励志范文古代英雄(汇总8篇)

生活中有许多平凡的瞬间，却蕴藏着深刻的哲理和感悟。总结时要将重点放在所取得的成就和经验上，以鼓励和激励自己。以下是一些比较有分量的总结范文，对于写作总结有一定指导意义，希望能对大家有所帮助。

励志范文古代英雄篇一

古时候有个名叫秋的棋手，由于他的棋下得好，当地人都称他为弈秋。

弈秋收了两个徒弟，他每天尽心尽力教导他们，想把自己高超的棋艺倾囊相授。但这两个徒弟完全不一样。

一个徒弟生性踏实认真。他谦虚好学，非常专注，把全部心思都放在下棋上，认真思索老师所做的每一步安排，仔细品味老师的每一句言谈。所以，他极为准确地领悟了老师下棋的精髓，棋艺进步飞快，连老师都为之惊叹。

另一个徒弟正好相反。他虽然天天跟在老师身边学习，但老师讲解下棋要领的时候，他的眼睛好像是在盯着棋子，可心思却被空中的大雁占据，恨不得马上搭弓射箭，射下一只。结果，老师的讲解他一句也没听进去。日复一日，年复一年，棋艺依旧拙劣不堪，一丝一毫的进步都没有，老师对他极为失望。

励志范文古代英雄篇二

1.理解骄傲自大的危害，培养谦虚谨慎的美德。

2.理解课文内容，了解童话夸张的手法。

3.培养分角色朗读童话的能力。

：分角色朗读童话。

：了解铺垫的写法。

1.读准下面加点字的音，不明白的查字典解决：

2.解释下列的生词，自查词典：

（1）崇拜：尊敬钦佩。（2）模型；依照实物的形状和结构比例制成的物品，多用来展览或实验。

（3）鞠躬：弯身行礼。（4）不屑：轻视，认为不值得。（5）吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。（6）伶俐：聪明、灵活。（7）讥笑：讥讽和嘲笑。

3.熟读课文，思考预习提示。

谦虚是中华民族的传统美德，俗话说：虚心使人进步，骄傲使人落后。（请两位同学即兴讲两则骄傲失败的事例。以此导入  新课）今天来学习一则寓言故事，看看它是如果讲这一道理的。

1.请三位同学上黑板分别给课前的生字注音并解释(完成后师生共评）。

2.请四位同学分别朗读课文片段，了解预习识字及朗读熟练程度（完成后由一学生点评）。

叶圣陶，现代作家、教育家。名绍钧，江苏苏州人。“五四”前夕开始写作，代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。叶圣陶的童话，跟的他的小说、散文一样，是主张“为人生”而创作的。

三、指导分角色朗读课文（15分）。

1.教师讲解分角色朗读的要求：

a.对课文熟练b.体会人物的性格特点c.处理好语气、音调的轻重强弱。

2.学生自己试着自读有关的对话，琢磨技巧的处理。

3.四人分角色朗读第9段至末尾，一人大石，一人连贯，二人小石。

其他学生听读，准备评价。

4.抽查几个学生评价，教师小结，教师范读片段，再抽学生朗读对话的片段。

教师给课文分段学生归纳段意。（学生先动笔写后教师提问，括号内的教师板书）。

按故事情节的发展分三个部分。

第一部分：从开头到“正同雕刻家心里想的一模一样。”

叙述一个雕刻家雕成一位古代英雄的石像，为市民们所敬仰。（雕成石像）。

第二部分：从“这石像抬着头”到“堆在地上。”

写被雕成英雄像的大石块由于骄傲自大，被小石头们摔得粉碎。

（石像倒塌）。

第三部分：从“第二天早晨”到完。

写大大小小的石块铺成了真实的路，让人们在上面高高兴兴地走。

（铺成石路）。

：（采用个提问的方式进行）。

（为了纪念一位古代的英雄，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄。）。

（这句话说明雕刻家雕刻石像时的认真态度，为下文英雄石像的雕刻成功“正同雕刻家心里想的一模一样”作了铺垫。）（此题难度稍大，教师可作适当提示）。

3.提问：对石像的外貌描写表现他具有什么样的性格特征？

（志向远大、坚强有力、不可侵犯。）。

4“为了石像成功曾经开一个盛大的纪念会”这一段运用哪些修辞手法？表现了什么？

（运用排比、夸张，表现市民对石像落成的欣喜之情以及对英雄的崇拜。此处教师简要讲解童话想象夸张手法的运用）。

5提问：“人是最容易骄傲的，除非圣人或傻子。”这句话好在哪里？

（用富有哲理的俗语，写出石像骄傲自大的社会根源。）。

6.“看我多荣耀！”这一段石像的话，写出石像什么样的性格特征？

（骄傲狂妄、自高自大。）。

（第一句用拟人手法，说明别人对石像狂妄自大不感兴趣，都在忙着干自己的事情。”骄傲的架子要在伙伴面前摆，也是世间的老规矩。”这句话也是俗语，写出石像骄傲自大的方式。）。

(“从前”是一整块，大家是平等的。“现在”石像高高在上，成了光荣尊贵的、受全体市民崇拜的对象。)。

9.小石头对狂妄自大，看不起自己的伙伴的石像采取了什么态度？从小石头的对话中找出这些句子。

（l）批评：“从前你不是跟我们混在一起吗？也没有你，也没有我们，咱们是一整块。”

（2）谴责：“你不但忘了从前，也忘了现在！”。。

（3）警告：“正因为改成现在的样式，你的地位倒不安稳了。你在我们身上站着，只要我们一摇动，你就不能高高地……”

（4）吓唬：“用不着费心再找别的石块了！那时候就没有你了，一跤摔下去，碎成千块万块，跟我们毫无分别。”

（5）威胁：“他不信，马上给他看看，把他扔下去！”

10.面对小石头的威胁，石像是什么态度？表现石像的什么性格？

(上面那石头吓了一跳，顾不得生气了，也暂时忘了自己的尊严，急忙哀求。表现了石像的外强中干的虚弱本质。)。

本文通过语言描写刻画人物的心理和思想性格，并通过对话发展故事情节。石像的结果完全是他自高自大的骄傲所还带来的，所以我们应该要谦虚不要骄傲。

（－）雕成石像。

（二）石像倒塌。

（三）铺成石路。

小石头：批评、谴责、警告、吓唬、威胁。

课后练习第三1、2（a类）。

［说课精要］本课时主要通过分角色的朗读指导来帮助学生体会人物性格特点，再通过一些问题的解答来理解课文的大意，从而明白文章的中心。

[教学后记]。

1.学习正确处理好骄傲与自信的关系，做一个积极进取的人。

2.练习口头表达能力。

3.学习并练习用对话描写，展开故事情节。

4.揣摩词语，学作词语卡片。

：（2）学习本文的对话描写及其作用。

：（l）了解童话想象和夸张的特点。（2）揣摩词语并作词语卡片。

上节课我们学到石像由于自高自大，骄傲狂妄受到小石头的批评、谴责、警告、吓唬、威胁，最后以石像哀求告终。危险算是过去了。石像有没有改正了自己的缺点和错误呢？我们再往下研究课文。

（运用比喻，写出石像骄傲的旧病重犯。）。

2.上面那石头为什么“故意让语声柔和一些，用商量的口气说话”？

（因为他的狂妄骄傲受到小石头的批评以至威胁，仍然心有余悸，但还不肯放下骄傲的架子，只好在语声、语气上缓和一些，希望得到小石头的认可。）。

3.找出石像说的话，想想石像具有什么性格特征？

（浅薄、无知、空虚。）。

4.小石头如何反驳石像的话？表现小石头什么性格特征？

（小石头指出：历史是会被颠倒的，不能全信；英雄也是很平常的人，英雄也是人们塑造出来的；市民最大的本领就是纪念空虚，崇拜空虚。表现小石头有见识。）。

5.“大家不再说话了，像是都在想事情。”他们在想什么？（只要言之有理，符合下文情节的发展，答案不限）。

6.石像忽然倒下来。石像为什么倒了？（答案不限）。

7.石像倒了以后，如何结局？。

（l）市民无精打采地走了。（2）雕刻家大哭了一场，从此不再雕刻。（3）乱石块被用作铺路。

：如何理解最后四段文字的深刻含义？（7分钟）。

谈谈你对本文中心的理解（引导学生正确处理骄傲与自信的关系）。

（可以赞同也可以反对，但必须言之有理，自圆其说，引导学生培养发散思维）。

：a类（10分钟）。

课后练习四：（学习使用对话描写，从而深刻体会对话描写的作用）。

这篇童话故事，情节神奇曲折，形象栩栩如生。通过被雕成英雄像的大石块和台基石子的对话，批评了大石块虚荣自傲的表现。告诉人们：只有和群众结合在一起，甘当铺路石子，人的生命才有价值。

1.课后练习一、三.3、四题。（摘录词语）2.预习《寓言三则》。

［说课精要］本课时主要在进一步理解内容的基础上让学生理解作者的写作意图，通过讨论，培养口头表达能力和思辩能力，再动笔进行实践写作，从而更好体会作者的技巧。

[教学后记]。

励志范文古代英雄篇三

课题：

重点和难点：

重点：分角色朗读童话。

难点：了解铺垫的写法。

过程;。

一、创新情境，导入  新课。

谦虚是中华民族的传统美德，俗话说：虚心使人进步，骄傲使人落后。（请两位同学即兴讲两则骄傲失败的事例。以此导入  新课）今天来学习一则寓言故事，看看它是如果讲这一道理的。

二、简单介绍作家作品。

叶圣陶，现代作家、家。名绍钧，江苏苏州人。“五四”前夕开始写作，代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话集《稻草人》、等。叶圣陶的童话，跟的他的小说、散文一样，是主张“为人生”而创作的。

三、指导分角色朗读课文。

1.讲解分角色朗读的要求：

a.对课文熟练b.体会人物的性格特点c.处理好语气、音调的轻重强弱。

2.学生自己试着自读有关的对话，琢磨技巧的处理。

3.四人分角色朗读第9段至末尾，一人大石，一人连贯，二人小石。

其他学生听读，准备评价。

4.抽查几个学生评价，小结，范读片段，再抽学生朗读对话的片段。

四、理清结构（略，参见课文分析）。

五、思考下列问题，理解课文内容：（采用个提问的方式进行）。

2.上面那石头为什么“故意让语声柔和一些，用商量的口气说话”？

3.找出石像说的话，想想石像具有什么性格特征？

（浅薄、无知、空虚。）。

4.小石头如何反驳石像的话？表现小石头什么性格特征？

6.石像忽然倒下来。石像为什么倒了？（答案不限）。

7.石像倒了以后，如何结局？。

（l）市民无精打采地走了。（2）雕刻家大哭了一场，从此不再雕刻。（3）乱石块被用作铺路。

六、讨论：如何理解最后四段文字的深刻含义？

四、课堂讨论（先拟发言稿，再发言）：

谈谈你对本文中心的理解（引导学生正确处理骄傲与自信的关系）。

（可以赞同也可以反对，但必须言之有理，自圆其说，引导学生培养发散思维）。

七、小结。

这篇童话故事，情节神奇曲折，形象栩栩如生。通过被雕成英雄像的大石块和台基石子的对话，批评了大石块虚荣自傲的表现。告诉人们：只有和群众结合在一起，甘当铺路石子，人的生命才有价值。

点评：

本课时主要在进一步理解内容的基础上让学生理解作者的写作意图，通过讨论，培养口头表达能力和思辩能力，再动笔进行实践写作，从而更好体会作者的技巧。

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励志范文古代英雄篇四

柳公权从小就显示出在书法方面的过人禀赋，他写的字远近驰名。他也因而有些自豪。不过，有一天他碰到了一个没有手的老人，居然发明白叟用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤恳练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。

励志范文古代英雄篇五

作为古代英雄的心得体会，我想分享五个方面：意志坚定，身经百战，大公无私，勇敢无畏以及为人师表。这些品质是古代英雄的核心特征，也是我们当代人可以从中汲取力量的地方。通过理解和应用这些特征，我们可以成为勇敢无畏、正直而令人尊敬的人。

第一，意志坚定。古代英雄们都有一种矢志达成目标的坚定意志力。无论遇到什么样的困难，他们从不退缩，始终坚持自己的信念。这种坚定的意志力使得古代英雄们能够在逆境中屹立不倒，战胜困难，取得胜利。我们应该从他们身上学到的一课是，无论遇到什么困难我们都要坚持下去，永不放弃。

第二，身经百战。古代英雄们身经百战，深知战争的残酷性和艰辛，但他们从中学到了宝贵的经验和教训。这些经验和教训使得他们能够在战斗中游刃有余，做出正确的决策和判断。我们同样应该在自己的人生旅程中多经历一些挑战和困难，从中学到宝贵的经验和教训，以便在面对困难时能够正确行动。

第三，大公无私。古代英雄们不为自己的私利而战，他们的行动是为了保护他人、维护正义。他们舍己救人，不计较个人得失，谦虚而无私。这种大公无私的精神值得我们学习。我们应该多关注他人的需要，为他人着想，并且为了正义而行动。

第四，勇敢无畏。勇气是古代英雄的标志之一。他们在战场上面对敌人从不退缩，勇往直前。他们的勇气鼓舞了周围的人们，带来了胜利。我们同样应该要有勇气去面对生活中的挑战，不畏艰难，不退缩。只有勇敢面对困难，我们才能克服困难，取得成功。

第五，为人师表。古代英雄们不仅在战斗中表现出色，更在为人处事方面表现出色。他们以身作则，做到了言行一致。他们的品德为后人树立了良好的榜样。我们应该学习古代英雄的品德和道德，以成为为人师表的模范。

总结起来，古代英雄的心得体会包括意志坚定，身经百战，大公无私，勇敢无畏以及为人师表。这些品质使得他们在面对困难和逆境时能够保持镇定，做出正确的决策。我们应该从中学习，以成为勇敢无畏、正直而令人尊敬的人。通过坚定自己的意志，积极经历挑战，关心他人的需要，勇敢面对困难，以及做一个为人师表的模范，我们将能够克服困难，实现目标，成为品质卓越的个体。

励志范文古代英雄篇六

平静的`湖面，练不出精悍的水手;安逸的环境，造不出时代的伟人。——列别捷夫。

岁不寒，无以知松柏;事不难，无以知君子。——荀子。

没有受过教育的天才就好比埋在矿石中的银子。——富兰克林。

天才不会毁于他人，只会毁于自己。——博斯威尔。

不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。——鲁迅。

士不可不弘毅，任重而道远。——《论语》。

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐。

失之东隅，收之桑榆。——《后汉书》。

圣人千虑，必有一失;愚人千虑，必有一得。——《晏子春秋》。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语》。

不塞不流，不止不行。——韩愈。

暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。——丘迟。

礼之用，和为贵。——《论语》。

天地有正气，杂然赋流形。——文天祥。

风乍起，吹绉一池春水。——冯延已。

如切如磋，如琢如磨。——《诗经》。

莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞。

励志范文古代英雄篇七

3.春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。——韦庄。

4.柳阴直，烟里丝丝弄碧。渐别浦萦回，津堠岑寂，斜阳冉冉春无极。——周帮彦。

6.叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。——周邦彦。

7.平芜尽处是春山，行人更在春山外。——欧阳修。

8.不知天上宫阙，今夕是何年?

9.燕子不知何世，寻常巷陌人家相对，如说兴亡斜阳里。——周邦彦。

10.隔帘微雨双飞燕，砌花零落红深浅。——李珣。

11.那堪更被明月，隔墙送过秋千影。——张先。

12.一点浩然气，千里快哉风。——苏轼。

13.春风不解禁杨花，蒙蒙乱朴行人面。——晏殊。

14.明月几时有，把酒问青天。

15.洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。桃花春水渌，水上鸳鸯浴。——韦庄。

20.流水落花无问处，只有飞云，冉冉来还去。——秦观。

励志范文古代英雄篇八

4、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——屈原《国殇》

5、中心愿，平虏保民安国。——宋江《满江红·喜遇重阳》

6、今宵求梦想，难到青楼上。——牛峤《菩萨蛮·柳花飞处莺声急》

7、纷披乍依迥，掣曳或随风。——李世民《咏兴国寺佛殿前幡》

8、歌钟旋可望，衽席岂难行。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》

9、因依老宿发心初，半学修心半读书。——王建《寄旧山僧》

10、梦绕边城月，心飞故国楼。——李白《太原早秋》

11、休对故人思故国，且将新火试新茶。——苏轼《望江南·超然台作》

12、可怜报国无路，空白一分头。——杨炎正《水调歌头·登多景楼》

13、四牡何时入，吾君忆履声。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》

14、愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲二首》

15、形胜三分国，波流万世功。——潘大临《江间作四首·其三》

16、七国三边未到忧，十三身袭富平侯。——李商隐《富平少侯》

17、国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》

18、独怜京国人南窜，不似湘江水北流。——杜审言《渡湘江》

19、且凭天子怒，复倚将军雄。——高適《塞下曲》

20、行人莫问当年事，故国东来渭水流。——许浑《咸阳城东楼》

21、谁料苏卿老归国，茂陵松柏雨萧萧。——李商隐《茂陵》

22、投躯报明主，身死为国殇。——鲍照《代出自蓟北门行》

23、奏恺乐，归皇都，班爵献俘邦国娱。——何承天《战城南》

24、望上国，山呼鳌抃，遥爇炉香。——柳永《送征衣·过韶阳》

25、十二阑干，故国三千里。——王庭筠《凤栖梧·衰柳疏疏苔满地》

26、汉家天子今神武，不肯和亲归去来。——王之涣《凉州词二首》

27、春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。——刘长卿《别严士元》

28、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游《冬夜读书示子聿》

29、至今故国人望，一舸归欤。——辛弃疾《汉宫春·会稽蓬莱阁怀古》

30、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。——于谦《立春日感怀》

31、所赖今天子，汉道日休明。——范云《效古诗》

33、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》

34、西施若解倾吴国，越国亡来又是谁。——罗隐《西施》

35、泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。——曹松《己亥岁二首·僖宗广明元年》

36、万国奔腾，两宫幽陷，此恨何时雪。——黄中辅《念奴娇·炎精中否》

37、读书不作儒生酸，跃马西入金城关。——谢逸《送董元达》

38、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！——陆游《金错刀行》

39、京国多年情尽改，忽听春雨忆江南。——虞集《听雨》

41、一日不读书，胸臆无佳想。——萧抡谓《读书有所见作》

42、但梦想、一枝潇洒，黄昏斜照水。——周邦彦《花犯·小石梅花》

44、故国神游，多情应笑我，早生华发。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

45、一破夫差国，千秋竟不还。——李白《西施》

46、汉家天子镇寰瀛，塞北羌胡未罢兵。——汪遵《咏昭君》

47、国破山河落照红。——朱敦儒《减字木兰花·刘郎已老》

48、终是圣明天子事，景阳宫井又何人。——郑畋《马嵬坡》

49、天子居未央，妾侍卷衣裳。——李白《秦女卷衣》

50、诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。——白居易《醉赠刘二十八使君》

51、天子临轩赐侯印，将军佩出明光宫。——王维《少年行四首》

52、叹神游故国，花记前度。——刘辰翁《兰陵王·丙子送春》

53、山甫归应疾，留侯功复成。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》

54、列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土。——张养浩《山坡羊·骊山怀古》

55、宠锡从仙禁，光华出汉京。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》

56、休把客衣轻浣濯，此中犹有帝京尘。——边贡《重赠吴国宾》

57、小来思报国，不是爱封侯。——岑参《送人赴安西》

58、余亦赴京国，何当献凯还。——孟浩然《送陈七赴西军》

59、只有精忠能报国，更无乐土可为家。——董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》

60、山围故国绕清江，髻鬓对起。——周邦彦《西河·大石金陵》

62、几回忆，故国莼鲈，霜前雁後。——潘希白《大有·九日》

63、无限伤心夕照中，故国凄凉，剩粉余红。——夏完淳《一剪梅·咏柳》

64、故国伤心，新亭泪眼，更酒潇潇雨。——王澜《念奴娇·避地溢江书于新亭》

65、夫差旧国，香径没、徒有荒丘。——柳永《双声子·晚天萧索》

66、宗臣事有征，庙算在休兵。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》

67、殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。——杜甫《九日五首·其一》

68、衔冤只合甘先死，何待花间不肯言。——汪遵《息国》

69、待罪居东国，泣涕常流连。——曹植《怨歌行》

70、屈伸烟雾里，低举白云中。——李世民《咏兴国寺佛殿前幡》

71、楚国青蝇何太多，连城白璧遭谗毁。——李白《鞠歌行》

72、秦城岁芳老，越国春山秀。——李益《送诸暨王主簿之任》

73、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》

75、江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。——李贺《李凭箜篌引》

76、宰嚭亡吴国，西施陷恶名。——崔道融《西施滩》

77、祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音。——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》

78、关山万里作雄行。——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》

79、咸言上国繁华，岂谓帝城羁旅。——子兰《秋日思旧山》

80、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史二首·其二》

81、霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。——屈原《国殇》

83、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》

84、春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。——李商隐《隋宫》

85、休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》

86、九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。——王维《和贾舍人早朝大明宫之作》

87、无边家国事，并入双蛾翠。——秋瑾《菩萨蛮·寄女伴》

88、婿为燕国王，身被诏狱加。——李白《秦女休行》

89、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。——刘禹锡《金陵五题·石头城》

91、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》