停课回家写的入学申请书怎么写 学校放学自己回来申请怎么写(9篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

2023年停课回家写的入学申请书怎么写一

教师们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，每位教师想尽一切办法联系没有给老师回复信息的家长。秦艳美为了通知李云霆的家长，打了十多个电话，才联系上他的爸爸。到2月9日前，全校老师百分百收到家长们得到通知的回复。为了让家长彻底明白需要给学生准备些什么，学校给每位家长发送《致学生家长的一封信》提醒每位家长注意事项，得到很多家长的感谢。

为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的教师们而言，是一种全新的挑战。面对困难，全体教师没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的榜样 ，也激励我们全体教师加班加点的热情与信心。全体教师全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源。姜燕老师在外地网上办公，用自己的流量教老师们怎样使用希沃白板制作胶囊;李江林、李海军、郑勇俊等老师，十一二点了还在教师群里讨论交流使用希沃云课堂、使用“小盒老师”的方法……在2月9日晚，全校每位教师都准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。

通过四天的线上教学，我们潭垴小学学生参学率100%。教师们每天忙碌在教学一线。给学生讲课，帮助学生理解;听学生读书，指出错误的读音;批改学生作业，指出学生错误的地方;提醒学生认真学习，鼓励学困生，坚持完成各项作业;教师们看着手机一一统计学生完成作业情况、学习反馈情况……老师们没有上班、下班之分。在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，教师们马上进行回复。

为了提升课堂效率，提高教学效果，教师们还在边教边反思，寻找新的方法。熊红丽、郑勇曾、赵银燕、李艳荣等教师，希望使用钉钉进行课堂直播的方式进行教学。他们晚上加班加点讨论，进行视频会议，模拟教学直播方式……

而我们的陈校长，也在为全体教师、全体家长们的流量问题而加班加点询问、统计，在操控大局的情况下，解决大家的实际困难。

为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。

停课不停学，我们在行动;抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!武汉——加油!祖国——加油!!

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2023年停课回家写的入学申请书怎么写二

线上教学是特殊时期的一种特殊陪伴。孩子们在特殊时期进行网络听课，更主要是有家长的陪伴，为开学打下了一定的基础。

线上教学的收获：我从网上浏览教学设计，从朋友圈搜集各种相关有用资源，认真看手里有的教辅资料。在线上教学备课中，我分为三个环节进行备课:第一，首先利用网络熟悉课程标准，感知教材，理解教材，进而牢固地掌握教材所规定的教学内容。熟悉意味着对课程标准和教材多层次的从具体到抽象，从抽象到具体的过程。而网络能提供给我们这个环境。第二，基于对教材所规定的教学内容的感知、理解和掌握，进行相应的教学设计:新课导入环节、生字词学习环节，穿插游戏的设计环节及深入理解课文的问题设计环节等等。第三，根据教学设

计及所掌握的教学重难点搜集资料、图片等进行课件的制作编辑。自己认真备课的同时，引导学生自觉进行预习，努力让学生形成预习自动化。通过直播、发信息等形式和家长进行沟通交流，促使教育方向一致，加强教育合力的作用。学生通过网络学习，在线直播，课下自习等多种形式巩固知识，使学生的基础更扎实。

开学后为了避免学生对学过的知识感觉枯燥乏味，会精心设计一些有趣的课堂活动(例如孩子们感兴趣的闯关活动等)，再次讲解重点知识，让每个孩子充分参与其中。在巩固知识的同时感受学习的乐趣，也再次体会成功的喜悦。力求达到温故知新的效果。

疫情期间教师停课不停学网课工作总结6

为了响应国家停课不停学的教育方针，我校高三年级已经展开了一段时间线上教学，下面我从线上教学软件对比、线上教学模式对比、线上作业打卡对比、后期教学计划、线上教学问题五个方面向大家汇报。

一、线上教学软件对比

我校教师主要使用腾讯课堂、腾讯会议和钉钉三种线上教学软件进行直播教学。这三种软件各有优缺点：比如腾讯会议方便督促学生的在线学习(随时请学生打开摄像头)情况，教学流畅性也比较好，互动性好，另外腾讯会议可以使用分批开视频的模式检查学生是坐着学还是躺着学。腾讯课堂可以利用签到功能进行学习签到，方便统计参与学习人数，而且也可以导出学生的在线学习时长;钉钉直播结束后，学生立刻可以看回放，教师可以看到学生的在线学习时长(包括直播时长和回放时长)。腾讯课堂和钉钉直播都可以线上教学中使用举手模式进行提问。本组教师结合课堂教学特点常常交换使用两种线上教学软件。

二、线上教学模式对比

先讲后练：讲→练→练→讲→打卡，先练后讲：练→讲→练→讲→打卡。先讲后练比较适合学习自律性差一点和基础差一点的学生，通过先直播讲授知识，自律性差一点学生就会准时投入学习，而且基础差一点的学生通过讲授可以回顾旧知，然后通过训练巩固知识。先练后讲比较适合学习自律性好和基础比较好的学生，通过先练习，自我发现自己的问题所在，教师讲授时可以适当拓展延伸。

三、线上作业打卡对比

各个班级使用了不同的打卡小程序，比如作业登记簿、接龙、班级小管家等等，不管哪种小程序，功能大同小异，在此不再赘述。因为年级的线上教学安排非常紧凑(包段到人，即一天分成三个时段，每位老师负责一个时段)，所以学生都要在下课前完成打卡，对于不能准时打卡的学生，各班、各科都有不同的做法，比如群内通报、电话联系家长，罚抄等等。

四、后期教学计划

在倾听各科老师和组内老师的经验分享上，结合自身第一周线上教学经验的基础上，认真开展第二周线上教学，并使得线上教学的效果更佳，例如为了方便学生考勤管理，要求学生统一改名为：班级+班级学号+姓名，又如为了上课更有针对性(因为互动性不如线下)，课前教师利用自己创建的化学答疑解惑微信群统计好学生的问题。

五、线上教学问题

第一、虽然有各种各样的方法督促学生学习，但是毕竟学生在网络的那头，加之授课规模大(80-100人)，无法兼顾到所有的学生。第二、因为没有线下的测试，至于线上教学的效果问题，教师还是有点心理没底。第三、不自律的学生会不会挂机学习。第四、长时间使用电脑对学生视力的影响。

2023年停课回家写的入学申请书怎么写三

2月17日，原本是北京中小学开学日。突如其来的疫情，让春季学期开学日延期。

这一天，国家中小学网络云平台将开通，免费供各地自主选择使用。平台资源包括防疫知识、红色教育资源、专题教育资源，以及从小学至普通高中的主要学科课程资源，课程时间一般在20分钟左右。据悉，北京各区教委、各校老师已做好准备，在这一天开始指导中小学生“线上”学习。

从2月10日开始，“停课不停学”这个热点话题已经持续了一周。在原本要开学的日子，一些地方中小学校通过网课、视频直播等方式让学生在家学习。然而，在实施过程中，一些网课变味了。线下的学校生活被完整复制到线上，不“停学”变成了“不停”学，并产生了“水土不服”。

家长们反映，这些“水土不服”包括“重复打卡”“反复下载各种视频直播平台”“直播时反复掉线”“孩子反复走神老师无法兼顾”“互动性不强”等等。针对这些实际问题，教育部有关负责人表示：“停课不停学”是广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。要防止照搬、套用正常课堂教学方式直接用于线上。

“停课不停学”，究竟该如何教?怎么学?它的真正内涵又是什么呢?

线上学习，只是方式之一

2月10日，包括湖北省在内的不少地方中小学校开始了“线上学习”的课程。

在上课之前，不少家长对此表示欢迎。“孩子学习的主动性、自觉性不强，一直居家懒散下去，功课落后不说，很多学习习惯又要重新开始培养。”河北省唐山市初中二年级学生家长孟哲告诉记者。

正式上课之后，孟哲体会到的却是力不从心。“孩子没有手机，我需要不停地为他打卡，上下课、收发作业等等。之前是他一个人学习，现在变成了我们两个人一起学习。”

一个人的学习内容，压在两个人头上，没有分解，却变多了。

他们一天的学习时光是这样的：学校要求学生们早上8点在某视频软件开班会，然后利用视频软件早读。紧接着，就是各科老师直播课登场了。“看直播课的过程中，我总是捏一把汗，因为我需要完整地陪伴在孩子身边，这样他才能不走神。一天下来，我们两个都很累。”

家长累，老师也不轻松。“我有时候会感到很紧张、焦虑，因为看不到学生的表情，我不能确定他们是不是听懂了，感觉工作量比线下多，但是效果如何不能掌握。”河北省唐山市初中二年级班主任李颖告诉记者。

记者在采访中了解到，一些教师不能熟练掌握“录屏”等技术，同时，对于直播了解有限，无形中增加了工作难度和工作强度。“比如，在直播课上，我应该怎么提问呢?我想到和学生‘连麦’的方式，但是有时需要学生再开一个直播，我们往往手忙脚乱。”李颖说。

2月11日，教育部门明确指出，如果强行要求所有教师进行录播，不仅质量上难以保障，而且也会增加教师负担，并且造成资源浪费，这种现象必须予以制止。

在各地出台的实施方案中，又有相应的具体措施。

北京规定：延期开学是假期的延续，各校均不得以任何形式集体组织上新课，也不得举行任何形式的线下教学活动和集体活动。“停课不停学”是为了满足孩子的学习需求，坚决反对“线上满堂灌”。

山东则明确，小学生每次教学活动持续时间原则上15~20分钟，中学生25~30分钟，增大休息间隔。每日组织学生线上学习时间，小学、初中、高中分别不超过80分钟、120分钟、180分钟。

教育是情感的交流、帮助学生建立完整的思维和逻辑链条，这些目前还无法通过直播课或各种软件来实现。“线上教学和线下教学应该各司其职，不能把线下的学习复制到线上。这不现实，效果也不好。直播的功能应该是组织学生学习，让孩子在线下学得更好，而不是把所有的孩子都拉到线上”北京海淀教师王向东(化名)说，“老师应该少讲课，多指导，尤其是多给予方法性的指导，把时间用在沟通和交流上，还可以采取录播和直播相结合的方式。我的经验是把学生组织起来，分小组学习，发动学生自己的力量。线上教学的特点是‘划重点’‘碎片化’，应该充分利用其特点，让它成为常态化学习的一部分。今后正常教学秩序恢复之后，老师们也可以根据自己的教学所需，用好这种教学资源。”

学习的课程，在书本之外

疫情打破了安稳的日子，而抗疫的过程，却也给我们竖起了镜子、立起了榜样、提供了试题、供给了学习资源……

疫情本身就是一本活生生的“大书”。“这段时间，正是之前一直忙于应试的师生们静下心来‘读’疫情、‘读’社会、‘读’自己的好时机。借助前人留下的那些直面灾难和人生、直抵人心和人性的名著佳作，借此提升每个人对生活对生命对社会的观察力和领悟力，把读有字之书与读无字之书结合起来，提高每个人的科学人文素养和精神境界。”华东师范大学教授杨小微表示。

延期开学背景下，如何将疫情中的世界万象整合为孩子们学习的课程资源?如何让孩子们在家也能像在学校一样，成为积极主动的学习者、探索者?这是重庆谢家湾小学校长刘希娅思考的。

不打乱国家课程结构和内容，不完全依赖以讲授为主的网上微课资源，不过长时间依靠电脑和手机学习，充分考虑隔空学习的特点，不增加孩子和家长的负担，重庆谢家湾小学老师组成的“专题研究活动”项目组迅速成立，以“新型冠状病毒肺炎”疫情为专题，研发实施专题活动课程，驱动孩子们的学习。

让我们来看看不同年级学生的主题探究问题：1-2年级的孩子们以“今年过年，为什么不能出门玩呢?”结合最直接的感受、体验，在探究形成正确观念、养成良好习惯、关爱重要他人、涵养社会责任。

3-4年级的孩子们围绕“针对‘新型冠状病毒感染的肺炎’为什么各省市、国家启动一级响应?”思考当国家面临突发重大事件，作为社会中的个体应该怎么做?综合分析不同的社会群体、各行业、各领域如何合作协同来共同打赢这场病毒战役……在学习中去理解个人与集体、与社会、与国家的骨血相连。

5-6年级的孩子们将以“世界卫生组织为何发布‘新型冠状病毒肺炎’疫情为国际关注的突发公共卫生事件?”为专题开展研究，去学平和客观地理解中国与世界、人类与自然的共生共融。

“从专题活动项目组到语文、数学、英语、体育、艺术、科学、道德与法治各学科组，从年级组到各班主任，研究还在一步一步深化、细化……不一样的‘停课不停学’将带给我们不一样的学习方式启发，带给孩子们不一样的收获。”刘希娅说。

“对于同样的事情，许多不同的描述、不同的观点，让我们感受到审慎判断的重要，也给我们机会运用这些素材学习判断：考察证据，考察逻辑，考察视角和立场，考察蕴含的情绪情感、立意、境界，由此得出尽可能有根有据的判断，也学着尽可能有根有据、合情合理地说话、做事，并不断提升立意和境界。”华东师范大学教育学系教授鞠玉翠认为，这场全国性甚至全球性的大事件，给每个人出了考题，而且是真实情境题。每个人都要做出自己的答卷，并在这一过程中展现自己的综合素养与关键能力。越能够有意识地把这考试也当作教育过程，不断检视自身的长短优劣，进而扬长补短，我们越能够在抗疫的过程中学会健康成长。

居家学习，家校共通、共识、共育

无疑，当下，师生关系、亲子关系都遭遇到了时空离散的现代性困境。

“教育行政部门应该基于这一时代命题，给师生关系、亲子关系的交往创造更多的时空。”北京中学教师余国志认为，学校可以做一些逆周期操作，不妨以此次疫情为契机，把更多的学习自主权和时间交给学生，把“控”变为“推”，把“教”变为“学”，把“管”变为“伴”。

“居家成长”“停课不停学”是学生成长刚需。

“一个转变的契机也摆在面前。这就是我们一直呼吁而举步维艰的、费劲推动而寸步难行的教学方式的转变，不管呼唤了多少年——要转变教学方式，要以学生为主，课堂教学的重心要转变到关注学生的学上来。”北京市特级教师、朝阳区教研中心高中语文教研员何郁说，这就倒逼着教师想一想，学生在没有人监管下，该如何有效自学?

何郁建议：“首先，帮助学生拟定好学习目标。做任何事情，都应明确目标，学习也是如此。安排了1课时，不能仅仅丢给学生一堆学习任务或一堆学习内容，还必须告诉学生，这1课时我们要达成什么目标，要训练什么能力，这就是学习目标。其次，重点应放在学法指导的研究和锤炼上。因为是居家自学，这次疫情下的学习，对于培养学生良好的自学习惯、提升自学品质和训练自学能力，是一次难得的好机会。做学法指导，一要具有可操作性，二要有针对性，它明确告诉学生应该怎么做，学生居家自学时，完全不需要老师指导也能顺利完成学习任务。最后，要做好学习清单与自测自评设计。”

“停课不停学的倡导和行为，要立足于密切家校联系，共创育人环境，而不是单纯为了课程学习。”上海大学教授谭旭东说，学校和家庭在孩子的教育与学习的目标上是一致的。因此，家校合作，共育学生，这是需要倡导的。比如，这一次就是锻炼和培养自己自学能力的好机会。作为家长的他很满意自己孩子的居家学习。“当然，我们一直比较注重书香环境的营造，也会经常和孩子讨论名著，包括一些生活热点，如这次灾疫。”

美家美食、动感时刻、创意空间……非常时期，北京市中关村第三小学雄安校区的“非常课堂”成了不可多得的亲子时光。看过“面粉面粉动起来”视频后，孩子们迫不及待地操作起来，拉上爸爸妈妈参加比拼;用洗洁精配上啤酒，孩子成为能帮妈妈做家务的小暖男了。家庭生活小能手、锻炼健身小达人、创意无限小天才，非常课程成为学生成长的营养菜单。

“现在，也是我们的成长期。‘停课不停学’不是急于在网课教学中掌握多少学科新知识，也不是急于借机“弯道超车”。不管是父母，抑或教育工作者，还是教育部门，都应该抓住教育的契机，全方位合力提升教育质量。”余国志说。

此时，河南省教育厅厅长在新闻发布会上动情的一番话在网络上流传：“在灾难面前，我们每一位老师、每一位家长、每一位同学必须真正地做到风雨同舟、携手共进。社会即课堂、生活即教育。我们需要共同面对、共同讨论、共同参与、共同承担，在教学条件变化、交流空间变化中把疫情、把灾难当成教材，把我们应该做的、能够做的、通过努力能够做到的事情，做到最好、做到最佳，保持良好的、积极的心态，共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育。在抗击疫情的战役中进一步树立和塑造正确的世界观、人生观、价值观，培养学生坚韧不拔、从容不迫的奋斗精神和赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀，真正与祖国一起成长，在灾难和不幸面前，让灾难见证我们坚定成长的足迹，让不幸成为通向幸福的桥梁。”

2023年停课回家写的入学申请书怎么写四

根据省预报预警组预警信息，自12月23日起，我市将出现1天及以上极严重污染天气(雾霾停课通知书模板qi在400以上，部分时段可能达到500)。按照省应急工作小组办公室要求，我市自12月24日8时起启动重污染天气ⅰ级应急响应，并将有关事项通知如下：

一、停止除保障群众基本生活必需之外的一切生产活动。

二、停止所有建筑、道路、拆迁工地的施工作业。

三、城市建成区禁行黄标车和渣土砂石运输车。

四、城市主城区禁止燃放烟花爆竹。

五、禁止露天焚烧及烧烤。

六、加大道路机械清扫保洁和洒水降尘作业频次。

七、主城区和城乡结合部机动车实施单双号限行。

八、停止所有大型户外活动;中小学、幼儿园应当临时停课。

望各级党政机关、企事业单位、广大市民，积极配合，妥善安排好生产生活，由此带来的不便，敬请谅解!

20xx年**月**日

2023年停课回家写的入学申请书怎么写五

校教职员工：

鉴于雾霾的`持续及严重程度，西安市应急办于今天下午18时发布空气重污染红色预警，全市于12月8日7时至12月10日12时启动空气重污染红色预警措施。按照《海淀区教育委员会空气重污染应急预案》的要求，我校将于12月8日7时（周二）至10日（周四）12时全校停课，学校启动应急预案：

请各部门、年级组安排教职员工停课期间轮流值班，值班表于今晚22时前发至韩安贵主任的工号邮箱。

请各部门、年级组建立畅通有效的联络网，确保紧急情况能及时通知到位。

要求全校教职员工在家随时待命，不可随意外出。

没有得到新通知前，请10日下午正常上课上班。

请任课教师做好"停课不停学"的方案，充分利用网络平台辅导学生在家自主学习，随时接受学生咨询。

20xx年xx月xx日

2023年停课回家写的入学申请书怎么写六

各位班主任：

鉴于雾霾的持续及严重程度，北京市应急办于今天下午18时发布空气重污染红色预警，全市于12月8日7时至12月10日12时启动空气重污染红色预警措施。按照《教育委员会空气重污染应急预案》的要求，我校将于12月8日7时（周二）至10日（周四）12时全校停课，学校启动应急预案：

1、要求班主任老师将学校下发的家长通知，务必立即通知至每位学生家长，并确保每位家长回复，及时将本班到校学生名单于今晚22点前上报至年级组长处。

2、请班主任老师组织好班委，建立畅通有效的联络网，确保紧急情况能及时通知到位。

感谢您的辛勤付出！

通知人：xxx

20xx年xx月xx日

2023年停课回家写的入学申请书怎么写七

根据“滑县教育局关于做好疫情防控期间全县中小学‘停课不停学’工作的指导意见(征求意见稿)”的指导意见，为切实做好学校延迟开学期间学生学习辅导服务工作，维护正常的教学秩序，结合我校教育教学实际，特制定本方案。

一、总体思想

按照“停课不停学”的工作要求，充分利用学乐云平台和家长微信群，面向学生开展网络教学，向学生提供授课、答疑、辅导等教育教学服务，力求做到灵活安排内容，指导学生开展自主学习，确保“停课不停学”，且教学效果有效、有质。

二、领导小组

组长：王祖斌

副组长：卢凤兰

信息专干：郑洁

成员：高玉红 各教研组长 各班班主任

三、具体分工

王祖斌：负责对“停课不停学”工作的全面督查督导;具体负责八年级网络教学的实施与落实情况。

卢凤兰：了解各教研组实施和落实情况，及时修改和调整工作方案;具体负责七年级网络教学的实施与落实情况。

高玉红：制定课程表、授课时间表，并具体负责九年级网络教学的实施与落实情况。

郑洁：负责搜集各学科相关信息，对接学校网络学习和学习反馈活动。

教研组长：负责本学科各年级具体的教师授课实施与落实情况。

各班主任：负责本班学生学习情况反馈;随时关注班级学生的身体健康情况，引导孩子在家注意休息、认真学习、健康成长;积极主动，协助完成相关工作。

任课教师：以在线授课、答疑等形式进行师生互动教学，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学习，确保有效、有质。

四、实施步骤

(一)统一思想

1.召开专题会议商量并制定工作方案实施的具体细节，做好“停课不停学”的前期工作。

2.召开教研组长会议发动教研组长组，织好本教研组网络授课的实施与落实工作。最大效果发挥自身的引领、示范。

(二)完成注册按照中心校下发的文件要求，具体完成以下注册工作：

1.第一步：在业务副校长卢凤兰和信息专干郑洁的指导下，完成班主任和任课教师注册。

2.第二步：在各位班主任的指导下，完成学生家长注册。

(三)制定课程表和时间表以周为单位制作课程表，有效指导学生科学、合理安排学习生活。

五、组织落实

1.借助微信群，以班级为单位每天汇报本班学生学习情况，包括学科及参与人数。 2.通过学乐云平台督查督导教师授课情况，做到及时总结，及时通报。

六、效果检测疫情结束返校后，对各学科教学情况以考试的形式进行检测，考试成绩纳入教师考核积分管理。

总之，在这段时期，学校全体教师尽职尽责，齐心协力，听从指挥，服从分配，做好延迟开学的相关工作。

2023年停课回家写的入学申请书怎么写八

关于孩子到学校上学的问题，我们不能简简单单的定义为去学校读书。孩子去学校上学，更多的是跟伙伴交流，跟老师交流。她到学校上学，不仅仅只是一个知识的学习，她还需要有价值观跟情感教育在里面。科技如此发达，学校之所以会存在，就是有些东西技术是替代不了的。学校学习，更多的还是人与人之间的情感交流。

如果仅仅将“停课不停学”定位到了孩子们坐在家里看名师的课，这是一个单向的一个学习。这个跟过去的电视大学是一样的，它是一个单向的，就是我是一个被动的，我像看电视剧一样的观众，一集一集地看。至于我看懂没看懂，我的理解程度是怎么样的?是没有办法通过这个人文交流来进行这样的一个回馈。我们现在所做的所有的这个同步课堂，或者说叫同步课程，那就是让孩子像看电视剧一样，一集一集的往下看。这是一个单边的教学活动。

走到今天我们说信息化2.0，我们应该更多强调的是学习互动学习交流。把它称之为一种云端，云端的爱就是。短的爱就是让孩子们在云端上，有这么一个虚拟教室，老师们在上面跟孩子像在做在传统教室一样开展这样的教育。

这种教与学的活动是要来开展真正意义在老师的关爱和引导下的一个学习。真正意义上的这种教与学的活动，是要来开展真正意义在老师的关爱和引导下的一个学习。这个学一定是在老师引导下的，有人情味儿的一个学习活动。

这应该是一个学习活动，它不是一个简简单单的知识传递。关于学校这个课程的，课表的制定的时候。我们需要考虑的一点就是大多数的孩子家里面是没有电脑的，他可能更多要通过手机端来观看的。那么，我们就要结合到国家对用眼卫生这个角度来想。孩子，观看手机的时间不宜过长。那么我们就不能把他按照在传统教学一样设定。这种四节课中间15分钟休息，让孩子不停的去看这些东西。小学生，他的这个用眼量就特别大。在没有老师指导下的，他的知识容量也太大，很难让他真的学习的有效。

在云端上进行这种停课不停学，课程表设置的时候，我们可以把这个课程的进度放慢一些。比如你在这一周的语文课，按照传统的课时是十课时，那我们可能就会把它放到五课时，减少你的课程容量。然后呢，我们拿出一点时间呢，让老师们能够对学生的学习这个情况进行一个反馈。在这种课程当中，我们要多选一些这种活动就是给孩子多加一些音乐欣赏和体育活动这样的课程内容，让孩子们能够保证一个锻炼。

做好“知、师”重构，协同并进，助力“停课不停学”

就如何助力“停课不停学”一问，我们的“空中公益课堂”就是跟学校做一个小专题式的模板构建，也就是把一节课的内容按这个教学的模块儿或者单元的这种知识点模块儿，然后把它重新去组织建构。然后，我们每天也去按照这样的一个知识点的形式来开展教学活动。

考虑到这个用眼卫生的问题，所以这个课应该在30分钟，然后我们建议这种活动的频次不能高。每个上午，其实可以只安排两节下午安排两节基于这样的专题。体内的这个教学，以保证孩子们能完成他这部分教程教学内容的学习而又不用用大量的时间在那儿听一些这样的这个直播课。

我们的教学环境产生变化了，那么我们的教学的内容肯定要重构我们。教学资源的准备，以及我们的这个教学的组织要重新建构。面面临着这个停课不停学，最重要的是老师们要做好储备。第一，从认识上他要做好一个储备就是，不管你愿意不愿意，目前这个在线教育每个人都要参与。你不是一个组织者，你一定是一个在线教育的一个实施者。第二，面对这个在线教育的这种形态，你的技能储备要到位，你要做好一个技能的储备，熟练地应用这样一些工具来开展我们的课堂教学。

小微型课我们可以通过一些app端，让学生先自主学。然后我们老师着力去设计结合这样的几个基础知识之后，我们要设计一个这种主题或者是专题性的，然后开展我们的这样的一个教学活动。从区域这样做的整合了之后，那我们到了学校的层面就要很好地发挥学科组的作用。学科组的种子教师的打造，然后引领全部学科的老师能够跟着协同并进。

基于学生身心健康发展，教师完善知识重构，协同并进，切实助力“停课不停学”。

理性看待热潮，做好“停课不停学”的组织保障

面对最近的这个热潮，教育人们首先要理性。我们要理性的去看所提供的资源，来筛选最适合我们学校的资源，最适合我们学校的授课的平台，最适合我们学校的这种课后的练习与检测的工具。第二，我们作为学校的管理者，我们真的是要去寻求一个真正支持网络互动教学的工具，简单、好用。我们要把自己的停课不停学落到在老师指导下的教与学的活动，而不是单边的、被动的，接受新知识。第三，我们学校的领导，要组织实施，要在学校要开课前备课那一周去打造学校的种子团。每一个学科组，每一个学段至少要有一些种子，它能够带动这个学科组合学段，有效的开展在线的学习活动。

作为老师，我觉得我们首先要用一个关键词，就是“静心”。我们面对着当下的这一个挑战，想清楚我缺什么，我能做什么?把他想清楚了之后，主动积极的去应对这个挑战，去找一个最适合你的工具，跟你的同伴一起来协同行动，形成团队式的，备课活动。在这样的一个状态下，再单打独斗，那你肯定是要滞后，你没有同伴的帮助，你自己会遇到更多的困难。

作为家长，我觉得首先家长们要放心，因为我们所有的教育人对孩子们，都是本着一种负责任的态度。教育人都是很有情怀的，我们不会让我们的孩子无学可上。放心的情况下，家长们也要积极的做一些储备，如果家庭条件好一点的话，有pc机，或者是有pad的，在学习时给他营造一个光线比较舒服的环境，并且教会孩子怎么样用安全正确的距离来看手机，看电脑，或者是看pad。现在孩子在家里的时候，爸爸妈妈是最能给孩子建立规则的人，其实爸爸妈妈相对来讲，你也是老师的一个助教。

不盲目跟从，家校集智合力，才能让“停课不停学”真正变“挑战”为成长助力。

汽开区教育人，面对挑战，利用假期储备能量，实现三个提升：教师做好应对延迟开学的技术储备，信息技术素养得到提升;学习活动设计能力得以提升;学生特殊的假期里生活质量得以提升。

最后面我还想特别想强调一句话，我们汽开区教育局张严局长经常说的一句话——要做孩子一生的贵人!

2023年停课回家写的入学申请书怎么写九

大家都知道，20__年的春节，一场突如其来的新型冠状病毒降临了，从武汉到全国，瞬间笼罩在一片阴霾之中，病情的扩散和未知的恐惧，让大家措手不及，同时也打破了所有人的计划。因为疫情还没有结束，因此，教育部提出了临时应急措施，要求广大师生离校不离教，停课不停学的有关规定，按照国家教育部，省教育厅和拜泉县教育局关于做好春季学期延迟开学的规定，并结合本周网络直播情况，我将从以下几个方面和大家进行分享交流：

第一个方面：文件理解要透。自从上级主管部门开始要求停课不停学以来，网络媒体对这一做法众说纷纭，有的认为加重了学生和家长的负担，有的认为脱离了实际进行教学，有的说不能超前教学加重负担……但是教育主管部门多次发布了文件，并多次发不了细则，要求停课不停学，是我们在特殊时期临时的应急措施。人民日报官方微博明确的指出，停课不停学，不等于网上上课，它不是指单纯意义的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的，教育部办公厅工业和信息化部办公厅联合印发了关于中小学延期开学期间停课不停学，有关工作安排的《通知》，《通知》指出停课不停学，要坚持把做好疫情防控工作放在首位，维护广大师生健康安全，坚持省级统一部署，与各地各校因地制宜相结合，避免一刀切，坚持国家课程学习和疫情防控知识学习相结合，注重加强爱国主义教育，生命教育和心理健康教育，鼓励学生锻炼身体，开展课外阅读，坚持学校教师线上指导、帮助与学生居家自主学习相结合，限时限量合理安排学习，也就是说，我们的课程不提倡都讲教材内容，只要有助于学生成长进步的内容，都是可以的!

面对这种情况下，我们的教师角色要发生改变：

首先，我们的教师摇身一变，成为了网师!我们的教师由原来线下的课堂教学转变成线上的网络云课堂教学，由原来的班级搬到了屏幕，利用网络直播的方式进行云课堂教学。那么如何才能快速的拥有一堂好的直播课呢?这里有三招，和大家分享：

第一招：课前准备要充分。1、工具的准备。无论是电脑还是手机，都要设置好直播课程时会用到的功能以及备课工具的操作等等;

2、环境的打造。外部环境背景要简单，网络要良好，另外，要营造一个学习仪式感，而不是闲聊天!

3、教学素材的设计。课件的制作必须视觉要友好，四号一般在24号以上。

4、是模拟课的演练。我们自己都要建立一个钉钉测试群，随时可以进行直播测试。

第二招：课中互动要有效。

网络直播课程和线下教学不同，线上教学是隔着屏幕去看学生，因此我们在提问和互动的环节，一定要注重艺术性，另外，我们直播时要设置好连麦请求，便于学生随时连麦向老师提出问题。

第三招：学习素材要丰富。

我们一定要明确素材的使用方法，设计好重点讲解内容和拓展内容，因为网络直播课程原则上不超过30分钟，因此要做高效实用!课后作业布置要适宜，我们的作业可以通过打卡或者家校本进行发布作业内容，然后教师进行批改!还可以评选出优秀作业，对学生加以鼓励!

其次，教师成为了导师。

因为我们要做到精讲多练，只在现场有限的时间内完成教学任务是不可能的，因此，要指导学生自主学习、答疑，设置问题!还要根据学生需求特点，帮助学生选择优质资源!有的时候我们20到30分钟的直播课程，往往不能满足学生学习的需要，因此我们教师需要根据学生需求特点，帮助学生选择优质资源，比如中小学网络云平台，龙江网络电视等等，这些优质的教学资源，指导学生操作，去学习，以达到良好的教学效果!

再次，教师成立了学生的学伴。

每天陪伴学生成了我必不可少的一件事情，每节课我几乎都跟着学生一起听，面对学生的种.种倾诉，分享和求助我都会非常耐心的进行解答，已经成为了学生最亲密，最可信赖的伙伴!

第二方面，情绪管理要顺。

对于教师而言，在网络直播课程教学中，我们的表达要准确，语言要精炼，笑容要可亲，指导要耐心，衣服要得体，妆容要自然，这也是我们平时的教学过程中所要注意的问题，对于家长而言，我们教师要对他们提供网络技术支持和指导，因为农村的家长因为文化水平低，不懂得如何操作，因此需要我们教师做好技术指导，还要提供居家学习的技巧和策略，还要做好心理辅导，因为疫情的出现，学生宅在家里久了，家长看着孩子很心烦，孩子看着家长有时很也有反感，因此我们要对家长和学生进行疏导负面情绪，进行正确的沟通，比如我有的时候给学生提供一些正念课程，如何抑制自己的情绪等等，这是我在火柴公益中学习的课程，让他们拥有一个健康快乐的心态，全身心的投入到学习中来!

第三方面，团队建设要强!

俗话说“一个人走得快，一群人走得远”，团队确实很重要，我们学校组成的网络直播课程小组，在一起互相研究技术操作问题，课堂教学问题等等，两人智慧胜一人，因此，团队的力量是强大的，就像我们组建的这个钉钉群一样，大家在一起沟通交流，这样就可以扬长避短，查缺补漏了，我们可以进行抱团取暖，这样我们的网络教学之路才会走的更踏实，走得更长久!

第四方面，课程内容要优。

在这个特殊时期，我们要根据学生的现状和需求进行因材施教，让他们有好奇心、求知欲，让他们乐于参与，而且学生在家里听课也可以进行亲子互动，让家长陪伴孩子学习，共同成长!除了教学书本课程以外，我们还可以设置一些其他内容：比如综合实践课，让学生在家里帮助家长多做一些家务，洗碗拖地，练习做一些简单的家常菜等，这都是优化我们在这一时期的课程之一，还要安排一些防疫教育课。我设置了五节课的内容，第一课一疫情教育，第二课价值观教育，第三课生命教育课。第四课爱国主义教育，我们不是生活在一个和平的年代，而是生活在一个和平的国家。有这样一句话，“没有什么岁月静好，只是有人为我们负重前行!”第五课思辨教育。通过这次疫情，让学生学会提问，善于质疑，分清事实与观点，不造谣，不信谣，不传谣，用辨析推演论证你所看到的一切，要让我们每一个孩子都意识到眼前所发生的一切，就是一本生动而深刻的教科书，不仅是需要你铭记和感恩，更需要你的参与!

战疫的关键时刻，习总书记这样提振士气，“咬定青山不放松，不破楼兰终不还”!中华民族在历史上经过很多磨难，从来没有被压垮过，而是越挫愈勇。不断在磨难中成长，从磨难中奋起!冬已去，春可期，愿山河无恙，国泰民安!让我们一起相信寒冬必逝，暖春如约;抗议必胜，中国必强!感谢大家的聆听。