丝绸杂志格式范文怎么写 丝绸的作文怎么写(6篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

有关丝绸杂志格式范文怎么写一

本杂志正是在这样的大背景下诞生的产物。

第一部分 杂志的定位

一、杂志名称

《商街》

该名称诉求非常明确，一目了然。而且具有极大的包容性，即包括杭州市政府正式命名的商业特色街，也涵盖未正式命名正在建设与发展的商业街。同时，该名称地域的指向性不受局限，可视未来发展走向变身为全省性或全国性刊物。

二、总体定位

本杂志为杭州商业特色街联合会创办的官方指定综合性刊物，是全国首创的商业街专业杂志，也是杭州市商业街历史记忆、品牌构建、形象展示、文化营销、对外交流及商业推广的重要宣传推介平台。

本杂志将与后续推出的《商街》电子网站互为补充，形成联合会传播推广的二大利器。

三、功能定位

本杂志为商业街生活服务读本。其主要功能为：展示杭州市商业街建设发展成果，扩大城市之间和商业街之间的交流，开展商业街的相关研究活动，助推商业街(商家)市场营销，提升商业街影响力和城市竞争力。

四、方式定位

本杂志暂时定位dm杂志，是当下市场上比较流行的一种营销方式。dm(designmanagement)指一种以市场和消费者为中心的观点来做设计相关决策的管理方法，也指优化设计相关的企业流程。它是一种长期而广泛的活动，会影响到商业活动所有层面。设计管理在管理和设计以及各部门的界面中，同样也在企业内部和外部诸如技术、设计、设计思考、管理和市场营销不同平台间界面中作为联系。

五、理念定位

商业街与城市生活、品质生活、幸福生活紧密相关。商业街是城市商贸集聚区，也是城市生活的中心。讲述生活的故事，挖掘生活的细节，是本杂志的基本理念。

六、风格定位

大气、精美、专业、品位。

七、读者定位

本杂志以商业街管理运营者(经营者、研究者)、城市消费者(逛街、购物、开店)二大主流群体为读者目标定位。

第二部分 内容及形式

杂志内容

主要内容分为“专题报道类”、“人物访谈类”、“特别策划类”、“文化研究类”、“商街营销类”、“读者服务类”六大板块。具体栏目如下：

一、专题报道(街/纪录)

1.关注——商业街建设与发展全景式报道。

2.深度——商业街运营与管理深层次报道。

3、解读——商业街政策解读。

4、微动态——商业街信息荟萃。

二、人物访谈(街/达人)

1.聚焦——商业街建设发展中重点人物专访。

2、商道——商业街经营之道。

三、特别策划(街/潮流)

1、活动——商业街活动专题策划。

2、品牌——商业街品牌建设专题策划。

四、文化研究(街/人文)

1.记忆——商业街发展历史人文。

2、域外——国外知名商业街介绍。

五、广告营销(街/生活)

1、美味——茶饮美食专区

2、衣尚——服饰商品专区

3、丝韵——丝绸产品专区

4、车秀——汽车及用品专区

5、数码——电子产品专区

6、妆容——美容造型专区

7、饰品——工艺饰品专区

8、休闲——休闲服务专区

9、娱乐——娱乐服务专区

10、养生——国药养生专区

11、定制——定制服务专区

六、读者服务(街/风尚)

1、沙龙——为读者提供各种咨询服务。

2、欢购——为读者提供商品优惠服务。

3、连锁加盟信息。

4、商铺信息。

七、街/图说

图片类版面

杂志形式

一、开本：大16开本。

二、页码：100p——120p

三、材质：封面200克铜版纸;内面170 铜版纸。

四、周期：暂定为季刊，每季度出版一期。根据运营状况，逐步调整为双月刊、月刊。

五、数量：初期为10000份。

第三部分 杂志的机构设置

组织机构

主管单位：杭州市贸易局

主办单位：杭州商业特色街联合会

承办单位：杭州名镇天下商业管理有限公司

编辑指导委员会：

名誉主任 刘_

主任 周_

委员

(各商业特色街管委会主任和部分专家、学者)

执行机构

出品人 凌_

主编 唐_

常务副主编 冯_

编辑部：

主任1人

责任编辑 2人

美术编辑 1人

特约编辑(由各街区委派一名)

广告发行部：

主任1人

营运1人

第四部分 杂志的编辑

一、编辑思想

突显专业性与指导性。

本杂志虽然暂时借用dm的形式，但不同于一般纯商业性dm。它的专业性首先体现在以商业街为宣传对象;其次体现在对商业街的发展有专业见解。杂志以社会效益为主要职能，要传达政府的声音，对商业街建设运营起到一定的指导作用。

融合文化性与商业性。

文化和商业不是一对矛盾体，文化是商街的精髓，商业是商街的功能。杂志要将两者融合在一起，把商业目的巧妙地隐藏地文化背后，在让读者感受到强烈的文化气息的同时，促进商业消费。

渗透可读性与互动性。

本杂志是对外开放型刊物，主要面向城市消费者，不同于内部交流的杂志，因此要办得面目可爱可亲，不要一本正经让读者生厌。可读性表现在内容选择有故事性可看性，文要轻松活泼，图片有视觉效果。互动性体现读者的参与感，杂志要成为消费者体验购物的媒介。

二、编辑流程

1.信息采集

特约编辑负责提供各街区信息。

2.信息初选

责任编辑分板块负责对信息进行初选。

3.编前会

杂志编辑之前由主编或副主编召集编辑部编前会议，确定报道选题。参加人员为责任编辑、特约编辑。

4.稿件加工

对编前会确定的选题进行深度采访和文加工。

5.配图片

为完成的文章配照片、插图。

6.初审

副主编对所有内容进行初审。

7.美编

进行美术编辑和排版。

8.终审

主编进行终审定稿后交付印刷。

三、相关事项

1.稿费制

特约编辑或其他作者来稿一经刊用即付稿酬，普通稿每千50元、优秀稿100元，照片50元/幅、优秀稿100元/幅。

2.年度奖励

根据来稿质量、数量，评选年度优秀特约编辑，给予奖励。

第五部分 杂志的运营

一、运营理念

以商养文。杂志在联合会不投入经费的前提下，通过整合商业街管委会和商家资源，开展市场化运作.

以文促商。以杂志这个文化传媒为载体，联动企业商家，促进商业街游、购、娱、吃、住、行全面发展。

二、运营模式

dm杂志采取免费派送，通过商品广告、促销活动等有偿服务的方式，实现杂志的持续化运营。

三、运营渠道

1、商业街派送点。在12条商业街各选择10个商家作为dm杂志派送点，每个点50份杂志，让消费者自由领取。

2、街区外阅读点。在商业街以外，选择酒店、饭店、4s店、美容店及休闲娱乐等公共场所200个点作为架上读物，供消费者免费阅读。

四、赢利方式

1、广告收入。

2、营销策划收入。

五、经费预算

印刷成本 8元/册__0册_4期=3_元/年

编务成本

人员工资 4000元/人_7人_12月=33_0元/年

稿酬 约5_00元/年

其他 约50_0元/年

总计 75_元/年

六、前期运作

1、理事单位出资

理事单位由各商业街推荐若干企业。

每个理事单位出资50000/年，杂志提供全年16p版面作为回报。

争取不少于10个理事单位。

2、管委会出资

商业街管委会出资30000/年，用于商业街的宣传。

杂志提供全年10p版面作为回报。

争取有10个管委会出资。

(上述二条需杂志出刊后择机运行)

七、分配方式

杂志运营收入除去成本后赢利部分分配按联合会20%、名镇公司40%、执行团队40%的比率分配。

八、管理方式

1、编辑部初期设专职采编人员2——3人;写手采取外聘兼职的办法。广告发行部设专职广告发行员2人。

2、杂志创办初期，在没有赢利的情况下，执行团队内部管理实行基本工资加年终分红的方式。基本工资4000元/月，年终另行分红。(试用期可略低)

3、广告业务提成额为兼职人员20%，内部人员10%。

附：

广告收费标准

有关丝绸杂志格式范文怎么写二

１、认识“矗、凹”等九个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。

２、能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。

３、让学生采用探究式的学习方式，学会收集、整理、加工信息，能从网上查阅关于丝绸之路的其他知识，能用简洁的话介绍，从而培养他们的信息素养及语言组织、表达能力。

理解丝绸之路的重要意义。

丝绸之路的价值。

１、教师准备：

挂图。

２、学生准备：

搜集有关丝绸之路的故事。

一、谈话引入

１、导语：

有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路。

２、齐读课题。

３、读了课题，你有什么疑问？

（学生自由提问，板书比较主要的问题。如：为什么称作丝绸之路？丝绸之路有什么价值或意义？对于比较简单的问题可由学生互相解答。）

４、带着同学们的问题，读一读课文，看看能否在文中找到答案。

二、检查预习情况

１、选择一种你最喜欢的方式读课文，把你特别喜欢的地方，或者读得不太通顺的地方多读一读。

２、和同学交流一下你最喜欢的部分，读给他听一听，如果能说说理由，就更好了。

三、阅读课文，交流体会

１、体会丝绸之路东西方物质文化交流的价值：

⑴ 出示句子：

没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。

⑵ 读读这个句子，你体会到了什么？

⑶ 你是怎样理解“联系”这一词语的。文中描写“我们”是怎样“联系”的？

⑷ 再读文章，用笔勾一勾你认为有价值的地方。

⑸ 集体交流：

预设：学生会找出中国使者和安息国互相交流的地方。找到中国使者为安息国带去了“绫罗绸缎”，而安息国则将自已国家的”驼鸟蛋”，以及特色文化“魔术”、“杂技”等献给了中国。如果个人学生没有找到，可以再讨论。

２、体会丝绸之路在东西方精神文化交流方面的作用：

⑴ 安息国与中国在进行交流的时候，两国人民都是怎样的心情呢？小组内进行分角色朗读，注意模仿一些动作与表情，体会一下两国人民的心情。

⑵ 小组汇报表演，再读文章。

⑶ 通过分角色朗读，你体会到了两国人民怎样的心情？学生充分交流：

预设：学生通过文章对两国人民一些动作表情的描写，例如：安息国臣民等待时的“浩浩荡荡的大军在边境迎候”，刚出现骆驼队时人们的“欢呼”“奏乐”“欢腾”。中国使臣的“大跨步上前”“满面笑容”；安息国将军的“翻身下马”“高兴得连连点头”等地方可以看出两国的友好与融洽。

⑷ 引读：

这一场景的实现，多亏了一条道路呀！──一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。

３、结合资料，深入理解：

⑴ 其实，今天我们看到的这一幕，只是通过丝绸之路发生的一个小小的故事。这样的故事还有好多好多。你还知道些什么呢？把你搜集的资料和大家一起交流交流吧。

⑵ 交流小组内搜集到的有关丝绸之路的故事。

⑶ 老师也有一个小小的资料和大家交流。由于公元前１世纪，古罗马执政官恺撒，穿着中国丝袍进入剧场，轰动一时，从而，出现了中国的丝绸热效应。从此以后罗马城内的豪华市区，就设有专售中国丝绸的店铺。而当时中国的丝绸，全部都是经过这一条道路进入罗马城内的，而这丝绸之路的开辟者就是著名的──张骞。

⑷ 齐读课文１３自然段。

⑸ 你有什么体会？

⑹ 再读１３自然段。

⑺ 回答课前两个问题

① 为什么称作丝绸之路？

因为在这条道路上，主要的贸易物品是丝绸。

② 丝绸之路有什么价值或意义？

丝绸之路是东西方物质文明和精神文明交流的通道。同时板书。

四、小结

古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情形，我们没有机会再看到。而现在矗立在西安市玉祥门外的巨型石雕，在默默地给我们讲述着丝绸之路上那古老而美丽的故事。（出示挂图）让我们再来看看这一幕古老的风景，重温那动人的一幕幕。齐读第一自然段与最后一自然段。

丝绸之路

东西方友谊交流之路

东西方经济交流之路

东西方文化交流之路

有关丝绸杂志格式范文怎么写三

1、学会生字，理解生词，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会提出提出有思考价值的问题，并且学会与同学共同交流解决。

3、读懂课文内容，了解丝绸之路的来历及其开辟的意义，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

4、通过反复读文，体会过渡段的作用，并学习运用这一写作方法。

1、运用金钥匙介绍的方法默读课文，复述课文。

2、让学生体会张骞的爱国情怀，激发学生的爱国热情。

1、学生搜集丝绸之路的相关资料。

2、有关丝绸之路的地图(示图)。

一、创设情境，激发兴趣

1、我们的生活、学习都离不开路。说说你们知道的路都有哪些?

2、在这么多路之中，有一条有名的丝绸之路。对丝绸之路，你们了解多少?

3、学生交流对丝绸之路的了解：

同桌或小组交流，个别介绍。

(点评：充分开发和利用课程资源，激发学生阅读兴趣，培养学生收集资料的良好习惯。)

4、这节课我们就来一起学习──丝绸之路。

板书课题：

丝绸之路

二、质疑课题，自主阅读

1、看了课题你想知道什么?学生可能会提出：

丝绸之路是从哪里到哪里的?丝绸之路是什么样的?为什么叫丝绸之路?张骞是怎么开辟丝绸之路的?

(教师依据学生提出的有价值的问题，简要板书。)

2、学生提问后，同位轻声读课文，互相检查生字的读音，并初步了解课文大意，引导他们从刚才的提问中筛选出有价值的问题。

3、同座位、小组交流筛选后的问题。

(不要求完全统一，确保学生个性化地阅读。)

4、带着问题学生自读自悟，一边读课文，一边根据自己的体会做批注。

(点评：疑是思考的开始，问题是产生学习的中国。采用研究性学习的方式，培养学生提出问题、筛选问题、研究问题和解决问题的能力。让学生自己去进行阅读实践，自己去感受、思考，在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。)

5、小组内交流。

6、文中的哪一段既写了开辟丝绸之路的意义，又写了张骞开辟丝绸之路的过程这两部分?找出来，读一读。

7、巧妙地把两部分内容衔接起来，在文中起着承上启下的作用，我们叫它过渡段。请同学们再读一读，体会过渡段的作用。

8、全班交流。

三、细读课文，深入探究

1、独立阅读：

理出文章层次，找出重点部分。默读3～12自然段，仔细品读文中的重点词句，对难以理解的内容要多读、多思、多悟，然后和同位交流。学生解决不了的，教师做指点和讲解。如：张骞学会了匈奴话，和匈奴融洽相处，同时默记地形

⑴ 带着问题反复读有关段落。

⑵ 同位说一说丝绸之路是在什么样的环境和历史条件下开辟出来的?

⑶ 为什么在这种特定环境中张骞能开辟出丝绸之路?

⑷ 开辟丝绸之路说明了什么?

2、小组讨论，回答。

3、交流张骞开辟丝绸之路的经过。

(点评：珍视学生的独特的阅读感受、体验和理解，关注了学生的个体差异和不同的学习需求，给每一个孩子展示自己的机会。)

四、重点品读，体会作用

1、默读第13自然段，思考：

丝绸之路发挥了怎样的巨大作用?

2、学了这篇课文，你的收获是什么?

五、自主学习，书写生字

1、自己学习生字，放手自主识字。

2、学生独立书写，独立检查。

3、同位互查生字书写。

(点评：要养成主动识字的习惯，就要激发学生主动参与学习的欲望，给学生创造主动参与和表现自己的机会。放手让学生独立识字，写字，调动学生主动、合作学习的热情。)

六、作业

把丝绸之路的故事讲给家里的人听。

有关丝绸杂志格式范文怎么写四

1．认识9个生字。

2．有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。

3．感受丝路的美丽风光，激发了解西部历史的兴趣；交流有关丝绸之路的故事，培养热爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。

搜集有关丝绸之路的资料

1课时

1．师：有一条路，它东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。出示地图教师根据地图讲述。

师：这条路，承载了无数的驼队与商旅；这条路，传播了东西方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交流的通道。这就是著名的“丝绸之路”。今天，让我们随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空一起认识丝绸之路。

2．齐读课题。读了课题，你想知道什么？

1．指名轮流读课文，读准字音，读通句子。

2．解答上课开始提出的简单问题。

师：公元前119年，张骞第二次出使西域开辟了这条丝绸之路。这条路在历史上起着什么样的作用？它在沟通东西方物质文化交流方面具有什么样的重要价值呢？请同学们认真读课文，在文中找到依据。

幻灯出示探究问题

问题：丝绸之路在东西放物质文化交流方面具有什么样的价值？

1．认真读课文，探究问题。

2．交流体会。

句1：“一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”从这个句子中，你体会到了什么？（因为有了这条路，从此，两过人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流。）

3．默读课后“资料袋”。同学交流搜集到的有关丝绸之路的故事。

师：老师也有一个小小的资料和大家交流。公元前1世纪，古罗马执政官恺撒，穿着中国丝袍进入剧场，轰动一时，因此古罗马出现了中国丝绸的热效应。从此以后，罗马城内的豪华市区内就设有专售中国丝绸的店铺。而当时中国的丝绸，全部都是经过丝绸之路进入罗马城内的，而这条路的开辟者就是张骞。

4．齐读课文最后两个自然段，说说你有什么体会？

古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情形，我们没有机会再看到。而现在矗立在西安市玉祥门外的巨型石雕，在默默地给我们讲述着丝绸之路上那古老而美丽的故事。这是古老的中国西部地区的发展史，而今我国西部正发生着翻天覆地的变化，同学们有兴趣，课后可以去做个了解。

有关丝绸杂志格式范文怎么写五

商业街是城市生活的一种特定形态，因此也是一门特定的学科。现代商业街涉猎商业地产、商业历史、商业文化、商业业态、商业物流、商业模式等多个学科领域。随着城市现代化进程和“后商业街时代”来临，打造独具个性的、能满足消费者从物质到精神全方位需求的现代商业特色街是城市建设和发展的一个重大命题，也是商业特色街自身建设和发展的一个重要课题。

本杂志正是在这样的大背景下诞生的产物。

第一部分 杂志的定位

一、杂志名称

《商街》

该名称诉求非常明确，一目了然。而且具有极大的包容性，即包括杭州市政府正式命名的商业特色街，也涵盖未正式命名正在建设与发展的商业街。同时，该名称地域的指向性不受局限，可视未来发展走向变身为全省性或全国性刊物。

二、总体定位

本杂志为杭州商业特色街联合会创办的官方指定综合性刊物，是全国首创的商业街专业杂志，也是杭州市商业街历史记忆、品牌构建、形象展示、文化营销、对外交流及商业推广的重要宣传推介平台。

本杂志将与后续推出的《商街》电子网站互为补充，形成联合会传播推广的二大利器。

三、功能定位

本杂志为商业街生活服务读本。其主要功能为：展示杭州市商业街建设发展成果，扩大城市之间和商业街之间的交流，开展商业街的相关研究活动，助推商业街(商家)市场营销，提升商业街影响力和城市竞争力。

四、方式定位

本杂志暂时定位dm杂志，是当下市场上比较流行的一种营销方式。dm(designmanagement)指一种以市场和消费者为中心的观点来做设计相关决策的管理方法，也指优化设计相关的企业流程。它是一种长期而广泛的活动，会影响到商业活动所有层面。设计管理在管理和设计以及各部门的界面中，同样也在企业内部和外部诸如技术、设计、设计思考、管理和市场营销不同平台间界面中作为联系。

五、理念定位

商业街与城市生活、品质生活、幸福生活紧密相关。商业街是城市商贸集聚区，也是城市生活的中心。讲述生活的故事，挖掘生活的细节，是本杂志的基本理念。

六、风格定位

大气、精美、专业、品位。

七、读者定位

本杂志以商业街管理运营者(经营者、研究者)、城市消费者(逛街、购物、开店)二大主流群体为读者目标定位。

第二部分 内容及形式

杂志内容

主要内容分为“专题报道类”、“人物访谈类”、“特别策划类”、“文化研究类”、“商街营销类”、“读者服务类”六大板块。具体栏目如下：

一、专题报道(街/纪录)

1.关注——商业街建设与发展全景式报道。

2.深度——商业街运营与管理深层次报道。

3、解读——商业街政策解读。

4、微动态——商业街信息荟萃。

二、人物访谈(街/达人)

1.聚焦——商业街建设发展中重点人物专访。

2、商道——商业街经营之道。

三、特别策划(街/潮流)

1、活动——商业街活动专题策划。

2、品牌——商业街品牌建设专题策划。

四、文化研究(街/人文)

1.记忆——商业街发展历史人文。

2、域外——国外知名商业街介绍。

五、广告营销(街/生活)

1、美味——茶饮美食专区

2、衣尚——服饰商品专区

3、丝韵——丝绸产品专区

4、车秀——汽车及用品专区

5、数码——电子产品专区

6、妆容——美容造型专区

7、饰品——工艺饰品专区

8、休闲——休闲服务专区

9、娱乐——娱乐服务专区

10、养生——国药养生专区

11、定制——定制服务专区

六、读者服务(街/风尚)

1、沙龙——为读者提供各种咨询服务。

2、欢购——为读者提供商品优惠服务。

3、连锁加盟信息。

4、商铺信息。

七、街/图说

图片类版面

杂志形式

一、开本：大16开本。

二、页码：100p——120p

三、材质：封面200克铜版纸;内面170 铜版纸。

四、周期：暂定为季刊，每季度出版一期。根据运营状况，逐步调整为双月刊、月刊。

五、数量：初期为10000份。

第三部分 杂志的机构设置

组织机构

主管单位：杭州市贸易局

主办单位：杭州商业特色街联合会

承办单位：杭州名镇天下商业管理有限公司

编辑指导委员会：

名誉主任 刘_

主任 周_

委员

(各商业特色街管委会主任和部分专家、学者)

执行机构

出品人 凌_

主编 唐_

常务副主编 冯_

编辑部：

主任1人

责任编辑 2人

美术编辑 1人

特约编辑(由各街区委派一名)

广告发行部：

主任1人

营运1人

第四部分 杂志的编辑

一、编辑思想

突显专业性与指导性。

本杂志虽然暂时借用dm的形式，但不同于一般纯商业性dm。它的专业性首先体现在以商业街为宣传对象;其次体现在对商业街的发展有专业见解。杂志以社会效益为主要职能，要传达政府的声音，对商业街建设运营起到一定的指导作用。

融合文化性与商业性。

文化和商业不是一对矛盾体，文化是商街的精髓，商业是商街的功能。杂志要将两者融合在一起，把商业目的巧妙地隐藏地文化背后，在让读者感受到强烈的文化气息的同时，促进商业消费。

渗透可读性与互动性。

本杂志是对外开放型刊物，主要面向城市消费者，不同于内部交流的杂志，因此要办得面目可爱可亲，不要一本正经让读者生厌。可读性表现在内容选择有故事性可看性，文要轻松活泼，图片有视觉效果。互动性体现读者的参与感，杂志要成为消费者体验购物的媒介。

二、编辑流程

1.信息采集

特约编辑负责提供各街区信息。

2.信息初选

责任编辑分板块负责对信息进行初选。

3.编前会

杂志编辑之前由主编或副主编召集编辑部编前会议，确定报道选题。参加人员为责任编辑、特约编辑。

4.稿件加工

对编前会确定的选题进行深度采访和文加工。

5.配图片

为完成的文章配照片、插图。

6.初审

副主编对所有内容进行初审。

7.美编

进行美术编辑和排版。

8.终审

主编进行终审定稿后交付印刷。

三、相关事项

1.稿费制

特约编辑或其他作者来稿一经刊用即付稿酬，普通稿每千50元、优秀稿100元，照片50元/幅、优秀稿100元/幅。

2.年度奖励

根据来稿质量、数量，评选年度优秀特约编辑，给予奖励。

第五部分 杂志的运营

一、运营理念

以商养文。杂志在联合会不投入经费的前提下，通过整合商业街管委会和商家资源，开展市场化运作.

以文促商。以杂志这个文化传媒为载体，联动企业商家，促进商业街游、购、娱、吃、住、行全面发展。

二、运营模式

dm杂志采取免费派送，通过商品广告、促销活动等有偿服务的方式，实现杂志的持续化运营。

三、运营渠道

1、商业街派送点。在12条商业街各选择10个商家作为dm杂志派送点，每个点50份杂志，让消费者自由领取。

2、街区外阅读点。在商业街以外，选择酒店、饭店、4s店、美容店及休闲娱乐等公共场所200个点作为架上读物，供消费者免费阅读。

四、赢利方式

1、广告收入。

2、营销策划收入。

五、经费预算

印刷成本 8元/册__0册_4期=3_元/年

编务成本

人员工资 4000元/人_7人_12月=33_0元/年

稿酬 约5_00元/年

其他 约50_0元/年

总计 75_元/年

六、前期运作

1、理事单位出资

理事单位由各商业街推荐若干企业。

每个理事单位出资50000/年，杂志提供全年16p版面作为回报。

争取不少于10个理事单位。

2、管委会出资

商业街管委会出资30000/年，用于商业街的宣传。

杂志提供全年10p版面作为回报。

争取有10个管委会出资。

(上述二条需杂志出刊后择机运行)

七、分配方式

杂志运营收入除去成本后赢利部分分配按联合会20%、名镇公司40%、执行团队40%的比率分配。

八、管理方式

1、编辑部初期设专职采编人员2——3人;写手采取外聘兼职的办法。广告发行部设专职广告发行员2人。

2、杂志创办初期，在没有赢利的情况下，执行团队内部管理实行基本工资加年终分红的方式。基本工资4000元/月，年终另行分红。(试用期可略低)

3、广告业务提成额为兼职人员20%，内部人员10%。

附：

广告收费标准

有关丝绸杂志格式范文怎么写六

教学背景

有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情形，我们没有机会再看到。而现在矗立在西安市玉祥门外的巨型石雕，在默默地给我们讲述着丝绸之路上那古老而美丽的故事。

教材分析

《丝绸之路》这篇课文以历史记载过的一个小故事引入，让学生了解到中国丝绸在世界上的知名度，激发了学生学习的兴趣和学生的民族自豪感；随后通过详细叙述张骞通西域的故事，向读者介绍了丝绸之路开辟的过程。最后点明了丝绸之路发挥的巨大作用――“它成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带”。课文第四自然段是一个过渡段，它巧妙地把开辟丝绸之路的意义和张骞开辟丝绸之路的过程这两部分内容衔接起来。

教学目标

1．认识“矗凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。

2．能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。

3．让学生采用探究式的学习方式，学会收集、整理、加工信息，能从网上查阅关于丝绸之路的其他知识，能用简洁的话介绍，从而培养他们的信息素养及语言组织、表达能力。

教学重点

理解丝绸之路的重要意义

教学难点

丝绸之路的价值

课前准备

教师准备：搜集丝绸之路地图 资料等

学生准备：搜集有关丝绸之路的故事

教学过程

一、交流资料，引入新课

1．课前同学们都收集了有关张骞出使西域的资料。你们知道了有关丝绸之路的哪些知识？请拿出来我们做以交流。

（1）小组交流，教师巡视指导。

（2）全班交流，各组互相补充，教师随机给予评价，并对认真搜集资料的学生给予鼓励。

教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道。

2．这篇文章的题目《丝绸之路》，那么看了这个文题，你能提出哪些问题呢？

二、初读课文，整体感知

此时同学们一定迫不及待的想要到丝绸之路上看看，好，现在我们就一同进入课文之中。

1．自读课文。要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。遇到不认识的字，自己用学过的方法解决。

2．读后交流：读了课文，你都知道了些什么？

三、感悟课文，积累语言

学习第1自然段：

1．学生默读课文第1自然段，思考：你从这个自然段中知道了什么？体会到什么？

2．全班交流。

（1）丝绸之路的巨型雕像，矗立在西安市的玉祥门外。

（2）由这幅巨雕，联想到当年丝绸之路的商旅不绝的场面。

（3）抓住精神饱满、栩栩如生、满载货物、商旅不绝等词语想象当年丝绸之路的络绎繁华的场面。

（4）指名读这一自然段。

学习2―13自然段：

1．默读课文2―13自然段，思考以下问题：作者在遐想古丝绸之路上与安息国互赠礼品的那一幕，你受到了什么？丝绸之路给你留下了怎样的印象？你从哪里感受到的，划一划，读一读。

2．学生小组内交流，教师巡视。

3．全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读，并且让学生明确以下内容：

（1）从“不计其数”“浩浩荡荡”“夹道欢迎”“一片欢腾”等词中，体会安息国欢迎场面的隆重。

（2）从两国使者的互赠礼品的场面描写，体现了这条路是中西方友好的往来之路。也体现了这是中西方的经济文化交流之路。

（3）张骞的两次出使西域，奠定了与西域各国的友好往来，使他们能够互通有无，赞扬了丝绸之路，真是一条伟大的路。

4．指导学生朗读这一部分内容，边读边想象当时那种热闹繁华的场景。体会丝绸之路的伟大意义。

5．同学们在课前收集资料的时候，已经了解到张骞在开发丝绸之路是历尽了千辛万苦，但可以说他创造的是一条伟大的路，那么，此时的，面对这伟大的创举，最想说些什么呢？把你的想法和你的同学交流一下，并说出来。

学习最后一个自然段

读最后一个自然段，体会省略的内容会是什么？

这不尽的遐想可能是什么？你也来想象一下，说一说，并写下来。

四、体会写法感读课文

1．读读文章的开头和结尾，你体会到了什么？这样写有什么好处？

2．在体会一下文章的首尾与中间一部分的联系。

3．再一次品读全篇，感受丝绸之路的伟大历史意义。

五、师生总结，明确文章主旨

同学们，通过学习课文我们知道了，是张骞这位汉代伟大的探险家、外交家，用他毕生的精力，经历了千辛万苦，打通了丝绸之路。丝绸之路不仅是一条商路，使中国和中、西亚各国在经济贸易方面有所往来；它更是一座友谊的梁，使中、西亚各国人民对我国的风俗、物产等方面有了更深的了解。它是中国的骄傲。

练习设计

1．请你仿写文中这样的词语。

如栩栩如生、（）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）。

2．望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。

（1）画出句子中的有关联想的内容。用────标出。

摹写句子：

（2）望着高高的五星红旗，我仿佛____________________________、3．如果你是导游，你能介绍一下你所了解的丝绸之路吗？现在你就带着小朋友走向世界各地，向它们介绍一下。把你的导游词写下来。 ___________________________________________________________

教学反思

根据课文的结构特点，我制定了本课的教学目标，如下： 1认识“矗、凹”等9个生字，读读记记“矗立、戎装”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，抓住课文的主要内容，理解含义深刻的解

西部历史的兴趣。为了实现预定的教学目标，在本课的教学中，我在导入新课时，先向学生呈现世界版图上丝绸之路所经路线，让学生了解当时有一条横贯中亚、联系欧亚两洲的交通大道。它对一些国家之间的政治、经济和文化交流起了重大作用。因为大量的中国丝和丝织品由此道西运，所以这条交通大道在19世纪被欧洲学者称为“丝绸之路”。介绍这些资料的目的是使学生对丝绸之路有一个感性认识，并对丝绸之路产生探究的兴趣。其次，由于本文是一篇略读课文，所以在教学中我引导学生以自读自悟为主。在教学时我先让学生读懂阅读提示，把握阅读要求，然后初读课文，认识生字，了解课文内容。再引导学生认真读书，在有所感悟的基础上交流。当学生交流读书收获的时候，我先从把握课文主要内容入手，提问学生“丝绸之路给你怎样的印象？你是从文中哪些地方感受到的?”接着要求学生交流，把自己最深的感受有感情地朗读出来。丝绸之路对加强东西方经济、贸易、文化交流和促进各国人民友谊起的重要作用，点明了这条路伟大的历史意义。最后，我从写法上对学生进行了指导，让孩子们认真读读课文的.开头、结尾，说说你体会到了什么，并说一说首尾与中间部分的联系。虽然我在不断尝试创设一定的情景帮助学生理解课文内容，激发学生了解西部的兴趣，但由于这条丝绸之路发生的年代距离学生生活的年代实在是太远了，学生理解起来感觉太陌生，所以对了解丝绸之路兴趣不是太大。