作的过程，故而管理中必须按照一定的文化原理缔结管理关系，充分尊重管理对象的文化背景与地域特征，进行管理活动。这就启示我们在学校管理中不能停留在一般地关心人、调动人的积极性等低层次上面，而应注重创建强势的学校文化，实践文化管理，以个性化的学校文化熏陶人、感染人、发展人、造就人，将人的发展与学校的发展紧密捆绑在一起。为此，我们要努力实践“尊重的教育”的办学理念，致力于营造以“大气、憧憬、反思、卓越”为特质的的个性化学校文化，当这种精神文化成为全体师生新的价值取向、理想追求后，他们就能以这些现代品格在一个多元开放的信息社会里继续站在时代的前列，更有效地履行自己的使命，提高教育教学效率与品位，从而也使的发展始终处在良好的态势上。

在教师管理中，学校要为老师们搭建民主、平等、发展的平台，真正落实为教师专业发展服务的理念，不以行政命令压抑教师的个性，让教师的精神和人格得到自由的舒展。在教学上，既要加强研究，又要充分相信教师，鼓励教师进行教改实验，帮助他们形成自己独特的教学风格。严谨高雅、务实进取，只有在温馨的人文环境中，教师的职业意识、价值取向、教育思想才能与学校的主体文化协调一致，融入学校文化的主流。

在学生管理中，我们同样要为个性完善、人格健全的学生的可持续发展创造条件，尊重和引导生本文化。要积极提升人文关怀精神，建立完善的帮助机制，倡导融洽的语言和关爱。坚持育人为本，坚持发掘人的创新潜能和弘扬人的主体精神相结合，利用一切可利用的课程资源，逐步引导他们学习上自主，行为上自律，人格上自尊。

5、开放的校园环境——构建和谐校园的前提。

所谓教育环境的和谐发展，首先表现为学校教育环境与社会教育环境的和谐发展。社会是育人的大学校，是学生学习的大课堂，无论是杜威提倡的“教育即生活”，还是陶行知提倡的“生活即教育”，他们的教育理论都是主张教育与生活的一致性，强调的都是教育环境的和谐发展。基础教育课程改革强调学校管理的开放性，其中重要的一点就是要学生走出教室，置身社会，在生活中学习。

家庭访问等多种方式与学生家长建立经常性联系，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，为子女健康成长营造良好的家庭环境。”因此，在新课改背景下，学校要充分利用家庭这一重要的课程资源，提供有关教育资讯，让家长明确良好家庭教育的标准；针对家长在教育孩子时出现的问题和困难，及时给予解答和帮助，努力创设学校教育环境与家庭教育环境和谐发展的课程环境。

6、精湛的教师水平——构建和谐校园的基础。

教师的专业发展水平是和谐校园的基础。作为一所和谐学校的教师，要上能适应学校与时俱进的需要，下能服务于学生的全面发展。他人格健全，诚实可信，爱好读书，知识丰富，机灵而不失原则，敏感又不乏沉稳，激情与理想并存，睿智与幽默兼备，积极的人生态度与健康的生活方式呼应，乐观豁达，勤勉上进。

我校教师普遍比较年轻。如何稳定并发挥骨干教师的作用和如何促使青年教师快速成长是我校管理中的一项重点工作。因此，学校需通过创设氛围、构建平台，建立起了人本特色的学校管理模式。

其一，创设尊重发展的人文氛围。

援引《顾客第二》一书中员工第一顾客第二的思想，把教师的发展、教师的成长始终放在办学的首位，积极推行“价值提升工程”和“凝聚力工程”。

“价值提升工程”即从“尊重的教育”办学思想出发，要求每一位管理者必须要学会尊重、尊重教师的人格，以教师的发展为核心，看准每个教职工的优势和利用这些优势，努力发掘每一个教职工的独特的价值，发现他们的闪光点和不同点，然后加以激励和弘扬，给教职工提供充足的机会来满足其个人发展专长、爱好和事业的需要。把教师的工作潜能最大程度地转化为实际效能，成为推动学校各方面工作进步的积极力量。

“凝聚力工程”即学校在“走进‘门’，就是‘人’”这面旗帜下，始终贯彻着以情待人、以情留人的原则，千方百计解决教师的实际困难，极力营造散发浓浓人情味的生活和工作环境，使广大教师产生强烈的归属感、认同感。

其二，搭建教师专业成长的平台。

我校青年教师多，教育教学经验不足，如何让这些青年教师迅速成长起来，成为教育教学中的骨干不仅是教师最迫切的需要，也是学校长远发展的必然需求。

多年从教中，我深刻认识到教师的成功离不开学校的学习氛围和文化气息，更离不开学校有计划的培养。因此，学校通过要求教师撰写个人专业成长规划，以目标定位的方式，激发教师学习工作的内驱力和潜能；通过抓省市区级科研课题带动教科研的整体推进，建立“教师科研工作标准”“教科研成果奖励办法”、“科研先进个人、先进教研组”评比活动等来造就研究型人才，通过扩大对外交流计划、教研组外出考察计划、专家名师讲座计划开阔教师的教育视野。尤其学校通过重点建设促进青年教师专业成长的五项制度（观课文化制度、青年教师夜晚办公制度、理论学习制度、对话交流制度、课题研究制度、）来深化教师的专业水平，打造出的人才高地。

7、多元弹性的课程体系——构建和谐校园的命脉。

展的特点。

8、凸显学生发展水平的教育质量——构建和谐校园的标志。

“教育质量是办学的生命”，我们校长应该树立“大质量观”，从宏观上把握“教育教学的高质量”。和谐校园的构建最终还是要落实在学生身上，学生个性素质的高低是评价和谐校园构建成功与否的一个重要尺度；学生个性的全面和谐发展是和谐校园的一个重要标志。联合国科教文组织发表的权威性报告《学会生存》中指出：“应该把培养人的自我生存能力，促进人的个性的全面和谐发展，作为当代教育的基本宗旨。”教育的过程是学生生命感受和经验体会的过程。学生在主动学习、主体实践、合作探究的过程中，获得知、情、意、行诸方面协调发展；在培养适应社会要求所必需的各种基本素质的同时，根据自身潜能、兴趣、爱好、特长等因素培养出具有鲜活个性的多样化人才，使校园的每一位学生的潜能充分发挥，特长充分展现，都能做到个性的全面和谐发展。

我校应从尊重的教育办学哲学实践出发，从新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”出发，要求教师在教育教学中关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。努力构建尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系。

1、建立以学生为本的课堂教学。

积极开展课程革新工程，通过精选学生需要的课程内容、落实以学生为主体的教学方式、建立以学生发展为中心的评价体系来建立以学生为本的课程教学。

2、构筑以学生生命为本的德育工作体系。

德育工作是学生健康成长的保证，是落实以学生为本、以学生生命为本的重用体现，为此从尊重的教育的内涵出发，以市现代化文明学校为引领，积极开展尊重型道德场建设、开展学生自我教育自我管理的两自教育研究、建立健全学校—家庭—社区结合的教育网络，构建“一场两自三结合”德育推进体系。积极调动学生的主观能动性，充分发挥学生的主体作用，以不断创新精神构建新型育人模式。

9、合理优化的学校运营体系——构建和谐校园重要内容。

运行体系是学校人才培养体系中的重要部分。我们要通过深化内部管理体制和后勤社会化的改革，积极推进制度建设和机制创新，构筑良好的学校运行体系，不断提高服务质量和管理水平。我们在管理过程中要合理利用物力资源、人力资源，优化教育资源配置，充分发挥现有教育资源的效益，防止教育资源的浪费，保证教育生态的良性循环。

构建和谐校园是时代发展的必然，是创建教育强市的必然要求，我们每所学校绕过险滩暗礁，走到光明彼岸的“顺水顺风”。只要我们认真落实以人为本的科学发展观，构建和谐校园，教育强市的目标就一定能实现。

2011-8-21。

学校简介篇七

xx小学是西城区教委于创办的第一所公办寄宿制小学，寄宿教育经验丰富。学校的教育、教学秉承西城教育严谨、高质量的传统，办学规范。学校师资力量雄厚，64%以上为高级教师，具有大专及以上学历者到达82%，区、校级学科带头人8人。

学校以创立充满幸福感的学校为目标，以育人为本，实行小班化开放式教学，封闭式科学管理，营造和谐温馨氛围，学生在校生活丰富多彩，健康欢乐，身心得到全面发展，赢得了社会、家长、学生对学校工作的充分肯定。学校坐落于市中心，西城区繁华的阜外大街北侧，占地面积10000平方米，校舍建筑面积5298平方米，学校设有宽敞明亮的教学区，富有教育意义的宿舍区，200米环形人造草皮跑道，教室配备电视机、投影仪、计算机等教学设备，各种专业教室富有特色，宿舍整洁舒适，食堂，浴室设施齐全，所有场所均配备空调，为学生供给最好的学习、生活环境。学校为完全寄宿学校，管理制度完备，面向全市招生，现有学生300余人，学生择优录取，生源整体水平高，是孩子理解良好教育与培养其独立本事的首选学校。

学校课程丰富，奠定了学生良好的素质基础。从一年级开设英语课，培养学生英语学习的兴趣，同时学生可自愿选择参加业余（在校时间）剑桥英语培训并经过统一考试获得证书。从一年级开始对学生进行信息技术教育，使学生了解信息技术并会初步操作计算机，为进一步发展奠定基础。学校在执行国家课程计划的同时，开设轮滑、游泳、书法等丰富多彩的课程，构成学科加特长的课程体系，为学生的全面发展并拥有一技之长创设了良好的条件。

学校长期对学生开展艺术训练，开设舞蹈、声乐等专业，聘请具有专业特长、高级职称的教师承担艺术课教学。经过艺术教育培养学生浓厚的艺术兴趣和爱好，陶冶情操，健全人格，构成了必须的艺术特长。

学校毕业生升学前景良好。我校毕业生经过在校六年的学习、生活，身心健康，学业优秀，具有较强的适应性和独立生活的本事。历届毕业生均经过各种形式的竞争升入梦想的中学。

学校教师对孩子有着超越父母般的情怀，既传授知识又教会做人，既严格要求又耐心细致。学校中充溢“平等、尊重、宽容”氛围。丰富多彩的学校活动给孩子们的生活增添了无限的乐趣，社会实践、远足、参观博物馆等活动使孩子们得到全方面发展；细致入微的生活管理令孩子们有家的感觉，学校生活管理规章健全，经验丰富；有特色的艺术训练、外语培训奠定了孩子们的基本素质并学有所长。严谨、规范的作风；关注细节的服务；整洁、舒适的环境；开放、活泼的教育；温馨和谐的情感；健康、向上的氛围，这一切构成了今日xx小学充溢着幸福、欢乐的学校。

学校简介篇八

齐步隆冬呛 齐步隆冬呛 齐步隆冬呛呛 齐步隆冬呛（两遍） 锣鼓擦子敲起来，精神抖擞走上台，少了一人怎么办？让我来。（跑上来）

齐步隆冬呛 齐步隆冬呛 齐步隆冬呛呛 齐步隆冬呛（一遍） 借着今天艺术节，我们四人来说说，不管说得好不好，你别跑。 先说大美咱七中，硬件设施属一流，城乡咱来比一比，都服气。 软件建设也不错，细致管理抓教学，升学逐年在增多，家校乐。 功劳先归校领导，运筹帷幄有绝招，上下联动一盘棋，好格局。 创新创优大发展，教书育人谱新篇，开拓进取换新颜，看得见。

齐步隆冬呛 齐步隆冬呛 齐步隆冬呛呛 齐步隆冬呛（两遍） 谷校长，咱老大，年轻有为吐芳华，才思敏绝谋发展，领航班。 刘校长，搞政工，师德建设不放松，一心只为教职工，不轻松。 戚校长，抓教学，教学改革不示弱，课堂内外做学问，像陀螺。 孙校长，管德育，处处展演舞台戏，活动就像连续剧，有见地。

齐步隆冬呛 齐步隆冬呛 齐步隆冬呛呛 齐步隆冬呛（两遍） 办公室，抓协调，迎来送往面带笑，文化引领作报道，花枝俏。 教导处，搞业务，帮带听评不计数，教师学生同成长，响当当。 德育处，不是吹，规范管理抓常规，雅行锤炼辨是非，有口碑。 总务处，保障部，衣食住行多要素，一心一意搞服务，全都服。 校团委，郝书记，社团活动有新意，工作认真又努力，有能力。

齐步隆冬呛 齐步隆冬呛 齐步隆冬呛呛 齐步隆冬呛（两遍） 教师业务水平高，千次万次问不倒，只要你肯用心学，认真教。 一心扑在教学上，个人得失不计较，遇到阻力不犯难，真实干。 送走一届又一届，华发生在黑发前，事业越干越红火，可真行。

齐步隆冬呛 齐步隆冬呛 齐步隆冬呛呛 齐步隆冬呛（两遍） 咱再细说教研组，各组比拼肯付出，最后成功靠合作，必须滴。 语文组，队伍精，字词读写不看轻，学生个个是文豪，朱自清。 数学组，更迅速，代数几何教无数，学生都如数学家，华罗庚。 英语组，顶呱呱，新教材有新教法，学生个个口语佳，very good 物理组，也不输，边做实验边讲书，成就未来科学家，有我呢！ 化学组，就是酷，白色大褂工作服，硫酸硝酸稀盐酸，不混乱。 政治组，真幸福，老中青呀好队伍，互帮互学加鼓舞，都知足。 史地生，组虽小，干起工作却不少，人少课多累不喊，比屈原。 音体美，才艺好，各种活动都能搞，培养学生也不少，上重高。 全校师生齐努力，教育教学创佳绩，名气要向第一数，恭喜、恭喜、恭喜！

且看今天艺术节，满堂喝彩满场比，要数精彩我第一，吹--牛--皮（三人瞪）

齐步隆冬呛 齐步隆冬呛 齐步隆冬呛呛 齐步隆冬呛（两遍） 节目到此才一段，下个节目更好看，掌声如果再不响，我们就是不下场。（四人齐鞠躬）

1、彩旗飘飘花满园，喜迎六一儿童节，我们弟兄走上前，演节目了！

2、要问演个甚节目，当然夸夸新校园，怎么夸来怎么演，三句半！

3、刘校长，有思想，四带四学进课堂， 课程改革有方向，了不起！

4、领导班子建设好，全体教师兴致高， 视校如家搞教育，真投入！

5、搞创新接地气，种植园里种类多，养殖园中鸡鹅啼，真享受！

6、府谷四小美名扬，博爱优雅人人夸，智慧阳光你我他，有文化！

7、学科成绩排头兵，校本课程显特色，兄弟学校齐效仿，顶呱呱！

8、说起校本我就起劲，二十一班重组合，班班都在创特色，往下听！

9、踢足球，打篮球，手里握着个乒乓球，比赛咯！

10、书法绘画经典诵，管乐声乐电子琴，竖笛舞蹈二人台，样样好！

11、科技航模高科技，电脑创作有新意，棋艺展示显本领，鼓号队也不赖！

12、主持人、演讲者，字正腔圆普通话；数学科学玩中学，英语会话比专家；剪纸陶艺了不起，看看成品数第一；有前途！

13、外来学生永不断，年年增加几个班，街上的娃娃抢着来，不嫌远！

14、领导班子会领导，真知灼见见成效，学生老师都说好，实在好！

15、老师辛勤育新苗，没明没夜工作忙，用爱谱写奉献曲，好园丁。

16、家长思想觉悟高，配合老师搞教育，出谋划策还出力，好家长。

17、学生娃娃真幸运，来到四小好天地，学得好来，玩得好，倍儿爽！

学校简介篇九

**中心学校是我县一所老牌农村小学。学校现有在校教职工78人，有在校学生1200余人，其中留守学生近千人。学校教学区、生活区、运动区分布合理;多媒体教室、图书室、心理咨询室、活动教室、留守儿童之家等各室设备齐全。满足留守儿童开展各种活动，是学生活动的乐园。

安全是学校工作的始终。学校定期开展多种形式的安全教育活动，学生在活动中轻松掌握自救和互救的基本技能，懂得珍爱生命、热爱生活的道理。

学校是学生温暖的家。留守儿童之家主活动室布置得温馨、大方，琴棋书画、吹拉弹唱，深受学生喜爱。

图书室、阅览室藏书丰富，定时开放。音乐室里，钢琴、电子琴、音响等设备齐全，室内布置得体。

文体活动室是孩子们跳绳、踢毽子，开展文体活动的场所，无论是男同学，还是女同学都愿意在这里一试身手。

书画活动室是书画兴趣小组孩子们在课余时间里修身、养性、提高技艺的好地方。

课外活动，孩子们聚集在这些活动室里，在老师的指导下，或对弈，或挥毫，或翩翩起舞，或纵情歌唱，想起父母时还可以随时与远在他乡的父母在网上见面、谈心，让亲人分享学校生活。

学校还配备了专门的心理辅导室和心理健康教育的教师，各班开设了心理健康教育课。心理健康教育老师会根据不同学生的具体的心理问题进行专门的诊断，并及时给予疏导，让孩子们健康快乐地成长。

学生营养餐实施以来，学校的.食堂管理规范，饭菜营养搭配合理，学生就餐文明、有序。

教室书声朗朗，墙报翰墨飘香，琴房歌声嘹亮，活动丰富多彩，校园健康快乐――这就是每天的麦元中心学校，留守孩子温暖的家。

我校是一所农村完全小学，隶属于安新县大王镇总校，招生范围为大王、小王、南河三个村，辐射人口5126人。她始建于1945年8月，至今已有63年历史。全校占地面积9710平方米，总建筑面积1875平方米。现有9个教学班，在校生275名，入学率、巩固率均达100%，教职工21名，学历达标率100%。

近年来，村两委千方百计筹措资金85万元，学校自筹资金十余万元，完成了学校校舍建设，配备了充足的教学仪器和电教设备，达到或是超出了国家、省规定的农村小学标准。为了巩固成果，我校努力加强教师队伍建设，建立健全各项规章制度，对教师实行量化管理，狠抓学生的德育工作和创新能力的培养，办学质量得到上级领导和群众的一致认可。8月总校积极响应教育局的一体化办学思想，南河、小王并入我校，为我校的发展注入了新的活力，使我们的办学条件日益改善。我校开始实行依法治校，使我们的学校管理更趋规范，教师的主人翁意识增强，办学质量从而得到进一步提高。近年来先后荣获“市级规范化学校”“市县级安全文明校园”“教育教学先进单位”等光荣称号。成绩的取得得益于我校全体师生的共同努力，更得益于实行依法治校建立起正确的校风、良好的教风，活跃的学风。

今后我校将继续深入贯彻教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展，进一步提高教育教学质量。

大王小学9月。

学校历史悠久,底蕴丰厚,人才辈出,是学生腾飞的摇篮,教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍,曾培养和造就了一大批优秀教师,有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者!教师们凭着开放的教育思想,领先的科研,以良好的素质,进取的态度,奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念,从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索,捕捉着现代教育最敏感的话题,走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识,在全面推进素质教育的进程中,以一流的教育质量树立了自身的品牌形象,赢得了社会的赞誉,是老百姓心目中的学校之一。

2.玉环县沙门镇中心小学位于沙门镇文昌路,学校创办于1952年,后经几度迁址更名,迁入现址并定为现名。学校现有19个教学班,1013名学生,48名教职工,小学高级职称17人,学历合格率100%,大专以上学历占67.4%,曾获得县级以上教坛新秀、教学能手、骨干教师称号的有7人。

学校坚持以“全面贯彻教育方针,面向全体学生”为宗旨,以“尚德、博学、健体、爱美”的校风、“忠于教育、严谨治学、为人师表、团结创新”的教风、“巧学、守纪、真、创新”的学风,取得累累硕果。学校先后被评为“浙江省示范小学”、“台州市农村普通中小学示范学校”、“台州市贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”、“台州市绿色学校”、“玉环县文明单位”、“玉环县教育系统先进集体”、“玉环县五室达标先进学校”“玉环县教科研先进集体”、“玉环县德育先进集体”、“玉环县关心下一代工作先进集体”等荣誉称号,赢得了社会各界的一致好评。

在今后的工作中,沙门镇中心小学将继续以“创办家长满意的学校”为奋斗目标,以“实、创新”为指导思想,全面推进素质教育,为进一步提高学校教学质量而不懈努力!

学校简介篇十

xx艺术高中班办学条件先进，师资力量雄厚，文化课教师均为长期从事高中教学的中、青年教师。体、音、美专业课教师教学经验丰富，教学水平较高，学校设有专门的音乐教室和美术教室，教学设施齐全，综合教学实力位于平顶山同类学校前列。

我校毕业自20xx年起三年参加全国高考均取得了优异成绩，20xx年有53人参加艺术类全国高考，进入本科分数线的27人，进入专科分数线的21人，进线率在90%以上。20xx年有94名艺术类考生参加全国高考，进入本科线的44人，进入专科分数线43人，本科进线率在40%以上。20xx年有79人参加全国艺术类高考，进入本科分数线的40人，进入专科分数线的34人。

三年来高考专科以上进线率均为全年平顶山市同类学校之首。

学校对高中艺术班的学生实施先进的教学模式和科学的管理办法，为学生创造了良好的学习和生活环境，逐步成为平顶山市艺术特长教育的基地。

欢迎有艺术专业志向的考生来我校学习。

附1：“艺术高考”是全国高考的一个重要组成部分，指的是全国高考中艺术类考生报考全国艺术院校及专业的这一部分。目前全国艺术类考生共分九个工类，即音乐、美术、书法、空乘、服装模特、艺术模特、播音与主持、编导制作、影视表演等。由于这类考生在高考时都需加减专业课，所以对文化课的要求相对较低，（20xx年全国高考普通类本科二批河南最低控制分数线为文科513分，理科517分，而艺术类仅为310分）。对于有志于进入大学深造而文化基础又相对较为薄弱的学子而言，参加“艺术高考”无异是跨入大学校门的一条便捷之路。

学校简介篇十一

北安小学始建于2003年7月，是由原北新小学和新安小学合并而成的一所朝鲜族小学校，学校占地面积为11700㎡，校舍面积为6901㎡，25个教学班，4个幼儿班，近650名学生，现有116名教职工，其中专任教师80名，超高教师1名,高级教师77名，一级教师29名，教师学历达标率100%，教师资格证持证率100%。学校校园规划设计合理，基本设施齐全。

研组、美术教研组获得延边州优秀教研组称号。州中小学教师人文素养提升读书活动优秀组织奖、市“十一五”干训工作先进集体、市先进基层党组织、市科学发展观先进党组织等多项荣誉。2009年成为延边大学师范学院教学研究基地。第一届中国朝鲜族小学生数学竞赛优秀集体。

1、加强师德建设，促进学生良好行为习惯养成学校按照教育局的工作部署，深入积极实施开展“内强素质、外塑形象”的师德师风建设活动。组织青年教师开展“师德演讲比赛”，在掀起师德教育活动的高潮中踊现出2名州师德模范、道德模范。

开展丰富多彩的德育活动。结合国家重大节日、纪念日开展形式多样的主题班队会、签字仪式，进行法制教育讲座、防火、防震应急疏散演练；通过校园小广播、宣传栏、手抄报等形式进行德育教育；大队部组织学生到智新联校、工农村、东盛村播种、插秧、收割等实践活动；组织学生读书知识竞赛、体操队列校园舞比赛、“书香伴我成长”讲演比赛等富有教育意义的活动。

2、规范教学管理，全面提高教学质量。

了充分锻炼，教学水平日益得以提高。

3、突出办学特色，促教育品位提升。

学校开发校本课程《爱心日记》作为推动学生德育教育的一个重要手段，结合小学生心理特点，把《爱心日记》作为学生、家长、教师互相交流的平台，同时学校十分关注学困生针对一、二、三年级学困生组织“希望小组”活动，4、广泛开展课外兴趣活动，促学生全面发展。

学校为更好挖掘每一个学生的潜力，充分展现个性，组建了声乐、舞蹈、足球、排球、摄影、小记者、跳板、秋千等12个兴趣小组。我校的跳板、秋千具有民族特色的体育项目也多次在省、州、市等各种大型活动中参演在社会上产生极大影响，形成办学特色。

春华秋实，硕果累累，充满希望与活力的龙井市北安小学校正以她特有的魅力赢得了上级领导与社会各界的一致好评。今天的北安小学，正以崭新的姿态迎接挑战，走向美好的明天！

学校简介篇十二

指导思想：

格调：昂扬向上，奋发进取；主题：全新办学理念——砺山仰登兰水不息。背景音乐：校歌旋律。图片内容：彰显办学特色，弘扬时代精神。标题文字：新颖响亮，富有时代感。编辑思路：

分四大块：悠久历史篇、崛起发展篇、精致管理篇、全新战略篇。

开场白：秉承一份操守。

做一个有道德的人。

凝聚一种精神。

追求卓越的职业态度。

守望一个理想。

让我们的学校蒸蒸日上。

郑纪故里砺山仰登兰水不息。

莆田市仙游县度尾中学。

一、悠久历史篇——沧海桑田，源远流长。收集一些校园旧貌照片、人物老照片、光荣传统资料等，突出办学历史久远、文化积淀深厚。（历史优势）。

二、崛起发展篇。将原有校园风光与校园设施照片融合提炼，分出四个系列：校园景致、人文环境、基础设施、荣誉证书（将学校管理栏目中的管理成效照片移到此处），其中要凸显亮点之处。（现实优势）。

三、精致管理篇——求真务实，和谐成长。分五个系列：班子建设、严格管理、民主监督、教学管理、教师管理。（管理优势）。

四、德育特色篇——立足实际，突显特色。分四个系列：队伍建设、行为养成、载体丰富、方法创新。（德育优势）。

三、四两块照片安排：

将原有学校管理、德育工作以及教学常规这三栏照片重新整合，按两大块分出系列。突出亮点：学校管理栏目中，要求校务成员做到“四个一”；教学常规的有效管理中提到的“四个转变”；一考三会制度；教师成长“六个一活动”；开展校际教科研活动；德育中“方法创新”这一系列内容等。

五、全新战略篇——夯实基础，放眼未来。将原有办学理念栏目移动到此。（战略眼光）结束语：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们将始终坚持科学发展实践观，扎实围绕全新办学理念——砺山仰登兰水不息，外塑形象，内强素质，坚持个性化办学实践，打造优质农村教育品牌，开创度尾中学全新未来。

学校简介篇十三

李希贵先生的高度赞誉。全国新学校研究院陈勇院长、全国“十大读书人物”高峰博士专程来校考察图书管理改革和语文主题学习研究。《中国教育报》、《江苏教育》、《现代教育报》对我校“将书香变成课程”的经验进行了报道，上海、北京、山东、泰州、镇江、无锡、常州等地的领导、教师也纷纷前来参观考察。

我校经常组织开展丰富多彩的文体活动：书画、舞蹈、足球、跳绳、趣味游戏、长跑、拔河……教师们进取组织，孩子们欢乐参与，学校每个角落都洋溢着欢乐。这几年，我校被评为“江苏省贯彻落实体育卫生优秀学校”、“常州市体育传统项目学校”、“常州市艺术特色学校”，连续14次获得常州市小学女子足球比赛冠军等荣誉，学校田径队年年位居xx市甲级队前列。在xx市历届艺术节比赛中多次获得一等奖。

这样一所袖珍型学校，已成为全国书法实验小学、全国书法艺术实验学校、21世纪中国学校体育发展研究实验学校、江苏省实验小学、江苏省教科研实验基地、江苏省教育科学研究院小学教育教科研基地、省心理健康教育实验学校、常州工学院教科研基地、常州市信息技术实验小学、常州市体育传统学校、xx市华杯赛培训基地，曾被评为全国“优秀写字实验学校”、省“关心下一代先进团体”、“巾帼示范岗”、贯彻体育卫生工作“两个条例”优秀学校、优秀家长学校、常州市卫生模范单位、常州市课改实验先进学校、常州市德育工作先进学校、xx市名学校，连续八年获得xx市学校常规管理一等奖。

在基础教育课程改革中，“营造绿色教育”成了我们的教育梦想。我们努力遵循人的成长规律，尊重学生的需要，按照社会的规范和需求来构建绿色生态，让学生在和谐的环境中，获得自主的发展。

学校简介篇十四

你们有写过导游词作文吗?下面小编整理了几篇关于写学校的导游词，仅供欣赏!

大家好!我是xx旅行社的一号导游xx，大家可以叫我小李，我的电话是：xx，如需帮助，请拔打我的电话，今天我们去的地方就是xx小学，xx小学面积7066平方米，拥有31个教学班，1190个学生。

好了，到了xx小学了，别小看那米黄色的大楼，这里面可培育出了许多名人。好，我们下车吧!

小心车门，别撞到头啦，一个一个排队下。站在大堂，我们看到一块巨大的石碑，那就是我们的校风：百丈再百丈，攀登高峰上。沙面小学由于成绩突出，前人大副委员长郭沫若还欣然到我校提笔校风，就是因为这样，才有了我们如今这块历史悠久的校风。

xx小学创始于xx年的春天，解放后的沙面小学一直以其出色的教学成绩名列广州教育的前茅。

请大家上二楼，这里是行政管理区，这里有三个电脑室，同学们在这里学习打字和运用计算机。

好啦，上到三，四，五楼是我们的教室，我们一直以“小班教育”来进行学习。

“小班教育”是沙面近年来的新教学成果。它可以让每一位同学得到真正意义的全面发展和个性发展，小班教育我们看见了，那现在让我们上六楼参观下吧介绍学校的导游词介绍学校的导游词。

上了天台，这里有可爱的动物园和植物园，雪白的兔子，顽皮的小猴，美丽的孔雀，这些动物都是同学们喂养大的。植物园里红通通，金灿灿的木瓜。粉红粉(双休日里作文)红的杜鹃花，也是同学们一手种出来的，看着这些动物和植物，同学们都懂得了“一分耕耘一分收获”这句话啦。

好啦，时间不早了，大家先回宾馆休息，今晚我们开个会，讨论一下参观完xx小学之后的感觉!

尊敬的各位游客，我将要带领大家游览的是凤城中心小学。

这所学校坐落于花园南路99号，大门朝东，门外是繁忙而又有序的花园路，这条路为我们出入校园提供了极大的方便，西面是美丽而又壮观的的青草河。南面紧邻血站，背面是商业区。学校占地面积两万多平方米，始建于xx年。

下面大家和我一起看学校大门，大门左边的图案是一个队礼，意思是一名少先队员打队礼，表示对来宾的尊重。右边的图案是一个三角板，表示我们在学校里努力学习，学校里充满了浓厚的学习气氛。

进入大门，看正前面，一面五星红旗在高高的旗杆上迎风飘扬，每周一我们全校师生都要在这里举行隆重的升旗仪式，学校的优秀学生也在这神圣的地方接受老师对他们的表彰。

继续往前走，大家请看，南北两座教学楼就展现在我们眼前了。北教学楼的墙上，写的“衣之美、食之礼、言之韵、行之雅”是教育学生进步的。来到南教学楼，墙上面的这句“做好的自己”也时时刻刻鼓励着学生们前进的步伐。顺着楼梯我带领大家来到的是微机室，我告诉大家，上微机课时每个学生都能拥有一台电脑，可方便了。

走出教学楼，后面就是一个大大的操场了，这是学生们娱乐放松的地方，看操场上正在玩耍的孩子们个个脸上都洋溢着开心和欢乐。

这就是我们可爱的校园了!

嗨!大家好!我是五(3)班的学生，今天就由我带大家去参观我的学校——小x学。

来!大家跟上车，别掉队。我们的学校历史悠久，xxx年落成，到现在已经100多年了，它座落在五云镇的北边——五云山山脚下，座北朝南，环境优美，还是全县规模最大的小学呢。

下车了，走进大门，第一眼望去，一片葱郁的树丛旁有一根高耸而起的旗杆，像一位忠心敬业的士兵，无时无刻地守卫着校园。旁边是我们学校新建的.大操场，那里，早上有全校同学整齐的有秩序地做广播体操。

正前面，是我们的音乐楼，音乐楼呈喇叭状，好似一个朝天鸣响的大喇叭。每节课都时不时地发出百灵鸟一般的歌声和婉转悠扬的笛声，使人听了心旷神怡!

看完了音乐楼，听完了天籁一般的声音，也应该听听书声了。拾级而上，就来到了书声朗朗的教学楼了，一到教学楼，首先映入眼帘的是两个大花形的水池，水池上有座假山，假山旁边有两只雕刻得栩栩如生、活灵活现的仙鹤，一只昂首挺胸、心高气傲，一看就知道是公仙鹤;另只则是在捉鱼。

再往上走，就到了教室门前，上课时，门外走廊上一片安静，连针掉在地上的声音都听得见。 看完教学楼，就来到今天黄金路线的最后一站——后山操场。

后山操场是我们真正操场，上体育课时，我们在那打篮球、跳牛皮筋、跑步等等……

好了，到这我们就要分手了，我们在这学校——缙云县实验小学里度过了一个愉快、美好的上午。

如果，你以后还想来我们的学校参观，也一定要来找我噢，再见!

学校简介篇十五

xx市xx路小学育晖分校，是一所由市中区教育局投资多万创立的新校。于9月1日正式投入使用。学校北依兴济河，南靠郎茂山，占地12673平方米，建筑面积约5500平方米。学校有一流的教育教学设施，先进的教学设备，优美的学校环境，按照省级规范化学校标准建立各类专用室、活动室30余个；塑胶运动场一个，标准化足球场一个，开通宽频学校网、广播站，每个班级均配置现代化的多媒体教学设备，为学校的发展供给了有力的保障。学校现有教学班12个，教师35人，本科学历19人，专科学历11人；中学高级教师1人，小学高级教师23人，小学一级教师11人。

xx市xx路小学是一所有着近90年历史的学校，以小班化办学为特色。学校在社会上树立起了良好的品牌形象，成为xx市市中区的窗口学校。每学期，来自全国各地慕名参观学习的学校络绎不绝。同时独特的办学特色，也吸引了来自台湾和美国、日本、韩国等教育同仁。育晖分校秉承总校“引领多元化发展，奠基幸福人生”的办学理念，制定了学校三年发展规划，进取探索“关注生命的小班化教育”有效途径。目前，学校开设了20余门学校课程，创造性地开展了丰富多彩的各种活动，极大地为每个学生供给了展示个性的空间和条件。学校还成立“1+1德馨会”“志远书友会”学研共同体，营造“用生命温暖生命”的学校文化，构建完美的精神家园。让每一位教师享受职业的幸福，每一个学生享受童年的欢乐，是我们不懈地追求！

xx市xx路小学育晖分校的创立，肩负着党和人民对优质教育期盼的历史使命。学校将经过一体化的管理模式，小班化教育的办学特色，将学校打造成一所优质学校。让政府放心，人民满意，为市中教育更好更快地发展谱写更精彩的乐章！