2023年论文基本内容范文简短(优质10篇)

总结可以让我们更加深入地思考和理解，进而为未来的工作和学习提供更好的方向。写总结时，我们应该注重语言的准确性和通顺度，尽可能用简单明了的语言来表达意思。以下是小编为大家精心挑选的总结示范篇章，希望对大家的写作有所帮助。

论文基本内容范文简短篇一

所在系。

学生姓名。

专业。

班级学号。

指导教师。

教学服务中心制表。

开题报告填写要求。

1、开题报告是毕业设计（论文）答辩委员会审查学生答辩资格的依据之一。此报告在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期完成，经指导教师签署意见、专业负责人审查、主管系主任签字后生效。

2、开题报告的内容必须按我院统一设计的电子文档标准格式打印，不得随便涂改，禁止剪贴。

3、参考文献应不少于10篇（不包括词典、手册）。文献综述中应用参考文献处应标出文献序号，参考文献目录应按国标gb／t7714—20xx的要求填写。

4、系、专业名称应写中文全称，不能用数字代码；学生的学号要写全号。

5、有关年月日，应按国标gb/t7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》的规定，一律用阿拉伯数字填写，如“20xx年3月15日”或“20xx—03—15”。

6、指导教师意见、专业和系的意见用黑墨水笔工整书写，不得随便涂改。

注：栏目空间不够可另加附页。

论文基本内容范文简短篇二

一、课题研究的背景。

所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。

二、课题研究的内容。

课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。”

三、课题研究的目的和意义。

课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。

四、课题研究的方法。

在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论）等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。

五、课题研究的步骤。

课题研究的.步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。

六、课题参与人员及组织分工。

这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。

七、课题的经费估算。

一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要的资金是多少，比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，结题报告等资料的印刷费等等。所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。因此，课题的经费也必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。

论文基本内容范文简短篇三

开题报告主要需要提供三个方面的介绍：一是自己的“核心观点”以及选题的由来；二是国内外与这个课题有关的研究的进展；三是自己的研究思路和研究框架。

一、提出自己的“核心观点”

实证研究/描述研究的“基本主题”

1.如果研究者采用“描述研究”（尤其是“质的研究”）展开自己的研究，那么，这种研究往往具有归纳的性质。研究的“结论”或“基本事实”及其“关键词”往往是在具体的研究过程中逐步产生或在研究的最后逐步提升出来。

2.“质的研究”的开题报告应该安排在研究的“中间”，而不是在研究的“开始”。只有等到研究者做了一定的探索性的观察或调查并形成了“基本主题”之后，这种研究才正式“开动”。理论研究/批判研究的“基本立场”或“命题”

1.在表述自己的主题时，研究者可以再论文的“标题”中直接显示“命题”或“立场”。

2.论文的“主题”也可以不直接显示“命题”，在撰写论文的前沿和正文时，再提出并解释自己的“命题”。

3.一般而言，只有陈述句才表达命题，它表明事物与事物之间的关系。

一般而言，比较严肃的学位论文的命题不宜采用“祈使句”的形态，应该尽可能采用“如果那么”或者“是”、“不是”。

应用研究/变革研究的“实验假设”或“行动方案”

1.如果研究者选择了“变革研究”以及相关的实验研究法、行动研究法，那么，研究者就需要提出自己打算要做什么的“计划”或“方案”。

开题报告的首要责任是明白地提出自己的“核心观点”并作出相关的解释。

二、提交“文献综述”

有效的文献解读及其“综述”至少意味着研究者已经找到该研究领域的“三”位“重要作者”、“三”类“不同意见”、“三”个“重要阶段”及其演进的历程。

确认本课题研究领域的“重要作者”和”重要文献”

1.文献研究表明上是寻找重要文献，实际上是寻找“重要作者”或“重要他人”。

2.“重要作者”（或“重要他人”）意味着：

第一，这位作者的作品比较频繁地被其他研究者引用。

第二，这位作者的某些观点要么具有首创性，要么具有批判性，要么具有综述性。

第三，这位作者和研究者有某种因缘关系。这种因缘关系显示为作者的某些观点将成为研究者的基本起点或基本结论。

确认本课题研究领域的“重要观点”和“重要进展”

1.“重要观点”实际上是“不同观点”、“不同意见”。

2.文献解读的关键就在于研究者是否已经侦察出已有文献中的“持不同意见者”。侦察文献中的“不同意见”将导致研究者对文献进行整体的分类。研究者可以将不同意见整理为“三”类不同的意见：一是正方的立场，二是反方的立场，三是中立和综合的立场。

3.“同时代人”的相互争吵和攻击使研究显示出不同类型的“意见”，而不同时代的研究者则使研究显示出不同的“阶段”。

确认本课题研究领域“有待进一步研究”的问题。

1.在人文社会科学领域，几乎所有的课题都流出了等待后人继续研究或重新研究的问题。继续研究或重新研究意味着：课题虽然是旧的，但问题是新的；或者，问题是旧的，但提问的方式是新的。

三、呈现自己的.“研究方案”

1.研究方案或研究计划的主要部分是本课题的“主要内容”。研究者可以在开题报告中以接近“研究思路”的方式提出自己的研究内容及其基本框架结构。

2.一般而言，论文的基本结构包括：论文标题、中英文摘要、中英文关键词、前言（含“课题的由来”即“问题的提出”）、正文、结束语、参考文献、致谢或后记。

提出本课题的“研究方法”与“研究思路”

1.研究者在开题中列举研究方法时常见的问题有：

（一）简单介绍，一笔带过。

（二）杂多列举，不分层次。

（三）混同文献研究法与历史研究法。

2.历史研究法虽然主要借助于文献研究，但文献研究不等于历史研究。文献研究的主要目的是查看他人在某研究领域已经提出了哪些观点，已经出现了哪些进展。而历史研究的主要目的是描述历史事实和揭示历史真相。

提出本课题研究的“价值”与“创新”之处。

1.研究者在开题报告中明确思考自己的研究价值和创新之处，无论对研究者本人还是读者来说，都是一种有意义的提醒和强化。

2.研究价值包括理论价值与实践价值。

3.总体上看，研究者在开题报告中提交自己的“研究方案”时，至少应该包括“主要内容”及其“基本结构”、“研究方法”和“研究价值与创新之处”。除此之外，也可以提交自己的“研究计划于进度”、“参考文献”。

论文基本内容范文简短篇四

毋庸置疑，一个人所要求的生存并且获得较好的社会化发展，前提条件便是需要具有健康的身体。学前教育所面临的教育对象为3~7岁的幼年儿童，他们的身体各器官、身体各组织还没有发育完全，他们的各个生理系统的功能也不够成熟，他们生命健康存在的物质基础还没有完全形成，具有极大的可塑性。而经过教学实践和科学研究也都充分证实了幼儿体操在促进幼儿身心发育方面具有积极的影响作用。意大利幼儿教育家玛利娅蒙台梭利就将体操以及一般肌肉训练当作是一种有助于幼儿生理运动的正常发展，有助于保护幼儿发展的一种训练方式。体操运动，其基本动作正是人体最基本活动能力的体现。学前教育阶段的幼儿，他们的各种动作也都是通过自然成长以及教育而逐渐形成与发展的，在幼儿体操的日常学习与练习的过程当中，通过不断地纠正其错误动作，让他们逐渐形成一种正确的姿态与动作技能，在掌握了技术动作的同时也能够发展身体素质。可见，将这两者相结合便能够有效地提高幼儿的基本活动能力。例如，当发现幼儿具有发育迟缓的表现时，教师便可多鼓励他们完成一些穿衣、脱衣、拿物品之类的基本生活动作，来帮助其身体的正常发育。因此，学前幼儿体操教育可以通过一些合乎生活的教育环境的创设，一些科学合理的生活制度的制订来确保幼儿身体的健康发展，要能够准确地把握幼儿学生生长发育的基本规律，并且进行一种前瞻性的教育，以生存技能体操为内容来发展幼儿的基本生存能力，促进幼儿的正常生长发育。

3.2以促进幼儿形体、提升幼儿气质为主的体操内容。

人的身体美是个体健康的自然美的一种具体表现。美都是通过一些具体生动的形象来对人们的情感进行一定的刺激，假如没有具体形成的刺激，也便不会产生美的感受。幼儿身体的正常发育，其本质是依照美的规律而进行的`，但是由于现实生活环境的复杂多变，都会对幼儿的生长发育、对幼儿身体美的塑造产生一定的影响。通过调查发现，在多种作用的影响之下，在幼儿当中也出现了视力低下、肥胖、偏瘦、脊柱弯曲、身材矮小等多种问题，这使得幼儿的身体美难以得到表现，而通过幼儿形体塑造体操，正能够矫正并且改善幼儿生理发育上的一些缺陷，而且对于帮助幼儿感受身体美、促进幼儿身体美的发展具有一定的影响作用。在幼儿生长发育的关键时期，通过幼儿基本体操的学习以及练习，通过保持幼儿身体形态以及身体动作的持久练习，不但能够培养幼儿得体大方的行为举止，而且也能够让他们给人一种形态健美、仪表端庄、气质高雅的气质形象。

总之，幼儿形体塑造体操通过有针对性地引导幼儿领会并且感受人类生命运动的独特方式，加强对幼儿审美想象力、审美感受力、审美理解力以及审美情感的培养，促进幼儿审美能力的开发，对于幼儿外在美以及心理美的塑造都具有重要作用。

3.3以促进幼儿心智开发的体操内容。

在前文笔者已经论述过，幼儿体操能够开发幼儿智力、能够起到锻炼大脑的作用，因而可有效地运用心智开发体操来开发幼儿智力。心智开发体操，其主要形式便是“游戏操”，它主要是根据幼儿的身心特点以及基本运动能力而创编的一种游戏性较强的体操形式。通过“游戏操”的练习，不但能够更好地调动学前儿童的参与兴趣，而且对于培养学前儿童的表现力、节奏感、韵律感、荣誉感、纪律性等多个方面都具有重要作用。

论文基本内容范文简短篇五

武汉：华中师范大学出版社，20xx.

2.熊生贵。理想的语文课。

四川：四川大学出版社，20xx。

3.张鹏举。颜振遥初中语文自学辅导教学。

济南：山东教育出版社，

4.蔡澄清、张鹏举、陈军。蔡澄清中学语文点拨教学法。

济南：山东教育出版社，1999。

5.语文课程标准。

北京：北京师范大学出版社，20xx。

6.陈梦稀。现代教育学。

长沙：湖南教育出版社，20xx。

7.纪大海。教育漫语：现代教育生活的领悟。

南京：南京师范大学出版社，1999。

10.b、a苏霍姆林斯基。育人三部曲。

北京：人民教育出版社，《本科生毕业论文（设计）开题报告书》出自：

论文基本内容范文简短篇六

学前教育运动活动中体操运动内容体系的构建，其宗旨在于探索学前教育幼儿体操的科学化，其内容体系的构建主要需注意以下3点。

4.1制订出科学合理的教学目标体系。

学前教育的基本教学目标便在于促进幼儿德智体美劳的全面发展，因此，在这一基本教学目标的指导下，幼儿体操教学内容体系要以基本技能教学为主，通过一系列翻滚动作、转体动作、舞蹈动作来综合发展幼儿的基本运动能力，促进其协调能力的发展。

4.2制订出科学合理的教学运作体系。

学前教育运动活动中的体操运动，也是必须在幼儿园教师的指导监督下进行的。学前教育阶段是一个人的学习启蒙阶段，这一启蒙阶段的教育对于孩子的一生都具有深远的影响，教师作为教学的主导，在此教学过程当中也起到了十分关键的作用。幼儿园体操教师除了需要具备一般教师所应具备的基本素质之外，还必须要具备一些体操教学训练的特殊能力，体操教师必须要不断学习，创编出适合幼儿的体操游戏，要根据学生特点综合运用多种教学方式来促进学生能力的发展。

4.3制订出科学合理的教学评价体系。

为使幼儿体操更好地开展，还必须制订出科学合理的教学评价体系，应该根据学生的实际情况来制订出相对应的考核标准。应该通过考核、技能展示以及竞赛活动等多种方式来对幼儿的体操能力进行综合考评。通过这一考评还能够让教师更加全面、准确地掌握学生的学习情况，有利于其今后教学活动的开展。

论文基本内容范文简短篇七

随着计算机及网络技术的飞速发展，internet/intranet应用在全球范围内日益普及，当今社会正快速向信息化社会前进，信息系统的作用也越来越大。

各级政府、大公司和大企业凭着雄厚的资金和人才优势，开始了以自动化为重要内容的“办公室革命”,也称为“管理革命”,其目标是借助先进的信息处理技术和计算机网络技术来提高办公效率和质量,将管理与办公活动纳入到自动化/现代化的轨道中.办公自动化(简称oa)是20世纪70年代中期在发达国家迅速发展起来的一门综合性技术.加快了信息化的步伐，建立了高质量、高效率的办公自动化信息系统，从而提高了效率，增强了竞争力。

与此同时，越来越多的中小企业为了适应信息革命的要求，提高自身的竞争力，正打算或正在建立符合企业特色的办公自动化信息系统。但是，这些中小企业由于自身信息化基础比较薄弱，计算机软、硬件配置较差，而且员工的素质也参差不齐，同时，其经济实力并不雄厚，不可能像政府或大公司、大企业那样进行大量投资建设信息系统。

因此，解决中小企业办公自动化、规范化的问题，以此提高工作效率，增强企业竞争力，开发这个系统是可行的。

论文基本内容范文简短篇八

学前教育运动活动，主要包括课堂教学与课外活动两大部分，而幼儿体操教学内容体系的构建主要也需从这两大部分进行分析。

5.1课堂教学部分。

毋庸置疑，课堂教学是提高幼儿实践技能的主要方式。课堂教育主要以文化课程与素质课程为主，而在学前儿童的课堂教学当中，更应该突出“素质教育”这一教学理念，要注重对幼儿综合素质的培养，所以在教学的过程中，既要重视学生基本素质的提高，也要注重对幼儿个性心理、团队意识以及审美意识等方面的培养。体操运动它还具有一定的危险性，因此在课堂教学当中，体操教师更应该加强对幼儿学生的安全意识教育以及组织纪律性教学。

5.2课外活动部分。

体操教学作为幼儿运动活动的重要组成部分，除了加强课堂内容教学之外，还应该注重课外活动的开展，教师可创编一些娱乐性较强的体操游戏，让学生能够在课外活动时间内进行，这不仅是对课堂教学的一种补充，同时也有助于学生能力的发展。

6结语。

体操运动它作为一项全面、均衡、优质的体育运动项目，对于促进幼儿身心健康发展，促进幼儿审美能力的发展都具有重要作用。因此，幼儿园应该注重对幼儿体操的教学开发，使其能够更好地服务于学生。

论文基本内容范文简短篇九

《幼儿园教育纲要》中明确提出:要锻炼幼儿的身体，促进其正常发育，提高他们对环境的适应能力，增强体质，发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，同时培养他们坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。体操动作具有丰富的娱乐元素，儿童天性好动，体操运动非常适合少年儿童参加锻炼，在某种意义上说，它是青少年独享的体育运动。

3.2体操运动对学前儿童的身心发展十分重要。

体操运动和许许多多运动项目一样，不但具有锻炼的功能，更具有教育的功能，这种教育作用的体现，无需过多的言语说教，一切都在动态中实现自我体念、自我感悟、自我要求、自我改变。同时体操运动是一种非常典型的神经支配肌肉项目，对神经的刺激非常强烈，要求非常高，因此，对大脑的锻炼非常有益，有利于让参与锻炼的儿童变得更加聪明。另外，幼儿体操特别注重对儿童思想、感情和品德的培养和教育，通过集体操练习和表演，能培养学前儿童的毅力和信心以及团队协作的能力。通过单个动作的多次重复练习，还可以培养吃苦的精神。

研究表明:体操运动对幼儿感觉机能和身体素质的改善具有积极的作用。范连友、李梅等通过实验证明:基本体操对幼儿的`心率、肺活量等方面增强显著。王佳丽等()以134名幼儿为研究对象进行为期1年的幼儿体操实验研究，研究表明:幼儿体操训练有利于提高儿童闭眼平衡能力，提高儿童的下肢力量、动作反应速度和柔韧性。同时可以改善和提高空间感知觉能力。褚跃德、韩旭等研究发现基本体操训练对幼儿的动作反应速度，平衡能力以及知觉、思维、注意等多项心理品质的发展有促进作用。

3.3体操运动促进学前儿童的美育教育。

体操运动是身体之操练。体操运动是一项魅力无穷的运动，它是人类在生存发展中，由生产劳动发展而来的一种动态的时空艺术，其艺术性是通过运动员的肢体表演来实现，因而可以这样说:体操是一种肢体语言。体操运动项目多，内容丰富，是人体各部分肢体均等参与并协调配合的运动，因而她是一种最为全面的、均衡的、优质的基础体育运动。

体操运动的练习，对学前儿童的美育教育也起着很大的作用。基本体操动作丰富多彩，优美新颖，而且多数动作在音乐的伴奏下进行，不仅在体型、体态方面能培养良好的气质，还能培养学前儿童对音乐的理解和欣赏能力。

3.4学前儿童体操对个体发展具有重要价值。

幼儿期是人生的第一阶段。它不仅是个体社会行为、情绪情感、性格和认知等各方面的重要时期，也是人生中发展变化最大、可塑性最强的时期。体操运动对学前儿童的价值主要体现在显性价值及隐性价值两个维度。对儿童个体的显性价值方面包括发展认知、培养道德、陶冶情操、保育身体等范畴。儿童个体通过各种体操动作及体操活动，创设丰富的物质和人际环境，促进儿童想象能力、感知能力、记忆能力、语言能力、思维能力等认知能力的发展。对儿童个体的隐性价值方面表现在儿童个体的社会化、主体化、个性化。儿童的社会化是指个体在实践中通过学习获得符合特定社会要求的知识、技能、习惯、价值观、态度、理想和行为模式，成为具有独特人格的社会成员，并履行其社会职责的过程。可见，儿童个体从自然人到社会人绝非天然，学前教育在其转变过程中承担最重要的使命。儿童的主体化是指儿童在基本实现社会转变的同时，完成由学习与生活的被动客体到能动主体的转变。这一方面体现在催生儿童学习与生活主体的形成。能动、自主、独特与创造作为儿童学习与生活主体的基本构成是儿童个体的主体化得以确立的主要依据。另一方面体现在发展儿童学习与生活主体的个性结构。儿童的主体化不仅凭借其学习与生活主体性的形成，而且还依赖于作为主体化内在心理机制的主体个性结构的建立。儿童的个性化指儿童在个性发展期形成较稳定而层次丰富的心理结构过程。一般说来，儿童在3-6岁经历个性发展的关键期，个性对其各种素质的形成和发展具有持久的影响。儿童个体的个性化，有物质环境的熏陶，也有潜在精神环境的影响;有日常生活活动的养成，也有教育教学活动的渗透;有游戏活动的促进，还有家庭的引导。

综上所述，体操锻炼是培养儿童的一条可选择的路径。学前儿童参加体操锻炼可以实现自我教育，培养儿童独立的能力，减少各种不良诱惑的影响，减轻家长管理教育孩子的负担。

论文基本内容范文简短篇十

这些新的视觉表现形式及方法进行研究与探讨,为平面广告设计注入新的活力,丰富平面广告形态的表情。

主要内容及提纲。

主要内容：阐述了平面广告设计中的概念与软件的运用，并举例说明。

提纲：

2、软件的功能及应用。

2.(1)photoshopcs软件环境。

2.(2)photoshopcs功能。

2.(3)photoshop的工具应用。

3、点、线、面在平面广告中的应用。

3.(1)造型要素——点。

3.(2)造型要素——线。

3.(3)造型要素——面。

4、平面广告“立体化”表现形式。

4.(1)“立体化”表现形式产生的原因。

4.(2)“立体化”表现形式在平面广告中的应用。

主要方法和措施。

主要方法：

1、社会考察(根据事例进行研究)。

2、文献参考(国内外研究资料的分析)。

3、网络信息研究(网络资料研究分析)。

主要措施：

1、老师的专业指导。

2、网络资源的利用。

3、图书馆查阅书籍资料。