校园植物宣传稿范文汇总(大全16篇)

如何做好亲子沟通，使父母和孩子之间的关系更加融洽？写一篇完美的总结要注意语句通顺，段落衔接自然，以提升总结的流畅度。大家对总结的写作可以参考下面的一些范文，看看如何把握重点。

校园植物宣传稿范文汇总篇一

祖根中原地，摇篮客xx；接中州文明之底蕴，托客家文化之厚重，凝时代发展之恢宏，成就客家摇篮名校也；汲赣江源头灵气兮，采赣鄱福地底气兮，传中华文化大气兮，锻造赣鄱知名学府也；此乃xx中学兮！其居琴江之畔，矗邻宋塔之旁，拥脉城市之央，山灵水秀，人杰地丰，焠就赣江源头明珠，镌绣赣鄱教育鳌头，塑造江南杏坛俊秀。

政府主导，全民共举，师生同创；励精图治，造学子欣往之学堂；呕心沥血，树教育发展之榜样；凝心聚德，酿探学求真之气场；功能馆室齐全，寓场厅堂宽畅；读书亭，书声琅琅；实验室，微观论纲；图书馆，慧润心肠；文化长廊，宏观八方；微机广播，激荡脉搏。立“引领学生健康成长”之理念，崇“厚德励志、求是尚新”之校训，经天文纬地理，绸文史缪外语，术业专攻，科科精进，承客家精神之魂韵，驭教育腾飞之方舟，钻研乎，风餐露宿；合作乎，风雨同舟；创新乎，破云开雾；奋进乎，大展宏图。

师道殷殷，学子莘莘，课内课外，教学相承；教者用心良苦乎！以生为本，唯诚唯恳；承教法于古宗，创新方于潮流，承启文化于己身，教化开明为己任；学者潜心攻读乎！废寝忘食，犹胜囊萤映雪；晨曦竞学，可比凿壁偷光；不苦科研之艰难，不畏钻研之彷徨，持之以恒，水滴石穿；晓露朝阳，晨练操场；霞映夕阳，论道理想；肩扛中华崛起之夙望，心怀天下一家之大量；铭孔孟之气度，继炎黄之泱泱，承尧舜之胸襟，辟古开今，破土拓疆；今朝苗蕾秀，明日栋梁壮。

举孔孟风范，历发展沧桑，注重特色，戮力开创；科研为本，创新为魂，课改为上；科技教研为两翼，栉风沐雨化提升；国家课题，引领示范；全国联赛，夺魁鏖战；秉教学相长兮，效精卫填海；践教研一体兮，仿夸父追阳；立足文本，课外开垦；组记者团、文学社、书画组，扬琴棋书画之古香，激指点时事之慨慷；建文艺队、科研组、志愿团，行实践求真之内涵，馈社会人文之上善；崇文重理，艺术并举；春风化雨，德艺双馨；夫xx中学者，图腾兮教育之幸甚，涅槃兮民族之擎哉！

风雨七秩拓荒，涅槃浴火凤凰；滋兰树蕙，桃李芬芳；破彷徨兮，立思想兮，探良方兮，历代师生共襄，科技立校坚强；名校成矣，杏坛香矣，学子扬矣；党政军界，扬名列榜；工农医商，翘楚一方；天道酬勤，学业精长；俊彦遍布兮，北国南疆；享誉斐然兮，驰名宇堂。

赞哉！xx中学矣！课改先锋，鳌头永驻；经纶春秋，人才辈出；锦绣人文，名贯神州。

附：xx中学地处江西省赣州市xx县，系江西省重点中学，创建于19xx年，学校严谨治学，勇于创新，为社会培养大量的志士英才，特色明显，业绩斐然。学校被确立为全国“十五”规划重点课题“教育信息化理论与实践模式”研究基地，授名为“江西省现代教育技术示范学校”、“江西省体育传统项目学校”等。

校园植物宣传稿范文汇总篇二

1、清新空气吹，绿色树叶响，这样多美好，滋润众身心。

2、芬芳来自鲜花，美丽需要您的`呵护。

3、让绿色看得见，让绿色听得见。

4、青青绿草地，悠悠关我心。

5、草木绿，花儿笑，空气清新环境好。

6、小草给我一片绿，我给小草一份情。

7、小草正在生长，踏入请想一想。

8、青山清我目，流水静我耳。

9、少一个脚印，多一份芳香。

10、绿色是我们的家园。

11、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。

12、不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。

13、保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。

14、迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。

15、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

校园植物宣传稿范文汇总篇三

滇金丝猴全境保护网络成立于2019年7月，作为云南省首个野生动物及栖息地保护网络，目标是推动滇金丝猴及栖息地整体保护。网络由云南省林业和草原局、云南省绿色环境发展基金会（ygf）、大自然保护协会（tnc）、云南白马雪山保护区管护局等13家单位共同发起，目前共有28家成员单位组成。

网络实行保护管理机构、公益组织、科研机构、社区、公众和企业等广泛参与的合作保护机制，聚焦滇金丝猴种群调查、栖息地监测网络建设、巡护管理和保护能力提升、栖息地廊道修复、滇金丝猴社区公益保护地建设、滇金丝猴自然教育、公众参与等方面内容，以期为中国旗舰物种的保护积累经验和树立典范。

校园植物宣传稿范文汇总篇四

2、走一走，看一看，花红柳绿美无限。

3、珍爱生灵节约资源抵制污染植树护绿。

4、鸟语花香，爱赏共享。

5、用爱心呵护每一片绿色。

6、草儿绿花儿香，环境优美人健康！

7、小草给我一片绿，我给小草一份爱。

8、绕行三五步，留得芳草绿。

9、当你昂首阔步时，我在你脚下呻吟。

10、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！

11、爱无限，绿无边。

12、除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。

13、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。

14、人人参与环境保护，个个争当绿色天使。

15、保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。

16、小草青青，脚下留情。

17、环境好，生活就好。

18、小草对您微微笑，请您把路让一让。

19、要想校园净又美，健康文明记心里。

20、人人都来爱护它，世界才会更美妙。

校园植物宣传稿范文汇总篇五

植物园也可以叫绿色之地，园里面种植着同学们心爱的花朵和蔬菜。有西红柿、小白菜、茄子等，西红柿红彤彤的，大白菜又白又青，茄子紫油油的，十分美丽。花就有很多种，菊花、茉莉花、茶花……植物园被花儿们染得十分香。一年四季，植物园都开着美丽的花儿，美丽极了！

校园植物宣传稿范文汇总篇六

我的学校是杜鹃小学，哪儿绿树红墙，一年四季都美不胜收，特别是春天的植物园。

寒冷的冬爷爷就要走了，生机勃勃的春姑娘到来了。虽然春姑娘来了，可校园里还留着冬爷爷的气息：室外还是那么冷，还有不少同学穿着厚厚的棉衣。尽管冬爷爷的气息在校园里，可植物园里的花草树木还是战胜了寒气，花儿开了，草儿绿了，就连树枝上也钻出了小小的嫩绿色的芽儿，给校园增添了许多生机。在阳光中，在微风中，梨花正在竞相开放：盛开的、含苞欲放的、半开半待的，每一朵都是那么洁白，那么好看，让你忍不住去夸赞它。在树旁，草儿也不甘示弱，一大片一大片地泛着春天的色彩。草地上，开着一种小小的紫花，我虽然叫不出它的名字，可它的朴素深深地地吸引住了我。它虽然没有牡丹花高贵，也没有荷花淡雅，可它的朴素却深深地吸引着我。

校园植物宣传稿范文汇总篇七

相信自我，磨砺自我，充实自我，展示自我，放飞自我。

与其不受教育,不如不生,因为无知是不幸的根源.——古希腊哲学家柏拉图。

只有受过教育的人才是自由的.——古希腊哲学家爱比克泰德。

不要因为一时贪玩而失去永远玩耍的机会。

不追逐，不打闹，生命多美好，安全最重要。

倡导安全文明风尚，提高全民安全意识。

多一个小心，少一个事故;多一份留意，少一份担忧。

多注意安全，让幸福敲响你的门。

翻出的是栏杆，进入的是医院。

关爱生命创建和谐校园珍爱生命创建平安校园。的校园安全提示语。

关注校园安全，构建人文和谐。

关注学校安全多一点，学生学习生活好一点。

过马路两边看，还要走在斑马线。

红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。

加强安全管理，建设平安校园。

健康为本，安全为根。

教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

金钱有价，生命无价。

居安思危，思则有备，有备无患。

课间活动有秩序，校园文明争第一。

生命在于运动，死亡在于冲动。

生命只有一次，请爱惜自己的生命，请您照顾好自己。温馨提示语。

生命只有一次，要爱惜生命。

校园是我家，平安靠大家。

校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。

校园校园我爱你，因为你给了我们一份安全感。

心中时刻有平安，平安永在我身边。

隐患处处有，安全时时记。

营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

在玩的期间，注意安全呦!如果跌伤会有人为你担心呦!

校园植物宣传稿范文汇总篇八

教学目标：

知识与技能目标：

1、观察植物，并能描述出它的形状与特征。

过程与方法：

1、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。

情感态度价值观：

1、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。

2、意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。

教学准备：

1、教师在校园内选择一个观察地点，供学生观察。2、观察记录纸。

教学活动建议：本课是在上节课了解了有生命物体具有哪些基本特征的基础上，引导学生对生命世界的重要组成部分——植物展开研究。本课的编排始终围绕植物的形态进行。通过对植物由整体到局部的观察，获取有关植物的多样性、植物的外部形状等方面的信息，渗透了绿色开花植物的六大器官、植物与环境之间的关系等方面的知识。教学活动从学生的已有经验入手，利用“说说认识的校园里的植物”的活动，让学生的思维聚焦在“植物”上，同时也为认识植物的多样性寻找一个“增长点”。本课的主体活动是对植物进行观察。在观察的基础上概括出植物有哪些共同特征。

教学过程：

一、从整体认识植物。

1、了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。（可说名称，也可描述外形。）。

师生交流。

2、指导如何观察，提出观察要求：下面我们要到校园里去观察这些植物。出示表格，讲解要求。

我认识的校园。

里的植物名称生长环境生长特点。

（可以写也可以画）高矮排队。

（按由矮到高顺序排出）。

……。

3、学生实地观察，教师随时指导。

4、汇报交流。

5、小结：植物的外部形状是各种各样的。

二、从局部认识植物。

1、提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。

2、讲解如何观察树皮：先摸，有什么感觉？再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同？

3、讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来。

4、讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。

5、师生观察后交流。

6、提出问题，进行思考：我们观察到的植物有哪些相同点？

（集中在都有根、茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳光等生命需求上，都能长大，都要呼吸……）。

三、认识植物多样性，给植物分类。

1、看教科书第17页，提问：你认识这些植物吗？还认识哪些植物？

2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。

参考资料：

植物是……。

植物是能进行光合作用，将无机物质转化为有机物，独立生活的一类自养型生物。

植物有明显的细胞壁和细胞核，其细胞壁由葡萄糖聚合物——纤维素构成。

植物通常是不运动的，因为它们不需要寻找食物。然而也正因为植物不会走动，所以植物中的很大一部分会无可奈何的成为动物口中的美味佳肴。不仅草食动物以来植物所提供的蛋白质和能量，而且肉食动物也间接地依赖植物所提供的能量。可以说，植物在自然界中的作用至关重要，没有植物，生物几乎就无从谈起，因为植物不会走动，所以它们的变化与周围的环境密切相关，生命周期也与四季同步，植物以结子、落叶等方式来抵挡冬天或干旱的季节。它们还有许多独特的生存本领。比如，植物具有分生组织，细胞还具有全能性，使得它们有很强的再生能力，任何一个单一的植物细胞组织会成长一个具有各种细胞类型的新的植株，这是动物所不能比的。

大多数植物都属于被子植物门，是有花植物，其中还包括多种树木。

植物的分类等级。

世界上有45万种植物，仅属于高等植物的就有20余万种，我国有高等植物3万余种。种类如此繁多，对不熟悉的人来讲，简直是杂乱无章。然而当我们懂得了植物的分类等级时，就会发现它们其实是各有所属，井井有条的。每一种植物，不管它是高等的还是低等的，是种子植物还是孢子植物，只要讲出它的科学名称，就可以在某个位置上找到它。

经过努力，植物分类学家们已经大体上弄清可各种植物之间的关系，并根据它们之间的亲缘关系的远或近，从低级到高级，从简单到复杂，把它们编排在一个系统中。在这个系统中，每一种植物都有一个自己的位置，就像是每一个人都有一个户口一样。这个系统由好几个等级组成，级是“界”，接着是“门”、“纲””、“目”、“科”、“属”，最基层的是“种”。由一个或及格种，组成属，由一个或几个属，组成科，以此类推，最后由几个门组成界，也就是植物界。

在分类等级中，“科”是一个中级分类单位。在识别植物过程中，如果能抓住“科”这个分类等级，那就有提纲挈领的作用。只要能掌握15至20个常见的科的特征，识别植物就能如虎添翼。

高等植物和低等植物。

世界上所有的植物都可以归到高等植物或低等植物这两大类中，不是高等植物就必然是低等植物，两者必居其一。

高等植物是指在形态上、结构上和方式上都比较复杂的，较高级的植物。比如，它们一般都有根、茎、叶的分化，有各种组织、器官的分化，在方式上，有性和无性两种方式世代相互交替出现。此外，很关键的一点是它们在个体发生中，有“胚”这个构造。具有上述这些特性的植物，称为高等植物。我们做看到的会开花的植物，全部是高等植物。此外还有一些不开花的植物，如生长在潮湿环境中的苔藓植物、在阴湿环境中的蕨类植物也是高等植物。

而低等植物则是一类形态、结构和生活方式较简单，在进化过程中处于较低级的植物。它们一般没有根、茎、叶的分化，整个植物体呈叶状或丝状，甚至一个植物体只有单个细胞形成。它们多数生活在水中，如生活在淡水中的单细胞的衣藻。由于它们的生长，可使整个水面呈现一片绿色。还有生活在海水中的紫菜、海带等。低等植物中有一部分自身能进行光合作用，如上述几种；有一些自身不能进行光合作用，它们职能过寄生或腐生的生活，如蘑菇、香菇等。

种子植物和孢子植物。

在所以的植物中，也可以根据能不能产生种子这个标准来划分两大类群。凡是能产生种子的称为种子植物，不会产生种子的称为孢子植物。苹果、大豆、马尾松、银杏都是种子植物。苹果果核中的籽粒、大豆豆荚中的豆粒、马尾松的松籽、银杏树上结的白果都是种子。蘑菇、香菇是孢子植物。它们既不会开花也不会结种子，在它们的伞盖下，会散出无数的细小颗粒，这就是它们的孢子。凡是种子植物都属于高等植物，但反过来，高等植物中并非都是种子植物。在高等植物中较低等的类群，它们不具备种子器官，只产生孢子，但同时又具有胚这一构造，所以这一类孢子植物也属于高等植物。例如，在高等植物中的苔藓植物，就是孢子植物，因为它们不产生种子，但它们有胚这一构造，而蘑菇、香菇则没有胚。

在没有看到种子的情况下，大致上可以根据以下几个方面来决定。

（1）凡是乔木、灌木、藤本植物可以说几乎都是种子植物。

（2）不管植株的大小、高矮，凡是能开花的，无论花色鲜艳与否都是种子植物。

（3）凡是能结果实的都是种子植物。

（4）具有网六叶脉或平行叶脉的植物，基本上都是种子植物。

被子植物和裸子植物。

在所有种子植物中还可以再分为两类，即被子植物和裸子植物。这两类植物的共同特征是都具有种子这一构造，但这两类植物又有许多重要区别。其中最主要的区别是被子植物的种子生在果实里面，除了当果实成熟后裂开时，它的种子是不外露的，如苹果、大豆即被子植物。裸子植物则不同，它没有果实这一构造。它的种子仅仅被一鳞片覆盖起来，种子没有被紧密地包被起来。在马尾松的枝条上，会结出许多红棕色尖卵形的松球，当仔细观察时，会看到它是由许多木质鳞片形成，它们之间相互覆盖。如果把鳞片剥开，可以看到在每一鳞片下覆盖住两粒有翅的种子。在有些裸子植物中，如银杏，它的种子外面，连覆盖的鳞片也不存在，种子着生在一长柄上，自始至终处于裸露状态，具有这些特征的植物，都称为裸子植物。

被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果实包住。但当我们检查某一植物是属于被子植物还是裸子植物时，并不都要去察看一下它们种子的情况，通常从其他一些特点来判断。首先看它是草本还是木本植物，如果是草本植物，那毫无疑问，一定是被子植物，因为裸子植物全部是木本植物。如果碰到的是木本植物，那么先看看有没有花，有花的则是被子植物，因为裸子植物是不开花的。如果碰到没有花的木本植物，则可看叶片，裸子植物的叶片，除了银杏以外，叶形通常狭小，呈针形、鳞形、条形、锥形等。银杏叶片虽宽，但谗展开的折扇状，叶脉二叉分枝，也很容易识别。其他少数裸子植物叶片稍宽一些，也仅仅呈狭披针形。这一部分叶片稍宽的裸子植物也不会同被子植物相混，因为这些裸子植物的叶脉，除中脉外，侧脉都不明显，叶片质地也较厚，种子植物在世界上有20余万种，其中绝大部分是被子植物，裸子植物仅占极小的比例，总共只有700余种。

双子叶植物和单子叶植物。

在所有的被子植物中，又可分为两大类，机双子叶植物和单子叶植物。它们的根本区别是在种子的胚中发育二片子叶还是发育一片子叶，二片子叶的称为双子叶植物，一片子叶的称为单子叶植物。前者如苹果、大豆；后者如水稻、玉米。这两类植物比较容易区分，因为它们之间在形态上有一些明显的不同。双子叶植物的根系基本上是直系，主根发达；不少是木本植物，茎干能不断加粗；叶脉为网状脉；花中萼片、花瓣的数目都是5片或4片，如果花瓣是结合的，则有5个或4个裂片。单子叶植物的根系基本上是须根系，主根不发达，主要是草本植物，木本植物很少，茎干通常不能逐年增粗，叶脉为平行脉，花中的萼片、花瓣的数目通常是3片，或者是3片的倍数。利用上述几方面的差异，可以比较容易地区分单子叶植物和双子叶植物。

在整个被子植物中，双子叶植物的种类占总数的4/5，双子叶植物除了几乎所有的乔木以外，还有许多果类、瓜类、纤维类、油类植物，以及许多蔬菜；而单子叶植物中则有大量的粮食类作物，如水稻、玉米、大麦、小麦、高粱等。

植物的分类。

（一）以植物茎的形态来分类。

1、乔木。

有一个直立主干、且高达5米以上的木本植物称为乔木。与低矮的灌木相对应，通常见到的高大的树木都是乔木，如木棉、松树、玉兰、白桦等。乔木按冬季或旱季落叶与否又分为落叶乔木和常绿乔木。

2、灌木。

主干不明显，常在基部发出多个枝干的木本植物称为灌木，如玫瑰、龙船花、映山红、牡丹等。

3、亚灌木。

为矮小的灌木，多年生，茎的上部草质，在开花后枯萎，而基部的茎是木质的，如长春花、决明等。

草本植物的茎含木质细胞少，全株或地上部分容易萎蔫或枯死，如菊花、百合、凤仙等。又分为一年生、二年生和多年生草本。

茎长而不能直立，靠倚附他物而向上攀升的植物称为藤本植物。藤本植物依茎的性质又分为木质藤本和草质藤本两大类，常见的紫藤为木质草本。

藤本植物依据有无特别的攀援器官又分为攀缘性藤本，如瓜类、豌豆等具有卷须或不定气根，能卷缠他物生长；缠绕性藤本，如牵牛花、忍冬等，其茎能缠绕他物生长。

（二）以植物的生态习性分类。

指植物体全部或部分沉于水的植物，如荷花、睡莲等。

植物体附生于他物上，但能自营生活，不需要吸取支持者的养料为生的植物，如大部分热带兰。

寄生在寄主的根部，且利用寄主的养分与水分生活，如桑寄生、菟丝子等。

没有叶绿体、茎上不长叶的植物，如菌类植物、水晶兰等。

（三）以植物的生命周期来分类。

这类植物的生命周期短，由数星期至数月，在一年内完成其生命过程，然后全株死亡，如白菜、豆角等。

植物于第一年种子萌发、生长，至第二年开花结实后枯死的植物，如甜菜。

生命周期年复一年，多年生长，如常见的乔木、灌木都是多年生植物。另外还有些多年生草本植物，能生活多年，或地上部分在冬天枯萎，来年继续生长和开花结果。

常见常绿和落叶植物。

1、针叶树类。

（1）常绿针叶树：如雪松、柳杉、罗汉松等。

（2）落叶针叶树：如金钱松、水杉、落羽杉、池杉、落叶松等。

2、阔叶树类。

（1）常绿阔叶乔木：如香樟、广玉兰、楠木等。

（2）落叶阔叶乔木：如枫杨、悬铃木、泡桐、槐树、银杏、毛白杨等。

校园植物宣传稿范文汇总篇九

教学目标：过程与方法：

1、会对各种各样的植物进行观察比较。

2、能描述一些常见植物的不同特征。

3、能找出不同植物的相似之处。

知识与技能：

1、知道大自然中有种类繁多的植物。

2、认识到植物是各不相同的。

3、知道植物都有相似的形态构造，有共同的需求。

情感、态度与价值观：

1、体验认识植物的乐趣，感受到植物的美，产生亲近自然的感觉。

2、意识到植物也是有生命的，应该珍惜，不损伤一草一木。

教学准备：各种植物、纸、笔。

教学过程：

一、复习。

1、生物包括什么？

2、你知道哪些植物？

3、你对这些植物有什么了解？

二、新课。

2、教师出示书本上第11页图片，问：

（1）你认识这些植物吗？

（2）它们分别叫什么名字？

（3）它们有什么相同的地方？

（4）它们有什么不同之处？

3、揭题：“植物的不同与相同之处”

4、仿述：

说说自己家里的花、草、树木有什么特点？用语言和图画描述一下。（如书本第11页）。

5、观察书本上第12页。

找出桃树和向日葵的不同之处与相同之处。

6、比较。

不同。

相同。

1、都有根、茎、叶。2、都有花、果实。3、都有种子。4、都需要阳光和水……。

三、对书本上第13页内容进行讨论。

1、任意选图中的两种植物，比较它们的相同与不同之处。

2、完成第75页的活动记录表，看谁找的最多。

校园植物宣传稿范文汇总篇十

1.维护你我安全，共创和谐校园。

2.多一句文明用语，增一缕校园春风。

3.学海拼搏，需注意安全;寒窗苦读，应畅谈文明。

4.一起建和谐校园，互相帮助显爱心。

5.你我文明一小步，校园文明一大步。

6.安全与文明携手，健康与美丽同行。

7.老师是我们难求的知己，校园是我们温馨的家园。

8.健康——谱写人生之路;安全——唱响生命之歌;文明——点燃心灵之窗。

9.和谐校园，你我共建;平安校园，你我共享。

10.顺手捡起的是一片纸屑，纯洁的是自己的精神;有意擦去的是一块污迹，净化的是自己的灵魂。

11.真心真爱献出来，上下友爱创未来。

12.鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

13.让健康与我们相随，让懂事与我们相伴;让聪明与我们相拥，让可爱与我们相依。

14.增强师生防范意识，营造校园安全环境。

15.相亲相敬与相知，尽显和平真意义。

16.创建平安和谐校园，兴办人民满意教育。

17.和谐—唱响生命之歌;文明—点燃心灵之窗。

18.同窗同心同条船，并肩并行乐与悲。

19.同学相处是缘分，礼让三分解矛盾。

20.手中有爱花似锦，足下留情草如茵。

21.安全意识，时时具备不可忘;文明之道，刻刻铭记你我心。

22.校园暴力要不得，共建美好创和谐。

23.百善文明为先，万事安全为重。

24.礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

25.健康生活，文明做人，平安校园，幸福一生。

26.树立文明新风，共建和谐校园;维护校园安全，创建平安环境。

27.好少年=文明+价值+爱心+力量。

28.文明在于细节处理，安全在于未然防患。

29.坚持以人为本，共创美好校园。

30.留心捡起是的`一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

31.关注生命、关注安全、关注稳定。

32.创建“平安校园”，争做文明员工。

33.增强法制观念，提高防范意识。

34.共建安全稳定和谐美丽校园。

35.积小安为大安，平安建设铸心间。

36.为了师生员工的安全幸福，请积极参与校园平安建设。

37.师生携手共建“平安和谐校园”。

38.积极开展创建平安校园活动，给师生员工以正义感、安全感。

39.建设平安校园，构建和谐社会;。

40.建设平安校园，共创美好家园;。

41.抓平安创建、保治安稳定、促社会和谐;。

42.建设平安校园，从我做起，从点滴做起;。

43.建设平安校园，打造平安生活;。

44.扎扎实实抓创建，平平安安每一天。

45.人人创平安，平安为人人。

46.践行“三个代表”重要思想，全力维护社会稳定;。

47.建设平安校园，优化育人环境;。

48.整治隐患，强化管理，努力营造安全生产生活环境;。

49.营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

50.维护校园安全，营造和谐环境。

校园植物宣传稿范文汇总篇十一

我的校园里有一个美丽的植物园。里面有高高的假山和一个水池，还有我们喜爱的植物。

假山高高的耸立在大大的水池里，池里有许多可爱的小金鱼在游来游去，有红的、黑的还有黄的，颜色各不相同。小鱼在水里玩耍、嬉戏，有的躲在石缝里休息，一些淘气的小同学拿着小棍子在水里打水花，吓得它们都藏起来了。

植物园也可以叫绿色之地，园里面种植着同学们心爱的花朵和蔬菜。有西红柿、小白菜、茄子等，西红柿红彤彤的，大白菜又白又青，茄子紫油油的，十分美丽。花就有很多种，菊花、茉莉花、茶花……植物园被花儿们染得十分香。一年四季，植物园都开着美丽的花儿，美丽极了！

你为我们增添了光彩。我爱你！

校园植物宣传稿范文汇总篇十二

我的学校是杜鹃小学，哪儿绿树红墙，一年四季都美不胜收，特别是春天的植物园。

寒冷的冬爷爷就要走了，生机勃勃的春姑娘到来了。虽然春姑娘来了，可校园里还留着冬爷爷的气息：室外还是那么冷，还有不少同学穿着厚厚的棉衣。尽管冬爷爷的气息在校园里，可植物园里的花草树木还是战胜了寒气，花儿开了，草儿绿了，就连树枝上也钻出了小小的嫩绿色的芽儿，给校园增添了许多生机。在阳光中，在微风中，梨花正在竞相开放：盛开的、含苞欲放的、半开半待的，每一朵都是那么洁白，那么好看，让你忍不住去夸赞它。在树旁，草儿也不甘示弱，一大片一大片地泛着春天的色彩。草地上，开着一种小小的紫花，我虽然叫不出它的名字，可它的朴素深深地地吸引住了我。它虽然没有牡丹花高贵，也没有荷花淡雅，可它的朴素却深深地吸引着我。

春姑娘把我们打扮的真漂亮！

校园植物宣传稿范文汇总篇十三

2022年3月3日，化德县林业和草原局在xx个“世界野生动植物日”到来之日，联合化德县爱心志愿者协会举行了“世界野生动植物日”宣传活动，主要就是宣传野生动植物保护的重要作用和意义，呼吁全民进一步重视和支持，并积极参与野生动植物保护工作。

我县孕育着280多种野生植物和130余种野生动物，发现的.过境候鸟达150余种。保护野生动物资源是全人类共同的责任，也是林草部门重要的工作职责，结合疫情防控工作，我局向全社会发出倡议：

1、严格执行《中华人民共和国野生动物保护法》等法律法规，大力宣传保护野生动物的重要性，共建人与自然和谐的美好家园。

2、爱护野生动物从自我做起，革除滥食野生动物陋习，树立饮食文明新风尚。

3、尽量避免与野生动物近距离接触，不擅自救助、饲养、掩埋和放生野生动物，任何人发现不明原因、受伤、病危死亡的野生动物及时向林草局报告。

4、严厉打击非法猎捕、贩卖、运输、经营利用野生动物及其制品等违法行为。

此次宣传活动共出动志愿者10人次、林草工作人员12人次，共计发放宣传材料及倡议书2380余份，通过此次宣传活动，使公众对野生动植物保护意识有了极大提高，使越来越多的公众关注、支持和参与保护野生动植物，有效地加强我县野生动植物保护工作。

校园植物宣传稿范文汇总篇十四

我们的学校在嘉善县魏塘镇东边，一年四季都有不同的景色，特别是位于我们学校西南面的植物园。

冬天，北风呼啸，大地似乎被冻住了，地上什么绿色都没有，找遍整个校园，似乎只有操场上的假草还是绿的。整个校园都是一片枯黄。可一到春天，校园就像换了个地方，到处都是刚钻出的新绿、嫩绿，花儿也泛起了春天的色彩，白如玉，粉如霞，红似火，黄如金。小草当然是缺不了的，它们一大片一大片的泛着绿色，使春天变得更加可爱。在校园中，在阳光中，爬上了长廊柱子的葡萄藤随着微风轻轻摇曳。花儿也竞相开放，这儿一从，那儿一簇，很不少。不过，有些花却是孤孤单单的一朵，这也许是它们的勇气使它们没与同伴一起开放，而是单枪匹马的独自生长吧。

啊，，是你，使我们的学校常年有着鸟语花香！

校园植物宣传稿范文汇总篇十五

教学目标：

知识与技能目标：

观察植物，并能描述出它的形状与特征。

过程与方法：

能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。

情感态度价值观：

1、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。

2、意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。

教学准备：

1、教师在校园内选择一个观察地点，供学生观察。

2、观察记录纸。

教学过程：

一、从整体认识植物。

1、了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。（可说名称，也可描述外形。）。

师生交流。

2、指导如何观察，提出观察要求：下面我们要到校园里去观察这些植物。出示表格，讲解要求。

我认识的校园。

里的植物名称生长环境生长特点。

（可以写也可以画）高矮排队。

（按由矮到高顺序排出）。

…… 。

3、学生实地观察，教师随时指导。

4、汇报交流。

5、小结：植物的外部形状是各种各样的。

二、从局部认识植物。

1、提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。

2、讲解如何观察树皮：先摸，有什么感觉？再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同？

3、讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来。

4、讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。

5、师生观察后交流。

6、提出问题，进行思考：我们观察到的植物有哪些相同点？

（集中在都有根、茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳光等生命需求上，都能长大，都要呼吸……）。

三、认识植物多样性，给植物分类。

1、看教科书第17页，提问：你认识这些植物吗？还认识哪些植物？

2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。

校园植物宣传稿范文汇总篇十六

说起校园，我们不仅会想到学校里同学们那飞扬的活力，同时我们还可以想到校园里独特的场景，那么校园样的场景最吸引你的呢？是上课时朗朗读书声的教室、是菜香四溢的学校食堂、还是充满着汗水的田径操场呢？对于来说，这些都不是最吸引我的校园一角，让我记忆最深的校园一角，是我们教学楼后那棵高大的银杏树。

第一次看到这个银杏树就是在我刚刚入学的那会，才看了一眼就被它绿油油的叶子和高大的身姿所吸引。这棵银杏树位于整个校园最中心的位置，在我们教学楼后小花园的西南角，这棵银杏树覆盖了整个小花园的一半，所以格外引人注目，这也是我对这棵银杏树的第一印象，同时也让我爱上它所在的校园一角。

因为银杏树就在我们教学楼后，所以在教室里向外一望，便可以看到他美丽的身姿，以及在它身上的各种小动物。当我学习疲累的时候，我便会望向这棵银杏树，注视这这棵银杏树一会，好像自己可以忘却掉学习上的疲累和烦劳，让自己的因为学习烦躁的心都平静下来了。我想这肯定也是学校只所以将这棵银杏树，栽种在教学楼后的原因吧，让我们每一个学生在观望它的时候，都会抚平我们内心的躁动，让我们可以用一颗平静的心来学习。

春天的银杏树随着开学季的到来，也开始展露出它的生机，仿佛也在和我们说新学期已经来临了，要时刻为自己的学习做好准备。此时的银杏换上一身嫩绿的新装，看上去格外的养眼，每当我学习时眼睛累了都会望着它，来缓解我眼睛疲劳，连带这心中的疲劳也被治愈了。

夏天的银杏树是一年中生机最旺盛的一个时节，银杏的树叶也从嫩绿变得更加深沉。这个时候也总是有知了在银杏树上叫个不停，仿佛就像给我们上课老师。这个银杏树也会帮助我们阻挡住来自夏日那炎热的阳光，为我们带来一丝丝微风，在这个炎热的学习环境中，带来非常舒适的清凉。

秋天的银杏树是一年之中最美的时刻，秋天银杏的叶子变得全黄，宛如一棵长满了黄金的宝树。因为在教室里随时可以看到这样美丽的景色，连带这自己在学习上心情也变得更加好了，学习的心情也仿佛因为银杏树秋天的美景而变得更加愉悦，我们也会从地上捡起掉落的黄金叶子来做书签。

冬天的银杏树之剩下了光秃秃的树枝，没有一点精神，但是下雪的时候却有是另外一份别样的景色了。这棵银杏树就好像我们的老师一样，时刻守护者我们，帮助着我们的学习。这样的校园一角，才是我们学校中最美的一角。