爱花护草范文范本 爱护花草书(6篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

2023年爱花护草范文范本一

玉女好不容易说服了嫦娥，得到了这盆馨香迷人的奇花，高兴地捧起花盆就往外走，边走边说：“谢谢!谢谢!”不想刚刚走到广寒宫门口，迎头就碰上了王母娘娘。她一见玉女手捧着天竺国送来的仙花，一边嘴里直道谢，便明白嫦娥一定私下将她的花儿拿去送人，因而怒气冲天地训斥嫦娥胆大妄为。而且，她边说边夺过玉兔的石杵，将玉女和她手中的那盆花儿一起打下了凡间。

这盆花正巧落在一个靠种花为生计的老汉的花园中，老汉有个女儿叫海棠，姑娘的面貌也像花儿一样美丽。老汉见一盆花从天而降，种花人自然是爱花惜花，便连忙伸手去接，怕有闪失，又忙叫女儿过来帮一把，口中连叫：“海棠、海棠!” 海棠姑娘听见了，急急地跑过来，看见爹爹手里捧着一盆花儿，连叫“海棠”。便高兴地问：“爹爹，这美丽的花儿也叫海棠吗?”老汉接住了这盆花，只见是一种从未见过的叫不上名儿来的花，听见女儿这么一说，觉得这花儿的确和女儿一样美，就干脆将错就错叫它“海棠花”了。

只是海棠花儿虽被爱花的老汉接住了，并且从此培植在人间，但它的香魂却随风飘去了。这就是为什么有人传说海棠花原有天香，如今却没有了香味的缘由。

娘娘的寿辰，派人从天竺国送到广寒宫来的。因为这花耐寒，所以才种在广寒宫中。玉女连连请求，只说广寒宫中花儿这么多，少一盆也没什么关系，王母娘娘也发现不了的。嫦娥经不住玉女这么“姐姐长”“姐姐短”的直央求，就答应了。

玉女好不容易说服了嫦娥，得到了这盆馨香迷人的奇花，高兴地捧起花盆就往外走，边走边说：“谢谢!谢谢!”不想刚刚走到广寒宫门口，迎头就碰上了王母娘娘。她一见玉女手捧着天竺国送来的仙花，一边嘴里直道谢，便明白嫦娥一定私下将她的花儿拿去送人，因而怒气冲天地训斥嫦娥胆大妄为。而且，她边说边夺过玉兔的石杵，将玉女和她手中的那盆花儿一起打下了凡间。

这盆花正巧落在一个靠种花为生计的老汉的花园中，老汉有个女儿叫海棠，姑娘的面貌也像花儿一样美丽。老汉见一盆花从天而降，种花人自然是爱花惜花，便连忙伸手去接，怕有闪失，又忙叫女儿过来帮一把，口中连叫：“海棠、海棠!” 海棠姑娘听见了，急急地跑过来，看见爹爹手里捧着一盆花儿，连叫“海棠”。便高兴地问：“爹爹，这美丽的花儿也叫海棠吗?”老汉接住了这盆花，只见是一种从未见过的叫不上名儿来的花，听见女儿这么一说，觉得这花儿的确和女儿一样美，就干脆将错就错叫它“海棠花”了。

只是海棠花儿虽被爱花的老汉接住了，并且从此培植在人间，但它的香魂却随风飘去了。这就是为什么有人传说海棠花原有天香，如今却没有了香味的缘由。

2023年爱花护草范文范本二

26.听鸟爱鸟上善若水，赏鸟护鸟大爱无疆。

27.观鸟起得早，户外空气好，携伴健步走，一生无烦恼。

28.腊梅枝头双斑鸠，悄然鸟语思春中。卿卿我我忙梳羽，双飞双宿情益浓。

29.给鸟儿一方乐土，给人类一个未来。

30.人爱鸟如命，无怨无悔;鸟依人如伴，有情有意。横批：只羡鸳鸯不羡仙。

31.耳畔常闻鸟语，心中充满花香。

32.鸟飞人珍护人来鸟不惊。

33.再弱小的鸟儿也是美丽的生命，再强大的人类也需爱鸟的柔情。

34.相依天地间，人鸟同家园，天天爱鸟日，共享大自然。

35.大手小手齐动手，爱鸟护鸟拯救鸟。

36.因为鸟，我们懂得了飞翔;因为鸟，我们制造了飞机;因为鸟，我们还将怎样?

37.护鸟儿倾真情，功耀当代。爱自然扬善举，利益千秋。横批：爱鸟护鸟

38.给鸟儿一片广阔的蓝天，给鸟儿一处舒适的家园，给鸟儿一个爱心的摇篮。

39.没有鸟，春天会单调;没有鸟，自然会萧条。

40.爱花之人不摘花，爱鸟之人不养鸟。

41.鸟是我们身边快乐的音符，每一个人都有责任去关心、爱护它们。

42.你给鸟一份爱心，鸟让你一生开心。

43.给鸟类一点爱，人类收获的将不仅仅是美妙的天籁。

44.仰首欣赏双飞翼，侧耳倾听百鸟鸣。

45.愿清脆的鸟鸣，唤来多姿多彩的世界。愿鸟儿的翅膀，放飞自由浪漫的梦想。

46.生态平衡发展造福子孙后代，携手爱护鸟类共建和谐家园。

47.欣赏大自然的风景，倾听大自然的声音，感受大自然的魅力，关爱大自然的精灵。

48.环保有利鸟生存，污染难闻鸟啁啾。

49.珍惜环境，爽心枝头绿;爱护自然，悦耳翠鸟鸣。

50.张网捕鸟，捕住的是自由，更是你自己

2023年爱花护草范文范本三

26.听鸟爱鸟上善若水，赏鸟护鸟大爱无疆。

27.观鸟起得早，户外空气好，携伴健步走，一生无烦恼。

28.腊梅枝头双斑鸠，悄然鸟语思春中。卿卿我我忙梳羽，双飞双宿情益浓。

29.给鸟儿一方乐土，给人类一个未来。

30.人爱鸟如命，无怨无悔;鸟依人如伴，有情有意。横批：只羡鸳鸯不羡仙。

31.耳畔常闻鸟语，心中充满花香。

32.鸟飞人珍护人来鸟不惊。

33.再弱小的鸟儿也是美丽的生命，再强大的人类也需爱鸟的柔情。

34.相依天地间，人鸟同家园，天天爱鸟日，共享大自然。

35.大手小手齐动手，爱鸟护鸟拯救鸟。

36.因为鸟，我们懂得了飞翔;因为鸟，我们制造了飞机;因为鸟，我们还将怎样?

37.护鸟儿倾真情，功耀当代。爱自然扬善举，利益千秋。横批：爱鸟护鸟

38.给鸟儿一片广阔的蓝天，给鸟儿一处舒适的家园，给鸟儿一个爱心的摇篮。

39.没有鸟，春天会单调;没有鸟，自然会萧条。

40.爱花之人不摘花，爱鸟之人不养鸟。

41.鸟是我们身边快乐的音符，每一个人都有责任去关心、爱护它们。

42.你给鸟一份爱心，鸟让你一生开心。

43.给鸟类一点爱，人类收获的将不仅仅是美妙的天籁。

44.仰首欣赏双飞翼，侧耳倾听百鸟鸣。

45.愿清脆的鸟鸣，唤来多姿多彩的世界。愿鸟儿的翅膀，放飞自由浪漫的梦想。

46.生态平衡发展造福子孙后代，携手爱护鸟类共建和谐家园。

47.欣赏大自然的风景，倾听大自然的声音，感受大自然的魅力，关爱大自然的精灵。

48.环保有利鸟生存，污染难闻鸟啁啾。

49.珍惜环境，爽心枝头绿;爱护自然，悦耳翠鸟鸣。

50.张网捕鸟，捕住的是自由，更是你自己

2023年爱花护草范文范本四

26.听鸟爱鸟上善若水，赏鸟护鸟大爱无疆。

27.观鸟起得早，户外空气好，携伴健步走，一生无烦恼。

28.腊梅枝头双斑鸠，悄然鸟语思春中。卿卿我我忙梳羽，双飞双宿情益浓。

29.给鸟儿一方乐土，给人类一个未来。

30.人爱鸟如命，无怨无悔;鸟依人如伴，有情有意。横批：只羡鸳鸯不羡仙。

31.耳畔常闻鸟语，心中充满花香。

32.鸟飞人珍护人来鸟不惊。

33.再弱小的鸟儿也是美丽的生命，再强大的人类也需爱鸟的柔情。

34.相依天地间，人鸟同家园，天天爱鸟日，共享大自然。

35.大手小手齐动手，爱鸟护鸟拯救鸟。

36.因为鸟，我们懂得了飞翔;因为鸟，我们制造了飞机;因为鸟，我们还将怎样?

37.护鸟儿倾真情，功耀当代。爱自然扬善举，利益千秋。横批：爱鸟护鸟

38.给鸟儿一片广阔的蓝天，给鸟儿一处舒适的家园，给鸟儿一个爱心的摇篮。

39.没有鸟，春天会单调;没有鸟，自然会萧条。

40.爱花之人不摘花，爱鸟之人不养鸟。

41.鸟是我们身边快乐的音符，每一个人都有责任去关心、爱护它们。

42.你给鸟一份爱心，鸟让你一生开心。

43.给鸟类一点爱，人类收获的将不仅仅是美妙的天籁。

44.仰首欣赏双飞翼，侧耳倾听百鸟鸣。

45.愿清脆的鸟鸣，唤来多姿多彩的世界。愿鸟儿的翅膀，放飞自由浪漫的梦想。

46.生态平衡发展造福子孙后代，携手爱护鸟类共建和谐家园。

47.欣赏大自然的风景，倾听大自然的声音，感受大自然的魅力，关爱大自然的精灵。

48.环保有利鸟生存，污染难闻鸟啁啾。

49.珍惜环境，爽心枝头绿;爱护自然，悦耳翠鸟鸣。

50天空，因为飞翔而辽阔;心，因为辽阔而飞翔。

2023年爱花护草范文范本五

《自己的花是给别人看的》是一篇五百字的美文，篇幅不长，却包容了一个相当广阔的世界：德国的人情风俗，作者的求学经历，德国人独特的养花方式，以及奇花共赏的奇情异景，再加上作者独特而精深的思想感悟，创造出一个浪漫温馨的美好世界。走进文本，就仿佛走入一个崭新的世界：这是一个花的世界，一个美的世界，一个充满温情的世界，一个意蕴深远、耐人寻味的世界。季羡林先生从德国人独特的养花方式中，领悟到一种至高无上的人生境界：人人为我，我为人人。我上完了《自己的花是给别人看的》这一课，感受颇多，有以下几点反思：

为了激发学生的学习兴趣和朗读的欲望，我准备了几幅德国美丽风景的图片与学生一同欣赏，当德国街头美丽的花呈现在孩子们眼前的时候，孩子们一个个都发出了赞叹声： “哇！真美啊！”等孩子们进入情境之后，再让他们仔细揣摩文字的魅力，并带着这种赞美的感情去朗读，让学生通过朗读感受到德国的花的美，体会德国人那种 “人人为我，我为人人”的精神境界，不仅感受到花的美，还感受到心灵的美、内在的美。

这节课在读的方式的设计上灵活、多样，有让学生以读悟情的自读，教师示范的导读，想象情境的听读，渲染情感的齐读等。如三个层次的不同角度的读课题，使学生对课题有了深入的多层次的理解；又如教师范读描写德国奇丽景色的部分后让学生想象，就很自然的把学生带入到了情境中，还有一次次循环反复的引读等等都很得法有效；极大地丰富了课文的内涵，使阅读的空间得以有效地放大，变得更开阔和明朗。

孩子们争先恐后的举手，精彩的发言一个接着一个。读完写花的句子后，代伟说：“我不但从中感受到了花很多、很美，还感受到了德国人爱花之真切。”孩子的灵气、无限的潜力让我简直难以想象，不禁让我叹服：学生对课文的理解、感悟能力真强啊！我问学生：在生活中你们有没有感受到“人人为我，我为人人”的境界时，学生的手如雨后春笋般的都竖起来了。张禹晗说：“我有一个苹果，你有一个橘子，如果我分一半苹果给你，你分一半橘子给我，那么我们就都拥有苹果和橘子两种水果，都能品尝到两种味道！自己的快乐是与别人一起分享的。”孩子们不仅积累了丰富的课外知识，还能够做到学以致用。还有一个孩子谈到了南方冰灾时，有三位烈士为了大家付出了宝贵的生命，我们大家没有忘记他，没有忘记他的家人，而且给与他们更多的关爱。董伟楠说“我们班级的值日生，无论自己承担哪一个责任区的卫生，他们都能尽职尽责的完成任务，为大家创造良好的学习、活动环境，这就是‘人人为我，我为人人’”。孩子们能联系生活实际，说得多好啊！我承认，当时连我自己也没有想那么多，可孩子们却想得那么深远。

我在心底里暗暗佩服孩子们的灵动，不由地叹服：“ 人人为我，我为人人”的境界真是耐人寻味啊！给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。因此，我要学会给孩子足够大的平台，把他们的潜力尽可能的挖掘出来。

下课后，总觉得意犹未尽。短短一节课，很难把文章的全部魅力展示给学生，由于朗读指导不到位，渗透在字里行间中的美，蕴含在文章的思想和情感，始终没有能够让学生更加充分地去领略。名篇的教学总是带着缺憾。也许，缺憾也是一种美。毕竟，学生是学习的主体，教师不能代替学生去感受和想像。就我个人而言，在教学方法上许多地方值得商榷。每个人都有自己的教学优势，也许大家集思广益，才能真正把名篇教学做得更好。

2023年爱花护草范文范本六

26.听鸟爱鸟上善若水，赏鸟护鸟大爱无疆。

27.观鸟起得早，户外空气好，携伴健步走，一生无烦恼。

28.腊梅枝头双斑鸠，悄然鸟语思春中。卿卿我我忙梳羽，双飞双宿情益浓。

29.给鸟儿一方乐土，给人类一个未来。

30.人爱鸟如命，无怨无悔;鸟依人如伴，有情有意。横批：只羡鸳鸯不羡仙。

31.耳畔常闻鸟语，心中充满花香。

32.鸟飞人珍护人来鸟不惊。

33.再弱小的鸟儿也是美丽的生命，再强大的人类也需爱鸟的柔情。

34.相依天地间，人鸟同家园，天天爱鸟日，共享大自然。

35.大手小手齐动手，爱鸟护鸟拯救鸟。

36.因为鸟，我们懂得了飞翔;因为鸟，我们制造了飞机;因为鸟，我们还将怎样?

37.护鸟儿倾真情，功耀当代。爱自然扬善举，利益千秋。横批：爱鸟护鸟

38.给鸟儿一片广阔的蓝天，给鸟儿一处舒适的家园，给鸟儿一个爱心的摇篮。

39.没有鸟，春天会单调;没有鸟，自然会萧条。

40.爱花之人不摘花，爱鸟之人不养鸟。

41.鸟是我们身边快乐的音符，每一个人都有责任去关心、爱护它们。

42.你给鸟一份爱心，鸟让你一生开心。

43.给鸟类一点爱，人类收获的将不仅仅是美妙的天籁。

44.仰首欣赏双飞翼，侧耳倾听百鸟鸣。

45.愿清脆的鸟鸣，唤来多姿多彩的世界。愿鸟儿的翅膀，放飞自由浪漫的梦想。

46.生态平衡发展造福子孙后代，携手爱护鸟类共建和谐家园。

47.欣赏大自然的风景，倾听大自然的声音，感受大自然的魅力，关爱大自然的精灵。

48.环保有利鸟生存，污染难闻鸟啁啾。

49.珍惜环境，爽心枝头绿;爱护自然，悦耳翠鸟鸣。

50天空，因为飞翔而辽阔;心，因为辽阔而飞翔。