教案能够帮助教师提前预测学生可能遇到的问题,做好备课准备。教案的编写需要注重与学生的互动和合作,激发学生的学习兴趣。这些教案的编写充分考虑了学生的学习特点和教学环境的实际情况。
排球游戏教案模板范文通用篇一
排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈、的情况下通过接发球,二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动,可以发展学生跑、跳等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神,是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守的最常用的主要技术,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。是中学排球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础。防守也是进攻的开始,垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的'质量。因此,本课着重就垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势进行学习。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
本次课的授课班级为初中---学生,共四十人。学生来自各个不同地方,运动技能有一定的有差异,但该班级学生集体荣誉感较强,虚心好学,敢于表现自我。为此,本课将通过讲解示范,让学生在直观有一个感性的认识,建立正确的运动表象。采用启发、模仿、竞赛等学练方式,循序渐进,充分挖掘每个学生的潜在能力,发挥学生的主体作用,促进学生努力达到教学目标。
1、通过排球垫球的练习,激发学生对体育的兴趣,培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、85%以上的学生基本掌握正确的击球点和正确的击球手臂姿势。
3、培养学生机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结协作的集体主义精神。
1、重点:正确的击球点和正面垫球的姿势。
2、难点:身体与手臂的协调动作。
1、教法:
(1)讲解、示范法:力图通过讲解和示范,给予学生真实的、动态的、正确的动作形象和概念,让学生有一个感性的认识。
(2)分解法:让学生从简到难的学习,体会正确的击球点和正面垫球的动作。
(3)完整法:让学生体会并初步掌握正面双手垫球的动作。
2、游戏法:通过游戏活跃课堂气氛,巩固技术,培养学生的协作能力和集体主义精神。
3、学法:
(1)尝试法:充分体现学生的主体性,培养合作意识。
(2)展示法:给学生一个相互学习的空间,调动学生学习兴趣。
(3)游戏法:进一步激发学生的练习兴趣,活跃课堂气氛,巩固技术。
(4)评价法:通过评价发现问题,解决问题,进一步启发学生的学习兴趣。
(一)导入部分:
1、课堂常规。
2、宣布本课的教学内容、目标及要求。
3、兔子舞。
为了使学生精神振奋,达到热身效果,安排了舞蹈“兔子舞”提高学生的兴趣,同时培养学生情趣,达到热身效果。
排球游戏教案模板范文通用篇二
一、步伐练习。
1、并步与滑步。
2、交叉步。
3、跨步。
二、技术练习。
1、复习自传球。
2、双人对传练习。
3、四角传球练习。
三、游戏:传球接力。
方法:男、女生各排成二路纵队,前后间隔一臂距离,排头持一排球,经左(右)转向后传球,接球者经右(左)依次到最后,最后一人接球后快速前跑到排头,再向后传,最先到达终点队为胜。
单人原地自传球。
排球游戏教案模板范文通用篇三
学习目标:在合作学习中复习小排球的垫球动作,进一步熟练垫球动作,提高学生的灵敏反应和对小排球的兴趣。
学习内容:小排球:垫球。
学习步骤:
一、快快躲闪,调动情绪。
教师活动:1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生分成两大组进行游戏比赛。
学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。
2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习,在动作正确的同时感受正确的节奏。
3、分成两大组进行游戏,在规定的时间内比一比哪一组击中的敌人多。
组织:四列横队、自主分散。
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二、合作学练,熟练动作。
教师活动:
1、提出练习的要求,巡回指导。
2、组织学生垫球小比赛:看一看谁的球最晚停下来。
3、组织学生两人一组对垫、六人一组互垫。
4、组织学生按小组进行垫球比赛,采用五分制,每边发五球,在宽松规则下进行。
5、总结比赛情况,及垫球中存在的问题。
学生活动:
1、按老师的要求取球,进行自垫球练习,体验正确的连续的垫球动作。
2、认真对待比赛,看一看自己最多能垫几个球。
3、找一个伙伴认真地体验对垫球动作。
4、六人一小组进行垫球练习,体验相互间的配合,为垫球比赛作好准备。
5、积极参与垫球比赛,体验相互间的配合及脚步的移动。
6、通过总结清楚的知道自己存在的问题。
组织:分组分散。
场地器材:操场、小排球、横绳。
排球游戏教案模板范文通用篇四
1、排球:垫球。
2、身体素质。
垫球要点:看手势快速、移动反应快、移动快速。
垫球协调用力,插、压、蹬、送。
1、认知目标:
全班建立垫球技术表象,说出怎样移动的更快和了解排球的`有关知识。
2、技能目标:
a基本掌握垫球技术,使50~60%的学生能协调的自垫5次,发展灵敏与协调能力。
b提高快速移动的能力,发展腿部力量,培养创造思维能力,训练快速反应能力。
3、情感目标:渗透爱国主义教育,发扬团结协作的集体主义精神。
4、负荷目标:平均心率130~140次/分,课的密度40~50%。
一、开始。
1、整队。
2、导入。
3、明确内容、目标。
4、师生问好。
5、情景:排球比赛"五连冠"。
6、宣布本课内容、要求。
7、安排见习生。
体育委员整队、快、静、齐、集中注意力、声音洪亮、见习生随堂看课。
二、新课。
熟悉球。
1、情景:现我国排球现状,积极健身。
2、介绍击球的几种方法。
3、巡视指导、参与。
模仿练习。
自创练习。
充分活动各关节。
启迪心智。
先密集站立,后男女分两组围成圆站立。4。
三、模拟排球赛。
方法:不使球落地。
思考:如何控制好击球的方向。
1、情景:苦练本领,立志再夺冠军。
2、讲解方法。
3、提示:采取哪些方法把球击出。
4、巡视指导、参与。
学生自由发挥把球击起。
练中想。
听哨声停止。
听口令抱团结合8人一组。
练习中探索。
8人一组围成圆形。4。
四、归纳要领。
击球部位、移动、用力方向。
设疑:为什么控制不好球的方向、落点?怎样控制?
1、典型学生示范。
2、反思归纳。
引入最佳学习状态。
培养观察分析能力。
五、巩固练习。
排球游戏教案模板范文通用篇五
一、指导思想:。
我在本次课的设计中立足“以人为本”、“健康第一”的教学思想,坚持以学生发展为中心,体现学生的主体地位,培养和激发学生的运动兴趣,注重学生的个体差异为基本理念,围绕教学内容,通过探究性学习和合作性学习启发学生主动参与意识,积极思维,掌握适合自己的运动技能,促使全体学生养成自我锻炼的习惯,为终身体育服务。
二、教材分析:。
在《课程标准》中,要求水平三的学生要“初步掌握多项球类运动中的多种动作技能”。小学六年级第一学期的排球教材主要是让学生初步学会排球的多种垫球动作。排球作为一个运动项目,是一项集体性运动,是非身体接触的对抗性运动项目,因此适合不同年龄和身体状况的人参加。
本课学习的主要内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守动作中最常用的动作技术。小学生学习排球的基本知识、基本技术,可以促进身体的生长发育,发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质,在学习排球的过程中,同学间相互交往、合作,发展人际关系,促进学生身心的健康成长。
三、设计思路:。
根据水平三学生的身心特点,确定本课的教学内容为排球的正面双手垫球。以健康第一为指导思想,以学生活动性内容为主线,以合作探索性学习为主要方式。加强教学方法的改革,注重学生学法的指导。充分发挥学生的主体地位,教师的主导地位。引导学生进行自主、合作、探究性学习。教师努力营造宽松、和谐的学练氛围,提供给学生更多的展示舞台。
四、教学阶段。
水平三(六年级)。
五、教学重点、难点:。
重点:垫球时击球做到:“一插”“二夹”“三提”
难点:垫球到位,动作自然协调。
六、教学设计。
学习目标:。
1、学生知道正面双手垫球的方法。
2、学生能掌握正面双手垫球的技术动作,发展力量、柔韧等身体素质。
3、能知道游戏的名称和方法,并在游戏过程中遵守规则。
4、学生在练习中能乐于接受老师指导,练习积极认真,严格遵守纪律,提高学生的合作意识,并学会尊重他人。
学习内容:。
1、排球正面双手垫球。
2、游戏:两头蛇。
器材准备:排球50个、绳子24根、音响。
排球游戏教案模板范文通用篇六
1、排球下手发球的复习。
2、短跑教学目标:
领域目标——水平五。
1、使学生参与到排球下手发球的练习中来。
1、通过对排球下手发球动作的复习,学生能在掌握的基础上提高技术,有90%的同学能够将球发过网。
2、通过练习,使学生掌握跑的技术,提高跑的能力。
排球下手发球时的直臂击球。
克服学生厌跑的心理障碍。
一、课的导入:
1、常规教学:
(1)体育委员整队集合,检查服装、人数。
(2)师生问好。
(3)简单介绍本课的内容和要求。
(4)安排见习生。
要求:“静、齐、快”,精神饱满。
2、准备部分:(1)慢跑2圈(绕四个排球场的边线)。
(2)专门性准备活动:肩部——腰部——膝关节——手腕脚踝。
教法:(1)组织学生慢跑2圈。
(2)带领学生做专门性准备活动。
学法:(1)按教师要求慢跑2圈。
(2)听教师口令进行准备操的练习。
(3)充分拉开身体各部分肌肉、关节。
二、基本部分:
(一)排球下手发球的'复习教学步骤:
(1)教师讲示排球下手发球的技术动作。
(2)了解学生的基本情况。
(3)及时纠正错误动作。
(4)巩固排球下手发球技术。
教法:
(1)讲解示范发球技术,提出注意点。
(2)分组练习,了解学生情况。
(3)及时纠正学生的错误动作。
(4)组织学生进行展示,给予评价。
(5)再次分组对发练习。
(6)教师巡回指导。
(7)教师小结学法:
(1)认真观察教师示范动作。
(2)分组进行对发练习。
(3)及时纠正错误动作。
(4)个别同学展示,学生相互学习。
(5)积极参与,进行自评、互评,共同进步。
(6)小结。
(二)100m跑教学步骤:
(1)讲解跑的技术动作及基本姿势。
(2)组织学生进行100m跑。
(3)评价与小结标志物。
教法:
(1)讲解跑的技术动作、注意点。
(2)组织学生进行100m跑(2组)(定时间不定具体路程的形式,时间规定18’)。
(3)语言鼓励学生认真完成。
(4)评价与小结学法:
(1)认真听教师讲解,明确目的。
(2)认真完成100m跑练习(2组)。
(3)同伴间相互鼓励、评价。
(4)学生小结。
三、结束部分:
1、整队集合。
2、放松操。
3、师生再见。
4、回收器材。
四、场地器材:排球30个排球场4个。
排球游戏教案模板范文通用篇七
球是幼儿比较喜欢的一种器械,但是,单独让幼儿练拍球较为枯燥,通过做游戏来练习,就能引起幼儿的兴趣。每个幼儿都喜欢表现自己并得到表扬。教师充分抓住这一点,让每个幼儿都有在老师面前充分展示的机会,并在老师的鼓励下增加练球的积极性。
1、发展幼儿的想象力和创造力。
2、培养幼儿动作的准确性、灵敏性。
3、练习原地拍球,探索球的各种玩法。
皮球每人一个。
一、带幼儿做徒手操进行热身:手腕、脚腕--上肢--扩胸--压腿--跳跃--体转--腹背--原地空手拍球练习。
二、幼儿每人一个皮球围成圆圈做原地拍球练习,教师巡回指导,伸出大拇指鼓励认真努力的幼儿。
三、根据幼儿的拍球能力,教师请个别幼儿做示范,让幼儿辨别对错。教师进一步示范拍球的正确姿势和方法,并指导幼儿左右手交替拍,下一次争取比上一次多拍一个。
四、教师巡回指导幼儿练习情况。
五、拍球比赛:请幼儿自由结伴,到老师跟前来进行原地拍球比赛,胜出者给予奖励。
六、带幼儿坐在圆圈上玩滚球的游戏:绕身体一周,滚出去滚回来,腿下滚等。请幼儿探索球的其他玩法,如高运球练习、低运球练习、转圈拍、抛接球、传球等。
七、做四人接力拍球游戏。
方法:四人一组,两人先拍球,四人同时数数,拍到第五个时另两人接着往下拍,就这样五个一换,看哪一组连续拍二十个不失败。游戏进行2--3次,结束时讲评,表扬合作好的小组。
八、带幼儿边走边拍球到球筐前,收球。
九、做放松活动--重点是双臂和腿。鼓励幼儿在家也要经常练习球的各种玩法。
运球是一个长期练习的运动项目,为了让幼儿始终保持兴趣,教师需要不断变化教学方法和游戏规则,增加新颖动作,让幼儿感到球有多种玩法,喜欢去探索创造各种玩法。只要幼儿喜欢球,他们的运球水平就会不断得到提高。
排球游戏教案模板范文通用篇八
教材内容:1快速跑。2篮球。
课的任务:1.改进跑的专项练习,提高短跑技术及速度,
2.学习行进间投篮(三步上篮)。
3.培养 学生勇往直前,团结协作精神。
部分
时间
课 的 内 容
组 织 教 法 与 要 求准备部分12分钟
一、开始部分(2分钟)
二、队列部分。(3分钟)
1、绕场慢跑
2、运球跑
(运用音乐控制)
三、徒手操
要求:精神饱满
快,静,齐
要求:反应敏捷
判断准确
动作标准
基 本 部 分
27分钟
一、游戏
(通过游戏发现行进间上篮的问题)
二、三步上篮练习。
讲解示范 看课件 再练习
三、快速跑的练习。
通过运球跑和快速跑来加强同学们的快速跑能力,使其不再单调乏味
组织:把班分为人数相等的两队
运用竞争的形式来激发学生的积极性
要求:认真看示范和课件的内容
积极的参加练习
教法:教师讲解完以后,学生能主动积极的练习
结束部分
6分钟
一、 放松练习
二、 收还器材
三、 小结
四、 师生再见
五、
听音乐作放松练习
场 地 器 材
场地:一块篮球场
器材:篮球7个
录音机一台
笔记本一台
预计负荷
30%
排球游戏教案模板范文通用篇九
在合作学习中复习小排球的垫球动作,进一步熟练垫球动作,提高学生的灵敏反应和对小排球的兴趣。
小排球:垫球
教师活动:1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生分成两大组进行游戏比赛。
学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。
2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习,在动作正确的同时感受正确的节奏。
3、分成两大组进行游戏,在规定的.时间内比一比哪一组击中的敌人多。
组 织:四列横队、自主分散
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教师活动:
1、提出练习的要求,巡回指导。
2、组织学生垫球小比赛:看一看谁的球最晚停下来。
3、组织学生两人一组对垫、六人一组互垫。
4、组织学生按小组进行垫球比赛,采用五分制,每边发五球,在宽松规则下进行。
5、总结比赛情况,及垫球中存在的问题。
学生活动:
1、按老师的要求取球,进行自垫球练习,体验正确的连续的垫球动作。
2、认真对待比赛,看一看自己最多能垫几个球。
3、找一个伙伴认真地体验对垫球动作。
4、六人一小组进行垫球练习,体验相互间的配合,为垫球比赛作好准备。
5、积极参与垫球比赛,体验相互间的配合及脚步的移动。
6、通过总结清楚的知道自己存在的问题。
组 织: 分组分散
操场、小排球、横绳
排球游戏教案模板范文通用篇十
学习目标:了解排球的发球的动作要领,在学习中撑握一定的发球技能。
学习内容:排球:发球。
学习步骤:
一、积极准备,充分活动。
教师活动:
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生进行准备活动。
3、组织学生进行步法移动。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习,在动作正确的同时感受正确的节奏。
3、在小组长的带领下进行慢跑,并进行步法移动。
组织:六列横队、自主分散。
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二、合作学练,掌握动作。
教师活动:
1、组织学生尝试复习发球动作。
2、根据学生的掌握情况进行重点讲解示范,让学生掌握发球的动作概念是击球点的掌握和手臂的挥动动作。
3、组织学生进行练习,巡回指导。
4、组织学生实战运用,总结掌握情况。
学生活动:
1、在规定的地点自己体验发球动作,尝试着把球击出。
2、认真观看老师的示范,了解动作的要点是击球点和手臂的挥动。
3、按要求继续尝试发球动作,进一步体验协调用力的进行发球练习。
4、积极参加小组比赛,在实际的比赛中体验发球的重要性。并在比赛中明白只有多锻炼才能把球发到有效的区域内,才能有一定的目标。
5、认真听老师总结,对照总结了解自己的差距。
组织:分组分散。
场地^器木才:体育馆、小排球、录音机。
排球游戏教案模板范文通用篇十一
我在本次课的设计中立足“以人为本”、“健康第一”的教学思想,坚持以学生发展为中心,体现学生的主体地位,培养和激发学生的运动兴趣,注重学生的个体差异为基本理念,围绕教学内容,通过探究性学习和合作性学习启发学生主动参与意识,积极思维,掌握适合自己的运动技能,促使全体学生养成自我锻炼的习惯,为终身体育服务。
在《课程标准》中,要求水平三的学生要“初步掌握多项球类运动中的多种动作技能”。小学六年级第一学期的排球教材主要是让学生初步学会排球的多种垫球动作。排球作为一个运动项目,是一项集体性运动,是非身体接触的.对抗性运动项目,因此适合不同年龄和身体状况的人参加。
本课学习的主要内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守动作中最常用的动作技术。小学生学习排球的基本知识、基本技术,可以促进身体的生长发育,发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质,在学习排球的过程中,同学间相互交往、合作,发展人际关系,促进学生身心的健康成长。
根据水平三学生的身心特点,确定本课的教学内容为排球的正面双手垫球。以健康第一为指导思想,以学生活动性内容为主线,以合作探索性学习为主要方式。加强教学方法的改革,注重学生学法的指导。充分发挥学生的主体地位,教师的主导地位。引导学生进行自主、合作、探究性学习。教师努力营造宽松、和谐的学练氛围,提供给学生更多的展示舞台。
水平三(六年级)。
重点:垫球时击球做到:“一插”“二夹”“三提”
难点:垫球到位,动作自然协调。
学习目标:。
1、学生知道正面双手垫球的方法。
2、学生能掌握正面双手垫球的技术动作,发展力量、柔韧等身体素质。
3、能知道游戏的名称和方法,并在游戏过程中遵守规则。
4、学生在练习中能乐于接受老师指导,练习积极认真,严格遵守纪律,提高学生的合作意识,并学会尊重他人。
学习内容:1、排球正面双手垫球2、游戏:两头蛇。
器材准备:排球50个、绳子24根、音响。
学习过程:。
(一)、准备部分(5′)。
1、课堂常规。
2、导入课题。
师:同学们,你们知道中国女排的主教练是谁吗?(和)。
师:中国女排有着辉煌的历史,在“铁鎯头”的带领下,中国女排取得了“三连冠”的辉煌成绩。
师:你们知道“铁鎯头”是谁吗?(美国女排主教练郎萍)。
3、绕场跑步(篮球场2圈),边跑边拿排球。
4、球操四列横队体操队形。
(二)、基本部分(32′)。
1、复习准备姿势和移动步法(集体持球练习)。
2、教学正面双手垫球。
(1)、教师讲解示范正面双手垫球的动作要领。
一移:移动到位,正面对准来球。
二插:两臂前伸插到球下。
三夹:掌跟靠紧,手臂夹紧。
四蹬:下肢伸腿蹬地。
五提:提肩、顶肘、压腕。
六跟:重心跟球向前。
(2)、组织学生两人一组持球垫球练习。(一人持球,另一人练习垫球动作)。
(3)、小结讲评徒手练习情况。
(4)、组织学生两人一组,一抛一垫练习。
可以结合左、右、前移动垫球。
(5)、组织学生四人一组进行垫球练习。
(6)、开展四人一组垫球比赛,看哪一组在规定时间内垫的最多。
3、游戏:两头蛇。
(1)、教师讲解游戏方法,并请学生配合进行示范练习。
(2)、组织学生分成四人一组开展游戏练习。
(3)、组织名组开展比赛,先预赛后决赛。
(三)、结束部分。
1、集合整队。
2、放松练习。
组织学生分散进行排球抛接活动。(可以加入拍手、转圈等)提醒学生创想更多地抛接方法。
3、小结讲评。
4、回收器材。
5、师生再见。
(四)、预计效果。
95%的学生能初步掌握排球正面双手垫球动作要领;。
100%的学生知道游戏的名称和方法。
排球游戏教案模板范文通用篇十二
学情分析:
本班共有人数52人,其中男生28人,女生24人。之前从没有过排球学习体验。对排球的理解也仅仅限于在电视中和看高年级学生人打过,对排球规则也是一知半解。作为第一次接触排球,学生不可能很快掌握动作要领,因此本次教学应当以引导学生认识动作为主要目标,结合自主练习形成互动,达到锻炼和学习的目的。教材分析:
排球是一项集体运动,个人技术是形成集体力量的核心。垫球是排球运动的基础,是链接整个运动技、战术的基础。本环节的教学应该把握住四个字和三句话。分别为:插、夹、压、提和两臂夹夹紧、手臂伸伸值、击球在前臂。重点在于学生掌握击球部位,难点在手臂夹紧伸直。教学设想:
本节课主要是根据学生的特点,结合学生主动参与也自主学习意识,通过五个小环节的设置让学生掌握垫球的基本动作。
1、通过游戏让学生掌握垫球的预备姿势和提高学生的反应能力。
2、通过韵律操提高学生的身体协调性和熟悉球性。
3、通过合圆和手臂上的标记让学生掌握和控制击球的部位。
4、通过不同形式的练习(抛接球、抛球接垫,击地起球练。主动迎接练习等)让学生了解和初步掌握动作的要点和特征。
5、通过起跳击打空中悬挂球增强学生的运动能力,形成良好的动作习惯,为今后的排球教学打下基础。预设目标:学生能了解什么是体前正面双手垫球,以及动作的基本形式。掌握一点排球的规则。三维目标:
知识目标:1、初步掌握正面双手垫球技术,体会击球手型和手臂击球动作。
2、初步掌握起跳击(扣)球动作方式。
第15周七级九班单位:新港初中执教人:吴军时间:20xx.5.23。
排球游戏教案模板范文通用篇十三
因我班幼儿在日常教学活动中不够活跃,个别孩子更是脱离了群体,为了让幼儿认识和接受新鲜事物,培养他们对体育活动的爱好和兴趣,让幼儿多参与各种体育活动,提高身体素质。
1、让孩子体验玩球的乐趣。
2、让孩子尝试对球的各种玩法。
3、想象创新玩法和锻炼孩子的协调能力和身体素质。
锻炼学生身体协调能力。
大箩筐一个,气排球多个,矿泉水瓶多个,小绳。
一、井然有序地带幼儿到场地。
二、用小绳拴住矿泉水瓶吊离地面,借鉴保龄球玩法。
三、出示道具,讨论玩法:
1、小朋友请你们想一想,大家玩过什么球呀?看,今天老师给大家带来了什么?(出示球,并作示范玩法)。
5、老师提出要求:玩的时候要注意安全。
2、一起讨论怎样玩?(先投箩筐,再看谁的球能碰到瓶子,背靠背运球)。
3、自由玩法:鼓励三个或五个小孩在一起玩。(老师参与到孩子当中,发现创新玩法要及时给予表扬)。
4、老师提出要求:玩的'时候要注意安全。活动结束后负责把球摆放整齐。
四、让孩子把自己的创新玩法与大家一起分享。
五、编一个球操,结束活动。
活动延伸:
让孩子回家后跟爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥姐姐等一起多参加运动,了解家人都喜欢什么项目的体育运动。
排球游戏教案模板范文通用篇十四
教学内容。
1、排球运动的起源与发展。
2、排球在的发展及我国对排球界的贡献。
3、排球运动简介。
4、排球的基本技术。
5、排球竞赛规则。
教学目标。
通过教学让学生了解有关排球的基本知识,培养学生自主思考的良好习惯。
教具。
黑板、粉笔、1个排球。
教学内容。
教学方法。
一、排球运动的起源与发展:
1、起源:一八九五年,美国麻省好利若城(holyke)青年会干事威廉·摩根willian·morgan首创了排球运动。
2、传播:排球运动在美国问世以后,由美国的传教士和参加战争的美国军官和士兵带到了世界各地。
二、排球在的发展及我国对排球运动的贡献:
1、排球在的发展:排球运动于二十世纪初(1905年左右)传入我国。先后经历了十六人制、十二人制、九人制,到五十年代初,才采用国际上通行的六人制;女排五连冠:81年第三届世界杯、82年第九届世锦赛、84年第二十三届奥运会、85年第四届世界杯、86年第十届世锦赛。
2、对世界排球运动发展的贡献:首创快攻、发明“插上”战术、创造“平拉开”、“单脚背飞”、“盖帽”拦。
三、排球运动简介:
1、比赛方法与特性:排球比赛是两队各六名队员在长18米、宽9米的场地上进行集体的攻防对抗。比赛场地由一条中线分为两个均等的场区,中线上空架有一定高度的球。比赛的目的,是队员根据规则的规定,将球击过球,落在对方场区的地上。
(1)比赛场地:长18米,宽9米的长方形。
(2)?高:男子2.43米,女子2.24米。
(3)?球:一色的浅色或彩色,圆周65—67厘米,重量260—280克,气压0.30—0.325公斤/平方厘米。
(4)标志杆、标志带。
(5)比赛队组成:十二名队员,一名教练员,一名助理教练员,一名训练员和一名医生。
2、比赛由后排右边的队员在发球区内发球开始,使球从过区直接越过球,每方最多击球三次。比赛不间断地进行直至球落地、出界或某一队员犯规。
3、正式比赛采用五局三胜制,每局均采用每球得分制;1---4局要打满25分,无最高分限;第5局打满15分,无最高分限。
四、排球的基本技术:
1、排球基本技术是指在排球基本规则允许的前提下,符合人体运动科学原理,能充分发挥身体潜在能力,合理而有效的各种特定的基本击球动作。
2、排球基本技术主要由步法和手法两部分组成。步法指脚步移动和起跳;手法是指各种击球和控制球的动作。
五、排球的竞赛规则:
1、发球:发球8秒?发球掩护?
2、轮转与轮转错误:接发球队获得发球权后,该队队员必须按顺时针方向轮转一个位置。若没有按照轮转次序进行发球则判为轮转错误。
4、替换:每局每队最多可替换六人次,自由防守人无此限制,但只能替换后排队员。
5、界内球、界外球、连击、持球、四次击球、过中线、触、过击球、后排进攻违例。
6、暂停和技术暂停。
(1)第1~4局,每局有两次技术暂停,各为1分钟,每领先队达到8分或16分时自动执行。另外每队还有两次30秒的普通暂停。
(2)决胜局(第五局),无技术暂停,每队可请求两次30秒的普通暂停。
7、局间休息和交换场区。
(1)所有局间休息均为3分钟。
(2)每局结束后交换场区,决胜局某队获得8分时交换场区。
1、老师手上拿一个排球,提出问题让学生进行讨论回答。
2、问题:请问同学们知道哪些关于排球的知识?
3、向同学们讲解排球起源。
4、趣味性提问排球是怎样传入的,同学们猜猜排球比赛有几人参加?
5、同学们知道那些战术是我国发明的?
6、讲解排球在的发展及我国发明的排球战术。
7、问题:同学们有谁知道排球器材的规格?
8、把同学们的答案写在黑板进一步讨论。
9、在黑板上画出排球场的示意图进行讲解。
10、先讲解排球基本技术的定义然后导入问题。
12、结合同学的回答进行详细讲解。
13、问题:同学们知道哪些排球竟赛的规则?
14、学生讨论并回答,将学生知道的规则的关键字写在黑板上。
15、向学生介绍排球的竞赛规则,并把学生没回答的规则则写在黑板上。
课堂?与课后安排。
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