情感协议书 感情纠纷协议保证书(3篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

关于情感协议书(精)一

玛丽安是一位极富才情的女子，她聪慧善感，在情感方面正像书里讲的“悲哀也罢，高兴也罢，都没有个节制”；而他的姐姐埃莉诺则善于用理智来控制情感，她的“克制”也正是我所最为赞赏的。而这一切也决定了她们应对感情时的态度。

埃莉诺从来都是头脑冷静且温柔的，当她们因无法忍受嫂子对于她们母女四人的奚落以及寄人篱下的痛苦，无奈搬到远离故乡的巴顿乡舍时。埃莉诺非但从未流露过一丝一毫与恋人爱德华离别的痛楚，还试图用她的细心与温柔抚平着家人的痛苦。甚至之后，当她从露西那里得知她与爱德华已私下订婚的消息时，她所做的却是强忍泪水，细心照料安慰同样遭受着失恋折磨的玛丽安。但她的那内心深处热烈的情感也因她的理智，常常无法得到宣泄，从而使她不得不一人独自承受着痛苦。也因此使她身上那无私的善解人意的完美品质更加令人钦佩。

相对于姐姐的玛丽安，她那常常会失控的崇尚完美浪漫感情却亦脆弱的心灵，却使她散发出一种别样的迷人魅力。她对于嫂子一家的毫无掩饰的反感；对于布兰登上校的敬重却不失距离；对威洛比无比热烈的爱恋；以及在得知姐姐在失恋时所为她作出巨大牺牲的愧疚……都生动诠释着她的率性与善良，让人不禁爱怜。

但同时不幸的是，玛丽安对威洛比盲目的爱，使她在应对他的背叛时，几欲崩溃，甚至病危。情感与理智的冲突在此凸显出来，有时我想，如果当初她对于威洛比的感情没有那么盲目而多几分理智，也许此时的她就不用那么痛苦，也许她就能坦然应对这一切。但是，也许不会。当一向克制着自我情感的埃莉诺听到自我深爱的爱德华没有结婚，竟然也失去了自我一贯的从容理智，哭着跑出房间时，于是我们不得不承认在感情面前，情感永远是超越理智的。即使成熟如布兰登上校，在二十年后看到“与自我初恋情人容貌和性情都很相似”的玛丽安时，任会有无法掩饰的挂念担心与爱慕。

与所有简·奥斯汀的小说一样，这位有着无比细腻情感的女作家还是给予了它一个完美的结局，也许在她心中，如她的小说一样，对感情始终怀抱着期望，憧憬着完美。

此外书中优美的描述也为小说增色不少，作者以女性特有的细致入微的观察，展现了英国乡绅的悠闲的生活和乡村美丽的田园风光。为小说铺置了闲适、恬静的故事背景。人物的语言和心理描述恰到好处，个性鲜明。

掩卷而思，理智与情感这两个词，一向就如小说中一样，深深的影响着我们，左右着我们，稍有偏差就会可能使我们痛苦、迷茫。但生活不是小说，上帝不会总仁慈地带给我们一个完美的结局。我们只有走在这窄小的独木桥上，摇摇晃晃，不让自我受伤，想让自我和埃莉诺一样用理智控制着自我的情感。但是，有时想，像玛丽安又何妨呢？大胆的付出真心的不顾一切的去爱人，也许会受伤，但施比受有福，当某天回首往事时，我们还能够欣慰的告诉自我我们以前如此热烈的爱过。相比另一些自私虚伪的威洛比日后的懊恼愧疚，如此的坦荡不是幸福多了吗？

关于情感协议书(精)二

布鲁姆等人认为:“认知可以改变情感,情感也能影响认知,学生成绩差异的1/4可由个人情感特征加以说明。”心理学认为,情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。它反映的不是客观事物的本身,而是具有一定需要或愿望、观点的主体与客体之间的关系。一般说来,凡能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物,就使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验,反之,就使人产生烦闷、厌恶等否定的情感体验。

叶圣陶先生说:“心有所思、情有所感,而后有所撰作。”作文,是一种创造性的脑力活动。一篇文章的写作,是由观察到思考到表达的过程。而情感教学心理学原理在语文作文教学中的运用,能根据学生生理、心理和认识特征,遵循优良情感发展的一般规律,从作文学科特点出发,巧妙利用好情感的独特功能,使学生在写中求乐、写中求趣,激发学生写作的兴趣。爱因斯坦说过:“兴趣是最好老师。”可见,保持稳定的兴趣、强烈的好奇心、旺盛的求知欲,至关重要。本文就教学心理学中情感功能在作文教学中的运用作以下探讨。

所谓情感的感染功能是指一个人的情绪情感具有对他人情绪情感施予影响的功能。当一个人产生某种情绪时,不仅自身能感受到相应的主观体验,而且能通过表情外显,为他人所觉察,并引起他人产生相应的情绪反应。这种现象称为移情或情感移入。在日常生活中,当一个人的情绪引起另一个人完全一致且有相当强度的情绪时,我们称之为情感共鸣。其实,这就是最典型、最突出的移情现象。

由于情绪具有感染性功能,因此,在作文课堂教学中,教师和学生之间积极的或消极的情绪都会互相感染。教师的情绪对诱发学生的内心体验起着极为重要的导向和催化作用。这就要求教师要以热情的言行,将自己的积极情感体验传导给学生,以激发学生的写作情感。课上,教师热情亲切的话语、充满鼓励的目光、表情达意的肢体语言,都传递着教师真挚的情感,会强烈地影响着学生的情绪,使学生产生积极向上、愉悦振奋的情感体难,诱发创作的内驱力,从而积极思维,兴味盎然地投入到写作中。

情感的一个特点是具有感染性。这种感染性最明显的表现就是情感的共鸣和同情心。教育者的情感一旦引起受教育者的共鸣,就会成为情感陶冶教育中的主要因素。作为教学的主导,教师如能增强自身的感染力,往往会使作文教学收到事半功倍的效果。

教师的感染力就是教师以自己的个性去影响学生时所表现出来的情绪力量。语文老师不仅要运用自己的专业知识配以适当的作文教学方法技能去影响学生,而且要使自己真正成为影响学生最积极最活跃的因素。有感染力的语文教师,可以按预期目的去实现作文教学要求,使学生更好地接受和汲取作文知识,同时也能以自己的个性影响学生。总之,教师要用真情感染学生,激发学生以积极情感投入写作中。

这是指一个人对他人的情绪情感会迁移到与此人有关的对象上的效能。一个人对他人有感情,那么对他人所结交的朋友,所经常使用、穿戴的东西,也都会产生好感。这似乎是把对他人的情感“迁移”到他人所接触的人和物上去了。这便是情感的迁移现象。“爱屋及乌”即是指这一独特的情感现象。

中学教材所选课文,都有一种感人的力量,这些文章不仅内容真实具体,而且有真情实感。教师应引导学生把心放到课文中去,设身处地像作者那样去想,从而体会课文的思想感情。然后利用情感的动力功能,使学生体会到作者的写作情感,激发学生的写作热情。此外,教师可以通过读古今中外的名著、人物传记,渗透德育教育,提高学生的爱国热情,激发他们的责任感,使他们了解好的文学作品可以穿越时空,魅力无穷,既能学到知识,又能学到做人的道理,从而产生一种想写作的动力。这时,教师应不失时机地鼓励学生调动情感因素,学会为生活感动,善于从身边选材,从小事中挖掘其深远的意义。

至于题材,可写同学之间的相互帮助或误会与矛盾,也可写对存在于同学中的某些现象的分析与看法,进而写自己与老师、家人之间的关心、支持或误会,乃至自己与陌生人之间的帮助或矛盾,题材不断扩展,笔触从学校、家庭延伸向社会的各个角落。这就从根本上解决了作文的源头问题。“情动于衷而发于言”,情感世界是人类活动中的最生动、最集中的表现。是对生活的写照,同样讲究一个“情”字,不管写什么内容,都要求有真情实感、真实的体现。

这是指情绪情感对一个人的认知操作活动具有组织或瓦解的效能。研究表明,情绪的性质影响着认知操作活动。一般而言,快乐、兴趣、喜悦之类的积极情绪有助于促进认知操作活动,而恐惧、愤怒、悲哀之类的消极情绪会抑制或干扰认知操作活动。同时,情感对认知操作活动的积极与消极作用,还反映在情绪的强度上。

适当的情感对人的认知过程具有积极的组织效能,而不适当的情感会产生消极的瓦解作用。这里所讲的“适当”与“不适当”,首先反映在情绪上。一般来说,诸如快乐、兴趣、喜悦之类的正情绪有助于促进认知过程,而诸如恐惧、愤怒、厌烦之类的负情绪会抑制或干扰认知过程。根据这一规律,在作文教学中,教师首先要善于以知育情,提高学生的认识水平,端正和加强其情感的倾向性、深刻性和稳定性,让理智支配情感。其次要善于以情促知,针对学生苦学、厌学现象,要发挥情感的调节功能,增强教育内容和方法的情趣,提高教学艺术,引发学生积极的情感体验,使苦学、厌学转化为“乐学”、“好学”。在作文教学中,教师必须运用恰当的方法,做到深入浅出,让学生易学、易记,使学生在写作过程中,非但不感到艰涩、困苦,而且能够饱尝写作成功的欢乐。

这是指情绪情感对人的行为活动具有增力或减力的效能。现代心理学研究表明,情感不仅是人类实践活动中所产生的一种态度体验,而且对人类行为的动力施加直接的影响。在同样有目的、有动机的行为活动中,个体情绪的高涨与否会影响其活动积极性的高低:情绪高涨,个体会全力以赴,努力奋进,克服困难,力达预定目标;情绪低落,个体则缺乏冲动和拼劲,稍遇阻力,便畏缩不前,半途而废。

所谓强化一般是指影响有机体在活动过程中产生某种反应可能性的力量。强化分为正强化和负强化两种:前者以它的呈现来增加反应重复的可能性,其强化物常与奖励、表扬相联系;后者则以其排除来增加反应重复的可能性,其强化物常与处罚、批评相联系。盖杰和伯纳在《教学心理学》中指出:“对教师来讲,表扬是最易使用和最自然的、有效的形成动机的方法,最重要的是表扬随着某种行为的频率增加。”过多的批评会使学生产生厌学心理,挫伤学习的自信心。学生经努力成绩仍不好,老师需理解,不能乱加指责,而要给予鼓励、关心、帮助,这是人遭到失败挫折时的一种情感需要。任何对学生的讽刺、挖苦、歧视、冷落,都会挫伤他们的自尊心,窒息他们刚燃起的求知之火,直至使其产生逆反心理,与教师对立。所以我在作文教学中始终坚持从事物发展的积极面入手,根据学生心理特点设计教学方案,让学生享受写作成功的喜悦。每次习作后,我都上一节佳作欣赏课,将写得好的文章、片断或几句话读给学生听,组织大家评议好在哪,然后分别给予表扬鼓励,使学生获得成功的体验,增强写作的自信心,激发他们再次作文的积极情感。

生活是写作的源泉,不管什么人写文章都离不开生活的沃土。创设更多机会让学生去认识生活、了解生活、体验生活、思考生活,激起他们的写作欲望。如,安排一些语文课外活动,让学生走向社会,接触社会,开阔视野,扩大知识面。南京是一个富有文化底蕴的古城,现代科技的发展又丰富了她的内涵,我们可带学生参观钟山陵园林、名人故居、革命博物馆;调查秦淮人家的今昔,新区、园地的建设成就;访问阅历颇丰的同志、自主创业的青年典型,等等,眼观、耳听、分析、讨论、交流,锻炼学生认识事物、思考社会的能力,同时为写作提供广泛的题材。再有鼓励学生把作品拿出来发表,给学生提供一些机会,让学生参加征文,这样也能对学生的兴趣起到激发作用。

总之,运用教学心理学的原理,提高学生作文的兴趣的方法很多,情感功能的运用不能过于单一,而应综合运用。教师应结合自己的教学实践,积极探索和不断创新,达到寓教于情、寓教于乐,使作文教学成为师生共同探索、相互交流、实现再创造的愉快活动过程。

关于情感协议书(精)三

1、曾经的不离不弃的誓言，如今都已经变质各奔东西。

2、若感情已经变动，留点回忆想想就够。

3、只有当自己处于一个最好的姿态，才会有一个最好的人来爱你。你若是想遇到安静温暖的男人过简单美好的生活，首先，你自己得成为淡定与美丽的女人。若说，是什么样的训练练就了一个非常女人，排行榜首位，是单身二字。有一种魅力，叫独自走过。

4、当女人把男人指责得十恶不赦，你问她，为什么还要跟他在一起？女人一定会说：因为他给我浪漫，他对我温存！这样的场景在我面前上演千百遍，我每次都急得面红耳赤！我只想说，女人们，别要了小温存，而丢了大是非！浪漫温存只能锦上添花，真情实意才能雪中送炭！真爱你的男人不一定浪漫，却能守你一生。

5、难过是隐藏不了的你捂住了嘴巴它从眼睛里出来。

6、我们的劳动融合在集体的胜利里，这幸福有我的一份。

7、天蓝的时候你曾和我手牵手，幸福的说在一起一辈子。

8、十年后，是哪个男人那么幸福娶了我这个好姑娘。

9、我给不了你幸福，但是我可以一直守着你。

10、我喜欢你身上的味道和措不及防给我的微笑。

11、你说的每句漫不经心的话，全在我心头上开成漫山遍野的花。

12、不爱我，没关系，我也只是怀念你给我的那些致命曾经。

13、我多想带你去看看以前还没爱上你的我，这样你就会知道你的出现，是怎样改变了一个人。

14、要走的人留不住；装睡的人叫不醒；不喜欢你的人感动不了。

15、有时候坚强并不是什么好事情，因为有些人会认为你坚强，所以伤害你问题不大，于是一再伤害你。

16、爱我的人只要你不走就永远有资格在我的世界里猖獗。

17、原来我对你的爱已微不足道，原来你的心里对我充满了排斥。

18、不想与你之间只是相互的指责，不想让愤慨占满了彼此的心。

19、木棉花又开了，可却没人陪我一起欣赏。我的身边，再也没有你。

20、亲爱的姑娘，做事情一定要事先设立道德底线，事情万万不可做绝，落井下石的事绝对不要干，给别人让出退路就等于自己前进了。

21、以往，我只在人前浮现出最好的一面。如今我不介意你看到我的缺点，因为我愿望你接受的，是一个完整的我。

22、学会体谅，学会让他把时间分配给他的朋友一些，学会安静、淡定，让自己散发一种成熟、懂事的气质。

23、走失在时间旋涡里的那些执着的怀念，忘也忘不掉，何时再来到？回忆里的爱情，你也一样还在等吗？

24、可以一秒钟遇到一个人，一分钟认识一个人，一个小时喜欢上一个人，一天时间爱上一个人，但是却要用一辈子去忘记一个人。

25、假如我们感到自己每天都没有进步，也没有动力，那我们就换一个角度，用自我暗示的方法来鼓励自己，去追求更远大的目标。

26、爱可以简简单单，但不可以随随便便。世界上没有美丽的天使，只有善良的女人。凡事不要生气要争气，凡事不要看破要突破。凡事不要嫉妒要欣赏，凡事不要拖延要积极，凡事不要心动要行动。真正的财富是一种思维方式，而不是月收入的数字。

27、做男人的幸福，无非就是骑骑女人罢了。

28、发现世界的美好，品味生活的幸福。

29、若是人确凿得知死后真的存在另一个世界，而且那个世界比人间还要幸福和睦，也就没人怕死了。

30、然而，在现实生活中，有很多女人最后没有得到幸福，就是因为自己太注重那片"绿叶"，而忽视了"花朵"本身。

31、你玩弄我感情、我玩弄你身体，一笔交易而已。

32、这段感情之路走得太坎坷，我无法坚持到最后。

33、比起爱情我更相信感情二字。相信那些相濡以沫与子偕老，千回百转终成正果的事情。

34、时钟永远只会往前走，就像光阴不会流年往返一般。

35、对于人，什么是最可爱的呢？生活；因为我们的一切欢乐、我们的一切幸福、我们的一切希望，只与生活关连。

36、我宁愿在回忆里面对你，也不要在现实里与你相对了。

37、我轻轻的轻轻的舞着，你那投射过来一样的目光，诧异也好欣赏也罢。因为令我飞扬的不是你注视的目光，而是我爱上的心。如果走进你的生活，使你成为一个更好的人，那么我永远不离开你。

38、也许是我们懦弱，经不起命运的颠簸。

39、咱们都对了仍是错了，咱们都爱了可是忘了。走的时分你哭了仍是怎了，我仅仅疼了但仍是笑了。

40、每一次受伤都会让你更坚强。对自己好点，一切都会过去的。

41、微笑在脸上泛滥，是不是意味着就不会在悲伤？

42、男人彻底懂得一个女人之后，是不会爱她。

43、不知道你哪里好，就是谁都代替不了。

44、总有一天，你不再需要疯狂的爱情，而是需要一个不会离开你的人。

45、一个男人最幸福的是能攒到钱给自己的女人花。

46、爱在玫瑰的馨香中，情在沉沉的相思里。

47、爱是个难解的题，爱是可以一见钟情，也可以日久生情，隐隐约约的爱，即痛苦又甜蜜。所以下秒钟的时间，一不小心爱上你！会好好的把握这痛苦中带甜蜜，甜蜜中带幸福，幸福带惊喜！我们的爱我绝对不会轻易放弃，亲爱的！！

48、幸福的一天：早起，买地沟油炸的油条，切个苏丹红咸蛋，冲杯三聚氰氨奶，上班。中午，食堂吃瘦肉精猪肉炒农药韭菜，来碗翻新陈米饭，泡壶香精茶叶。下班，买条避孕药鱼，尿素豆芽，膨大西红柿，开瓶甲醇酒，吃个硫磺馒头。饭后去地摊掏个盗版光盘。晚上，爬上甲醇高密度板床，钻进黑心棉被，美美地睡上…

49、有目标的人，走得再慢，也是进步；时间就像是一块橡皮擦，可以轻易抹去你曾经那些有心无心错过的事情，不要因为错过的事情而耿耿于怀，也不要因为过错而郁郁寡欢，人生本来就是短暂，没必要再把时间浪费在过去的事情上。

50、我习惯假装开心、假装难过，假装在意、假装无所谓，习惯了一个人面对所有。我可以在，很痛的时候说没关系。我可以在，难过的时候说无所谓。我可以在，寂寞的时候哈哈大笑。我可以在，绝望的时候说世界依然美好。我只是希望在，我开始抱怨上天的吝啬时，有个人可以对我说，我心疼你……

51、最爱我的人、最关心我的人是你却在我最无助的时候，没有出现。

52、我将暴风般的爱情藏在心底，那是为了不再给对方压力，我的爱越是珍贵，同样地我也越珍惜别人的爱情。

53、光秃秃的树枝孤独地伫立在那里，那早已凋落的满枝繁华，在这个季节始终安静成尘，干枯的黄土地也泛不起一丝微微的笑。也许，它们都是在等待，等待一场纷飞的雪覆了陈旧的记忆，然后在春天来临之前，再酝酿一种昂然的姿态。

54、骆奈奈说：我始终学不会像他那样三心二意，他也永远不懂得什么叫做从一而终

55、你是我对象，所以我才唠叨你。你是我对象，所以我才不让你喝酒。你是我对象，所以我联系不到你很着急，一个电话一个电话的打，想得到你的消息。你是我对象，所以不让你单独去唱k，不让你单独去网吧上网。因为你是我对象，哪里我都给你想着，可总是不听话。因为你让我对象，所以我才哪里都惯着你，宠你。就因为你是我对象，我对你那么在意。

56、我不哭，并不是我不难过，为了跟你在一起，这条路我走得荆棘载途，可这是我心甘情愿选择的，我就会咬牙不悔的走到底。

57、结局仿佛都理所当然。可没誰了解我内心的不甘。我知道每个人都一样！但我却如此倔强永不投降！

58、自己一个人呆在家，看着同学群里热闹的聊天，感觉自己就像外人，其实我很孤单。

59、我有个喜欢了很久的人，真的很久了，都不知道为何喜欢他了，可每当他走过去，我变呆了，心扑通扑通的跳，仿佛我又看见了希望，不放手，不放手。

60、明知你遥不可及，可我还是奋不顾身全力以赴哪怕头破血流也要奔向你，可是后来我觉得我错了，以前喜欢你是觉得你身上有种光，后来我才明白，那些光是我眼里的，是我的喜欢给你镀上的。

61、后来的你爱上了别人，后来的我陪伴着时间，只希望后来的你，能快乐。

62、这辈子最幸福的莫过于娶了自己最爱的，我就是这么幸福，永远爱你。

63、并非没有委屈。但庆幸委屈来的早，才能轻而易举被新鲜感浇灭。

64、从不融入人群，人群有什么好，反而让人感到孤独，不如独处来的自在。

65、成绩差没关系，品德要好，要会做人，做个好人。谢谢您我的老师，师恩浩荡！

66、生活，工作，让人烦恼的事总会一件一件的过去的。孤独才能让人成长，孤独她呀，很美好的。

67、我没有你们那么娇贵，但是我也有我的尊严，凭什么你们就可以随意践踏。

68、昨天，再见啦！以后会更好的，会找到那个爱你的人，恰好你也爱他！会过上自己想过的生活，去自己想去的地方，做自己想做的事。要记得好好吃饭，好好睡觉，好好照顾自己，好好爱自己呀。

69、世间最美的事莫过于：我已长大，你还未老。属于自己的风景，从来不曾错过；生活总是两难，再多执着，再多不肯，却也不得不学会接受那些渐渐的不再纯粹。从哭着控诉，到笑着对待，到头来，不过是一场随遇而安。

70、夜已深沉，余音惨淡，风中还残有那漂流的冷颤。每当阳春三月，心事沉沉，思念重重，凉风微起，我自清扬叹笛声，树枝稀疏，哀莺长鸣，所谓多情，已是悲凉。

71、谁在柒月弹奏放肆的喧嚣，渲染了这份凄美的离别，竟会在一瞬之间苍白……

72、我们的从前美的像个谎言。

73、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。

74、烈酒酌喉，当初说要留下的人早已远走。

75、我会把自己变成太阳，让那些抛弃我的人遥不可及。

76、假的能假一辈子就是真的。

77、漂亮话谁都会说，但漂亮事却不是人人都能做的。最关键的时候，每个人的选择都出于本能。这种本能，无关爱情，只关人性。

78、做一个男人需要的女人，而不是需要男人的女人。

79、认识你的这十年，后悔的事情太多了，现在回想起来，最后悔的大概还是认识了你吧。我们从来没有好好说过再见，你也曾是我的全世界…好好幸福啊！

80、人往往只为是为了一丝细小的情感而抛出了整个生命，在情感的某一个尖锐点上牺牲了一生的幸福。

81、一生何求，得到了却偏失去，未盼却在手。

82、有一个人让我觉得很安心，所以想要依赖他，而另一个人让我觉得很孤单，所以想要拥抱他。

83、爱妻顶起半边天，夫妻恩爱情意绵，今生相守爱无边，携手一生情无限。妻爱你，祝福你夫妻俩幸福连连，相爱永远！

84、我喜欢你，你什么时候回头看看我。

85、最好的伴侣是你们一起在游廊上，一句话也不说，当你们各自走开的时候，仍感想你们经验了一场十分出色的对话。

86、我不敢奢求太多，只想把瞬间当成永远，把此刻都酿成回想，一点一滴。