人文底蕴高考范文范本(优质17篇)

时间如白驹过隙，总结是我们在逝去的时光里抓住的瞬间。总结应该包含具体的数据和案例，以便更好地说明问题。总结是我们不断成长和进步的必要环节，以下是一些优秀总结范文，希望能激发你的总结能力。

人文底蕴高考范文范本篇一

提起文化名城，北京、南京、西安等一座座历史古城便浮现在脑海之中，但却忽略了那个座落在巴山蜀水之间而独自幽闲的成都。

成都人从来崇文不崇勇，因而也造就了辉煌的文化。古往今来，在成都休养生息和挥洒笔墨的杰出文人“彬彬辈出”。成都人物的历史长廊，几乎全都由文人占据。司马相如、扬雄、王勃、岑参、李白、杜甫、刘禹锡、苏轼等等，都曾在成都游历或定居，并且都留下过许多留芳百世的华美诗文。中国古代文学史上十分著名的两表——诸葛亮的《出师表》和李密(字令伯)的《陈情表》都写于蜀中。在“蜀道之难，难于上青天”的那些年代，有这么多文人齐聚远离京城和中原的地方游历、寓居成都，实在令人称奇。还有那现代文学大师郭沫若、巴金、沙汀，当代文坛怪杰魏明伦、流沙河也都是成都人或蜀地之人。成都在文化上有如一个“国中之国”。到了成都，就总有看不完的'文人墨迹，有抒不完的怀古之情。成都平原肥沃的土地和都江堰的水，几千年的风雨沧桑和文人墨客诗情画意，滋养出这座神奇的城市，造就了这座有着丰厚文化底蕴的城市。

成都的美食或许也是一种独特的文化。成都的餐饮历史悠久。三千多年前，成都就有了酿酒的工艺，这里的“水井坊”被称为“中国白酒第一坊”。成都的茶馆举世闻名。文献载，清末时成都有街巷516条，而茶馆竟有454家。1935年时成都更已有茶馆600家，每天茶馆达10万之众。而今天的茶馆在成都更可谓是遍地开花。成都是一个巨大的美食城，历史悠久、品种繁多、齿颊留香的小吃；麻辣鲜香、百吃不厌、口齿生津的火锅；热辣红艳、回味悠长、推陈出新的川菜。放眼望成都，城市的东西南北，餐饮一条街比比皆是，让你从天亮吃到天黑、从春天吃到冬天，这就是成都人的幸福年华。成都人好吃、会吃、精于吃，他们的小吃名满天下，可谓吃出了情趣，吃出了文化，吃出了财富，吃出了水平。

成都就如是中国历史文化的丰盈偏仓，储存着无尽的文化特色。

人文底蕴高考范文范本篇二

孟非，江苏卫视著名主持人，由他主持的《非诚勿扰》节目收视率一度在全国同时间段获得第一，受到观众和网友的广泛关注。高考落榜后，孟非和几个同学一起去深圳淘金，严酷的现实让他不得已做了一名搬运工。一个月后，他开始认真思考未来，觉得只要从头做起，相信一定能实现人生的跨越。回到南京后，他到一家印刷厂当起了工人，同时报名进入了南京师范大学中文系专科函授班。拿到文凭后，他萌生了一个大胆的想法，当一名记者!有了目标，他开始了一步步的跨越，于是从一名业余记者，到一名新闻工作者，从新闻工作者到著名主持人，孟非走向了成功。孟非曾说过这样一句话：“命运给我生命中一个低谷，我会用它来创造巅峰。”

影片《阿甘正传》讲述了阿甘由一个连最基本的走路都有障碍、智商低下的人，最后成为拥有亿万资产的富翁的感人故事。阿甘把自己仅有的智慧、信念、勇气集中在一点，什么都不顾，只知道凭着直觉在路上不停地跑，他跑过儿时同学的歧视、跑过了大学的足球场、跑过了炮火纷飞的越战泥潭、跑过乒乓外交的战场、跑遍了全美国，并且最终跑到了他的终点——成功的光环在他头上闪耀着。阿甘是一个智障人，但是他跨越了自身的缺陷，在不断的奔跑中成就了自己，创造了奇迹。

迈克·泰森曾是一位职业拳击手，曾获世界重量级冠军，被认为是世界上最好的重量级拳击手之一。在其全盛时期，他以毁灭性的风格多次击败了著名的对手，一度是最具威胁性的拳击手之一。但其事业前途却因个人问题、缺乏训练而中断。在监狱他曾企图恢复职业生涯，但在与知名对手比赛中却没有获胜。2005年6月11日，他与学徒拳击手凯文麦克布莱德打了最后一场比赛，亦以失败收场，从此宣布永久退出拳坛。曾经辉煌一时的他没能跨越自己，获得新生，成为无数拳击迷心中永远的遗憾，也给我们留下很多思索。

素材四：在第十二届全国冬季运动会上，长春15岁小将李子君包揽了花滑赛女子单人表演自由滑，女子单人短节目、女子单人自由滑三枚金牌，成为家喻户晓的明星。李子君5岁走上花滑之路，每天四、五点钟起床，午饭在去训练馆的路上吃。中午训练结束后回学校上课，晚上放学再去训练，一直练到晚十点。即使这样艰苦，她也没有一次提出过放弃。年少的她对体育的理解很深刻，“我很享受比赛的过程，真是乐在其中，每一次跳跃成功都能让我获得成功的满足感。不论能不能上领奖台，我都喜欢去参加比赛，只要每一次都要进步，就是对自己的突破，每一次都为了更强的目标而努力，这样就是跨越新生。”

篮球运动中，敏锐的听力对于一名球员来说至关重要，尤其在防守中，时刻都要借助队友的提示、教练的呐喊以及身后的脚步声来确定自己下一步要做什么。然而，刚刚退役的姚明却告诉人们，早在8岁的时候，他就发现自己耳聋了。回忆原因，是由于姚明服用了一种对自己过敏的药物，因此不幸失去了左耳的听力。为了弥补先天的不足，从很小的时候开始，姚明就把精力放在熟记教练安排的战术以及不断的训练上，以此让自己变得更强，不断用汗水征服半聋的缺陷。乐观的姚明并不认为听力不佳是自己的缺陷。

缺少右臂的女孩在挣扎、徘徊，缺少左腿的男孩在呵护、鼓励，最终她被他有力的臂膀托举起来，看见了太阳这是第七届残运会开幕式上精彩的双人舞——《牵手》。舞蹈《牵手》中的女孩叫马丽，19岁遭遇车祸，失去右臂;男孩叫翟孝伟，在一次车祸中失去左腿;这两个不幸遭遇肢体残缺的青年为了共同的爱好和理想相互牵手、共同奋斗、超越自我，重新找到了生命的尊严和幸福。

人文底蕴高考范文范本篇三

发愤忘食，乐以忘忧：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”当时孔子已带领弟子周游列国9个年头，历尽艰辛，不仅未得到诸侯的信任，还险些丧命，但孔子并不灰心，仍然乐观向上，坚持白己的理想，甚至是明知其不可为而为之。

安贫乐道：孔子说：“不义而富且贵，于我如浮云。”在孔子心目中，行义是人生的最高价值，在贫富与道义发生矛盾时，他宁可受穷也不会放弃道义。

尽善尽美：孔子对音乐的内容与形式非常重视，《论语述而》：“子在齐闻《韶》，三月不知肉味。”孔子评价《韶》乐尽善尽美。

君子固穷：孔子说：“君子固穷，小人穷斯滥矣（君子能固守穷困而不动摇，小人穷困就胡作非为了）。”告诫君子任何艰难的时候，不管发生什么事情，也应该维护自己的操守和道德。

逝者如斯夫：孔子望着滚滚而去的河水，触景生情，禁不住喟叹：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”孔子于司空见惯的流水绿波之中发现了深奥的道理，懊丧的情绪也如水般流去了。后来庄子在《庄子知北游》中也有类似感叹：“人生天地间，如白驹之过隙，忽忽而过。”形容时间流逝得非常快，这也是“白驹过隙”的来历。

苛政猛于虎：孔子路过泰山，见有一位妇女在坟茔旁痛哭哀号，于是询问。妇女回答说：“我的公爹被老虎吃了！”孔子让子路问道：“为什么不离开这个地方呢？”妇人回答道：“因为这里没有苛捐杂税的暴政。”孔子对随从的弟子们说：“苛政对人的危害，有甚于猛虎啊！”

待价而沽：孔子游说诸侯，想得到重用，却四处碰壁，十分感伤，常暗中自怨自艾。某日，子贡得一美玉，来问孔子，是要收藏，还是找个识货的卖掉。孔子大声叹道：“沽之哉，沽之哉！我待贾者也！”意为：卖掉吧，卖掉吧，我正等着识货的人哩。比喻等待有了赏识自己的人才会出来效劳出力。

三人行必有我师：孔子一向被尊称为“圣人”。这位饱学之士，却发出了“三人行，则必有我师焉”的感慨。孔子曾师郯子、苌弘、师襄、老聃，虽然郯子之徒，其学问不及孔子，但孔子虚心求学的态度却令人钦佩。在孔子看来，众人的才识和智慧，其中一定有值得学习和借鉴的地方。

生有所息是一种超脱，一种自然，这不仅仅是休息，更是灵魂的自由与憩息，正如那平原上的大河，是遍历风尘的安详地徜徉。那槁首黄馘的庄周，汉水垂钓的庄周，在夕阳西下中隐去了的他的身影。我看见他的心有如秋日的湖水一般的清澈，在那悠悠的岁月深处，远方的大哲用一生换取山林川泽中灵性的解脱。于是我开始懂得，生有所息，不是简单的休整上路，而是一种无上的境界。

“水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”——持竿垂钓的庄子，有人劝他涉世为官，他漠然视之；他孤傲的心灵走不进浑浊的仕途。他出乎其外，超然尘世，视楚国相位而不顾，跳出浑浊秽气的世俗；他又入乎其内，独善其身，甘做一棵在清风中独立看守月亮的大树，把持着那洁白的美德，“享受”着逍遥的人生。庄子知入知出，一生朝气蓬勃，光霁月明。他面对一池澄清秋水，背对功名利禄，他的心就如同身边流淌的溪水一样清澈，洁净。他超然的心态注定他与仕途无缘，但正是他“出入”和谐的心态，才成就了他逍遥的一生，才使他留下了“水击三千里，扶摇而上者九万里”这样汪洋恣肆的篇章。

他站在田里，举起锄头，奋力耕耘着，豆大的汗珠顺着他的额头流过他俊美的脸庞，滴落在田地里。

他不是一个普通的农夫，他是勾践。他卑事夫差，宦士三百人于吴，还要亲自做夫差的马前卒。回到会稽他就亲自耕种，做到非其亲种则不食，非其妻所织则不穿。吃着粗陋的饭食，还要舔尝苦胆；躺在柴草铺上休息时，还在思考着招揽八方的人才。他一刻也不懈怠。他为什么要这样辛苦呢？国亡了，他可以逃走，可以隐居，可以平静地终老一生，然而他没有！因为他没有忘记国君的责任，没有忘记亡国的耻辱！在他的心底，铭记着他向夫差俯首称臣那一刻的心痛，铭记着他的子民迎他回到会稽时满眼的泪水！这铭记，使他可以忍受苦胆之苦，柴薪之硬！最终，有志者，事竟成，三千越甲可吞吴。

情感，这一人类与生俱来的元素在一代仁人贤士的一生中抒写得淋漓尽致。他们将真情吐露，活得满满洒洒，坦坦荡荡，屈原便是这样一位真性情的人。他高唱“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。他高呼“亦余心之所善兮，虽九死其犹末悔”，他将一个臣子的心掏出来呈现在众人面前，不矫饰，不造作，终于，他的性情铸就了他的英名，他从此不朽。

“众人皆醉我独醒”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的爱国志士屈原，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，面对支离破碎的祖国，面对饥寒受苦的老百姓，作为士大夫却束手无策，纵身跃入滔滔江水中，为后世可歌可泣之人。他找准了自己的位置，他是一名为黎民百姓谋幸福生活的士大夫，面对朝廷的腐（fu）败束手无策，只好投身于江，为祖国献出了自己宝贵的生命。

当你一个人孤独地坐在那阴湿的牢狱里，等着最后的决断。你，一个小小史官，没有多少家产，面对这样的牢狱之灾，你只能做出屈辱的选择……有谁知道那一刻你的内心所滚动的痛苦和无奈，有谁能体会到你内心所翻腾的屈辱和泪水？假如时光能倒流，我想握住你的手，我想告诉你一句话：在亿万中国人的心中，你，司马迁，就是一个大大的英雄！你以你瘦弱的躯体，铸就了中国人心中永远的魂魄——屈辱非但没有消灭一个人的人格，反而成就了他的非凡的伟大！

司马迁刚直与坚韧。面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，他没有屈服，他依旧屹立在历史的巅峰上。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，刚正不阿，留作正气满乾坤；幽怨忧愤，著成信史照尘寰。正是太史公的凛然正气，才能使得他站在人生的高峰上呼啸：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

微笑的脸，自信而刚强，柔和而不屈，以不变应万变的从容潇洒。怪不得，一部“史家之绝唱，无韵之离骚”终于成就了你，那位以一张永葆微笑的脸化屈辱为力量、化鄙薄为斗志，“通古今之变，成一家之言”的伟人。极刑之下见勇夫，因为《史记》，你留给了世人一笔最大的财富；因为微笑的脸，你留给了我们永远的崇敬。

曾经身处那样险恶的环境，忍受着世人的嘲讽和内心的痛苦，太史公却凭着自己的奇崛神笔，以刚毅之心正直之气来书写历史，书写两千年的沧海桑田。于是，他的名字便与他的不朽著作一起载入史册，那张悬着两滴清泪的脸也与他的精神一起沉淀在历史的长河中，留下了后人对他的光辉评价：刚直不阿，留将正气冲霄汉，幽愁发愤，著成信史照尘寰。

人文底蕴高考范文范本篇四

志：亲爱的同学们。

同：大家上午好！

亚：我是刘亚鹏。

志：我是李志敏。

亚：在运动会中，考验的不仅是各自的实力，更重要的是同学之间的团结协作。

志：的确，锻炼身体很重要，我们要坚持运动，做到劳逸结合。

亚：古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，中华上下五千多年的优秀文化传统，有些经典着实让我们久久不能忘怀，就好比古时的四大名著，给我们带来的启发也是无穷的。

志：时至今日，我们生活中时常也有受到古时文化的影响。

亚：也是，古人的优秀精神还流传至今，像孔子的温故而知新，让如今的我们受益匪浅。

志：可是想要真正了解古时优秀的人文底蕴，是没有想象中那么容易的。

亚：说的没错，这些优秀精神和文化也值得我们日后多学习和钻研。

同：我们很荣幸的担任第八周升旗仪式的主持，本周升旗仪式的主题是：人文底蕴。

国旗下讲话陈述。

1610班唐诚。

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

我是1610班唐诚，很荣幸站在这里进行此次周会陈述。本次周会主题是：“人文底蕴”.

1610班由50位可爱的同学组成，怀着对梦想的执着，对美好青春的渴望，对未来无限的憧憬，我们迈进了美丽的18中校园，为理想而拼搏。

1610班是一个团结上进，充满活力的班集体，一个温馨健康快乐的大家庭。我们班的任课老师学识渊博、专业精湛，品德高尚、严中有爱。正因为来的了以“臻和至美”为校训的18中，拥有一群爱岗敬业的老师，我们的成长才无比快乐、无比健康、无比幸福。

我们将牢牢记住班主任谭建中老师的教训：“有学习才能充实，有责任才可成长，有收获才会快乐。”

我们将不断努力，用我们的行动去印证，用我们的坚持去圆梦。

申请本次主题周会：人文底蕴，是因为我们热爱十八中，感谢老师的培育。

我们十八中，臻和至美，师生共赢。

我们十八中，艺文并茂，特色立校。

我们十八中，健康发展，青春闪耀。

文郢楷。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好。

我是来自1610班的文郢楷，今天我国旗下演讲的题目是：臻和载道，人心至美。

中国，一个以五千年文明为积淀，以百余年磨难为基点，以五十余年发展为基石，多少荣辱悲欢，多少兴衰成败，铸就了我国源远流长，博大精深的优秀传统文化。春秋战国，诸子百家，深邃如江海，滋育华夏，有孔子老庄，恰似“江河万古流”;唐朝宋代，骚人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜苏辛，正如“光焰万丈长”;元明清时，戏曲小说，高妙如山川，丰富民族，有汉卿雪芹，已是“托体同山阿”.而“人文底蕴”是对中国传统文化的深厚了解，是促使一个人长久、健康发展的精神动力。因为是“人文”,所以它对一个人的精神走向有极大的影响，为修身养性输送源源不断的养分；因为是“底蕴”,所以它不张扬，往往隐含在各种事物之中，像“春雨润物细无声”.一个具有人文底蕴的人，他的心智必将是豁达的，情感必将是纯净的，意志必将是坚毅的。

我们的校园正逐渐步入秋天，秋天的到来，让杜牧吟诵出：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的绝唱、令刘禹锡写下：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的豪情、使王建发出：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的感慨，催杜秋娘留下：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”的良言。

自然的存在早于人类文明数以亿万年之久，而直到人的出现，才有了发现自然的眼睛，才有了审美的第一步。诗人与秋的互动是人与自然和谐相处的产物。在我国辉煌文明的背后，“和”这个字的哲学内涵成为了驱动中华文明前行的巨大动力。今天我想借我们学校的校训，和大家分享一下我对“和”与“美”的理解。

不知大家还是否记得北京奥运会开幕式千名舞者以活字印刷书为灵感排演的舞蹈，最后呈现给世界的那个汉字是什么？没错，就是“和”.

张艺谋选用“和”来概括我国文明我认为是十分贴切的。早在春秋时代，孔夫子为代表的儒学便在战乱的社会中宣扬“以和为贵”的精神，直至西汉儒学被尊为正统之后，“和”受到炎黄子孙广泛的民族认同与追捧，成为中华文明薪火相传的助力，成为我们国家立足世界民族之林的`根基。那么究竟什么是“和”?固然，人与人之间的关系是我们理解“和”的核心部分，但并不是全部。我认为在大同世界，“和”不仅仅包含着人与人之间关系的思考，同时也反映出人与自然，人与社会甚至于人自己内心的关系处理。

那么如何衡量这复杂的“和”的情况，古人为我们引入一个抽象却又无比真实的依据：“美”.

“美”在每个人心中都有着不同的理解，或许是风景，或许是情感，有时候是行为，也有时候是思绪。虽然“美”的呈现方式多种多样，但我相信对于“美”的宏观把握，每个人都是一致的。因此，用“美”来衡量、界定“和”的程度就像是菜肴遇到盐一样，天作之合。

我认为，“和”不分多寡与大小，“美”不论高低与贵贱。凡是能够提升个人境界，帮助他人或者服务社会的举措，都是我们“臻和”路上的闪光之作，是我们驶向“至美”彼岸的一支撑杆。聚沙方能成塔，集腋方能成裘，一个至美的环境不是一朝一夕能够达到的，需要每一个人持之以恒的付出与实践，一个和谐的社会也不是顺理成章能够长久，需要每一个人日复一日的坚持与维系。兴思及此，我们的校园，我们的班级，我们的青春年华，同样需要每一个人真诚的付出和构建，需要每一个人认真的对待与珍惜。

我们的校训是：“臻和至美”,臻和是一种行动，至美是一种追求。尊师重教是臻和、关爱同学是臻和、立志高远是臻和、诚信做人也是臻和。我呼吁每一个人能够身体力行，将“臻和”养成习惯，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。以臻和的态度做人，用至美的标准做事。如此，我坚信属于我们的“至美”定会在不久的将来如约而至。

谢谢大家。

人文底蕴高考范文范本篇五

“概念车”一词是由英文“conceptcar”翻译而来的，它是一种介于设想和现实之间的.中间产物，主要用于车辆的研究和试验，可以为探索汽车造型提供可靠的科学依据。

通常概念车分为两种，一种是能跑的真正汽车，另一种是设计概念模型。第一种比较接近于批量生产，其先进技术已步入试验并逐步走向实用化，一般在5年左右可成为公司投产的新产品。第二种汽车虽是更为超前的设计，但因环境、科研水平、成本等原因，只是未来发展的研究设想。

概念汽车的展示是世界各大汽车公司借以展示其科技实力和设计观念的最重要的方式，因而概念车也是艺术性最强、最具吸引力的汽车。

歇后语：

汽车按喇叭——靠边站隔着黄河赶车——鞭长莫及。

人文底蕴高考范文范本篇六

提起“蚵壳厝”，也许会有人感到莫名其妙：房屋应该是用砖石砌成的，哪会是用蚵壳的呢？但当你走进泉州丰泽东海街道蟳埔社区的时候，你就会被眼前的独有的自然景观所折服。因为出现在你眼前的是建筑巧妙而又精湛的闽南沿海古民居——“蚵壳厝”。它是蟳埔渔村的一道亮丽的风景线。

据专家考证：蟳埔的“蚵壳厝”始建于宋末元初，作建筑用的这种蚵产于非洲东海岸。当时，蟳埔作为泉州海丝之路的重要港口，载满丝绸、瓷器的商船从蟳埔港起航，沿闽南航行至南洋，经印度洋、非洲东岸到北岸卸货。返航时，因舱内不载货形成空船，重心不稳，不利于航行，船员们就将当地散落的海边的蚵壳装在船上压舱，载回堆放在蟳埔海边。元末明初，富裕之地泉州，经常受到倭寇的侵扰，曾数度遭遇劫难，先民因无力重建新房子，就因地制宜捡些碎砖石砌成“出砖入石”的墙，再把海边的蚵壳捡来嵌饰在墙的外侧，这就是早期的蚵壳厝了。

“蚵壳厝”具有冬暖夏凉、不积雨水的特点，因此很受蟳埔及周边金崎、东梅、后埔百姓的喜爱，清末民初，家家户户建房子就都或多或少地用上了蚵壳，久而久之就形成了蟳埔这一地区的一道人工筑成的风景线。

蚵壳厝除其具有闽南的建筑风格外，还包含着丰富的美学、工艺学的知识。据说在建造蚵壳厝时，要根据房屋的座向，视祖厝还是民居而定，祖厝造得富丽堂皇，而民居则较一般。师傅们在建造时要先征求主人家的意见，根据外墙的大小，处在哪一位置，用什么形式进行一番设计，然后对蚵壳进行筛选，分出上盖、下臼，大与小，再清洗干净。砌墙体，一般用本地自烧的蚵壳灰和黄土、沙和泥，近代用水泥，蚵壳只作墙的外侧防水和装饰用。内侧则用碎砖石砌平，墙的厚度尺，俗称“尺二壁”。然后用稻草切成二寸长和泥浆整体抹平。待干后再用白壳灰粉刷一层。砌蚵壳，精明老练的师傅砌得错落有致，片片似鱼鳞。砌蚵壳时，凹的一面向下，第一个叠好，另一个在前一个的一半，如此这样，一个叠一个，同时要和内壁一起砌，内外交叉，避免蚵壳脱落。

乍看“蚵壳厝”的墙体粗糙，整个房子的建造朴素。但你也许不知道，片片的鱼鳞似的蚵壳厝外墙不但具有隔音的效果，并独具有冬暖夏凉，不积雨水的特点，很适合海边潮湿的气候环境，而且经济实用，这充分体现着蟳埔人的聪明才智。另外，其建筑红砖，蚵壳，红白相间，如片片鱼鳞，鲜艳夺目，合情合理，既体现着闽南“出砖入石”的建筑风格，又饱含着丰富的美学，工艺学知识。

“蚵壳厝”是海丝文化的历史见证，是古代建筑工艺的奇葩。

人文底蕴高考范文范本篇七

11、你看，玫瑰花有的只是花骨朵，里面像是有拇指姑娘在睡懒觉呢!有的在努力生长，好像在比美!有的长了一半，像一个小姑娘刚刚醒来，在伸个懒腰呢!这时，一阵风吹来，吹出玫瑰那淡淡的又迷人的幽香，那香味使人心旷神怡!也招来了许多蝴蝶和蜜蜂在这翩翩起舞，犹如仙境一般，让人陶醉!

12、我把鼻子靠近花朵，就闻到了一股扑鼻的清香。玫瑰新长出来的叶子是嫩红的，是锯齿形的，摸起来不扎手，可是长大了的叶子很扎手。其实它的茎上也有刺。所以人们常说“带刺的玫瑰”

13、我忽然觉得自已仿佛就是一朵玫瑰花，穿着鲜红的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，鲜红的衣裳随风飘动。一会儿我又觉得自已变成了一颗小露珠，在花瓣上爬呀，滚呀，钻进它的枝干滋润着它。一阵微风吹过散发出淡淡的幽香，我仿佛又变成了一只小蝴蝶在花瓣上和蜜蜂一起尽情地跳舞、嬉戏.....

14、我特别喜欢阳光下的玫瑰花。你看，阳光给玫瑰花镀上了一层闪耀的金光，而旁边的一颗颗小水珠就像一个个调皮的小精灵，滚过来，滚过去，滚到西，滚到东。在阳光的照射下，鲜红的玫瑰花上，一颗一颗的小水珠却变成一颗颗美丽的金珍珠，使玫瑰花显得更加富丽堂皇了。

15、夏天，玫瑰花绽开着艳丽的花朵。它含苞待放时，上面露出一点小花苞，像一个小樱桃。它盛开时，像小皮球上面有几片又小又漂亮的叶子一样，圆圆的。

16、一朵朵灼灼如火的玫瑰花的花瓣挨挨挤挤、层层叠叠就像一个个红通通的玛瑙，美丽极了。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣花儿全都绽放开来。露出粉红色的花蕊，热烈奔放。有的含苞欲放犹如一个害羞的小姑娘。

18.玫瑰园里的玫瑰花多极了，瑰丽无比：白的，红的，黄的，粉红的，娇艳欲滴，多不胜数远远看去就像一个花花世界，美丽极了。叶子密密层层的，把泥土遮住了;花朵的花瓣一片又一片，层层叠叠，像在给花芯盖被子似的;花杆上有一条又一条的刺儿，这应该是为了自己不被别人摘下来吧。刚长出来的叶子颜色淡淡的，让人看起来很舒服。

19.玫瑰张开鲜艳的花瓣，玫瑰张开鲜艳的花瓣，等待着风雨的洗涤，它就这样每天都在期待着，奋斗着，功夫不负有心人，终于，它成功了。看到了红似火，美似仙的玫瑰了吗?那鲜红的花瓣在阳光照耀下慢慢舒张，那碧绿带刺的根，托花的福也那么引人注目，还有那椭圆的绿叶，在微风吹拂中，随着花朵左右摇晃。搭眼一看，还真是个妙龄女郎!

20.瞧!那一多多的玫瑰花，红像正在熊熊燃烧的烈火，白如冬天下的鹅毛大雪，粉似傍晚的晚霞，黄仿佛黄澄澄的金子;它有的是花骨朵，就像一个小桃子;有的含苞欲放，像一位亭亭玉立的少女;有的早已怒放，就像是一位小朋友的笑脸，脸上还泛着红晕呢!

人文底蕴高考范文范本篇八

人文底蕴是一个国家或地区的灵魂，它反映了一个民族的历史、文化和价值观。在日常生活中，我们可以通过学习和体验人文底蕴来增加自己的知识面，丰富自己的内心世界。在我个人的亲身经历中，人文底蕴给我带来了很多的启发和感悟。

首先，人文底蕴使我对自身的文化认同更加强烈。我出生在一个传统文化的家庭，从小就受到了父母和祖辈的熏陶。我熟悉家乡的民风民俗，掌握传统的礼仪仪式，也知道我们民族的精神追求。通过学习传统文化和历史，我对自己的文化认同感更加强烈，也更加自豪和自信。我相信只有保持对自身文化的认同，才能真正传承和发展我们民族的人文底蕴。

其次，人文底蕴使我更加关注社会问题和人类命运。人文底蕴的核心是关注人的尊严和人类的发展。在学习历史和文学作品的过程中，我了解到了许多社会问题，了解到了许多人们所面临的困境。这让我意识到，作为一个有责任心的人，我应该关注社会问题，为改善人类的命运贡献自己的力量。我开始主动参与公益活动，关注弱势群体的权益，希望能够为社会的进步做出一份贡献。

此外，人文底蕴让我从容面对困难和挫折。人文底蕴中蕴含着无数的智慧和哲理。在生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挫折，而人文底蕴中的智慧可以帮助我们更好地面对这些问题。例如，当我遇到困惑和痛苦时，我会去读一些名人的励志文章，或者是品味一首优美的诗歌。这些文化经典中的智慧启示可以帮助我重新审视问题，找到解决问题的方法。人文底蕴让我学会从容面对生活中的困难和挫折，保持积极的心态。

最后，人文底蕴给予我创造力和思维能力的提升。人文底蕴的魅力在于它可以激发我们的创造力和思维能力。在学习文学和艺术的过程中，我会不断提升我的想象力和创造力，以便能够更好地表达自己的情感和思想。同时，人文底蕴也可以让我的思维更加开阔，对问题有更深入的思考和分析。这种培养创造力和思维能力的过程对于我个人的成长有着深远的影响，也使我更加具备应对未来挑战的能力。

总之，人文底蕴的学习和体验对我个人的成长和发展起到了不可替代的作用。它让我对自身的文化认同更加强烈，关注社会问题和人类的命运，从容面对困难和挫折，同时也提升了我的创造力和思维能力。在今后的生活中，我将继续学习和感受人文底蕴，增进对社会和世界的了解，并将其运用到实际中，为社会的进步和人类的幸福贡献自己的力量。

人文底蕴高考范文范本篇九

大学者钱钟书，终生淡泊名利，甘于寂寞。他谢绝所有新闻媒体的采访，中央电视台《东方之子》栏目的记者曾千方百计想冲破钱钟书的防线，最后还是不无遗憾地对全国观众宣告：钱钟书先生坚决不接受采访，我们只能尊重他的意见。

钱钟书的小说《围城》发表以后，不仅在国内引起轰动，而且在国外反响也很大。新闻和文学界有很多人想见见他，一睹他的风采，都遭他的婉拒。有一位布什国女士打电话，说她读了《围城》十分想见他。钱钟书再三婉拒，她仍然执意要见。钱钟书幽默地对她说：“如果你吃了个鸡蛋觉得不错，何必要一定认识那只下蛋的母鸡呢?”

80年代，美国的普林斯顿大学特邀钱钟书去讲学，每周只需钱钟书讲40分钟课，一共只讲12次，酬金16万美元，食宿全包，可带夫人同往，可是钱钟书却拒绝了。

人文底蕴高考范文范本篇十

其一，读书要分专精和博览两类。一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得，等于白读，眼不快则时间不够用，不能博取资料。其二，有些书要熟读成诵，如有价值的文学作品和有益身心的格言。其三，要做读书笔记。因为好记性不如烂笔头。

邱吉尔的演讲功力令世人折服,其演讲的措辞、语调和手势中透出非凡的勇气和力量.二战中最困难的时期,英国军民的精神支柱,几乎就是邱吉尔每天的广播讲话.可是有谁知道,邱吉尔青年时期特别害羞,一讲话就脸红,期期艾艾.当他确定了自己的远大目标和抱负后,决心克服这个缺点.几年后,他便风度翩翩、语惊四座。

1883年，16岁的波兰姑娘玛丽亚，即后来的居里夫人，到某贵族之家当家庭教师，她计划挣一些钱出去上大学。两年后，这家的长子卡西米尔与玛丽亚相恋，玛丽亚刚过19岁，他们计划结婚。当然，上大学是不可能的了。可是，由于门第不同，他们的婚姻遭到卡西米尔父母的坚决反对，意志薄弱的卡西米尔屈从了父母。

玛丽亚痛苦万分，竟准备“同尘世告别”，但她终于凭着顽强的意志克制住自己。于是，她把个人的不幸化为献身更大目标的动力，化为教育培养当地贫苦孩子的善心以及只身赴巴黎求学的勇气。人们认为，这是一次幸运的失恋。否则，她的历史将会重写，人类将失去一位迄今为止最伟大的女科学家。分析：居里夫人的失恋是她人生的一次挫折，从挫折与痛苦中解脱出来，重新振作，投入到科学研究中，她才有了后来的成功。

著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

人文底蕴高考范文范本篇十一

2.这时，夕阳已接近西山。西边的天空一片通红，把青山的轮廓清清楚楚地勾画出来。夕阳映在水库的水面上，金光闪闪，好像这水库是由无数的碎金填成的，晃得人睁不开眼睛。在夕阳的映照下，火红的晚霞，黝黑的山峦，银色的水面……多么美丽的景色啊!

3.太阳收起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的圆球，周围的云更加绚丽多姿，时儿像小狗，时儿像小鸟，时儿像桃花……远处巍峨的山丘在夕阳映照下仿佛涂上了一层金粉，显得格外瑰丽。

4.起初，天空周围一片橙黄，正空中泛起了鱼肚白。太阳的影子映在池塘里，他好象在给自己做睡前的化妆。不一会，太阳周围出现了一圈含羞的红云，远处的小孩嚷了起来：“太阳公公害羞了，拿云遮住自己的脸……”我不禁笑了，引起了无穷的遐想……等我清醒过来的时候，发现太阳已经溜走了一大段路程了。此时，鱼塘中泛起微微的红光，水中的鱼儿，太阳的光儿，它们在一起嬉戏着，不知有多开心呢。再仰面看看太阳，他已经是个垂暮的老人，却也并没放弃最后的挣扎，努力同已决定的真理——西落——挑战。他变成一个红苹果、一个鸡蛋黄……黑夜就要来了，太阳挂在了西边的一座山顶上了，好似一个欲坠的红皮球，慢慢的，慢慢的向山脚滚下，最后完全消失了。

5.夕阳旁边的云霞色彩变化极多。一会儿白合色，一会儿金黄色，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半红，真是色彩缤纷，变幻无穷。

6.夕阳悬挂在半空中了，就像玉盘一般。它照在人的脸上，人的脸就仿佛镀上了一层金;它照在水面上，河水就浮光跃金，似乎一颗颗神奇的小星星在闪闪发光;它照在绿树上，绿树就好像抹了一层油，显得更加翠绿了。

7.夕阳把她的万把金针收回去，胭脂红的脸上透出几分娇羞，斜斜地挂在西山顶上，依恋地望着可爱的人间。于是，溪水泛起粼粼的波光，闪现出神奇的色彩，使人觉得这就是富丽堂皇的水晶宫，埋藏着五光十色的奇珍异宝。高高低低的杨柳在她的渲染下，风姿绰约，加上相鸣的鸟儿，真像一个童话的世界。

8.又过了一会儿，夕阳那微弱的光芒给大地披上了蝉翼般的光彩。云朵披上了金辉，像少女一样姗姗而行，渐渐靠近江面。天边飘着几块白云，宛如鲜艳夺目的彩缎，装饰着红蓝色的天空。

9.坐在窗前，阳光穿过薄纱，变得朦胧而迷离。抬望眼，看见美丽的夕阳，尽绽光芒。在不经意间，夕阳无声的记录下我们的点滴，用它锋利的光，在天空镌刻下我们生命中漏去的`记忆，填补空白。

10.傍晚，漫步海边，迟迟不肯归去，因为夕阳的美将我的心留住了，使我流连忘返。阳光洒在波光粼粼的海面上，像为大海披上了一件金色外衣，金灿灿的，是那样的诱人。太阳形如火球，全身被耀眼的火焰包裹着，虽说没有中午那样强烈，但也不可轻视它的“威力”。渐渐地，金灿灿的阳光变为了橙黄色，开始变得柔和，妩媚动人。

11.也许，许多人会为如此美丽的夕阳的悄然离去而伤感，但是如果能像我一样，静静地坐在海边，看着这娇美的夕阳西下的全过程，你就会和我一样想到明天的朝阳，就不会感到凄凉了。相反，你会觉得它很美，赞美夕阳之情也会油然而生。

12.在夕阳温馨的光辉里，勤劳纯朴的人们踏着艰辛，卸下肩头沉重的犁耙，夕阳赐给他们圣洁的光环，把岁月的疲惫和生活的沉重圈起来，赋予她们轻松。夕阳把她的一切都赐给人间，献给大地，这才有了万缕霞光，有了绮丽的山水，有了宁静的山乡和勤劳质朴的人。

13.抬头一望，夕阳已藏起了半个脸，好快啊。不知不觉，夕阳只剩下一条边了，又过了一会儿，夕阳只剩下一条缝了。我生怕它在我眨眼之间完全落下去，因此，我强瞪着眼睛来挽留这最后时刻的美景。但是，夕阳像是故意跟我过不去似的，偏偏在我眨眼之间消失得无影无踪了。但山边仍有夕阳的余晖。过了好久，那绯红的晚霞才彻底地消失。大地顿时暗淡下来。此时，我仿佛失掉了什么似的，心中升起莫名的惆怅。

15.天空被夕阳染上了血红色，桃红色的云彩倒映在江面上，整个江面焕然一新，此时此刻，天边像燃起了熊熊烈火。

16.瞧，那一朵朵白黄相间的云朵，一朵连着一朵给夕阳织成了一件金红色羽绒服，不一会儿，又变成红色，把太阳打扮得像公主似的。俯视江面，一道残阳像一支箭一样射到水面上，像无数的鱼儿在跳跃。

17.夕阳转到西边的时候，已经不是那么耀眼的光芒四射了。它是那么大，那么红，那么圆，挂在树的顶端。你望着他，会霎时生出无穷的幻想，无穷的希望，无穷的勇气。

18.夕阳，不同于清晨的太阳，它拥有独特的光芒;夕阳，不同于当午的烈日，它舍弃强烈耀眼的光芒。当我们在黄昏时，平视远方，就能看到夕阳。这时，我们可以用肉眼去正视它，一望无际的晚霞变得美丽，因为有了它，心灵变得无法摸测。

19.夕阳缓缓地沉了下去，它似乎怕勾起我们无限的离愁，于是选择了安静地离去。但这只是短暂的分别，明早它就会回来了，将以另一种方式回到我们的身边。

易错成语汇总(2)。

1、哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，比喻悲哀呼号的灾民。

2、安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。

3、安土重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。

4、嗷嗷待哺：形容受饥饿的悲惨情景。哺，喂食。多形容天灾人祸人民群众受饿惨状。

5、筚路蓝缕：驾着柴车穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创业艰苦。

6、抱残守缺：形容保守不知改进。形容思想保守不肯接受新事物。

7、白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。

8、杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。

9、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。

10、别无长物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。

11、不足挂齿：不值得一提。谦虚说法。

12、不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。

13、不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。理喻，使明白。

14、不胫而走：比喻消息传得很快。胫，小腿。

15、不孚众望：不能使群众信服。孚，使人信服。

16、蚍蜉撼树：蚍蜉，蚂蚁;撼，摇动。比喻力量很小而妄想动摇强大的事物。

17、不即不离：不接近也不疏远。即，接近。

18、不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，也不傲慢自大。卑，低下;亢，高。

19、不稂不莠：比喻人不成材，没出息。稂、莠，田里的野草。

20、不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。文章艺术有独创风格。

21、不容置喙：不容别人插嘴。喙，嘴。

22、不塞不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。

23、不以为然：不认为是对的，含有轻视意。然，对，正确。

24、不以为意：不放在心上，不加注意。

25、不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。

人文底蕴高考范文范本篇十二

人作为一种有思想有情感的动物，需要与其他人交流、互动和合作。而这样的交流互动和合作正是人文底蕴的体现。人文底蕴是一种积淀在人类历史、文化和艺术中的精神财富。它包含了道德、伦理、思维方式、生活态度、审美观念等方方面面，深深地影响着人的价值观和行为方式。在我看来，人文底蕴对人的身心发展至关重要。

人文底蕴的表达方式多样，可以通过文学、音乐、绘画等艺术形式传播和展现出来。文学作品中的主旨思想和人物塑造可以引发读者的思考，对他们心灵的滋养起到重要作用。音乐能够直接触动人们的情感，使人们能够从中感受到美和力量。绘画则以图像的形式传达出丰富的情感和思想，使人们感受到艺术的魅力。通过这些艺术形式，人文底蕴得以融入人们的生活，深入到他们的内心深处。

第三段：人文底蕴的价值观对人的成长起到重要作用。

人文底蕴中的价值观扮演着重要角色。道德、伦理等价值观，是人们在面对各种选择时依据的准则，能够引导人们做出正确的决策。生活中，我们经常遇到一些道德和伦理的问题，需要根据内心的人文底蕴判断如何去做。例如，当我们面对一个困境时，我们来自于人文底蕴的思考和经验会引导我们选择正确的道路，使我们成为道德和伦理的遵循者。

人文底蕴不是天生的，它需要教育的引导与培养。在我们的成长过程中，教育的力量起到了至关重要的作用。学校教育和家庭教育共同培养我们的人文底蕴。学校教育通过对历史、文化、文学等方面的学习，使我们了解到了人文底蕴的存在和重要性；而家庭教育通过父母的言传身教使我们能够树立正确的价值观和人生观。教育的引导，是我们了解、拥抱和传承人文底蕴的重要途径。

保护和传承人文底蕴是每个人的责任和义务。我们应该积极地传播和宣扬人文底蕴的重要性，使更多的人认识到它的价值。同时，我们应该从自身做起，树立正确的价值观和举止规范，成为人文底蕴的传承者和守护者。只有每个人都能够为人文底蕴的传承做出自己的努力，人类才能更好地发展和进步。

总结：通过对人文底蕴的认识和理解，我深深感受到它对人的身心发展的重要意义。人文底蕴是一种滋养和启迪人们心灵的力量，它塑造着人们的思维方式、价值观和行为方式。我们应该珍视并传承人文底蕴，共同创造一个更加美好的世界。

人文底蕴高考范文范本篇十三

我们学校后操场上有一棵120年的大榕树，它是那么高大、勇猛、挺拔和粗壮，笔直得像草原上威武的哨兵。

春风吹来，“哗啦啦……”树叶纷纷飘落，洒满一地。地上的树叶时而像池塘鱼鳞似的波纹，微微推动；时而像大海的浪涛一样，上下翻滚；时而又像气势汹涌的龙卷风，盘旋起来直冲云端。

地上的树叶多起来了，值日生扫都扫不过来。风一吹，刚扫干净的地面又铺上了一层厚厚的树叶，看着顽皮的树叶，我和同学们无奈地说：“真是野火烧不尽，春风吹又生啊！”。

夏天来了，大榕树更茂盛啦！密密的枝叶挡住了火热的阳光，使榕树下成为了同学们向往的娱乐城。只要下课铃一响，同学们总是冲出教室门直奔大榕树。因为人太多，所以大家都忙着抢位置，有的人抢到树荫下的好位置，而有的人抢到的则是晒太阳的位置，但比起没抢到位置的许多同学，他仍然感觉幸运得多。榕树娱乐城终于热闹起来了。有的在捉迷藏，有的在写“王”字，有的在跳皮筋，有的在跳“房子”，有的则在唱山歌……同学们其乐融融，开心极了！

人文底蕴高考范文范本篇十四

第一段：介绍人文底蕴的重要性（200字）。

人文底蕴是指人类在历史长河中创造的知识、艺术、文化和价值观念的积淀。它包含了文化、哲学、艺术、历史等方面的内容，是人类文明的瑰宝，也是塑造一个国家、一个民族、一个社会的灵魂。在现代社会的飞速发展中，人们常常忽略了人文底蕴的重要性，对于那些老一辈的人文学科，有的甚至颇具偏见。然而，当我们真正去探索人文底蕴时，我们会发现其中蕴含着无尽的智慧和力量。

第二段：人文底蕴对于教育的重要性（200字）。

人文底蕴是教育的重要组成部分。在世界各国的教育体系中，人文学科一直是最重要的学科之一。通过人文学科的学习，人们可以更好地理解历史、文化和思想的发展，培养出人格健全、有修养的公民。人文学科不仅可以开拓学生的思维，提升他们的表达能力，还可以让他们更好地理解和尊重不同文化之间的差异。人文底蕴的教育不仅可以培养学生的个性，提高他们的素质，还可以促进社会的和谐发展。

第三段：人文底蕴对于个人发展的价值（200字）。

人文底蕴对于个人的价值是无法估量的。通过学习人文学科，人们可以拓展自己的眼界，理解并尊重不同的文化和观念。人文学科教育可以让人感受到人类智慧的无限魅力，并且培养人的创造力和批判思维能力。它也能帮助人们更好地理解自己的身份和角色，从而更好地适应社会的环境和变化。人文底蕴的学习可以给人带来内心的宁静和满足感，让人真正体会到生活的意义和价值。

第四段：人文底蕴对于国家发展的意义（200字）。

人文底蕴对于一个国家的发展起到至关重要的作用。人文底蕴是一个国家的灵魂和精神支柱，它标志着一个国家的文化和文明程度。一个国家的人文底蕴越深厚，国家的软实力也就越强大。通过传承和发扬人文底蕴，一个国家可以更好地自信地走向世界，展现自己的独特魅力和价值观。同时，人文底蕴的培养也能够加强国家的凝聚力，促进国家的和谐发展。

第五段：总结人文底蕴的价值和重要性（200字）。

人文底蕴是人类文明的瑰宝，是一个国家、一个民族、一个社会的精神支柱。人文底蕴对教育、个人发展和国家发展来说都具有重要意义。通过人文底蕴的学习，我们可以开拓自己的视野，培养自己的思维能力，尊重和理解不同文化之间的差异。同时，人文底蕴的传承和发扬也能够提升国家的软实力，促进国家的和谐发展。因此，我们应该重视和尊重人文底蕴，让它成为我们思考和发展的重要源泉，为自己和社会创造更加美好的未来。

人文底蕴高考范文范本篇十五

人文底蕴，作为社会发展的重要组成部分，是人类文明的精神财富，是一种时间积淀的智慧结晶。在深入学习人文底蕴的过程中，我深深感受到了其对个人和社会的影响。人文底蕴不仅包括文学、历史、哲学等传统学科，还包括艺术、心理学、社会学等多领域的知识。通过学习人文底蕴，我对自身的认识不断深化，对社会的理解也日渐深入。以下将就个人的学习体会，从悟性、审美、人伦、心理、社会等方面展开叙述。

首先，人文底蕴教会了我如何发展自我悟性。悟性是人类从事智力工作不可或缺的能力，而人文底蕴则为悟性提供了一个有益的培养平台。在学习文学作品时，我通过与文学作品中的人物对话，与作者的思想对话，不断激发自己的思考，提升自己的悟性水平。同时，历史研究也为我提供了丰富的思维素材，培养了我发展自己悟性的机会。通过学习历史，我不仅了解到各个历史时期的风云变幻，更能从中看到历史背后的深刻道理，拓宽了我的视野，提升了我的智慧。

其次，学习人文底蕴拓展了我的审美观念。艺术作为人文底蕴的一部分，给我的审美观提供了更多的体验和启发。文学作品中的绘画描写、音乐的旋律，不仅仅是娱乐享受，更是我审美观念的培养。通过审美的过程，我开始欣赏并关注生活的美好，激发我发现和创造美的能力。例如，通过欣赏古典音乐，我体验到了音乐带来的内心的宁静与振奋，这种审美体验不仅丰富了我的情感世界，也拓宽了我对美的理解。

再次，人文底蕴教会了我如何构建健全的人伦关系。心灵相通与情感沟通是人伦关系建设的基石，而从人文底蕴中获得的人性关怀和尊重，使我更加关注他人的情感和需求。从文学作品中，我汲取了塑造人物形象的技巧与方法，学会了如何站在他人的角度去理解和体验世界。这让我有能力更好地与他人沟通，理解他人的需求，并能更加理智地面对情感事件。

此外，学习人文底蕴使我深刻认识到心理健康的重要性。人文底蕴对于人类心理发展的研究提供了价值和指导。无论是哲学思辨的冥想，还是文学作品中对人性和心理的刻画，都拓宽了我对心理世界的理解。通过学习和感悟人文底蕴，我开始重视自己的心理健康，学会关爱自己，提升自我情感管理能力，从而更好地适应社会环境，拥有更加健康的心态。

最后，人文底蕴不仅仅是个人发展的重要组成部分，更是社会发展的动力。人文底蕴是社会文化发展的核心，是推动社会进步的重要力量。社会学研究与人文底蕴的联系紧密，通过对社会结构、社会互动等方面的学习，我开始了解社会发展的脉络和规律。这使我意识到，人文底蕴对于推动社会进步和促进社会和谐是不可或缺的。只有通过充分学习和理解人文底蕴，能够将其运用到实践中，才能真正发挥其巨大的潜力。

综上所述，人文底蕴的学习与体验，对于个人的成长和社会的进步具有重要意义。在悟性、审美、人伦、心理和社会等多个层面，人文底蕴给予我们启发和指导，使我们更好地面对自我和社会，塑造文明社会的美好未来。相信通过更深入地学习和思考，人文底蕴将继续为我提供更多的智慧和启示，拓宽我的视野，丰富我的人生。

人文底蕴高考范文范本篇十六

南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。

民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。

欧阳修晚年，每天把生平所写的文字，加以修改，用心极苦。他的夫人叫他不要修改了，说：何必这样折磨自己？难道还怕老师责骂？欧阳修笑道：不怕先生骂，却怕后人笑。

邱吉尔的演讲功力令世人折服，其演讲的措辞、语调和手势中透出非凡的勇气和力量。二战中最困难的时期，英国民的精神支柱，几乎就是邱吉尔每天的讲话。可是有谁知道，邱吉尔青年时期特别害羞，一讲话就脸红。当他确定了自己的远大目标和抱负后，决心克服这个缺点。几年后，他便风度翩翩、语惊四座。

人文底蕴高考范文范本篇十七

在我们学校的南边围墙旁，种着四五棵梧桐树。

深秋，我来到梧桐树下。我双手合起来抱抱树干，树干像大大的柱子，怎么也抱不过来。

树上还有一些叶子，每片叶子都像一把扇子。秋风刮来，沙沙沙，好像在唱歌。在秋风中，几片梧桐叶慢慢飘落，好像在跳舞。

老师告诉我们，梧桐树开的花是紫色的，像风铃、像喇叭，十分漂亮。