2023年学生论文记录范文格式汇总(优质14篇)

学习能力是指能够不断吸取新知识和经验，并将其应用于任务执行中的能力。写一份较为完美的总结需要反复推敲和精益求精，细致入微。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，希望能给大家一些启示和帮助。

学生论文记录范文格式汇总篇一

古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的。

纸型：a4标准纸;。

页边距：上3cm，下2cm，左3cm，右2cm;。

文件页面设置。

只采用两个层次，即一与，并标注对应页码，单独一页。目录两个字用宋体3号字、粗体、居中，其它用宋体4号字。

一级标题要另起一页，正文与标题要空一行。

一级标题三宋体、3号字、加粗、居中。

正文部分内容论述宋体、小4号字。

图标注由图号及图名组成，置于图的正下方，用宋体小4号字。

表标注格式：表标注由表号及表名组成，置于表的正上方，用宋体小4号字。

例如：表2-1污染物浓度测定值表示第二部分第一张表。

结论单独一页，作为论文的最后一部分和正文一起编号(例如：结论)。

结论两字用宋体3号字、粗体、居中，叙述的内容用宋体小4号字。

致谢单独一页。

致谢两个字用宋体3号字、粗体、居中;叙述内容用宋体小4号字。

其格式如下：

书籍类：序号作者姓名，书名，出版社，出版年月，版次。

杂志类：序号作者姓名，论文题目，杂志名，年，卷(期)。

例如：

[1]彭文晋，新技术革命与人才开发，吉林人民出版社，1996年6月，第一版。

[2]余逸群，国内高等教育改革趋势，国际观察，1993年，第三期。

附录两字用宋体3号字、粗体、居中;清单内容用宋体小四字。

论文附录如设计图纸、程序清单等，可附在最后。若有多个附录应编号。

学生论文记录范文格式汇总篇二

三级标题采用1.，四级标题采用(l)，如果标题少于四级，二级标题可直接用1.，二级以下标题字体、字符同正文：宋体，小四。

[序号][原作者国别]主要责任者.文献题名[文献类型标识].中文译者.中文本的出版地：中文出版者或中文报刊名，出版年.或年卷期号.或出版年月日(版次).

[序号]析出文献主要责任者.析出文献名[a].论文集主要责任者.论文集题名[c].出版地：出版者，出版年.

[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新的年月日/引用日期(任选).

(l)中文专著、论文集、学位论文、报告。

[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.

(2)中文期刊文章。

[序号]主要责任者.文献题名[j].刊名，年，卷，期(号).

(3)中文报纸文章。

[序号]主要责任者.文献题名[n].报名，出版年月日(版次).

学生论文记录范文格式汇总篇三

这是一篇大学生类毕业论文参考文献格式范文,与大学生就业相关毕业论文题目。是经济专业与大学生及大学生就业及就业指导方面相关的免费优秀学术论文范文资料，可作为大学生方面的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

[摘要]。

近年来,随着高校招生规模的不断扩大及金融危机的影响,当前大学生“就业难”问题已成为社会热点问题,在分析我国当前的总体就业形势和大学生就业现状的基础上,通过对大学生就业难问题产生原因的调研和实证研究,提出了从政策,社会,高校和个人多方面共同解决这一问题的对幕,以促进大学生就业。

一、大学生就业形势和现状。

20xx年2月22日,全国就业工作座谈会在北京举行.20xx年应届毕业生规模是本世纪初的6倍,20xx年高校毕业生人数为660万人,“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人,“高校毕业生,是就业工作的重中之重.”人力资源和社会保障部部长尹蔚民在座谈会上强调,“我们必须下大气力抓好高校毕业生就业工作.”近年来,随着我国高等教育的迅速发展,高校的不断扩招,大学毕业生数量剧增,每年有数百万大学毕业生涌向社会寻求职业.这就导致了毕业大学生数量远远超了社会的需求数量,而两者之间的差距还在呈不断扩大的趋势.人学生的数量虽呈大规模增长趋势,但质量却没有大的提高,很多大学生在学校没有学到深入精通的知识,只是拿到一张文凭而已.导致中国市场上对普通职业需求的饱和和对高、精、尖端职业的极度缺乏.加之全球金融风暴的波及和影响还未消除,这对原本就面临巨大就业压力的大学毕业生就更是雪上加霜.目前,正是高校毕业生求职的关键时期.“不在投简历的路上,就在_上面试的路上”,高校毕业生急盼就业的心情可见一斑.因此,有必要分析我国大学生就业难的原因,并实施合理措施加以解决.

二、影响大学生就业的问题分析。

本研究采用了问卷方法,通过发放量表,采用分层随机抽样的方法对辽宁师范大学的本科学生进行现场一对一的问卷调查.一共发放300份问卷.收回问卷278份.经过调查分析,总结出大学生面临就业难的一些原因.

1.我国总体劳动力供大于求是大学生就业难的最根本原因.数量悬殊的工作岗位需求和劳动力供给状况决定了大学毕业生就业必然困难.当前大学生就业遇到的最大问题是岗位需求不足,高校毕业生人数每年递增而社会就业岗位数没有显著增加.19xx年高校扩招后,我国高等教育进入新的发展阶段,毕业生以每年60～70万人数增加.与此同时,社会所能提供的就业岗位数却没有相应的大规模增加.我国是一个人口大国,每年需就业的人数达万左右,包括：20xx年应届毕业大学生630万,农村剩余劳动力转移就业400万,城镇人口和新增劳动力1000万.以我国每年经济增长10%计算,每一个经济增长1%带来80～100万个就业岗位,每年还有近1000万人失业.当前中国劳动力供大于求的总量性矛盾非常突出.就业形势非常严峻,在短期内很难能够根本解决这一问题.

2.急功近利的就业心态影响着大学生的择业取向.当前一些高校毕业生仍有这种心理dd宁可成为大城市中的“漂族”和“蚁族”,也不愿意到二三线城市和基层就业.这种就业心态的产生,既有社会原因,也有学生自身原因.一方面,随着改革开放的进一步深入和社会主义市场经济建设的不断发展,我国经济建设取得了举世瞩目的成绩,但也出现了一系列不平街的现象,主要是地区发展不平衡、行业发展不平衡和城乡发展不平衡.在东南部经济较发达城市工作,或进入“安稳”的国家机关、企事业单位工作,能够比经济较为落后的中西部地区或私营企业得到更好的薪资报酬和发展机会,这就导致了人才流动出现结构性的矛盾.另一方面,面对就业竞争的压力和市场经济的利益驱动,许多大学生在就业过程中过分看重工作待遇,甚至为了这个目标放弃自己的兴趣爱好和专业技能,没有清晰的职业生涯规划.调查发现,很多大学生缺乏“职业生涯”概念.据调查,只有28%的学生有5年内的职业规划,39%的学生不知道自己要做什么,其他学生则是有比较模糊的想法和愿望.2.国家产业结构不台理严重制约着大学生就业.我国一直以丰富、优质的劳动力市场获得世界众多企业的青睐,很多企业纷纷来我国投资办厂,因此中国成了世界的制造大国,加工中心.这些企业提供的多是低附加值、没有技术含量的工作岗位.这些企业在我国改革开放的初期.对我国经济的发展有着不可磨灭的贡献,他们需要的也是大量的基础人力、一线员工、操作工人.随着我国经济发展和就业人员结构的改变,这些企业提供的岗位、薪酬待遇已经没有足够的吸引力.产业结构的不合理,造成企业的用工、薪酬待遇等方面有相当大的局限性,这也是造成大学毕业生就业难的一个很重要原因.

3.就业指导能力不足和信息沟通不畅也造成了大学生就业困难.我国大学生就业指导工作目前还处于初级阶段,从整体水平看,各高校为就业指导工作投入的经费和人员配备、硬件设施同国外同等高校相比明显不足.指导从业人员多数是从学生管理工作人员和其他政治思想工作人员转型而来的,从事就业指导工作时间短、经验不足.高校提供的就业信息来源不足.信息内容不够充分和及时,高校就业指导机构不能有效的与用人单位沟通,向社会发布毕业生的信息量不足.据调查问卷统计显示,有35%的学生对学校的就业指导感到很不满意.

4.毕业生自身素质不高、用人单位盲目提高用人标准也造成了就业机会的不平等.随着高等教育的跨越式发展,就业市场由卖方市场转化为买方市场,用人单位对大学毕业生的要求越来越高,其中最重要的一条就是要求大学生知识结构、能力水平与实际工作岗位相符合,具有较强的'实践能力,招来即能上手.但由于我国大学教育内容与大学就业实际需求严重脱节,即由于传统的单一分数制导致学生重理论、轻实践,从而造成学生实际工作能力差、没有创新才能,满足不了企业的需求.另一方面,很多企业不从自身的实际出发,按需求一味地追求高学历.人才高消费现象愈演愈烈,不仅造成人才资源的浪费,也极大的挫伤了毕业生的积极性.有的单位在招聘时特别看重工作经验,明确表示不要应届毕业生.在调查中发现.有40%的毕业生因为缺乏工作经验而遭拒.用人单位的这种短期行为,大大增加了毕业生的就业压力.

大学生类论文范文数据库国有企、事业单位招聘必须面向社会公开、公平、公正择优录取.但靠关系就业、灰色就业等现象还确实存在,在社会中造成了负面影响.随着社会法制法规的成熟,负面影响逐渐减小,良好的风气正努力建立.

三、结论与建议。

1.加快产业结构升级.改善就业环境,为毕业生创造更多的就业岗位.大学生就业的根本问题,不仅在于经济的发展,更在于产业结构的升级和调整.产业结构的变动会导致就业结构的变动及就业增长的变化.从这个角度讲,尽管现阶段我国经济保持较快的增长,仍然要把产业结构的调整置于重要位置,从而有利于整个经济发展和劳动力资源的有效配置.第三产业是吸纳劳动力就业的主力军.是发展潜力最大的部门,政府应该积极促进第三产业的发展,促进国民经济从传统制造业和农业为主向现代制造业和现代服务业为主转型,提高技术密集型产业所占比重,通过技术创新、产业升级实现产业转型与大学生就业的协调发展,从而大幅度提高对劳动者的吸纳能力,有效地缓解大学生就业的结构性矛盾.

2.政府应不断深化改革,完善就业市场.政府要加大力度.为解决高校就业问题提供良好的社会环境.建立科学实用的人才供求信息系统.政府应整合就业信息资源.形成全国统一的就业发布渠道,在全国真正形成就业代码规范,就业信息统一开放,就业指导科学合理.区域性就业信息与全国就业信息互动,充分发挥网络优势,定期由专门机构发布大学生就业资讯和相关政策,实现供求双方信息资源共享.同时,要加强经济调控手段,对去西部地区和条件艰苦的一些重点单位和行业就业的大学生,在工资、待遇和生活条件上给予较大的优惠,采取措施鼓励大学生去那些地方就业.

3.高校要强化内部改革,减少结构性就业难题.社会的发展必然导致人才需求的多样化,而目前高校培养人才的知识面过窄,复合型人才缺乏,越来越不适应高等教育全球化之后的社会对人才的需求,因此高校在教学的内容和方法上应当适应产业结构的调整和市场对人才需求的变化,改变传统的应试教育模式,在传授知识的同时侧重能力的培养,将理论灌输蕴含于实践操作中,培养出动手能力强.善于解决问题的能够满足社会需求的大学生.高校对于招生的人数、专业的设置应当在经过充分的市场调研和论证的基础上确定,避免部分专业泛滥成灾,形成招生热、就业难的局面.同时高等教育大众化的实现,也促使人才的多样化,各级各类人才均是社会发展所需,培养有特殊才能.

学生论文记录范文格式汇总篇四

摘要：当前我国体育文化艺术交流活动已经实现了创新与发展。

但是与具体开展状况进行对比，不难看出，当前我国体育文化艺术交流活动在具体开展过程中，仍然存在一定问题和不足，因此，对其进行系统化创新极为必要。

本文拟从茶理论的具体内涵和价值作用分析入手，结合体育文化艺术交流活动开展过程中存在的问题和不足，通过融入体育文化艺术交流活动开展的具体价值分析，从而探究茶理论在体育文化艺术交流中的具体运用思路。

关键词：茶理论;体育文化;艺术交流;运用思路。

引言。

虽然我国茶文化理论也实现了系统化发展，但是应该看到我国体育文化艺术交流活动与西方体育文化艺术交流活动开展过程中，存在较大差距。

尤其是整个体育文化艺术交流活动训练更多局限在整个训练活动中，更多将体育文化艺术交流活动的精力放在了抽象的内容讲解之上，而未能将具体的训练需要与整个文化艺术交流活动系统化结合，其不仅影响了整个体育文化艺术交流活动训练活动开展的实效性，同时也对体育文化艺术交流活动的影响力推广产生了相应影响。

1茶理论的具体内涵和价值作用分析。

随着当前茶文化理论体系传播的深度不断增加，其对茶文化理论的具体内涵也有着较高要求。

因此，正是该茶文化理论的具体特点，决定了整个茶文化理论在开展过程中，往往具有以下训练特点：首先，在整个体育文化艺术交流活动项目开展过程中，其充分注重技能训练的有效开展，无论是整个运动的特点，还是其发展趋势，都对该项目的难点有着相应要求，如何完美的呈现出其复杂的内容，就值得在整个教学活动开展过程中，予以创新完善。

其次，在整个茶文化理念创新开展过程中，呈现出多样元素的系统化融合和具体统一，也就是说，除了丰富体系化的物质元素外，还充分注重培养学生掌握必要的体能训练，使其逐渐形成良好的身体素质。

对于体育文化艺术交流来说，其交流直接影响到整个体育文化艺术交流活动的理想效果和优美性，其更是体育文化艺术交流活动员在具体传播过程中，所不可忽视的重要内容。

因此，想要实现体育文化艺术交流活动训练的理想效果，就需要将文化艺术与实际应用之间等一系列内容相结合，从而实现体育文化艺术交流活动效果的理想呈现。

最后，我们必须充分认知到整个茶文化理论内涵实际上是动态变化的，而不是一成不变的，因此必须在对整个茶文化理论的具体状况和各个阶段，以及具体要素进行系统化认知的基础上，逐步构建完善的传播思路。

茶文化理论不仅仅是传统文化的核心，同时其在今天仍然极具传播价值和意义。

2体育文化艺术交流活动开展过程中存在的问题和不足分析。

尽管我国体育文化艺术交流活动已经实现了实质性突破，无论是运动理念，还是其比赛的完善度，都实现了重大发展和进步，但是在开展过程中，仍然存在相应问题和不足。

具体而言，主要表现为：首先，从整个体育文化艺术交流活动在我国的具体开展状况来看，其更多是一种体育茶文化理论的内涵融入度，无论是推广过程中的.具体参与人数，还是具体的社会关注都较差。

这就使得整个体育文化艺术交流活动的市场化程度较低，无论是人们的具体参与状况，还是整个体育文化艺术交流活动在发展过程中，所具备的支撑要素，都存在匮乏现象。

因此，创新体育文化艺术交流活动的开展形式，就极为必要。

当然，对于茶文化理论开展活动来说，由于其未能全面认知传统文化的价值作用，从而也对整个体育文化艺术交流活动开展产生了相应的影响和不足。

其次，整个体育文化艺术交流活动在具体开展过程中，其更多将着重点体育文化艺术交流活动开展力和具体关注度放在了体育课堂教学之上，忽视了课外活动和体育文化元素的有效融入。

通过对体育文化艺术交流活动训练开展的具体状况进行分析，我们可以看到，无论是精准度，还是内涵的完善度，都存在较大差距和不足，如果仅仅依靠体育课堂教学，是很难实现理想效果的。

因此，想要实现体育文化艺术交流活动训练的最佳效果，就必须充分注重延展教学时间，将课堂教学与课下实践教学活动相结合。

通过有效融入，从而使其能够实现最佳训练效果。

最后，当前在体育文化艺术交流活动训练开展过程中，其缺乏对教学理念和教学方法的有效创新，尤其是其整体教学理念认知较为片面，未能认识到融入其他教学资源和形式对整个教学活动进行创新。

想要实现整个体育运动有效开展，就需要在充分结合对体育文化艺术交流活动项目的训练特点认知基础上，通过有效探究和系统化融入，对整个课上教学活动进行系统化延续和整体补充，从而实现整个体育文化艺术交流活动的最佳效果。

而构建体育文化艺术交流活动的全面机制，实际上就是对传统体育文化艺术交流的教学方式进行系统化补充，通过将课堂学习与课下锻炼、校内学习与校外参赛等一系列教学形式相结合，来实现最佳教学训练效果。

这实际上也是茶文化理论训练创新开展的基本要求。

3体育文化艺术交流活动开展的具体价值分析。

体育文化艺术交流活动的系统化开展，实际上是基于茶文化理论发展趋势所提出的具体思路模式，其不仅是对教学活动创新，更是对教学理念的有效丰富，因此，具体而言，系统化应用这一模式，主要有以下具体价值：首先，在体育文化艺术交流活动中，应用该模式，其能够充分提升学生对体育文化艺术交流活动体系中各个元素的理解能力和具体认知度。

所以这也是实现体育文化艺术交流活动中最佳传播效果提升的必然要求。

通过对当前整个体育文化艺术交流活动训练的具体开展状况进行分析，我们不难发现，多数学生在整个过程中，都存在一定的瓶颈问题，需要突破，而如果只是使用课堂来开展传统体育文化艺术交流活动，那么其很难对所有教学内容形成扎实的掌握基础。

因此，创新体育文化艺术交流活动开展的具体价值，能够在有效延展教学训练内容的同时，实现整个体育活动的最佳效果。

其次，对于体育文化艺术交流活动训练活动来说，感知中所具备的文化艺术内涵，其能够实现整个体育活动实施的系统化优化和整体性提升。

对于整个体育文化艺术交流活动训练活动来说，想要实现理想的训练效果和内涵，不仅能要充分注重体育文化艺术交流内容和方法的合理选择，更重要的是要通过合理完善的组织活动，从而实现整个体育文化艺术交流活动训练的最佳效果。

无论是体育文化艺术交流的基础知识传播阶段，还是全面提升阶段，都需要在充分了解体育文化艺术交流活动特点的基础上，实现整体创新发展。

而应用体育文化艺术交流活动，也使得整个运动训练的组织范围进一步广泛，同时也便于先进的训练经验融入其中，从而推动整个体育文化艺术交流活动成熟发展。

学生论文记录范文格式汇总篇五

主要分为两种方法：第一种是事前设置，第二种是事后修改。下面先讲第一种。

通过上述三步可以将中文默认字体修改为宋体，西文默认字体修改为timesnewroman，且字号为小四，在论文写作开始之前就设置默认字体，可以保证在写作的过程中输入的字体全部都自动按默认设置。当然，同样的道理，我们也可以在段落部分设置默认的段落格式，操作如下(注意：设置默认段落会影响到excel表格粘贴到word中的效果，使表格错乱)事后更改格式。

首先，ctrl+h快捷键或者鼠标点击打开“替换”菜单上述方式即，可将任意数字或任意字母改为timesnewroman格式，也就是我们论文要求的字体格式。

需要注意的是英文的标点符号与中文的标点符号是不同的，例如“,”与“，”可以用全部替换的方式对全文的中英文标点进行替换。

1、ctrl+a可以选中全文。

2、连续选中大段文本，可先点击要选中部分的开头，然后按住shift键，直接拉到结尾，再点击要选中部分的结尾即可。

3、选中原格式，双击格式刷变成深色，可以选定格式刷，重复刷，按esc可以取消格式刷。

每页重新编号，即每页都按照123,123,123，应用于整篇文档。

这应该是格式里面最令人头疼的部分了吧。

在开始解决这个问题之前，我们需要对论文文本结构做一点简单的了解。学位论文都是分章节编排的，而我们的同学在写作的过程中往往不会随着写作进度按章插入分节符，很多同学写完一章，想转到新的一页开始下一章的写作的时候，使用的是“连续敲击enter键换行分节”的方法，通过连按多次enter键，设置多个空行的方式转到下一页，然后开始新一章的写作，这样从表面上看，将新的一章与就上一章分开了，但是实际上并没有达到在word文本结构上“分节”的效果，word会认为你是故意空了这么多行却忘了写入内容，而不会认为你开始了新的一章写作。所以从word文本格式的结构上来看，很多同学最后的论文实际上仅仅就是一个整章的长文本而已，中间夹杂着一些没写字的空行。但是学位论文页眉页脚都是按节设置的，尤其是页眉还有奇数偶数页的区分，如果没有在word中通过“分节符”进行分节设置，则很容易会导致同学经常遇到这样的问题“怎么我改了前面后面都跟着变了?怎么我改了后面前面也变了?”，很是恼火，其实问题就在于“分节”上，所以必须通过插入“分节符”，word看见分节符才会知道：“哦，你要分节了”，而不是回车符。

分节完毕之后，我们就可以分别对每节(即论文的每章)进行页眉页脚的添加，这样就不会出现改动前面影响后面或者是改动后面影响前面的情况啦。澄清了以上问题，下面我们就可以开始设置页眉页脚。以下操作先从分节开始，然后页脚，因为页眉是根据页脚奇偶数来设置，所以先设置页脚，后设置页眉。

先在每一章开头部分第一个字符前插入分节符，操作如下，注意分节符不是插入上一章的末尾，而是插入新一章的开头第一个字符之前，插入分节符之后新的一章会自动跳转到新的一页，就不用再狂按回车键了。封面部分单独分为一节，中英文摘要及目录为一节，正文部分按章分为多节，参考文献、致谢和之后部分为一节，在每一节第一个字符前插入一个分节符即可。完成了分节之后，第二步设置页脚。

首先双击页面底部打开页脚设置，此时word会自动转入设计菜单。这里主要有三个地方需要注意：

第一，链接到前一条页眉，也是最重要的一个功能。虽然它只是写的是页眉，但实际上这个选项在设置页脚时也是起作用的。现在再看下图中关于这个选项的解释，应该明白我们之所以要分节了吧。如果选中“链接到前一条页眉”，当你设置某一章节页眉页脚的时候，实际就相当于你同时在更改前一章节的页眉页脚，这也就是我们同学遇到的问题所在了。

第二，首页不同，奇偶页不同。这一点主要是在设置页眉的时候有较大影响。

第三，页眉页脚顶端底端距离(我没记错的话，我们要求都是2厘米)然后就可以插入页码了。因为封面部分是没有页码的，所以直接从摘要部分这一节开始，而且千万千万注意要取消“链接到上一节”，道理现在应该是懂了吧，不懂可以拿篇文章自己试试。

操作如下。摘要目录部分使用的是罗马数字，所以需要更改下页码格式，将编号格式由阿拉伯数字改为罗马数字，起始页码设置不要续前页，而是从1开始，如下图。然后就可以正常插入页码了。

然后到设置正文部分第一节的页码，同样，一定要取消“链接到前一条页眉”，否则会按罗马数字编号，正文部分应是阿拉伯数字编号，此时需要将页码格式中将编号格式改为阿拉伯数字的123.，起始页码还是1，不要续前页。当设置正文部分第二节及第二节以后的所有节的页码的时候，因为整个正文及后面所有的页码编号与正文第一节都在一个连续编号上，当然也就不要再设置起始页码，而只需要设置页码的时候选“续前页”，然后插入页码，这样一来，后续的所有节的页码就都设置好了。

设置完页码之后，就可以根据页码的奇偶数来设置页眉了。摘要目录那一节特殊，最好先单独设置。下面所说不包括摘要部分，只指正文部分一直到论文结束。首先点击页面顶端，打开页眉设置菜单。因为全文所有偶数页的页眉都是一样的，所以可以通过一次设置完成。先设置正文第一节的第2页的页码，即第一个偶数页的页眉，取消“链接到上一条页眉”，勾选“奇偶页不同”，然后就可以输入文字部分例如“哈尔滨工程大学学士学位论文”了，然后你会发现全文的偶数页全部已经设置好了，都是“哈尔滨工程大学学士学位论文”，下一步再开始给文字加上“页眉横线”，其实就是对页眉加个底栏边框。

输完文字部分之后，打开word“设计”菜单进行设置，如下，其实在右侧预览栏中我们就能看懂原理是什么。就是在页眉这一小段文字的底部加上一个上细下粗的边框而已。注意：在这个菜单里设置的是“边框”而不是“页面边框”，应用于“段落”而不是“文字”。通过上述设置，我们已经完成了对全文偶数页的页眉设置，最后就是奇数页设置了。因为奇数页在每一个章节都是不一样的，所以需要逐节设置，这里只以第一节为例，后面同理。

首先，设置正文第1节第1页，即第一个奇数页页眉，务必取消“链接到上一条页眉”，并勾选“奇偶页不同”，然后输入章节标题文字，具体加边框方法与上面设置偶数页就是一样的了。然后，找到正文第2节的第一个奇数页，务必取消“链接到上一条页眉”，并勾选“奇偶页不同”，然后输入章节标题文字，具体加边框方法与上面还是一致。再然后，按照同样的方式，只需要逐节设置每节的第一个奇数页就好了。

1、设置页边距，左右2.8cm，上下2.5cm。

2、段落设置两端对齐。

自动生成目录随便找了一段话举例，先选中章节标题，设置标题的级别，一级设置为一级，二级设置为二级…相信级别可以理解吧，不理解的看下面的目录图就懂了，依次类推，注意的是设置级别之后字体行距都会变，自己手动改回来就行，不影响它已经被设置了级别。都设置完之后在“引用”菜单里找到“目录”，点击自动生成目录即可。

学生论文记录范文格式汇总篇六

关键词是反映论文主题概念的词或词组，通常以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。一般每篇可选3~8个，多个关键词之间用分号分隔，按词条的外延(概念范围)层次从大到小排列。

关键词一般是名词性的词或词组，个别情况下也有动词性的词或词组。

应标注与中文关键词对应的英文关键词。编排上中文在前，外文在后。中文关键词前以“关键词：”或“[关键词]”作为标识;英文关键词前以“keywords：”作为标识。

关键词应尽量从国家标准《汉语主题词表》中选用;未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称，也可作为关键词标注。关键词应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。

学生论文记录范文格式汇总篇七

《教育参考》jyck2002@。

《文汇教育家》wbl@。

中国教师报(论坛)gaoying@。

中国教师报(新课程)zhaijy@。

中国教师报(对话)machaoh@。

中国教师报(创新课堂)ywg@。

中国教师报(综合实践)xfu@。

《人民教育》(教学平台)chengsh@。

《人民教育》(班主任)baiht@。

《中小学教师培训》jshpx@。

《现代教育报》(总编)xwb@。

《成才导报》(南北)jybnb@。

《成长导报》(于国宁)yuguoning@。

《北京教育》bjjybjb@。

《教育文汇》jywenhui@。

《教学与管理》jxygl@。

《继续教育》jjxhx_bjb@。

《中小学管理》zhxxgl@。

《湖南教育》huangyhedc@。

《辅导员》(下半月刊)fdylove@。

《扬子晚报》教育话题jyht@。

《光明日报》(教育版)2002@。

《教育时报》jysb@。

《教师报》(教研)jiaoshibao@。

《教书育人》jyyr@。

《人民教育》、《中国教育报》编辑部1—10。

地址：北京市海淀区文慧园北路10号。

邮编：100088。

《中学教育》杂志社地址：华东师范大学内(200031)。

《教学与管理》杂志社22—103。

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邮编：030031电话：(0351)7125475。

《班主任之友》编辑部38—64。

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《物理教学》编辑部4—284。

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《物理教师》编辑部28—77。

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邮编：215006电话：

《中学物理教学参考》编辑部52—31。

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邮编：710062电话：(029)5308684。

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《中学物理》编辑部14—79。

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《物理教学探讨》杂志社78—75。

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《数理天地》杂志社82—538。

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e-mail:mpw91@。

mpw91@。

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《中学生数理化》编辑部初中版：36—67。

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《中学课程辅导》编辑部22—92。

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《中学生学习技巧》杂志社48—91。

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《苏州教育》编辑部。

地址：苏州市迎枫桥弄13号。

邮编：215006电话：65100105。

e-mail:sjbjb@。

《苏州教育科研》编辑部。

地址：苏州市迎枫桥弄13号。

邮编：215006电话：65100105。

e-mail:sjjkybjb@。

《苏州教研》编辑部。

地址：苏州市慕家花园3号。

邮编：215003电话：6522687765153155。

《教师报》编辑部。

地址：西安市药王洞119号。

邮编：710003电话：(029)73108667331290。

《吴江日报》教育专版。

e-mai:uuwjwbgs@。

《教育现代化》编辑部。

地址：北京国际关系学院内。

邮编：100091电话：(010)62861818。

e-mial:jyxdh@。

《实验教学与仪器》编辑部42—87。

地址：长沙市赤岭路9号长沙电力学院内网址：/zzs。

邮编：410077电话：(0731)5210253。

《现代中小学教育》编辑部12---146。

地址：长春市人民大街138号(东北师范大学学术期刊社)。

邮编：130024电话：(0431)5269326。

《中小学管理》杂志社82—327。

地址：北京市西城区德外什坊街2号。

邮编：100011电话：(010)82089176稿件查询。

e-mial:zhxxgl@。

e-mial:zhxxgl@。

《学校管理》编辑部。

地址：南京市北京西路77号(江苏教育学院内)。

《素质教育大参考》编辑部4—288。

地址：上海市永福路123号。

邮编：200031。

e-mial:sephzzjy@。

《教育参考》编辑部。

地址：上海市长宁路491弄36号。

邮编：200050电话：(021)62525555—363陈斌。

e-mial:jyck2002@。

《数理化学习》编辑部14—188。

地址：哈尔滨市和兴路50号。

邮编：150080。

《中学生理化报》编辑部41--41。

地址：湖南省长沙市左家垅桃花坪1号。

邮编：410012。

电话：(0731)882607188266928826492。

政治。

思想政治教育自办发行100007北京张自忠路3号64015080。

思想政治课教学2—78100875北京师大校内62012288—2559。

政治教育4—288200031上海永福路123号64318820。

政治课教学32—75310012杭州文三22号浙师院8846561。

中学生时事政治报35—57450004郑州顺河路11号6322295。

中学政、史、地36—128475001开封市河南大学六号楼5950116。

中学政史地(初中)36—51475001开封河大六号楼5950116。

中学政治及其他各科教学自办发行100007北京张自忠路3号64015080。

中学政治教学参考52——20710062西安陕西师范大学5251429。

语文。

汉语学习12—36133002延吉市公园街1052715921—711。

蒙古语文16—45010051呼和浩特市麻花板八一路6962277—8345。

全国中学生优秀作文选28—122210009南京湖南路45号。

少年作文辅导42—54410005长沙东风路附1号4422059。

世界汉语教学82—317100083北京海淀学院路1562017531—2680。

说写月刊82—484100053北京白广路18号63014150。

写作38—63430072武汉武昌珞珈山武汉大学。

修辞学习4—458200433上海复旦大学语言研究所65492222—2307。

学语文26—27241000芜湖市安徽师大内3869402。

应用写作12—59130022长春市卫星路7号5385932—2276。

语数外学习(初中版)38—161430060武汉武昌开珞路98916244。

语数外学习(高中版)38—162430060武汉武昌开珞路108916244。

语文报041004临汾山西师范大学2051238。

语文报(初中版)21—15041004临汾山西师范大学2014432。

语文报(高中版)21—3041004临汾山西师范大学内2014432。

语文建设2—200100010北京朝内南小街5165253380。

语文教学通讯22—45041004临汾山西师范大学2104432。

语文教学与研究38—53430070武汉华中师大内7878444—3263。

语文教学之友18—97102849廊坊市廊坊师院2013963。

语文教学之友065000河北廊坊师范大学2119930。

语文世界82—719100010北京朝阳门南小街51号65251017。

语文天地14—243150080哈尔滨市南岗区和兴路50号6305120。

语文学习4—253200031上海永福路123号64318820。

语文研究22—7030006太原市并州南路282号省社科院内7055852。

语文月刊46—88510631广州石牌华南师大中文系85516911—3603。

语文知识36—97450052郑州大学培训楼7443056。

语文周刊(初中版)17—89050091石家庄市红旗大街105号3828671。

语文周刊(高中版)17—90050091石家庄市红旗大街106号3828671。

语言教学与研究100083北京海淀学院路1582303608。

语言文字报81—5100010北京朝内南小街516513035。

语言文字应用82—576100010北京东城南小街5165130351。

阅读与写作48—41530004南宁市文西大学中文系3833442。

中国语文2—46100710北京王府井大街3665255575zgynbjb@。

中文自修4—372200031上海淮海中路104564375550—8053。

中文自学指导4—411200062上海中山北路366362549677。

中学生优秀作文12—157130021长春市人民大街124号5642730。

中学生作文指导12—64130024长春市人民大街110号5664370。

中学语文38—48450062武汉市武昌保集安一号6814267。

中学语文430062湖北武昌湖北大学人文学院86701211。

中学语文(初中)36—9475001开封明伦街85号5955240。

中学语文(高中)36—124475001开封市河南大学办公楼内5955240。

学生论文记录范文格式汇总篇八

1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。

例(题目：大叶藻移植技术的初步研究)。

2、论文摘要和关键词。

尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。

关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。

3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。

4、引言(或序言)。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。

5、正文。是。

的主体。

6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。

7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。

(参考文献是期刊时，书写格式为：

[编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。

参考文献是图书时，书写格式为：

[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。)。

8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表。

学生论文记录范文格式汇总篇九

古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的。

医学论文的中心部分。即实验研究、临床研究、分析观察、调查的各种资料和数据，进行分析、归纳，经必要的统计学处理后所得的结果。这是决定论著质量是否严谨，数据是否准确可靠，要求高度真实和准确，实事求是的撰写。失败就是失败，成功就是成功，不要人为地夸大成功率，且要消灭统计方面的误差。

即将所得结论或研究结果，从理论上进一步认真分析。科学的推论和评价，证实所得结果的可靠性，阐明具有科学性、先进性的论据，从而取得大家的公认。通常讨论的问题有:阐述该文研究的原理与机制;说明该文材料与方法的特点及其得失;分析该文结果与他人的异同及优缺点;根据该文结果提出新假设、新观点;对各种不同学术观点进行比较和评价;提出今后探索的方向等等。当然，一篇文章通常只讨论其中的某些方面，不可能面面俱到。重要的是，讨论必须紧紧扣住该文的研究结果，突出自己的新发现与新认识。有的医学论文讨论部分只是重复过去的文献，甚至抄袭某些专著和教科书的内容，这就失去了讨论的意义。

学生论文记录范文格式汇总篇十

摘要：人的发展经济学强调，在经济发展中应充分考虑保障人的生存和发展。从经济体制视角来看，计划和市场在保障人生存和发展方面各有优劣，计划经济不利于有关主体积极性、主体性的发挥，市场经济容易导致家庭保障、社会保障能力的减弱，增加了人生存和发展保障的代价。应将二者有机结合，探寻人生存和发展的保障的实现路径，实现人的自由而全面发展。

关键词：人的发展经济学;生存和发展;经济体制。

一、人的发展经济学的内涵。

“经济”最初的涵义是“管理家庭”，源自古希腊。希腊思想家色诺芬在他的《经济学》一书中将“家庭”和“管理”相结合理解为经济。“经济”在中国古汉语中是治国平天下的意思，例如经世济民、经国济物等。马克思主义认为经济学是研究社会生产关系的学问。

人的发展经济学研究怎样保障人的生存和发展，怎样开展社会经济活动，是在经济发展与人的发展的相互关系当中来揭示人的发展的轨迹和规律。经济发展是根源，人的发展是经济发展的自然结果。人的发展经济学核心内容是人的发展，指导思想是历史唯物主义。

学生论文记录范文格式汇总篇十一

古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的。

下附署名)要求准确、简练、醒目、新颖。

目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)。

是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。(参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》)。

(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

〈2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：

a.提出问题-论点;。

b.分析问题-论据和论证;。

c.解决问题-论证方法与步骤;。

d.结论。

一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《gb7714-87文后参考文献著录规则》进行。

中文：标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期)。

英文：作者--标题--出版物信息。

所列参考文献的要求是：

(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

学生论文记录范文格式汇总篇十二

第一，学习习惯和生活环境的改变。对于刚进入大学校园的学生来说，从小学到高中十几年的学习时光，大部分是在教师、家长的催促下被动进行的，当离开了父母的紧密关注，学习成为自己能掌控的事情，大部分学生会感觉一下子轻松了许多，继而产生惰性心理。

第二，对专业知识缺乏兴趣。在高考择校报名过程中，学生服从调剂制度，增加了学生入学比例，但也造成了学生对专业兴趣的淡薄。部分学生在填报志愿或服从调剂时，对所学专业并不是太了解，进入大学校园后才发现，自己对所学的专业并不感兴趣。在课堂上，只能硬着头皮盲目而被动地接受，不仅没有充分利用课堂时光去吸收知识的养分，也影响了教师的情绪和上课的质量，使课堂教学进入恶性循环。

第三，不能合理分配时间和利用学习资源。学生在进入大学校园后，花费大量的时间参加一些娱乐性的社团活动，而对图书馆、电子数据库等资源的利用显得远远不够。同时，网络给大学生提供了一个很好的学习的平台，能够快速而准确地获取大量的有用信息，但大部分学生更喜欢网上聊天、玩游戏。第四，社会的`歧视，使学生自卑，对未来感到迷茫。社会对高职高专类院校的学生或多或少存在一些歧视，我们经常看到很多企业在招聘时设置学历门槛（本科以上）。专科学生面临尴尬境地，认为学与不学都是专科，不被人重视和认可。这些因素使得部分学生对未来就业前景感到迷茫，学生学习动力不足，学习主动性降低。

二、解决问题的对策。

1.重构教学内容，注重点拨学生的学习方法。高职高专层次的课程体系设置及教学内容和方法，应该结合工作岗位的实际需要及相关职业资格证书的内容做适当调整，以实现学生顺利从学习到工作状态的转变。其实每个专业的专业课都包含了与工作或专业资格考试相关的内容，教师只要在课堂讲解时，注重与学生分享知识点的实际（工作）运用，让学生了解知识点的用途，就可提升一部分学生的学习兴趣。如金融专业的学生在学习“货币银行学”课程时，任课教师可以给学生强调货币制度、金融机构、风险管理及货币供求等章节中有哪些是经济师、银行从业资格证等专业考试中的考点内容，实现一点多用。这样学生不仅能完成学校里的课程考试，又能有针对性地通过专业考试，为顺利走向工作岗位积累更多的筹码。同时也可效仿一些名校在不影响知识全面性的基础上，拿出一些课时，允许学生自主选课，充分调动学生的学习兴趣。

2.开展丰富多样的实践教学活动，改革现有考核制度。实践教学是培养学生职业能力、技术应用能力、创新能力的重要途径。作为检验理论的最好方法，应充分利用学校现有的实践条件开展教学活动。可适当减少理论课课时，增加实践课课时。在运用中找规律，在摸索中找技巧，在实践课中升华理论知识。实践课考核可以以实践报告、小组讨论、作业考查等形式来进行。

3.构建幸福和谐、充满情感的师生关系。和谐的师生关系在任何阶段都是共享幸福的基础。每个人都是独立而平等的个体，每个人的思想都应该被尊重。师生共同进步是师生关系中最完美和最高的境界。这就要求教育者以爱为基础，关心、理解和信任学生。善于发现他们的长处，帮助其树立自信心，培养学习积极性，挖掘潜力；要求大学生应该变被动为主动，积极主动找教师探讨问题，并能在接受教育和参与实践的过程中，把获得的成就感、挫败感等情绪同教师分享。

4.培养学习兴趣，合理规划时间。有调查显示，很大一部分高职高专学生把读书当成是谋生和求职的手段，而外语、计算机、专业知识就成为这种手段的“敲门砖”，因此他们无奈而被动地为了学习而学习，从心理上从未将其作为爱好，更不要说学习是为了强烈的求知欲望。阿特金森的成就动机理论认为：任务的设置应根据完成任务的可能性、成功的诱因、渴望成功的动机来制定。教师应根据学生的个性区别来设置难易程度不同的教学任务，使每位学生在完成任务后都能获得“成就感”，从而逐步增强学习兴趣。同时，大学生应充分利用校园的各种资源来充实自己，提升整体素质，并尽早地确立自己的学习目标和人生规划，在此基础上，科学合理地分配学习、生活和娱乐的时间，使自己以健康的体魄、优异的成绩、高尚的品格去接受社会的挑战。

5.引导学生确立人生目标，培养健康幸福观。大学阶段，不仅要传授学生知识，还要培养学生自强自立的品格。学校可以通过开展有效的教育教学活动来帮助高职高专学生消除社会歧视带来的压力，正确看待自己的价值和未来的发展路径，在新的起点上确立适当的人生目标，逐步走上健康、幸福的道路。

学生论文记录范文格式汇总篇十三

本科。

包括以下内容：封面、内容提要与关键词、目录、正文、注释、附录、参考文献、封底。其中“注释”与“附录”视具体情况安排，其余为必备项目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在参考文献后加“后记”。

封面：封面由文头、论文标题、作者、院系、专业、年级、学号、指导教师、答辩日期、等内容组成内容提要与关键词：内容提要是对论文内容的概括性描述，应忠实于原文，字数控制在200—300字之间。关键词是从论文标题、内容提要或正文中提取的、能表现论文主题的、具有实质意义的词语，通常不超过7个。

目录：列出论文正文的一、二级标题名称及对应页码，附录、参考文献、后记等的对应页码。

正文：正文是论文的主体部分，通常由绪论(引论)、本论、结论三部分组成。这三部分在行文上可以不明确标示。正文的各个章节或部分应以若干层级标题来标识。正文字数以6000—8000字为宜。

注释：对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明。注释采用脚注形式。

附录：附属于正文、对正文起补充说明作用的信息材料，可以是文字、表格、图形、图像等形式。

参考文献是作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。参考文献要写明作者、书名(或文章题目及报刊名)、版次(初版不注版次)、出版地：出版者，出版年：页码。序号使用[1]，[2]，[3]……。中译本前要加国别。

示例：[序码]作者。书名，版次，出版地：出版者，出版年：起迄页。

(1)打印纸张。

论文(设计)采用a4规格的纸张打印。边距规定：左边距2、5cm，右边距及上下边距2cm.

(2)字体、字号。

论文题目……………………………黑体二号“摘要”字样………………………黑体小四加粗。

关键词………………………………宋体五号第一层次的题序和标题……………黑体小三号。

第二层次的题序和标题……………黑体四号第三层次的题序和标题……………黑体小四号。

第四层次正文………………………宋体小四页码…………………………………小五号居中。

参考文献……………………………黑体四号参考文献内容………………………小四号仿宋体。

学生论文记录范文格式汇总篇十四

指导记录1（填写时间：20xx，12）。

针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关建议，完成开题报告。

指导记录2（填写时间：20xx，2）。

检查论文初稿写作的进展情况，对初稿的基本框架给予指导，对相关内容提出具体修改意见。

指导记录3（填写时间：20xx，3）。

在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情况，对论文格式，语言表达，内容呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改建议。

指导记录4（填写时间：20xx，4）。

在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要符合相关要求。