服装贸易摘要范文如何写(汇总10篇)

人生是一本书，总结是书写人生时必不可少的一页。总结中要突出重点，同时也要注意平衡各方面的内容。总结范文中的经验和教训，可以帮助我们更好地总结自己的经历和成长。

服装贸易摘要范文如何写篇一

摘要：《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动，是课外语文活动中最重要、最普遍，它是语文课的延伸，是阅读能力训练必不可少的组成部分。课外阅读兴趣的培养，要从孩子们的心理入手，从选择课外读物，营造读书氛围，教给读书方法，开展各种活动等方面去培养学生的课外阅读兴趣，使学生养成良好的阅读习惯。

关键词： 小学生 课外阅读 兴趣培养

课外阅读不仅能拓宽学生的知识面，提高学生的阅读分析能力，更能发展学生的思维，陶冶学生的情操，提高学生的素质。因此，教师要创造一切条件，引导学生多读书，养成良好的阅读习惯,通过课外阅读提高语文能力。现就本人在多年的教学工作中积累的一点经验分享给大家。

一、顺应孩子的心理特点，推荐优秀读物激发学生阅读兴趣。即选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与教师、父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的书籍，如动物画册、彩图等。

二、不宜对孩子的阅读过程管得太死。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，教师和家长不必过多的去管他。通常在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，作为教师或家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，作为教师和家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。我记得有这样一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久”。

四、老师或家长与生共读，为孩子树立良好的阅读榜样。有专家认为，尽可能地多和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时阅读水平也将逐步提高。

五、展示成果巩固阅读的兴趣。在教学中我注意到：只有为学生提供展示他们的阅读成果的舞台，定期对他们的阅读情况加以检查评定，才能进一步巩固学生课外阅读的兴趣。比如：比赛。每周抽一两节课时间进行阅读和交流，并展开评比，一组为单位，表现好的给于奖励。 再比如展评，在班级中定期展评学生的读书笔记、剪贴、手抄报等。学生在展评过程中，互相交流，取长补短，对课外阅读的兴趣又进一步得到巩固。

多年来的实践我也感悟之深，兴趣是最好的老师，有了兴趣学生就会主动地寻找课外读物，盼望读书，自觉去读，甚至于手不释卷，沉浸在读书的快乐之中。

：诗圣杜甫有云“读书破万卷,下笔如有神。”教学实践也告诉我们,单凭语文教材仅有的几篇课文,是不足以使学生的阅读知识转化为能力的。只有进行大量的课外阅读,学生才能吸收和储备大量的优美语汇,拓宽知识面,提高阅读分析理解能力,从而具备较好的语文素养。而目前小学生课外阅读的现状并不尽如人意。所以，从小培养学生的课外阅读兴趣显得极为紧迫和重要。

：小学生  课外阅读   阅读兴趣   

《小学生语文课程标准》中明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”大量而广泛的阅读是语文能力形成与发展的必经之路，同时也是人文素养积淀与提高的基石。在小学语文教学中，小学生的课外阅读，也一直备受关注。《小学语文课程标准》除了列出中小学古诗词的背诵参考目录外，并在总目标中对课外阅读的总量作了具体而明确的量化规定：初中九年的课外阅读总量应在400万字以上，小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。关注课外阅读，从小培养学生的阅读兴趣刻不容缓。

《如何培养小学生课外阅读的兴趣摘要》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

所谓课外阅读，它是语文课外活动的一种，它相对于课堂阅读而言，是指学生课外通过阅读书报、影视、网络等进行学习的方式。

吕叔湘先生曾说过：“学习的成果百分之七十得益于课外”。苏联著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。”多年语文学科教学我最大的感悟是：课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学和阅读能力，还可以提高学生的认读水平和作文能力。

“一本好书可以影响人的一生。”这句话是有道理的。当学生进行阅读时便会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。一部英国儿童小说《哈利.波特》，征服了全世界，无论是儿童还是成人都被哈利的人格魅力折服，正直、正义、勇敢、坚韧不跋，向我们阐述一个人性永恒不变的主题，爱是博大的、无穷的、伟大的力量。

教育家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很多研究，他对阅读与学习能力的关系阐述得很多也很清晰。他说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力”。孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。只有大量的阅读，才能让孩子的智力状况和学习能力更好，缺乏阅读的孩子学习能力一般都表现得很平淡。的确如此，阅读语文水平较好的学生，你要问他的经验，他们会异口同声的说得益于课外阅读。课外阅读拓宽了学生的.视野，丰富了他们的知识，使他们具备了较广阔的知识背景和认知能力，当新的学习内容呈现在面前时，他们就会比别的学生学得好、学得快。

家长长期以来都有一个困惑：如何能写出好的文章？提高写作能力真正的“捷径”是阅读，表面上看这是个漫长的过程，实际上它是最经济、最有效、最省心的办法。但最简单的事情往往最难做到。急功近利的心态让许多家长想让孩子在短时间内学会写作文，于是，他们在校外给孩子报了所谓的“写作速成班”“金手指”，期望可以一步登天。可是效果却不尽如家长之意。这是肯定的。写作需要优美的文辞、细腻的情感、深刻的体验。而大量的课外阅读，使学生将其中积累的大量词汇和写作方法迁移到自己的写作中，容易取得较为满意的成绩，可以这样说小学生的语文学习成绩和写作水平与他们的课外阅读密切相关。此外，课外经常阅读书报的学生还具有较新的知识和观念，加速他们思想成长的步伐。因此，进行课外阅读尤其重要。

好的作品中本身就蕴含含着丰富的人生体验，阅读过程就是学习写作技巧过程。书读得多了，写作技能自然会形成。正如古人所言“读书破万卷，下笔如有神”。

书海无涯，舟楫安在？对于小学生的课外阅读而言，什么东西最应该被重视起来？——兴趣！兴趣是最好的老师，小学生的课外阅读首要的是培养学生的阅读兴趣。

我国古代教育家孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“所有智力方面的工作，都依赖于兴趣。”《小学语文课程标准》在低段阅读教学的第一条中就明确提出“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”由此可见，兴趣是获益的先导，让学生的有效阅读率大大提升。

浓厚的阅读兴趣让读书成为学生生活构成的一部分，甚至成为一种精神信仰，让学生坚持不断的遨游书海。从而打开知识宝库的一扇扇大门。学生有了阅读兴趣，就会产生“我要读”的渴望，书读的多了，知识就多，语文综合能力自然就强。“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”就说明了广泛阅读，储存大量的知识信息，就一定能够提高学生的写作水平和综合能力。

因此，培养小学生课外阅读的兴趣是小学语文教学中十分重要的工作。

《如何培养小学生课外阅读的兴趣摘要》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

学生在课外读物的选择上，带有一定盲目性和随意性，现在很少有学生孜孜以求地去读一本课外书，读书就是看热闹，看图画，一目十行，走马观花，热衷于那些猎奇的、搞笑的、富于幻想的卡-通书和故事书。在选择课外阅读资料时，大部分来自于农村的家长更愿意为孩子选择一些优秀作文，形成了优秀作文等于课外书籍的这样一种狭隘的概念。长此以往，学生早已经被这些芜杂的阅读资源，挤去了学生宝贵的时间，影响了学生的健康成长。而阅读范围中有那些艰深难懂且枯燥文字，一来不利于他理解，二来也妨碍他活泼愉快的阅读心理成长。

享受成功的喜悦、由成功而产生心理的一种满足感这又是小学生的心理特点。沾沾自喜、喜形于色是成功之后的表现，这满足感、成功悦又是以后进一步开展活动的动力。小学生的课外阅读同样有成功悦、成就感的产生。

反思的课外阅读，我们不难发现，教师对学生课外阅读的指导仍较多地停留在激发学生的一点兴趣，推荐一点书目，口授几条要领上，因此虽然花费了大量的时间和精力，课外阅读的实效性却不怎么明显。经过研究和分析，我认为课外阅读缺乏实效性的根本原因是教师在课外阅读的指导过程中缺少健全、有效的评价和激励机制。

植物离开了生存的土壤，怎能生存？学生阅读脱离了阅读条件，怎能阅读？阅读是在一定的条件下进行的，充裕的时间、幽雅而又安静的环境、爱不释手的读物都是阅读不可缺少的条件，教师要从时间、空间、读物、环境等方面尽可能地为学生提供良好的阅读条件。

老师不能让学生的课余时间全被你所布置的作业挤满了，要让学生有自由支配的时间。在施行素质教育的今天，我们要陪昂的是学生的语文素养，不是高分低能的书呆子。

学校必须敞开这两室的大门，不要为了避免损坏、损失图书而紧锁着。孔乙已说“窃书不是贼”小学生“窃书”是好事，说明他开始喜欢书了。在读物上可采用教师推荐，学生自选，生生交换相结合的方式，要让有限的读物在班级里、在学校里动起来、活起来，读物变旧了说明流通率高了、利用率高了，不要怕学生弄坏书。小学生弄坏书是正常的。

我们面对的是小学生，他们辨别是非的能力还不是很强。来自于外界的阅读资源丰富但也良莠不齐，所以作为孩子人生的引导者，老师和家长十分有必要根据孩子的喜好，引导孩子去选择一些积极健康的有益于自身成长的读物。

自古语言：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。环境对一个人成长至关重要。同样的，阅读兴趣的培养，阅读能力的增强也需要一个良好的成长环境，校园的读书环境，尤其是家庭的读书环境，必须能够引导并保证孩子的读书兴趣及读书质量。

给孩子推荐的书目一定要顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与大人培养技巧有很大关系。在孩子学习阅读的初期，父母及老师一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科普类图书，以及绘本等。

 小学生最喜欢听各种各样的故事，从新生一开学，只要有空闲，教师就可以让他们围坐在一起，给他们讲《格林童话》、《伊索寓言》等，用形象生动的话语把他们带入一个美妙的童话世界，激起他们强烈的看书欲望，激发阅读兴趣。教师还可提出一些问题，如为什么井水冬暖夏凉，麻雀站在电线上为什么不会触电……当学生迫切想知道原因时，教师再“趁热打铁”，给他们推荐读物，让学生自己去书中寻找答案。

自古语言：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。环境对一个人成长至关重要。同样的，阅读兴趣的培养，阅读能力的增强也需要一个良好的成长环境，校园的读书环境，尤其是家庭的读书环境，必须能够引导并保证孩子的读书兴趣及读书质量。而此时的读书环境，不仅是指提供给孩子安静优雅的读书环境，它更重要的是为孩子营造一种读书的氛围。

从众心理是人类社会普遍存在的一种心理现象。小孩由于其辨别、判断能力水平的低下，其从众心理表现的尤为明显，你有一样好玩的东西，我也想要这个好玩的东西，你们参加这项有趣的活动，我也要参加这项有趣的活动。这为班级阅读氛围的创设提供了良好的心理基础。你喜欢看书，我喜欢看书，大家都喜欢上了看书，这就是氛围。在班级里，我们就是要先找到营造这种的氛围的领头羊，从而慢慢的把它衍生成一种班级氛围。

鼓励家长和孩子一起看书，呵护孩子的阅读兴趣。家庭不仅应该给孩子提供丰富的阅读资源，安静优雅的阅读环境，还应该给孩子提供一个浓厚的阅读氛围。让阅读成为家庭生活的一部分。伟大的教育家苏霍姆林斯基在给《给教师的建议》里指出：“家庭要有高度的教育学素养。”“如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师做出多么大的努力，都收不到完满的效果。”

家庭智力生活背景，即书籍在家庭生活中所占的分量——于学龄前，便在很大程度上决定了儿童智力生活的状况。所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。我们会惊叹一对文盲父母培养出了一个优秀的孩子，但有谁会惊叹这样一个优秀的孩子来自于一个书香门第呢？所以，构建家庭阅读氛围，让孩子和父母一起读书。家长津津有味的阅读，对于引起孩子的阅读兴趣无疑是最大的诱-惑。

好胜心理强这是小学生的又一个心理特点。我们要利用这一心理特点为他们搭起一个表演学习成果的舞台，形成教师搭台学生唱戏的机制。这个台怎么搭？一是组织开展学生讲故事活动。比一比评一评谁讲的故事动听，谁赢得“故事大王”的称号。二是开展一定的阅读知识竞赛。比一比谁的知识面宽，谁的读的书多，谁赢得“小博士”的称号等。三是把阅读内容集中呈现。让阅读学生把阅读过程中所做的读书笔记、名言警句优美语句的摘录本在班级进行展示，把自办的一张小报张贴在教室的墙壁上，把阅读的内容呈现在学校的板报上，小学生就有成功的快乐。所以我们要尽可能多地提供这样的墙壁、这样的扳报，为更多学生（而不是少数学生）提供展示的平台。为群体阅读兴趣的形成提供良好的环境。

受到他人的表扬与肯定是一件心情舒畅的事情，成人如此，孩子们更是如此，尤其得到长者的表扬，往往要心情舒畅好一阵子，有时几天时间心理都感到甜滋滋的。因此教师对孩子自觉的阅读行为要适时、恰当地给予激励，见到他在认真阅读时，给他一个微笑，轻轻地点一下头，亲切地抚摸一下他的小脑袋，有时只是走近他翻一下他所阅读的书名，有时把他所阅读的书推荐给大家……这些细小的动作、神态都将对他产生巨大的激励作用。如果在一定的场合之下对他的阅读行为加以肯定，更能使他欣喜若狂。此时阅读的劲头越来越大，兴趣越来越浓。教师的鼓励与表扬是是学生阅读兴趣产生的助动力、催化剂，起到了推波助澜的作用。

总之，课外阅读是一个体验的过程，是一个给氧的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，适时实施有效地阅读评价，读书就能逐渐成为学生的自觉行为。

有人说，世界上许多最美丽的花，往往开放在无人知晓的地方。而培养小学生课外阅读的兴趣，让学生爱读书，读好书，就是引导学生到无人知晓的地方去探索，寻找他们人生中那最美的花。

[1]《义务教育语文课程标准》（2011版），北京师范大学出版社，2012；

[2]苏霍姆林斯基，《给教师的建议》【m】，教育科学出版社，1984；

[3]薛瑞平，心平气和的一年级【m】，长春出版社，2017；

[5]闫运芳、王敏子，小学语文课外阅读吸取和培养【j】，学周刊，2012（1）

服装贸易摘要范文如何写篇二

当我们在编辑很长的文档时，需要及时地保存文档，这应该算是一个好的习惯吧，特别是在夏天的时候，但是这是一个繁琐又机械的工作，当然，word肯定会为用户考虑到这一点的，他提供了一种自动保存机制。

通过我们的设置，可以让文件在一个时间段后自动保存，

那么如何在officeword中如何设置，小编在这里为大家介绍一下：

1、点击左上角的office按钮-word选项-保存选项，这样会弹出如下窗口：

2、在“保存自动恢复信息时间间隔”选项前划上勾，在设置一下时间，这里我们一般设置为1～10分钟，因为这样比较合理。

服装贸易摘要范文如何写篇三

摘要是对论文内容的简短而全面的概括，能够让读者迅速总揽论文的内容。与题名一样，摘要也是各种数据库中常见的检索对象。摘要是整篇论文中最重要的组成部分。就作者而言，一旦论文刊登在期刊上，论文摘要就将作为印刷版或电子版的摘要总集的一部分，开始其活跃而又长久的“生涯”。

在翻阅学术期刊时，大部分人也是首先阅读论文的摘要，然后再依据摘要来决定是否阅读整篇论文。因此，摘要既要具有高度的信息浓缩性，又要具有可读性，还要结构完整、篇幅简短以及独立成篇。

服装贸易摘要范文如何写篇四

“摘要”即摘录其要点的意思。在财务会计的核算中，摘要的用途比较广泛，而其中又以记账凭证摘要的应用频率最高，因为它在会计核算中起着承上启下的作用，十分重要。记账凭摘要就是在记账凭证中用文字或数字对经济业务内容进行简要说明，它是看账、用账、查账人员从记账凭证上了解和反映经济业务内容的途径和手段。下面是小编为大家带来的会计记账凭证的摘要编制方法，欢迎阅读。

写好记账凭证摘要是会计的基础工作之一，既是一种记账技术，也是财务人员驾驭会计语言的体现，因此，作为一名合格的会计，应该认真、规范、正确地填写记账凭证摘要。其基本要求包括以下几个方面：

所谓简明，即简单明了。太过于简的摘要，不能把经济内容表达清楚。因此要在计算机设定的摘要字数内，抓住重点，将经济内容尽可能全面地表述出来。

例如：车间**借购柴油款5000元。摘要为**借购柴油款，而不能为**借款，更不能为借款。

对反映不同经济内容的同一张记账凭证，每项经济内容准确对应一个摘要，不能笼统使用同一个摘要。现行的借贷记账法和会计基础工作规范允许编制一借多贷、一贷多借以及特殊情况下的多借多贷的记账凭证。目前被广泛使用的会计电算化软件，一般都具有“修改摘要”的功能，为准确编写记账凭证摘要提供了条件。

例如：总经理王金良借4000元去北京开会，回来报账时，差旅费开支1500元;会务费开支500元;购经营方面图书用去1500元;退回余款500元。其摘要应按每项经济业务对应的会计分录分别编写为：王金良报北京开会差旅费;王金良报会务费;王金良报资料费;王金良还借差旅款。如果此笔凭证用笼统的一个摘要，反映在会计账簿中的“会务费”科目、“资料费”、应收及暂付中“员工借款”科目都对应着差旅费的摘要，用起账来令人匪夷所思。忽视此工作细节，将会给以后的复核、记账、查账等一系列会计工作带来不便。特别强调的是，用银行存款开支的经济业务，对应银行存款科目的摘要，必须反映收款单位名称，便于银行存款账同银行对账单的核对。

根据《会计基础工作规范》的要求，对记账后的记账凭证，发现错误，用红字冲销原错误凭证时的摘要为“注销某月某日某号凭证”，同时，用蓝字编写正确的记账凭证时摘要为“订正某月某日某号凭证”。对只有金额错误的会计分录，在编制调整数字差额凭证时摘要为“调整某月某日某号凭证”。

如果所修改的是往年的错误凭证，那么，在“某月某日”前务必加上“某年”字样。在此说明一点，在注销、订正或调整某张错误凭证的同时，应在被修改的记账凭证摘要的下面手工注明“该凭证在某月某日某号凭证已更正”的标记，表示该凭证已被修改完毕。

针对不同的经济业务内容，记账凭证的摘要内容应突出说明对本项业务较为重要因素，处理不同经济业务时应强调不同的要素单项或要素组合，具体可以概括为五个要素：

1、who：摘要要突出经济业务的行为主体。

2、what：摘要内容应相应强调经济业务的行为实施对象。

3、when：摘要内容应突出经济业务的发生时间。

4、where：摘要内容应突出经济业务的发生地点。

5、why：摘要内容应突出经济业务发生的原因。

日常会计核算中利用五“w”书写凭证摘要时，同时还应注意以下几个方面：

1、强调单项要素选择的`同时，又要注意多个要素的组合

针对不同的经济业务内容，书写记账凭证摘要时应突出说明相对本项业务较为重要的要素，即强调单项要素。日常会计工作中，记账凭证的“摘要”描述上容易出现文字过于简单、表述不清的情况，这主要是由于忽略了单项要素的重要性。

例1：车间技术员张某出差返回公司报销差旅费480元。

不完整的写法为：“差旅费报销”。这种写法过于简单，忽略了经济业务的行为主体车间技术员张某，容易造成会计科目使用上的混淆。在这里点明行为主体，是经济业务在核算时是记入“制造费用”账户还是“管理费用”账户的关键。

正确的写法应为：“车间技术员张某差旅费”，显而易见，该项经济业务的记账凭证摘要突出了行为主体who——车间技术员。

例2：3月份第8号凭证误将300元应记入“原材料”账户记入了“周转材料”账户，现予以更正。

不完整的写法为：“3月份第8号凭证有误，现予以更正”。该摘要是对错误凭证作出更证的记录，如能突出错账的原因，即强调why，则会更完整。因此正确的写法应为：“3月份第8号凭证科目用错，现予以更正”。

注重多要素的组合。在一些较为复杂或特殊的经济业务中，强调两个或两个以上要素组合显得尤为重要。

例3：收到工商银行基本存款账户第四季度存款利息100元，已存入银行账户。

不完整的写法为：“收银行存款利息”。这种写法存的问题是：一是企业的存款账户一般不至一个，因此有必要说是明是哪家银行;二是利息有不同的时间段，有必要说明其属于哪个期间。根据who+when的组合，正确的写法为：收到**账户第四季度利息。

2、用好代写符号和缩略用语，练就遣词造句的能力

为书写便捷，提高效率，在书写摘要中通常可以采用一些代用符号或缩略用语，如：单价可以用@表示，吨、千克等计量单位可用“t”、“kg”等代替。单位名称在不影响表达和正确理解的前提下，也可采用缩略语，如：“中国银行”可缩写为“中行”。

从语文的角度来说，书写摘要就是造句。因此作为摘要书写的造句，必须符合逻辑规范和语法习惯，否则，容易产生缺主语、缺谓语、缺宾语、主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等语法错误。

例4：某公司向本公司投入设备一台，价值38000元。

错误书写：“设备一台”。这种书写缺少主语和谓语，应将形成一台设备的原因在摘要中指出，陈述的对象，即主语，在此句中不可省略。同时，设备是如何取得的，应增加谓语动词“投入”。正确的写法为：“某公司投入调设备一台”。

例5：公司向某文化用品商店购入账簿、纸张等办公用品计480元，以现金支付。

错误的写法：“付办公用品”。这种写法动宾搭配不当，付款的只能是钱，不能是实务。正确的写法：付办公用品款。

3、考虑登记明细的需要

手工账会计核算中，如记账凭证的摘要，如果文字过于简单，项目填写不齐全，不仅不能全面反映该项经济业务的来龙去脉，而且也会给明细账的登记带来不便。因此，在书写记账凭证摘要时还应考虑登记明细的需要，针对不同的经济业务和不同性质的科目，摘要书写也应有所侧重，不能机械地平等对待。

例6：生产甲产品领用a材料1200公斤，单位成本80元，金额96000元;生产乙产品领用b材料700公斤，单位成本50元，金额3500元。

不完整写法：生产产品领用材料。虽然该摘要也简单的概括了经济业务的内容，但给原材料明细账的登记带来了不便，因为原材料明细的格式为数量金额式，不仅要记总金额，还要登记数量和单价，如果此摘要，登记明细账时只能查原始凭证，费时又费力。规范的写法：生产甲产品领用a料1200kg，@80;乙产品领用b材料700kg，@50。

当然，“摘要”书写时考虑登记明细的需要，不是说对每项经济业务的描述都要面面具到，这样只会浪费不必要的人力，加大核算工作量，不利于提高会计工作的效率。

例7：售给某公司a产品200件，单价500元，增值税额17000元，货款共计117000元，尚未收到。

不恰当的写法：售给某公司a产品200件，@500元，货款未收到。这样的书写显然考虑登记明细的需要，但是与原材料明细账不同的是，收入明细账只需要登记总金额，不需要登记数量和单价，该书写显得有些多此一举。规范的书写为：售给某公司a产品一批，货款未收。

服装贸易摘要范文如何写篇五

word的自动编写摘要功能是通过统计word文档中的重点词语来确定生成内容的，因此它实际上并不能完全代替用户自己写的摘要，只是起到一个帮助的作用，因此在编写摘要完成后最好再做一些修改，以保证其准确性。

其实，对于编写摘要这种事，能不懒还是不要懒的好，机器编写出来的只是定式，终归是不如人脑想出来的灵活。

服装贸易摘要范文如何写篇六

第一句话，研究背景与不足，说明研究的大背景及现有研究不足。

第二句话，提出研究问题，说明自己打算用什么问题来解决上述不足。

第三句话，研究结论或者叫做研究发现。这是主体部分。

第四句话，研究意义，说明你的研究为什么重要。

我们说一篇论文最基本的内容就是提出问题，给出答案。

因此，摘要中，最重要的元素就是问题和结论这两个部分。

当然，为了做到规范，这四句话最好都写上。

很多人都是突击式写作，在deadline到来之前拼了命写作。

今天推荐另外一种写作习惯，

第二，充分利用碎片化时间。现在大家都很忙，有各种事情，15分钟完全可以做到忙里偷闲，用碎片化时间写出一个片段。

第三，积少成多，每天写，就会形成意想不到的累积效果。其效果不亚于突击写作。

第四，最重要的，就是养成每天写作的习惯，到最后，有一天不写，你会觉得全身不舒服。而对于靠写作和研究为生的人，养成写作习惯太重要了。

我是皇家学术大佬，会持续分享考研干货与科研知识与论文写作技巧等，欢迎大家多多专注！

皇家学术大佬。

服装贸易摘要范文如何写篇七

大家知道论文摘要和绪论的区别吗?这两者都是在论文开头书写，但是还是有不同点的，一起来阅读了解吧!

摘要就是表明写论文的目的和写作手法，通常大致写出论文的中心思想和目的以及写作的手法，绪论有点像引言。

重点写为什么要写这篇论文，主要研究些什么。

产业结构调整下高校人才培养机制探讨摘要范文【2】。

摘要：产业结构与人才需求结构存在着相互依存的关系，产业结构和技术结构的变动引发人才需求结构的变动，这就要求人才的供给结构要做相应的调整。

高校人才的供给结构要满足市场人才需求结构的变化，就要从战略上调整人才培养模式，以满足社会对人才的需求。

本文剖析了高校人才培养方式中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的对策。

关键词：产业结构;需求结构;人才培养模式。

产业结构的调整实际上是资源配置关系的改变。

在资源配置关系中，随着产业升级速度的.加快，技术结构的高度化不仅改变着人才需求的结构，而且也对人才的类型、规格和层次提出了多样化的要求。

产业结构发展现状与升级建议【3】。

摘要：本文关注了安徽省近年产业结构的变化，选取了代表性城市进行统计数据的动态分析，直观展示了安徽省产业结构的变化趋势，并对发展现状背后的深层次原因进行了分析。

最后，基于发展现状，针对性的提出产业结构升级的建议，以期推动安徽省产业结构的升级调整。

关键词:产业结构;安徽省;升级。

情报工作经济管理建议分析【4】。

摘要：情报具有一定的商品属性，可以反映出价值规律，因此情报工作也就具备了有关经济管理的问题。

对于情报工作的经济核算的有效加强，使情报工作得到节约，使情报工作可以具备更多的经济效益，这也是实现科技情报工作的经济管理的基本任务。

情报机构可以加强自身的企业化，采取有偿服务的合同制度和收费定额管理，这是比较有效的经济管理方法。

关键词：情报工作;经济管理;建议分析。

市场经济条件下交通运输经济管理研究【5】。

摘要:社会经济的快速发展加速了交通运输行业的建设进程，随着交通运输网的不断完善，交通运输能力不断提升，创造的地区经济效益不断增加，为区域经济的快速发展提供了有效的保障。

相关部门必须加强交通运输经济管理的重视，不断地提升交通运输经济管理水平，以保证在现代化的市场经济下，交通运输经济发展能始终保持活性。

本文从市场经济条件下的交通运输经济管理的必要性入手，进一步的分析了市场经济条件下交通运输经济管理的有效策略，希望能对市场经济条件下的交通运输经济管理策略的相关研究有所助益。

关键词:市场经济条件;交通运输;经济管理;策略研究。

服装贸易摘要范文如何写篇八

甚至下五洋捉鳖、上九天揽月。而今，这些都已变成了现实——射电望远镜、无线电话、潜艇飞船、登月科考让学甕从这些事例中激发兴趣，发挥想象力。

二、拓宽视野，博览群书，丰富表象储备

想象是在已有的表象上展开的，任何想象都不能离开已有的知识基础。一个人的感性知识越多，就越能产生丰富的想象。古人云：“厚积而薄发”，大量的阅读是培养想象力的有效途径。因此，我指导学生博览群书、欣赏优秀的影视作品，关心时事政治，《十万个为什么》、《上下五千年》、《安徒生童话选》这样，学生从大量的阅读中，不断开拓视野，广取博收，获得丰富的营养，积累众多的知识，他们有了较为广阔的知识面，习作时进行想象就能驰骋，做到上下五千年，纵横八千里。记得我的一位学生参加完1999年高考后告诉我，他考的作文题是《假如记忆可以移植》，由于他平时爱看科幻。

想象在学生的学习，生活中也起着重要作用．儿童想象力不是自我形成的，它是在环境影响下，特别是在教学的影响下逐渐发展起来的．而作文教学是训练学生想象力的重要手段之一，那么如何利用作文教学来培养小学生的想象力呢？笔者认为应从以下几方面加以尝试：

一：运用文本插图，启发想象

我国著名老教育家叶圣陶先生说：“图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象。”根据小学语文教材图文并茂的特点，我在教学中充分利用插图，或启发学生绘声绘色的叙事、或栩栩如生地状景、或形神兼备地写人、或身临其境地谈感受，竭力熔诗、画、情、景、声于一炉，使学生的想象欲得以诱发。

看图作文是小学生的一种重要的作文练习形式。它通过画面对学生的观察、思维、想象、表达能力进行综合性的训练，下面结合个人的教学实践，谈几点体会：

1、看清画面，理解图意

要使作文能准确地反映图意，就必须指导学生看懂图画。全面有序地观察，了解画面内容，按一定顺序从整体上观察，再注意一下中心部位，这样就能初步了解画面内容，看清画面中人或物后面的背景。看背景是指导看清图上的景、物、弄清时、地、人、物及人物活动的环境；看人物指看人物的身份、衣着、年龄、动作、神态等。要看懂人与人之间的关系。注意分析画面上的人物及活动情况。这是下面即将展开合理想象的基础。

《如何培养小学生习作中的想象力摘要》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

服装贸易摘要范文如何写篇九

信息性摘要多用于科技杂志或科技期刊的文章，综述论文的主要内容，目的，方法及主要结果与结论，内容详尽，文字简洁精确，在有限的字数内向读者提供尽可能多的信息。信息性摘要的构成国际检索系统《ei》要求信息性摘要简洁明确。

服装贸易摘要范文如何写篇十

不能冗长，少写无关的东西，语句不能含糊不清。论文摘要论文摘要不要列举例证，不讲研究过程，不用图表，不给化学结构式，也不要作自我评价。

1)应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。

2)不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。

3)要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。

4)除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。

5)不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。

6)缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。

目前摘要编写中的主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法；

出现引文，无独立性与自明性；繁简失当。