物流学院招生简介范文(优秀11篇)

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物流学院招生简介篇一

丽水学院学前教育专业是我校较早开办的本科专业之一，2009年开始招生，已有2013届、2014届和2015届182名学生毕业，2016届33位学生也即将顺利完成学业。

一、专业基本信息。

培养目标：本专业以行知精神和生活教育理论，培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业素养，具备卓越幼儿园教师发展潜质，熟悉山区乡村学前教育，胜任幼儿保教相关工作的复合应用型人才。

主干学科：教育学，心理学。

核心课程：学前教育学，学前儿童发展科学，学前儿童保育学，学前教育史，学前教育研究方法，学前特殊儿童教育，幼儿园课程，学前儿童游戏，幼儿园班级管理，幼儿园教育环境创设，学前儿童健康教育，学前儿童语言教育，学前儿童艺术教育等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

二、专业特色。

依托丽水学院教师教育体制改革、浙江省重点学科民族学发展和陶行知教育思想研究与实践特色等优势，我校学前教育专业在协同培养机制、人才培养模式、师资队伍建设、实践教学体系和办学条件等方面获得了长足的发展，为培养高水平幼儿园教师积累了经验，初步形成了卓越幼儿园教师“教学做合一”协同培养体系和“行知”专业文化特色。

学生在主题式“教学做合一”课堂教学模式改革课程中的学习场景。

师资队伍建设成效显著。通过引进高水平教师、提升培养在校教师和聘请一线兼职教师等途径，逐步形成了结构合理的专业教师队伍。2015年第三轮岗聘学前教育专业技术岗位聘任教师共计11名，其中教授1名、副教授4名，博士2名。外聘教授1名(北京师范大学博导刘焱教授)，全面指导本专业各项建设工作。2016年学前教育外聘兼职教师6名，主要担任本专业“双导师”制的实践导师和部分实践类课程的教学工作。

聘请优秀幼儿园园长和骨干教师担任。

学前教育专业建设指导委员会成员的聘任仪式。

紧密型的校地学前教师教育协同培养。本专业以教师发展学校为核心，与市、县两级教育行政和幼儿园建立了学前教师教育协同培养机制，签订了合作培养协议。在“2+2幼儿园教师培养”模式创新改革、幼儿园教师素质提升、国家幼儿园教师资格证考试辅导培训、学前教育专业实践教学基地建设等方面，都与用人单位建立了紧密型的协同培养模式。

丽水学院-莲都区培红幼儿园教育发展学校签约仪式。

全程多维的专业实践教学体系。本专业通过建立以专业能力为核心的课程体系、构建全程多维的实践教学体系等措施，培养专业学生的幼儿保育与教育能力、艺体表达与创作能力、自我反思与发展能力。实践教学体系由观摩见习(大一)、体验见习(大二)、双导师制(大三)、综合性实习和就业性实习(大四)组成，学生的专业能力在长期持续的实践教学环节中获得不断的发展和提高。专业教学设计能力与教学技能体系完善，措施得力。学生先后获得浙江省高等学校师范生教学技能竞赛学前组一等奖、二等奖、三等奖各1人次，在浙江省高校合唱节、浙江省青年书法选拔赛、丽水市首届钢琴大赛和丽水学院组织的各类活动中获得多项一等奖等优异成绩。

学前10级自编自演的儿童剧剧照双导师制实践活动。

学前10级学生陈彬琳、范宁宁获省高等学校第七届师范生教学技能竞赛一等奖和二等奖。

学生参加浙江省大学生艺术节甲组舞蹈表演，获一等奖。

专业教学设施健全完备。现有音乐、舞蹈、美术等专业教室，以及“幼儿园仿真教室”、“蒙台梭利教学训练室”、“游戏与玩具创设实验室”等专业实验室，已成为学前教育专业实践教学的重要场所和学生专业活动的中心，为学前教育专业教学奠定了良好基础。

学前13级学生精品开放课程《幼儿园教育环境创设》小组学习场景。

幼儿园仿真教室音乐实验室。

毕业生就业形势喜人。学前教育2013、2014和2015三届182位毕业生已基本实现就业，绝大多数都已通过考编进入各地市公办幼儿园。许多同学在考编中获得非常好的成绩，得到当地教育部门幼儿园称赞。

我院学前教育专业毕业生深受各地用人单位欢迎，2016届毕业生大多以优异成绩考入各地教育局，就业率达100%。2017届学生尚未毕业，已有一批学生考入各地教育局。如：学前教育13班的杨奕同学，提前批考入杭州市滨江区教育局;学前教育13班的谢晓霞，在嘉兴市嘉善县教育局提前批的教师考试中以面试第一名的成绩进入嘉善县杜鹃幼儿园。

2013年，学前教育专业60名学生毕业，毕业生陆续考取各地教育局，就业率高达95%。至2016年，我院学前12班学生毕业，学生以优异成绩考入各地教育局，就业率达100%。2017届学生尚未毕业，已有一批学生考入各地教育局。如：学前教育13班的杨奕同学，提前批考入杭州市滨江区教育局;学前教育13班的谢晓霞，在嘉兴市嘉善县教育局提前批的教师考试中以面试第一名的成绩进入嘉善县杜鹃幼儿园。

就业典型：

1.杨奕，学前教育13班，中共党员，丽水学院优秀毕业生(省优结果还没出来)，曾担任团支书、班长等职务，学前教育专业技能扎实，提前批考入杭州市滨江区教育局。大学期间表现优异，成绩名列前茅综测始终保持专业第一。荣获两次学风先进个人、一次省政府奖学金、一次一等奖学金、一次二等奖学金、两次三好学生、一次优秀学生干部。在文艺比赛方面，获得浙江省大学生艺术节合唱比赛一等奖、丽水学院玩教具设计与制作竞赛三等奖、丽水学院健美操街舞大赛二等奖、“一二九”大合唱一等奖、丽水学院大学生艺术节美术作品比赛三等奖。

2.谢晓霞，学前教育13，在嘉兴市嘉善县教育局提前批的教师考试中以面试第一名的成绩进入嘉善县杜鹃幼儿园，平时学习认真刻苦，成绩名列前茅，曾获2015学年浙江省政府奖学金;2015学年校一等奖学金;2015学年校三好学生;2016教玩具设计与制作一等奖;2015师范生技能竞赛手工制作二等奖;2014学年三等奖学金;2014学年校三好学生年;2014学风建设先进个人;2013学年三等奖学金;2013学年优秀团员等荣誉称号。学前教育专业技能扎实。

物流学院招生简介篇二

上海体育学院创建以来，始终以人才培养和知识创新为己任，努力承载“发展体育运动、增强人民体质、弘扬体育文化”的光荣使命，是我国培养高层次体育人才的摇篮。学院原直属国家体育总局，2001年由国家体育总局和上海市人民政府共建共管。是首批国家“双一流”世界一流学科建设高校。

经过六十五年的建设与发展，学校形成了涵盖本科、硕士、博士在内的完整办学层次。学校是国内体育高等院校中最早获得硕士学位(1981年)和博士学位授予权(1986年)的单位之一，2003年成为体育学一级学科博士授予单位。学校现有体育学一级学科博士点，体育学、心理学、医学技术(康复治疗学方向)、新闻学学术硕士学位点以及体育、艺术、新闻与传播、公共管理专业硕士学位点。

学校坚持“特色与质量并重，学科建设与人才培养相互促进”的方针，在主动对接国家(区域)发展战略的进程中，与时俱进地推动学校发展，在体育教育训练学、运动健康与康复、体育新闻与传播、体育产业经济、体育公共管理和体育艺术方向等领域凝练了方向，积累了优势。目前已成功建成运动健身科技省部共建教育部重点实验室、体育社会科学国家体育总局重点研究基地、运动认知评定与调控国家体育总局重点实验室、运动技战术诊断与分析国家体育总局重点实验室、体育产业发展研究上海高校协同创新中心以及人类运动能力开发与保障上海市重点实验室等6个省部级重点实验室(基地)。经国务院批准，国家体育总局和上海市人民政府共建,学院作为立项主体的国家兴奋剂检测上海实验室正在建设中。

经过65年发展，师资队伍水平显著提升，人才培养质量不断提高，为国家体育事业和产业发展培养了一大批优秀人才。1篇博士论文获“全国百篇优秀博士论文”，10余篇硕、博士论文获“上海市研究生优秀成果(学位论文)奖”，本科生科创作品获全国“挑战杯”多项奖项。学校建立培养拔尖创新创业人才的教学机构“蕴瑞学苑”，探索体育创新创业人才培养模式。“面向国家重大需求，创建体医结合运动康复复合型人才培养模式”获2014年高等教育国家教学成果奖一等奖。

近5年来，获国家自然科学基金和国家哲学社科基金项目70余项，国家科技支撑计划项目4项;获3项国家科技进步奖二等奖，3项教育部人文社科奖，2项上海市科技进步奖一等奖;被sci、ssci、a&hci收录论文300余篇，中文论文被cscd、cssci收录1300余篇。

学校作为中国政府奖学金资格学校和全国体育院校中唯一一所教育部指定的自主招收中国政府奖学金留学生的试点院校，学校已与25个国家和地区的70多所高校和机构建立了校际合作关系，现有来自美国、法国、德国、日本、韩国等60余个国家在校留学生超过1000名。学校广泛拓展合作办学，提升人才培养的国际化水平，与卢森堡大公国合作建立了中国乒乓球学院欧洲分院，已开展与科隆体育大学等国际一流体育大学的深度合作办学，与澳门理工学院在澳门合作举办体育专业硕士学位项目。学校大力深化与国际体育组织合作，目前，中国乒乓球学院已被命名为国际乒联最高学院级附属培训基地，与国际手联和国际田联分别共建国际手球学院和国际田联特训认证中心。

学校积极推进内涵建设，形成了一批国内独有的标志性成果：率先建成了世界唯一的专门以乒乓球为专业的高等教育机构——中国乒乓球学院;国家体育总局唯一命名的国家体育科技示范园;科技部、教育部批准的国内唯一的体育国家大学科技园;世界第一家全方位展示武术历史与文化的博物馆——中国武术博物馆;中国大陆唯一一本被sci和ssci数据库同时收录的英文版体育学术期刊、全国“百强期刊”——《运动与健康科学》杂志;率先引入国际体育组织立项建设的国际乒联博物馆和中国乒乓球博物馆。

面向未来，学校将以特色性应用研究型大学为定位，对接高等教育强国和体育强国战略，践行“身心一统，德技相长，文理兼修，服务社会”的办学思想，以改革创新为动力，以提高质量为核心，深化内涵建设，努力建设世界一流体育大学。

二、招生专业和计划。

物流学院招生简介篇三

播音与主持艺术(新闻社教方向、音乐综艺方向)。

培养目标：本专业立足陕西、面向西北，培养德、智、体、美全面发展，掌握播音学、新闻传播学、中国语言文学、新媒体制作等多学科基础理论知识，具备良好的文化艺术修养、职业道德素养和较强的语言表达能力，较熟练地掌握广播电视节目播音主持技能和采编技能，能够在各级广播电视台、文化传播机构、影音像制作机构、文化宣传等相关部门从事播音主持、影视配音、新闻及网路传播、文艺作品演播、采访等工作,也能在企事业单位从事艺术和教学工作的高素质应用技术型专门人才。

职业能力：新闻节目播音主持、口头采访报道、服务类节目主持、音乐节目主持、综艺节目主持、少儿节目主持、大型活动主持、文学艺术作品演播、音视频编辑等。

就业方向：播音员、主持人、影视配音员、文学艺术作品演播者、记者、编辑、传播及文化宣传相关岗位。

主要课程：新闻学概论、播音学概论、播音发声基础、播音语言表达、广播播音主持、电视播音主持、播音心理学、配音艺术、新闻采访与写作、线性与非线性编辑等。

专业优势：

1、师资力量雄厚：既有全国及省级专业权威领衔，把握引领专业方向，又有中年专家及年轻骨干教师充满朝气的创新，教学团队在继承中不断创新。

2、教学方法灵活：大胆创新，不拘泥于教材，理论实践相结合，紧密联系国内外形势和行业动态。

3、课内外实践活动丰富多彩：结合课程在每个年级进行课外专业拓展和技能大赛，提升学生的学习兴趣。一年级开设“艺术沙龙“和”校园主持人“大赛，二年级举行朗诵比赛和配音大赛，三年级举办毕业汇报演出，四年级进行广播电视各种类型节目播音主持能力的强化训练。还成立了“大学生朗诵艺术班”，定期开展活动，参加校内外比赛。

可考取的资格证书：普通话水平等级证书、广播电视播音员主持人资格证.

学制：四年学士学位：艺术学学士。

戏剧影视文学(戏剧影视写作方向、戏剧影视制作方向)。

培养目标：本专业立足陕西、面向西北，培养德、智、体、美全面发展，掌握戏剧影视文学专业理论知识和基本方法，具有良好的职业道德素养、文化艺术修养以及较强的创新精神和创造能力，具备戏剧、戏曲和影视制作以及剧本创作和影视策划、评论等基本技能，能够在戏剧、戏曲和影视相关领域、新闻出版、网络新媒体等相关部门从事戏剧与影视创意策划、剧本及文案创作、节目制作、文化产业营销和管理等工作的创意类应用技术型专门人才。

职业能力：剧本创作、节目策划、文案创意写作、影视剧制作、艺术评论。

就业方向：本专业毕业生能够在戏剧、戏曲和影视相关领域、新闻出版、网络新媒体等相关部门从事戏剧与影视创意策划、剧本及文案创作、节目制作、文化产业营销和管理等工作。

主要课程：广播电视概论、电影概论、戏剧概论、视听语言、影视作品赏析、戏剧作品赏析、舞台剧作、电影剧作、电视剧剧作、dv短片创作、纪录片创作、电视栏目策划、文案创意写作、影视导演、中国电影史、外国电影史、中外戏剧史、中国古代文学、中国现当代文学、等。

专业优势：

戏剧影视文学专业具有两方面优势。第一，通过专业教学培养在戏剧与影视领域从事剧本创作、节目策划、文案写作、影视制作或艺术评论的具有创意思维的应用型人才。第二，通过戏剧和影视方法学习，锻炼提高学生的团队意识、工作能力和审美趣味，强调知识综合应用的实践能力。

专业教学采用工作坊、沙龙和艺术工作室教学形式，采用创新人才的培养模式，通过项目作品的创造创新教学，实现理论与实践的结合，通过创意思维与实践技能结合训练，提升学生各种实际技能。

戏剧影视文学专业拥有一支良好的专业教师队伍，专业教师普遍具备扎实的理论功底和专业实践经验，在各种专业赛事中指导学生取得良好成绩，队伍结构梯队合理，年富力强。

戏剧影视文学专业的毕业生多样综合能力较强，具体表现在团队精神、项目组织策划和独立工作能力方面。专业创新学习和审美教育，对学生人生规划和发展产生深远影响，学生素质得到了整体提高。

可考取的资格证书：普通话水平等级证书、电视编辑、记者。

学制：四年学士学位：艺术学学士。

广播电视编导(电视制作方向、影视剪辑方向)。

培养目标：培养具备广播电视基本理论，有较强的观察、理解、概括社会生活的能力，掌握广播电视节目创制中编导、策划、摄影、剪辑等基本技能。能在各级广播电台、电视台、文化传媒公司、电影工作室、大中企、事业单位文化宣传部门以及网络新媒体等文化产业从事广播电视节目的策划、撰稿以及创作过程中的导演、摄像、剪辑等工作的高素质应用技术型专门人才。

职业能力：专业与职业相结合，培养学生具备剧情类、纪实类电视节目的策划、编辑、导演、摄像、剪辑等职业能力，每生达到在校期间创作完成三部电视片(剧情类或纪实类)。引导和训练学生参加职业能力认证培训，帮助学生获取广播电视编导行业的记者证、摄影技术资格、剪辑技术资格等初级职业证书，为就业奠定基础。

就业方向：各级广播、电视台、基层影视传媒公司、大中企业文化宣传部门以及网络新媒体等文化产业。

主要课程：广播电视概论视听语言摄影技术与艺术色彩学电视美术设计影视导演基础录音基础影视照明非线性编辑电视节目策划电视纪录片编导电视综艺栏目编导电视音乐节目创作电视节目导播微电影创作中外电影史影视美学影视精品鉴赏等。

专业优势：随着国民经济的迅速发展，催生了我国传媒业蓬勃发展，对传媒专业人才的需求不断增加。各级广播电台、电视台、基层文化传媒公司、电影工作室、网络新媒体以及大中企事业单位的宣传机构为学生提供了广泛的就业渠道;专业拥有多年实践经验和教学经验的优秀师资;拥有较为健全的电视教学设施(摄影棚、照明实训室、录音棚、非线编机房、小剧场、以及全覆盖的多媒体教室)。

专业采用富有成效的培养模式：

1.校企联合共同培养。建立校外实习基地，开展多种形式的学习交流活动，给学生创造实践环境和氛围，提高实践能力。

2.探索新的人才培养模式，分类指导、因材施教。按照学生的不同兴趣、不同层次设置不同方向，根据不同的方向安排课程和实习内容。

学制：四年学士学位：艺术学学士。

巴黎高等艺术学院。

国立台北艺术大学。

罗兰贝瑞工作室。

适应专业：所有设计类专业本科学生。

项目介绍：艺术设计学院通过专业国际教学资源整合，师资支持、学科建设、教学教法、学生互换等多个方面与上述学校和工作室试行协议联合，为学院学生创造力广阔学习机会和发展空间。

项目优势：该项目由学校和艺术设计学院全程监管，合作内容紧贴社会需求，在专业设计、创意产业和学生未来长远发展等方面，具有行业领先资讯和培育优势，能够为学生专业学习和未来规划发展提供全面和专业高水平的支持。

物流学院招生简介篇四

1、符合教育部及考生所在省级招生管理部门规定的普通高等学校招生录取的报考条件。

2、报考我校艺术类专业的考生，须在生源所在地进行艺术类高考报名。文化考试在生源所在地参加全国普通高等学校招生统一考试。

3、入学外语考试语种不限。入学后外语教学语种为英语。

4、身体健康，符合教育部颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》要求。

5、如生源所在地省级艺术类统考有要求且涉及到我校相关专业，考生必须参加省统考且成绩合格，才有资格报名参加我校校考。如省统考未涉及，则考生只需参加校考。

6、若教育部及生源所在地省级招办对2018年艺术类招生规定有变化时，则按新的规定执行，其他未尽事宜，按上海体育学院2018年招生章程执行。

物流学院招生简介篇五

fashiondesign指的是包括服装设计、配饰设计、化妆造型在内的时尚设计。它具有一般实用艺术的共性，同时又带有很强的商业气息。上海是中国时尚之都，为满足上海和长三角地区的社会经济发展需求，学院以“设计、制作、商业化”为核心，与国际知名时尚创意院校优势专业合作;并开展校企合作办学，依托上海纺织控股集团强大实力，为学生提供更多企业实践机会。

特色教育校企合作办学，学生从二年级开始，参与企业项目实践，充分了解市场，了解商业设计规律。

培养目标本专业校企联合培养身心健康，具备良好的审美鉴赏力，熟练掌握服装行业通用技术，胜任时尚类企业专业岗位要求的应用技术型人才。

专业核心课程女装设计、创意制版、潮流服饰搭配。

可获技能证书服装制版师(初级)、服装制版师(中级)、aici国际形象设计师认证。

就业率2015年100%，2016年100%，2017年100%。

就业方向服装设计师、助理设计师、制板师、外贸跟单师、时尚杂志编辑、橱窗设计师、时尚造型师、时尚品牌买手、时尚品牌公关等应用型从业人员。

物流学院招生简介篇六

「东华学院」获国家教育部批准于内地十九个省/市招生，包括北京、天津、河北、辽宁、黑龙江、上海、浙江、江苏、安徽、福建、山东、河南、湖南、湖北、广东、广西、重庆、四川和陕西。所有课程均通过「香港学术及职业资历评审局」审批，资历获国家教育部及香港政府认可。「东华学院」为首间民办高等院校开办幼儿教育本科及高级文凭课程，为幼儿教育界培育更多专业人才，并开办全港首个创业与管理学(荣誉)工商管理学士及应用老年学(荣誉)理学士课程，及全港唯一一个医疗服务管理管理学专业本科课程。学院共有6个学士学位课程(本科课程)及2个高级文凭课程招收内地学生。

申请程序。

学生需自行于本校网页上报名(/admission)，并缴付港币400元报名费。报名费用一经缴纳，概不退还。

每位申请人只可提交一次申请，当中包括最多3个课程选择。额外每个课程选择将收取港币$100元正。

面试将于国内举行，学生无须赴港参加面试，详情于年六月中前公布。申请人将于面试后约两星期收到结果通知。

面试以英语进行，同时间本校亦会考虑申请人于内地高考的英语成绩及总成绩。

录取安排。

如获录取，须于指定日期前回复是否接受有关录取，并在付款限期前缴交留位费及相关文件。

学院将协助同学办理学生签证。但香港入境处需时6-8个星期处理签证申请，同学必须于指定日期前缴交学费及签证所需文件，以确保签证申请能于开课前获批。

就业前景。

根据香港政府入境事务处政策，在香港修毕经本地评审的本地全日制学士学位(本科)或更高资历课程的学生，可依「非本地毕业生留港/回港就业安排」申请留港/回港工作。

入学奖学金。

入读应用心理学(荣誉)社会科学学士、幼儿教育(荣誉)教育学士、工商管理(荣誉)学士、创业与管理学(荣誉)工商管理学士和应用老年学(荣誉)理学士之一年级生，在内地高考考获所属省/市第二批重点高校分数线，或「本科批次」分数线30分以上，便可获得港币$30,000的入学奖学金。如同学每年累计平均绩点(cgpa)达3.3或以上，将继续获颁该奖学金。

内地生支援服务。

学生事务处会为学生搜罗各方有关住宿的资料，委派职员协助联络旅舍和业主。亦会举办不同迎新活动、朋辈支持小组、小区及文化探索活动、个人辅导服务及节日聚会等，让同学尽快适应校园生活及融入学习。

物流学院招生简介篇七

上海政法学院始建于1984年。1993年起招收普通本科学生，1998年开始招收硕士研究生。2004年，经上海市政府批准，在原上海市政法管理干部学院、上海大学法学院的基础上设立上海政法学院。学校已建立以法学为主干，政治学、马克思主义理论、社会学、经济学、管理学、文学、教育学、艺术学等多学科协调发展的学科体系，正在努力创建特色鲜明的国内知名政法大学。学校是上海市卓越法律人才、涉外卓越法律人才、卓越新闻传播人才培养基地。

广播电视编导专业隶属于上海政法学院上海纪录片学院(以下简称“上海纪录片学院”)。

上海纪录片学院地处长三角地区的中心城市——上海，秉承“国际化应用型培养创新型实用型人才”的办学宗旨，借鉴国际一流大学同类专业的办学思路和办学经验，彰显国际化、特色化和专业化的办学优势。

上海纪录片学院由两个一级学科组成，设有广播电视编导(纪录片方向)、广播电视编导(摄影摄像方向)、广播电视学等两个专业、三个专业方向。其中纪录片学科方向是我院重点打造的本科教育的新型、特色和品牌专业方向。经过数年建设，学院已在教师队伍、教学理念、课程设置、实训基地和教学方法上打下了扎实的基础，以前瞻性、创新性和务实性为特色，成为文化创意产业、影视创作、纪录片类人才培养与成长的重要园地。

上海纪录片学院拥有产学研一体的教学、实验、创作和科研体系。学院现设有广播电视教研室、纪录片教研室、艺术教研室、纪录片实验实训中心、电视演播中心、纪录片产学研研究中心、影视理论研究中心和纪录片航拍中心，建有非线性编辑实验室、新闻采编实验室、新闻摄影实验室、文创实训室、多媒体实验室和涵盖从录音棚、摄影棚、调色合成室到不同系统平台剪辑室的电视纪录片创作中心。

上海纪录片学院以超前的理念和务实的态度，聚集了学界、业界优秀的纪录片专业和广播电视编导专业的教学力量;设置了既遵循影视艺术创作规律，又紧跟国际潮流的教学、实训课程，实行“双师制”、“双语制”教学模式，努力探索具有创新意识、专业特点突出、专业技能扎实、富有人文内涵和艺术品位的办学新路。

学院利用社会办学资源，创办了丝绸之路实训实习基地、上海广播电视台全纪实频道实训实习基地、临港文化纪录片生产基地及云堡创新创业基地等四个创新创业基地，正建设“一带一路”纪录片人才培训中心、航拍特技培训基地和大师工作坊以及海外实训基地。

一、招生专业及计划。

物流学院招生简介篇八

舞蹈编导。

1、报考要求：凡具有一定拉丁舞、标准舞、中国舞、现代舞、芭蕾舞、爵士舞、健美操、艺术体操训练基础的普通高中、中等专业学校、中等艺术学校、体育运动学校的考生均可报名。

2、专业简介：上海体育学院舞蹈编导专业成立于2004年。本专业办学秉承“身心一统兼蓄竞攀”的校训，以身体教育为主线，以立足上海、接轨国际为专业发展思路，依托本校丰厚的体育学科资源，强调舞蹈与体育的交叉性，体现基础性、应用性、跨界性的体育艺术教育特点。在课程设置方面以社会需求为导向、以地方特色为亮点、以国际视野为指导，强调舞蹈创作与技能并重的核心知识体系，主要培养学生的舞蹈编创技能、舞蹈表演技能、舞蹈教育技能、舞蹈科学研究能力以及艺术活动组织与管理能力。

3、培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有强烈社会责任感、深厚人文底蕴、扎实专业知识，富有创新精神和实践能力，掌握系统的舞蹈编导理论知识和技能、能在各社会机构、演艺团体、企事业单位等从事舞蹈、体育舞蹈编创、表演、教学工作，并能组织策划文体活动的应用性较强的体育艺术复合创新型人才。

4、核心课程：艺术概论、音乐基础理论、舞蹈编导基础与实践、舞蹈编导技法、剧目排练、芭蕾基础训练。

5、就业方向：国内外舞蹈、体育舞蹈专业组织，社会表演机构，艺术表演团，高等及中等体育、艺术院校等，从事舞蹈创编、教学与训练等。

表演。

1、报考要求：具有表演、武术、戏曲、杂技、舞蹈、体操、跑酷等艺术表现能力，热爱艺术创作并对表演艺术具有浓厚兴趣。身体健康，无生理缺陷，无色盲、色弱，体形匀称，五官端正，口齿清楚。

2、专业简介：随着时代发展，武术所具有的艺术特征和民族特性在各类影视、综艺表演动漫网游等文化艺术产品中得以彰显，武术自身独特的艺术价值也得到了充分的体现。武术演艺人才在动作类影视制作过程中能从事动作导演、动作演员、武术指导、武行、武术特技替身等不可替代的工作岗位，每年武术演艺从业人员就有3000—5000人。当前我国文化艺术产品与市场处于上升阶段，都预示着这个市场对武术表演有着极大的需求。为适应武术文化产业的发展，2012年9月上海体育学院在全国率先创办表演(武术)专业。这是一个为动作影视、综艺表演、动漫网游动作设计和武术艺术教育等行业量身打造的创新型专业。

3、培养目标：培养具有深厚人文底蕴并掌握武术类影视和舞台表演与创作的基本知识、基本技能、较强实践能力和创新精神，能够在影视表演、综艺表演、网游动漫动作设计等工作中从事表演创作、动作创意的应用型高素质人才。

4、核心课程：艺术概论、表演基础理论、武术理论基础、武术专项理论与实践、表演专项实践、台词基础训练、动作设计。

5、就业方向：影视媒体制作公司、专业表演团体、网游与动漫制作公司、各类学校从事校园文化活动及艺术教学等。

播音与主持艺术。

1、报考要求：对体育有浓厚的兴趣，乐于参与体育文化传播;身材匀称，五官端正;身体健康，无发音器官疾病，无色盲、夜盲;热爱播音与主持艺术，有一定的艺术特长。

2、专业简介：播音与主持艺术专业是在上海体育学院新闻专业的基础上创办的。2009年播音与主持艺术按方向招生，2012年播音与主持艺术作为专业获国家教育部批准，2014年开始按专业招生。在近30年的体育新闻教育历史上，上海体育学院培养了一大批广播电视从业者和著名的体育节目主持人、解说员、评论员，得到了社会的广泛认可。在这一教学研究与人才培养的过程中，上海体育学院新闻专业积累了丰富的办学经验，拥有先进的办学理念，探索出了主持人、解说员选材、育才的先进办学路径。

3、培养目标：本专业培养具备新闻传播、体育学、播音学、艺术与美学等多学科的知识与能力，熟悉我国新闻宣传政策、法规，适应现代广播电视与网络媒体需要，能在各级各类媒体及单位从事体育播音与主持、体育评论与解说、电竞主持与解说、出镜采访与编辑制作等应用型专门人才。

4、核心课程：体育评论与解说，综艺娱乐节目主持，体育传播学，英语体育新闻报道，运动技战术分析，表演基础，即兴口语表达，播音主持创作基础，体育评论写作，体育新闻播音与主持，体育现场报道，节目主持人文案写作，普通话语音与发声，语体艺术，影视配音艺术等。

5、就业方向：各类体育类电台、电视台、网站等媒体以及其他新闻和宣传等部门。

物流学院招生简介篇九

本专业依托于电影学国家重点学科，注重培养学生崇高的社会责任感与使命感，热爱影视事业，具备较强的人文社科基础知识，系统掌握影视创作与制作的基本知识，能够训练有素地进行影视剧本的创作与策划，同时养成较强的观察能力、分析能力和影视艺术创造能力，具备较强的文字功底、社会实践能力和适应能力，具备一定的英语听说读写能力。

二、教学条件。

配套苹果计算机剪辑室一间、图书资料室一间、设备器材室一间。其中设备包括苹果计算机、松下ag摄像机、索尼vi话筒、佳能6d单反照相机、led灯、导播切换台、hdr-60录机、通话系统1台以及松下nt-655三脚架、索尼摄像机pxw-fs7k(28-135)、图瑞斯v15三脚等先进设备。

图书资料室收录约750余本图书资料、北京电影学院学报、北京电影学院优秀毕业论文集、北京电影学院现代创意媒体学院优秀毕业论文集等;影视作品资料250余部。

三、核心课程。

《影视作品精读》、《短片创作》、《写作元素训练》、《影视制片管理》、《纪录片理论与制作》、《电影理论》、《影视剧作理论与技巧》、《影视创意与策划》、《剧本写作》等。

四、师资力量。

文学系戏剧影视文学专业正式在编教师共有13人，其中教授3人(系主任1名;学科带头人2名)、讲师4人、助教7人;辅导员1人、系秘书2人。外聘专家学者21人，其中客座教授1人、特聘教授15人、副教授5人、讲师1人。

刘一兵教授，学科带头人，北京电影学院文学系任教，博士研究生导师，中国作家协会会员、中国作家协会影视委员会委员、中国电影家协会会员、中国电影文学学副会长。

杨韬教授，国家一级编剧、总导演、电视剧制片人。

五、专业特色。

1、产学研协同育人机制。

我系关注“产学研”协同育人机制，目前已基本确定的有：

(2)目前正在运作当中的是“金沙工作室”，以影视创作项目与教学相结合，选择适合于年轻创作题材项目，在完成教学任务及学生作品的同时，教师带领学生边学习边创作边产出，进行更有效的剧本创作与输出。

2、合作办学。

文学系目前有两家合作办学单位，一是教学合作单位;一是创作实践合作单位。

(1)北京电影学院文学系。四年多教学过程中，我们得到了北京电影学院文学系大力支持，他们不仅为我们的学生授课，还无私的辅导和指教我们年轻老师，使他们在教学岗位上迅速成长起来。近两年，我系与北京电影学院文学系还相互派送教师与学生参与双方的学术活动。

(2)黄岛电视台。黄岛电视台是我们社会实践基地，双方已经达成一定的共识，从栏目制作到专业空间的协调利用，从栏目负责人到我们老师、学生相互配合，已经使我们建立起合作办学基本框架，并深入到节目制作中去。

3、现代教学技术应用。

我系尝试远程教育方式，与远在美国的周传基教授进行了关于“现代文化与通讯技术”的网络教学;建立“影视作品资源库”，存储优秀影视作品1500部;建立“微信公共平台”，推送学术性文章、业内重要信息、各类参赛与评奖信息、系内各类活动宣传等;充分利用校园网进行正能量系级文化宣传等。

六、实践教学。

2、鼓励学生进行课外专业实践，并推荐优秀作品参加国际、国内大赛，提升学生实践创新能力。四年多的时间里，文学系戏剧影视文学专业共获得30项奖次。

3、严格规范社会实践的教学环节，并立足于青岛新海岸开发新区进行社会实践，先后建立了黄岛电视台社会实践基地、张家楼镇社会实践基地，学生社会实践教学真正得到了社会力量的支持。

5、广泛开展国际交流活动，在实践中拓展学生的国际视野：(1)外请专家讲座;(2)国外一流高校的介绍等。

七、就业前景。

1、产业发展概况。

与影视行业的高速发展相反的是，我国影视专业人才严重短缺。通过大数据统计分析，影视产业面临严重的“人才荒”，特别是既有深厚的艺术底蕴，又具备强烈创新意识的应用型高端影视专业人才尤为供不应求。

2016年全国虽然有近770万毕业生，但是与北创学院专业设置相同，且具备竞争实力的150余所高校，实际与影视行业相关的毕业生人数不足30000人。

2、专业人才需求概况。

物流学院招生简介篇十

艺术学院是学校重点建设的下属学院之一。学院设有音乐系、美术系、艺术设计系，全日制在校生1300余人。

学院师资力量雄厚，许多教师是省内有地位、国内有影响的艺术人才，曾荣获全国美展银奖、铜奖和入围多项，中国现代工艺美术展金奖、全国“群星奖”美术创作奖、国际设计双年奖评委奖等多项，中国音协全国高校联盟音乐比赛、省音乐舞蹈节奖项多项。赵延年、吴山明、傅二石、杨洪基、洛秦、陈巍岭、林家阳等众多国内著名专家均为我院客座教授。

学院13000多平方米的.艺术大楼内设电脑设计、数码钢琴、多媒体视听、丝网版画、雕塑、摄影、midi、手绘、定格、制图、模型、装裱等专业教室，另外还有400座音乐厅、美术展厅，拥有世界顶级的九尺“斯坦威”三角钢琴，设施齐全。

艺术学院实施“新三百工程”，着力培养学生专业技能。学生作品、演出曾荣获全国校园文艺汇演创作、表演金奖，国际设计双年奖学生组金奖、铜奖，入选由北京奥组委主办的国际奥林匹克数码艺术大赛，“神州唱响”首届全国普通高等院校声乐展演暨高校音乐节通俗组银奖、铜奖多项。

择业去向：中小学校及其他教育单位从事音乐教育工作。

主要课程：素描(含速写)、色彩、书法、篆刻、中国画(工笔花鸟)、版画(材料与技法研究)、基础图案、photoshop、摄影基础、艺用透视学、艺用解剖学、中国美术史、外国美术史、美术概论(含艺术美学)

择业去向：中小学校及其他教育单位从事美术教育工作。

艺术设计专业分环境艺术设计、视觉传达设计、服装与服饰设计三个专业。

择业去向：学生毕业后能在展览公司、会展企业、广告公司、建筑装饰公司、园林设计公司、房地产公司、设计院、电视台、网络公司、出版印刷公司以及其他企业和行政事业单位从事艺术设计或业务管理工作。

主要课程：时装画技法、手工印染、男女装设计、童装设计、中外服装史、服装结构设计、服装制衣工艺、立体裁剪与造型、针编织工艺、服饰配件设计、服装 cad、服装生产与营销管理、时装广告与创意、服装心理学、衣料图案设计、时尚与视觉传达、服装人体工程学、时装摄影、时尚品牌商业策划、陈列设计、服装专业英语、网络营销、创意思维训练、童鞋设计等。

物流学院招生简介篇十一

本专业强调专业化、应用性。学习期间，学校将充分利用媒体在上海纪录片学院建立的创作基地和校外海外建设的实训基地，开展和强化专业训练。

2.开放性学习模式。

上海纪录片学院与多所国外专业院校开展教学与实训项目，学生在校学习期间，基于学生本人意愿可赴校外、海外实习实训。参加海外学习或实习的费用原则上由学生自理，其中部分优秀学生，学校可按照规定予以一定资助。

3.专业内部选拔机制。

本专业学生培养力求按照“人尽其才”、“分类培养”、“优中选优”的原则，两个方向在一、二年级统一上课，三年级分流，并在课程及工作坊的教学过程中，围绕人才培养目标对优秀拔尖的学生进行针对性培养，包括可赴海外训练。