2023年如何写学习案例范文(优质16篇)

学习是一种持续不断的过程，只有不断学习才能不断进步。如何平衡工作和生活成为成功人士必须面对的难题。接下来是一些优秀范文的摘录和说明，希望能对您的总结写作有所帮助。

如何写学习案例篇一

王某，男，月朔，智力正常，小升初时学习成绩排正在班里第二名。是班里的文体委员，平常经常组织一些文娱体育活动。学习很用功，但成绩却逐步下滑。其班主任反映王某上课能卖真听讲，但基本不举手回应标题；作业能及时完成，只是正确率不是很高。家长反映王某平常正在家也花费很多光学习，期末考试前越发勤奋，天天都开夜车。但是王某期末考试成绩仍然不是很好，下滑到班级32名，家长和老师都很头痛，该生本人也开端怀疑本人的能力。

二、分析。

相信很多月朔学生家长都有这种迷惑，孩子学习很勤奋可成绩就是上不走。这种情况，假如孩子的智力没什么题手法话，那家长就要关注一下孩子的学习要领标题了。学习要领不卖，孩子的勤奋就可能枉费。就像案例中的王某，智力没有标题，学习也很勤奋，可能就是学习要领不卖，不克雄道的安排本人的学习光和劳动光，终极导致了学习的下滑。

初中的学习与小学比较正在要领上有很大的差别，初中学习课程添加，内容加深，学科越发体系化结构化。学生要凭据初中课程特的改变来调解本人的学习要领，找到合适本人的学习要领才华事半功倍。

下面我们总结了月朔孩子学习要领不卖的体现，家长可以参照这些体现瞧察本人的孩子能否存正在学习要领不卖的标题。

1、学习没有本人的计划。

每个别的学习情况是不一样的，只要指定相符本人的学习习和特的计划才华让学习进度控制正在本人手中。而有些学生没有本人的学习计划，整天忙于敷衍老师的作业和考试，短缺主动的学习安排。对本人到底要学什么，怎样学，做什么都没有卖真考虑过，只是一味的听老师的指挥和安排。这样的学习要领正在课业沉重的初中明显是分歧适的。

2、没有组成学问结构。

成绩仍然不是很好，下滑到班级32名，家长和老师都很头痛，该生本人也开端怀疑本人的能力。

二、分析。

相信很多月朔学生家长都有这种迷惑，孩子学习很勤奋可成绩就是上不走。这种情况，假如孩子的智力没什么题手法话，那家长就要关注一下孩子的学习要领标题了。学习要领不卖，孩子的勤奋就可能枉费。就像案例中的王某，智力没有标题，学习也很勤奋，可能就是学习要领不卖，不克雄道的安排本人的学习光和劳动光，终极导致了学习的下滑。

初中的学习与小学比较正在要领上有很大的差别，初中学习课程添加，内容加深，学科越发体系化结构化。学生要凭据初中课程特的改变来调解本人的学习要领，找到合适本人的学习要领才华事半功倍。

下面我们总结了月朔孩子学习要领不卖的体现，家长可以参照这些体现瞧察本人的孩子能否存正在学习要领不卖的标题。

1、学习没有本人的计划。

每个别的学习情况是不一样的，只要指定相符本人的学习习和特的计划才华让学习进度控制正在本人手中。而有些学生没有本人的学习计划，整天忙于敷衍老师的作业和考试，短缺主动的学习安排。对本人到底要学什么，怎样学，做什么都没有卖真考虑过，只是一味的听老师的指挥和安排。这样的学习要领正在课业沉重的初中明显是分歧适的。

2、没有组成学问结构。

对所学学问的分析控制。这样环环相扣，才华真正的将所学的学问吃透，学懂。案例中的王某就没有预习和双习的习，这就严重影响了其听课的效率，所以即使他上课听讲很卖真，成绩仍然不易进步。卖然，五个环节中最重要的还是听课，卖真的听课配以其他四环节作辅助，才是最有效的学习要领。但同时也要凭据本人的实践情况调解这五环节的精力分派，找到最合适本人的方式，这样才华真正的进步学习的效率。

2、建构学问体系。

每一个学科都要它的学问体系，我们正在参考课本的学问体系同时建立属于本人的学问体系。由于好的学问体系可以援助我们理解学问，控制学问之间的联系，最后有助于我们将学问存进我们的恒久记忆中。没有建构良好的学问体系的同学往往眉毛胡子一把抓，光也花了，苦功夫也下了，但学过之后却一塌糊涂，并且学问越多脑子就越混乱。还有些学生边学边忘，学了后面的忘了前面的。这样的学生也是由于没有将学问编织成网络来理解和储存。

3、模仿和积累典型例题。

例题是对学问的涵盖和延伸。从例题中我们可以了解学问的具体应用。所以控制了例题的思绪和解法也就是控制了相应的学问。因此，月朔学生正在方才开端顺应初中学习的过程中，模仿是非常重要的。模仿例题中给出的考虑要领和规范的解题步骤能援助我们组成良好的思想习和解题习。另外，正在模仿的基础上我们也要将其内化积累到本人的学问体系中，只要把它酿本钱人的学问，我们才华灵便的使用它。

4、勤于向老师同学请教。

一个别的能力是有限的，再聪慧的人也会有不懂的标题。月朔学生也不例外，正在学习中肯定会碰到很多本人不克解决的困难。这时，我们不克害怕丢面子，被嘲笑而不走请教老师的同学。这只能使本人的标题越来越多，最后本人会不堪重负。要勤学善问，本人能解决的标题一定要独立考虑解决；本人不克解决的也要勤于向老师和同学请教，正在与同学和老师的交换过程中你会发觉本人的学习误区，也会学到本人没有的学习要领，考虑方式。这些都有助于我们今后的学习和进取。

四、给家长的建议：

从小学升进初中，孩子正在学习上会碰到很多方面的改变。如课程添加了加深了，老师的教学要领改变了等等。假如家长不克援助孩子尽快调解学习要领，组成良好的学习习，那么孩子正在初中的学习中就会碰到很多困难。这些困难如若不克很好的解决，不但会影响其今后的学习成绩，并且可能影响其人际交往能力和心理的健康发展。

因此，正在指示孩子学习方面，我们给家长提出以下建议，希瞧家长能援助孩子尽快顺应初中的学习，正在今后的学习中可以获得令人满足的成绩。

1、营建学习型家庭气氛。

家长正在教育孩子时最有效的要领就是身教。即用本人的行径给孩子做楷模。要扶植孩子爱学习的习，家长就要做出楷模。很多怙恃都是学问分子的家庭的孩子学习都很好，这是由于孩子正在家庭中受爱学习的怙恃的陶冶，久而久之本人也会渐渐的爱念书，喜欢考虑标题等等。所以家长要连续的学习，和孩子一同学。正在学习中教会孩子良好的学习习，如勤做条记，碰到困难本人解决等。家长的身教作用是很大的，一个放学回家瞧见怙恃正在打麻将的孩子与一个瞧见怙恃正在瞧书的孩子哪个正在学习上会更好呢？答案不问可知。

2、对孩子的学习多胀励，少批评。

很多家长对孩子的学生上更多的赐与负面的评价。如孩子一道题不会做就责备其上课没有好好听讲；孩子做错一道题就骂孩子脑子笨。这些批评都市使孩子正在学习上孕育发生厌烦心情，严重影响孩子的学习喜欢。学习喜欢都没有了更不消说孩子会主动调解本人的学习要领了，那么孩子的成绩也肯定会遭到很大影响。所以家长要多胀励孩子，援助孩子分析为什么不会做，为什么会做错。对孩子正在学习上的进取及时赐与胀励，如孩子做对了一道相比难的题，要嘉奖孩子并赞美孩子很聪慧。这样会让他们正在学习上很自信，这样他们才会勤奋的克服学习上的困难。

3、正确熟识考试成绩和能力的关系。

家长该卖瞧到我们现今的应考教育的弊端，并勤奋的扶植孩子全面发展。既不克把孩子扶植成高分低能儿，更不克用分数抹杀孩子的天赋，损伤孩子的自尊和自信，终极使孩子一事无成。

4、指示并强化孩子好的学习习。

孩子良好的学习习组成要靠家长及时的指示和监视。家长正在孩子升进初中之前就该卖让孩子了解初中学习和小学学习的差别。援助孩子养成预习，双习，及时独立完成作业，高速高质的应对考试等等良好的学习习。并对孩子的好习予以强化，即每卖孩子预习和双习了学问就对孩子赐与一定的精神上或精神上的嘉奖。这样有助于孩子良好学习习的组成和稳定。

5、及时和老师相同。

家长能援助孩子尽快顺应初中的学习，正在今后的学习中可以获得令人满足的成绩。

1、营建学习型家庭气氛。

家长正在教育孩子时最有效的要领就是身教。即用本人的行径给孩子做楷模。要扶植孩子爱学习的习，家长就要做出楷模。很多怙恃都是学问分子的家庭的孩子学习都很好，这是由于孩子正在家庭中受爱学习的怙恃的陶冶，久而久之本人也会渐渐的爱念书，喜欢考虑标题等等。所以家长要连续的学习，和孩子一同学。正在学习中教会孩子良好的学习习，如勤做条记，碰到困难本人解决等。家长的身教作用是很大的，一个放学回家瞧见怙恃正在打麻将的孩子与一个瞧见怙恃正在瞧书的孩子哪个正在学习上会更好呢？答案不问可知。

2、对孩子的学习多胀励，少批评。

很多家长对孩子的学生上更多的赐与负面的评价。如孩子一道题不会做就责备其上课没有好好听讲；孩子做错一道题就骂孩子脑子笨。这些批评都市使孩子正在学习上孕育发生厌烦心情，严重影响孩子的学习喜欢。学习喜欢都没有了更不消说孩子会主动调解本人的学习要领了，那么孩子的成绩也肯定会遭到很大影响。所以家长要多胀励孩子，援助孩子分析为什么不会做，为什么会做错。对孩子正在学习上的进取及时赐与胀励，如孩子做对了一道相比难的题，要嘉奖孩子并赞美孩子很聪慧。这样会让他们正在学习上很自信，这样他们才会勤奋的克服学习上的困难。

3、正确熟识考试成绩和能力的关系。

考试是检验孩子学习效果的有效手法，但不是唯一手法。家长该卖熟识到学习成绩并不完整代表一个别的能力。家长尽对不克把考试成绩作为评价孩子的唯一准则。考试成绩好就一切都好，其它可以不管失臂。考试成绩欠好就一棍子打逝世，其他一切再好也没用。我们的家长该卖瞧到我们现今的应考教育的弊端，并勤奋的扶植孩子全面发展。既不克把孩子扶植成高分低能儿，更不克用分数抹杀孩子的天赋，损伤孩子的自尊和自信，终极使孩子一事无成。

4、指示并强化孩子好的学习习。

高质的应对考试等等良好的学习习。并对孩子的好习予以强化，即每卖孩子预习和双习了学问就对孩子赐与一定的`精神上或精神上的嘉奖。这样有助于孩子良好学习习的组成和稳定。

5、及时和老师相同。

正在学校师生之间发生辩论是正在所难免的，或者是由于学生违反纪律老师加以治理形成的。

如何写学习案例篇二

身份证号码。

性别。

男

年龄。

25岁。

政治面貌。

共青团员。

婚姻状况。

未婚。

视力状况。

2.0。

身高(厘米)。

176cm。

体重(公斤)。

63kg。

民族。

汉族。

户口所在地。

抚州市(含区市县)。

技术职称。

最高学历。

本科。

现居住地。

南昌市(含区市县)。

毕业时间。

求职状态。

目前正在找工作。

电话、手机。

email。

haitao@。

个人主页。

地址。

江西省南昌市高新大道883号。

邮编。

330000。

受教。

育及。

培训。

状况。

太原大学。

计算机应用技术大专。

专业描述：

涉及计算机硬件、软件和网络各方面的知识。学习的课程有c、.net、jsp、web网页设计、软件工程、autocad辅助设计、vb、java和sql数据库等。

工

作

经

验

摘

要

任职公司名称:皓博培训中心。

皓博培训。

工作职责和业绩:。

c#.net。

求职意向。

现从事行业：

it/信息产业。

现从事职业：

网页设计/制作/美工。

现职位级别：

初级职位（两年以下工作经验）。

面议。

面议。

可到岗时间：

一周以内。

期望工作性质：

全职。

欲工作地区：

抚州市(含区市县)、南昌市(含区市县)。

欲从事行业：

it/信息产业、源码吧通信/电子、通信/电子、能源/电力/水利、互联网。

欲从事职业：

计算机软件、网页设计/制作/美工、绘画、数据库开发工程师、网站编辑。

技能特长。

外语水平。

第一外语:英语中级第二外语:英语中级。

兴趣爱好。

爱看书学习、。运动，比如篮球、游泳。

自我简评。

hr部门评语。

如何写学习案例篇三

意志的坚持性指在行动中能以坚忍不拔的毅力克服种种困难而坚持到底。具有良好的坚持性品质的人能够在活动中持之以恒，在困难、艰苦的条件面前，不犹豫，不动摇，不停滞，一鼓作气，善始善终。

坚持性在日常的学习、生活中非常重要，人们做点儿事并不难，难的是坚持不懈地做下去，“人贵有恒”说的就是这个道理。在日常生活中常常会出现的虎头蛇尾现象，就是缺乏坚持性的表现。案例中的王敏非常苦恼，通过她的叙述我们可以看出，她的坚持性很差。对于小学生来说，这种现象极其明显。比如，有的人写日记，刚开始每天都按时写，写着写着，不知从何时改为周记了，慢慢地改为月记了，后来干脆不写了。要想取得成功，没有坚持性是不行的，只有坚持到最后，胜利才会属于你。

如何写学习案例篇四

随着internet技术的发展，开发基于web的管理信息系统，最大限度的利用高校现有资源，提高教学质量是高等院校教学上的新研究课题。目前，各高校校园网络已经建成，通过校园网可以实现点播教程、教师辅导、在线自测、在线考试等功能。

课程设计案例为在线考试系统。该系统拟用微软公司的visual技术，结合sqlserver数据库管理系统，开发基于web的在线考试系统。

在线考试系统将传统教育理论与基于web的计算机协同工作软件系统有机结合起来，以满足各种课程的考试需求：该系统将教育理论、经验和方法引入系统内部，在完成网络考试任务的同时还获得了科学的量化指标，可以协助考试组织结构对考试进行科学的评价和分析;在线考试系统将实现网络组卷、在线考试、网上判分、在线统计的那个各项相关的功能，以优化传统考试的运行模式，在确保考试系统安全性的前提下，将极大地提高考试的组织效率，节约考试成本。

2教学实习的目的。

完成《》课程学习后，通过本次教学实习，对所学专业知识进一步消化、理解并掌握，锻炼和提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。进一步巩固和加深“”课程的基本知识，了解技术在项目开发中的应用。综合运用“”课程和“软件工程”理论去分析和解决课程设计问题，进行课程设计的训练。学习程序设计开发的一般方法，了解和掌握信息系统项目开发的过程及方式，培养正确的设计思想和分析问题、解决问题的能力，特别是项目设计能力。通过标准化、规范化文档和查阅有关技术资料等，培养项目设计开发能力，同时提倡团队合作精神。

如何写学习案例篇五

小林，是我所教的两个班级中的一个学生。我接已有两年了，起先他给我的印象是很好的，因为他聪明机灵，上课敢于发表自己的见解，提出疑问。课堂作业总是做得很快，所以我时常会表扬他。可是，渐渐地我发现他太自负了，总是瞧不起别人。比如，课堂中回答问题时候，一个同学答不出来或答得吞吞吐吐的时候，他就很不耐烦，数落人家太笨。有时候碰到一个问题多种解法的时候，他不倾听他人的想法，甚至不守纪律，口中叫着：“老师，我来，我来。”可以看得出来他很爱数学，但每次的数学单元测验他都是90分左右，错的题目都是很基础的，连班级中的后进生都能做得出来的题目，而那些附加分和聪明题他基本上都对。据我的观察，课间活动课上同学们不爱和他玩。我也电话家访过他的家长，了解到他的父母在外做生意，他是个独生子，由奶奶来照顾。老年人及其宠爱他，夸奖，赞扬，使他觉得自己相当了不起。

这是儿童自以为了不起的自负心理，是自我认知缺陷的一种表现。总爱抬高自己贬低别人，把别人看得一无是处，是一种缺乏自知之明的心理缺陷。

如何写学习案例篇六

芮某，女，12岁，某小学六年级学生，个子矮胖，较黑，先天性斜视，成绩一般，较喜欢语文，奇思异想。4岁前与母亲生活在家乡河南某市，之后母女随军到某市，就读幼儿园及小学。芮某性格内向，自尊心很强，特别敏感，与人相处显得任性、霸道、易生气，经常讽剌挖苦同学，甚至动手打与其开玩笑的男同学。人际关系不好，常与同学闹别扭，教师问其原因，说的最多的话是“我讨厌他们!”因而，独来独往，不合群，也不愿参加集体活动。常自言自语，或与草木交谈，边抚摸边喃喃自语。

芮某先天性的斜视，使得其母给予其极大的怜爱，只要有需要，都会无条件地满足，促使其任性、刁蛮、霸道、自私，难以与他人友好相处。爱美是人的天性，特别是女孩，随着年龄的增长，芮某日渐感受到了自己长相的缺陷，与同龄人比，自惭形秽，慢慢滋生了自卑心理，同时，心理也变得脆弱和敏感，与同学之间产生了很大的距离，当其自我感觉他人的言行是有意伤害自己时，马上以攻为守，对对方进行讽剌挖苦，以达到自我保护的目的。

如何写学习案例篇七

经过两个多月的简单学习和上课听讲，动态网页制作的一些简单的知识和基本常识，也能从老师讲的基本知识中简单的应用一下上课所学到的知识，网站建设和维护不是很方便，其中不仅要应用各种方面的知识还要对所学的知识学会变通使用，虽然会有一些成功的地方，但是，更多的是困惑，有太多的东西都不懂，以前学c++、数据库等一些相关知识的时候没好好学，现在想真正做好这个网站就显得不那么容易了。曾经看到网上有这么一句话，一个优秀的网络程序员不但要了解自己领域的一些专业技术，而且很多时候还要充当半个网络工程师，半个美术设计师和半个数据库管理员。照这么说来，是远远不够的，还要学习计算机网络、美术设计、数据库，我很喜欢有关计算机方面的东西，认为我们当代的生活越来越离不开计算机，并且我也很痴迷计算机所带来的强大功能。

恶意批量注册或者恶意程序暴力解除密码等操作，我们相应的做了图形验证码功能，在用户身份验证时都会采用验证码技术。验证码技术可以有效防止某些特定注册用户采用恶意程序和暴力解除方式对网站进行不断的登录尝试，为此我们引用了random类，随即数在计算机应用程序设计，尤其是在实践环境模拟和测试等领域得到了非常广泛的应用。random类是一个伪随即数生成器，能够产生满足一定随即性系统要求的数字序列。既然是伪随机数生成器，产生的数字就不是绝对的随即数，而是通过一定的算法产生的伪随机数。初始化一个随机数发生器有两种方法：第一种是不指定随即种子，系统自动选取当前时间作为随机种子，代码如下：randomrand=newrandom;第二种方法是指定一个int型参数作为随即种子，代码如下：intiseed=10;randomrand=newrandom(10);的代码分离模式与无刷新技术，认识到了网站的真正的结构，最终才对bs结构的网站程序有了进一步的认识。同时，对sql大型数据库的认识才有了质的改变。最后我们做了网络在线人数统计，完成了对乐购网网站的制作。

在这短短的几个月中，我知道在程序设计的时候，不要太在意程序是否最简洁灵活，对于一般开发者而言，程序规范化和可读性可能比追求程序的灵活性更加重要。在互联网资源越来越丰富的情况下，我们可以参考一些规范的程序源代码来学习。同时我也知道，想要学好这门课程，所要具备很多条件，首先打代码要规范，要做注释，这样回头来看程序时可以很快的看懂，一方面可以练习自己的逻辑表达能力，对以后遇到难以实现的功能也可以很好的表达出来向别人请教，而且出去从事编程工作的话，代码的规范是相当重要的。还有一点要学会总结，把自己做的程序用到的知识点列出来就可以很好的总结自己的知识点。当形成知识体系，对知识的理解就会更上一层楼。

如何写学习案例篇八

二、求助者自述。

主诉：心情不好，烦躁，内心苦闷，爱发脾气等3个多月。

个人陈述：3个多月前，偶然发现丈夫有外遇，因此痛不欲生。多年来我一心为家，为了他和孩子我付出了许多，没想到他居然有了第三者，我伤心透了，非常痛苦，气不打一处来，刚知道这件事时我怎么也接受不了，每天就知道哭，心中非常痛苦，又没处说去，心情烦躁得要命，不想吃也不想喝，几天几天的睡不着。我想这婚姻是完了，想离婚。但离了婚的姐姐极力劝阻，说为了孩子，也为了不让父母受太大的刺激，就凑合过吧，再说就算离婚也一样找不到真正可依靠的男人。虽然丈夫发誓痛改前非，但我觉得狗还能改得了？男人真不是好东西，都是吃着碗里的看着锅里的，花心！

最后我听了姐姐的话，坚决地要打一场婚姻保卫战，现在，只要丈夫接电话不主动告诉我是谁打来的，我就觉得是那个女人打来的，我就非常的紧张，如果他晚上加班晚回来，我就觉得是找那个女人去了，他又在骗我，想当初我那么相信他，他却欺骗我，越想越难受，越想越愤怒，等他回来就朝他发火。连同事也说我最近脾气越来越大，都离我远远的。

三、咨询师观察了解到的情况。

求助者进入咨询室时，衣着整齐，举止得体，愁眉苦脸，烦躁不安。说话时思维条理清晰，说到伤心处，．情绪激动，多次哭泣，求助愿望迫切。

出生在干部家庭，生活条件优越，是家里最小的。妈妈脾气大，爸爸很和气。家教非常严，妈妈对孩子们交朋友、出门和回家的.时间都严格控制，但在吃穿用上很溺爱。性格外向活泼，但好朋友不多。与丈夫经同事介绍相识、结婚，两年前生有一子。从怀孕开始，夫妻之间的矛盾越来越激烈，经常为生活中的琐事争吵。3个多月前，发现丈夫有外遇，想离婚，被家人劝止。

依据以上案例，回答以下问题：

一、该求助者在心理方面的主要症状是什么？

二、根据该求助者的症状，应和哪些诊断相鉴别？

三、咨询师应收集该求助者哪些方面的资料？

四、与该求助者进行摄人性谈话时，要注意些什么？

标准答案：一、该求助者在心理方面的主要症状是：情绪低落、情绪不稳、意向下降、兴趣下降、焦虑、紧张。

二、根据该求助者的症状，应与如下诊断相鉴别：

1．与精神病相鉴别：根据病与非病的三原则，求助者的知情意是统一、一致的，对自己的心理问题有自知力，有主动求医的行为，无逻辑思维的混乱，无感知觉异常，无幻觉、妄想等精神病的症状，因此可以排除精神病。

2。与抑郁症相鉴别：该求助者存在明显抑郁情绪，情绪低落，意向下降，兴趣下降，但皆因内心冲突引起，且程度不严重，也无自杀倾向和自我评价低等症状，未严重影响社会功能和逻辑思维，因此可以排除抑郁症。

如何写学习案例篇九

如何学习php/学习php的方法,学东西，永远不要妄想有速成这一说，告诉你了一个方式，但是缺少努力这一环节，那也是白搭。 掌握好的学习方法非常必要,看看这篇如何学习php/学习php的方法。

辉煌的历史，也毕将步向没落，可喜的是php经受住了考验，也因此，它确实是一种值得学习的语言。

我总结的学习php的进程可能需要经历下面这几个阶段：

(2)理解动态语言的概念，运做机制，熟悉php语法;

(3)学习如何将php与html结合起来完成简单动态页面;

(4)接触mysql，开始设计数据库程序;

(6)完成一个功能齐全的动态站点。

小吃部的烧饼也不是一下子就会做成的。

我先解释一下我的学习思路。

做网页，因此必须要掌握了html，才能为今后制作网站打下基础。

在学习html中我想边学边做是最有效的方式，当然这一方式对于学习php同样是最有效的。

敌人，所以克服掉懒的习惯，才能更快的学好一样东西。

文章，也就不对技术进行深入的刨析了。

看到哪去，但是“孩子”再丑，咱们做“爹妈”的也不能嫌弃不是?这毕竟是咱的成果。

结构，所以php长相奇怪也就不足为奇了。

佛，硬着头皮琢磨吧。

你应该找找感觉。

出了成功的第一步。

，但是对于你的编程之路，可是迈出了一大步啊!兴奋吧?但是不得不再给你泼点冷水，您还是菜鸟一个。

，虽然话是这么说，你也可能恨不得把mysql给生吞活剥了，因为这一行一列的东东简直让自己头晕目眩。

努力，咱们是来征服它的，而不是被它征服的，振奋起来吧同志。

了，这期间你是怎么学会的，我们不去考证了，但是事实证明，你已经可以了。

，离学会还差着一大截呢!

这个时候的你也许是这种状态：

你会html吗?会，我能编好几个大表格排板的网页啦!

如何写学习案例篇十

「相关教材」《计价》第一章――建设工程造价构成，第三章――建设项目决策和设计阶段工程造价预测;《管理》第四章――工程经济，第六章――全过程造价管理。

「重点内容」建设项目投资构成与估算方法，投资估算、设计概算的编制，资金时间价值，投资方案经济效果评价，工程项目经济评价报表的编制。

【第二题】方案优选。

「相关教材」《计价》第二章――建设工程计价方法及计价依据，第三章――建设项目决策和设计阶段工程造价预测;《管理》第三章――工程项目管理，第四章――工程经济，第六章――全过程造价管理。

「重点内容」工程计价定额，设计概算的编制，价值工程，工程寿命周期成本分析，网络计划。

【第三题】施工招标与投标。

「相关教材」《计价》第四章――发承包阶段合同价款的约定;《管理》第二章――法律法规，第三章――工程项目管理，第四章――工程经济，第六章――全过程造价管理。

「重点内容」招标文件、招标控制价编制，招标工作的实施，投标文件及投标报价编制，评标，网络计划，资金时间价值。

【第四题】索赔与网络计划。

「相关教材」《计价》第五章――施工阶段合同价款的调整和结算;《管理》第三章――工程项目管理，第六章――全过程造价管理。

「重点内容」施工合同示范文本，索赔相关内容，合同价款调整，合同纠纷处理，网络计划。

【第五题】价款结算。

「相关教材」《计价》第五章――施工阶段合同价款的调整和结算，第六章――竣工决算的编制和质量保证金的处理;《管理》第三章――工程项目管理，第六章――全过程造价管理。

「重点内容」施工阶段造价管理，合同价款的调整、结算，质量保证金处理。

【第六题】计量与计价。

「相关教材」《计量》第五章――工程计量;《计价》第二章――建设工程计价方法及计价依据，第三章――建设项目决策和设计阶段工程造价预测，第四章――发承包阶段合同价款的约定。

「重点内容」建筑安装工程人、材、机消耗指标的确定方法，设计概算、施工图预算编制方法，工程量清单计价方法，工程计量。

根据以上复习框架，大家可以有针对性的利用管理、计量、计价三个科目的教材展开案例复习。在复习过程中，切忌只熟悉知识点而不清楚知识体系，好比你只熟悉机器的每个零件却不知道怎么把它们组装起来，这样是徒劳无功的。造价工程师案例复习一定要达到清楚知道每个题型的知识框架以及考试中怎样考查的程度，这样考试时才能胸有成竹，游刃有余。

“混搭学习法”梳理六个题型。

70多天的时间不算短，我们完全来得及再把基础巩固一遍，但是这里说的巩固基础并不是看教材背知识点，也不是一味的做题，这个阶段我们要学会“混搭学习法”。首先各位小伙伴要根据自己的学习情况评估目前案例的复习状态，然后根据考试六个题型，从理论知识、题型框架、做题三个角度去消化、掌握每个题型。根据题型不同特点，相关复习重点如下：

第一个题型是投资估算与财务评价，考生重点复习建设项目投资构成及估算方法，要能在纸上熟练的写出建设项目具体投资构成以及各种估算方法的计算公式。

第二个题型是方案评价，考生重点复习资金时间价值计算、价值工程的相关计算方法，要能熟练的写出年金、终值、现值的计算公式以及三种评分方法的评分规则。

第三个题型是施工招投标，这里不用特别去记忆众多的文字性知识点，头脑中有个大概印象，考试时注意措辞就可以。

第四个题型是索赔与网络计划，要重点掌握网络计划识图、索赔费用的计算(是否赔偿管理费、利润)。

第五个题型是工程价款结算，本题型要注意熟练掌握建筑安装工程费的构成以及计算时不要丢项、漏项，而且容易一步错步步错，所以复习重点是“多做题”。

第六个题型是计量与计价，新版计量教材增加了不少识图、算量的知识、例题，这部分内容重点学习下，然后就是多做题练习识图能力。

练习解题思路，提高做题速度。

虽然案例考试有4个小时的时间，每道题平均40分钟，但是由于每道案例题目较长，问题较多，解答起来步骤也较多，导致我们在考场上时觉得时间非常紧，这就要求我们考试之前一定要练习好做题速度。这段时间，我们就利用历年真题以及网校题库，按照考试的时间和要求，对各个题型多加练习，熟练解题思路、提高做题速度。当然，做完题如果发现掌握不扎实的知识点，还要抓紧去查漏补缺，重点复习一下。

保持考试感觉，关注内部资料。

通过前面两个阶段的努力，各位小伙伴的知识掌握、做题思路、答题速度基本已经成型，大局已定。在临近考试的最后几天天里，我们要做的是一边保持考试感觉、思考的灵敏度，每天抽时间做几道案例题;一边关注着有没有内部资料、押题资料出来，拿到后再对相关内容做重点学习。

1.造价工程师考试《造价管理》复习框架。

2.造价工程师考试案例分析的学习方法。

3.2016造价工程师复习资料。

4.造价工程师技术与计量科目如何复习。

5.2016造价工程师造价案例分析及答案。

6.造价工程师《案例分析》常考公式。

7.造价工程师考试备考学习方法。

9.造价工程师执业资格考试复习。

10.造价工程师考试的七大复习方法。

如何写学习案例篇十一

***，男，二年级住校的学生，学习成绩一般，性格较外向，活泼好动，脾气倔强，以自我为中心。他的父母离婚，母亲再婚，他跟随妈妈生活，他妈妈总觉得对他有亏欠，十分娇惯、溺爱。

该学生在一年级第二学期开学时，情绪有些反常，变得沉默寡，上课时无精打采，眼睛无神，对什么事情总是提不起兴趣，还有不想上学的念头，影响了正常的学习。

该学生在一年级第一学期时上课认真，回答问题积极，和同学之间的关系良好。在一年级第二学期开学时，情绪有些反常，变得沉默寡。因为我校是寄宿制学校，所以两周回家一次。每次他妈妈把他送到学校后，他总会在学校哭闹，不让妈妈离开，要妈妈陪他，老师总是百般劝说后才能进入教室学习并且让他妈妈离开。一个月后，不肯进教室学习的情况越来越严重，他要妈妈留在学校陪他，如果妈妈不留下来，他就不上学了，要和妈妈一起回家。他的情绪不稳定，上课时无精打采，眼睛无神，对什么事情总是提不起兴趣，影响了正常的学习。

如何写学习案例篇十二

课堂教学改革要求我们重视课堂教学，体现“以教师为主导，学生为主体”的课堂教学模式。目前对于课堂改革研究的比较多，而对于课后学生如何学，我们也应该给予关注。比如，数学学科的学习，课堂上学生的表现固然重要，但是如果课下不去适当的练习，一些方法、技巧等就很难掌握。因此，要使课堂教学能够有效的开展，教师必须加强对学生学法的指导，培养学生良好的学习习惯。

我曾经教过一个叫刘小丽的学生，该学生对于数学的学习很用功，但是学习效果与其投入的时间和精力显得不成比例，按照她的用功程度，数学应该学得不错，可是每次考试考查很不理想，这个学生也很迷茫。因为她平时作业做的很认真，课堂表现尚可，可为什么成绩不是像想象中的那样好呢？我通过与其谈心和进一步检查作业发现，这个学生学习固然很用功，但是她不注意对所学知识进行有效的归纳，知识系统在她头脑中比较凌乱，不能系统地、有效地对学过的知识进行整合，只知道一味的做习题，她认为数学只要题目做的多，就能学好。首先，我对她种学习的态度表示了肯定，同时在学习方法上给她做了这样的指导：一、每个单元学完后，列出本单元知识网络图。因为知识网络图能够展现本单元知识脉络和知识点之间的联系，能给出一个感性的认识，最起码给她一个认识知识之间不是独立的，是相互联系的。二是让她知道、慢慢学会知识点的归纳。比如我给她举个这样的例子：怎样判断两个三角形全等。如果指导两个边对应相等，我们可以想到找第三边相等或者找夹角相等；如果知道两个角对应相等，可以找其中一角的对边或两个对应角的夹边对应相等；知道这样去找条件，这事倍功半，大大地提高了做题的效率。三是指导她善于对错题进行分析归纳。我让她把做错的题目单独抄在一个本子上，等过一段时间再去做。这样做到补偏纠弱，能很好的提高学习效率。

这个学生比较听话，通过一段时间的观察，她的考试、考查分数有明显上升的趋势。这就应了“方法得当，事倍功半,方法不当，事倍功半”这句话。

通过这事我感到作为教师不仅仅要关注课堂这个主要阵地，还要在课后去主动观察、了解学生，适实的给予他们学法上的指导，如怎样预习、怎样进行专题训练、怎样记笔记、怎样进行有效复习等，在日常的教学中渗透教学方法的指导，培养他们良好的学习习惯。

如何写学习案例篇十三

申平，小学一年级学生，他是一个很活泼的小男生，性格开朗，与同学关系较好，下课时跟同学们互动较多，上课经常主动举手发言，而且声音响亮，也从不迟到。但是从第二学期5月份开始，不愿意自己来学校上课，必须由母亲送到学校，而且要看到母亲才能够坐在教室里上课，开始上课后可以自己听课，但是下课时间一定要看到母亲还在学校才能够上接下来的那堂课。

通过一段时间的观察，我发现下课他与同学互动变少了，总是一个人独来独往。而且第二学期的学习内容较第一学期变多了，有些知识的积累上，他明显跟不上课程，老师课后布置的预习和复习工作不能有序进行，课外作业也不能及时、认真的完成，长此以往，学习成绩便越来越不理想，每一次听写和小考都令他很紧张，很担忧，考试对他来说，一次比一次害怕，一次比一次考的差，经历的挫折多了，失败也就多了，于是他产生了自卑感，觉得自己肯定是跟不上课程了，过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点，即使在成功面前也很难体验到成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中，直接导致他不愿意来学校承受失败，这样严重影响了他的身心健康发展。

如何写学习案例篇十四

photoshop是专业设计师修炼之路的必备工具，但是面对这个从87年开始进化的庞然大物，若没有前辈指导，战胜它可着实不易。那么大家知道要如何学习photoshop呢?下面一起来看看!

兴趣—是迈向ps高手之路的一个好的开端：如果你本身对ps并不感兴趣，只是因为工作需要而刻意去学，那么你无论拜读哪位大师的教程，或是投奔哪位ps高手的门下，你也只能学会一点皮毛而已。

很多学生过来学习时，其中有些学生已经做ps很多年了，为什么一直就没有进步? 有的人就开始埋怨自己笨，或者埋怨自己没有好的老师带他进步?大多数人吐槽的话题就是影楼机械性的工作，让自己过于麻木。 其实归根结底，是审美基础薄弱!

那么怎样提高自己的审美?或者说有没有老师专门教你审美的课程?

其实每个人的审美虽千差万别，但万变不离其宗。 而美术，就是教你怎么去审美的。适当补习一些美术基础，对你的ps是相当重要。

非科班的同学，提高审美除了欣赏好的作品，更加重要的是阅读大量关于美的书籍，必须对美有一个清晰深刻的认识，了解美的历程。严重点说，这是一个美工与设计师的区别之一。

这个当然可以学!就拿我为例，我是从来没有专业学过美术的，甚至连最基本的素描，都没有正规系统的培训过。美术只是我爱好的一部分。在业余的时间，花点心思，简单的了解一下仅此而已。当然系统专业的学过美术再去学ps，再去调色，那当然更好。因为调色牵扯到美术基础的东西。所以不要找借口说自己没时间学美术，不需要你专门去学，只要愿意，时间总是能挤出来的。

学ps，没有任何年龄限制，只要你想学，没有学不到的东西。只是说，年龄大的朋友，从记忆程度上不如年轻人那么深刻。但是也不至于学完就忘。除非你学习后，从来没有练习过ps。我的学生当中，有不少是年过半百的，但是学习的劲头绝不输于年轻人。所谓老有所乐。学点ps确实能为您的生活增添几分色彩和快乐。

任何ps技术，都有它相对应的功能。不是应用不上，而是不会用。

一个原因是：摄影师的作品，不能打动你。这点非常重要。才导致你没有灵感，没有ps下去的**。另一个原因：自己还是不懂得分析照片，或者没有分析对。一旦分析错了，你接下来的步骤和工具将会一直错下去。

刚入门的同学，对ps版本的高低和功能，并不太了解。但很多人以为版本越高，就越能调出漂亮的图片。或者说版本越高，里面的功能就越强大。其实针对调色和修图而言，ps任何版本都可以去调整，反而版本越低，操作起来就更加快捷。因为里面附带的一些插件比较少，所以运作起来也就非常快。

虽说每一次的升级新版本，都会带来些惊喜，因为每次的版本升级都会增加一些新功能，或是优化一些界面。按理说是版本越高越好，但是有些功能或许你用不上，软件无论怎么升级，原有的功能和使用方法不会改变。个人而言，目前最好用的比较喜欢的还是cs3版也就是10.0版。 但有些原始文件还必须用到最新的ps版本才能打开。这个要因人而异。

因为很多学生在初学时，苦于没有老师引导，或者由于工作原因，暂时请不了那么多时间的假去参加培训班。他们就只能通过网络来学习。互联网时代，为我们带来巨大的便利。很多ps网站和摄影网站，都会不定期的发布一些ps教程。给那些因特殊情况不能参加实地学习的朋友，提供了一个学习的平台。但是这个平台上的ps教程五花八门，鱼龙混杂，这让很多刚入门的学生，误入歧途。 因为网上的ps教程，没有一个监督和评估技术的专业人员，去审核这个教程是否合格，是否正确。大家都是在网上转来转去。错与对，好于坏，很难分清。同样一个教程，不同的网站，转发后又发生不一样的效果。很多参数和字体，是错误百出。有时候一个字表达不准确，那么调修出来的照片，就完全不一样。所以我的建议，如果是没有任何基础的话，建议去书店购买专业的ps技术书籍和视频来学习。对于有ps基础的，能够分辨一些ps技术优略的，可以适当参考一下他们的思路和方法，取其精华，去其糟粕。

有一个好的老师引导，特别是自学过来的设计师的引导式非常重要的，这里推荐同学们阅读这篇《超赞!设计师完全自学指南》，方法系统科学，帮助会很大。

答案是肯定的!为什么这么说?因为是摄影和后期是密不可分的，特别是现在的数码时代，几乎每个摄影作品，都会或多或少的利用后期去提升作品的美感。别以为胶片时代，就没有后期。当时的暗房，说白了就是后期。

ps里一些工具比较好掌握，只是调色的一些方法和原理比较难。光和影，这是在摄影中最常用到的，也是最基础的东西。所以有人说，摄影就是光影艺术。后期调色和修图，也是要掌握这些知识。确切的说，调色也是在调光和影。我们知道ps中，rgb模式就是光的模式，rgb是ps的三原色，它可不是颜料的颜色，是光的色彩。所以适当的了解一些摄影知识，对你学ps辅助很大。

严格的说，目前的手提电脑，都不能用来调色。即便是ips面板的手提，也会有相应的差别。如果你对色彩要求不太严格，可以买个作为练习用。 比较实用价格也平的显示器我推荐华硕和戴尔。注意只有ips面板的才可以用来调色。 你如果手头宽裕，可以购买艺卓和苹果的。

想必这是很多学生经常关心的一个话题。其实这个不算太难，只要你花点心思就可以了。

喜欢看电影吗?特别是一些后期特效制作比较养眼的大片，那会是你获取灵感的源泉。如果没有时间看，可以去电影论坛下载他们的海报，无论画面色彩还是设计，都是你值得去学习一个的动力。

喜欢时尚杂志吗? 里面的画面，无论是摄影，还是色彩，都会给予你新的能量，让你的灵感，再次活跃起来。

用一位伟人的话说，生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

多数学生基础都没有打牢，就想学更高级的课程，这会导致整个课程进度非常缓慢，而且也会对学生本身产生负面影响—–他们会认为ps越学越难。因为基础对ps学者来说太重要了，有些人连最基本的工具都不知道怎么用，就想学创意合成和高级调色，总以为高级的课程，会讲解的更加深入和详细一些。其实不然。高级课程都是建立在初级的基础上的，没有好的基础作根基，很难明白其中的道理。

有的'人在影楼后期工作很多年了，甚至连通道是什么都还没弄明白。对于应用图像，通道混合器，渐变映射等，更是一无所知。

像这些都是属于基础的范围之内，至少是要弄明白这些工具的功能和作用，才能更好的往ps高手之路进步。所以说，初学ps ，打好基础，才是当务之急。

虽说ps发展到现在，也有一段时间了，但是和摄影比，它还算是刚刚起步。照相机自1839年由法国人发明以来，已经走过了将近200年的发展道路。 而电脑，学名电子计算机，诞生于1946年: photoshop 1.0 诞生于在1990年二月份 ，还不到30年。对于一些资深的老摄影前辈们，还是会有很多人，或多或少的排斥着ps。用他们的观点说，摄影就是摄影，是一门独立的光影艺术，容不得任何外界成分的“参杂”。ps就是ps，它就只能是一个电脑软件。摄影中一旦融入了ps，就不能算是摄影。当然这些观点站在他们的立场上来说是对的，毕竟他们没有更多的时间去了解ps，去深入探究ps的神奇功能。我想随着科技的不断发展和进步，数码技术的不断更新和改革，数码相机之所以数码，那它一定是将数码技术和艺术，结合相机本身之优点，发挥出更加庞大的数字艺术，而这个数字艺术，是单纯的摄影技术远远无法达到的。而人类的思想也会随着技术时代的发展逐渐改变。ps和摄影之间，不仅没有任何冲突。而且会相辅相成。他们两者之间的相互完美的结合，才会产生更加靓丽的图像。

常用的ps工具并不多，但是每个工具都是自己独特的使用方法和技巧。色阶和曲线，都可以用来调色和提升亮度/对比度，为什么发明了曲线，又多了一个色阶?用其中的一个工具不可以么?当然不可以。既然他们两可以同时存在，那肯定有他们存在的道理。因为很多人不了解他们的特性，所以在调色时，就会盲目的乱用。在学习这些工具的时候，既要找出它们的共同点，又要区分它们的不同之处，以便在调色时，可以更快更准确的发挥他们的特性。

衡量一个人的ps作品是否合格， 要看图像的高光是否过暴，暗部的细节是否还能体现出来，中间调的过度是否自然，图像的色彩和内容是否协调，不同的场景 服装 天气 表情是否能够做相应的调整等。喜欢一个人的作品，也许只需一眼。但分析一个人的作品，需要很长的时间。有的人，由于自己的眼界和审美，还没有达到发现别人作品的不足之处，所以你喜欢的作品，未必都算是合格的作品。

现在的数码单反相机，都很普及，门槛也低了，很多人都能够消费起。 拿起相机，按动快门，在合适的情况下，都能拍出不错的图像。但时间长了，总觉得自己拍出的图像太过于普通，无论拍什么，都像在拍旅游纪念照似的。那说明是你该学ps的时候了。

自己拍摄的作品，首先得要有想法。比如说，你想拍摄甜美类型的，就想单纯的表现少女的羞涩和清纯，那么在ps后期制作上，执行lab模式，调出色阶，对a和 b通道，进行调整，就会有意想不到的收获。不同的表现手法，在后期处理上，也会有会有相对应的色彩。比如说，表现悲伤的，可以用 蓝色 青色等冷色调搭配，表现开心的，可以用红色 黄色 等暖色来搭配 ，当然这也只是一个简单的思路和分析，具体的操作，在以后的教程中会详细分解。

首先端正自己的心态，虚心请教，才能获得更多的知识。 反复练习，勤学思考的人，往往会进步的更快。

如何写学习案例篇十五

王某，男，初一，智力正常，小升初时学习成绩排在班里第二名。是班里的文体委员，平时经常组织一些文娱体育活动。学习很用功，但成绩却逐渐下滑。其班主任反映王某上课能认真听讲，但基本不举手回答问题；作业能按时完成，只是正确率不是很高。家长反映王某平时在家也花费很多时间学习，期末考试前更加努力，每天都开夜车。但是王某期末考试成绩仍然不是很好，下滑到班级32名，家长和老师都很头疼，该生自己也开始怀疑自己的能力。

二、分析。

相信很多初一学生家长都有这种困惑，孩子学习很努力可成绩就是上不去。这种情况，如果孩子的智力没什么问题的话，那家长就要关注一下孩子的学习方法问题了。学习方法不当，孩子的努力就可能白费。就像案例中的王某，智力没有问题，学习也很努力，可能就是学习方法不当，不能合理的安排自己的学习时间和工作时间，最终导致了学习的下滑。

初中的学习与小学相比在方法上有很大的不同，初中学习课程增多，内容加深，学科更加体系化结构化。学生要根据初中课程特点的变化来调整自己的学习方法，找到适合自己的学习方法才能事半功倍。

下面我们总结了初一孩子学习方法不当的表现，家长可以参照这些表现观察自己的孩子是否存在学习方法不当的问题。

1、学习没有自己的计划。

每个人的学习情况是不一样的，只有指定符合自己的学习习惯和特点的计划才能让学习进度掌握在自己手中。而有些学生没有自己的学习计划，整天忙于应付老师的作业和考试，缺乏主动的学习安排。对自己到底要学什么，怎么学，做什么都没有认真思考过，只是一味被动的听老师的指挥和安排。这样的学习方法在课业繁重的初中显然是不适合的。

2、没有形成知识结构。

初中的学科增多，学科之间的联系也变得紧密，学科内容也逐渐加深。这就要求学生在把握学科体系的前提下形成知识结构，对知识能融会贯通。而大多数初一学生还保留小学时的学习习惯，不善于思考和总结。这就导致了他们头脑中的知识像一盘散沙，对于知识之间的联系他们不能很好的理解和掌握。这也是很多学生单元测试成绩很好，但综合考试成绩却不是很理想的原因。

3、习惯死记硬背。

初一的学生大多习惯小学时的学习方法，即对任何知识都很少去理解，而只是一味的死记硬背。死记硬背也叫机械性记忆，它是指不加思考和理解的重复性记忆，这是记忆的最低形式。这种形式的记忆不讲究记忆的方法和技巧，它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆，当学习内容没有条理，或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学生往往会采用死记硬背的方法。这种方法严重阻碍了学生对初中知识的理解和掌握。

4、不能科学利用时间。

导致成绩仍然不见提高。还有的学生平时松松垮垮，不抓紧时间学习，临到考试开夜车，手忙脚乱。这些都是不会科学利用时间的表现。

5、不会听课。

小学时的课程内容都很简单，学生仅通过课上认真听讲就能掌握老师所讲的内容。初中则不同，初中不但课程内容加深，每节课的知识容量也比小学时增加很多。这就要求学生要学会预习和复习，带着问题听讲，抓住学习的重点和难点。而大多数初一学生则没有这种意识，课前不预习导致课上很多问题听不懂，课上不会记笔记，听完课就完事大吉。这样只会导致不会的知识越来越多，最终丧失学习兴趣。

三、给学生的建议：

升入初中，面对繁重的课业许多初一学生产生畏惧心理，害怕自己不能适应初中的学习，有这种想法的学生很容易就对学习产生厌倦，需要在家长和老师的督促下学习。其实，初一学生是有能力应对初中的学习和生活的。虽然初中课业量增加，知识深度也增加了，但同时学生的精力和大脑的发展也在逐渐趋于成熟，在生理的基础上，如果能够找到属于自己的学习方法并把方法培养成自己的学习习惯，是能够很好的掌握初中知识的。

下面我们给学生一些关于培养好的学习方法和学习习惯上的建议，希望能帮助初一的学生尽快适应初中的学习特点。

1、掌握初中学习五环节：预习—听课—复习—作业—总结。

要的还是听课，认真的听课配以其他四环节作辅助，才是最有效的学习方法。但同时也要根据自己的实际情况调整这五环节的精力分配，找到最适合自己的方式，这样才能真正的提高学习的效率。

2、建构知识体系。

每一个学科都要它的知识体系，我们在参考课本的知识体系同时建立属于自己的知识体系。因为好的知识体系能够帮助我们理解知识，掌握知识之间的联系，最后有助于我们将知识存入我们的长期记忆中。没有建构良好的知识体系的同学往往眉毛胡子一把抓，时间也花了，苦功夫也下了，但学过之后却一塌糊涂，而且知识越多头脑就越混乱。还有些学生边学边忘，学了后面的忘了前面的。这样的学生也是因为没有将知识编织成网络来理解和储存。

3、模仿和积累典型例题。

例题是对知识的涵盖和延伸。从例题中我们可以了解知识的具体应用。所以掌握了例题的思路和解法也就是掌握了相应的知识。因此，初一学生在刚刚开始适应初中学习的过程中，模仿是非常重要的。模仿例题中给出的思考方法和规范的解题步骤能帮助我们形成良好的思维习惯和解题习惯。另外，在模仿的基础上我们也要将其内化积累到自己的知识体系中，只有把它变成自己的知识，我们才能灵活的运用它。

4、勤于向老师同学请教。

师的交流过程中你会发现自己的学习误区，也会学到自己没有的学习方法，思考方式。这些都有助于我们今后的学习和进步。

四、给家长的建议：

从小学升入初中，孩子在学习上会遇到很多方面的改变。如课程增多了加深了，老师的教学方法改变了等等。如果家长不能帮助孩子尽快调整学习方法，形成良好的学习习惯，那么孩子在初中的学习中就会遇到很多困难。这些困难如若不能很好的解决，不但会影响其今后的学习成绩，而且可能影响其人际交往能力和心理的健康发展。

因此，在指导孩子学习方面，我们给家长提出以下建议，希望家长能帮助孩子尽快适应初中的学习，在今后的学习中能够取得令人满意的成绩。

1、营造学习型家庭氛围。

家长在教育孩子时最有效的方法就是身教。即用自己的行动给孩子做榜样。要培养孩子爱学习的习惯，家长就要做出表率。很多父母都是知识分子的家庭的孩子学习都很好，这是因为孩子在家庭中受爱学习的父母的熏陶，久而久之自己也会渐渐的爱读书，喜欢思考问题等等。所以家长要不断的学习，和孩子一起学。在学习中教会孩子良好的学习习惯，如勤做笔记，遇到难题自己解决等。家长的身教作用是很大的，一个放学回家看见父母在打麻将的孩子与一个看见父母在看书的孩子哪个在学习上会更好呢？答案不言而喻。

2、对孩子的学习多鼓励，少批评。

如何写学习案例篇十六

考生在学习和理解中即要了解案例分析科目的考试知识点与另外三门课程的教材内容的对应关系搞清楚,又要明确案例分析科目本身也具有知识体系的系统性,在学习过程中要能够做到融会贯通.

特别要求应考人员具有综合分析、推理判断等实际工作能力。所以希望先学理论，不要急于做大型案例题。做案例必须有系统的其他科目的基础知识作基础。建议先看其他几门教材，掌握其他科目的基础知识，再做案例题。否则事倍功半。

掌握《工程造价案例分析》学习的理论与实际的关系.

案例分析题是综合考核应考人员对基本概念、基本原理、基本程序和基本方法的掌握程度以及检验应考人员灵活应用所学知识解决工作实际问题的能力。

试题绝大多数为计算题，部分知识点采用问答、这门课要求大家综合掌握，灵活运用前三门科目的知识，解决有关工程造价方面的实际问题。

案例分析主要考察报考人员在综合掌握工程造价管理基础理论及相关法规、工程造价计价与控制和建设工程技术与计量三个科目的基础上.

领会与《工程造价案例分析》考试有关的重要文件精神。

还有建标[2003]206号文件《关于印发〈建筑安装工程费用项目组成〉的通知》。国家发改委和中国建设部联合颁布的《建设项目经济评价的方法与参数》（第三版）各文件对于工程造价案例分析课程授课与考试的影响。

《工程造价案例分析》中的相关内容要按照《建设项目经济评价方法与参数》（第3版）有关规定调整。

教材及纲基本未变，但考试里的重点会有所转移。希望大家结合历年考题和新形势下的造价体系的改革，全面掌握相关知识。

掌握《工程造价案例分析》考试大纲中的重要精神。

比原2005大纲新增了：估算，敏感分析，工程量清单报价，利用网络计划表编制投资计划、决算（新增资产的划分）。

常考的部分如：设计、施工方案的技术经济分析与比较，建设项目财务评价方法，合同，网络与索赔，招投标，工程量计算，206号文件，工程量清单，价值工程均要求熟练作题。