小学岗前培训通知范文(模板13篇)

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小学岗前培训通知篇一

院直属各单位：

根据湖北省高等学校师资培训中心关于高校2017年岗前培训工作的安排，现就学院2017年岗前培训有关事项通知如下：

一、培训对象。

学院近两年新入职尚未取得岗前培训合格证书的人员。

二、培训方式。

本次培训采取集中培训、个人自学、校本研修相结合的方式。请报名人员按照《2017年湖北省高校新入职人员岗前培训方案》（见附件）要求完成个人自学内容。集中培训和校本研修时间另行通知。

三、培训安排。

（一）网上报名。

本次培训实行网上报名，请参加培训人员于6月26日至7月15日期间登录http://进行报名。

（二）论文提交。

请参加培训人员于11月2日至10日期间自行登录岗前培训系统提交《高等教育法规概论》《高校教师职业道德修养》两门课程论文。

（三）培训考试。

《教育知识与能力》考试时间定于11月11日（周六）上午9:00—12:00，考生须于11月1日至11日，登录岗前培训系统自行打印准考证，考试时考生凭身份证和准考证入场。

四、结业与发证。

《教育知识与能力》《高等教育法规概论》《高校教师职业道德修养》三门成绩均合格者，颁发湖北省高等学校岗前培训合格证书。考核的三门成绩有一门不合格者，有效期内可直接报考该课程的考核；两门及以上成绩不合格者需重新报名参加岗前培训全部阶段的培训及考核。

联系人：xxx。

组织人事处。

2017年6月19日。

小学岗前培训通知篇二

下面仅就我参加公司这次培训学习后，结合自己的工作实际和一些思考，谈谈对如何职业化修炼的几点粗浅认识，也是给我影响比较深刻的几点，以便共同交流。

一、什么叫职业化？就是道德社会化，性格角色化，做事规范化，言行规范化，能力结果化。

职业：是有一个职位（角色）同时要做出结果；这也就要求我们需要敬业和专业，作为一名电气维修班组长，应该遵守职业道德，承担职业责任，以身作则，起到模范带头作用，要具有主人意识，团队意识，服务意识，要做到自己所负责辖区用电的安全就是自己的安全，要做到集团的利益有我的贡献，注重目标更注重价值注。做到节能减排，在平凡的岗位可以创造价值，创造结果，体现自己的价值。

二、如何成为真正的职业化员工，应有什么样的心态呢？

我认为最重要的就是有一种责任意识，在工作中要的是结果，将责任化为动力，在工作中不断地学习和成长，良好的业务知识，加强训练，技术业务能力过关，给自己树立一个明确的目标，不要为了工作而工作，而是要以结果为导向，使自己的工作真正的有价值，这样才对得起自己对得起企业！同时给自己的职业有一个长远的规划。我在那个位置上，那里有我应尽的职责，我必须认真对待！努力做个100%责任的职业者，只要一天在自己的职位上，不论是否喜欢这份工作，不论上级的态度如何，我们都要做到全心投入，尽职尽责。同时要在工作和生活中积极反思，多作总结，明白自己做了什么？做成了什么？创造了多少价值！

三、需要我们有很好的团队意识，有好的沟通能力和技巧。

俗话说“处处留心皆学问”，所以我们要重视我们身边的每个人每件事，因为他们都有各自的闪光点，我们不要只看到别人的缺点而忽视了正面的东西，要用客观的眼光去看待问题。可能在现实工作中，很多人会因为沟通方法不到位，同事之间，上下级之间存在一些矛盾，从而产生了一些消极的心态影响了工作的效率。但反过来如果我们从另一个角度去分析和考虑问题，或许我们做出的结果又会不同。而作为一个团队，必需是有组织，有纪律，有共同的理想和目标，这样才能上下齐心，共同奋斗。在同事当中必须起到模范带头作用，技术领先，做出表率，服从上级领导安排的任务，关心同事，掌握同事的思想动态，对每位同事相对平等，不搞特殊化，虚心接受来自同事正确的建议和批评。

我想，培训的最大目的就是能够得到提升，从而将这些知识用到实际的工作当中，让自己得到真正的改变！没错，我们无法改变过去，但我们有权主宰自己的将来。我想我在以后的工作中会端正自己的心态，用职业人十律严格要求自己，在做好本职工作的基础上不断的跨越自己。真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯，做到优质的服务他人的需要就是自己的需要。

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小学岗前培训通知篇三

五天新教师培训结束了，当走出市xx礼堂的一刹那，我突然就把腰板辛辛挺了一下。因为觉得自己已经不是那个没心没肺的孩子，也知道了自己责任在肩，良知在道。

对于成为一名合格教师，我还路漫漫且任重而道远。说实话，在实习期间，我还一度的审问过自己，是不是能胜任这个神圣而远离神坛的工作。如今看来，五天的培训不仅仅给予了我辛醒和鞭策，更在一定层面上给了我信心、信念还有前进的目标。

目标不是不切实际的，我可以把目标变作成长的基石。局长谆谆叮嘱我们脚踏实地，敢立潮头；又切切鼓励我们“扬帆起航”、争创辉煌，一席话，我如沐春风，顿时有了敢立人先。

由此，我也想借反思培训、借机成长的大好契机，总结一下在舜文中学小学部实习的收获和体会。

小时候的梦想，就是长大后成为一位在三尺讲台上放飞希望的老师，如今，真正走到了舜文中学小学部的讲台上，面对着一双双渴求知识，清澈如水的眼眸的时候，才发现，我把“责任”二字看的太轻太轻了。如今对于教师的要求，已经不单单是“学高”、“身正”的表层含义了，里面夹杂了如刘局长所说的知识、态度、技能，以及如何与他人相处，如何与学生、家长沟通，甚至是如何在教授学生知识、做人的道理过程中，不断地充实自己，改正自己的缺点，提高自己的各方面素养的全方面技能。

作为刚刚走出大学的学生，我不可避免的还沾染着作为独生女、作为初入社会的青年人所具有的不成熟。做事容易不专心，浮躁；对于人际交往容易意气用事、感性成分居多。就像刚刚带四年级音乐课时一样，面对学生的不专心甚至不遵守纪律的行为，我格外反感和不知所措。面对脏乱的地面时，也没有想到要蹲下身捡起一片纸，用卫生纸擦一擦玻璃上的灰尘。

在八月一日的教师职业道德讲座中，张老师用实实在在的语言告诉了我什么是老师：学高、身正固然重要，而“师爱”却也是一门深奥的学问。做了老师，你就不单单是母亲的女儿，而是整整四十个孩子的妈妈。要用自己的爱心、耐心、恒心去包容和关心孩子，“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣”，这句话让我顿时如醍醐灌顶，莞尔一笑，从心底找到了目标与方向。

还记得那是第一次见到尹老师，刚刚走近她的'班级门口，就看到一位身穿黑裙的老师被一群小不点围着，叽叽喳喳向她说着什么。有一个小女孩头发散了，尹老师很自然的接过橡皮筋，在与学生聊天的过程中就为孩子绑上了头发。尹老师是一位能让我在与她交往过程中如沐和风的人，她的教育教学方法无处不让我佩服。可是这自然而辛的一面，却久久烙印在我的心里，因为那欢笑的周围，充满了无声的师爱，缓缓流动的温情。

又还记得那是第一次参加监考，我与时雪老师分到了一组。那天我们像其他老师一样提前进入了考场开始进行准备。时老师像姐姐一样交待我注意事项，需要提前准备的工作，就在这时，她快步走到了教室后方，兀自念叨说，这些东西清扫一下吧，考生进来会影响考试的。

这时我才发现，班级后方有些地方卫生没有收拾干净。时老师就这样用最快的速度，把一个大大的而干净的空间像变魔术一样收拾出来。同样都是年轻人，这份对事业的责任心，对考生的爱心，甚至是对学校的荣誉感，都让我陷入了沉沉的思考。因为她让我看到了不怕辛劳，让我看到了负责到底。

就这样，我回忆着这些美好的片段，细细品咂着“师爱”的深蕴。师爱是包容、是耐心、是毅力、是责任；是心细如丝，语如春风；是小爱如绵、大爱无疆！

作为应届毕业生，我能有幸走入中学的校园，着实是令我欢欣鼓舞的。我同许许多多新教师一样，对于自己的工作怀着满腔热情，有着远大目标。可是，袁齐泽老师的讲座，却让我悟出了，教师，其实只是一个“平凡的岗位”，而我们，就是在辛勤播撒种子的平凡生活中，收获硕果的幸福果农。满腔热情并不代表可以好高骛远。武校长给了我们新教师建议：“不要总是把理想定位太高，要知道，一步一个脚印才是最稳当的。”

的确，我不得不承认刚刚走进工作单位时的那分不适应。三字一画的严格要求，应对每一个学生要时刻保持耐心，脚不沾地地忙活各种我不熟知的工作。这些细微小事，给过我许许多多内心的波澜和打击。张桂薇老师“调整教师心态，促进学生发展”的讲座，让我听得入了迷。

我们区近年来一直倡导“阳光教学”，这与我校的建设阳光校园宗旨是一致的。如何成为一名阳光教师，如何给我的孩子创造阳光灿烂的环境，成了另一个让我陷入沉思的问题。

小学岗前培训通知篇四

各学院、各相关部门：

为促进我校新进教职工更好更快入职，提高教育教学技能，提升职业道德素质，根据《安徽省教育厅关于做好2017年高校新入职教师岗前培训工作的通知》(皖教秘人〔2017〕124号)和《关于2017年高校教师岗前培训及报名、管理相关工作的通知》(安培〔2017〕7号)精神，现就2017年新进教职工岗前培训工作有关事项通知如下：

一、培训对象。

2016年底以来新补充到我校，从事教育教学工作的专任教师(包括未参训过的高等师范院校师范类毕业生及高校博士毕业研究生)，非教学系列人员等。已按相关文件规定入选参加中西部高校新入职教师国培示范项目培训的新教师可免训、免试。

二、培训形式与内容。

2017年新进教职工培训主要采取集中培训、校本培训、在线学习、助课助教与专题培训五类方式进行。

1.集中培训。主要培训省教育厅规定的相关课程，具体包括《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等学校教师职业道德修养》、《高等教育法规概论》和《现代教育技术》(高等师范院校“教育学”学科门类本科及以上毕业的教师参加岗前培训，其毕业证书记载有《高等教育学》、《高等教育心理学》成绩的，可免修《高等教育学》和《高等教育心理学》)。非教学系列人员可自愿参加集中培训和考核。

2.校本培训。主要包括《师德师风培训》、《教师教学ppt制作》、《微课教学训练》、《教学大纲编制》、《教学设计与教案编写》、《教研项目申报》、《科研方法与科研项目申报》及《文献检索》等课程培训。

3.在线学习。安排上列课程的相关视频，并开设教育部全国高校教师网络培训中心设置的《青年教师职业生涯规划与发展》、《高校新入职教师教学适应性培训》、《现代教育技术在高校教学中的应用》、《高校教学理念、教学方法与实践(文，理)》等4门网络在线课程。具体时间安排由安徽省高等学校师资培训中心统一组织，届时由人事处另行通知。

4.助课助教。根据校人字〔2016〕24号通知要求，对新进的不具备高校教师资格证的专任教师实行第一学年助课助教制度。新教师(含2016年新进教师)必须完成1-2门课程的完整助课助教，具体由各学院统筹安排计划，分批实施,特殊情况不能助课助教的，需经校教务处批准。各学院须为新进人员指定老教师并组织考核工作。新教师跟班听老教师讲课，协助老教师辅导答疑、批改作业，学期末撰写助课助教教学工作总结及授课教案等。第一学年助课助教工作可列入教务系统，并与教学工作量合并计算，助课助教课时工作量经严格考核据实计算，严禁弄虚作假。

5.专题培训。学校还将围绕“四有”教师等主题组织开展相关活动，如新教职工座谈会、参观考察芜湖本地企业，以及思想政治教育专题培训、优秀教师专题讲座等，具体安排人事处另行通知。

三、培训时间与地点。

集中培训于8月11日—23日在安徽师范大学花津校区举行，具体课程安排另行通知。校本培训具体安排见附件1。在线学习由学员自主安排时间上网学习，并于2017-2018学年内自主完成，具体完成截止时间届时由人事处根据省高师中心安排另行通知。

四、培训考核。

本次岗前培训考核主要包括结业考试和平时考核两部分。结业考试成绩与平时考核成绩必须同时达到60分以上，方可认定合格。高师中心届时将对各培训点的平时考核过程和结果进行抽查和审核。

1.结业考试。

由省高校师资培训中心统一组织，实行闭卷与开卷相结合。《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等学校教师职业道德修养》实行闭卷考试，《高等教育法规概论》实行开卷考试，《现代教育技术》试行机考。结业考试拟定于2017年10月底前举行，具体考试安排届时由人事处根据省高师中心安排另行通知。

2.平时管理考核。

包括培训出勤率、“5个1”作业两部分(课程实施大纲1份，授课教案1份，教学ppt1个，有试讲专家组长签名和试讲评价及成绩的试讲评价表1份，教研或科研申报书1份)(考核指标权重比例见下表)。网络培训必须完成规定的所有在线学习课时等要求。

五、培训报名。

1.报名时间。请有关参训学员及补考人员于7月13日到人事处师资与职称科进行现场报名登记，报名时提供两寸免冠照片(背面请用铅笔楷书学员姓名)2张，符合免修条件的需提供相关证明材料。

2.报名费用。初次参训学员的集中培训费、教材费、考试颁证费以及网络培训费，由学校统一承担。需补考的`教师于7月13日前按照每门课程50元的标准缴纳补考费，费用自理。

六、相关要求。

1.各学院、各相关部门要高度重视新职工的岗前培训工作，认真落实教育部关于“先培训，后上岗”的有关规定，督促新进教师按要求参加岗前培训，做好日常管理，并提供相关支持。

2.参训学员要妥善处理日常工作与培训的关系，严格按照规定参加培训，要端正学习态度，遵守课堂纪律，在培训学习和举办讲座期间不得无故缺课。具体详见附件2。

3.人事处师资与职称科在培训期间严格考勤，严格管理，并将缺勤情况及时反馈至学员所在单位。

4.各学院、各部门要根据学校发展规划及本单位工作实际，拟定本单位新进教师培养方案，并组织实施。相关培养方案及具体实施情况于9月31日前报人事处备案。

小学岗前培训通知篇五

根据《20xx年湖南省农村义务教育阶段学校特设岗位计划教师招聘公告》（湘教办通〔20xx〕47号）要求，经研究，决定组织xx市20xx年特岗教师岗前培训，现将有关事宜通知如下：

20xx年特岗教师。

20xx年8月28日至29日。

xx市教师进修学校。

1、所有培训对象请于20xx年8月27日下午3：00—5：00到xx市教师进修学校报到。

2、报到时需进行资格复审、签订特岗聘用合同。请培训对象提交身份证、毕业证、教师资格证原件及复印件、教育部学历证书电子注册备案表，个人档案备查。

3、培训对象在培训期间应注意安全，遵守培训纪律，爱护公物，不得迟到、早退、缺席。

4、所有参训人员统一由教师进修学校安排食宿。

5、相关学校请于20xx年8月29日上午到教育局人事股领取特岗教师调令。下午派人到教师进修学校接新老师，并妥善安排好新老师在学校的食宿。

xx市教育局。

20xx年8月22日。

小学岗前培训通知篇六

院直属各单位：

根据湖北省高等学校师资培训中心关于高校2017年岗前培训工作的安排，现就学院2017年岗前培训有关事项通知如下：

学院近两年新入职尚未取得岗前培训合格证书的人员。

本次培训采取集中培训、个人自学、校本研修相结合的`方式。请报名人员按照《2017年湖北省高校新入职人员岗前培训方案》（见附件）要求完成个人自学内容。集中培训和校本研修时间另行通知。

（一）网上报名。

本次培训实行网上报名，请参加培训人员于6月26日至7月15日期间登录http://进行报名。

（二）论文提交。

请参加培训人员于11月2日至10日期间自行登录岗前培训系统提交《高等教育法规概论》《高校教师职业道德修养》两门课程论文。

（三）培训考试。

《教育知识与能力》考试时间定于11月11日（周六）上午9:00—12:00，考生须于11月1日至11日，登录岗前培训系统自行打印准考证，考试时考生凭身份证和准考证入场。

《教育知识与能力》《高等教育法规概论》《高校教师职业道德修养》三门成绩均合格者，颁发湖北省高等学校岗前培训合格证书。考核的三门成绩有一门不合格者，有效期内可直接报考该课程的考核；两门及以上成绩不合格者需重新报名参加岗前培训全部阶段的培训及考核。

小学岗前培训通知篇七

xxxx培训机构：

为提高我省农村义务教育学校新录用教师教育教学能力，帮助新任教师尽快适应教育教学岗位，根据《中小学教师继续教育规定》（教育部7号令）和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔20xx〕1号）“对所有新任教师进行岗前适应性培训，培训时间不少于120学时”的规定。省教育厅将对“20xx年度农村义务教育学校新录用教师”开展3种模式的培训。现将有关要求通知如下：

岗前培训着重于教师职业规范、师德操守等内容，提升全体新入职教师岗位适应能力。

1、培训时间：8月7日至8月16日（8月7日上午9时—下午4时报到）。

2、培训地点：湖北经济学院（武汉市江夏藏龙岛开发区杨桥湖大道8号）大学生活动中心一楼。

3、参训对象：所有20xx年省级统筹招录新机制教师，全省精准扶贫县（市）自行招录的农村义务教育学校教师（县市计划人数见附件1）。无故不得请假，特殊原因请假须由当地教育行政部门出示请假说明。

4、培训要求：

（1）参训学员凭个人身份证报到；

（2）参训学员统一集中在培训学校住宿；

（3）培训期间，省教育厅将对学员进行操训、考核，培训结束时组织考试，请学员自备文具、注意着装。

5、请有关县（市、区）教育局根据本地招录情况填报《全省20xx年新招录教师岗前集中培训参训回执表》（见附件2，联系人及联系电话必须填写），并将电子档及传真件于7月27日前报省教育厅教师管理处。

6、培训期间，省教育厅将从各地遴选优秀教师担任岗前培训辅导员，请各地教育部门予以支持。

联系人：xxx，联系电话：xxxx；邮箱：xxxxxx。

岗位技能培训重点针对新录用教师中非师范专业毕业生开展专业技能培训。按“集中培训+跟岗实习+集中培训”模式实施，由全省有关师范专业院校进行45天（25+20）集中培训，同时由各县市教育部门安排两个月的跟岗实习培训。

1、培训时间（具体时间以院校通知为准）：

第一阶段（院校集中培训）：9月6日—30日（9月6日报到）。

第二阶段（县市组织跟岗培训）：10月8日—11月30日。

第三阶段（院校集中培训）：12月。

2、培训地点：全省有关师范专业院校（各县市对应承训院校详见附件3）。

3、参训对象：20xx年湖北省农村义务教育学校新录用教师中非师范专业教师，无故不得请假，特殊原因请假由当地教育部门出示请假说明。

4、请有关县（市、区）教育局按照参训人员报送模版要求将《20xx年新招录教师（非师范专业）岗位技能培训参训学员信息汇总统计表》（见附件4学员报送模板）excel电子表格于8月19日前报省教育厅省级教师培训项目管理办公室。

联系人：xxx，电话：xxxx；项目办邮箱：xxx。

新任教师本站络培训着重于新录用教师学科专业培训，对我省20xx年度所有新招录教师开展80学时开放式远程培训，培训学科为小学、初中共计22个学科。

培训事宜由项目承训单位北京继教网教育科技发展有限公司另行通知。

1、各有关县（市、区）教育局要高度重视新录用教师培训工作。要安排教师、人事部门专人负责做好新录用教师参训的通知联络、组织协调、服务管理工作，确保每位新教师按要求按时参加，圆满完成各项学习任务。

2、各项目实施所需培训费、食宿费、资料费由省教育厅统筹解决，参训对象往返交通费由所在单位按有关规定报销（暂未明确具体单位的，待确定岗位后由所在单位报销），不得向参训学员另外收取其它费用。

xx。

xx年xx月xx日。

文档为doc格式。

小学岗前培训通知篇八

为提高新招聘教师履行岗位职责的能力，根据《中小学教师继续教育规定》有关要求，经研究决定，对20xx年全县新招聘教师进行岗前培训。现将有关事项公告如下：

培训时间：20xx年8月24日至25日，参训人员于8月23日下午报到;培训地点：翠微剧院、宁中、二中、教育局等(具体见课程表)。报到地点：宁都一小。

教师的自我成长与发展提高、教研训一体化操作模式、教学常规、班主任常规工作等。

由县教育局统筹解决租用场地费、聘请专家费及其它工作所需费用，参训人员的往返交通费、食宿费由自己解决。

2、培训期间进行综合考核，考核不合格者，不安排上岗。

联系人：何金生。

小学岗前培训通知篇九

为提高我省农村义务教育学校新录用教师教育教学能力，帮助新任教师尽快适应教育教学岗位，根据《中小学教师继续教育规定》(教育部7号令)和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》(教师〔20xx〕1号)“对所有新任教师进行岗前适应性培训，培训时间不少于120学时”的规定。省教育厅将对“20xx年度农村义务教育学校新录用教师”开展3种模式的培训。现将有关要求通知如下：

岗前培训着重于教师职业规范、师德操守等内容，提升全体新入职教师岗位适应能力。

1、培训时间：8月7日至8月16日(8月7日上午9时—下午4时报到)。

2、培训地点：湖北经济学院(武汉市江夏藏龙岛开发区杨桥湖大道8号)大学生活动中心一楼。

3、参训对象：所有20xx年省级统筹招录新机制教师,全省精准扶贫县(市)自行招录的农村义务教育学校教师(县市计划人数见附件1)。无故不得请假，特殊原因请假须由当地教育行政部门出示请假说明。

4、培训要求：

(1)参训学员凭个人身份证报到;。

(2)参训学员统一集中在培训学校住宿;。

(3)培训期间，省教育厅将对学员进行操训、考核，培训结束时组织考试，请学员自备文具、注意着装。

5、请有关县(市、区)教育局根据本地招录情况填报《全省20xx年新招录教师岗前集中培训参训回执表》(见附件2，联系人及联系电话必须填写)，并将电子档及传真件于7月27日前报省教育厅教师管理处。

6、培训期间，省教育厅将从各地遴选优秀教师担任岗前培训辅导员，请各地教育部门予以支持。

邮箱：。

岗位技能培训重点针对新录用教师中非师范专业毕业生开展专业技能培训。按“集中培训+跟岗实习+集中培训”模式实施，由全省有关师范专业院校进行45天(25+20)集中培训，同时由各县市教育部门安排两个月的跟岗实习培训。

1、培训时间(具体时间以院校通知为准)：

第一阶段(院校集中培训)：9月6日—30日(9月6日报到)。

第二阶段(县市组织跟岗培训)：10月8日—11月30日。

第三阶段(院校集中培训)：12月。

2、培训地点：全省有关师范专业院校(各县市对应承训院校详见附件3)。

3、参训对象：20xx年湖北省农村义务教育学校新录用教师中非师范专业教师，无故不得请假，特殊原因请假由当地教育部门出示请假说明。

4、请有关县(市、区)教育局按照参训人员报送模版要求将《20xx年新招录教师(非师范专业)岗位技能培训参训学员信息汇总统计表》(见附件4学员报送模板)excel电子表格于8月19日前报省教育厅省级教师培训项目管理办公室。

联系人：吴凤虎，肖燕，电话：027—87325762，;。

项目办邮箱：。

新任教师学科网络培训着重于新录用教师学科专业培训，对我省20xx年度所有新招录教师开展80学时开放式远程培训，培训学科为小学、初中共计22个学科。

培训事宜由项目承训单位北京继教网教育科技发展有限公司另行通知。

1、各有关县(市、区)教育局要高度重视新录用教师培训工作。要安排教师、人事部门专人负责做好新录用教师参训的通知联络、组织协调、服务管理工作，确保每位新教师按要求按时参加，圆满完成各项学习任务。

2、各项目实施所需培训费、食宿费、资料费由省教育厅统筹解决，参训对象往返交通费由所在单位按有关规定报销(暂未明确具体单位的，待确定岗位后由所在单位报销)，不得向参训学员另外收取其它费用。

小学岗前培训通知篇十

各有关单位：

为提高新进教师的综合素质和业务水平，帮助新教师适应岗位要求，履行好岗位职责，根据《西安航空学院教师岗前培训工作方案》，学校决定从2017年6月26起开展2017年新入职教工岗前培训工作。现将有关事项通知如下：

一、培训目的和原则。

1.培训目的。

帮助新进教师了解学校办学定位、管理体系，熟悉学校人才培养规律，了解高校教师的基本规范;打造良好的师德师风，形成良好的职业道德精神、团队意识和敬业精神;掌握教育教学基本知识、技能及规范，使新进教师更好地履行岗位职责;了解学校教学管理、科研管理和学生管理等方面的基本要求，提高教学、科研及管理等方面的综合能力。

2.培训原则。

新进教师全员参加培训，不培训不上岗，自主学习与辅导学习相结合，集中培训与分散培训相结合，校内培训与校外培训相结合，课堂培训与参观交流相结合。

二、培训对象。

三、培训时间。

第一阶段：6月26日-6月30日，学校集中培训阶段;。

第二阶段：7月1日-7月8日，各单位分散培训阶段;。

第三阶段：10月-11月(待定)，全省高校教师集中培训阶段。

四、培训组织与考核。

1.第一阶段由教师发展中心负责考勤和考核，各培训单位负责拟定考核命题2-3道，命题形式为简答题。请各培训单位于6月27日前将考核命题报教师发展中心;第二阶段由各学院(部)负责培训考核，第三阶段由省教育厅统一负责培训考核。

2.第一阶段培训考核成绩分两部分组成，第一部分为平时成绩，以考勤纪律作为重要考核指标，占总成绩的30%;第二部分为考试成绩，占总成绩的70%。

3.培训考核为百分制，合格分数线为75分。考核结果作为新进教师试用期能否按期转正的重要依据。对于考核不合格的新进教师，学校不予推荐参加全省高校教师集中培训，下年继续参加新进教师培训。

五、培训安排。

第一阶段由教师发展中心统一安排，各位新进教师可在教师发展中心的“教师培训”栏目下载《新教师培训手册》进行自学;第二阶段由各学院(部)根据要求自行安排;第三阶段由省教育厅统一安排。(具体安排见附件1)。

六、相关要求。

1.学校集中培训期间，一律不得无故缺席，因故不能参加者，须事先提出书面申请交学校教师发展中心，如因病请假须持有医院的证明。全省高校教师集中培训阶段，按照省教育厅相关文件要求执行。

2.各二级学院(部)须按照《西安航空学院青年教师导师制培养办法》(西航院字〔2015〕113号)要求，及时为每位新进教师确定一名指导教师，指导教师应帮助新进教师制订《教师个人三年专业发展规划》。请各单位于2017-2018-1学期第一周将《青年教师导师制培养登记表》(附件2)及《2017年新进教师导师安排汇总表》(附件3)报教师发展中心(含电子版)。

3.第一阶段和第二阶段培训结束后，每位新进教师应撰写培训总结，并经指导教师签署意见后，于开学后一周内以部门为单位交至教师发展中心。

4.2017年入校的新进教师，对未从事过或从事高校教学经历不足一年的，一律不予排课;对从事过高校教学经历一年以上的新进教师，应由本人向所在单位提供有效证明，并由所在单位报人事处备案后，方可安排教学任务。如有特殊情况确需排课的，由二级学院(部)向教师发展中心提出书面申请，经中心批准同意后，可适当安排与本人指导教师相同的课程，但每周不超过4个学时。

小学岗前培训通知篇十一

为提高新招聘教师履行岗位职责的能力，根据《中小学教师继续教育规定》有关要求，经研究决定，对20xx年全县新招聘教师进行岗前培训。现将有关事项公告如下：

20xx年通过全省统考招聘录用的中小学及幼儿园教师（含特岗教师），通过自主招聘录用的高中教师，录用的定向培养毕业生，录用的县外在编在岗教师。

培训时间：20xx年8月24日至25日，参训人员于8月23日下午报到；培训地点：翠微剧院、宁中、二中、教育局等（具体见课程表）。报到地点：宁都一小。

教师的自我成长与发展提高、教研训一体化操作模式、教学常规、班主任常规工作等。

由县教育局统筹解决租用场地费、聘请专家费及其它工作所需费用，参训人员的'往返交通费、食宿费由自己解决。

2、培训期间进行综合考核，考核不合格者，不安排上岗。

联系人：xxx。

联系电话：xxxx。

宁都县教育局。

20xx年8月16日。

小学岗前培训通知篇十二

这次教师岗前培训的内容十分丰富，形式也多种多样，包括师德师风教育、教育新理念、教师职业道德规范、教育政策法规、基础课程改革纲要、教师心理健康教育、现代教育技术、班主任工作方法和技能、学科专业课等等诸多方面的系统学习。虽然时间只有十二天，但内容却是充实的，对我们新教师来说更是终身受益，通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

在这次培训中，听了有关教师职业专题报告后，使我对教师这一职业有了更加明确的认识，使我深刻地认识到：

首先，教师是文化的传递者，“师者，所以传道，授业解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思。这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的，不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

第三，教师是管理者.教师要有较强的组织领导，管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展.第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母，并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

第五，教师是朋友.所谓良师益友。就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度，亲和力要达到知心朋友一样，最后，教师是学生的心理辅导者，教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等。应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

同时，对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识，认识到了教师责任的重大艰巨，要做一名好教师必须要具备敬业精神，奉献精神、创新精神、拼搏精神，我深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘。“要爱生如子”。时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生，新时代的教师应具有高尚的师德，先进的理念、健全的人格、健康的心理素质、和比较扎实的专业理论功夫和业务水平，有敏捷的思维和很强的语言表达能力和感召力，对学生要多说鼓励的话、安慰的话、开导的话、实在的话；少说讽刺的话、冷淡的话、伤人的话、威胁的话，这些都是作为一名合格教师应具备的素质。

在这次培训中，通过学科专业课培训，使我认识到要想成为一名优秀的教师，必须具备最基本的“六认真”要求：即认真备课、认真上课、认真布置批改作业、认真辅导、认真组织考试和认真组织课外活动，备课是一项重要的组成部分，备课中要准备三方面，即备教材、备学生、备教法，要关注学生如何学？学到了多少东西。不仅要求老师课时备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的业务水平。在教学上，应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性，特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习！

在本次培训中，还贯穿一个中心，那就是对新教师的鼓励：

一是鼓励我们要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等；二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色；三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿，这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志”。也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

小学岗前培训通知篇十三

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。

在这几天的培训中，我收获了很多的东西，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。

教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员，这也就是传道、授业。

教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都是很崇拜教师的，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。

教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

再者，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略。

在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课。

通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校教师应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。

最后就是本次的培训让我对未来的工作充满信心。

对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

二十多天的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。不过师培中心为我们安排了微格训练和试讲课程，我觉得很不错，能让我们在真正站上讲台之前就有机会通过视频的回放看到自己讲课的全过程，让富有经验的老师为我们点评，很到的提升了自身的不足，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大家的交流，因为参加师培的学员中也有许多已经有教学经验的老师。这对于我们这些刚刚走出校门的大学生来说是有很大的帮助的。使我更加认识到教师应该在选材.备课.板书等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上掌握更多的知识。

总的来说，经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。岗前培训是我教师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会继续提高自身素质，真真正正的站上人生的大讲台。

小学教师年度工作总结|小学教师年终工作总结|小学教师个人工作总结。