最新综合素质语文考试范文(优质19篇)

在学习过程中，总结是巩固知识、加深理解的重要手段，通过总结可以更好地掌握学习内容。在总结中，我们可以借鉴他人的成功经验，以便更好地自我提高。请欣赏以下总结范文，它们或许能为我们的写作提供新的灵感。

综合素质语文考试篇一

(一)未达到国家法定退休年龄，户籍、就读学校(限普通高等学校全日制在校生)或居住证申领地在山东省的中国公民。

(二)符合相应的学历条件和要求。

1.报考幼儿园教师、小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历;报考初级中学、高级中学教师以及中等职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备大学本科及以上学历;报考中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。

2.符合上述相应学历层次的普通高等学校全日制3年级(含)以上在读学生及应届毕业生可报考。普通高等学校全日制3年级(含)以上在读学生是指普通高等学校全日制在读3年级及以上专科、本科学生和普通高等学校全日制在读专升本本科生、研究生。其中，初中入学的“3+4”本科生、“三二连读”和“五年一贯制”专科生的年级按转段高等教育后即注册高等教育学籍后起算。其他在读生不能报考。

(三)符合教师资格认定的其他条件，如思想品德、身体条件(详见《山东省教师资格认定体检工作实施办法》(鲁教人字〔2001〕22号印发)等有关要求和体检标准)、普通话水平等方面的要求。

(四)丧失教师资格人员，不得报名参加考试;被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的人员，不得报名参加考试;参加教师资格考试有作弊行为，按照《国家教育考试违规处理办法》《教师资格条例》处以1-3年暂停参加考试的人员，处罚期内不得报名参加考试。

(五)港澳台居民报考教师资格有关要求。

1.遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针;无犯罪记录，思想品德良好。

2.未达到法定退休年龄，在我省学习、工作或居住，持有港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证或五年有效期的台湾居民来往大陆通行证。

3.符合本公告规定的学历、身体条件等要求。

4.符合相应学历层次的普通高等学校全日制3年级(含)以上在读学生及应届毕业生，可凭在校学籍证明报考，其他在读生不能报考。

综合素质语文考试篇二

一、考查目标。

全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。

二、考试形式与试卷结构。

（一）试卷成绩及考试时间。

本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式。

答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构。

各部分内容所占分值为：

教育学原理约60分。

中国教育史约30分。

外国教育史约30分。

教育心理学约30分。

（四）试卷题型结构。

名词解释题：6小题，每小题5分，共30分。

简答题：4小题，每小题10分，共40分。

分析论述题：4小题，每小题20分，共80分。

综合素质语文考试篇三

1.于老师刚刚接管初一(1)班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于()。

a.有效说服。

b.树立榜样。

c.群体约定。

d.价值辨析。

【答案】：c。

【解析】：

群体约定是指教师利用集体讨论后作出集体约定的方法，来改变学生的态度。

2.李小坤做作业时，常常依据身边老师的面部表情来判断自己做题的对错并迅速更改答案。李小坤的认知风格很可能属于()。

a.场依存型。

b.场独立型。

c.冲动型。

d.沉思型。

【答案】：a。

【解析】：

具有场依存型认知风格的人较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激定义知识、信息。李小坤依据老师的面部表情来判断自己做题的对错属于场依存型。

3.动作技能形成的基本条件是()。

a.讲解。

b.示范。

c.强化。

d.练习。

【答案】：d。

【解析】：

练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，是动作技能形成的基本条件和途径。

4.学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是()。

a.道德动机。

b.道德评价。

c.道德行为习惯。

d.积极的道德情感。

【答案】：d。

【解析】：

道德情感是道德实现转化的催化剂。

4.当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓道德发展处于()。

a.相对功利主义的定向阶段。

b.惩罚与服从定向阶段。

c.寻求认可定向阶段。

d.遵守法规和秩序定向阶段。

【答案】：c。

【解析】：

处于寻求认可定向阶段的儿童，道德价值以和谐为导向，总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求。

5.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这充分运用了下列哪一种德育方法?()。

a.陶冶教育法。

b.榜样示范法。

c.实践锻炼法。

d.品德评价法。

【答案】：a。

【解析】：

“让学校的每一面墙壁都开口说话”是通过塑造优良的校同环境来感染和熏陶学生，在潜移默化中提升学生道德水平的方法，是陶冶教育法。

6.课外、校外教育与课堂教学相比更有利于()。

a.发展学生个性。

b.促进温故知新。

c.加强教学相长。

d.坚持循序渐进。

【答案】：a。

【解析】：

课堂教学更注重共性的培养，而课外活动则更多的是针对学生的个性。

7.虽然二班是全年级成绩倒数第一的班，但陈老师坚信自己一定能提高他们的成绩。这主要反映了他具有较高的教学()。

a.认知能力。

b.效能感。

c.操作能力。

d.监控能力。

【答案】：b。

【解析】：

教学效能感指教师认为自己能够有效地指导学生，相信自己具有教好学生的能力。

二、填空题。

1.把学习成败归因于努力程度对学习的激励作用最大。

【答案】：

该说法是正确的。根据维纳的归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。努力而成功，体验纠愉快;不努力而失败，体验到羞愧;努力而失败，也应受到鼓励。故题干说法正确。

2.人在明适应的过程中，感受性提高了。

【答案】：

该说法是错误的。感受性是感觉器官对刺激的感觉能力，也就是人对刺激的感觉灵敏程度。从暗的环境到亮的环境.开始觉得光线刺得眼睛睁不开，很快就习惯了，叫明适应。明适应的过程中，人的感受性降低了，而暗适应的过程中，人的感受性则提高了。

3.教育对受教育者和社会的影响和作用，只有正向的促进，没有负向的阻碍。

【答案】：

该说法是错误的。教育对受教育者的影响和作用既有正向功能也有负向功能。教育的正向功能即积极功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用;教育的负向功能即消极功能是指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。故题干说法错误。

4.所有教学活动中都渗透着德育。

【答案】：

该说法是正确的。根据教育家赫尔巴特的“教育性教学”的思想。学校德育工作不仅仅是政教处、班主任、政治老师的事，所有的学科教学中都渗透着德育，在教师备课的教学目标中都注明了知识目标，能力目标和情感目标，将德育目标融化在一切教学活动中。因此，题干说法正确。

5.简述操作技能的形成阶段。

【答案】：

(1)操作定向：也称作操作的认知阶段，即理解操作活动的结构和程序的要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。

(2)操作模仿：学习者通过观察实际再现特定的示范动作或行为模式。

(3)操作整合：是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。

(4)操作熟练：是操作技能掌握的高级阶段，这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。

6.简述德育过程中疏导原则的含义及贯彻要求。

【答案】：

疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

贯彻要求：

(1)讲明道理，疏导思想。

(2)因势利导，循循善诱。

(3)以表扬激励为主，坚持正面教育。

7.为什么说学校教育对人的发展起主导作用?

【答案】：

学校教育在人的身心发展中起主导作用，原因主要体现在以下几个方面：

第一，学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向。

第二，学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。

第三，学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

8.简述课堂问题行为产生的原因。

【答案】：

(1)学生的因素：适应不良;厌烦;挫折与紧张;寻求注意与地位;过度活动;性别差异。

(2)教师的因素：要求不当;滥用惩罚手段;教师缺乏自我批评精神。

(3)环境因素：家庭因素;大众媒体;课堂内部环境。

综合素质语文考试篇四

1.进入高三年级后，班主任王老师把每周的综合实践用于补习英语。高考时，该班的英语成绩名列年级前茅。石老师的做法是()。

a.正确，是提高学习成绩的有效途径。

b.正确，是提高班级凝聚力的有力措施。

c.错误，违背了公平公正的原则。

d.错误，不利于学生全面发展。

1.【答案】d。解析：本题考查的是学生的全面发展。综合实践课程是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导的学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。

题干中班主任老师，将实践课改为了英语课，发展了学生的数学思维，却忽视了学生其他方面的发展，这种做法不符合坚持以人为本，促进学生全面发展为目标的新课改理念。d项正确。a选项表述错误。bc选项与题干不符，排除。故正确答案为d。

2.为把素质教育落到实处，某中学班主任柳老师为同学们确定了学期素质教育目标“每个月读一本名著，识两位名人，听三首名曲，品四幅名画，背五首古诗。”“素质教育就是要利用课余时间多做活动，每月至少三次课外活动”该教师的做法正确的是()。

a.影响了学生的正常学习。

b.优化了学生学习的方法。

c.窄化了素质教育的内涵。

d.是践行素质教育的正确做法。

2.【答案】c。解析：本题考查对于素质教育的理解。素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育，促进人的全面发展与个性发展，面向全体学生，培养学生的创新精神和实践能力。而不仅仅是看几本名著搞几次活动，因此题干中的做法窄化了素质教育的内涵，c选项说法正确。a选项说法错误。b选项与题干无关。d选项说法错误。因此本题选择c选项。

3.以下说法不属于素质教育的误区的是()。

a.素质教育就是将百分制改成等级制。

b.素质教育提倡减负，就是要少布置作业甚至不布置作业。

c.素质教育就是不要考试分数和升学率。

d.素质教育以培养学生的创新精神与实践能力为重点。

3.【答案】d。解析：本题考查素质教育的内涵。

选项a，素质教育不是将百分制改成等级制，而是通过多方式、多主体进行多元化、发展性评价。考试形式无论哪种教育都需要。

选项b，素质教育提倡减负不是无原则的少布置作业，还包括减轻学生的心理负担。其提倡的减负需要“提质”。

选项c，素质教育也需要考试，只是不把考试作为衡量学生的唯一标准。

选项d，素质教育以培养学生的创新精神与实践能力为重点，符合素质教育的基本理念，因此不属于误区，故选择d。

综上所述，选项abc与题意不符，本题答案为d。

4.关于全面发展教育的表述不正确的是()。

a.德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅的作用。

b.智育在全面发展教育中居于核心地位。

c.体育是全面发展教育的物质基础。

d.劳动技术教育可以综合德育、智育、体育、美育的作用。

4.【答案】b。解析：本题考查的是素质教育的内涵。素质教育是促进学生的全面发展的教育。智育在全面发展教育中起前提和支持的作用，故此题不正确的是b。

德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅、核心的作用，体育是全面发展教育的物质基础，劳动技术教育可以综合德育、智育、体育、美育的作用，acd表述是正确的，题干要求选择表述不正确的选项。故此题选b。

5.班主任王老师是一位非常严格且富有责任心的老师，她认为学习才是学生的主要任务，唱歌跳舞打球都是不务正业。因此，她以耽误学习为由，不允许学生参加课外兴趣小组，也经常占用音体美等课程上数学课。王老师的做法()。

a.正确，有利于提高学生的学业成绩。

b.错误，没有面向全体学生。

c.正确，有利于完成培养学生正确的价值观。

d.错误，没有重视学生的全面发展。

5.【答案】d。解析：本题考查的是素质教育的内涵。素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。材料中王老师只重视学生的学习成绩，不重视学生其他方面的发展，违背了素质教育促进学生全面发展的要求。

6.第斯多惠曾说:“教师本人是学校最重要的师表;是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。

a.创造性b.示范性c.长期性d.复杂性。

6.【答案】b。解析：本题考查教师劳动的特点。

a项，教师劳动的创造性主要表现为三点首先，由于教育对象的干差万别，教师在教育教学时必须因材施教;其次，为了提升教学效果，教师需要在教学方法上不断更新;最后，教师在教育教学中要对学生的意外情况随机应变处理，灵活运用教学机智。这些与题干中涉及的师表、模范、榜样”等词无关，排除。

c项，教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教师对学生所施加的影响需要很长时间才能见效，并且教师的某些影响对学生终身都会发生作用。与题干含义不符，排除。

d项，教师劳动的复杂性体现在五个方面教师劳动性质、劳动对象、劳动任务、劳动过程及劳动手段。与题干所述内容不符，排除。故正确答案为b。

二、案例分析。

材料：

中学生王强，家中没有兄弟姐妹，平时不善言谈，不愿意与他人交流着。与同学相处，一有点争执，就大打出手，典型的自我主义者。班主任刘明老师观察一段时间后，对这一现象做出了思考。他认为现在社会的大多数家庭都是一个孩子，家长围着孩子转，孩子成了家里的“中心”。父母以及四位老人对孩子关怀备至，而孩子却对家长、他人漠不关心。这是因为孩子已经习惯了接受，而不懂得付出，逐渐变得以自我为中心。基于班里独生子女较多的现象，他经常创设一些团体活动，动员所有学生积极参加尤其是对于王强，总是积极引导，提高他与他人互动的积极性，来使得学生懂得与人和睦相处的意义，体验与人和睦相处的喜悦。同时因为他看到王强的现状总会沉思，教育，不就是为了促进学生的发展，为了全民族孩子的素质的提高吗?所以李某还专门开了“关爱他人”主题班会，培养孩子的同情心。开展“我有一双发现美的眼睛”系列活动，鼓励学生们发现其他人的闪光点。刘老师经常会跟同事说“冰冻三尺非一日之寒”，要改变学生这样的现状，需要不断地持续更新。于是他每天都在思考采用什么样的教育方法最合适。他根据班里学生的不同特点制定方案，通过不断地努力，王强的行为明显改善了很多，其他学生的学习和行为也越来越好。

请结合材料，从教育观角度，评析李老师行为。

【参考答案】。

材料中，班主任刘明老师的行为践行了素质教育观，值得我们学习。

(1)素质教育是面向全体学生的教育。材料中，刘老师不仅对郭旗同学进行一定的教育，还考虑到了班里其他类似的独生子女，来改变行为习惯。

(2)素质教育是促进学生个性发展的教育。每个人由于先天禀赋、环境影响等方面存在诸多差异。材料中，刘老师通过对王强的观察了解，基于王强不善言谈等特点，在创设的活动中总是积极引导，提高他与人互动的积极性，让王强体验与人和睦相处的喜悦，充分体现了刘老师建立在尊重学生个性差异的基础上促进学生的不断发展。

(3)素质教育以提高国民素质为根本宗旨。材料中，刘老师开展主题班会等体现了对学生素质的提高，有利于促进学生整体素质的发展。

(4)素质教育是促进学生全面发展的教育，材料中，刘老师并不是只针对学习方面的指导，甚至包括行为习惯等方面，体现了教育的全面性。

总之，在日常教学中，实施素质教育，既要靠学校的教育教学改革，更要靠我们教师不断更新观念，大胆创新，时刻贯彻和体现素质教育的指导思想，把提高学生的综合素质，培养学生的各种能力作为教学的根本任务。在常规教学的各个环节中，下大力气，下大功夫培养学生的综合素质。我们要端正态度、持之以恒，为把学生培养成新一代的高素质人才而努力奋斗!

综合素质语文考试篇五

教师资格证综合素质考试内容由职业理念、职业道德、文化素养、法律法规、逻辑推理和信息技术这六部分组成。那么教师资格证综合素质考试内容有哪些?下面小编给大家带来教师资格证综合素质考试内容，希望大家能够喜欢。

在全国统考的教师资格考试中，无论选择什么学科学段的考试，都需要考察到《综合素质》这一门科目。《综合素质》的考试主要考察一下几个模块的内容：职业理念、职业道德、法律法规、教师资格证综合素质文化素养、基本能力。

教师资格证《综合素质》主要考核教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。

教师资格证综合素质教育法律法规包括：有关教育的法律法规、教师权利和义务、学生权利保护。

教师资格证综合素质教师职业道德规范包括：教师职业道德、教师职业行为。

教师资格证综合素质文化素养包括：了解中外历史上的重大事件、了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就、了解一定的科学常识、了解重要的中国传统文化知识、了解中外文学史上重要的作家作品、了解一定的艺术鉴赏知识、了解艺术鉴赏的一般规律。

1、幼儿园教师资格考试笔试科目一为综合素质(幼儿园)，科目二为保教知识与能力。

3、初级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质(中学)，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。初级中学“学科知识与教学能力”科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。

4、高级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质(中学)，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。高级中学“学科知识与教学能力”科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。

1、教师资格证是进入教育行业的敲门砖，教师资格证不仅仅是用于教学，还可以表明你是合格的教育人士，受到了权威的认可。

2、有了教师资格证可以考取正式编制的老师，考取编制之后的老师，也可以得到五险一金，周末双休，寒暑假带薪休假，节假日福利，退休有保障等。

3、教育部最新要求校外培训、成人教育与培训的行业也须持证上岗，所以说以后即使是不在公立学校工作，想要去教育培训机构也是需要有教师资格证的。

4、如果说不想当老师，有了教师资格证，以后在考公务员的时候也是一个加分项目。

综合素质语文考试篇六

什么人：年逾八十的作家金庸先生向剑桥大学提出读博申请，并获准许。

什么事：对此，外界议论纷纷。面对大家的疑问，老先生出面回应称，他特别崇尚陈寅恪的“不求学位，只求学问”。为了致敬前人遗志，他甘愿远渡重洋。功夫不负有心人，经过刻苦学习，金庸先生顺利毕业，取得哲学博士学位。

什么点：金庸先生博学多才，著作等身，能有如此成就，都要仰仗他严谨的求学态度、和终身学习的精神。

核心主题词：学习。

适用主题词：求知、思考。

2、兴趣。

什么人：叶嘉莹是公认的海外影响力、成就的中国女学者之一。

什么事：在《朗读者》的舞台上，93的她依旧气度高华。叶嘉莹出身书香门第，从小醉心于古典诗词。尽管一生坎坷，但她在诗歌中找到了慰藉。为了弘扬我国诗歌文化，她先后在多所大学任教;慷慨地捐出自己毕生所得，用以资助我国的古典诗词研究。

什么点：对诗词的兴趣和热爱支撑着她一路走来，将全身心奉献给学术研究。她的生命也因此而绽放光彩。

核心主题词：兴趣。

适用主题词：读书、好学、积累。

3、思考。

什么人：钱钟书是我国现代作家、文学研究家。

什么事：为了撰写《管锥编》，钱钟书每天阅读大量的古代文献，对其中的内容进行了详尽考证。一天，他对“破镜重圆”的典故起了疑虑——铜镜坚固，怎会随便一摔就碎成两半?于是他找出家中所有铜镜，一一试验，发现没有一面是可以坠地分成两片的。他这才放心地将实验结果写进了自己的书里。

什么点：钱钟书之所以能够著作等身，勤思考、敢质疑的精神是个必不可少的原因。

核心主题词：思考。

适用主题词：质疑、严谨、求真。

综合素质语文考试篇七

1.为了把素质教育落到实处，某中学语文教师为同学们确定了学期素质教育的教育目标：“每个月读一本名著，识两位名人，听三首名曲，背四首古诗”。该教师的做法()。

a.干扰了学生的节奏。

b.优化了学生学习的方法。

c.窄化了素质教育的内涵。

d.指明了素质教育的途径。

1.【答案】c。解析：素质教育倡导促进学生全面发展，包括德智体美劳各育，但是老师仅仅让大家读著作、背古诗等均属于智育，所以窄化了素质教育内涵。

【温馨提示】单选第1题至第4题通常考察我们的职业理念，里面包含了教育观、学生观和教师观，难度不是很大，侧重考察我们对正确的教育看法是否准确，所以我们见到类似的题目，可以首先思考题干中老师的做法是否正确，接下来思考具体从哪一个角度会更为贴切地进行解释。

2.某教师因醉酒驾车发生交通事故，被判有期徒刑，下列表述正确的是()。

a.该教师丧失教师资格，刑满释放后可以继续执教。

b.该教师丧失教师资格，刑满释放后从事其他职业。

c.该教师保留教师资格，刑满释放后需要重新注册确认。

d.该教师保留教师资格，刑满释放后不能在原学校执教。

2.【答案】b。解析：根据教师法的规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑及以上刑事处罚的，不能取得教师资格证，已经取得教师资格证的，丧失教师资格。题干中的教师属于后者，所以会丧失教师资格，而且不能继续从事教师事业。

【温馨提示】单选第5至第12题通常考察我们教育法律法规，一方面会考察教师或者学生的权利或义务，一方面也会考察具体法律条文的相关应用，此处涉及到的法律原文较多，大家在进行备考时要留意，一定要按照法律依据来进行答题，不可根据生活经验做判断。

3.对教师“廉洁从教”要求的具体内容不包括()。

a.不在学生面前抱怨自己的薪酬。

b.不收取学生或家长的礼物。

c.校外兼职不得影响本职工作。

d.不贪占公共和他人财物。

3.【答案】c。解析：《中小学教师职业道德规范》在1997年版本中提出了要廉洁从教，具体包含：“坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。”因此其余选项都属于廉洁从教内涵，而从事校外兼职本身是不属于廉洁范围内的。

【温馨提示】单选第13至第16题通常考察我们教师职业道德，此处知识内容和我们教育理念一样是很简单的，考察我们基础的职业道德，所以我们选项之间进行对比就会很容易得出答案。

4.成语故事很多来源于历史事件和历史人物，下列选项中，来源于汉代的成语是()。

a.竭泽而渔b.完璧归赵c.马革裹尸d.洛阳纸贵。

4.【答案】c。解析：马革裹尸意思是用马皮将尸体包裹起来，指军人战死沙场。该成语出自东汉名将马援的言论。

【温馨提示】单选第17至第25题通常考察我们文化素养，这九道题目涵盖内容非常广泛，包括历史、科学、文化、文学、艺术等诸多领域，非常考验我们的日常积累，想要全部答对，概率极低，毕竟我们人脑不是百度，很多知识是我们可能闻所未闻的，所以在平时我们要多留意吸纳各种类型知识，考试时候我们也可以用排除法来做题，争取提高做题的准确率。

5.要在幻灯片中出现表格、图片、艺术字、视频等元素，应在()选项卡中操作。

a.文件b.开始c.插入d.设计。

5.【答案】c。解析：“插入”选项卡可以完成上述操作，属于信息技术常识考察。

【温馨提示】单选第26至第29题通常考察我们基本能力，其中两道题目考察逻辑思维能力，包括概念和推理，两道题目考察信息处理能力，即计算机相关知识。四道题目难度较高，尤其逻辑推理经常会使得考生晕头转向，此处我们要多刷题练习，养成逻辑习惯。对于信息技术的学习，我们平时可以利用身边的电脑，多多熟悉各种软件的操作指令，这样能够有助于取得分数。

综合素质语文考试篇八

引导语：反思能使人认识事情的本质,从错误的认识中醒悟过来。以下是百分网小编分享给大家的教师资格证综合素质考试反思，欢迎阅读!

综合素质的话 主要也是要有重点滴准备。

内容上大致占考试内容的48%，简单来说就是说职业理念三观(教育观、学生观、教师观)、教育相关法律法规、教师职业道德(两个规定规范)、教师文化素养、基本能力这五个方面。

1、三观的话，先掌握基本概念，解题的时候主要是看问题的主体，看清主体后，把相关的知识往上套就行。

2、相关法律法规就是要理解记忆了，有7个主要法律(中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、国家中长期教育改革和发展计划纲要(20xx-2020)、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、学生伤害事故处理办法7项法律法规)，要了解到每个法律的'大致通过和实施时间以及颁布部门什么的，这个选择考的比较多。内容上理解记忆每一项法律的要点内容，在问题种灵活回答就好。这一部分着重记忆的是教师的权利与义务、学生的权利。

3、主要内容是中小学班主任工作规定中小学教师职业道德规范。同样要知道他们的颁布时间，选择题会有问到，规定与规范的主要内容要重点记忆，尤其是规范中的6条，问题中会直接问某一项行为属于这其中的哪一条内容。

4、文化素养就是一些基本文化常识了，这个大致了解就行，考的不会多，主要是科学、文化、艺术鉴赏三个方面，多见选择。但也有些会有材料题出现，问你一些鉴赏方面的问题。你复习的话，有专门的专业方面的一门考试。

5、基本能力的相关内容考的不多，主要要理解记忆。概念考的很少，因为会有考作文直接考察你的写作能力;在问你问题的时候考察了你的阅读理解、信息处理和逻辑思维能力啦。

综合素质语文考试篇九

筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节。 。

分析文章结构，把握文章思路。 。

归纳内容要点，概括中心意思。 。

分析概括作者在文中的观点态度。 。

根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息。 。

综合素质语文考试篇十

在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

文化素养。

了解中外历史上的重大事件。

了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。 。

了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物，具有一定的科学素养。 。

了解重要的中国传统文化知识。 。

了解中外文学史上重要的作家作品。 。

了解一定的艺术鉴赏知识。 。

了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。

基本能力。

综合素质语文考试篇十一

通过标题可以知道文章的说明对象及核心内容。科普文的标题往往会点名介绍对象，有时也可兼有它的特点、作用、意义、价值等。

2.浏览文本，整体把握。

(1)掌握结构特点。说明文的总体结构通常分为三部分，即引出说明对象、详细解说对象(主体部分)、总结说明对象。说明文主体部分的段落、层次之间的结构形式一般又有：并列式、承接式、递进式、总分式等。

(2)理清说明顺序。主要有空间、时间、逻辑顺序。逻辑顺序又包含从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从总说到分说、从现象到本质、从特点到用途等。

可寻找路标——语言标记，一般在文段的开头。

3.通读全文，微观勾勒。

(1)把握对象特征。

方法主要是划分层次，提取核心内容。划分层次时可重点关注段首、段尾句以及过渡句。

(2)勾勒关键词。简单勾画，并且勾画可能在选项中出现考查的词，以及对答题有用的关键词。

尤其是一些修饰词(“已经”“将要”“或许”“可能”“都”“或许”等)、关联词(命题者常常在关联词语的运用方面设置障碍)、否定词(多重否定的考查)。

(3)留意说明方法。根据题目要求确定这部分所花费时间。

常用的说明方法有：下定义、作诠释、举例子、引用、分类别、列图表、作比较、打比方、列数字、摹状貌。

(4)把握情感。有些科普文章都蕴涵着作者的情感，体会这些情感，有利于更好地理解文章。

关注文中情感倾向的词或句子，注意文末语句。

二、科普文客观题的解题方法。

1.“找”。

读完材料，审完题干(题干不可不审清)，可根据题干确定选项的大致范围，开始找与选项相对应的句子，然后再进行合理的想象、推理及判断。有时候选项的语句散见于文章的各处，也一定找准原句。

2.“比”。

比较时重在关注意思、关注逻辑关系。比如在“不过，从地理空间关系的角度说，山脉的意义则多在于阻隔或护卫”中，如果把“阻隔或护卫”替换为“联结”就是错误的。另外，有时需要统观全篇，不能只盯住一处。

3.“判断”。

推断时，切不可只凭主观臆断，一定要找到确切的根据，找到合理的解释。

三、例题示范。

阅读下面的文字，完成1-3题。

古代食品安全监管述略。

周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定。周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注。据《礼记》记栽，周代对食品交易的规定有：“五谷不时，果实未熟，不鬻于市。”

这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录。汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富。为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定。汉朝《二年律令》规定：“诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余……当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法。”即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员。唐朝《唐律》规定：“脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十。若故与人食并出卖，令人病者，徒一年;以故致死者，绞。即人自食致死者，从过失杀人法。”从《唐律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十;二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果以科罚。

宋代，饮食市场空前繁荣。孟元老在《东京梦华录》中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店铺以及相关行会。商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩“以物市于人，敝恶之物，饰为新奇;假伪之物，饰为真实。如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之易以他物”(《袁氏世范》)。有的不法分子甚至采用鸡塞沙，鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润。为了加强对食品掺假，以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责。“市肆谓之行者，因官府料索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置为行，虽医卜亦有职。”(《都城纪胜》)商人们依经营类型组成行会、商铺，手工业和其他服务性行业的相关人员必须加入行会组织，并按行业登记在籍，否则就不能从业经营。各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为拉保人，负责评定物价和监察不法行为。除了由行会把关外，宋代法律也继承了《唐律》的规定，对有毒有害食品的销售者予以严惩。

上述朝代对食品流通的安全管理及有关法律举措，可以给我们很多启示，也可以为现今我国食品质量和安全监管模式的合理构建提供新的思路和路径选择。

(摘编自张炸达《古代食品安全监管述略》)。

1.下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是()。

a.周代统治者严禁未成熟的果实和谷物进入流通市场，以防止此类初级农产品引起食品安的问题。

b.《二年律令》与《唐律》都规定，凡出现因脯肉有毒而致人生病的情况，食品所有者应当立刻焚毁剩余的肉食。

c.《二年律令》中的规定注重对主使官员责任的追究，而《唐律》则更加强调对伤害生命的犯罪行为的追究。

d.《唐律》规定，明知脯肉有毒而不立刻焚毁，并故意将脯肉给人吃或出售，而致人生病者，要判处徒刑一年。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()。

a.宋代政府注意到食品掺假、以次充好等各种质量问题，进一步加强了食品安全的监督和管理工作。

b.随着城市民间工商业的繁荣发展，宋代统治者出于对从业者监管的需要，设立了行会这一政府机构。

c.监督从业者的合法经营，同时方便官府向商户、手工业者等收取费用，这也是宋代行会的重要职责。

d.与《唐律》一脉相承，宋代食品安的相关法律也规定，凡故意出售有毒脯肉而致人死亡者，要予以严惩。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()。

a.《唐律》将“故与人食并出卖”有毒脯肉造成的后果分为两类，并给予不同的处罚，可见唐代的法律条文已经较为详尽周密。

b.宋代政府引入行会管理方法，既规定从业者必须加入行会，并按行业对经营者进行登记，又对生产经营的商品进行质量把关。

c.有关食品安全的规定始于周代，经过汉、唐的发展，到宋代形成了法制相对健全、政府与行会共同监管的食品安全管理体系。

d.对危害食品安全的违法者施以重罚，有助于保障广大民众的身体健康和生命安全，这是唐宋法律对今人的启示。

阅读及做题方法：

1.读题目，明确本文的说明对象是古代食品安全监管。

2.浏览文本，纵观全文，抓住关键词“周代”“汉唐”“宋代”，明确本文说明的顺序是时间顺序(周代-汉唐-宋代)。本文采用了总分的逻辑结构。

3.通读文本，明了每一时期食品安全监管的特征。第一自然段，介绍周代食品安全监管的特点，其特点是“对农产品的成熟度十分关注“;第二自然段，介绍汉唐食品安全监管的特点，主要是从汉《二年律令》、唐《唐律》来说，其特点是“为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定”;第三自然段，介绍宋代食品安全监管的特点，其特点是“为了加强对食品掺假，以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责“同时也”继承了《唐律》的规定，对有毒有害食品的销售者予以严惩“。

4.做题，采用找—比—判的方法。

【参考答案】。

1.c。解析：根据题干要求，锁定1-2自然段，a、b、d正确，c项“原文是“肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员“，并不是“注重对主使官员责任的追究”，属于曲解文意。

2.b。解析：a、c、d正确，b项原文是“为了加强对食品掺假，以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责“所以行会的出现不只是“宋代统治者出于对从业者监管的需要”，还有监管食品安全的原因，表述不，b项属于遗漏信息。

3.b。解析：a、c、d正确，b项原文是“各个行会对生产经营的商品质量进行把关”，并不是“宋代政府对生产经营的商品进行质量把关”，属于张冠李戴。

以上介绍了科普文阅读方法及客观题答题技巧，希望对各位考生有所帮助。

综合素质语文考试篇十二

1.素质教育的根本宗旨是()。

a.提高国民素质

b.贯彻教育方针

c.培养四有新人

d.适应市场经济需要

2.活动课的特点在于动手“做”，以获得()。

a.抽象知识

b.问接经验

c.直接经验

d.书本知识

3.我国全面发展教育的组成部分是()。

a.德育、智育、体育、美育和心理健康教育

b.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育

c.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育

d.普通教育、职业教育、正规教育、社会教育、家庭教育

4.我国《教师法》的颁布实施是在()年。

a.1993

b.1995

c.1998

d.1985

5.我国《教育法》规定，教师拥有的权利包括：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和()权等六项。

a.进修培训

b.调查研究

c.参与决策

d.培养学生

6.“中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出自()。

a.《中华人民共和国义务教育法》

b.《中华人民共和国教育法》

c.《中华人民共和国职业教育法》

d.《中华人民共和国宪法》

7.在教育法制建设史具有里程碑意义，标志我国全面进入依法治教轨道的是颁布与实施()。

a.《中华人民共和国义务教育法》

b.《中华人民共和国教师法》

c.《中华人民共和国教育法》

d.新《中华人民共和国义务教育法》

8.中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是()。

a.献身于人民的教育事业

b.忠于职守，为人师表，积极进取

c.热爱教育事业

d.为教育事业奋斗终身

9.教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的()。

a.“双赢”协作原则

b.和平共处原则

c.自觉性原则

d.实践性原则

10.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性?()

a.“廉洁从教”

b.“关爱学生”

c.“教书育人”

d.“为人师表”

11.实现了几何和代数结合的是()。

a.笛卡尔创立解析几何学

b.牛顿建立微积分学

c.莱布尼茨建立微积分学

d.哥白尼创立太阳中心学

12.北宋张择端的一幅反映当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值的作品是()。

a.《人物龙凤帛画》

b.《洛神赋图卷》

c.《步辇图》

d.《清明上河图》

13.当被催眠者被告知自己是聋子后，再问他们能否听见催眠者说话时，他们回答“听不到”。一些学者试图解释这一现象，认为被催眠者的“自我”被分裂为各个零散的部分，聋了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的。

以下哪项质疑最能削弱以上解释?()

a.为什么回答的那一部分不答“能听到”呢

b.为什么观察到的事实都必须有个特定的解释呢

c.为什么被催眠者表现出已接受催眠者的暗示，觉得自己是聋子呢

d.为什么所有被催眠者在上述情况下都做出同样的反应呢

14.下列软件中，()不能用来制作课件。

oint

age

15.字顺法不包括()。

a.形序法

b.音序法

c.号码法

d.学科法

综合素质语文考试篇十三

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综合素质语文考试篇十四

阅读下面材料，按要求作文。

材料：卢嘉锡是我国的化学家，他在一所学校执教时，有个学生故意用一道数学题目为难他，但卢嘉锡并不介意，只是说：“我留着做做看，看能否解答出来。”经过一天多的精密计算，卢嘉锡把题答了出来，并向那位学生详细地介绍了解题的方法和具体过程。面对学生发自内心的崇敬，卢嘉锡诚恳地说：“我们闽南有句老话，叫作‘只有状元学生，没有状元先生’。我现在虽然是你的先生，但还有许多东西自己也不懂，要进一步学习。”

要求：用规范的现代汉语写作;角度自选，立意自定，标题自拟;不少于800字。

【参考范文】。

谦虚的力量。

君子泰而不骄，小人骄而不泰。谦虚是一种美德，谦虚能够赢得尊重。一切真正伟大的人，都是淳朴而又谦虚的。真正认识自己的人，将自己的心缩小。虽小，但却很坚固，抵挡住外界一切的欲望和邪念，成就他们辉煌的一生，这就是谦虚的智慧和力量。

古人云：“满招损，谦受益。”像材料中卢嘉锡的例子，在中国比比皆是。不论是几十年如一日，勤勤恳恳为杂交水稻种植事业努力奋斗的袁隆平院士;还是为了治愈疟疾一直不懈实验的屠呦呦。他们都是谦虚低调的学者，虽然默默无言，但有自己的坚守。不追名逐利，不阿谀奉承。谦虚是他们特有的态度，亦是难能可贵的品质。谦虚或许不会是他们更加强大，但会让他们不被世俗的物欲干扰，能让他们保持初心、一往无前。

还记得2012年10月11日，一个令所有中国人激动震撼，让中国文学界沸腾的日子，中国作家莫言在那一天获得诺贝尔文学奖。这是何等的荣耀，何等令人欢欣鼓舞。而得知自己获奖的莫言却直言自己“惊喜而惶恐”。取得成功，当然是令人惊喜万分的，任谁都是如此。但他却也说自己从不为获奖而写作，并认为有很多作家都具备了获奖的资格。作为第一个获得诺贝尔文学奖的中国人，足以有高人一等的资格，但莫言并没有骄傲和自满，而是依旧保持一颗谦虚的心，依旧行走在文学创作的道路上。莫言的成功不仅仅是因为他卓越的文学才能，更重要的是他拥有一颗谦虚的心吧!

无独有偶，一生之中有很多伟大成就的科学家牛顿也是一位谦虚的智者。恩格斯曾在《英国状况》一文中对他的伟大成就赞叹不已。但回溯历史，你就会发现牛顿是个十分谦虚的人，从不标榜自己在物理学领域的成就。他只觉得自己似乎是一个在海滨玩耍的孩子，偶然间捡到几只发亮的贝壳，而他面前充满真理的汪洋大海却还未被他探索完，还未熟悉，而他的成功只是因为自己站在巨人们肩膀上的缘故。可见，但凡智者，无一不是虚怀若谷，谦虚谨慎的。真正的智慧者，会以一个普通的态度出现在你的面前，这个时候你会发现面前这位看似普通者竟会是一个身怀绝技、心系苍生的人，因为这就是智慧者的本色。

厚德载物，谦虚为本。面对无常世事，面对多变环境，我们唯有以一种谦虚的态度才能更好地适应。唯有时刻保持谦虚才会拥有虚怀若谷、博大诚恳的品质;唯有时刻保持谦虚才会使自己在逆境中看到光明;唯有时刻保持谦虚才可以显示出智慧者的本色;唯有时刻保持谦虚方能冷静、专注。谦虚并不是懦弱，不是意味着落后和失败，而是一种美德，是一种明智之举，更是一种智慧得力量。

综合素质语文考试篇十五

1.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异()。

a.对学生一视同仁，一样要求。

b.辩证地看待学生的优缺点，不能绝对化。

c.在学生之间进行横向的比较与学习。

d.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。

2.下列关于教师职业责任的发展趋势的说法不正确的是()。

b.教师的职责发展是一个连续性的过程。

c.教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的。

d.教师的职业责任发展趋于单一专业化。

3.教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是()。

a.专业动机。

b.专业知识。

c.专业能力。

d.专业人格。

4.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了()。

a.爱岗敬业的职业道德。

b.依法执教的职业道德。

c.严谨治学的职业道德。

d.为人师表的职业道德。

5.《中小学教师职业道德规范》在“关爱学生”条目下，首次提出了()。

a.保护学生安全。

b.保护教师安全。

c.忠诚于人民教育事业。

d.热爱人民。

6.教师与学生的()是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师真正的了解学生，做学生的“良师益友”。

a.平等。

b.沟通。

c.真诚。

d.关爱。

7.齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的课虽然很好，但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。如果你是齐老师，你会()。

a.听取学生意见，适度放慢教学速度。

b.听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜。

c.听取学生意见，以学习的学生能够充分应用为宜。

d.学生不懂教学，这样的教学方式是的，效率的。

8.下列选项中，不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则的是()。

a.尊重。

b.理解。

c.协作。

d.支持。

9.凡年满____周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其人学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到____周岁。()。

a.六七。

b.五六。

c.七八。

d.六八。

10.下列属于教师申诉制度范围的是()。

a.政府行政部门侵犯其合法权益。

b.企业单位侵犯其合法权益。

c.事业单位侵犯其合法权益。

d.其他个人侵犯其合法权益。

综合素质语文考试篇十六

1.强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的()。

a.主体性。

b.全体性。

c.发展性。

d.性。

【答案】b。

【解析】素质教育是一种以提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的全体性。

2.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持()的一块试金石。

a.育人为本。

b.以德兴教。

c.面向全体。

d.教育。

【答案】a。

【解析】让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持“育人为本”的一块试金石。

3.下列哪种说法是错误的?()。

a.素质教育以促进知识深刻内化为目标。

b.素质教育以传授更有价值的知识为基础。

c.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心。

【答案】a。

【解析】素质教育是指以传授更有价值的知识为基础;以促进知识深刻内化为关键;以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心;以促进所有学生共有和特有的精神品质和谐形成与不断提高为目标的教育活动。

4.构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的()，才能保证目标的科学性、可行性。

a.顺序。

b.客观规律。

c.特征。

d.重点。

【答案】b。

【解析】构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。

5.一个民族是否具有竞争能力，是否能够立于不败之地的关键是()。

a.创新能力。

b.学习能力。

c.拼搏精神。

d.团结精神。

【答案】a。

【解析】创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力，是否能够立于不败之地的关键。

6.素质教育的主渠道和教育改革的原点是()。

a.家庭教育。

b.教师培训。

c.课外活动。

d.课堂教学。

【答案】d。

【解析】课堂教学是学校工作的中心，是基础教育改革的主战场，是实施素质教育的主渠道。

二、多项选择题。

1.提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在()三者之间的某些失衡现象而言的。

a.学生发展。

b.学科体系。

c.社会需求。

d.教育发展。

【答案】abc。

【解析】提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在学生发展、学科体系和社会需求三者之间的某些失衡现象而言的。

2.坚持发展，就是要加强和改进()，坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、发展与个性发展的统一。

a.德育。

b.智育。

c.体育。

d.美育。

【答案】abcd。

【解析】本题主要考查发展教育的相关知识。坚持发展，就要加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强;加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。

3.实施素质教育，就是要坚持以“教育要()”的思想为指导。

a.面向世界。

b.面向现代化。

c.面向未来。

d.面向学生。

【答案】abc。

【解析】“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针是衡量一个学校是否真正实施了素质教育的标准之一。

4.能够成就一番事业的创新人才需要综合素质作为基础，这种综合素质主要包括()等方面。

a.知识。

b.能力。

c.非智力因素。

d.态度。

【答案】abcd。

【解析】能够成就一番事业的创新人才往往并不是凭借单一学科知识的作用，而是需要综合素质的基础，这种综合素质主要包括知识、能力、非智力因素(心理素质)、态度(对国家和社会的责任感、对自己的超越态度)等方面。

5.家庭、社会尤其是学校要强调树立的教育观念包括()。

a.应试教育的教育观。

c.正确方向与科学方法的教育观。

【答案】bcd。

【解析】略。

6.现有的考试成绩无法决定学生未来的发展情况，()的能力，才会使学生受益终身。

a.掌握新概念。

b.做出新选择。

c.研究新情况。

d.适应新环境。

【答案】abcd。

【解析】素质教育背景下，教育不再随着学校学习的结束而结束，也不仅仅偏爱那些l8岁前已经成绩出众的人。因此，现有的考试成绩无法决定学生未来的发展状况，掌握新概念、做出新选择、研究新情况、适应新环境的能力，才会使学生受益终身。

7.实施素质教育的重点是培养学生的()。

a.创新精神。

b.合作能力。

c.实践能力。

d.学习能力。

【答案】ac。

【解析】以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实施素质教育，是当前基础教育改革的重点。

三、案例分析题。

1.炎热的夏天，几个学生正站在树下，仰着头聚精会神地听着什么，一位老师远远地看见了，慢慢地走过去，轻声地问：“你们在干什么呢?”

“听知了唱歌呢。”学生头也不回，随口而答。

“知了唱什么歌呢?”老师又轻声地问道。

学生们回过神来，纷纷不好意思地低下头说：“不知道知了唱什么歌呢，就是觉得好听。”

老师笑着说：“知了是会唱歌，那你们知道知了是怎么唱歌的吗……”

学生一边听，一边点头，并与老师进行讨论。

请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。

【答案】“听知了唱歌”说明学生具有童心、童真与童趣，具有儿童特有的想象力，是学生的一种体验，该教师的行为尊重和保护了孩子的兴趣和想象力;学生“在聚精会神地听”，处于其自身的活动过程，学生是能动的、发展的人，“教师轻轻地走过去”是尊重学生的主观能动性，保护学生，给学生以支持的表现;教师就“知了唱歌”展开科学教学，将学生的想象力加以引导，衍生到科学知识的学习上，使学生获得知识的同时，对其兴趣加以正确引导，真正做到素质教育。

2.小文是一位刚从外地转过来的学生，但几乎全校的老师都知道他，因为他是有名的“捣蛋鬼”，与班上的同学关系极其不好，并经常欺侮“弱小”的同学。他对学习极为反感，对英语更是恨之入骨。老师知道他并不笨，本质上还是好的，于是经常找他聊天，让小文讲讲自己的爱好，讲讲他的特长，说说他爱上什么课……并根据他每天来学校的时间比较早，将班级的钥匙交给他，并让他做了班里的公物保管员。小文自从拿了班级的钥匙，每天放学都是关好灯、关好窗，锁好门后才离开教室，做事情井井有条，班上的同学开始慢慢和他交好，并在学习上不断地帮助他，小文不断地进步。

请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。

【答案】该教师用自己的一颗热爱学生的赤诚之心去对待“后进生”，详细地了解学生的具体情况，与其建立融洽的关系，并从思想上、生活上关心和爱护学生，使其感受到老师的爱心和期许，从而自觉地将老师的爱转化为积极向上的动力。老师根据小文的性格特点及实际情况，分析小文的优点，用发展的眼光看待问题，有针对性地对其进行帮助，使小文从中获得自信，取得进步。

四、材料分析题。

有调查显示，有81%的小学生对考试感到“非常”忧虑;63%的孩子担心会受到老师惩罚;44%的学生曾经有过被体罚的经历，并且男生的比例比女生高：73%的儿童曾被家长体罚。此外，绝大多数的学生都对沉重的家庭作业怨声载道。而压力过大最终造成：超过1/3的学生每周至少一次头疼或者腹痛，最严重者一周有4次身体疼痛或不适。讲师称，一味讲求竞争和有错必罚的教育理念带来的是学生精神过于紧张，对其心理健康造成影响，减轻不必要的压力势在必行。

针对上述材料对目前的教育现象进行分析。

综合素质语文考试篇十七

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2b铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应()。

a.尊重儿童的个性b.培养儿童积极的情感体验。

c.重视儿童学习的自律性d.重视儿童的主动操作。

2.学生身心各个方面获得充分、和谐、自由的发展，这就是()。

a.可持续发展b.发展c.跨越式发展d.超前发展。

3.初中生张虎平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座说话，班主任让张虎把座椅搬到教室外的走廊，一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是()。

a.激励了学生的学习积极性b.没有发挥学生的主体性。

c.没有尊重学生的人格d.维护了教师的权威。

4.数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是()。

a.不予理睬，继续课堂教学b.稍作停顿，批评学生影响课堂秩序。

c.请小明上讲台为大家演示d.跟小明说下课谈论。

5.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的()。

a.名誉权b.人身自由权c.受教育权d.人格尊严权。

6.某学校校长以修缮校舍，为学生提供更好的学习环境为由，为每个教室安装了空调，但需要向学生收取每月50元钱的空调使用费，对此表述正确的是()。

a.合理，为学生提供了良好环境。

b.合理，为学校节省了开支。

c.不合理，空调使用费收取过多，应根据物价正规收取。

d.不合理，学校不得违反国家规定，向受教育者收取费用。

7.初三学生小刚多次违反学校纪律，偷窃其他同学的东西，学校可对学生进行()。

a.开除学籍b.批评并开除学籍c.批评教育d.劝退。

8.“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了()。

a.《学校管理条例》b.《教师法》。

c.《教育法》d.《义务教育法》。

9.陈某担任某小学数学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以陈某服务期未满，教师不足为由不予批准陈某在职学习。陈某欲向当地县教育局提出申诉，认为学校剥夺了他的()。

a.教育教学权b.参加进修权c.获得报酬权d.指导评价权。

10.下列选项中，不属于联合国《儿童权利公约》中确认和保护的儿童权利的是()。

a.选举和被选举的权利b.休息和闲暇的权利。

c.受教育的权利d.结社自由及和平集会自由的权利。

11.学校应当对学生伤害事故依法承担相应责任的是()。

a.突发地震，有学生伤亡。

b.突发性群众游行冲击学校，造生伤亡。

c.在进行有一定危险的活动前，没有进行安全教育，造成学生伤害。

d.在学校进行了安全教育和防范的情况下，学生在篮球比赛中被队友意外撞伤。

a.以学生为主体b.以教师为主导。

c.充分发挥学生的主动性d.育人为本。

13.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是()。

a.师生关系b.同事关系c.师长关系d.师教关系。

14.有人建议朱老师对违纪学生进行罚款，朱老师拒绝了建议，体现了朱老师()。

a.乐于奉献b.因材施教c.依法执教d.廉洁从教。

15.人民教育家陶行知先生曾呼吁教师要把爱心奉献给儿童，他说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”即教师在教育教学中首先要()。

a.爱国守法b.关爱学生c.为人师表d.爱岗敬业。

16.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是()。

a.为人师表b.清正廉洁c.敬业爱业d.团结协作。

17.一年四季中的24节气按时间先后顺序排列有误的是()。

a.春分-惊蛰-清明-谷雨b.小满-芒种-夏至-小暑。

c.立秋-处暑-白露-秋分d.小雪-大雪-冬至-小寒。

18.《普罗米修斯》三部曲的作者是()。

a.埃斯库罗斯b.索福克勒斯c.欧里庇得斯d.阿里斯托芬。

19.鲁迅1918年发表了中国文学史上第一篇白话小说()。

a.《呐喊》b.《狂人日记》c.《彷徨》d.《阿q正传》。

20.被誉为“现代科学之父”的是()。

a.爱因斯坦b.牛顿c.达尔文d.培根。

21.中国古代选拔人才的科举制度始建于()。

a.隋b.唐c.五代d.宋。

22.江西景德镇瓷器，发达于元代，在明代成为全国制瓷中心，以()闻名于世。

a.青花瓷b.青瓷c.白瓷d.三彩。

23.王国维《人间词话》中提到的“三种境界”中的第二层境界是()。

a.昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。

b.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

c.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

d.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

24.有一幅著名的绘画作品，有人看了这幅画，“恍然如入汴京，置身流水游龙间，但少尘土扑面耳”。这幅名画的作者是()。

a.顾恺之b.展子虔c.阎立本d.张择端。

25.因发现抗疟疾药青蒿素而获得拉斯克临床医学奖的是()，这是迄今为止中国生物医学界获得的世界级最高奖项。

a.屠呦呦b.袁隆平c.杨振宁d.崔琦。

26.在excel工作表中，活动单元格是指()。

a.当前选中的单元格b.当前选中一行的单元格。

c.当前选中一列的单元格d.当前选中区域的单元格。

27.在powerpoint中放映当前幻灯片的快捷键为()。

+f5b.f5+f5+f8。

28.如果一种生物被所有的生物所捕食，那么该种生物将敌视所有的生物;而人类视犬为自己的朋友。

由此可见：()。

a.所有的生物都捕食犬b.有些生物捕食犬。

c.所有的生物都捕食人类d.有些生物不捕食人类。

29.钟表：时间()。

a.屏幕：文字b.圆规：角度。

c.方向盘：方向d.温度计：温度。

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。

30.材料：

青年教师小王一心想提高教学水平，他主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。小王上课时，尽管课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳。

问题：请从教师观的角度分析王老师教学效果不佳的原因。(14分)。

31.材料。

某市幼儿园的张老师任教18年，每年都坚持订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、不断钻研。近几年她开设个人教学博客，与同行们分享保育心得和保育经验，成为学校保育工作的领头雁。她曾帮助过一位性格孤僻的小朋友，经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计，从小将孩子一人丢在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。为了能让她有所改变，张老师常常拉着她的手，带她与同学一起做游戏;有空时，替她梳梳凌乱的头发;天气多变时，提醒她及时添加衣服;放假时，领她回家一同玩耍……慢慢地，孩子的脸上露出了难得的笑容，渐渐地融进了班集体这个大家庭。

问题：试运用所学的教师职业道德知识对张老师的行为进行分析。(14分)。

32.材料：

美美与共。

费孝通。

前几年，我提出了“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的设想，这是我的心愿。要想达到这样的境界并不容易。比如当今世界上许多发展中国家，历史上大多遭受过西方殖民主义的欺凌，这些国家的民众，由于受一种被扭曲的心理的影响，容易产生两种截然相反的倾向：一种是妄自菲薄，盲目崇拜西方;一种是闭关排外，甚至极端仇视西方。目前，这种仇视西方的状况似乎已经酝酿成一股社会潮流。从另一方面说，作为文明的发达国家，容易妄自尊大，热衷于搞“传强势教”，一股脑儿地推销自己的“文明”，其实这样做会蒙住自己的耳目，成了不了解世界大势的井底之蛙。在中国的历史上，也出现过“盲目崇拜”和“闭关排外”的现象。希望今天的中国学术界，能够彻底抛弃妄自菲薄、盲目崇拜西方或者妄自尊大、闭关排外的心理。

中华文化经历了几千年，积聚了无数先人的聪明智慧和宝贵经验，我想我们今天尤其需要下大力气学习、研究和总结。面对今天这种“信息爆炸”、形形色色“异文化”纷至沓来的时代，我们需认真思考怎么办。全盘接受、盲目排斥都不是好的方法，我们应该用一种理智的、稳健的，不是轻率的、情绪化的心态来“欣赏”它。要知道，不论哪种文明，都不是完美无缺的，都有精华和糟粕，所以对涌进来的异文化我们既要“理解”，又要有所“选择”。

为了人类能够生活在一个“和而不同”的世界上，从现在起就必须提倡在审美的、人文的层次上，在人们的社会活动中，树立起一个“美美与共”的文化心态，这是人们文化观念上的一场深刻大变革，它可能与当前世界上很多人习惯的思维模式和行为方式相抵触。在这场变革中，一定会因为不被理解而引起一些人的非议甚至抵制，特别是当触动到某些集团的利益的时候，可能还会受到猛烈的攻击。但是，当我们看到人类前进的步伐已经迈上全球化、信息化的道路;已经到了一个必须尽快解决全球化和人类不同文明如何相得益彰、共同繁荣的紧要关头，这些抵制和攻击又算得了什么。

问题：

(1)“‘美美与共’的文化心态”在文中是什么含义?(4分)。

(2)文段开篇作者提到“要想达到这样的境界并不容易”，文中哪些地方可以证明作者这一观点?(10分)。

三、写作题(本大题1小题，50分)。

33.阅读下面材料，根据要求作文。

所谓智，是指人们的聪明智慧。有人说“一盎司自己的智慧抵得上一吨别人的智慧”，真正的智慧不是天公的恩赐，而是经验的结晶。

请根据上述材料，自选立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。

综合素质语文考试篇十八

接下来带领大家做一道题，从这道题中我们一起来看到底怎么才能写一遍好作文。

阅读下面材料，根据要求作文。

一个卖瓷器的老人挑着扁担在路上走着，突然一只碗掉到地上摔碎了，老人头也不回的继续向前走，路上人很奇怪便问：“你的碗摔碎了，为什么你连看都不看呢?”老人答道：“我再怎么回头看，碗也是碎的”

根据上边的文字所引发的联想和思考，写一篇文章。

要求：问题自选，立意自定，题目自拟，不少于800字。

(一)审清题目，理解题干。

综合素质语文考试篇十九

(1)在文章结构方面我们同学们最容易掌握的就是五段三分式。

担瓷器的老人是智慧的。碗碎了固然可惜，但如果一味悲叹，止步不前，就会错过更多的机会。我们在成长中会遇到各种挫折、失败，甚至会败得一塌糊涂。能否走出失败的阴影，勇敢奔向充满希望的明天，是我们走向成功的一块试金石。

2、分论点一：正视失败，是我们走向成功的前提。

3、分论点二：正视失败，也是我们找到真正自我的关键。

(2)可使用的论据。

1分论点一补充素材：屠呦呦发现青蒿素。

2分论点二补充素材：晋文公。