椅子设计报告范文(优秀12篇)

撰写报告时，我们应该尽量避免使用复杂的词汇和句子结构，以提高报告的可读性和易懂性。撰写报告之后，我们需要进行多次修改和校对，确保内容的准确性和完整性。在撰写报告时，可以参考这些范例中的结构和语言表达方式。

椅子设计报告篇一

在当代设计领域中，瓦楞纸椅子作为一种注重环保与创新的设计材料和元素，备受关注。在本文中，我将介绍我的一个瓦楞纸椅子设计项目并分享我的设计心得和体会。这个项目的目标是设计一款能够适应不同场景的瓦楞纸椅子，既要具备舒适性和耐用性，又要兼顾材料的环保和可持续性。

首先，我认为在设计瓦楞纸椅子时，需要考虑到人体工学和舒适性。由于瓦楞纸材料的特性，椅子的坐垫和背板需要经过精确的测量和设计，以确保其能够提供支撑和舒适感。在我的设计过程中，我使用了计算机辅助设计软件，结合人体工程学的原理，进行了多次模拟和测试。通过对不同身高和体重的人群进行人体工学探索，我成功地设计出了一个符合人体曲线的椅子。

其次，瓦楞纸椅子的耐用性也是设计中重要的一项考虑因素。由于瓦楞纸的天然材料属性，它有着优秀的承重能力。然而，为了确保椅子在经过长时间的使用后仍然能够保持结构的完整性和稳定性，我在设计过程中采用了增强的结构设计和加固措施。通过在关键部位引入加强材料和结构设计，我成功地提高了椅子的耐用性和使用寿命。

另外，环保与可持续性是瓦楞纸椅子设计中不可忽视的一个重要方面。作为一种纯天然材料，瓦楞纸具有良好的生态特性和可再生利用性。在我的设计中，我选择了使用经过环保处理的瓦楞纸材料，并将过剩的废料进行回收再利用。这不仅减少了对自然资源的消耗，也减少了对环境的污染。我还在设计中融入了可拆卸和可替换的部件，使得整个椅子可以进行拆解和再利用。

最后，我在设计过程中也考虑到了瓦楞纸椅子与周围环境和其他家具的协调性。为了使瓦楞纸椅子能够与不同室内和室外场景搭配，我巧妙地运用了色彩和造型的设计。通过选择适合不同环境和风格的色彩和形状，我成功地将瓦楞纸椅子与周围的场景和其他家具进行了融合。

综上所述，设计一款适应不同场景的瓦楞纸椅子是一个充满挑战和创新的过程。在我的设计实践中，我重视了人体工学和舒适性、耐用性、环保可持续以及与周围环境的协调性等方面。通过不断的试验和改进，我成功地设计出了一款符合要求的瓦楞纸椅子。这个项目经历不仅使我对设计理论和实践有了更深入的了解，也增强了我对环保设计的认识和追求。在未来，我将继续探索瓦楞纸材料的潜力，不断创新和改进，为人们带来更多环保且兼具美观和实用性的设计作品。

椅子设计报告篇二

作为一种可回收的材料，瓦楞纸因其质轻、环保的特性而被广泛应用于包装、建筑等领域。近年来，瓦楞纸椅子作为一种新型家具设计，已经逐渐引起了人们的关注。在设计一把瓦楞纸椅子的过程中，我深深体会到了其独特的魅力，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。

首先，在进行瓦楞纸椅子的设计之前，我们必须对瓦楞纸这一材料进行深入的了解。瓦楞纸是由纤维纸板通过压花加工制成的一种材料，它具有良好的机械强度和抗压能力。在设计中，我们可以根据材料的特性，灵活运用不同的技术来实现创意的构思。例如，可以通过将瓦楞纸折叠成不同的形状来实现椅子的结构，也可以通过切割、热压等工艺来实现椅子的外观。对于设计者来说，了解瓦楞纸的特性可以帮助我们更好地发挥其潜力，创造出更具创意和实用性的作品。

此外，瓦楞纸椅子设计中的一个重要考虑因素是其承重能力。由于瓦楞纸的轻质特性，其承重能力相对较低，因此在设计时需要合理考虑椅子的结构。首先，我们可以通过增加瓦楞纸的层数来提高椅子的稳定性。其次，选择适当的连接方式也可以加强椅子的结构，例如利用胶水、纸钉等材料将瓦楞纸板固定在一起。在实践中，这些因素都需要仔细考虑，以保证椅子的稳定性和可持续性，同时又不影响其美观性。

在设计瓦楞纸椅子时，灵感来源是非常重要的一环。瓦楞纸椅子可以是简单实用的，也可以是极具艺术感的。比如可以根据不同的文化背景、自然景色等来进行设计。设计者可以从生活中汲取灵感，将自己的想法融入到椅子的形状、图案等方面。在我的设计中，我曾经以日本传统庭院的石桥为灵感来源，设计了一把瓦楞纸椅子。通过精心的构思和技术的运用，我成功将石桥的质感和流线型形态融入到椅子的设计中，使其在美观和实用方面都具备了突出的特点。

此外，瓦楞纸椅子的设计不仅仅是一个单纯的创作过程，更是一个团队合作的体现。由于瓦楞纸椅子的制作涉及到材料的选择、结构的设计、工艺的运用等方面，因此需要多个不同领域的专业人士共同合作才能完成。例如，设计师需要与工程师合作，确保椅子的稳定性和安全性；工人需要与设计师密切合作，将设计图纸变为实实在在的作品。对于设计者来说，与其他人员的沟通和合作能力都是十分重要的。在我参与设计瓦楞纸椅子的过程中，培养了自己的团队意识和协作能力，也更加明确自己在团队中的作用和责任。

总而言之，瓦楞纸椅子的设计带给我许多启示和收获。通过了解材料的特性、考虑结构的稳定性、灵感的来源以及团队合作的重要性，我更深入地理解了设计的意义和方法。瓦楞纸椅子作为一种新兴的家具设计，既具有环保可持续的特点，又能为人们带来创新和诗意。相信在未来的发展中，瓦楞纸椅子的设计将会不断进步，为人们创造更加美好的生活体验。

椅子设计报告篇三

我由于属于在校外做设计，因此我的实习工作主要是同我所要从事的工作有关联，毕业实习报告。在实习期间我主要是接触一些工程进行检测，以及加固改造工作。通过这些日子的实习，使我发现在一些在设计及施工中所存在的一些问题。通过向所在单位专家的请教，明白了一些工程中易存在和发生的一系列建筑通病的产生原理及相应的检测，处理措施。现将我所接触到的一些问题作义总结。

我的毕业设计作的是混凝土框架结构，因此对于混凝土机构的了解要更有针对性。混凝土质量的好坏，既对结构物的安全，也对结构物的造价有很大影响，因此在施工中我们必须对混凝土的施工质量有足够的重视。混凝土质量的主要指标之一是抗压强度，从混凝土强度表达式不难看出，混凝土抗压强度与混凝土用水水泥的强度成正比，按公式计算，当水灰比相等时，高标号水泥比低标号水泥配制出的混凝土抗压强度高许多，实习报告《建筑设计师毕业实习报告》。所以混凝土施工时切勿用错了水泥标号。另外，水灰比也与混凝土强度成正比，水灰比大，混凝土强度高3水灰比小，混凝土强度低，因此，当水灰比不变时，企图用增加水泥用量来提高温凝土强度是错误的，此时只能增大混凝土和易性，增大混凝土的收缩和变形。

综上所述，影响混凝土抗压强度的主要因素是水泥强度和水灰比，要控制好混凝土质量，最重要的是控制好水泥和混凝土的水灰比两个主要环节。此外，影响混凝土强度还有其它不可忽视的因素。粗骨料对混凝土强度也有一定影响，当石质强度相等时，碎石表面比卵石表面粗糙，它与水泥砂浆的粘结性比卵石强，当水灰比相等或配合比相同时，两种材料配制的混凝土，碎石的混凝土强度比卵石强。因此我们一般对混凝土的粗骨料控制在3．2cm左右，细骨料品种对混凝土强度影响程度比粗骨料小，所以混凝土公式内没有反映砂种柔效，但砂的质量对混凝土质量也有一定的影响。因此，砂石质量必须符合混凝土各标号用砂石质量标准的要求。由于施工现场砂石质量变化相对较大，因此现场施工人员必须保证砂石的质量要求，并根据现场砂含水率及时调整水灰比，以保证混凝土配合比，不能把实验配比与施工配比混为一谈。混凝土强度只有在温度、湿度条件下才能保证正常发展，应按施工规范的规定予在养护、气温高低对混凝土强度发展有一定的影响。冬季要保温防冻害，夏季要防暴晒脱水。现冬季施工一般采取综合蓄热法及蒸养法。如果是设计造成的缺陷，一般有设计承载力或设计工作条件与实际不符造成裂缝、变形、侵蚀等破坏；如果是使用造成的缺陷，一般有超载、侵蚀、火灾、冻融、风化破坏等。

混凝土的裂缝是不可避免的，其微观裂缝是本身物理力学性质决定的，但它的有害程度是可以控制的，有害程度的标准是根据使用条件决定的。目前世界各国的规定不完全一致，但大致相同。如从结构耐久性要求、承载力要求及正常使用要求，最严格的允许裂缝宽度为0.1mm。近年来，许多国家已根据大量试验与泵送混凝土的经验将其放宽到0.2mm。当结构所处的环境正常，保护层厚度满足设计要求，无侵蚀介质，钢筋混凝土裂缝宽度可放宽至0.4mm；在湿气及土中为0.3mm；在海水及干湿交替中为0.15mm。沿钢筋的顺筋裂缝有害程度高，必须处理。

椅子设计报告篇四

作为一个有着多年家具设计经验的设计师，我一直认为椅子是最基础也是最重要的家居用品之一。椅子的种类繁多，设计也有着不同的风格和理念，因此，如何设计出优秀的椅子是每一个设计师都亟需掌握的技能。今天，我将分享我的椅子设计心得和体会。

第二段。

椅子的设计需要考虑到人体工学原理，即人的身体结构和姿势，在此基础上进行设计。要设计出质量上乘的椅子，首先需要确保它的稳定性和舒适性，这是满足人体工程学原则的必要条件。之后设计师需要考虑到椅子的美学表现，如线条、颜色、材质等细节设计，同时还需要考虑它的使用场景和风格需求。在这个过程中，我们需要理性思考，做好每一次的尝试和实践。

第三段。

实践是成功的关键，也是学习过程中必不可少的一环。在椅子设计中尤其需要细致的观察和分析，借鉴先进的设计理念和技术，取长补短，不断地完善自己的知识体系。此外，观察用户的使用习惯和需求，听取他们的建议和反馈也是极为重要的环节。只有把用户的感受和意见融入到椅子的设计中，才能更好地满足他们的需求和愿望。

第四段。

随着科技的发展和社会的变化，人们对于椅子的需求也日新月异。作为设计师，我们需要特别关注创新和可持续发展的椅子设计理念。例如，使用环保材料、控制总体成本以及贯穿整个设计过程的可持续性元素，这些都是现代椅子设计所需要具备的能力。同时，我们要注意不断地拓展自己的思路和视野，努力挖掘椅子本身的潜力，从不同的设计角度去实践和创新。

第五段。

综上所述，优秀的椅子设计需要考虑人体工程学原理、美学表现、使用场景和风格需求等多个方面。在设计过程中，实践和用户反馈也是关键步骤。同时，我们应该关注创新和可持续发展的设计理念，保持开放的思路和创造性的热情。在这个不断进步的时代，只有不断学习和尝试，才能在椅子设计的道路上创造出更多的新可能。

椅子设计报告篇五

植物对环境有很大的保护和美化作用，然而城市里长大的我们对其种类和作用的了解少之又少。在每天经过的园林，我们常常只是单单地看看，至多给与好与坏，美与丑的简单评价，而没有去仔细了解它、各种植物的名字和园林设计的原理和方法。探究植物的生长习性、季节周期对园林设计有什么影响呢？因此，我们主要探究植物种类与园林设计的关系，来提高人们对植物的认识。

1、欣赏身边美景，了解植物名称、生长习性。

2、了解园林设计与布局。

3、了解各种植物在园林绿化中的作用。

4、调动组员开展研究性学习的兴趣、培养组员科学实验的精神、增强组员的动手能力。

活动方案设计：

通过在户外某几个具有代表性的地点进行拍摄取景、作简图，将植物大致分布的位置标记在画纸上，对不知名的植物通过网上搜索而获知其名称习性，后通过电脑程序编辑还原指示图。

预计结果：

制作出指示图，方便以后的同学学习参考。

预计可能出现问题：

1、遇到不认识的植物需要更专业的指导和网上求助。

具体实施步骤：

1、现场进行具体考察，辨认植物的种类和形态特征。

2、画简图，将植物大致分布的位置标记在画纸上。

3、拍摄全景图，用电脑技术还原效果图，补充说明。

4、撰写报告。

5、班级分享成果。

1、学校正门正面绿化效果图与植物名称。

2、学校正门背面绿化效果图与植物名称。

3、三岔路口绿化效果图与植物名称。

4、水生植物区绿化效果图与植物名称。

5、综合楼前学校绿化效果图与植物名称。

本周学农的时间很短，原来和廖老师联系好的计划没有完全的实施。就是前所未有的为一首英文歌曲配技校观自然的图片。等下学期有时间在完成吧。这段时间对植物很感兴趣，也发现身边的校园环境在不断的改善，平静的校园里这几年增加了不少的景观。平时这些景观，没有具体去了解里面有什么植物，设计的原理，运用了什么样的技巧和美学原理、各种植物在园林设计中的作用是什么，开始关注后就有一大堆的东西跑了出来，于是就想挖掘这部分的资源带领学生去探究。在本周与学生交谈过程中发现有几个学生对绘画、植物很有兴趣，。所以就因势利导把他们引向我们准备在下学期才开展的《校园绿化植物园林设计探究》的研究性学习计划项目里面。由于时间比较紧所以让学生先完成前门到办公楼这一段的探究，下学期再找另外一间学校的同学完成校园其它部分的工作，然后合成为一个研究性学习的报告。在开展过程中充分发挥学生的兴趣和特长，有人负责画素面，有人负责拍照，有人负责辨认植物和记录，这样回到教室我们就能在电脑上把相应的植物对上号。给学生的时间很短所以发挥的余地较小，园林设计是一个很大的工程，我知道的东西很少，但是我把问题抛给了学生，让学生去思考，去体验。相信他们通过探究会对园林设计有更全面的认识。

椅子设计报告篇六

张淑霞。

教学目的：

1、充分的感知与触摸中使幼儿了解椅子的基本结构。

2、学习用粘和进行连接、支撑等技能制作小椅子。

3、在活动中体验泥工的快乐。

教学材料：彩泥、小椅子、牙签、小钉子、工具刀等教学过程：

一、感知椅子结构。（设计意图：使孩子能再次充分的感知小椅子的结构及特点：椅子背，椅子面平滑，椅子腿粗细长短一样。）师：“孩子们，看小椅子还可以这样做。”

师：“诶！这是小椅子的什么部位？（师边说边看椅子背用手摸着）师：“呀！这儿，小屁股坐在了小椅子的什么上？”（师边说边有动作吸引孩子看椅子面，引导幼儿说出椅子面来。如果说不出来退后边说这是椅子面，引导孩子摸一摸说出平滑的感觉来。）这是教师是蹲在小椅子前面的动作。接着引导孩子说椅子腿儿。师：“小椅子的四条腿有什么相同的地方？（看小椅子的粗细和长短一样性。）。

师：“想一想，为什么小椅子能平稳的站在这儿？（引导孩子说出小椅子腿平平的四条腿一样长。

师：“咱们坐在小椅子上休息一下吧！”（师边说边坐回到小椅子上，孩子们跟随着。回到小椅子上做好，坐正。

师：师拿出做好的小椅子让孩子们看，（争取让每个孩子看一遍）边说：“看，我的小椅子用什么做出来的？（幼儿可能说橡皮泥，不理他直接说答案，是彩泥做的。）。

师：“猜猜我是怎么做出来的？先做什么？再做什么？

（说先后目的是引导幼儿说椅子的三部分结构的特点，幼儿回答师不做解答。（嗯，你是这样想的，你观察的很仔细，幼儿应有了做正方体和长方体的经验了，及等分）。

师：“你们想不想，也做一把可爱的椅子宝宝呢？”（想）目的启发孩子兴趣一边出示彩泥。

师：“看，我准备了许多彩泥和材料（师边说变动手拿彩泥和材料），选一块儿自己喜欢的彩泥做把小椅子。”

哎呀！惊叫一下，好像还有个最重要的事情忘记了。而引发孩子的注意力。

师：“哎呀！我还有个做小椅子的小秘密，告诉你们吧！（是边说边取小垫子。

“我呀是这样做小椅子的，拿了块小垫子，坐在小椅子旁边，边看边做，又不会着凉有很舒服。”师：“号召幼儿动手，我们现在行动吧！”

预设问题一：幼儿很可能不会说小椅子背儿，师说。预设问题二:幼儿可能说小椅子背上少了背靠物。说对了师点头表示幼儿说对了。预设问题二：幼儿会关注到小椅子上的螺丝钉，师的策略：哦！它有可能会使小椅子变得更加牢固。设计意图：让幼儿从椅子外型上充分感知椅子的特点。预设问题三：幼儿如果说不出来小椅子面时，就退后蹲下来让孩子们摸一摸小椅子，引导孩子说摸后的感觉是平滑的面，从而引出小椅子面。预设问题四：有可能孩子说出椅子面是正方形的，师可以引导孩子摸一摸四边哦！是方方的椅子面。不做正面回答。

预设问题五：“教师引导孩子们数小椅子有几条腿，我们看一看小椅子有几条腿条腿呀？”孩子会去数椅子腿，接着会有孩子看到横梁，（师回答它连接着小椅子的四条腿会是小椅子更加稳固。）预设问题六：“谁来说一说小椅子为什么可以平稳的立在这儿呢？”孩子有可能回答椅子腿是平的，（还有吗？师发问引导幼儿说出因为小椅子的四条腿一样长所以能立稳。）。

（我们在和小椅子亲密接触一下吧！休息一会吧！）。

师“孩子们,看!（老师拿着小椅子让每人都看一遍）然后发问：“我是用什么做的？”（引出彩泥）如果幼儿说出不出来是直接告诉用彩泥捏的椅子宝宝。接下来让孩子猜怎么做的。先做什么，再做什么？（意图引导幼儿分布制作小椅子进行组合连接为加技能进行铺垫。）“你们猜猜我是怎么做出来的?”(孩子在充分说明时,教师只是点头和微笑,不做肯定性回答.猜测性的制作方法等.)师：“你们一定也很想做吧？看！我准备了许多彩泥和材料（出示）是边说边动手拿彩泥核材料想孩子介绍进到观看。彩泥;你们可以选自己喜欢的彩泥做小椅子。这些材料都放在这，也许会用到，如果你需要的话就来取。

师：“哎呀！我还有一个做小椅子的小秘密呢,我把这个秘密告诉你们,师边说边取一块海绵垫子放到地上说“我呀！将彩泥放在小椅子上一边看着小椅子一边做，有时我还把它放到地上做呢！＂这样有不着凉，有很舒服。（设计意图：惊讶，吸引孩子注意，使课堂活动有激情。）。

二、幼儿开始进行泥塑活动。教师放个轻松的音乐（映山红伴奏）。

教师的策略与引导（首先先观察幼儿制作，不轻易的去打扰幼儿活动，预设一：如果有需要帮助的幼儿，教师可以在幼儿停手时介入帮助他解决。要用商量的口吻。如：提供材料，进行技能性的指导，和幼儿一起帮助性完成作品，预设二：如果发现了孩子的亮点，可以在不太打扰其他幼儿活动时，将好的方法或作品呈现给旁边的幼儿，使他在经验上或技能上有所提升。预设三：如果有孩子不参与活动，教师就要主动询问原因，引导他能参与到活动中来。询问‘你是不是在想好办法做小椅子呀？能说给老师听听吗？’方法可以提供材料，也可以和他一起制作引导。预设四：如果有幼儿做别的东西，教师先肯定他的作品，然后引导他先完成小椅子。预设五：如果出现小椅子站不住和椅子背直不起来的现象，教师可以用自己的小椅子神秘的拆开方式请幼儿观看其中的奥秘后引出所提供的支撑材料呈现。预设六：如果出现椅子腿粗细不同，长短不同，面的粗糙不同的现象发生，师可以引导幼儿重新观看小椅子，也可提供赶椅子面的工具等。（这时是工具箱呈现的时候，供幼儿选择使用。）。

三、作品评价与欣赏。

有先做完的幼儿可以和教师进行评价交流，完成作品的小朋友也可以将作品放到展示台上进行欣赏交流。（同伴间的学习可以提升孩子的经验技能）教师对亮点的小朋友提出肯定与表扬，引起其他幼儿的注意与模仿。对不足的幼儿老师用商量的语气和他说话让他改一改作品。（小椅子的作品应该有个小展台，摆放比较好。）。

（教师观察什么？

一、每个孩子的进程和可能会出现问题的地方，心中知道孩子的问题点在哪里，应该采用什么方法解决，如：这个女孩椅子腿总立不起来教师应采用什么策略介入，师：‘你需要我的帮助吗？’或造型不好的‘你的小椅子腿怎么这么粗呀？你看看应该怎样做和我们的小椅子腿是一样的？引导幼儿再次观看椅子腿。’‘你的小椅子背怎么总倒呀？你看，老师这把小椅子怎么不倒呢？我这有个小秘密，老师只告诉你一个人，你看！教师轻轻将椅子背提起来露出里面的牙签让孩子看见它。或者，教师提供材料幼儿选择尝试。等。

评价亮点部分：师：“孩子们，我们的小椅子都做好了，立在了那里。我们一起看看吧？”“这把小椅子怎么这么精神的立在那，看看有什么秘密，将小椅子轻轻拆开，露出里面的牙签，钉子，细铁丝。等结束：欣赏完之后:“孩子们我们一起收拾一下材料，和老师到户外游戏吧。

椅子设计报告篇七

教学目标：

1、认知目标：了解不同功能及造型的椅子，初步学习椅子设计的基础知识。

2、操作目标：能够设计出各种不同造型及功能的椅子，运用立体纸工的形式来表现。

3、情感目标培养学生热爱设计，敢于创造，勇于探索的学习精神。

二、教学重点：

运用立体纸工的形式，设计制作出不同功能及造型的椅子。

三、教学难点：启发学生的创新精神。

四、教学准备：

教师准备：范作、彩色卡纸、剪刀、纸杯、双面胶。

学生准备：彩色卡纸或瓦楞纸、纸盒，剪刀、固体胶或双面胶等。

五、教学过程：

（一）了解椅子的构成，揭示课题。

观察课件图片中的椅子，说说它们的共同的构成。（椅背、椅脚、椅面）。

（二）设计启发。

1、基本形联想。

（1）出示折成三角、圆、方等柱状的三个卡纸体，请学生尝试剪出椅子或组合成椅子造型。（2）教师演示简易椅子制作方法。

2、同龄人装饰作品借鉴。

（3）教师小结承接：在椅座、靠背、扶手等地方都动了脑筋进行设计。下面我们一起来思考可以运用的设计方法。

3、创意设计法介绍。

2、教师结合范例进行具体讲解分析：

（1）仿物法：椅子某个部位可以设计成某个物体的样式，可以是动物、人物、植物等。

（2）变形添加法：椅子的某些部位作剪、挖或添加使其改变形状，形成独特的造型特点。

（3）装饰法：运用绘画、剪贴等手法对椅子进行装饰，追求新颖独特的效果。

（三）学生创作。

1、作业要求：（1）可以在刚才设计的基本形基础上进行创意设计，也可以重新设计。（2）运用不同的设计方法从椅子的功能、外形变化方面着手进行大胆设计和创作。

（3）进行椅子装饰时，应注意颜色搭配。

2、设计制作，教师巡视指导。

（四）展示交流，评述小结。

1、集中展示在陈列桌上。

2、学生相互欣赏，评析介绍自己的作品。

（五）总结拓展。

生活中的美到处可见，主要在于同学们去发现美，欣赏美，从小学习创造，喜欢创造，这样我们的生活会变得更加丰富和美丽。

构成：椅背、椅脚、椅面方法：折、卷、剪、贴……仿物法、变形添加法、装饰法。

椅子设计报告篇八

地中海“mediterranean”的意思源自拉丁文，原意为地球的中心，自古以来，地中海不仅是重要的贸易中心，更是是西方希腊、罗马、波斯古文明、基督教文明的摇篮。地中海绵延2千英里，拥有17个沿岸国家，由于地中海物产丰饶，且现有的居民大都是世居当地的人民。因此，蕴育出丰富多样的风貌。

地中海风格的基础是明亮、大胆、色彩丰富、简单、民族性、有明显特色。重现地中海风格不需要太大的技巧，而是保持简单的意念，捕捉光线、取材大自然，大胆而自由的运用色彩、样式。

“地中海风格”对中国城市家居的最大魅力，来自其纯美的色彩组合。地中海风格也按照地域自然出现了三种典型的颜色搭配：西班牙蔚蓝色的海岸与白色沙滩。希腊的白色村庄与沙滩和碧海、蓝天连成一片。北非特有的沙漠、岩石、泥、沙等天然景观颜色土黄及红褐。

白墙的不经意涂抹修整的结果也形成一种特殊的不规则表面。

一：拱形的空间。

家中的墙面处(只要不是承重墙)，均可运用半穿凿或者全穿凿的方式来塑造室内的景中窗。这是地中海家居的一个情趣之处。

二：纯美的色彩方案。

蓝与白：这是比较典型的地中海颜色搭配。

黄、蓝紫和绿：南意大利的向日葵、南法的薰衣草花田。

金黄与蓝紫的花卉与绿叶相映，形成一种别有情调的色彩组合十分具有自然的美感。

土黄及红褐：这是北非特有的沙漠、岩石、泥、沙等天然景观颜色。

地中海装修风格的颜色特点就是，无须造作，本色呈现。

三、不修边幅的线条。

白墙的不经意涂抹修整的结果也行成一种特殊的不规则表面。

比较自然，因而无论是家具还是建筑，都形成一种独特的浑圆造型。

椅子设计报告篇九

经过了3年的`理论学习，使我们对平面设计有了基本掌握，对于平面设计这个专业也有了一个系统的学习和掌握。作为平面设计专业的毕业生，心中想得更多的是如何去做好一个平面设计师、如何更好的去完成每一个设计任务。

在实习过程中，我深深地感受到作为设计师通常缺乏足够的市场和管理上的经验，做出的设计作品经常会与市场经济脱节；而作为管理者通常缺乏设计基础和审美能力，往往为了追求市场效益，过多地拘束设计师的思维与创新，忽略了设计要素的重要性，造成了设计的庸俗化。

设计管理这个专业在中国发展还不完善，这是中国设计行业走向成熟后必然要出现的新的研究领域。而我们正是应社会发展的需要而出现的综合型人才，不仅对基础设计理论能够熟练的运用，对管理学、市场营销、财务管理等各个方面也都有了初步掌握。我们的目标是成为一名真正的设计师，在设计与管理两者之间找到最好的平衡点。

所以仅仅通过在学校所学的理论知识是远远不够的，这就需要我们去实践，走进设计公司，将所学理论与实践相结合，这也是我们这次实习课程的目的。

我应聘进入到xxx有限公司进行了为期半年的实习活动，进行学习，任职平面设计师助理。在成都，xxx有限公司属于典型本土小公司，规模虽小、业务却比较好。其公司主要有形象宣传画册、卖场设计、喷绘广告设计和墙体广告等几部分业务组成。

从我进入公司至离开，公司员工稳定在10人左右，同时服务的广告客户超过10个，其中稳定的长期客户也有5.6家，还包括一些未知客户群。固然如此，据我所知公司效益良好，处于稳步上升时期.公司内部设置大约也和其他同级公司相似：老板即公司总经理，负责整个公司的统筹与管理；下设业务部、制作部、设计部、以及安装部等。因为公司规模不大，内部员工可以灵活的交叉运作，我也得以参与了数个客户的文案、创意、客服等方面的开发和交流，获得很多难得的学习和锻炼的机会。以下是我的实习日记以及参与的主要客户的设计项目的工作状况。

第一天走进公司的时候，与经理进行了简单的面谈之后，并没有给我留下过多的任务，先让我熟悉一下环境，了解了一下公司的状况，包括其规模、部门、人员分工等。然后让我对成都南玻玻璃有限公司宣传册的设计，设计的过程中正好测验一下我的能力。

很幸运，一进公司便能参与的设计项目之中，正好锻炼一下自己。于是，我学以致用，很快在一天之内做出了三个方案，设计总监看后比较满意，便可以放心的将其他的设计任务交给我。由于经验不足，我在开始的时候，主要还是负责一些比较琐碎的设计任务。还没有真正地参与到比较完整的活动策划之中。经过两天的磨合，自己有哪些缺点和不足，便知道得一清二楚，在校的时候由于实际锻炼的机会比较少，在软件操作上还是不够纯熟。而且对于客户的要求并不能立即做出反应。

通过前两天的工作实践，基本的了解了公司的设计流程。首先是客户提出要求，然后设计总监根据客户的需求程度，结合每位设计师的设计特点，合理的分配任务，尽量发挥出每位设计师的优点，让设计做到尽量让客户满意。而有的客户会盯着设计师把设计任务做完，往往这种方式基本上是按照客户的意愿做出来，设计师们最不喜欢的就是这类的客户，很容易造成设计缺乏创意与创新，因为大部分的客户还是不了解设计的，他们更多地追求设计时效性，明艳、鲜亮的色调是客户的首选，因为他们认为这样会更加吸引消费者的眼球。而这种基调如果把握不好，就会造成设计的庸俗化。

经过了几天琐碎的设计任务的锻炼，使我学到许多在课本中无法涉及的内容。因为工作就是与客户直接接触，我们工作的目的就是要让客户满意，当然在不能缺乏创意的同时，还要兼顾它在市场上的时效性。并不是说，有创意的设计就一定适应市场的竞争，这就涉及到设计的营销与管理的重要性。如何让设计达到预期的市场效应，首先就要对所涉及到的市场进行剖析性分析，找到最恰当的目标消费群，进行市场定位，然后确定项目的核心，一切设计行为都围绕着核心概念展开，这样才能使策划项目不偏离市场。

实习总结：

由于实习的时间有限，我在xxx有限公司实习的期间就遇到了华西集团青工会活动全程设计这样一个比较完整的策划案例。通过这次的实习，我认识到了很多在书本上或老师讲课中自己忽略了的或有些疑惑的地方，从实际观察和同事之间指导中得到了更多的宝贵的经验。一个设计团队是否优秀，首先要看它对设计的管理与分配，将最合适的人安排在最合适的位置，这样才能发挥出每个人的优点；团队精神非常重要，一个优秀的设计团队并不是要每个人都非常的优秀，这样很容易造成成员之间的意见分歧。所以在共同进行一个大的策划项目的时候，设计师之间一定要经常沟通、交流，在共同的探讨中发现问题、解决问题。在共同商讨的过程中很容易就能碰出新的闪光点，使策划项目更加的完备。

通过这次实习，在设计方面我感觉自己有了一定的收获。这次实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。实习单位的同事们也给了我很多机会参与他们的设计任务。使我懂得了很多以前难以解决的问题，将来从事设计工作所要面对的问题，如：前期的策划和后期的制作、如何与客户进行沟通等等。这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。从学习中也让我更深刻的了解设计行业的个性和潜力。而作为将来的设计者其中一员，不仅要将设计的理论掌握好，更要充分的去认识市场、了解市场。作为一个设计师，要不断地开拓思路去填补设计者与管理者之间的鸿沟，让设计与市场更加融合，使设计更加市场化、市场更加设计化。

椅子设计报告篇十

作为椅子设计师，我深深体会到了一把椅子都蕴含的思想，感悟，乃至情感。将这些精神汇聚于一把椅子之中，不仅影响了它的形态与功能，更在某种程度上定义了它的品格与特点。下面，我将就椅子设计所涉及的技能，经验，与心得体会进行论述。

首先，对于椅子设计中最为核心的构造要素，我认为包括三个方面：支撑，承载，与连接。支撑是指椅子底座的稳固性；承载则是指承接着人体重量的部分，如座位与靠背；连接则是指将不同组成部分固定在一起的方法，例如螺丝，粘合等。对于每一把要设计的椅子，这三个方面的结合必须是完美的。不能有一丝纰漏。为此，设计师必须能够清晰地把握椅子构造的细节，以确保所有的部分组合在一起不出现任何问题。

其次，对于椅子设计来说，材料的选择是至关重要的。一个材料的质地，寿命以及它的外观特征都将直接影响椅子的外形，品质和价值。良好的材料不仅能够延长椅子使用的寿命，而且也为椅子增色不少。我的一些设计作品，例如带有金属质地的柯比奇AIR椅，就彰显了时尚与实用之美。而大理石，麻绳等材料的使用，则为椅子设计带来了更多元化，理念型的选择。设计师必须具备深刻的材料知识和专业技能，才能制定更好的创意策略和方案，以实现不同材料的结合。

第三，在椅子设计的过程中，设计师需要特别考虑实用性和舒适度。舒适度是指椅子的内在品质-人体乘坐椅子的舒适程度。当然，可持续性和环保问题也应当被重视。实际上，对于一款好的椅子，这些因素也是不可或缺的。例如，设计师必须考虑到座位是否舒适，是否易于清洁，甚至如何使椅子不会引起身体的不适感等问题。在这个过程中，我们也会感悟到设计的美学价值，即与职能性均衡发展的良性互动。

第四，审美观必不可少。独特的审美成为椅子设计中至关重要的一环。设计师必须有自己独特的风格和思想，以吸引消费者与市场需求。比如我在之前的设计作品中就尝试了非传统的椅身结构，采用了纯艺术元素，例如简洁的图形形态，结合了透明与不透明的创新设计等。有时候甚至会引入科技要素，以期在无形的数据审美中达到更佳的销售效度。

最后，椅子设计必须具有先进性。先进的设计风格和技术都是椅子设计必不可少的一环。随着时间的推移，市场会提出更高的要求，对椅子的品质，形态和功能都会有更进一步的考量。所以，每个设计师都必须不断研究新型材料和先进的工艺，以实现设计上的不断创新。

总的来说，作为一名椅子设计师，我们需要对设计中的所有方面进行深入思考。从构造到形态，再到功能和舒适度，每个细节都是必不可少的。同时，审美观和先进性也是我们的前进动力和目标。在椅子设计中，我们应该把握每一个机会，以结合自己的想法与客户需求，在设计中注入我们的激情与追求。显然，在不久的未来，人们不仅会对椅子的功能和美观有更高的要求，而且还会要求更符合生态和环保的椅子，因此我们也有责任将自己的设计观念充分地理解，让更好的椅子诞生出来。

椅子设计报告篇十一

居家第六天。

疫情下，每个人的心情都很复杂，很多官宣看着看着就慌了，很多段子笑着笑着就无语了。我们一直说着传播正能量，却又忍不住从小道消息中聊着真假未知的八卦事，一是因为突然闲下来了，二是因为身在其中，确实关心事态进展。

在众多的碎片信息当中，努力择出和自己有关的，哪怕这概率极小，内心都会平添无数心理负担，然后免不了忧愁恐慌，或愤怒骂娘。

尽管清楚这样的不满，并不会让局面变好，也要参与一下，发泄郁积在心里的情绪。

每个人的内心都有一堵自恋的墙。大多数人都容易看到别人的过失，而看不到自己的问题。尤其当事情发生在自己身上时，我们可能很难做到理解，看不到别人的付出和努力，而只看到自己的无奈和辛苦。

关于这一点，怎么理解呢？

要不断地提醒自己，看到别人的付出和努力。抗疫在一线的工作人员，大热天太阳下值守汗如雨下，不少人还要穿着不透气的防护服，连续很多天有家不能回，真的很辛苦，无论这份辛苦收到了什么样的成效，我们都应该表示感恩感谢。

也要清楚人无完美。有人做了错事，牵连了别人，甚至坑了一座城，付出了惨痛的代价，但也要暂时放下评判，不要把精力过多地放在坏人的缺点上。

不如做好自己，照顾好自己的小家，安心宅着，能力范围内，需要的时候，积极配合，此外，为一线抗疫人员鼓劲，为扬州加油。

静候。

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椅子设计报告篇十二

通过c语言实践，让我加深了对c语言的了解，而不只是单单的在课本中学到的那些理论，平时乏味的课程，通过自己动手亲自编写，变的生动有趣，而在自己动手的过程中，出现的问题很多，比理论要难的多，当一个程序写完以后，经常会有很多错误而没法解决。不过，通过几天的实践，逐渐积攒了一些经验，有些错误可以很快就看出来。

这次实践有很大的收获，让我对c语言有了更深的认识，平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写，将其转化成一些实用的技能。如果是一个程序写完一处错误也没有，会有种成就感，于是兴趣就来了，兴趣来了，自然学的东西也就多了，能把理论变成实际的技能，让我对c语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。

c语言是一个有序的学习，学了最基本的替换，然后扩展到循环，嵌套，条理很清楚，不是一个零散的知识，实际上所有的课程都如此，不过通过实践我也知道了自己的不足，存在的很多问题。

比如自己写的写的小程序出了问题，不会解决了就叫老师帮忙，虽然说一定意义上增加了师生之间的感情，但是会养成一种依赖的心理，碰到问题了第一个想到的是求助而不是自己独立解决，所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力，争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。

还有自己的基础知识不扎实，遇到的问题，没有很好的逻辑思维，亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉，找不到突破口。通过实践，逐渐理清了顺序，对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套，循环，不在是看着一头雾水。其实只要理清了思路，把基础知识掌握了，然后有条不紊的分析，一步一步理解，c语言还是很有意思的课程。

自己亲自动手编写程序让我增加了对c语言程序开发环境的了解，在上课的时候老师就讲，学习c语言最重要的是学习c语言的逻辑思维，不管以后从事什么行业，学习c语言都对自己的职业很有帮助，如果是从事编程工程工作的话，就更有帮助了，即使以后的编程工作可能不用c语言，但是拥有扎实的c语言基础是对工作很有用的。

当初在初步接触c语言的时候，看着一堆“奇形怪状”的符号，觉得甚是无聊，通过这次实践，摆脱了那种似懂非懂的状态！

感谢学校安排这次实践和老师的耐心讲解，让我学到了很多知识，在实践过程中，同学之间的相互探讨，老师的循循善诱，最终让我们达到了举一反三的效果，在学知识的同时，也增加了同学老师之间的感情。希望以后还会有更多类似的实践课程，在有限的大学时间内学到更多的实用技能，为以后的工作打下一个良好的基础。