阅读之星比赛经历范文如何写 阅读之星比赛经历范文如何写评语(5篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

精选阅读之星比赛经历范文如何写一

地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。

有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：“树根邻居，像你这么丑，我从来没有见过呢。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的汁液。我一碰上你就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么?

卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你的眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰黑;过度劳累，使我变了形。正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活，我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳。你离开以后，我就到地下深处寻找维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”

细流并不相信。但是出于谨慎，没有做声，暗忖道：等着瞧吧!

当他颤动着的身躯逐渐长大，到了亮光下的时候，他干的第一件事是去寻找树根所说的延伸部分。

天哪!他看到了什么啊?

到处是一派明媚的春光。树根扎下去的地方，一枝玫瑰把土地装点得分外美丽;沉甸甸的花朵挂在枝头，在空中散发出甜香和一种幽秘的魅力。

成渠的`流水沉思着流过鲜花盛开的草地：“天那!想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!”

1、本文赞颂了玫瑰树根什么精神?(3分)

答：赞颂了她 _______________________ 的精神。(限定10个字以内)

2、下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是( )(3分)

a、细流在故事中充当了一个反面角色，人们在对树根表示敬意的同时，对细流充满了厌恶之情。

b、树根有那样的顽强精神，应该到地面上来，更充分地显示它存在的价值。

c、这些枯黄笨拙的树根，在这黑暗和腐朽的环境中，支持着地面上的生命之美，那正是他们的骄傲

d、树根为树枝为花朵供应了充足的水分，固然可敬，但也实在太可惜了他的一生。

3、读本文，想一想，在大地之上，也应有懂得爱和憎的生物，请举出一例，用生动的语言，赞颂它的精神。(4分)

参考答案：

1、默默无闻、甘于奉献。(2分)

2、c(3分)

3、(3分)扣住精神，例举“落叶”等生物，如举例不在“生物”范围内适当扣分。

精选阅读之星比赛经历范文如何写二

丹霞记袁枚阅读题答案及译文

甲辰春暮，余至东粤，闻仁化有丹霞之胜，遂泊五马峰下，另买小舟，沿江往探。山皆突起平地，有横皴，无直理，一层至千万层，箍围不断。疑岭南近海多螺蚌，故峰形亦作螺纹耶？尤奇者，左窗相见，别矣，右窗又来；前舱相见，别矣，后舱又来。山追客耶，客恋山耶？舛午惝恍，不可思议。

行一日夜，至丹霞。但见绝壁无蹊径，惟山胁裂一缝如斜锯开。人侧身入，良久得路。攀铁索升，别一天地。借松根作坡级，天然高下，绝不滑履；无级处则凿崖石而为之，细数得三百级。到阑天门最隘，仅容一客，上横铁板为启闭，一夫持矛，鸟飞不上。山上殿宇甚固甚宏阔，凿崖作沟，引水僧厨，甚巧。有僧塔在悬崖下，崖张高幂吞覆之。其前群岭环拱，如万国侯伯执玉帛来朝，间有豪牛丑犀，犁靬幻人，鸱张蛮舞者。

余宿静观楼。山千仞衔窗而立，压人魂魄，梦亦觉重。山腹陷进数丈，珠泉滴空，枕席间琮琤不断，池多文鱼在泳游。余置笔砚坐片时，不知有世，不知有家，亦不知此是何所。

次日，循原路下，如理旧书，愈觉味得。立高处望自家来踪，从江口到此，蛇蟠蚓屈，纵横无穷，约百里而遥。倘用郑康成虚空鸟道之说，拉直线行，则五马峰至丹霞，片刻可到。始知造物者故意顿挫作态，文章非曲不为工也。第俯视太陡，不能无悸，乃坐石磴而移足焉。

僧问丹霞较罗浮何如，余曰：罗浮散漫，得一佳处不偿劳，丹霞以遒警胜矣。又问：“无古碑何也？”曰：雁宕开自南宋，故无唐人题名；黄山开自前明，故无宋人题名；丹霞为国初所开，故并明碑无有。大抵禹迹至今四千馀年，名山大川，尚有屯蒙未辟者，如黄河之源，元始探得，此其证也。然即此以观，山尚如此，愈知圣人经义更无津涯若因前贤偶施疏解而遽欲矜矜然阑禁后人不许再参一说者陋矣妄矣殆不然矣。

9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

a．有横皴，无直理  理：纹理

b．左窗相见，别矣，右窗又来 相：表动作偏指一方

c．崖张高幂吞覆之覆：遮蔽

d．若因前贤偶施疏解疏：粗疏

10．下列各组语句中，能够体现丹霞山的景象“蛇蟠蚓屈，纵横无穷”特点的一组是

①山皆突起平地，有横皴，无直理

②前舱相见，别矣，后舱又来

③人侧身入，良久得路。攀铁索升，别一天地

④上横铁板为启闭，一夫持矛，鸟飞不上

⑤山腹陷进数丈，珠泉滴空

⑥倘用郑康成虚空鸟道之说，则五马峰至丹霞，片刻可到

a．①④⑤b．①②④c．②③⑥d．③⑤⑥

11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

a．本篇游记以时间为顺序，从去丹霞山路上写起。开头描述水道萦回在群山之中的迷离景况，为写丹霞山的奇险做铺垫。

b．作者登上山顶后，夜宿静观楼，梦见高山千仞壁立，迫近窗户，像要倒下来压着自己，梦里感觉十分沉重。

c．作者写从原路下山时不敢直下，只得坐在石阶上一级一级挪下来，形象地写出了丹霞山的陡峭高峻。

d．文章写景联想丰富，生动形象；议论缘事明理，给人启迪。叙议结合，让读者在欣赏美景之时又得理趣。

12．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（共9分）

①次日，循原路下，如理旧书，愈觉味得。（3分）

②始知造物者故意顿挫作态，文章非曲不为工也。（3分）

③名山大川，尚有屯蒙未辟者，如黄河之源，元始探得，此其证也。（3分）

13．请用斜线（／）给下面的文言文短文画波浪线的部分断句。（限断6处，3分）

山尚如此，愈知圣人经义更无津涯若因前贤偶施疏解而遽欲矜矜然阑禁后人不许再参一说者陋矣妄矣殆不然矣。

参考答案

9、答案d 。（疏：注疏，对经书的解释）

10、答案c。（所谓“蛇蟠蚓屈，纵横无穷”，是指山路水路蜿蜒曲折。 ①是描绘山形多横的褶皱，没有竖直的纹理的； ④说明山路陡峭狭隘； ⑤与路途完全无关：所以排除这三句。 ②体现出水路蜿蜒反复的特点； ③体现山路的蜿蜒曲折； ⑥说明两地直线距离之近，从而侧面表现山路之曲。）

11、答案b 。（第二段“山高千丈，紧挨着窗户，似乎压迫着人的魂魄”，是实景，并非梦中景。）

12、①第二天，我沿着原来的路下山，就像在温习功课，更加觉得很有滋味。（“循”“理”各1分，大意1分。）

②这时我才明白大自然是故意做出回转曲折的样子，正如文章，如果不曲折宛转就不是好文章。（“作态”、“功”各1分，大意1分。）

③名山大川，还有混沌而没有被开辟的，像黄河的源头，到元代才被探访到，这就是证明。（“辟”、“此其证也”判断句各1分，大意1分。）

13、答案：山尚如此，愈知圣人经义更无津涯。若因前贤偶施疏解，而遽欲矜矜然阑禁后人，不许再参一说者，陋矣，妄矣，殆不然矣。

参考译文：

甲辰年的春末，我到达广东东部，听说仁化县有风景优美的丹霞山，于是在五马峰下停船，另租一艘小船，顺江而下前往丹霞山探访。山势从平地上突起，有横的褶皱的形象，没有直的挺立的山峰，一层山峰来了之后，层层山峰也迎面而来，完全围住没有断口。（我）怀疑岭南离海近，多有螺蚌，所以说山峰的形状也好像都成了螺纹吗？特别让人惊奇的是，左面的窗户刚看见，刚离开，右面的窗户又来了；前面的船舷看见它，刚离开，后面的船舷又有了（它）。山追着客人，还是客人留恋山呢？朦胧模糊，不能够想象出来。

船行了一天一夜，到了丹霞山。只见丹霞山到处是绝壁，没有可上山的路，只有山的一侧裂开了一条缝，就像被锯子斜斜地锯开一样。人侧着身子进入，很久才能找到路。拉着铁索向上攀登，见到另一番天地。借助露出地面的松树根作梯级，就像天然形成的台阶一般，脚下绝不会打滑；没有树根作梯级的地方就开凿山崖做梯级，细数一下共有三百级台阶。到阑天门的山路最为狭窄，仅能容一个人通过，山路的尽处上面横放着一块铁板作为进出的门，若一人拿着长矛守卫，那么连一只鸟也飞不过去。山上的楼台庙宇很坚固，又很宽敞，开凿山崖形成沟渠，把泉水引到寺庙的厨房，十分巧妙。有佛塔建在悬崖之下，悬崖像高高张开的布覆盖着它。佛塔的前面群山环抱，就像是各国的诸侯拿着文书来朝见，夹杂的`山岭有像巨大的水牛或丑陋的犀牛的，有像牦牛或人影的，有像鹞鹰张开两翅或蛮人在舞蹈的。

晚上，我借宿在静观楼，山高千丈，紧挨着窗户，似乎压迫着人的魂魄，连梦中也觉得沉重。山的中部凹陷进去好几丈，泉水如珠子般悬空滴落，躺在床上终夜听着泉水叮咚的声音连绵不断。山涧有很多身上有着美丽花纹的鱼儿在游动。我放下笔静坐一会儿，不知不觉已忘记了外面的世界，忘记了有家，也忘记了自己身在哪里了。

第二天，我沿着原来的路下山，就像在温习功课，更加觉得很有滋味。站在高处眺望自己上山的路，从江口到这里，山路就像龙蛇蚯蚓那样弯弯曲曲，纵横交错无穷无尽，大约有一百里那么远。如果用郑康成虚空鸟道的说法，拉成直线行走，那么从五马峰到丹霞，一会儿就可到达。这时我才明白大自然是故意做出回转曲折的样子，正如文章，如果不曲折宛转就不是好文章。但从高处俯视山下，丹霞山确实十分陡峭，人不能不感到害怕，于是我坐在石阶上一级一级地挪下山。

僧人问我，丹霞山与罗浮山比较怎么样呢？我说：罗浮山的风景分散，找到一处美景的快乐也抵不上付出的辛劳，丹霞山凭着美景的集中而胜出了。僧人又问我：丹霞山上没有古碑又怎么解释呢？我说：雁荡山从南宋开始开发，所以没有唐代文人的题跋；黄山从明代开始开发，所以没有宋代文人的题跋；丹霞山是从我们这个朝代初期才开发的，所以并没有明代的碑刻。从大禹到现在大概有四千多年了，名山大川，还有混沌而没有被开辟的，像黄河的源头，到元代才被探访到，这就是证明。然而从这点来看，山尚且如此，就更可以明白先贤圣人们的学说是无限广阔的。如果因为前代的学者们偶然对经典作了一些解释，就因此想小心谨慎地禁锢后来的学者，不让他们再增加一点新的观点，这真是浅薄而荒谬啊，大概不应该这样吧。

精选阅读之星比赛经历范文如何写三

亲爱的老师、同学们：

大家好!

我喜欢自己独自一人，在阳光的沐浴下，阅读那些经典著作。那是我感觉最惬意的事情了，或许，是我从中获得了太多的快乐和乐趣吧!

“在清闲午后，在落日黄昏，一杯清茶，翻开书卷，在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落，直至我们潸然泪下，品人生是棋，在无常的生活中执一颗平常心，看云卷云舒，花开花落。在不经意中，把这些美丽的方块字，让平凡事中深含的情感，如岁月般在我们的脑海中流过。”这是我在《时之选粹》上看到的一段文字，也许，我更需要这样的感觉。

我常常被某些感人的故事情节所打动，仿佛我也体会到了当时作者的心情包括内心感受。是喜悦的，是忧愁的，是心醉的，还是耐人寻味的，这些，我都能在阅读中找到答案。

当然，要说最能使我感到大快人心的文章还是属于那种具有讽刺意义的文章，它能揭露世间的美与丑，真与假，好与坏，善与恶，每每读到这样的文章时，我的心中便会有一种酣畅淋漓的感觉。

读书让我增长了不少见识，《十万个为什么》解决了我生活中的好多疑点，从而使我得到知识，也许，这也是读书的乐趣吧!

同学们，你们是否都有这样的感觉：当你有什么题目不会做时，去查阅有关课外书时，会使你把那个题目的答案加深印象，永远也不会忘记。我就是这样的，所以，我很喜欢阅读。

伴随我们应该更多是书香，而不是电视机，电脑，游戏，游戏机等。让我们多读书吧，记住：“书是人类进步的阶梯!”

精选阅读之星比赛经历范文如何写四

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!我是四年级四班的孙怡然。

今天能够站在这里，我既高兴又自豪，(当然还感到略略的紧张)。我是一个活泼开朗、积极向上的小女孩。我喜欢唱歌、跳舞、画漫画。我创作的作品深得同学们的喜爱，屡受嘉奖。

在学习上我上课积极发言，认真听讲，勤于思考。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，年年被评为“三好学生”。读书是我课余的一大乐事，在我无聊的时候，书可以给我解闷;在我迷惑不解的时候，书可以启迪我的智慧。就这样书成了我的好伙伴。广泛的阅读开阔了我的眼界，同时也提高了我的写作水平，我从此也爱上了写作。

在家里，我总是能帮劳累的妈妈分担家务，主动要求做一些象洗碗筷、收拾屋子、整理房间等一些力所能及的事情，妈妈总夸我是她的贴心小棉袄。

在班上，我是同学的好伙伴。对同学们的困难，不管男生女生，只要是我能做到的我都尽力去做;只要同学有问题，总能听到我耐心讲解的声音;我还是同学们的开心果，同学们每天都能听到我爽朗的笑声。

虽然，老师们都夸我好，家长夸我棒，同学们也夸我人缘好。但我知道“金无足赤，人无完人”的道理。老师也常说世上“没有最好，只有更好”。我相信，只要我虚心好学、积极向上，我一定能更加进步。假如我能竞选上优秀学生，我不会辜负老师、同学们对我的期望，我会以优秀学生的标准更加严格要求自己。努力成为老师身边的好学生、家长眼中的好孩子、同学们心目中的好朋友。

感谢大家对我的信任和支持，请投我一票。谢谢!

精选阅读之星比赛经历范文如何写五

幸福的玫瑰现代文阅读答案

幸福的玫瑰

【美国】阿·戈登

①那年春天，每周六晚上我都要给凯洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰总是花店里最好的一朵。

②我在放学和星期六在奥森老爹的花店替他送花。从一开始我送玫瑰的时候，就觉得

这事有点儿古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奥森老爹忘记给我送花人的名片了。

③“没有名片，詹姆斯。送花的人要求尽量保密。所以你不要声张，好不好?”奥森老爹说。

④有人送花给凯洛琳小姐，我很高兴，因为大家都可怜她。我们小镇里的人都知道，凯洛琳小姐最倒霉不过，她被人抛弃了。她与潘尼曼已订婚多年，一直在等他。但潘尼曼在医院实习期间，爱上了一个更年轻漂亮的女郎，和她结了婚。潘尼曼娶的那个女郎的确是个关人，叫克丽丝汀。

⑤她在我们镇上的日子一定不好过，因为女人都鄙视她，说她的坏话。至于可怜的凯洛琳小姐，这件事可把她害惨了。一连半年，她足不出户，放弃了一切公众活动，甚至也不替教堂弹风琴了。

⑥我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像个鬼。我把那个盒子递给她，她满脸惊

讶——“给我的吗?”第二个星期六，在同一时间，我又送一朵玫瑰给凯洛琳小姐。下个星期六，又是一朵。第四次她很快就开了门，我知道她一定在等待着我。她的两颊微红，头发也不那么散乱了。

⑦我又给她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凯洛琳小姐又回到教堂弹风琴了，我看见她衣襟上别着那朵玫瑰。“多么勇敢。”我母亲说，“多么有骨气!”

⑧我照例每周末去送玫瑰，凯洛琳小姐逐渐恢复了正常的生活。现在她有点儿自豪，表现出一种傲岸自尊的`神气。这一晚是我去凯洛琳小姐家最后的一个晚上。我把盒子递给她，说：“凯洛琳小姐，这是我最后一次给你送花了，我们下星期要搬到别的地方去。不过，奥森老爹说他会继续送花来的。”

⑨她踌躇片刻，说：“詹姆斯，你进来一下。”她把我领到整洁的客厅，从壁炉架上拿下一个精雕的帆船模型。“这是我祖父的。”她说，“送给你。你给我带来了莫大的快乐——你和那些玫瑰。”她把盒子打开，轻触娇嫩的花瓣，说：“花瓣无言，却告诉我许多事情……”

⑩回花店后，我做了一件从来不敢做的事情。我在奥森老爹那儿找到了我所要找的东西。

只见上面是奥森老爹潦草难辨的笔迹：“潘尼曼，五十二朵美国红玫瑰，每朵两角五分，共计十三元。已全部预付。”原来如此，我暗自思忖，原来如此!

⑧直到许多年过去。有一天，我又来到奥森花店。一切都没有改变。我跟他聊了_阵，随后问：“凯洛琳小姐现在怎样了?”“凯洛琳小姐?”他点点头，“她嫁给了乔治，那个开药店的，人不错。他们生了一对双胞胎。”“哦!”我有点惊讶。我想让奥森老爹知道我当年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花给他的老相好凯洛琳小姐呢?”奥森老爹叹了口气：“詹姆斯，你从来就不太聪明。送花的不是潘尼曼，他根本就不知道这回事。”

⑩我瞪着眼睛看着他：“那么花是谁送的?”“一位太太。”奥森老爹说，他小心翼翼地把栀子花放进盒子，“她说她可不肯坐视凯洛琳小姐因为她而毁了，送花的是克丽丝汀。”

⑩“你瞧，”他最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人!”

(选自《外国百篇经典微型小说》，有删改)

1．第③段中画线的句子在文章结构上有何作用?(3分)

2．阅读下面两句话，结合“骨气”的内涵，联系文本分析凯洛琳、克丽丝汀这两个人物形象。(4分)

(1)我母亲说，“多么有骨气!”

(2)他(奥森老爹)最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人!”

3．“我”和凯洛琳告别时，凯洛琳为何送“我”帆船模型?(4分)

4．请分析文章采用第一人称叙述故事的表达效果。(3分)

5．结合文本内容，探究“幸福的玫瑰”的意蕴。(4分)

参考答案：

1.（3分）设置悬念．推动故事情节发展（1分）为下文“我”寻找真正的送花人和出乎意料的结尾埋下了伏笔（2分）。

2.【4分】(1)凯洛琳遭到了感情的背叛．曾一度消沉，但当她不断地收到幸福的玫瑰后，受到了好心人的鼓励，从失恋的阴影中走了出来，变得自尊自强，最终找到了属于自己的幸福。（2分）

(2)克丽丝找到了属于自己的幸幅后．却遭到了人们的鄙视、谩骂．但她没有因此而心生怨恨，反而内疚化为行动，用这幸福的玫瑰来鼓励、拯救心灵受创的凯洛琳，她是一位宽容、善良又充满智慧的女子，集外貌美与心灵美于一身。（2分）

3、（4分）(1)感谢、感恩。这艘帆船模型是凯洛琳的祖父送给她的最珍贵的礼物，在离别时将它送给“我”，感谢“我”在她最困难的时候给她带来了温暖，她希望用这种方式来回报“我”。

（ 2）祝愿、祝福。这帆船模型寄予了凯洛琳对“我”的美好祝愿，她希望我”以后的生活能一帆风顺。（4分，每点2分）

4、（3 分）( l)我是小说的线索人物，贯穿文章始终。

(2)用“我”作为故事的叙述者，增强了小说的真实性；

(3)通过“我”的所见所闻所感，充分表现了小城里众多人物的人性之美。（3分。每点1分）

5.（4分）（1）小城人们的正直与善良；(2)克丽丝汀的善良．(3)凯洛琳自尊自强，找到了自己的幸福，④人性之美的光辉；（5）幸福甜蜜的爱情。（答出三点即可，答出一点得1分，答出两点得2分，答出三点得4分）?