最新创作表演协议书(大全13篇)

总结是我们对过去的一段时间所做的回顾和归纳。怎样应对压力和挫折，保持积极向上的心态，持之以恒地追求目标？以下是小编整理的一些总结样例，供大家参考和对比分析。

创作表演协议书篇一

甲方策划________________________活动与乙方合作，由乙方组织策划活动中的室内激光/烟火表演部分，双方友好协商签定合同的具体事项如下：

一、表演要求。

1.表演时间：________________________。

2.表演地点：________________________。

3.表演内容：________________________。

4.每天激光器表演时间不超过______小时。

5.安装工位：现场具体分析。

6.表演效果：参考效果图案。造型清晰，色彩艳丽。具体示现场情况由乙方专业设计人员与甲方协商确定。

二、甲方责任事项。

1.设备器材运到后，甲方协助乙方安置和存放表演设备的安全。

2.负责与当地主管部门和场地的领导部门协调关系。使设备的存放，安装，能够安全合理合法地顺利进行。

3.安装表演期间甲方负责维护现场的秩序。并且保证工作区域（工作区域由乙方征求甲方意见后双方共同确定。）内无游人、闲杂人员。

三、乙方责任事项。

1.负责安排激光烟火表演器材设备和技术人员。

2.负责器材设备的来往运输。

3.负责现场设备的安装，调试，设计并提出合理方案。

4.负责表演和设备控制。

5.负责表演后现场的清理（激光工作区域）。

1.激光部分：激光器、绿色离子激光器、蓝色离子激光器各一台；激光表演软件及电脑两套。三色小型激光器_____台，红色激光器_____台，烟雾机_____台，自动升降纱幕_____台。激光表演操作师_____名。工程车_____辆。

2.烟火部分：点火控制箱____台烟火安装燃放操作师____员。

3.烟火器材：___________________________________。

五、现场要求。

1.电源要求：与舞台灯光分离的单独的____kw带短路保险开关的粗线电源接座____个。

2.防火隔离工作房间：电葫芦、楼梯及手脚架。

3.工作服及现场出入工作证：激光____名，烟火____名，总协调____名。

4.协调用对讲机：____台。

5.设备进出搬运证：________。

6.来往运输安排及工程车停靠位置：__________________________________________。

7.工程人员差旅食宿安排：______________________________________。

六、调整事项。

乙方尽量使表演达到双方预期的效果。如环境及其他因素有所变化。甲、乙双方应该协商调整表演时间，安装布置等，以保证合理的最佳表演效果。

1.激光部分：激光器______台开机表演总时间不超_____分钟一天场基本费用____________元。

2.烟火部分：____________。

3.费用合计人民币：rmb__________________元。

4.付款方式：甲乙双方签订本《激光表演合同》后，甲方预先支付人民币：____________元给乙方。乙方收到预付金后准备激光表演设备、程序编排、技术人员、及运输运到现场，提前做彩排表演并与甲方调整协商，合格后乙方开始正式现场安装表演。余款____________元甲方于表演结束后以______（现金/支票）付清。

5.账号：_____________________________。

6.发票抬头：_________________________。

八、时间安排。

1.______年______月______号，乙双方签定本合同，甲方付预付金。

2.______年______月______号到______年______月______号，乙方做准备。

3.______年______月______号到______年______月______号，进行表演。

九、合同未尽事宜，双方另行协商。本合同甲乙双方签字后生效，合同一式二份，甲、乙方各持一份。

创作表演协议书篇二

众所周知，传统的灯光设备，仅仅是作为一种照明工具而存在的。由于舞台设备简陋和技术的不发达，舞台技术的潜能和价值没有得到合理的开发和利用。

随着现代科学技术的发展，使舞台设备、灯光器材等不断的更新换代，剧目演出可以运用的手段越来越丰富。舞台技术的显著发展，为剧目创作的多元化、演出形式的多样化做出了巨大的贡献。舞台技术的突飞猛进，使舞台的形式、样式、表现手段、艺术手法等等都有了很大的变化和提高，也给从事舞台创作的专业人员提出了新的要求，作为创作的主体要发挥舞台新技术、新设备的巨大作用，要加强专业素质的提升和培养。

一、要有不断更新知识、主动学习的意识。

在剧目发展的过程中，舞台灯光专业技术人员积极地创作实践，使我国舞台灯光发展空间不断扩展。目前，舞台灯光设备均已发展到了一定的水平，各种类型的光源、灯具以及控制灯光变化的电脑调光台设备，已经较为普及，数字化、网络化、无线化等新科技、新设备的投入，也已日见成效。可是不管科技如何发展，演艺设备如何先进，没有懂得艺术表现、熟悉运用设备的专业技术人才，这些设备对剧目创作就失去了意义，无法刻画人物内心情感，以及深化作品的思想内涵。剧目的创作者、表演者都是人，而不是这些设备。我们可以把这些技术手段当成是自己的“魔法”，如何恰当地展示剧目作品震撼人心的“魔力”，就要看人的功夫了。作为舞台演出的直接参与者和创作者，灯光设计人员的作用至关重要。灯光设计人员的素质水平直接影响到舞台戏剧创作的质量。所以舞台灯光设计师必须不断地学习了解设备，掌握先进的舞台设备。

二、要善于调动和运用灯光技术手段。

就像灯光师要了解设备一样，作为灯光创作的灵魂人物导演，要学会正确运用各种表现手法。他们同样要了解舞台灯光，亲身参与到灯光设计中去，让灯光在自己的指挥下成为最有力的表现手段。舞台灯光是导演艺术构思的一部分，灯光设计师应该成为导演艺术创作的合作伙伴。

首先，好的导演善于把握灯光对“实”的灵活运用。现实主义的戏剧舞台上，表现的是人物生活的环境，写实的手法自从上世纪五十年代沿用至今，从《龙须沟》、《雷雨》，到《旮旯胡同》。比如话剧《红白喜事》，这是一出现代农村戏，讲述的是农村改革后，农民富裕了，但是几千年遗留下来的封建主义残余又死灰复燃，严重地侵害了人民生活，人们要抵制这种倒退，铲除封建残余。经过研究和讨论，演员、舞台美术等各个创作部门一致认为要用“写实”的手段来表现剧情。导演说：这个戏一定要实，烟囱要冒烟，压水机要出水，灶台拉风箱要见火光，院里要堆满柴草，卸掉轱辘的车要立在墙角处，房顶要上人，农家院里该有的都得有，让角色在里面认真地“生活”。这个本子有着浓浓的泥土气息，实实在在的剧本，可谓实实在在的人物，演员只有在这种实实在在的环境里实实在在地“生活”，才能取得最佳的效果。

在写实的剧目中，也有一些采取了局部写实的手法。前苏联莫斯科艺术剧院导演叶甫莫洛夫曾为北京人艺排演名剧《海鸥》，当时他对舞台设计提出：这出戏舞台是空的，没有大幕，没有边沿幕，没有衬幕和天幕，观众对这个赤裸裸的舞台一无。舞台只用了三组景：一组是书柜、沙发，摆在平台车上，作为书房或客厅的场景；一组是藤桌椅，也装在平台车上，是庭院的设置；还有一组是亭子，它是全剧使用最多的景，它能在舞台上任何地方移动或停下，可以制造出不同的舞台气氛。这三组前后左右的移动，组成多种场面，在灯光的配合下，树林中、湖泊旁、烈日当头、夕阳西下的书房、庭院都一一实现了。像这种全新的演出样式，是经导演的.艺术构思、灯光设计师的形象思维和技术部门的技术支持而共同完成的。其次，用“虚”制造想象空间。中国传统戏曲的舞台美术是为了突出人物，通过演员的表演激发观众丰富的想象力来实现的，这是戏曲演员与观众在表演和欣赏的过程中形成的默契。1959年焦菊隐导演率领演员、舞台美术家（布景、灯光、人物造型设计）、音乐创作人员等，创造了《蔡文姬》这美妙的、具有民族气魄的话剧。焦菊隐导演提出这出戏强调处理四个“统一”，即似与不似的统一、生活真实与艺术真实的统一、有限空间与无限空间的统一、形似与神似的统一。戏曲舞台美术与中国画有共同之处，一个用“虚”突出术形象，一个用“虚”突出人物形象，中国画有“留白”的技法，舞台上也讲究“留白”，只是舞台是用“黑”来实现的，用黑天幕、黑边沿幕等方法把人物突出，次要的人物、景物都“虚”掉，给观众留下想象的空间。焦菊隐导演名剧《蔡文姬》的场景就是很好的例子。在南匈奴穹庐内外的场景，几道吊装出弧线型的幔帐，高耸的旗，造成似又不似、神似形亦似的穹庐外景，灯光用强烈的侧光束投到旗上，造成风和日丽的气氛，而浩翰的塞外草原则被黑幕给“虚”掉了，任凭观众去想象，比看到实景更有气氛。单于王的大穹庐场景，仅仅用了一块从台前向后延伸的幕，配以左右两边仪仗胡兵，用侧线勾出轮廓，显得威武雄壮。第三幕是在长安郊外蔡邕墓旁，蔡文姬经过长途跋涉，已是精疲力竭，为了表现此时她思念儿女、百感交集悲痛欲绝的心情，编导用了一连串梦境。舞台环境仍以神似而不拘泥于形似，用布吊出几株树形，用灯光描绘出古柏参天，月光朦胧，薄雾弥漫的诗情画意贯穿整个梦境的是战乱、火光、浓烟、胡兵、百姓逃难、尖叫，文姬与赵四娘来在人群中，微弱的追光使她们在舞台前前后后忽隐忽现，最后被胡兵冲散。导演的构思，使舞台灯光得到充分的发挥，并且取得了较高的艺术效果。演出后有评论说，《蔡文姬》的舞台美术不仅创造了典型的舞台环境，还因为有民族色彩的风格、完整的美术形象，营造了诗一般的意境和效果。

如今，随着时代的发展我们在技术和设备上拥有这么好的条件，相信舞台灯光与现代科技密切合作，一定会创造出绚丽多彩的舞台美术形象，创作出千姿百态、观众喜闻乐见的演出样式，创造出更为繁荣的剧目艺术。

创作表演协议书篇三

甲方：

乙方：

第一条：甲方委托乙方就创作委约项目____________________________________进行创作，甲方提供相应的创作委约项目资金(其中创作酬金部分为80%、创作业务经费为20%)计人民币___________________元。

第二条：甲方在协议生效后，根据《上海音乐学院创作委约制实施细则》由院财务部门向受聘委约创作者发放第一期创作酬金(创作酬金部分的40%);创作业务经费则按票据报销;待委约项目(作品)完成并经院创作委员会审核通过后，向受聘委约创作者发放第二期酬金(创作酬金部分的60%)。

第三条：由甲方创作委约项目产生的音乐作品著作权(演出、出版乐谱和音像制品、媒体播放等权益)属甲方所有;乙方享有作品的署名权，保持作品的.完整权。甲方在乙方提交作品之后的两年内，因使用作品著作权取得的经济利益，乙方享有40%，两年之后因作品产生的经济利益全部归乙方所有。

乙方自创作委约项目(作品)完成并提交甲方之日起两年内，甲方未使用的，在征得甲方同意的前提下乙方可自行联系使用方，其取得的经济利益按上一款进行分配。

甲方对乙方提交的作品可根据需要进行修改，但重大修改应征得乙方的同意;甲方亦可提出修改意见，由乙方本人修改。

第四条：乙方保证完成之创作委约项目确为本人创作成果;在著作权法允许范围内，使用历史文献资料(如传统音乐、民间音乐、外国音乐素材)以及他人作品材料，必须申明，并负全部责任;如有抄袭情形，法律责任由乙方承担。因乙方作品侵犯他人知识产权而给甲方带来的经济损失，也须由乙方赔偿。

第五条：乙方自签约之日起，享有参加甲方组织的涉及音乐创作各类活动的学术权益。课题结束后，乙方的权利终止。

第六条：乙方未能按期提交创作委约项目规定的完整作品，或经延期后仍未能提交时，应全额返回甲方已支付的创作酬金和创作业务经费;乙方今后无权再受聘上海音乐学院创作委员会创作委约项目。

第七条：甲方未能按时支付创作酬金、报销创作业务经费，乙方应书面通知甲方，并可暂时停止委约项目创作;甲方在收到通知后20天内仍未支付、报销，乙方可单方面终止协议，并不返回甲方以前支付的创作酬金和报销的创作业务经费。

第八条：本承接协议所附之《创作委约项目议定书》，是指经甲方认可的甲乙双方对项目内容、创作过程、时间、酬金、业务经费以及最后提交创作委约成果的日期、方式的约定。《创作委约项目议定书》是本承接协议的组成部分，应由双方签字认可。

第九条：本承接协议履行之中如发生争议，双方应协商解决;不能协商解决的，可根据相关法律赋予的权利，依靠法律手段解决。

第十条：本承接协议经双方签字盖章，并对《创作委约项目议定书》达成一致后生效。

第十一条：本承接协议一式两份，甲、乙双方各执一份(甲方一份由其常设执行机构上海音乐学院创作中心保存)。

甲方：乙方：

日期：____________年________月_______日

创作表演协议书篇四

乙方：_________。

经_________(以下简称甲方)与_________网(以下简称乙方)友好协商，并根据《中华人民共和国民法典》及国家有关法律、法规之规定，就甲方在乙方网站投放广告，达成如下协议并共同遵守：

一、甲方在乙方网站._________)上的_________频道上放置乙方广告。

投放期限为_________个月(_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止)，单价为_________元人民币/月，总费用_________元人民币，折扣率为_________%，实际甲方需支付的总费用为_________元人民币(大写)。

甲方在本合同生效之日起_________天内付清款项。如有附加协议的，附加协议中规定的事项和本合同中的规定具有一样的效力。

四、乙方在接到甲方的广告条后的_________个工作日，必须将接到的广告条放在本合同中要求的位置。

五、甲方的广告内容以及广告条信息以及广告所连接的内容页面不能为国家法律法规或公共道德所禁止的或不欢迎的活动，包括但不限违反国家法律法规政策的任何内容(信息);涉及国家秘密和/或安全的信息;封建迷信和/或淫秽、色情、下流的信息;博彩有奖、赌博游戏;违反国家民族和宗教政策的信息;侵害他人合法权益的信息和/或其他有损于社会秩序、社会治安、公共道德的信息或内容。甲方同时承诺不得为他人发布上述不符合国家规定和/或本合同约定的信息内容提供任何便利，包括但不限于url、banner链接等。甲方承认乙方有权根据乙方自己谨慎的判断来决定甲方发布的内容是否构成违反合同或者国家的有关规定。

六、如果甲方利用本合同服务进行的广告、经营、活动需要获得国家有关部门的认可或批准的，甲方应获得该有关的认可或批准。但乙方没有义务审查甲方是否具有该认可或批准，出现问题也由甲方自行解决或者承担相关责任，与乙方无关。甲方应该保证本合同所协定发布的广告内容的真实性，本同意乙方享有了解真相的权利;乙方没有义务审查甲方的广告内容的真实可靠性，对因此而引起的任何纠纷不负责任或义务。

七、甲方对广告所引起的任何经济、政治、法律等责任负完全责任。甲方同意，如发生上述事件，与乙方没有任何关系，乙方也不应对此或对第三方承担任何责任或者义务。甲方同时承认，如果有上述事件发生，乙方有权视甲方违反本合同的规定，乙方有权终止本合同。

八、如果在发生有责任免除事件每月累计超过_________小时，乙方应该按照实际不能访问的天数延长执行本合同中的权力和义务。

九、责任免除：

1.因战争、自然灾害等导致乙方服务器不能正常运行;。

2.因政府行政行为导致乙方不能开放服务器;。

3.因互联网灾难，中国、美国等互联网通讯提供商原因导致乙方服务器不能正常接入;。

4.因乙方操作平台及应用软件原因导致乙方服务器临时性不能正常运行;。

5.因乙方网站遭遇不法攻击导致服务器临时性不能正常运行。

基于以上原因，导致乙方网站不能正常运行，甲方认同属于正常现象，乙方不承担任何法律上和本合同规定以外的其它方式的责任。

十、合同期限。

1.本合同有效期为_________个月。起始日从广告投放之日起计算。在合同到期时，双方如需要继续合作并对本合同无异议，则本合同自动顺延。如双方认为某些条款需要修改，届时双方另签合同。

2.本合同签订后，经双方协商一致，可以变更本合同，但应当以书面形式确认。

3.发生下列情形本合同期限则按照以下情况计算：

3.1.双方协商一致变更本合同期限;。

3.2.甲方严重违反本合同，乙方提前终止合同;。

3.3.合同约定或者法律法规规定的其他期限。

十一、合同解除。

1.合同在下述情形下终止，双方互不负责，但终止方应书面通知另一方：

1.1.一方严重违反本合同，另一方根据本合同的约定解除本合同。

1.2.因不可抗力而解除本合同或者双方当事人协商一致解除本合同的。

1.3.依法律、法规规定的情形而终止。

2.在合同有效期间，如果一方提出终止要求，应提前_________周通知对方;否则应赔付对方相当于一期费用_________分之一的赔偿金。

3.截止到合同到期前_________天(含第_________天)，如果甲方没有按时支付续约款项，也没有与甲方签定其他合作，则双方认同合同到期后执行终止。同时，自本合同到期前_________天始(含第_________天)，乙方有权将就此广告位与其他客户签定合作协议。

4.由于一方不履行协议约定的义务，或严重违反本合同约定的义务，造成本合同无法履行或履行不必要时，视作违约方片面终止本合同，守约方除有权向违约方索赔外，并有权终止本合同。

5.所有违反本合同的索赔金额最高为本合同第一条第一款所述的全部费用。

本合同一式两份，自甲、乙双方签字盖章之日起生效，合同附件及合同文本具有同等的法律效力。

甲方(盖章)：_________乙方(盖章)：_________。

签约地点：_________签约地点：_________甲方：_________。

乙方：_________网。

告

投放期限为_________个月(_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止)，单价为_________元人民币/月，总费用_________元人民币，折扣率为_________%，实际甲方需支付的总费用为_________元人民币(大写)。

甲方在本合同生效之日起_________天内付清款项。如有附加协议的，附加协议中规定的事项和本合同中的规定具有一样的效力。

四、乙方在接到甲方的广告条后的_________个工作日，必须将接到的广告条放在本合同中要求的位置。

五、甲方的广告内容以及广告条信息以及广告所连接的内容页面不能为国家法律法规或公共道德所禁止的或不欢迎的活动，包括但不限违反国家法律法规政策的任何内容(信息);涉及国家秘密和/或安全的信息;封建迷信和/或淫秽、色情、下流的信息;博彩有奖、赌博游戏;违反国家民族和宗教政策的信息;侵害他人合法权益的信息和/或其他有损于社会秩序、社会治安、公共道德的信息或内容。甲方同时承诺不得为他人发布上述不符合国家规定和/或本合同约定的信息内容提供任何便利，包括但不限于url、banner链接等。甲方承认乙方有权根据乙方自己谨慎的判断来决定甲方发布的内容是否构成违反合同或者国家的有关规定。

六、如果甲方利用本合同服务进行的广告、经营、活动需要获得国家有关部门的认可或批准的，甲方应获得该有关的认可或批准。但乙方没有义务审查甲方是否具有该认可或批准，出现问题也由甲方自行解决或者承担相关责任，与乙方无关。甲方应该保证本合同所协定发布的广告内容的真实性，本同意乙方享有了解真相的权利;乙方没有义务审查甲方的广告内容的真实可靠性，对因此而引起的任何纠纷不负责任或义务。

七、甲方对广告所引起的任何经济、政治、法律等责任负完全责任。甲方同意，如发生上述事件，与乙方没有任何关系，乙方也不应对此或对第三方承担任何责任或者义务。甲方同时承认，如果有上述事件发生，乙方有权视甲方违反本合同的规定，乙方有权终止本合同。

八、如果在发生有责任免除事件每月累计超过_________小时，乙方应该按照实际不能访问的天数延长执行本合同中的权力和义务。

九、责任免除：

1.因战争、自然灾害等导致乙方服务器不能正常运行;。

2.因政府行政行为导致乙方不能开放服务器;。

3.因互联网灾难，中国、美国等互联网通讯提供商原因导致乙方服务器不能正常接入;。

4.因乙方操作平台及应用软件原因导致乙方服务器临时性不能正常运行;。

5.因乙方网站遭遇不法攻击导致服务器临时性不能正常运行。

基于以上原因，导致乙方网站不能正常运行，甲方认同属于正常现象，乙方不承担任何法律上和本合同规定以外的其它方式的责任。

十、合同期限。

1.本合同有效期为_________个月。起始日从广告投放之日起计算。在合同到期时，双方如需要继续合作并对本合同无异议，则本合同自动顺延。如双方认为某些条款需要修改，届时双方另签合同。

2.本合同签订后，经双方协商一致，可以变更本合同，但应当以书面形式确认。

3.发生下列情形本合同期限则按照以下情况计算：

3.1.双方协商一致变更本合同期限;。

3.2.甲方严重违反本合同，乙方提前终止合同;。

3.3.合同约定或者法律法规规定的其他期限。

十一、合同解除。

1.合同在下述情形下终止，双方互不负责，但终止方应书面通知另一方：

1.1.一方严重违反本合同，另一方根据本合同的约定解除本合同。

1.2.因不可抗力而解除本合同或者双方当事人协商一致解除本合同的。

1.3.依法律、法规规定的情形而终止。

2.在合同有效期间，如果一方提出终止要求，应提前_________周通知对方;否则应赔付对方相当于一期费用_________分之一的赔偿金。

3.截止到合同到期前_________天(含第_________天)，如果甲方没有按时支付续约款项，也没有与甲方签定其他合作，则双方认同合同到期后执行终止。同时，自本合同到期前_________天始(含第_________天)，乙方有权将就此广告位与其他客户签定合作协议。

4.由于一方不履行协议约定的义务，或严重违反本合同约定的义务，造成本合同无法履行或履行不必要时，视作违约方片面终止本合同，守约方除有权向违约方索赔外，并有权终止本合同。

5.所有违反本合同的索赔金额最高为本合同第一条第一款所述的全部费用。

本合同一式两份，自甲、乙双方签字盖章之日起生效，合同附件及合同文本具有同等的法律效力。

甲方(盖章)：_________乙方(盖章)：_________。

签约地点：_________签约地点：_________甲方：_________。

乙方：_________网。

告

投放期限为_________个月(_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止)，单价为_________元人民币/月，总费用_________元人民币，折扣率为_________%，实际甲方需支付的总费用为_________元人民币(大写)。

甲方在本合同生效之日起_________天内付清款项。如有附加协议的，附加协议中规定的事项和本合同中的规定具有一样的效力。

四、乙方在接到甲方的广告条后的_________个工作日，必须将接到的广告条放在本合同中要求的位置。

五、甲方的广告内容以及广告条信息以及广告所连接的内容页面不能为国家法律法规或公共道德所禁止的或不欢迎的活动，包括但不限违反国家法律法规政策的任何内容(信息);涉及国家秘密和/或安全的信息;封建迷信和/或淫秽、色情、下流的信息;博彩有奖、赌博游戏;违反国家民族和宗教政策的信息;侵害他人合法权益的信息和/或其他有损于社会秩序、社会治安、公共道德的信息或内容。甲方同时承诺不得为他人发布上述不符合国家规定和/或本合同约定的信息内容提供任何便利，包括但不限于url、banner链接等。甲方承认乙方有权根据乙方自己谨慎的判断来决定甲方发布的内容是否构成违反合同或者国家的有关规定。

六、如果甲方利用本合同服务进行的广告、经营、活动需要获得国家有关部门的认可或批准的，甲方应获得该有关的认可或批准。但乙方没有义务审查甲方是否具有该认可或批准，出现问题也由甲方自行解决或者承担相关责任，与乙方无关。甲方应该保证本合同所协定发布的广告内容的真实性，本同意乙方享有了解真相的权利;乙方没有义务审查甲方的广告内容的真实可靠性，对因此而引起的任何纠纷不负责任或义务。

七、甲方对广告所引起的任何经济、政治、法律等责任负完全责任。甲方同意，如发生上述事件，与乙方没有任何关系，乙方也不应对此或对第三方承担任何责任或者义务。甲方同时承认，如果有上述事件发生，乙方有权视甲方违反本合同的规定，乙方有权终止本合同。

八、如果在发生有责任免除事件每月累计超过_________小时，乙方应该按照实际不能访问的天数延长执行本合同中的权力和义务。

九、责任免除：

1.因战争、自然灾害等导致乙方服务器不能正常运行;。

2.因政府行政行为导致乙方不能开放服务器;。

3.因互联网灾难，中国、美国等互联网通讯提供商原因导致乙方服务器不能正常接入;。

4.因乙方操作平台及应用软件原因导致乙方服务器临时性不能正常运行;。

5.因乙方网站遭遇不法攻击导致服务器临时性不能正常运行。

基于以上原因，导致乙方网站不能正常运行，甲方认同属于正常现象，乙方不承担任何法律上和本合同规定以外的其它方式的责任。

十、合同期限。

1.本合同有效期为_________个月。起始日从广告投放之日起计算。在合同到期时，双方如需要继续合作并对本合同无异议，则本合同自动顺延。如双方认为某些条款需要修改，届时双方另签合同。

2.本合同签订后，经双方协商一致，可以变更本合同，但应当以书面形式确认。

3.发生下列情形本合同期限则按照以下情况计算：

3.1.双方协商一致变更本合同期限;。

3.2.甲方严重违反本合同，乙方提前终止合同;。

3.3.合同约定或者法律法规规定的其他期限。

十一、合同解除。

1.合同在下述情形下终止，双方互不负责，但终止方应书面通知另一方：

1.1.一方严重违反本合同，另一方根据本合同的约定解除本合同。

1.2.因不可抗力而解除本合同或者双方当事人协商一致解除本合同的。

1.3.依法律、法规规定的情形而终止。

2.在合同有效期间，如果一方提出终止要求，应提前_________周通知对方;否则应赔付对方相当于一期费用_________分之一的赔偿金。

3.截止到合同到期前_________天(含第_________天)，如果甲方没有按时支付续约款项，也没有与甲方签定其他合作，则双方认同合同到期后执行终止。同时，自本合同到期前_________天始(含第_________天)，乙方有权将就此广告位与其他客户签定合作协议。

4.由于一方不履行协议约定的义务，或严重违反本合同约定的义务，造成本合同无法履行或履行不必要时，视作违约方片面终止本合同，守约方除有权向违约方索赔外，并有权终止本合同。

5.所有违反本合同的索赔金额最高为本合同第一条第一款所述的全部费用。

本合同一式两份，自甲、乙双方签字盖章之日起生效，合同附件及合同文本具有同等的法律效力。

甲方(盖章)：_________乙方(盖章)：_________。

签约地点：_________签约地点：_________。

创作表演协议书篇五

生活中的语言艺术鲜活、生动、幽默，带给人轻松愉悦的心情，也富有启迪。

东北方言有些词语具有可意会不用解释的功效。比如“嘎哈”一词。

这是一个曾经发生的真实故事。在东北某小县城的电影院门前，一个年轻的妙龄女子与一个血气方刚的男人发生一点冲突。可能是男人的脚一不留神踩到了女人的脚背，他没觉得硌脚而女人感觉出了疼痛，就对他喊了一声：“你嘎哈啊？”

他知道这尖利的问询是冲着自己来的，就回复说：“我不嘎哈啊！”

“你不嘎哈，踩我脚嘎哈啊？”

“我踩你脚，也不嘎哈啊！”

他们二位的“嘴仗”引来了里三层外三层围观看热闹的人群，人群又引来了维护公共秩序的警察。

警察冲入人群，来到“交战”双方面前，指着女人问：“你想嘎哈？”

“我不嘎哈！”她答。

警察又指着男人问：“你想嘎哈？”

“我也不嘎哈！”他答。

警察随后指着人群说：“你们想嘎哈？”

人们说：“我们也不嘎哈！”

警察最后说：“不嘎哈，你们该嘎哈嘎哈去！”

一场纷争就这样平息了。

故事中的人物都没有明确说明“嘎哈”指的是什么，可东北人都能领悟他们的心理活动。

来自坊间的另一种语言形式___顺口溜，常常被小商小贩采用，招揽顾客，宣传产品。

在农博会上，我看见卖削皮刀的小贩一边用其刀为茄子削皮，一边说：“能前进，能撤退，就像当年游击队。”

卖厨房用具的也是一套一套的言辞：“厨房不冒气了，火车也不冒烟了，家里的女人都成了武则天了。”

他们的顺口溜首先吸引了大量的围观者，有听的，有看的，也有经不住诱惑买的。买与不买，都是面带笑容的。

不论产品质量如何，消费者首先收获了心情。谁愿意去市场找别扭呢？

买方与卖方发生纠纷，多数是由卖方情绪不佳引起，反之，双方的交易多数是和谐的。

某天下班，我到菜市场买白菜，卖菜的大姐说：“随便扒拉随便挑，不生气来也不恼。”我选择了一颗大白菜买回家。

某天去早市，见两个人推车卖佐料，“主卖”装袋，“副卖”拉磨，不断磨出花椒面。佐料以花椒面为主，掺进少量的八角面，姜面，茴香粉等。一圈人围观，其中包括我。

“卖什么的啊？”加入围观队伍的.时候我问了一句，就听围着有点脏的围裙的“主卖”口若悬河地表演语言类“节目”。

“来晚的没听见，听我再来说一遍。买马买能跑的，娶媳妇娶心灵手巧的，买佐料也要买好的。花椒大料是个宝，家家户户离不了。煎炒烹炸和烧烤。”

然后他一边装袋一边继续表演：“八角香，八角鲜，产自广西的八角山。干姜老，老干姜，到处离不开蒜和姜。无论炒菜和烧汤。胡椒粉，人人夸，能烧鸡来能烤鸭。一分钟，六十秒，一边看着一边好，手一摇，四边落，就像美国轰炸伊拉克（磨花椒面原来是可以和政治挂钩的）。一楼炒菜二楼香，三楼四楼都借光。好过十六味，胜过十三香。老不欺，少不瞒，全靠产品质量做宣传。”

装好袋，收着钱，一份5元，这位老兄熟练地把钱装进围裙前部的兜里。

一份，接一份，供不应求之势成矣。

如果他象有的卖主那样，死个钉地杵在早市，生意还会这么好吗？

我欣赏过他的口才和文采之后，也买了一份，尽管家里还有没用完的佐料。

我看到他的脸上洋溢着自信的神态，生意做到了一定的境界，做小贩是幸福的，卖货是快乐着的。

他的成功实践告诉我，其实无论从事什么行业，什么工作，只要心态平实，乐于琢磨，总会发现其中蕴含的乐趣。而乐趣的载体之一，就是语言。

创作表演协议书篇六

在进行表演创作时，准备工作是至关重要的。在开始之前，我们需要对表演的主题进行深入的研究，了解其内涵和背景。这有助于我们更好地理解角色的要求和感受。同时，我们还需要进行剧本阅读和角色分析，了解角色的性格特点和情感变化。这些准备工作为后续的创作奠定了坚实的基础。

第二段：角色塑造，真实的表演。

在创作表演时，角色塑造是关键环节。我们要通过细致入微的观察和深入思考，全面把握角色的个性和情感。角色不仅仅只是我们扮演的人物，更是一个有血有肉的存在。因此，我们要在表演中尽量还原角色的真实性。通过不断反复的排练，我们可以更好地理解和体验角色，让我们的表演看起来更加真实自然。

第三段：情感表达，触动内心。

表演创作中，情感的表达是非常重要的一部分。通过情感的投入，我们可以让角色和故事更加引人入胜，触动观众的内心。在创作中，我们要充分挖掘角色内心的情感，找到与之相关的情绪和记忆，并用表演的形式将其生动地展现出来。情感的真实和自然是触动观众的关键，也是一场成功表演的重要标志。

第四段：舞台布景，营造艺术氛围。

在表演创作中，舞台布景是不可忽视的因素。舞台上的视觉呈现将直接影响观众的感受和表演效果。因此，在创作时我们需要仔细安排舞台布景，使之与剧情和角色相得益彰，营造出适合故事情节的艺术氛围。舞台布景的细节不能忽视，它也是表演创作一部分的重要补充。

第五段：观众反馈，持续改进。

在表演创作完成后，观众的反馈是非常重要的。观众的评价可以帮助我们发现不足和改进之处，使下一次的创作更加出色。同时，观众的赞赏和鼓励也是对我们创作的肯定和激励。因此，我们要积极倾听观众的意见和建议，将其作为自我提升和进步的动力，不断改进自己的表演。

总结：通过以上的表演创作心得体会，我们可以理解到，在进行表演创作时，前期准备的重要性不可忽视。角色塑造和情感表达是实现真实表演的关键。舞台布景和观众反馈也是创作过程中需要重视的部分。只有通过不断的努力和提升，我们才能获得更好的表演效果和观众的认可。表演创作需要用心灵去感知并传达内心深处的真实和情感，这是每一位表演者都应该努力追求的目标。

创作表演协议书篇七

表演是一门需要天赋和努力相结合的艺术形式，它不仅仅是模仿和演技的展现，更是一种精神和情感的传递。作为一名演员，我深知表演艺术的独特魅力，下面我将从“兴趣爱好的发现”、“实践中的磨砺”、“角色演绎的体悟”、“创作的灵感来源”和“表演的意义感悟”五个方面，分享我在表演创作中的心得体会。

首先，我想分享的是我对表演的兴趣爱好的发现。小时候，我对戏剧非常感兴趣，常常看戏剧类的电影和电视剧。当我看到演员们身临其境地扮演各种角色，展现出动人的演技时，我感受到了戏剧的魅力。于是，我开始参加学校里的话剧表演和演讲比赛，并逐渐发掘出了自己对表演的热爱和天赋。我发现，与其他艺术形式相比，表演具有更强的传递力和互动性，让人们能够身临其境地感受到角色的情感和故事的真实性。对我来说，表演不仅仅是一种兴趣爱好，更是我的精神寄托和情感表达的方式。

其次，在实践中的磨砺让我更加深入地了解了表演艺术。通过参与各种戏剧演出和表演培训，我逐渐积累了丰富的表演经验，并不断提高自己的演技和艺术修养。在排练的过程中，我学会了如何准确地把握角色的情感和内心世界，如何利用身体语言和肢体动作来塑造角色形象。通过与导演和其他演员的合作，我学会了如何与人合作，如何在团队中相互协调和配合。同时，不断接触各种不同类型的戏剧作品，我也逐渐培养起了自己的审美眼光，对不同风格、不同格式的表演艺术有了更深的理解和欣赏。

角色演绎是表演创作中的重要环节，它要求演员能够深入角色，与角色形成真实的共鸣。在我参演的一部话剧中，我饰演了一个具有复杂内心的角色。为了更好地理解和演绎这个角色，我主动去找了相似经历的人交流，深入了解他们的心理状态和情感感受。在排练过程中，我不断调整和修正自己的演技，力求更加真实地展现角色的情感和矛盾心理。通过这个过程，我深刻体会到演员要想精彩地演绎角色，必须要有与角色产生共鸣的能力，要具备深入思考和体验的能力。

创作是表演艺术中的另一个关键环节，它是我发挥想象力、创造力和表达能力的重要平台。在创作中，我常常从生活中汲取灵感，用自己的方式将这些灵感化为艺术作品。有时我会从一篇文章、一幅画或者一首歌曲中找到启发，用表演的方式来呈现出自己的理解和感受。而这些作品也帮助我不断完善和提高自己的演技和表达能力。在创作中，我还学会了如何将自己的经历、情感和思想融入到角色和情节中，使得作品更加丰富和有深度。

最后，我想谈论的是表演的意义感悟。表演不仅仅是为观众带来娱乐和情感共鸣，更是一种艺术的表达和社会的反思。在参与演出和创作的过程中，我逐渐认识到自己的责任和使命，那就是通过表演艺术来传递美和真理，感染和启发观众。面对观众的赞赏和掌声，我感到自豪和满足；面对观众的沉默和思考，我也感到自省和警醒。我希望通过自己的表演能够让观众产生共鸣和体验，让他们带着感动和思考离开剧场。

总之，表演创作是我热爱的事业，它不仅仅是一种技巧和技能的展示，更是一种灵魂和情感的传递。通过表演，我发现了自己的兴趣和天赋，通过实践和磨砺，我不断提高了自己的演技和艺术修养。角色演绎和创作是我表演创作过程中的关键环节，通过深入角色和发挥想象力，我不断挑战和突破自己。通过表演，我不仅仅可以展示自己，更可以传递美和真理，引发观众的共鸣和思考。我深信，只要心怀热爱和理想，不断努力和追求，我一定能够在表演创作的道路上取得更大的成就。

创作表演协议书篇八

舞蹈是学前教育专业学生必须掌握的技能，影响学前教育专业舞蹈教学成果的因素除了教师的能力和学生的素质之外，舞蹈表演意识也是一个不可忽视的重要因素。所谓舞蹈表演意识，通俗的说是指一个舞蹈演员在进行舞蹈表演时对舞蹈的内在精神的理解与外在表现的把握[1]。成功的、专业的舞蹈演员，必须具备良好的舞蹈表演意识，才能释放其艺术形式的内在精神[2]。

一、学前教育专业培养舞蹈表演意识的重要性。

（一）优美的舞姿是引起幼儿舞蹈兴趣的基础。

舞蹈教育是学前教育中重要的组成部分。在舞蹈的学习、排练、表演过程中，不仅能促进孩子的身体健康成长，还能让孩子变得更加聪明伶俐[3]。学前教育专业的教学目标是培养优秀的幼儿园教师，在幼儿舞蹈教学中，培养幼儿对舞蹈的兴趣是决定教学质量的关键。若学前教育专业的学生有着良好的舞蹈表演意识，就能够用自己优美的舞姿打动幼儿，再配上优美的教学语言，使幼儿从教师身上感受到舞蹈的巨大魅力，进而激发幼儿对舞蹈的浓厚兴趣，充分调动幼儿的舞蹈积极性，这样就能有效地促进高质量幼儿舞蹈教学的实现。

（二）舞蹈表演意识有助于提高学前教育专业的舞蹈教学质量。

学前教育专业的学生舞蹈基本功普遍较差，随着年龄的增长，舞蹈基本功对学生而言变得更加吃力，给学习带来了困难，使学生在舞蹈的学习过程中丧失兴趣，难以调动学生的主观能动性。相对于舞蹈基本功来说，学生的舞蹈表演能力更具有较大的提升空间。良好的舞蹈表演意识有利于增强学生的表演自信心，提高学生的舞蹈素养，进而促进学前教育舞蹈教学质量的提高。

二、学前教育专业舞蹈表演意识培养中存在的问题。

（一）学生普遍欠缺舞蹈表演意识。

学前教育专业的学生普遍对舞蹈的认识不够全面，韵律感较差，欠缺表演意识，不懂得该怎样去表演和展示舞蹈作品，使得舞蹈表演变成了肢体动作的，显得空洞，不够饱满，没有灵魂。

（二）学前教育专业学生舞蹈基本功较差。

学前教育专业的学生不同于专业舞蹈院校的学生，其大多数学生不具备舞蹈基础，舞蹈基本功较差。对于舞蹈而言，基本功是舞蹈表演的基础。如果表演者缺乏扎实的基本功训练，就不能灵活的运用肢体语言来表现舞蹈内容，因此也就不能谈塑造出什么样的艺术形象了[4]。学前教育专业舞蹈课时量有限，一般一周一节或两周一节，若是将大量的时间用在舞蹈基本功训练上，学习舞蹈表演的时间相应会减少，这样不利于学生舞蹈表演意识的培养。

三、提高学前教育专业舞蹈表演意识的措施。

（一）引导学生，提高学生舞蹈表演意识。

学前教育专业中有些学生没有接触过舞蹈，导致对舞蹈的认识比较片面，他们往往认为对舞蹈而言舞蹈基本功、技巧是最重要的。而对于舞蹈本身而言，基本功作为舞蹈表演的基础固然重要，但是同时拥有良好的舞蹈表演意识，才能够将舞蹈的精、气、神表达出来。所以教师在对学生进行严格的基本功训练的同时，还应当引导学生认识到舞蹈表演意识的重要性，引导学生去关注舞蹈的内涵。这样，才能让学生全面的了解舞蹈，感悟到舞蹈的感情内涵，赋予舞蹈生命力，让学生不再为了动作而动作。

（二）培养学生舞台习惯意识。

舞台习惯意识是舞蹈教学中的重要训练内容。教师在课堂中要给学生灌输“课堂即舞台”的思想观念。在课堂训练中要让学生当作在舞台上表演一样严格要求自己，让自己的`每一个动作、每一个表情都要达到完美的程度。长此以往，按照这种方式要求自己坚持训练，做到心中有舞台，必然会养成严谨的舞台表演态度。

（三）发挥民族民间舞蹈的教学价值。

我国的民族民间舞蹈炫丽多彩，为舞蹈教学提供了丰富的素材。在舞蹈教学中，通过各种民族民间舞蹈的学习能够使学生的肢体语言更加丰富，不同风格的民族民间舞蹈独具一格的体态动律在训练学生肢体柔韧性和协调性的同时，还能够让学生更深入的理解舞蹈表演，提高学生对舞蹈表演的认识。例如，在傣族舞蹈的教学中，学生通过对傣族舞蹈特有“三道弯”的学习，不仅能够提高学生肢体的柔韧度，还能使学生更好的理解傣族舞蹈的风格特征。民族民间舞蹈的学习，在扩大学生视野的同时，还能提高学生的舞蹈综合修养。

（四）拓展学生视野，丰富舞蹈知识。

宽阔的舞蹈视野，丰富的舞蹈知识，对提高舞蹈表演意识是非常重要的。教师应鼓励学生在课余时间多看一些优秀的舞蹈作品，在观看表演的同时，感受舞者的表演意识，揣摩舞者传达的情感，弥补自身的不足，了解不同风格的舞蹈，丰富自身舞蹈知识，这对学生提高舞蹈表演意识有着非凡的意义。

四、结语：

幼儿是祖国的希望和未来，幼儿的教育关系着民族的未来，所以，提高学前教育专业的教学质量，为祖国培养出更多优秀的幼儿教师显得尤为重要。在学前教育专业的舞蹈教学中，教师一定要注重对学生舞蹈表演意识的培养，提高学生舞蹈综合能力和整体素质，帮助学生将来更好的胜任幼师工作。

参考文献:。

[1]杨春学.舞蹈表演意识的多元训练[j].音乐生活，(8):75.

[2]黎麟趾.多元训练舞蹈表演意识[j].戏剧之家，(3):183.[3]王浩.初探舞蹈对幼儿成长的影响[j].黄河之声，(4):72.

[4]黄静.高师院校舞蹈基本功教学方法及重要性探讨[j].大舞台，(11):243.

创作表演协议书篇九

引导语：影视表演艺术是通过人的演唱、演奏或人体动作、表情来塑造形象、传达情绪、情感从而表现生活的艺术。以下是小编整理的影视表演之创作与技巧，欢迎参考阅读!

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”是的，演员要是没有想象会是什么样子呢? 想象-是演员内部技术中非常重要的一部分，它是补充、启发演员内在创作的基础。演 员在镜头前处理一个动作或一件事情，都必须利用“想象”。但“想象”是不能“假设的”。一个演员必须能够“假设”，“假设”就是创造的开始。影视剧中的一切全由构思造成，一切都是虚设的。如：道具、服装、景物、对话等，都不是自己生活中的，演员本身是以角色 的身份出现的，他的任务是把剧作家构思的剧本，经过艺术加工，用动作、语言、形象等手 段，逼真地表现在银屏幕上。我们要在假定的环境里，根据生活现实，真实地表现出来，这就需要演员的创作。 每个演员必须要具有充分的想象力，把剧本的角色当作你本身的事，这种想象过程就是当你中途退场，场末又上场的空间里想象完全地把它联系起来。这种想象不是剧本和导演所能告诉你的。

如：十分钟前你在扮演年轻的小伙子，而瞬间你已变成白发苍苍的老人，这就靠演员去想象这段时空的变化，从而确定起新的人物形象，由外形的年轻到苍老，由精神的 活跃到迟钝，岁月的残蚀，青春的消失，由外形到心里，都需要你透过想象来完成。演员依据剧本提供的虚构事实和人物的基础，用自己对生活中熟悉、理解、感受、积累的素材。进 入艺术构思的想象的过程，丰富和深化人物形象，在内心造成相应的.体验欲求、意向和动作。 所以，一个演员要有丰富的想象力，如果没有丰富的想象力或想象力迟钝的话，是很难做好 一个演员的。 想象是根据记忆而发展的，因此在生活中要注意把观察到的生活素材储存起来，放在记忆的仓库里，因为这是演员创作的素材，总会用得着的。

真实感与信念是使演员对剧情所虚构的一切特有真情实感并真诚相信的技术。真实感与信念互为作用，同时存在;;而没有二者，就不会有体验和创作。演员在表演空间里所接触的一切：布景、道具和人物都是假设的，都是由艺术的虚构而 成的，演员处在舞台上和镜头前的每一瞬间都应充满信念，相信所体验到的情感的真实和所进行着的动作的真实，并假借于合乎逻辑和顺序的形体任务和动作，并用“假使”和规定情境 来为行为和动作找根据，使演员获得真实感和信念，从而进入‘我就是’-存在着、生活着，我和角色同样地在感觉和思想的创作状态。 如：二个人在生活中是夫妻关系，但在表演中却规定是敌我关系或其他矛盾的对立双方，那就要把对方当敌人来对待…… 有信念和真实感，戏才能感人，才能把观众带到剧情中去，如果演员对注意对象的信念 不够，对对象的态度不对，就不能产生信念和真实感。

创作表演协议书篇十

众所周知，舞蹈是一门综合艺术。它集人体动作、音乐、服装、舞台美术、色彩、灯光和情节于一体，主要依靠人体动作来塑造艺术形象，表达思想感情。舞蹈与其它综合艺术有许多共同点，也有不同点。如，在歌剧、音乐剧、戏剧、合唱音乐等舞台表演艺术中，语言因素是非常重要、不可缺少的，而在舞蹈艺术中，语言艺术却很少参与。

从艺术发展的规律看，各种因素之间的相互结合是一个自然的趋势。我们知道，原始歌舞是诗词、音乐和舞蹈的结合，现代的舞蹈艺术为什么不能有更多的语言因素参与呢？事实上，有许多理由可以把舞蹈动作与语言艺术结合起来。西方的现代舞蹈家们已经重新认识了语言的功能，他们大胆探索语言在舞蹈作品中的运用。在国内，除了歌舞结合中的歌词之外，以较单纯的语言形式参与舞蹈表现的作品还不多见，这有待于进一步探索和开发。

在国内的舞蹈作品中，语言与舞蹈的`结合一般有以下几种形式：

1、歌编舞。

以歌编舞，舞尽曲意。歌编舞是以歌曲的旋律、风格和歌词的意境为基础创编的舞蹈。语言在这里是以歌词的形式出现。歌词加上音乐的翅膀，使歌声在所有乐声中最富于表情和魅力。用歌声作为舞蹈的伴奏最为自然、和谐。所以，用歌曲编舞这种形式极为多见，是群众喜闻乐见的艺术形式。当然，其中自然少不了歌词这个语言因素的作用。

一些群众喜闻乐见的歌曲，往往成为舞蹈创编者选择的对象。有的直接选用完整的歌曲，有的把歌曲作一些改变；有的选择歌曲的一个片断，有的则重新创作一首或一个歌曲片断。

歌编舞的几种创作形式。

（1）用完整歌曲编舞。

选定一首歌曲，不加任何改变，以歌曲的旋律、歌词和风格为依据来编舞。过去，人们常常选用《义勇军进行曲》、《歌唱祖国》、《我们走在大路上》等传统歌曲创编舞蹈。改革开放以来，《在希望的田野上》、《父老乡亲》、《春天的故事》、《辣妹子》、《中国娃》等一批优秀歌曲又成了主要对象。

选用完整歌曲编舞是比较常见的创作形式。其原因：一是流行的群众歌曲较多，选择范围大；二是这些歌曲的旋律优美，适合舞蹈；三是音乐磁带比较容易获得，创编者不用为了请人创作或录音花钱费力；四是流行的群众歌曲大家都比较熟悉，用这样的歌曲作为舞蹈音乐有助于观众对舞蹈作品内容的理解和产生共鸣。

这种创作形式比较适合基层群众性的舞蹈创作。但采用完整歌曲编舞，在创作的自由和发挥上有一定的限制，因为创编者只能完全按照歌词的内容和音乐的节奏特点来构思和设计舞蹈动作。

（2）用改编歌曲编舞。

以某首歌曲为基础，根据舞蹈表现的需要，重新组织和改编歌曲。

用改编歌曲创编舞蹈。编舞者可以根据舞蹈内容和表现的需要改变或重新创作新的音乐部分，使舞蹈音乐既容易理解和产生共鸣，又有一定的新鲜感，同时还给舞蹈创编者留下更多的自由创作空间。

不过，改编歌曲不象完整歌曲那样容易获取，它需要有作曲家、演唱家、演奏家和录音师的一系列创作活动才能最终获得满意的结果。

（3）选用歌曲片断。

根据舞蹈内容表现的需要，从某首歌曲当中节选一个段落，安插于舞蹈音乐之中，起到烘托气氛、画龙点睛的作用。

这个歌曲片断通常用在舞蹈作品的高潮或结束之处，一般作为主题歌出现。人们可以通过歌曲片断的歌词来联想舞蹈表现的内容和情感，加深对舞蹈作品的理解。歌曲片断的突然出现还可以起到推波助澜的作用，把观众的情绪推向高潮。

歌曲片断也可以放在舞蹈的开始部分，通过歌词把观众带入特定的环境和意境之中，起到点缀和烘托的作用。

戴爱莲在六十年代创作的《荷花舞》，就选用了歌曲片断，歌词的内容加深了人们对舞蹈作品的理解，人声的伴唱更是富于情感，把人们带入美的境界。

（4）创作歌曲片断。

根据舞蹈内容表现的需要，创作独唱或合唱的歌曲片断，安插于舞蹈的某个部分，能起到意想不到的表现效果。

[1][2][3]。

创作表演协议书篇十一

第一段：引子及问题提出（200字）。

作为一名表演者，我在多年的舞台生涯中所积累的创作心得体会是无法言尽的。每一次的演出、排练都是一次宝贵的经验，不断使我成长。然而，也曾经常有过因创作而感到困惑和迷茫的时候。如何找到创作的源泉，如何将自己的情感和理念传达给观众？这些问题使我对表演创作产生了许多思考。

第二段：寻找灵感与思考（200字）。

在我的表演创作中，我发现灵感是最重要的因素之一。寻找灵感的途径可以有很多，比如观看电影、阅读文学作品、旅行等等。对于我来说，我经常喜欢独自一个人在大自然中散步，这样我可以更好地与自然融为一体，感受到大自然的美妙。而思考则是创作的基础。在灵感的基础上，我会思考自己想要表达的主题是什么，希望通过这个作品给观众带来怎样的感受。思考是一种挖掘和整理自己内心世界的过程，它可以帮助我深入表演角色的内核，找到与观众产生共鸣的方式。

第三段：创作实践与挑战（250字）。

在实际的创作过程中，我会先进行大量的素材搜集和研究，以便更好地理解自己所创作的作品。接着，我会制定一个明确的创作计划和时间表，依次完成各个阶段的任务。然而，创作过程中也充满了各种挑战。有时候创作会陷入瓶颈期，不知道下一步该怎么进行；有时候会遇到技术上的困难，需要进行反复的实践和探索。但正是这些挑战推动着我不断提高自己的创作水平，让作品更加出色。

第四段：演出与观众反馈（300字）。

表演者的最终目标是与观众产生情感的共鸣和交流。为了能够更好地和观众沟通，我会在演出前进行充分的准备，从姿态、表情、语言等各个方面去刻画角色。演出时，我也会尽可能地将自己的情感融入到角色中，让观众能够感受到我的内心世界。在演出结束后，观众的反馈对于我来说非常宝贵。通过他们的反馈，我可以了解到自己的不足之处，从而进一步完善自己的演技。观众的认可和赞赏也是我最大的鼓励和动力。

第五段：总结与展望（250字）。

通过不断地创作和表演，我逐渐领悟到表演艺术的魅力所在。表演是一种沟通的方式，通过角色传递自己的情感和理念，使观众感同身受。而创作则是演员赋予角色新的生命和内涵的过程。在今后的表演创作中，我将继续努力寻求灵感和深化思考，挑战自己创作的极限。同时，我也会更加注重与观众的交流和互动，以期能够创作出更具有影响力和艺术性的作品，给观众带来更多的思考和感动。

通过这篇文章，我回顾了自己在表演创作方面的心得体会。表演与创作是一个相互促进、不断成长的过程。这个过程中充满了挑战和思考，但也给予了我巨大的满足感和成就感。我相信，通过持续不懈地努力，我会在表演创作的道路上不断进步，迎接更多的挑战和成就。

创作表演协议书篇十二

通过多年的实践和观察我们发现，许多班主任、教师在德育教学过程中，由于不注意语言艺术而导致教育效果不尽人意，有时甚至会出现事与愿违的结果。良好的语言交流能造成和谐的德育工作环境，那么，如何达成这种和谐的教育环境呢？笔者认为，要保证教育教学中师师、师生和谐相处的质量，教师首先得掌握交际语言艺术，正确而巧妙地使用交际语言。

一、班主任与任课教师的交流艺术。

从某种程度上说，班主任是一个班教与学的组织者和管理者。如果班主任能够处理好与任课教师的关系，不断加强交流和合作，不仅有利于班级管理，而且有利于各科教学水平的提高，从而形成一个团结、合作、进取、拼搏的班集体。如果班主任不能或忽视了协调与任课教师的关系，不能与他们沟通与合作，就不能形成合力，既不利于班级管理，也不利于教学相长氛围的形成。

1．信任的语言形成强大的合力。

信任是架起人与人心灵沟通的桥梁。身为班主任，首先要信任其他任课教师，在学生面前树立他们的威信，当面尊重他们，背后赞扬他们，有困难时帮助他们。如此，任课教师才可能以高度的责任感和强烈的事业心投人工作，热爱这个班级，热爱学生。这个小集体才会形成强大的合力，才会战无不胜，无坚不摧。尤其对于青年教师，班主任更要相信他们，经常鼓励他们。

具体而言，对青年教师的信任可以多用这样的语言，如“我真幸运与你们这些年轻教师共事。你们有朝气，有于劲，有魄力；知识丰富，思维敏捷；与学生关系融洽，有一种天然的亲近感”。这种称赞、鼓励性的语言，会让年轻教师信心大增。又比如说“你就大胆放心工作。如果有失误，责任主要在我”。这种敢于承担责任的语言，可以消除青年教师“干不好”的顾虑。(教学论文)还有如“成绩是干出来的”“初生牛犊不怕虎”等激励性语言，可以让青年教师树立雄心壮志，在教学上学会长计划、短安排。如果青年教师暂时失利，比如学生的某次考试成绩没有提高，和其他班比较有差距，班主任也千万不要埋怨，可以说：“暂时的失利不要紧，我相信最后的胜利，必然属于我们。”类似这种安慰性的语言可以让青年教师自勉自励，自警自强。

2．自责的语言产生强大的动力。

任何人在工作中都难免出现挫折，如学生考试成绩偶然下滑，班级纪律状况暂时失控，个别学生调皮捣蛋引起任课教师的课堂效率低下等等。当这些不愉快的事情发生以后，作为班主任，应该首先自我检讨，在任课教师面前多承担责任。这些情况的发生其实是由多方面原因造成的，但任课教师往往会被班主任勇于承担责任的大度真诚所感动，同时体会并认识到班主任辛勤工作的不易，继而可能会帮助班主任一起想办法，共同渡过难关，解决教学与管理中存在的问题，从而使班集体产生强大的凝聚力。班主任在任课教师工作出现困境时可以使用这样的语言：“我是班主任，出了这些问题，我负主要责任。”既然班主任都这样自责，那么任课教师自然不能不从自身教学上查找问题，反思自己的工作思路，不断改变和完善自己工作的方式方法。又如：“听了大家一席话，我长了不少知识。我会更加努力工作，加大管理力度。”这种让大家放心、自己会努力工作的激励话语，也会让任课教师变被动为主动。

必须强调的是，班主任切忌使用如“××老师，你这科怎么考这么差！”“班级成绩上不去，关键是××科太差了！”等等有害合作交流、有损任课教师尊严、有伤任课教师自尊的语言。

我们每个人都会对自己成长道路上的某个教师印象深刻，随着时间的推移，你也许已经忘记了这个老师的名字、长相，但你却一直难忘这个老师的语言，或许仅仅是某一句话。也许因为教师不经意的一句话，就会改变某个学生的命运，要么让学生积极向上自立自强，努力攀登人生的高峰；要么使学生消极悲观，看不到前进的方向。因此教师应该有意识地提高自己与学生交流的语言艺术。

1．正确使用评价语言。

表扬和批评是评价的两种方式。表扬是一种肯定性评价，是一种正强化。表扬能使学生体验成功的喜悦，增强自尊心、责任感和荣誉感，激励他们向着新的目标迈进。根据学生的心理发展的需要，教师要多用表扬，并且要善用表扬。

表扬的语言艺术。如一个严冬的早晨，有一位平时成绩较差的学生独自把教室打扫干净了，张老师把这位学生拉上讲台，并举起他冻的又红又肿的双手，对全班学生充满激情地说：“请大家看看这双手，手背上的血迹是冻裂的伤口。想一想，如果把这双手放入冰凉刺骨的水中是什么滋味。请大家再看看我们干净整洁的教室，今天为我们洒水、扫地的同学付出了怎样艰辛的劳动。”教室里响起了同学们的阵阵掌声。真诚的赞美，使这位学生激动地脸色绯红。

批评的语言艺术。批评是一种否定性评价，是一种负强化。批评不是为了惩罚学生，而是为了使他们不再犯错，因而批评比表扬更重要。但怎样才能使批评产生正面的功效呢？教师不妨在学生回答问题错误时这样说：“你的思路是什么？你是怎么想的？”学生便可能在解说思路的过程中发现自己的问题并及时修正。还可以这样说：“你再仔细想想？”但千万不能说：“像你这榆木脑瓜，老师对你讲简直是对牛弹琴。”所谓良言一句三冬暖，恶语一声六月寒。教师对学生即使批评也应该少点训斥，多点指导。在批评时最好对事不对人，尽量旁敲侧击，敲山震虎。不同的批评语言产生的效果是不尽相同的。

2．灵活运用课外交流语言。

师生的课外交流是课堂交流的延伸。在办公室、教室走廊、林间小径甚至回家路上，师生间互相问候的话语、微笑的神态、惬意的谈话，都是一种情感的流露交融。师生关系的融洽、和谐，不仅有利于师生间心灵的沟通，也有利于教师教学水平的提高。即使是短短的课间十分钟，教师也可以用温馨的语言，轻轻抚慰学生身心的疲惫。

说服性语言。说服就是要讲道理、摆事实，让学生心悦诚服。谈话时要围绕一个主题，解决一个主要问题，不可漫无边际、主次不分，这样往往耗时劳神，还难有明显效果。与表现较差的学生谈话时要循循善诱、以理服人；要尊重学生，不可因为无第三者在场而说话随便，从而造成师生情绪对立。

升人高一不到半年的吴刚同学，在期中考试后的一段时间精神不振，思想动摇。这一天他终于鼓起勇气找到平时经常鼓励他的班主任王老师满怀期待地问：“王老师，您有时间吗？我想跟你谈谈。”王老师忙放下手中的工作，热情地说：“想谈谈，很好啊。你想说什么？坐下说吧。”“我想先到广东打工，以后再上学。”“为什么？”“因为这次期中考试考砸了，近期成绩也有所下降。”问清原委以后，王老师对吴刚同学这样说道：“你敢于找老师谈心，说明你信任老师，有勇气克服困难；你想先打工后上学，说明上学在你心中一直是最重要的。人生能有几回搏，此时不搏更待何时！即使你去打工，也需要有丰富的知识，需要有吃苦耐劳的精神，否则，是什么事也干不成的。至于考试成绩下滑，是由多种原因造成的，你应该在学习方法、效率上找原因，而不应该采取逃避的办法，你说是吗？”吴刚同学点了点头，重新鼓起了学习的勇气。在这次个别谈话中，王老师最成功的地方是抓住问题的关键――勇气来谈，进亦勇气，退亦勇气，以此为突破口，才使吴刚同学心服口服。

疏导性语言。“疏”就是要把阻塞变为顺畅，“导”就是要在学生不知该怎样做的时候，给予引导并指明方向。在现实生活中，青少年学生会受到各种因素的影响，他们既有许多良好的表现，也有一些不正确的思想和行为。这就要求教师善于把握他们的思想脉搏，分析其思想动机，了解他们的想法和愿望，并根据他们的接受能力积极引导，用巧妙的教育语言，使他们接受指点和规劝，激发他们内在的精神力量克服自己的缺点。

鼓励性语言。威廉・詹姆斯说：“人性最深刻的原则，就是恳求别人加以赏识。”就正在成长的学生而言，我们更应该鼓励他们，给他们以信心、勇气和力量。通过个别谈话，采取如“你在××方面进步不小，坚持下去必有更大的收获”“暂时的失败并不等于永远的失败”“继续努力吧，××大学正在向你招手”等等的语言，对学生无疑于是雪中送炭，能帮助他们在沮丧时重新鼓起勇气。

三、班主任与学生家长交流的语言艺术。

学校教育、家庭教育、社会教育是紧密联系，互相影响并相互制约的。教师要进一步提高学生的素质，培养学生健全的人格，离不开学生家长的理解、支持和信任。无论是班主任还是任课教师，都应该和学生家长进行必要的沟通和交流。如果教师能使用正确的语言，选用有效的交流方式，就能增加彼此的信任，在教育孩子问题的认识上达成一致，形成合力，从而达到有效教育学生的目的。

1．鼓动性语言，使家长更加关心子女的.教育。

有一位高一班主任在开学初的一次家长会上讲过这样一段话：“各位家长，你们好！非常感谢你们能在百忙之中抽空参加这个会议。你们将自己的孩子交给我们，说明你们对我们学校的信任，更说明你们有远见卓识，也有迫切希望自己孩子成才的愿望。你们今天亲自参加这个会议，充分证明了你们非常关心自己的孩子。如果你们能够在三年的时间内，排除一切干扰，始终如一地像今天这样关心孩子，充分信任我们的学校，我相信，经过我们共同努力，互相配合，三年后的今天，你们的愿望一定会实现，也一定能实现的！”良好的开头是成功的一半。这样的语言可以会让家长信心大增，使家长增添更多的责任感。这样的语言表达，为今后教育工作的开展奠定了良好的感情基础。

2．肯定性语言，让家长增强对学生的信心。

任何学生都有他的优点和缺点。教师千万不要因为学生某一方面较差而否定学生全部的努力，更不能因为学生成绩差而用极端的语言鄙视嘲讽学生。尤其在与家长交流时，如果只讲学生的缺点，不要说学生，就是家长也会丧失信心。学生在某一方面的闪光和进步，都应成为教师的聚光点、兴奋点。肯定的范围既包括学生的到校、听课、文体活动、打扫卫生等常规活动，也包括师生关系、同学关系、生活习惯等，当然还有作业完成情况，甚至做作业的态度以及字迹的工整都可以成为我们肯定学生的因素。如：“你们的孩子在××方面表现非常不错，这与你们家长的教育是分不开的。”“××同学在xx方面比以前要进步多了，希望你们要多鼓励。”“你们的孩子在××方面很有天赋，希望你们多在这方面下功夫。”等等。教师的这种肯定性、表扬性语言能给予家长信心，更能给予学生动力，使学生更快更好地成长。

3．建议性语言，让家长明确教育孩子的正确方法。

每个孩子在家长眼里都是最可爱的。尤其现在的学生大都是独生子女，家长对他们大都比较宠爱，有些家长甚至盲目宠溺。如果教师的讲话切中要害，言语得当，相信可以使家长认真反思自己，改进自己的教育方法。

为了保证家长会开得成功，教师事先应该“精心备会”，语言精炼，突出主题。不要漫无边际瞎扯，更不要信口开河，要在加强和家长信息的沟通、找准共振点上下功夫。教师的语言应平和公允，始终要注意平等对待每一位家长和学生，不要厚此薄彼。要多用肯定性语言，即使指出存在的问题，也不要点名批评和变相点名批评，损害学生及家长的自尊心。

4．在语言中蕴涵真挚的情感。

艺术的灵魂是情感，没有情感就没有艺术。教师在交谈中应把学生家长当成自己教育工作中的朋友，真诚相待，平易近人。如“您对孩子的教育花费了巨大的心血，您的孩子在某些方面有特长，您是怎样教育的？”“您的孩子近期表现不是很好，近期您是不是工作太忙，忽视了对孩子的教育？”千万不要因为自己是教师而“居高临下”，说什么“你应该好好管教你的孩子！”或“我可没办法教好你的孩子，你干脆把孩子领回家！”之类不负责任的话。这种“命令式”“推卸责任式”的语言，会引起学生家长反感，伤害学生家长的感情，达不到交流的目的。

（作者：武汉大学附属中学教师湖北武汉430072）。

创作表演协议书篇十三

语言是太阳，它的魅力在热烈;语言是月亮，它的魅力在宁静;语言是“润滑剂”，能让两个相互矛盾，相互摩擦的物体，变得相互配合，相互融合;语言是抒发心情，表达感情，吐露真情的载体;语言是心与心中唯一的桥梁，也是人与人之间唯一的通道。语言让世界更美丽。

一声嘹亮高亢的歌声，在广阔无边的草原上回荡着，一个带着帽子骑着马儿的汉子，唱着优美的哥。他就是著名歌唱家，作曲家王洛宾，他被称为“西部歌王”，他从音乐学院毕业以后，在寻找音乐的路上一直徘徊着，迷茫着，偶然的一次机会，在兰州的街上他听到了一个维吾尔族青年用维吾尔语哼唱着一首歌曲，旋律清新优美，节奏轻盈明快，于是他对维吾尔族歌曲产生了浓厚的兴趣，经过刻苦学习，他学会了维吾尔语，并创作了《在那遥远的地方》《达坂城的姑娘》等几百首脍炙人口的作品，他经常一个人骑着马，奔跑在新疆广袤的大草原上，或者茫茫的戈壁滩上，和维吾尔族老牧民谈笑风生，和维吾尔族美丽的姑娘谈天说地，一起唱歌，他已经完全被维吾尔族人接受，在维吾尔语编织的魅力海洋中徜徉着，维吾尔语给与他歌曲创作上无穷无尽的想象力和创造力，让他完全的融入进热情的维吾尔族当中，可以说是维吾尔语创造了“西部歌王”王洛宾，语言是一座沟通交流的桥梁，它能够让冷漠变成温暖，让无情变得有情，让枯燥无味的世界变得更加美丽。

我是一名人民警察，在美丽的新疆保护人民群众，奉献自己的青春年华，在平时的工作中，我们几乎每天都要和维吾尔族朋友打交道，但我们在执勤巡查的时候，用一口流利的维吾尔语交流，维族群众就会非常高兴，瞬间就化解了陌生感，工作就能顺利的开展。曾经引用“其作始也简，其将毕也必巨”来激励我们,要敢于战胜一切挑战和困难，使伟大复兴中国梦早日实现，我相信只要我们不忘初心，砥砺前行，牢记人民警察的“四句话，十六字”总要求，用双语作为沟通的桥梁，就一定能以梦为马，直达天涯。谢谢大家!