特殊车辆操作证申请书通用 特殊车辆操作证申请书通用版(4篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

特殊车辆操作证申请书通用一

一、荒山、荒田、荒地地址面积 亩。承包四界： 东至：南至：西至：北至：

二、甲方确定该田、地无任何纠纷，须提供一切与田、地有关的原始法律凭证及相关手续，保证面积、四至准确、权属清晰。

三、乙方承包甲方荒山、荒田、荒地期限为________年（即从________年月____日至________年____月____日）为承包期内，田、地所有权属甲方，田、地使用权归乙方。

四、乙方承包甲方荒山、荒田、荒地用于农林业发展，________年后并按该田、地经营产品出售时按市场价所得利润按30%给甲方。

五、在承包期内，乙方自主经营、自负盈亏、所有开发管理一切费用由乙方承担，但如发生火灾，甲方要协助安排人员帮助扑救，甲方不得在乙方租赁的山场内有用地，但特殊用地必须和乙方协商（不得超过8平方米），所有破坏林木及生长的作物须按市场价付给乙方。

六、在承包期内，甲方不得将该荒山、荒田、荒地另行收包或回收另作他用，否则要赔偿乙方一切损失。

七、在合同履行期间若遇国家政策变动而需要改变合同条款，双方应重新协商，并可以签订补充协议，补充协议具有同等的法律效力。

八、合同期满，乙方不得将山场变为荒田、荒地、并将当时生长的作物无偿全部归甲方所有，如乙方继续承包，享有优先承包权。

九、从屋场到山场大路由甲方提供土地、修路所占面积，所毁林木、作物由甲方承担，乙方负责修路资金，修好的大路所有权归乙方，甲方可以使用。大路的维护甲、乙双方共同承担。

十、在履行合同过程中，双方发生争执应协商解决，协商不成可以诉讼法院。十

一、本合同一式三份，甲、乙、村委会各执一份，本合同自签订之日生效。甲方签字：乙方签字：村委会盖章：________年____月____日

特殊车辆操作证申请书通用二

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根据《中华人民共和国民法典》和有关法律、法规,甲乙双方经平等协商一致,自愿签订本劳务合同,共同遵守本合同所列条款。

本合同自    年 月 日至    年  月 日止。

其中试用期自    年 月 日至    年  月 日。

乙方同意根据甲方工作需要，由甲方劳务乙方担任            岗位工作，甲方可以根据经营需要及乙方工作能力调整工作岗位。

根据甲方的岗位作业特点，乙方的工作区域或工作地点为          。甲方可以更具工作需要及乙方工作能力调整乙方工作地点。        

乙方工作应达到                                                                               

标准。

甲方安排乙方每天_____小时工作制度。乙方有权享受法定节假日。

甲方根据经营需要，可调整变动工作时间，包括变更日工作开始时间和结束时间，在照顾乙方有合理的休息时间的情况下，工作时间可作不连贯的变更或要求乙方在法定节假日及休息日到岗工作。乙方无特殊理由应服从甲方安排。

甲方为乙方提供必要的工作条件和工具，建立健全生产工艺流程，制定操作规程、工作范围和劳动安全卫生制度。

甲方负责对乙方进行职业道德、业务技术、劳动安全、劳动纪律和甲方规章制度的教育。

甲方根据国家有关规定和企业经营实绩状况实行劳务报酬支付制度，并根据乙方所担负的职务和其他条件确定相应的劳务报酬。经营状况发生变化及根据乙方工作表现，甲方可以调整劳务报酬标准。

乙方在试用期期间的劳务报酬为_______元/月，转正后劳务报酬为_______元/月。

甲方每月    日前以货币形式支付乙方上个月的薪酬。

甲方根据公司发展及乙方在公司的工作年限、担任的职务及对公司的贡献，从乙方的工作态度、工作能力和工作业绩等方面的综合考虑，适当予以奖励乙方。

乙方承诺自己系离退人员，社会保险等已经缴纳完毕，或不需要甲方交纳。否则给甲方造成损失的，应双倍赔偿甲方支出的相关费用。

乙方非工作原因造成的伤害、自己发生的疾病及离开工作场所受到的任何损害与甲方无关。乙方工作中因故意或重大过失造成自己损害的，应自负责任，给甲方造成损失的，应双倍赔偿甲方的损失。

甲方根据公司的经营需要，依法制定规章制度和工作纪律。

乙方违反工作纪律和甲方的规章制度，甲方有权根据规章制度进行处理，直至解除本合同。

乙方应遵守甲方工作纪律的规章制度，遵守劳动安全卫生、生产工艺、操作规程和工作规范；爱护甲方的财产，遵守职业道德；积极参加甲方组织的培训，提高自身素质。

乙方应保守甲方的商业秘密及知识产权（包括但不限于经营资料、公司文件等）。

经甲乙双方协商一致，可以变更劳务合同约定的内容。

变更劳务合同，应当采用书面形式记载变更的内容，经甲乙双方签字或者盖章生效。  

经甲乙双方协商一致，本合同可以解除。

乙方有下列情形之一的，甲方可以随时解除劳务合同：

（一）在试用期间被证明不符合录用条件的；

（二）违反甲方的规章制度，按照甲方的规章制度应当解除劳务合同的；

（三）工作失职，营私舞弊，给甲方的利益造成损害的；

（四）乙方同时与其他甲方建立劳务关系，对完成工作任务造成严重影响，经甲方提出，拒不改正的；

（五）不能按照甲方要求完成工作任务的。

（五）被依法追究刑事责任的。

有下列情形之一的，劳务合同终止：

（一）劳务合同期满，或者劳务合同约定的终止条件出现的；

（二）乙方死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的；

（三）甲方歇业、解散的；

（四）甲方被依法宣告破产、被吊销营业执照或者被责令关闭的；

（五）法律、行政法规规定的其他情形。

乙方提出解除劳务合同条件

（一）应提前七天通知甲方；

（二）应按照甲方要求做好工作交接；

（三）在完成上述两项条件的情况下，甲方结算乙方劳务报酬，否则有权拒绝。

本合同期限界满前30日，双方协商确定是否继续劳务合同。

甲乙双方都同意续订劳务合同的，应续订本合同并及时办理续订手续或者签订新的劳务合同。

甲方未按约定支付工资的，乙方有权要求甲方按照约定支付。

乙方违反本合同或者甲方规章制度，给甲方造成损失的，应赔偿甲方的损失。

乙方违反本合同约定条件解除劳务合同或违反保守商业秘密事项，给甲方造成经济损失的，应依法承担赔偿责任。

甲乙双方约定本合同增加以下内容：

_______________________________________________________________。

双方因履行本合同发生争议，双方协商解决；协商不成的，当事人一方可以向甲方所在地人民法院提起诉讼。

本合同的附件如下员工手册、公司规章、部门规章、岗位规章、                                                                                                                                

等系本合同组成部分，与本合同具有同等效力。

本合同未尽事宜或与国家、_____市有关规定相悖的，按有关规定执行。

本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字盖章后生效。

甲方（公章）：__________________         乙方（签字）：__________

授权代表人：__________

签订日期：______ 年____月___日

签订地点：________________________

特殊车辆操作证申请书通用三

在文言句式里，虚词的连用不是为了表明一种语气，而是代表着一种特殊作用，这种固定形式也比较常见。

1、表比较作用。常见有孰与无如何于等。

①沛公曰：孰与君少长？司马迁《鸿门宴》

②公之视廉将军孰与秦王？司马迁《廉颇蔺相如列传》

孰与相当于跟相比谁更

③察邻国之政，无如寡人之用心者。《孟子·寡人之于国也》

无如相当于没有像

④是何异于刺人而杀之曰非我也，兵也？《孟子·寡人之于国也》

何于相当于跟比。

2、表被动作用。常见有为所为所见于等。

①不者，若属皆且为所虏。司马迁《鸿门宴》

②臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。司马迁《廉颇蔺相如列传》

3、表某种原因。常见的是所以，相当于的原因。

①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。司马迁《鸿门宴》

②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。司马迁《廉颇蔺相如列传》

4、表认定作用。常见的有于是然也。

①于是废先王之道，焚百家之言。贾谊《过秦论》

于是相当于在这时候。

特殊车辆操作证申请书通用四

公开课在今天如期举行了，为这节课我准备了好久，思想包袱也就背了好久。今天，终于上完，大家对这节课的评价还不错，我的心头如同释放了一块大石头，一颗悬着的心总算平静了下来，终于可以轻轻松松地回家了，回去后一定得美美地睡上一觉。我这么想的也是这么做的，沉沉入睡的感觉真好，醒来时本以为天大亮了，然而一看钟只是凌晨一点，想再次入睡却怎么也睡不着了。辗转反侧，今天上课的情景在脑海中一幕幕地再现……

这课堂上，有三个学生的模样始终在我的眼前抹之不去。郭子骞涨红着脸愤怒地呐喊：“我要投诉人类。”苏颖说了“对不起”三个字后虔诚地向塞特凯达斯瀑布深深一鞠躬。马骏背诵了一首诗《热爱地球妈妈》：“妈妈的草地，是温暖的摇篮……妈妈的天空，是慈祥的笑脸……妈妈的河流，是爱的源泉……”她庄重的神情，激昂的语调震撼了教室里的所有人——学生和听课的老师都受到了熏染。整节课上，同学们如此专注，就连平日调皮的同学，也变得那么全身心地投入。他们的情感随塞特凯达斯瀑布的命运起伏着。

反思这几个孩子的表现，除马骏背诵的诗是我课前让她准备引路的之外，其它皆是他们的自然状态之所在。

郭子骞，一个班级中并不出众的孩子。他学习成绩马马虎虎，课堂上举手从不踊跃，朗读水平也是平平，而这节课上，他竟在那么多老师面前大声地愤怒地呐喊。这真是出乎我的意料。

苏颖，一个很优秀的女孩，思维颇为敏捷，组织语言的能力很强，还是个出色的小画家，就是不善于流露自己的情感。她竟然鞠躬了，九十度的鞠躬。这一鞠躬，从心灵深处展现了她对逐渐消失的塞特凯达斯瀑布的惋惜和对人类不爱惜环境的悲愤。她的表现使我极度惊喜。

马骏，朗读能将，平常总是笑嘻嘻的她今天一反常态。面对如今的塞特凯达斯瀑布，她是那么的严肃，神情那么的悲壮，声音是那样的有穿透力。当她背诵结束时，余音似乎还在教室里久久回荡。

反思这节课，我感触很深：

每个孩子都是有潜力的，作为老师不能把他们定势在某一层面上，应该随时发现学生的闪光点。学生是否知道自己的闪光点呢？不，不一定。正如自己寻找自己的优点之处，根本说不出所以然。究其原因，那是因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。若让学生知道自己的优点应该是件有益之事，那样能有效地激发其积极向上的热情，使其在优点方面继续努力。在知道优点的同时也能知其缺点，这样才能扬长避短。于是，我便产生了一个“正反人”的想法，即为每位学生准备一张大白纸，在中间贴上自己的照片，写上姓名、年龄等，以中间为分界线，上方由老师、同学及他本人记录此生的优点，哪怕是一项或一点点；下方则记录他的缺点。这样做的话，在学期结束时作为班主任给学生写评语一定也方便多了。公开课之后使我产生了第一点想法。

《特殊的葬礼》这篇课文其实是针对目前国内外环境处于恶化的情况下对学生进行保护环境的教育。课文学完了，但教育不能随之结束。我又产生了第二点想法：让每个学生在自己身边选一件物品或一种植物作为自己的朋友，然后关心它、照顾它，坚持一学期。到学期结束时班级进行评比，比比谁是环保有心人。进行这样行之有效的语文实践活动就是让学生为美化、绿化、香化环境作贡献，同时进一步培养了他们做事情的恒心和毅力。

第三个想法是应该在班级中组织一次“我与环保”的主题队会，让学生自己去搜集材料，准备节目，表演节目。这样让他们在参与活动的全过程中提高动手能力、组织能力、表演能力等。

有了这三个想法，我决定就在班级中开展实践活动。我想，只要让学生在语文活动中勇于实践，充分表现自我，就一定能取得意想不到的效果。