学校校史人物范文(大全16篇)

8.总结可以发现问题、找到解决办法和改进措施总结需要有具体的行动计划和改进建议。下面是一些来自各个领域的总结范文，希望能够激发大家的写作灵感。

学校校史人物篇一

a明年，她将度过自己110岁生日。请允许我用“她”来称呼我们的学校，因为她值得我们尊敬，值得我们感慨。

b她度过一个世纪的岁月，她的经历是一段辉煌的再现，她的蜕变是一次凤凰涅槃重生的历史。由我们来叙述，我们来铭记。

a市政府为整顿教育事业于1953年将崇德、进德、晏摩氏三所女中合并为公办的市七女中。1958年她给予了男学生品味历史、文化气息的机会并更名为七一中学，学校的光辉历史，便就此翻开了崭新的一页，2007年，学校挂牌成为“同济大学附属七一中学”，迎来了崭新的面容，未来的七一憧憬了勃勃生机。

a如果说，1905年崇德女中的诞生，宣告了一列教育火车的“问世”，革时弊兴女学，开设一批现代女子课程，开创一代文明风气之先，为学生后来发展铺下了“基轨”。那么，在新中国成立9年之后，经受了炮火与时代洗礼的七一中学，吸海内外办学之精气，扬自己学校底蕴，屡出办学新招，不断取得办学成果，这列教育火车在翻山越岭，沿着天路向着顶峰奔驰而去。

b若说“万事开头难”，从1953年到1961年八年之间，在焕然一新的面貌之下，学校连上体育课都需要向外校借场地，招生时生源困难，士气不足，岂不是能称为谷底的岁月。

a经过多年奋斗，学生的品德修养提高了，学习成绩也步步上升。学校于1960年荣获上海市群英会先进集体。

b8年历尽艰难，群策群力，几经拼搏，有热心教育的老师们的矢志不渝，有勤奋好学的学生们的不懈努力，作为七一人，他们开创了七一历史上一个良好的新起点，也为七一绚丽的历史背景增添了浓墨重彩的点睛之笔。

a弄堂里的校门虽不是那么宏伟壮丽，“弄堂学校”的称呼终也造就了这弄堂里飞出的金凤凰展翅于蓝天白云之间的蓬荜生辉。它将金色的羽毛留在了七一，将永久散发出耀眼的光辉。

b陕西北路上但凡是一处老房子，马勒别墅，宋家花园，背后都有一个耐人回味的故事。如今，所有的惊心动魄都附注笑谈之中，要想真正回味那时的气息，也只能到墙缝里寻觅了。

a就在我们的咫尺，看似不起眼的方圆楼，实则韵味悠长。那幢三层楼朱瓦红墙的洋房，是当年崇德女中的校舍，现在是教师办公室。它仍然保存着典雅的欧式拱门，宽敞的阳台，楼前的绿荫，仿佛与世隔绝只露出上半身的面纱。进进出出的人们的面容却依旧显露着以前那个时代的矜持与飞扬。

b当年学校历经风雪侵蚀战火摧残，但如今屹立在我们眼前的洋房却从未老去。它见证了我们七一近百年的光辉历程，那么我相信，未来的路它仍将亲眼目睹，七一的风采，七一的品德，七一的荣耀，都将与它一样。积百年之厚蕴，育未来之栋梁。老楼依旧雄伟，七一永葆青春。

a百年名校，薪火相传，为了传承和发展学校的优良传统，凸显办学理念对办学的统领作用，体现时代精神，彰显合作办学的特色，同济大学附属七一中学的办学理念被定为：“开放潜能，健全人格，和谐发展”。

b敬爱的周校长与学校的领导班子认为，办学思想是关于学校整体发展的价值追求和理性认识，他们深入开掘整理了学校百年沉积的文化传统，结合学校办学理念和特色，为培养七一人提出了要求：

七一人则应是有赤诚之心报国之志的中国人，有高雅气质高尚道德的中国人，有创新精神自强不息的现代人。

a明年是她110岁生日，110个年头所走过的坑坑洼洼注定也都是我们所铭记的光辉历程。

我们高中学习的道路上将无数次的走进了七一的大门，却又能有多少次走近过七一的灵魂。

a让我们走进七一，走近七一，进入他，并靠近它，触及它。ab谢谢大家（鞠躬）。

学校校史人物篇二

学校校史是学校传承和发扬优良传统文化的重要组成部分，其记录着学校发展的历史轨迹和精神文化，是全校师生了解学校历史的重要途径。在了解学校校史的过程中，我们受到了深刻的教育，使我们更加珍惜学校这个大家庭，更加有责任感和使命感地投入到学习和生活中。

第二段：认识学校校史的重要性。

了解学校校史对于我们的成长有着重要的意义。首先，学校校史记录了学校的发展历程，让我们更加了解学校的发展历史和成就，有助于我们更加热爱学校、尊重学校、珍视学校。其次，学校校史中蕴含了优秀的传统文化，比如学校的精神文化、奋斗精神等，这些文化元素是我们继承发扬的重要内容。最后，学校校史也是一个优秀的教育资源，它可以激励我们勇敢追梦、努力奋斗，帮助我们更好地适应人生的挑战。

在学习学校校史的过程中，我深刻地感受到这个学校的传统文化的底蕴。我认为学校的文化是积淀了多年、代代相传的，它把学校的精神内核传承给每一代学生、每一位教职工。我们看到的每一种学校文化都是学校传承和发扬优秀传统文化的重要体现，或许有人说那些传统的文化落后了，但正是这些文化体现了学校的深厚历史文化内涵，更能够引导我们向往社会主义先进文化和传统文化的有机融合。

第四段：如何发扬学校传统文化。

学习了学校校史之后，我们必须发扬学校传统文化，在漫长的成长的涝坝上行稳致远。对于学生来说，首先要珍爱学校，学会尊重老师、班级、校园环境等，构建一个和谐的校园环境。同时，在思想信仰方面也要倡导学校传统文化，尊重师长、关爱同学、团结协作、勤奋自强。对于教师来说，要传承学校文化，引导学生更好地继承学校文化，以此来帮助学生成长。通过校史教育，潜移默化地影响每位师生，营造和谐的校园文化氛围，全体师生共同把学校建设得更加美好。

第五段：总结。

通过学校校史的学习和领会我们更能深入体会到学校的文化传统，从而增强了情感联系和责任感。学校传统文化是学校的精神之魂，能够滋养和引领每一位学校人走上成功何维修之路，这不仅是一种文化的传承，更是一种学校文化建设的支撑。在学校日益完善的文化栋梁建设中，我们能够感受到学校正在向着更好的方向发展，同时也让我们看到了我们每个人的成长道路上应该拥有的理念。相信在全体师生共同努力下，学校一定会建设成为充满活力，具有深厚人文关怀的学习和生活的场所。

学校校史人物篇三

学校史是学校的根本，它反映了学校悠久的历史和灿烂的文化。在学习一所学校的历史时，我们可以更全面地了解这所学校的发展历程和文化传承。我是一名大学学生，在我的学校里，我认真地学习了学校的历史，并深受启发。在本文中，我将分享我对我的学校历史的心得体会。

第二段：了解学校的历史背景。

在了解学校历史的过程中，我第一次知道了我们学校的前身是一所师范学校。这所学校的第一任校长是一位杰出的教育家，他不仅是一位优秀的教育工作者，也是一位推动当时中国教育现代化的重要人物。在学校成立的初期，学校的规模不大，但在这位创始校长的推动下，学校逐渐壮大，成为了一所享有盛誉的高等学府。

第三段：体验学校的文化氛围。

学校历史对于校园文化的传承和塑造具有重要的作用。在我们的学校，历史文化是校园文化的重要组成部分。在我参加学校活动的过程中，我深刻感受到了学校历史文化所给予的影响。在校园的每个角落，学校历史文化都被呈现出来，让我深入体验到学校独特的韵味。

第四段：学习学校历史的意义。

通过学习学校历史，我不仅了解了学校的发展历程和文化传承，更进一步深入了解了中国教育近代化的历史背景和发展进程。这使我意识到了教育在现代社会中的重要性，也更进一步加深了我对自己在学校学习的使命的认识。同时，学习学校历史也增强了我对中国现代史的了解和认识。

第五段：总结体会。

在学习学校历史的过程中，我不仅感受到了学校历史文化的博大精深，更得到了深刻的体验和感悟。通过了解学校历史，让我更加珍惜眼前的学习机会，更明确自己在学校的定位和未来的发展方向。同时，学习学校历史也是对于我们国家和民族的珍贵财富的学习和继承。只有在传承和发展的过程中，我们才能为将来做出更重要的贡献。

学校校史人物篇四

7月7日，台州学院校史研究宣传实践队开展了以“寻觅校史足迹，展望最美台院”为主题的暑期社会实践活动。宣传队一行人带着纸扇、清凉茶以及《台州学院报》的报纸在崇和门广场为来来往往的路人讲述台院的悠悠历史，并送去阵阵清凉。

夏日炎炎，市民们往往匆匆而行，只能偶尔看到悠闲的老人在树荫下纳凉。我们在惠丰楼附近准备好清凉茶、纸扇，热情地为市民们递上凉茶、送上纸扇，并赠送台州学院的校园报纸，讲述学校的办学历史。无论是脚步缓慢的老年人，还是步履匆匆的背包客；无论是在烈日下兢兢业业的环卫工人，还是奔波在路上的上班族，都微笑着听我们讲述学校的`发展历史，感谢我们送去的丝丝清凉，鼓励并支持我们这样的社会实践。

盛夏的蝉鸣，是对我们实践队队员的肯定，看着市民们欣慰的笑容，我们累并快乐着，但我们也知道送去清凉不是一日之行为，更多的是一种内心对他人的关怀，只有将这种想法根植内心深处，才能做得更好。

台州学院研究宣传实践队马佳儿。

学校校史人物篇五

凡属澄海侨中建校以来各个历史阶段遗存下来的有较大历史价值的校史资料及实物均在征集范围之列：

1、取得突出成绩校友的事迹及照片。

2、校友保存的与侨中学习生活相关的照片、凭证（录取通知 书、毕业文凭、工作证、学生证、借书证、饭票（卡）等）、毕业合影、赠言、纪念册、校章、徽标及其他实物等。

3、校友在校期间及毕业后获得的奖励情况、证明性材料、著作、媒体报道。

4、校友撰写的反映在校学习生活情景的`文章、回忆录。

5、校友个人创作的作品，如文章、绘画、书法、篆刻、雕塑、模型、工艺品等。

1、捐赠。凡自愿捐赠的校史资料及物品，学校将按有关规定进行登记并建立捐赠档案，展出时标注捐赠者姓名。

2、复印（制）。对提供者希望自己保留原件的珍贵文字资料、实物，学校可以进行复印（制）和拍照等工作，在复印（制）制品进行展示时标注提供者姓名，并将原件完好归还本人。

3、提供文字材料。拟撰写或已撰写的本人或他人在校期间工作、学习或生活场景的文章、著作，可以纸质稿或电子稿的方式寄给学校。

4、提供视频或音频材料。珍贵视频、音频材料可以电子版的形式寄予学校，对于珍贵资料，学校也可进行翻录。

5、提供口头材料。对于有需要的知名校友，学校可在方便时进行采访。对年事较高或书写不便的老校友、老同志，学校将与之联系并前往访问和记录整理。

对自愿捐赠物品及有关史料的校友，视不同情况，以展出时署名、赠与纪念品、颁发荣誉证书或收藏证书等不同方式致谢。

1、征集年限：1957年建校至今。

2、提供图片资料的要附简要的文字说明，包括时间、地点、事由、人员姓名及职务等；提供实物的要附简要介绍。

3、本征集启事长期有效。在校史馆展出的资料及实物的征集时间从即日起至20xx年12月31日止。

邮寄地址：汕头市澄海区文祠东路355号汕头市澄海华侨中学办公室收

联系方式及联系人：

0754—85898622

林老师

邮政编码：515800

电子邮箱：

欢迎海内外历届校友来电、来函或到访。

学校校史人物篇六

学校校史是学校的历史记载，道出了学校的前世今生，记录了学校的发展历程。一份校史不仅仅是为了让我们了解校园的建设、学科人才的培养、教职员工的辛勤工作，更是向我们传递了学校的文化、价值观念和精神。学校校史的读取和学习，对我们的成长有着深远的影响。

学校校史中记录的学校历史可以为我们提供宝贵的启示。通过深入学习校史，我们可以认识到校园生活、学术研究、社团活动等方方面面的变迁，也会明白学校为学生们提供的优质教育，是历代师生不断探索和拼搏的结晶。这种拼搏精神的传承和发扬，是对我们的一种启示。我们在学习和生活中，必须积极探究，不断创新。

学校校史是学校文化的重要载体。每一所学校都有着自己的学校文化，学校校史的历史沉淀和文化传承，可以为我们传递学校内涵的核心精神，更能深刻理解同学、教师和学校的关系。通过学习校史文化，我们不仅可以培养科学精神、人文精神和纪律意识，还有一种积极向上的态度，这就是学校文化的魅力和价值。

学校校史不仅仅局限于学校内部，它还具有重要的社会意义。一份完整的校史不单单是学校背景，更代表着这所学校所承载的社会责任和发展使命。学校校史对无论是新生、教职工还是来宾都有着重要的理解和认知作用，让我们了解学校的使命，更为珍惜我们的教育。

学校校史是对我们未来的启迪。历史本身就是精神的财富，而这份精神财富正是决定我们未来成长的知识宝藏。每个学生都有自己的发展规划和目标，学校校史的学习，让我们能够学习和借鉴历代人的优秀精神和先进经验，从而更好地抓住机会，实现自己的人生价值。

学校校史的学习是对过去的回顾，也是对未来的预见。希望我们都能够珍视这份学校精神财富，更好地融入到学校文化的建设中去，为班级、学校的发展做出自己的努力。

学校校史人物篇七

党史校史知识竞赛活动总结。

为庆祝建党90周年，山东大学建校110周年，使学生对党史和校史有更多了解，加强大学生思想政治教育，山东大学信息学院学生会学习部组织举办了此次党史校史知识竞赛。

经过一个星期左右的筹备，党史校史知识竞赛在**山群楼2407成功举行。从活动的发起，组织，策划以及赛后总结工作都井井有条。现对此次比赛进行总结。

一、前期宣传。

在活动开始之前，学习部联合各班班长对此次活动进行了大规模宣传，得到了各班同学的热烈响应。

各班自行组织了党史校史知识学习，并选派3人代表班级参加。

二、活动准备。

此次活动是信息学院学生会学习部举办的一次较大规模的活动，在赛前进行了充分的准备。

比赛的前期阶段，对活动进行了细致的分工。包括申请教室及多媒体，选题出题，ppt制作，主持人准备及多媒体资料准备。部门成员高质量的完成了各项任务，保证了比赛的顺利进行。

三、赛场布置。

比赛前将桌椅按要求摆放好，调试多媒体，抢答器等设备，为活动的顺利进行做好准备。

四、比赛环节。

比赛由必答题、抢答题、风险题和名校友竞猜四个环节进行。在必答题环节，要求每组轮流回答十个问题，每题5分，题目均为党史校史的基本常识，选手们的积极发言以及队内的补充赢得评委的`一致好评。抢答环节将整个活动推向高潮。而面对风险题，选手们精神抖擞，沉着冷静地思考问题，谨慎应答。名校友竞猜环节中，由主持人念题，想到答案的同学可以随时回答而且答错不扣分，并且仍有回答的权利。同学们争相回答，精彩的表现让观众连连叫好。

五、比赛结果。

09级电四、电二、电六分获09级小组一二三名，10级电五、电二、光一分获10级小组一、二、三名。

六、活动不足。

虽然前期做好了准备，但比赛过程中仍出现了一些问题。

如：抢答器出现故障，现场观众秩序有点混乱。

此次活动虽然存在不足之处，但活动的预期目标已经达成。即本次比赛旨在弘扬革命精神，展现名校风采，在中国共产党成立90周年，山东大学建校110周年之际，使在校学生能深入了解党史与校史。对于本校大学生共青团员及党员来说，此项活动对其个人思想先进性的提高以及党内发展的重要意义毋庸置疑。除此之外，学生也能身临其境地感受百年山大的儒雅气韵和名校风采。本次活动通过趣味性知识竞答的形式，切实调动了学生的积极性、充分发挥大家的主观能动性，从而让当代大学生铭记自身肩负的光荣而艰巨的历史使命。

学校校史人物篇八

学校校史是学校文化的重要组成部分，记录了学校发展的历程和成绩，也承载着学校的使命和价值观。每个学校都有自己独特的校史，通过了解和研究校史，我们可以更好地认识学校并形成自己的校园认同感。最近，我有幸参与了学校校史文化的研究和整理工作，深入了解了学校的发展历程，获得了很多启发和收获。

第二段：校史教育的价值。

学校校史教育具有重要的教育意义。通过了解学校的辉煌历史和前辈们的努力奋斗，我们可以从中汲取精神力量。学校历史中的先贤们为学校做出了巨大的贡献，他们的奋斗精神和敬业精神对我们具有启发和激励作用，帮助我们树立正确的人生观和价值观。同时，学校校史也是传承学校传统和文化的重要途径，通过学习校史，我们可以更好地了解学校的特色和优势，为学校的发展贡献力量。

第三段：学校发展中的里程碑。

学校校史记录了学校发展的里程碑，他们代表着学校的成长和进步。在了解学校校史的过程中，我特别关注了学校的重要节点，例如学校的创办和设校背景、学校的发展历程和里程碑事件等。通过研究这些历史事件，我深刻感受到学校在发展过程中所取得的成绩和进步。这些里程碑事件是学校发展的见证，它们不仅代表了学校的辉煌成就，也反映了学校的精神风貌和特色文化。

学校校史不仅是过去的回忆，也是未来的指引。通过学习学校校史，我们可以更好地认识学校的定位和目标，为学校的未来发展提供方向。学校的发展是持续的，无论是前进还是倒退，我们都可以从历史中吸取教训和经验，为学校的未来发展提供借鉴和启迪。同时，学校校史也是学校文化的重要组成部分，它体现了学校的精神和价值观。学校的发展需要有根有魂，有了校史的传承和发扬，学校才能不断创新、发展壮大。

第五段：个人感悟与展望。

通过参与学校校史研究与整理工作，我深刻认识到学校校史的重要性和价值。学校校史教育不仅帮助我们了解学校的发展历程和传统文化，还能启发我们树立正确的人生追求和价值观。同时，学校校史也是学校与师生共同的记忆，它凝聚着师生们的心血和汗水，应该被珍惜和传承。我希望更多的师生能够参与学校校史的研究和传承工作，通过学习校史，传承学校文化，共同推动学校的发展与进步。

总结：

学校校史是学校文化的重要组成部分，它承载着学校的发展历程和成绩，也体现了学校的精神风貌和特色文化。通过了解学校校史，我们可以获得启发和激励，树立正确的人生观和价值观。学校校史是学校发展的见证，它记录了学校的重要节点和里程碑事件。学校校史不仅是过去的回忆，也是未来的指引，它为学校的未来发展提供了方向和借鉴。学校校史的研究和传承是师生共同的责任和使命，希望更多的人能够参与其中，共同推动学校的发展与进步。

学校校史人物篇九

卫生学校，作为一所专注于培养卫生行业人才的学府，有着悠久的历史和丰富的教育资源。在经历了几年的学习和实践后，我不禁对卫生学校的发展历程以及学校所传递的价值观有了深刻的体会和认识。在这篇文章中，我将从学校的创立、发展历程、师资力量、办学理念和学生培养等方面来谈谈我对卫生学校校史的心得体会。

首先，学校的创立可以追溯到上个世纪。当时，社会上对卫生行业的需求日益增加，同时也凸显了缺乏专业人才的问题。为了培养符合社会需求的卫生专业人才，卫生学校应运而生。学校的创立源于对社会发展需求的敏锐洞察，也展现了学校对社会责任的担当。作为学生，我们应该时刻铭记学校的初心，承担起为社会提供卫生服务的使命。

其次，学校的发展历程中经历了不断的拓展和改进。从最初只有几个专业到现在有多个专业门类，学校在不断吸取经验教训的同时，也积累了很多的成功经验。学校的发展历程教会了我们，只有不断地改进和创新才能适应时代的变化，才能更好地为社会发展做出贡献。

再者，学校的师资力量一直是学校发展的关键。卫生学校特别注重师资队伍的建设和培养。学校拥有一支专业技术过硬、经验丰富的教师队伍，他们不仅掌握着最新的知识和最新的技术，还具备教学经验和实践经验。这位我们提供了广阔的学习和发展空间，同时也让我们对卫生行业的未来充满了信心。

同时，学校的办学理念对于我们的教育和发展也有着重要的影响。学校一直秉承“品质第一、以人为本、开放创新、服务社会”的办学理念，致力于打造一支具有高素质、专业能力和职业道德的卫生人才队伍。这一理念通过改进和完善学校的各项制度和教学过程，不断推动学校的发展和创新，也培养了一大批优秀的毕业生。

最后，卫生学校在学生培养方面展现出了独特的特点和优势。学校注重学生全面素质的培养，以适应现代卫生事业发展的需要，更注重学生的实践能力和创新能力的培养。通过开展实习，学生可以将理论知识运用到实践中，锻炼自己的实际操作能力，提高自己在卫生行业中的竞争力。

总之，卫生学校校史心得体会不仅是对学校历史的一种回顾，更是对学校价值观的思考和传承。通过学习和体验，我意识到卫生学校凭借其丰富的教育资源和教学特点，为我们提供了更好的学习和成长的环境。同时，学校的办学理念和培养模式也深深影响着我们的成长轨迹。作为学生，我们应该时刻怀着感激之心，珍惜学校提供的教育资源，努力学习，为将来的卫生事业做出更大的贡献。

学校校史人物篇十

7月6日，这是台州学院校史研究宣传实践队暑期社会实践的第一天，队长王坤带领15名队员在位于临海市中心的崇和门广场附近展开以“寻觅校史足迹，展望最美台院”为主题的活动。

明确今天的任务后，我们手持宣传单，迅速向广场四周散开，向市民们耐心地讲述台州学院的历史，介绍学校的大致情况。无论是步履匆匆的背包客，还是闲庭信步的散步者；无论是两鬓霜白的老人，还是稚气未脱的孩子，都成为了我们介绍校史的对象。市民们饶有兴致地看着宣传单，在听完我们介绍之后，纷纷表示临海这座千年府都有着深厚的历史积淀，而台州学院作为这座文化名城的见证者、传承者、宣传者，一直以来都是临海人们的骄傲。我们看着时时关心学校发展临海市民，在传播校史的同时也深深地感受到了鼓舞与鞭策。

发完宣传单后，我们又分工合作，开始今天的第二个任务。有的负责拉开事先备好的横幅；有的边介绍此次活动，边热情地上前邀请过往的`行人签横幅；有的拿着印有校园风景、标志性建筑的明信片，分发给给来签横幅的市民；有的举着相机，用镜头记录一个个珍贵的瞬间。随着宣传影响力的不断扩大，越来越多的市民开始驻足，对活动产生浓厚的兴趣，并积极参与其中。

作为台院学子的我们对学校历史的铭记与推广，责无旁贷。年轻的我们也正用自己的行动诠释着这份责任，我们坚信台州学院的校史会有更多人去关注。

台州学院校史研究宣传实践队马佳儿。

学校校史人物篇十一

学校校史是一所学校的文化遗产，记录着学校的发展历程、传承着学校的发展成果，是学校教育质量、声誉和文化传承的重要标志。了解学校校史，可为我们更好地了解学校的成长历程，明确学校的办学方向和定位，从而更好地为学校的建设和发展贡献我们的智慧和力量。

第二段：学校校史对我的启示和影响。

通过了解学校校史，我加深了对我所在学校的了解，更加明确了学习生活的方向和目标。在了解学校校史过程中，我了解到学校曾经历过的困难与风雨，以及在这些困难和风雨中学校的不断努力，让我对于任何困难都会勇敢面对，并期待着未来。同时，学校校史也启示我们，学校的成长需要大家的团结协作和共同努力，唯有如此，才能取得更好的成果和发展。

第三段：学校校史对学生文化和情怀的培养。

了解学校校史，对于学生们的文化素质和情怀熏陶都具有重要作用。学习了学校校史，让我们能更好地理解和接受学校文化，感受到学校的历史风貌和校园文化，从而培养学生对学校的归属感和家国情怀。同时，学校校史也能使学生们更加珍惜当前的学习生活，更好地理解学校的精神内涵，从而营造出一种积极向上的学习氛围。

第四段：学校校史对于学校文化建设的推动作用。

学校校史不仅是学校的文化遗产，也是学校文化建设的重要资源。通过深入了解和挖掘学校校史，可以为学校的文化建设提供宝贵的资源，激发学生们的学习和学术研究兴趣，同时也可以传承和发扬学校的优良传统和精神文化，推动学校文化建设不断向前发展。

第五段：对于学校的建设和发展的建议。

了解学校校史，为学校的建设和发展提供了宝贵的参考和启示。学校应该更加注重传承和发扬学校的优秀传统和校园文化，同时也要创新办学理念和教育方式方法，为学生们提供更加优质的教育资源，争取更加杰出的发展成果。通过学习和借鉴学校校史，吸取经验，扬长避短，全面提高学校的教育水平和办学质量。

学校校史人物篇十二

第一段：引言（介绍学校校史的重要性）。

学校校史是学校的灵魂，记载了学校的发展历程、成就和精神特质。通过了解学校的历史，我们可以更好地认识学校的文化传统，培养学生的荣誉感和归属感。近期，我有幸参加了学校校史研究小组，通过翻阅资料、收集口述历史等方式，深入了解了学校的发展历程和文化特色。在这个过程中，我体会到了学校校史的价值和意义。

第二段：了解过去，认清现在。

通过学习学校的校史，我认识到学校的今天是由无数先辈们的辛勤付出和智慧积累所造就的。他们为了学校的发展付出了巨大努力，无私奉献，他们的精神和价值观一直影响着我们。了解学校的过去有助于我们认清现在，发现学校的优点和不足，有助于我们更好地面对挑战和困难，拥有更加积极的态度去面对未来。

第三段：传承优良传统，找到自己的定位。

学校校史中有许多闪光的历史瞬间，是学校从无到有，从弱小到强大的见证。这些历史瞬间中流淌着学校的血脉，至今仍然在学校的建设和教育中发挥着重要作用。通过学习这些历史，我们可以找到自己在学校中的定位，发挥自己的优势和特长，传承和发扬学校的优良传统。只有通过不断地传承和创新，我们才能保持学校的优势和特色。

第四段：树立学校荣誉，树立个人荣誉。

学校的荣誉是我们每个学生的荣誉。学校因为拥有着辉煌的历史而被誉为名校，这是我们每个学生的骄傲。通过了解学校的历史，我们可以更加深刻地体会到学校荣誉的来之不易，这激发了我们为学校争光的热情和动力。同时，学校的荣誉也是我们个人荣誉的一部分，只有我们每个学生都能有所建树，才能让学校继续发扬光大。

第五段：感悟校史，展望未来。

学校校史的学习给了我很多启示和反思。通过了解学校历史中的困难和风雨，我明白：只有有坚定的信心和毅力，我们才能迎接未来的挑战。面对学业和生活的变化，我们需要坚守学校的核心价值观，并为之努力奋斗。同时，学校校史也给我了很多希望和动力。看到学校历史中的辉煌成就，我相信我们学校还有很大的发展空间，我们每个人都有机会为学校的发展做出贡献。

总结：

通过学习学校校史，我深刻认识到学校校史对于学校和学生来说都具有重要的意义。了解学校的过去，可以认清现在和未来，传承和发扬学校的优良传统，树立学校和个人的荣誉。通过这次学习，我也更加深刻地认识到自己作为学生的责任和使命，我将秉承学校的精神和价值观，为学校的发展贡献自己的力量，为自己塑造更加美好的未来。

学校校史人物篇十三

第一段：引言（120字）。

学校校史是一座我们学校的精神家园，记录着学校的发展历程和经验总结。阅读学校校史，我们不仅了解了学校的传统和荣誉，还感受到了学校教育理念的脉络和特色。在阅读学校校史的过程中，我产生了许多深刻的体会和感悟。

学校校史是一部厚重的教育史册，是我们学校发展的活化石。通过阅读学校校史，我们可以了解到学校的创建初衷以及学校师生的努力付出，从而激发我们对学校使命和责任的认同感。同时，学校校史也是一面镜子，通过翻阅历史，我们可以发现并总结学校坚持的成功经验，从中寻找到学校精神的核心和珍贵的精神财富。

在阅读学校校史的过程中，我深受启发。首先，学校校史给了我信心和动力，让我明白我们学校是由一代代勇敢拼搏的人们创造的，我们应该珍惜和发扬他们的精神。其次，学校校史让我意识到团结的重要性。学校的发展离不开一个团结奋进的集体，只有团结一心，各尽其职，才能让学校绽放出最美的光彩。最后，学校校史告诉我，只要踏实努力，无论遇到什么困难，都能够战胜困难并取得成功。

第四段：学校校史带给我的自豪感（240字）。

阅读学校校史让我更加深刻地感受到了作为学校的一员的自豪感。学校校史中所记录的故事和背后的奋斗精神让我为属于这个学校感到骄傲。我也因此明白，作为学校的一份子，我们有责任和义务去传承和发扬学校的优良传统，为学校争光，为社会作贡献。

第五段：希望与行动（360字）。

通过阅读学校校史，我深刻地认识到学校校史是我们自己的精神家园，更是我们责任和担当的起点。因此，我希望能以积极的态度参与到学校的发展中去，为学校的未来贡献力量。我将珍惜学习时光，踏实学习，不断提升自己的素质和能力，为实现学校的理想和愿景而努力。同时，我也会积极参与学校的各项活动，并做好学校精神的传播者和践行者，为学校树立良好形象，为学校的早日成为一所优秀学府而不懈努力。

总结（60字）。

学校校史的阅读给予我信心、启发和自豪感，并激发出我为学校发展贡献力量的决心。我希望能够成为学校精神的传承者和践行者，为学校的繁荣和辉煌添砖加瓦。

学校校史人物篇十四

8月7日早上七时半，继暑期社会实践活动出征仪式之后，我们校史研究宣传实践队的14名队员身着统一队服，相携前往台州临海的崇和门广场，积极地为本次传承校史文化做好宣传工作。

我们的宣传工作分为两部分。其一是“践行中国梦”活动展板的展示，以及面向广大市民发放有关台州学院发展历程和本次实践活动的宣传单子。其目的.是让台州临海本地区的人对台州学院发展历程加深了解。着重是了解其蕴含的深厚的历史文化和其发展前景，并对本次活动的主要内容有一定的认知，以期藉此获得广大市民的认可、支持和配合，为传承校史文化和展望台院前景做好准备工作。

其二，是在新华书店门口拉设横幅，进行“卡片上的校园”明信片赠送活动。但凡在横幅上签名的参与者，即赠予一张印有我校标志性建筑或风景一角的明信片。这样让他们在感受美丽的台院风景图之外，对我校丰富的文化底蕴又进行了行之有效的宣传。在活动中，有不少的家长领着孩子参与其中，进行了签名活动并向队员们询问了关于台州学院和本次社会实践活动的有关信息，队员们热情自豪的讲解，参与者积极的参加，使得本次活动再掀高潮。

宣传活动取得的良好成效，宛如一丝凉风拂过脸颊，让人在这连续几天的高温天气中，感到一种宽慰。活动期间绝大多数的参与者对此表现出浓厚的兴趣，肯定了本次活动的积极意义并希望能得到进一步的深入的了解。我坚信有了广大市民的认可和支持，我们校史研究宣传实践队接下来的活动实施一定会变得较为顺利，并期许获得令人可喜的成绩！

作者：高阳光。

来源：台州学院。

来源地址：台州临海崇和门广场。

关键词：践行中国梦卡片上的校园。

栏目：社会实践。

学校校史人物篇十五

吉林大学是中国东北地区历史悠久、享有盛誉的一所综合性大学。学校的发展历程承载着近百年的风云变幻，也见证了中国高等教育的发展历程。近日，我有幸参观了吉林大学的校史馆，深入了解了学校的发展历程和学术文化。在与老师和同学们的交流中，我深受启发，对于学校的校史有了更深刻的理解。以下是我对吉林大学校史的心得体会。

吉林大学校史是学校发展的文化底蕴和宝贵财富。通过研究和了解校史，我们可以更好地认识学校的使命与责任，进一步凝聚团结的力量，为学校未来的发展提供有力支撑。同时，学校校史还是核心价值观和精神文化的重要载体，不仅是学校师生共同的精神追求，也是学校与社会各界对接的重要桥梁。因此，认真研究学校校史，对于我们深入理解学校的使命、责任和价值观具有重要的意义和价值。

吉林大学的创建始于20世纪初期的日据时代，一战结束后，吉林地区创建高等学府的呼声日益高涨。吉林大学的创建是当时人民智力解放运动的重要组成部分，也是辽东地区教育改革和发展的催化剂。吉林大学经历了起步艰难、磨合发展和百折不挠的奋斗历程。如今的吉大校园依然保留着当年主馆、钟楼等历史建筑，这些沉淀着校史记忆的建筑物，向我们述说着学校的克难奋斗和发展历程。

吉林大学不仅在学科建设、科研创新等方面取得了卓越成就，而且在国家的自主创新和社会服务中发挥着积极的作用。学校的科研成果在许多领域都具有重要的地位和影响力，比如医药、生命科学、材料科学等。吉林大学坚持开放办学，培养了大量的优秀人才，为社会教育事业的发展和中华民族的繁荣做出了巨大贡献。

四段：学校校史对个人成长的启示。

通过对吉林大学校史的学习，我意识到团结、勇往直前、自强不息是吉大人的共同特质。在吉大的校史故事中，我们看到了一代代吉大人用智慧和勇气书写传奇。他们在各自的岗位上，兢兢业业、锐意进取，为学校的发展和社会的进步付出了艰辛努力。这些吉大人的精神品质和奋斗精神无疑对我个人的成长有很大的启示。

五段：加强对学校校史的学习与传承。

作为吉大的一员，我深感有责任和义务去学习和传承学校的校史。吉大校史馆为我们提供了了解校史的宝贵机会，我们要珍惜这个机会，加强对学校校史的学习和研究。通过学习和传承校史，我们要进一步提高自身的责任感和使命感，明确自己在学校中的定位和角色，并为学校的发展和进步贡献自己的智慧和力量。

总结：吉林大学校史是学校的灵魂和信仰，也是每个吉大人的精神图腾。通过对吉林大学校史的学习和思考，我们能够进一步认识和了解学校的发展历程和核心价值观，从而更好地为学校的发展和进步做出贡献。学校校史对于我们个人的成长和发展也有着重要的启示和指导作用。在今后的学习生活中，我们要不忘校史，传承发扬吉大精神，为学校的发展做出更大的贡献。

学校校史人物篇十六

5月1日，澄海华侨中学将迎来六十周年华诞。为建设澄海侨中校史馆、办好六十周年校庆活动，现特向校友(包括历届毕业生及调出教职工)及社会各界朋友征集校史资料。征集内容及办法如下：

一、征集内容。

凡属澄海侨中建校以来各个历史阶段遗存下来的有较大历史价值的校史资料及实物均在征集范围之列：

1.取得突出成绩校友的事迹及照片。

2.校友保存的与侨中学习生活相关的照片、凭证(录取通知书、毕业文凭、工作证、学生证、借书证、饭票(卡)等)、毕业合影、赠言、纪念册、校章、徽标及其他实物等。

3.校友在校期间及毕业后获得的奖励情况、证明性材料、著作、媒体报道。

4.校友撰写的反映在校学习生活情景的文章、回忆录。

5.校友个人创作的作品，如文章、绘画、书法、篆刻、雕塑、模型、工艺品等。

二、征集方式及致谢。

1.捐赠。凡自愿捐赠的校史资料及物品，学校将按有关规定进行登记并建立捐赠档案，展出时标注捐赠者姓名。

2.复印(制)。对提供者希望自己保留原件的珍贵文字资料、实物，学校可以进行复印(制)和拍照等工作，在复印(制)制品进行展示时标注提供者姓名，并将原件完好归还本人。

3.提供文字材料。拟撰写或已撰写的本人或他人在校期间工作、学习或生活场景的'文章、著作，可以纸质稿或电子稿的方式寄给学校。

4.提供视频或音频材料。珍贵视频、音频材料可以电子版的形式寄予学校，对于珍贵资料，学校也可进行翻录。

5.提供口头材料。对于有需要的知名校友，学校可在方便时进行采访。对年事较高或书写不便的老校友、老同志，学校将与之联系并前往访问和记录整理。

对自愿捐赠物品及有关史料的校友，视不同情况，以展出时署名、赠与纪念品、颁发荣誉证书或收藏证书等不同方式致谢。

三、征集要求。

1.征集年限：1957年建校至今。

2.提供图片资料的要附简要的文字说明，包括时间、地点、事由、人员姓名及职务等;提供实物的要附简要介绍。

3.本征集启事长期有效。在校史馆展出的资料及实物的征集时间从即日起至12月31日止。

四、联系方式。

邮寄地址：汕头市澄海区文祠东路355号汕头市澄海华侨中学办公室收。

联系方式及联系人：

13531293809林老师。

邮政编码：515800。

电子邮箱：hqzxxq@。

欢迎海内外历届校友来电、来函或到访。